以下是小编整理的临危不惧的词语解释，本文共6篇，欢迎阅读分享。
篇1：临危不惧的词语解释
临危不惧的词语解释
【中文】：临危不惧
【读音】：lín wēi bù jù
【正音】：临；不能读成“líng”。
【辨形】：惧；不能写成“俱”。
【临危不惧的意思】：临：遭遇，碰到；惧：畏惧。遇到危难毫不畏惧。形容勇敢无畏。
【出处】：《庄子·秋水》：“知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。”
【近义词】：无所畏惧、履险如夷
【反义词】：惊慌失措
【用法】：连动式；作谓语、定语、状语；含褒义
【临危不惧造句】
1、面对歹徒的行凶，小明临危不惧，解救了人质的安全。
2、企业目前面临很严重的困难，小王临危不惧，接受了最艰难的.任务。
3、汶川地震的时候，解放军战士临危不惧，奔赴前线灾区，保护人民的生命财产安全。
4、临危不惧，宠辱不惊，卓尔不群，此谓之成熟。
5、所谓的临危不惧，在大多数时候不过都是有恃无恐罢了
6、不同的高度视野不同，见识越多的人越能临危不惧，你可以不住在高山上，但你要爬上去看看日出。——常叁思《设计师》
7、我们吐槽需谨慎，不一定今天你不遗余力诋毁的，就是明天你临危不惧也要赞美的。
8、真正的强者可以在意想不到的困难和挫折面前临危不惧，在悲伤和痛苦之中理智沉稳，之后还是要踏上征途。
9、在考试的时候，就算时间所剩无几，我们也要做到临危不惧，认真答题。
10、面对突发火灾，消防员们临危不惧，配合得有条不紊。
11、面对手持枪械的匪徒，他临危不惧，坚定沉着，一边指挥警员行动，一边劝降歹徒。
12、警察叔叔面对数名劫匪临危不惧，最后成功的救出了人质。
13、面对即将倒塌的楼房，他临危不惧，引导大家向外跑去
篇2：临危不惧的解释及成语故事
临危不惧的解释及成语故事
【成语】：临危不惧
【拼音】：lín wēi bù jù
【解释】：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。
【成语故事】：
出处：《邓析子·无厚》：“死生自命，贫富贱者，不知时也，故临难不惧。”
孔子周游列国路过匡地，因他的相貌长得与当年侵犯过这里的阳虎相像，加上他的学生严回讲说当年跟着阳虎来此的情形，激怒了匡人，于是便被匡人重重包围，不得脱身。孔子的`另一个学生子路，起初被冲散了。他担心老夫子受不起惊吓，急忙冲入包围。不料孔子竟谈笑风生，而且还弹着琴，神情并不沮丧。子路问：“老师，你怎么还有这样的兴致啊？” 孔子答道：“我跟你说，在水中来去，不怕蛟龙的，是渔夫之勇；在野外来去，不怕虎豹的，是猎人之勇；面对着雪亮的刀枪，不怕死活向前冲的，是战士之勇；掌握自己命运，认识当前局势，临大难而不惧者，圣人之勇也！”
篇3：临危不惧的解释及成语故事
【成语】：临危不惧
【拼音】：lín wēi bù jù
【解释】：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。
【成语故事】：
出处：《邓析子·无厚》：“死生自命，贫富贱者，不知时也，故临难不惧。”
孔子周游列国路过匡地，因他的相貌长得与当年侵犯过这里的阳虎相像，加上他的学生严回讲说当年跟着阳虎来此的情形，激怒了匡人，于是便被匡人重重包围，不得脱身。孔子的另一个学生子路，起初被冲散了。他担心老夫子受不起惊吓，急忙冲入包围。不料孔子竟谈笑风生，而且还弹着琴，神情并不沮丧。子路问：“老师，你怎么还有这样的兴致啊？” 孔子答道：“我跟你说，在水中来去，不怕蛟龙的，是渔夫之勇；在野外来去，不怕虎豹的，是猎人之勇；面对着雪亮的刀枪，不怕死活向前冲的，是战士之勇；掌握自己命运，认识当前局势，临大难而不惧者，圣人之勇也！”
篇4：临危不惧的成语解释及故事
临危不惧的成语解释及故事
成语解释：
临：碰到；面临；惧：害怕；畏惧。面对危难；丝毫也不畏惧。
成语出处：《邓析子 无厚》：“死生有命，贫富有时。怨夭折者，不知命也；怨贫贱者，不知时也。故临难不惧。”
成语繁体：臨危不懼
成语简拼：LWBJ
成语注音：一ㄣˊ ㄨㄟ ㄅㄨˋ ㄐㄨˋ
常用程度：常用成语
成语字数：四字成语
感情色彩：褒义成语
成语用法：临危不惧连动式；作谓语、定语、状语；含褒义。
