河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是，它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀，此时却也不能远走高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，虽然把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开门，反而把渔翁吵醒了。
“跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来。他一看，水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！“你想溜？也没那么容易！”说着就把河蚌捏起来扔进水盆里，然后回去睡了。
河蚌眉头一皱，计上心来，他小声说：“水鸟老兄， A ”水鸟连忙点头称好。
夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，然后展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。
1．哪一自然段写出了“鹬蚌相争，渔翁得利”的故事？
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2．联系上下文解释词语。
相持不下：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蹑手蹑脚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．联系上下文，想想河蚌对水鸟说了些什么，在下面横线上将第4自然段A处的内容补全。
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4．这篇寓言写了河蚌和水鸟两次逃离，第二次逃离它们为什么成功了？第二次的成功，使你懂得了一个什么道理？
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【参考答案】
1．第一自然段。
2．相持不下：指双方互相争执，坚持对立，互不相让。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
3．我们俩互相帮助，合作逃离，我帮你打开笼子，你带着我一起飞。
4．第二次它们互相合作，利用双方的长处逃离。使我懂得了人各有所长，要善于取长补短，与他人团结合作的道理。
《小学语文阅读训练——河蚌和水鸟.doc》
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