蓬头②稚子③学垂纶④，
侧坐莓苔⑤草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
【注释】
①小儿垂钓：小孩子钓鱼。
②蓬头：头发散乱。
③稚子：小孩子。稚：幼，幼小。
④垂纶：即垂钓。纶：钓丝。
⑤莓苔：泛指生长在僻静阴湿地面上的低等植物。
【大意】
一个头发散乱的小孩子在湖边学钓鱼，只见他随意地斜着身子，坐在岸边的青苔上，丛生的杂草映衬着他小小的身影。听到过路的人出声询问，他大老远就冲着别人招手，生怕把鱼吓跑了，所以不敢大声应答别人。
【赏析】
诗的前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓台”又不是单纯的描述写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，当在第三句中仍然有描绘动作的生动笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
一、二句重在写形。诗人对这垂钓小儿的外貌不加粉饰，直接写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随便坐下的意思。这也可以想象小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。从“莓台”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见、人迹罕至的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”作了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系。
三、四句重在传神。“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事情，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
【链接】
胡令能，唐代贞元、元和年间诗人。早年曾是一个手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居圃田（今河南中牟）。其诗传世仅四首。
这是一首以儿童生活为题的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。
《小学生古诗——小儿垂钓.doc》
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