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教育小故事——其实,爱也需要艺术

时间:2017-03-08 14:43:31 课外 收藏本文 下载本文

  有一句教育名言:爱是最高的教育艺术。确实,教育如果不以爱为前提,就难以取得成功。然而,仅有爱是不行的,还必须掌握爱的艺术。
  大家知道,母爱是最无私的,但爱的方法不同,导致的结果也不一样。
  据说,美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士和50位有犯罪记录的人,分别去信给他们,请他们谈谈母亲对他的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位知名人士,一封来自一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。
  那位来自监狱的犯人在心中这样写道:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大大小小,各不相同。我一眼就看到中间的一个又红又大,十分喜欢,非常想要。这时,妈妈把苹果放在桌上,问我和弟弟:你们想要拿一个?这时弟弟抢先说出我想要的那一个。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。于是,我灵机一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,最大的留给弟弟吧。”妈妈听了,非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了想要的东西,从此,我学会了说谎。以后又学会了打架、偷、抢,为了得到想要得到的东西,我不择手段。直到现在,我被送进监狱。
  那位来自白宫的著名人士是这样写的:小时候的一天,妈妈拿来了各式各样的苹果。我和弟弟们都争着要大的,妈妈却把那个最大最红的苹果局在手中说:“这个苹果最大最红嘴好吃,谁都想得到它,那么,现在让我们来做个比赛。我把门前的草坪平均分成三份,你们三人一人一块,负责修剪好,谁干的最快最好,谁就有权得到它。”比赛结果,我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲,它让我明白了一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必须付出努力。
  作为教师,因为与学生没有血缘关系,让学生感受到爱,必然成为搞好教育工作的前提条件,但是,要想达到理想的效果,还要讲究艺术。
  美国的E•琳格写过一个《苏珊的帽子》的故事,说的是有一个可爱的女孩叫苏珊,可是,当她年一年级的时候,医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤,并且必须住院接受三个月的化疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如以前那样活泼了。更可怕的事,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低,她的聪明和好学也足以不上被拉下的功课,然而,每天盯着一颗光秃秃的脑袋到学校去,对于她这样一个六七岁的小女孩来说,却无疑是非常残酷的。
  老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前,她热情而庄重的宣布:“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”
  星期一到了,离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室,但是,站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。
  可是使她感到意外的是,她的每一个同学都带着帽子,和他们五花八门的帽子比起来,它的那顶帽子显得那样普普通通,几乎没有引起任何人的注意。一下子,觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如的见面了。他轻松地笑了,小的那样甜,笑得那样美。
  日子就这样一天天过去了。现在,苏珊常常忘了自己还带着一顶顶帽子,而同学们呢,似乎也忘了。
  记得我在高中当班主任时,有一次大型考试,发现一名平日不甚用功的学生,考试成绩出奇的好,通过调查发现,原来他坐在了一位平素要好而又成绩优秀的学生后面,前面试题的答案,他看得一清二楚。但是,我依然郑重地表扬了他,他很得意,同学们也认为他有一颗超常的脑袋。又一次考试的时候,他仍故伎重演。再往后凡是考试,我都把他安排在那位同学的后面。
  纸里总是包不住火的。后来,同学们逐渐知道了事情得原委,开始对他表现出鄙夷和不屑。他开始有些承受不住,想摆脱这种情形,然而,每次考试不变的位置安排让他难堪又难受,终于他忍不住了,找到了我。还没等他解释什么,我说:“我知道你会来找我的,从你成绩突然上升的那一次开始,我就觉得定有蹊跷。后来我知道了原因,想批评你,但我最终没有去找你,我想,一个虚荣生命的底色是要强,你也不会例外。所以,我故意每次都那样安排座次,我预计,总有一天,你的自尊会对自己的做法不满,让虚荣的自己沉没,让要强得自己浮现出来,或许那时候,正是你和我都需要的。现在你来找我,我想一定是那个要强得你来找我了。我一直认为你是聪明的,再加上你的要强,你最终会成为最棒的……”后来这个学生,好像彻底变了一个人,第二年高考,他竟然考上了南方一所重点大学,出乎所有人的预料。再后来,这位学生在事业上已很有成绩,母校邀请他回校作报告,他感慨地说:“当我的人生走上岔路时,老师没有批评我,而是远远的站成一棵树,在地下,用爱的根须与我的心灵悄悄相握,在地上,用善意的枝柯去静静包容,他春风化雨般的抚慰和引领,是我一生都永远不会忘记的。”
  作为老师,我认为,对学生要从心底里拿出全部的爱心,爱得质朴,爱得自然,但是,这还是不够的,要想使爱独具魅力,还必须顺应童心,别具匠心,震撼人心,讲求爱的艺术。

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