她说：“以梦为马，做一个有特点的语文教师。”
我相信她的梦一定会实现的。让每一个学生成为有用之才，梦想的道路上，不懈追逐。
震撼，这大概就是第一节课她留给绝大多数同学的印象。她怎么会读过那么多书？我们也曾开玩笑地说国家图书馆也不敢请她去采购书籍。现在，我明白，这是一个教育者在追梦道路上的积累。
每周的随笔是必收的，全班五十几个人，几百篇文章，想必要改得头昏眼花吧。但一如既往地，当拿到自己的随笔本时，同学们立刻又开始惊喜地互相传阅了，“你看，我的评语比你的长！”几乎没有人是一无所获的。手中的作业本仿佛也因她的评语而增加了重量，给人收获的喜悦。让每一个学生都感受到学习的快乐，这就是她梦想的一部分。
如果要问她梦想实现的主要途径是什么，我想毫无疑问她会答让学生读更多的书。再这个“学好数理化，走遍天下都不怕”的时代，有许多同学，甚至是大多数，更愿意将时间用在做理科题目上，她看在眼中，急在心里。于是我们不止一次地听到每天抽十五分钟出来读书的建议，又好多次地在心中默默同意，“真的有道理”，然后却再一回地投身于茫茫题海之中。直到有一次，班主任在班会课上动情地朗诵了一段她两年前的寄语。那也是一个曾有着和我们同样疑问的学生，在随笔中，他发出了疑问，“谁也不想将活力的青春就这样埋没在试题中，可这却比读书有更大的作用。”她的评语几乎和学生的随笔一样长，班主任读得很认真，“当若干年后，你走上社会，会发现在这个时代……”我相信这段话班主任曾不止一次朗诵过，因为这段“警世格言”一直珍藏在他工作笔记的最后一页。
当班上的演讲比赛优胜者领取奖品时，五位同学得到了五本不同的名家散文集。对每一个学生的特点她都了如指掌，更清楚应如何提升。我接过自己的那本，听到“希望你多一些对生命的思考”时，用力点了点头。
当生命与生命相遇，灵魂唤醒灵魂，从而改变各自生活的轨迹。她将学生送上一个新的境界，自己在追梦的路上又更近一步。
★追梦作文
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