成语结构：偏正式成语
成语年代：古代成语
成语正音：危，不能读作“wěi”。
成语辨形：惧，不能写作“具”或“俱”。
成语辨析：临危不惧和“无所畏惧”都有不害怕的意思。但临危不惧强调的是在危急关头不怕；“无所畏惧”强调的是什么也不怕。
近义词：无私无畏、视死如归
反义词：惊慌失措、临阵脱逃、贪生怕死
英语翻译：meet danger with assurance
日语翻译：危険に臨んで恐(おそ)れない
俄语翻译：не пугаться опасности
其他翻译：<德>bei Gefahr keine Furcht zeigen
成语谜语：越是艰险越向前
成语故事：
春秋时期，孔子乘学生颜回驾驶的马车周游各国，他们来到匡地，当地人恨颜回与阳虎，恰好孔子很像阳虎，匡人纠集军队围攻他们。子路赶忙去保护孔子，只见孔子临危不惧，谈笑自若，十分平静地弹着琴，匡人与孔子和睦相处
篇5：一些词语解释
关于一些词语解释
参天：（树木等）高耸在天空中。如：松柏参天。
肆虐：任意残杀和破坏。
盘踞：非法占据。
丈：原市制单位，一丈约等于3．3333米。
险恶：凶险可怕。
竟：出乎意料的意思。要与“竞争”的“竞”区分开。
风雨同舟：比喻共同度过困难。
三番五次：形容很多次。
归宿：人或事物的最终着落。文中指老人生命的`终结地。
恭敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。
奇迹：想像不到的不平凡的事情。例句：人民群众的智慧和力量可以创造出人类历史上的奇迹。
宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。例句：这真是一项宏伟的工程。
劲挺：坚强有力地挺立着。
凶猛：（气势、力量）凶恶强大。如：来势凶猛。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
价值：积极的作用。例句：生命的价值在于奉献。
领悟：领会。例句：他从这件普通的事情中领悟出了深刻的道理。
篇6：浅谈词语解释(网友来稿)
苍溪县茶店乡小学校 杨锦
抓好词语训练,有利于提高学生理解语言和运用语言的能力。而我们在教学中,经常碰到各种环境下的词语。有些是名词术语,这是可以通过工具书解决的,而有的词语在工具书上是找不到现存的答案的,这就需要我们运用多种方法来解释它,扫清课文中的拦路虎。
一、直接解释法。
如：“勇往直前”指勇敢地一直向前走。“开卷有益”指打开书本读就有收获。
二、同义词解释法。
如：“口吻”可用“口气”解释。“寻常”可用“平常”、“普通”解释。
三、下定义解释法。
如“华盛顿”可用“美国的首都”来理解。“祖国”可用“我们自己的国家”来理解。
四、直观演示法。
如“笑咪咪”“乐呵呵”“笑嘻嘻”等表示情态的词教师可演示一下让学生自己区别理解；也可以让学生自己互相揣摩表演，以加深对词语的领会。
五、词素分析法。
如“丰功伟绩”：丰，多；功，功劳；伟，大；绩，业绩。本词指伟大的功劳和业绩。
六、近义比较法。
如“爱戴”和“爱抚”。
七、查字典法。
如“但闻人语响”中的“但”字。
八、上下文联系法。
如《向沙漠进军》中的“不毛之地”可联系文章中“沙漠所到之地，森林全被毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟”这些话语可知此词意思指“不长草木的地方”。
九、结合生活实际理解。
如“改邪归正”一词可以以迟志强为例。他在犯罪后在人民政府的教育改造下，痛改前非，写下了《悔恨的泪》，表明自己重新做人的决心。这就可以理解为“改邪归正”。
十、展开想象解释法。
如“天水相接”一词，可引导学生想象天光水相连的情境来体会。
总之，理解词语的方法，最要紧的是联系上下文来理解，因为我们在文章中碰到的词语的意义有时不仅一种，这需要我们根据词语在文章中所处的具体的语境来理解，才能得到一个正确的解释。在教学过程中让学生逐步掌握这些方法。有助于培养学生的阅读理解能力。
二○○三年四月二十二日 作者邮箱： YJ5638148@163.COM
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