在一个美丽的大森林王国里有一座高大漂亮的木头房子，房子里生活着快乐的狗熊一家，家里有魁梧健壮的爸爸，温柔善良的妈妈，和两个活泼可爱的小姑娘。这两个孩子是双胞胎，长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。她们一个叫啦啦，是妹妹，一个叫来来，是姐姐。在她们身上发生了许多有趣的故事。
啦啦和来来是双胞胎，她们长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。有一天，森林里下起了大雨，啦拉和来来不能出去玩，她们就在窗门口看着外面好象断了线的珍珠一样，哗哗掉落在地上的雨珠，心里想着什么时候雨才能停呢，什么时候才能出去玩呢？
雨仍在下，屋外的树正摇着头，路边的草正摆着手召唤着她们出去玩儿，她们问妈妈：“妈妈，我们现在就想出去玩，行吗？”
妈妈说：“孩子们，现在的雨太大了，出去玩会被雨淋湿的，还会生病感冒，等雨停了我们就可以出去玩了。”
“可是雨什么时候能停呢？”
妈妈说：“等森林里的树木、小草、花朵、小河喝饱了水，就会停了。”
啦啦、来来觉得很奇怪，“树木、小草、花朵、小河还会喝水呀？可它们没有嘴巴呀？”
妈妈解释说：“我们渴了要喝水，树木、小草、花朵、小河渴了当然也要喝水，要不它们就会干死的。树木、小草、花朵都是植物，植物是用根来喝水的，根就是它们的嘴巴；小河的全身都是嘴巴，有的小动物不小心掉进去，就是被小河的嘴巴吃了。”
“根长在什么地方呀？我们怎么没有看见呢？”
妈妈找来一根芹菜，“孩子们，你们看，芹菜下面的胡须一样的东西就是根，芹菜的嘴巴就长在这里，它可以喝水，也可以吃土壤里的养料，这样芹菜就可以长大了。”
“我们明白了，原来是这样啊，”啦啦、来来对着屋外的树木、小草、花朵说：“树木、小草、花朵儿，你们快喝水吧，天公公给你们浇水了。”
过了很长时间，雨停了，雨过天晴，啦啦、来来可以出去玩了，爸爸妈妈和她们一起去森林里散步。森林里的树木、小草、花朵都喝饱了水，散发出一种奇妙的香味，他们深深地吸了一口森林特有的清馨的空气，好清凉，好舒畅啊。
啦啦、来来走在森林的小路上，东看看，西望望，森林里的别的小动物也出来玩了，她们相互打着招呼。走着走着啦啦、来来发现她们走的小路上有一些小水洼，里面存着一滩一滩的雨水，平得象镜子一样，亮晶晶的。啦啦、来来好奇地用脚踩了一下小水洼，刚才还平得象镜子一样的水洼马上溅起水花，荡起了一波一波的涟漪。水洼中的涟漪一圈一圈地荡开，由里及外，由快到慢，渐渐地又恢复了平静。真有趣，啦啦、来来没有想到，小小的水洼竟会有这么多奇妙的变化，她们开心极了，因为她们发现了一件好玩的事情。啦啦、来来开始东踩踩，西踏踏，专心致志地研究小水洼的奥秘，就连脚上的鞋子湿了她们也没有发觉。
“孩子们，你们在玩什么呢？”妈妈问。
“我们在玩踩水洼，可好玩了。”啦啦、来来兴奋的说。
“踩水洼会不会弄湿鞋子呀？”
“会的，不过没关系。”啦啦、来来不以为然地说。
“那我们能不能不玩这个游戏呀？”
啦啦、来来噘起了小嘴，“不嘛，我们觉得好玩，我们就要玩。”
妈妈有些生气了，正要发火，爸爸拉住了她，爸爸对孩子们说：“啦啦、来来，你们要玩踩水洼，爸爸妈妈不反对，不过爸爸妈妈不能陪你们玩这个游戏，爸爸妈妈到前面去玩采蘑菇的游戏，你们自己玩好不好？”
“好，”啦啦、来来头也没抬，连声答应。
