书籍自有其生命，惟有读书人身移心入，才能与之共思共语，与书中人物同欢笑同洒泪，或拍案叫绝，或喟然①长叹，或怆然②涕下。此时此刻，书因人而生动、鲜活，人因书而淡泊、宁静，掩卷深思，“把思想扛在自己的肩上”，随着智慧之门豁然洞开，读书人心如春雨秋水，荡涤浮躁的尘埃，悠然进入天人合一的忘我境地。
读书，需要时间。时间，对每个人都是均等的。有没有时间读书，只取决于读书人自己。一个天天喊忙，言“无时间读书”的人，一个不愿读书、不屑读书的人，即便有闲心闲空，也是决计不会与读书沾边的。无论再忙，还有谁能比毛泽东更忙？一个要思考整个民族命运、革命时期个人生命没有任何保证、建设时期又要解决几亿人吃饭问题的领袖，尚且能够挤时间博览群书，何况吾辈！其实，一个真心想读书的人，时间总是能够被挤出来的。挤时间“亦无他”，“唯见缝插针耳③”。此作何解？当释“在别人不读书的时候你仍然读书”。
读书，需要姿态、悟性、精气。当读书人在知识的跑道上，在思想的“楼道”中，在时间的“隧道”里，完成一次又一次“文化苦旅，“就这样把书读好”的时候，是否可以毫无愧色地对自己说“我很充实，我很快乐”了呢？
注释：①喟然：叹气的样子。②怆然：悲伤的样子。③耳：而已，罢了。
1、分别用一个词组写出各自然段的意思。
第一段： ；第二段： ；第三段： ；第四段： 。
2、说说下列加线的文言词语或句子的意思。
⑴书籍自有其生命，惟有读书人身移心入，才能与之共思共语。“之”指 。
句意是： 。
⑵或拍案叫绝，或喟然长叹，或怆然涕下。“或”的意思是 。
句意是： 。
⑶一个要思考整个民族命运、革命时期个人生命没有任何保证、建设时期又要解决几亿人吃饭问题的领袖，尚且能够挤时间博览群书，何况吾辈！ “吾辈”当“ ”讲。
⑷挤时间“亦无他”，“唯见缝插针耳”。“亦”的意思是 ，“他”指 。
句意是： 。
⑸此作何解？当释“在别人不读书的时候你仍然读书”。“此”指的是 。
句意是： 。
⑹“把思想扛在自己的肩上”。
句意是： 。
3、不改变句意，也不添加词语，将下面的一句长句子缩句。
一个要思考整个民族命运、革命时期个人生命没有任何保证、建设时期又要解决几亿人吃饭问题的领袖，尚且能够挤时间博览群书，何况吾辈！ 。
4、文章第一自然段中为了避免用词重复，同时用四个“说”，但“说”字各不相同。
请从文中找出来 、 、 、 。
按要求各写出2个字数不同的表示“说”的词。一个字： ，二个字： ，
三个字： ，四个字：
5、将下列句子补充完整。
⑴海伦•凯勒既失明又失聪尚且能够读完大学，何况 。
⑵天上的神仙尚且向往人间生活，何况 。
⑶ 尚且 ，何况像你家庭经济条件这么好的人家呢！
6、给自己的读书特点画像，并说说你准备向谁学习读书方法和学习精神。
《小学语文六年级阅读——把书读好.doc》
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