爸爸妈妈径自往前走，啦啦、来来自己在后面玩踩水洼。她们玩了好长一会儿，鞋子、裤子都湿了，她们觉得脚有些冷，鞋子里全是水，走起路来很不舒服。她们觉得踩水洼不象刚才那么好玩了。
“来来，我不想玩了，”啦啦说。
来来说：“我也不想玩了，我们去找爸爸妈妈吧。”
啦啦点点头，她们手拉手一起去前面找爸爸妈妈，爸爸妈妈正在采蘑菇，她们一起帮爸爸妈妈采蘑菇，不一会儿就采了一兜的大蘑菇。爸爸妈妈高兴极了，还说要用她们采的蘑菇做一顿美味的蘑菇饭。
故事的启示：孩子成长到2岁，就开始进入第一个反抗期，开始喜欢对父母说“不”，他们会故意做一些大人不让做的事情，常常要反抗家长的命令，经常想干什么就干什么，情绪也变化无常，一会儿高兴、活泼，一会儿哭闹、发脾气，让家长无所适从。
其实孩子随着从婴儿期向儿童期过度，他们逐渐发现自己可以的脚可以自如地行走，手可以自由地抓取物品，可以用说话的方式表达自己的想法，他们觉得自己已经不再象婴儿那样依靠父母的力量，随着孩子的行动力的增长，他们树立了自信，“自我意识”开始萌芽，他们盼望自己快快长大，不再被当作父母的附属。
每一个孩子都会经历这一时期，每一位家长都要面临这样的挑战，（这一时期最受打击的往往是母亲，因为之前母亲和孩子是亲密无间的依恋关系，所以孩子的独立需求会让母亲感受到空虚和失落）如何正确处理这一时期孩子的反抗行为呢？
首先，爸爸妈妈要明白孩子的第一反抗期是在成长道路上必须走的一段路，家长要先克服掉自己的不良情绪。因为孩子的虽然有了独立意愿，但他们的智力、体力还没有发育成熟，他们内心仍然需要父母的支持，需要父母的鼓励，以增强尝试新事物的信心和勇气，没有父母的支持，他们就会象“习得性无助”实验中的小白鼠一样，丧失自信，沦为失败。
其次，爸爸妈妈控制自己的情绪，不要和孩子发生正面冲突。如果孩子的行为是父母不愿意接受的行为，父母可以采取“冷处理”的方式，对行为不予理睬，不进行强化（奖励或处罚），让孩子去玩个够，玩厌了，他们就不会再玩了，因为孩子的注意力有限，如果是一个得不到任何强化的行为，等新鲜感淡去，他们是不愿意持续下去的。
再次，爸爸妈妈可以有转移孩子注意力的方法来避免孩子的反抗，比如故事中爸爸就对踩水洼的孩子说“要去前面玩踩蘑菇的游戏”，这个方法会对一部分孩子很有效。
另外，爸爸妈妈给孩子自由的空间还要以孩子的安全为原则。在放手让孩子尝试，或采取“冷处理”的方式时，父母要注意孩子行为的安全性，如有危险，要及时介入，防止发生意外。如，孩子看见热气腾腾的开水、粥，会好奇的去，您必须立即制止他，把水、粥放到安全处，告诉他：“开水、粥很烫，会烫伤手。”孩子如果哭闹，家长可以换一杯温水让孩子拿。再或者可以利用孩子的观察模仿能力来进行干预，家长用一杯较热的水放在孩子面前，自己用手伸进水去，马上缩回来，做痛苦状，说：“烫死了，烫死了。”再握着孩子的手快速的接触一下热水杯，告诉他：“开水、粥很烫，会烫伤手，不要碰。”以后孩子会牢牢记住不再对冒热气的东西感兴趣。这种方法还可以用在许多地方，家长们不妨试试。
需要提醒家长的是，您的孩子如果没有出现“第一反抗期”的话，需要引起重视，因为这说明孩子没有发展出“自我意识”，家长必须要反省自己的养育方法中存在的问题，到底是哪些因素不利于孩子“自我意识”的成长。
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