【导语】今天小编就给大家整理了山月曾是旧时友阅读理解及答案（共8篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：山月曾是旧时友阅读理解及答案
山月曾是旧时友阅读理解及答案
①夜阑人静，万家灯火次第熄尽，一轮小城月，这才怯怯迈了步子，移向中天，照亮些残留的夜色、人迹。那月亮，有些瘦弱、苍白、营养不良的。哪里比得上我故园那轮丰美而多情的山月呵？山月曾是我旧时友。
②我是弄不明白：不同地方的月亮，为什么差别那么大？故园的那轮山月，那么大，那么白，那么亮。东边那座最高的山，名叫河里沟。群山若也是一户人家，有一道前门，肯定就开在河里沟。白昼是常关的，只有夜晚才会打开，那山月、山雾、山精灵，都是从那门里走出来的。山月升起，在山顶露出半边脸，然后是整个身子，最后轻轻一蹬，便飘向夜空。今夜窗前小城月，大不过一个盘子，记得旧时山月，足有一个箩筐大小。
③有时，有事，我在月夜归来。翻过村前黄泥岗，站在山岗上，看一轮山月。我若站得再高一点，也许就能摸到山月了，虽然还隔着一段距离，但我也能感觉到，山月是凉的，不是想象的那样冷，而是一种让人心平气和的凉。我想：如果赶在天黑之夜，攀上高高的河里沟，待山月升起，就可走到山月中去了。
④ 月照山中，山中还是山中，但被月光照亮，给人的感觉，总疑换了一个地方。好多人家，都不点灯，开了门窗，放进一片片月光，在月光里闲坐、喝茶。如果你再仔细地看，月照是别有用心的，该亮的亮，该暗的暗。那些贫穷的、不雅的东西，都被隐去；那些富有的、美好的东西，越发清晰了，还有那些牛栏、猪圈等，是有点肮脏，月照藏不住它们，就把它们弄得模模糊糊，让人看不清楚。
⑤最美，莫过于夏秋黄昏，下了一场暴雨，雨后云开，山月来照。有雾，东一团，西一团，南一团，北一团。山峰、河流、村子都在雾中，藏一半，露一半。一天疏星、数村灯火，远几点，近几点。
⑥夜来无事，我爱到住在小学的'张校长家坐坐，我爱到道班里的小汪那里聊天。走夜路，有山月作伴，我就什么也不怕了。我打开家门，山月就照在我家门口。山月不言，只是悄悄地跟着我上路。
⑦每月，农历十五前后之夜，当然，最好是八、九、十月，村外的田畈上，夜已经很深很深了，没有人，没有野畜，也没有风来搅，那山月光，不断地倾泻在这里，厚厚地堆积起来，变得真的很浓很浓了。我真想挑一担水桶，拿一个木瓢，轻轻地，走到田畈上，站在一条田埂上，蹲下身子，像用木瓢舀水一样，把那些山月光舀进水桶。挑回家来，当作豆腐花，当作一种饮料喝。我还异想天开，要是有一种设备，能把这样的月光再做加工，滤去其中大量的清光、冷光以及尘埃、杂质，也会提炼出类似奶粉一样的月光粉，它应该也是乳白色的，闪着一种世上少有的光泽。那样，不时，我就可以用水冲上一杯，也可加点糖，肯定味道鲜美，生津解渴，且富有营养。
⑧那山月光有一种极强的穿射力，能把人照透的。有时，我离开家，在那山月光里散步。走着，走着，我突然生出一种害怕，不敢在那山月光里久久逗留，更不敢去面对山月。因为我觉得，隐藏在我内心里，有着不少丑陋、邪恶的东西，譬如懒惰、抱怨、自私等等，会在这山月光里暴露无遗。但我还是战胜了自己，勇敢地站在那里，借着那山月光，正视起自己的内心，一一剔除去那些丑陋、肮脏的东西。踏月归来，步履轻松，心情喜悦，我不能说我变得怎样，但比起以前的那个我，肯定多了一份纯洁、一份善良、一份高尚，我这才觉得自己配作山月的朋友。我听过一个故事，说是有个山里人，夜里，去偷人家的牛。牛偷到了手，走在回去的路上，这才发觉是个好月夜，他愈往前走，山月光愈亮，突然他害怕了，知罪了，最后终于彻底悔悟，又把牛送了回去。我相信这个故事不是编造。
⑨在山中，除了那些人，那山月，还有那幽兰，那鸣虫，那白鹭，那绿蕉，那窗前一枝梅，那屋角一蓬竹，那岭上几棵松……多少我旧时师友，真的是久违了！
16.分析第一段在全文中起什么作用。（6分）
17.. 纵观全文，说说题目“山月曾是旧时友”包含哪几层意思。（6分）
18..根据上下文，理解画线句子的含义。（4分）
①但我也能感觉到，山月是凉的，不是想象的那样冷，而是一种让人心平气和的凉。
②我真想挑一担水桶，拿一个木瓢，轻轻地，走到田畈上，站在一条田埂上，蹲下身子，像用木瓢舀水一样，把那些山月光舀进水桶。
19..文章第⑥段写到“走夜路，有山月作伴，我就什么也不怕了”，第⑧段又写到“有时，我离开家，在那山月光里散步。走着，走着，我突然生出一种害怕”，两者矛盾吗？为什么？（5分）
参考答案：
16.结构上：描写“小城月”的胆怯、苍白引起下文对故乡山月的回忆。（3分）
(2)内容上：用“小城月”反衬出山月的大、白、亮和富有活力的特点，表现对山月的喜爱、怀念，奠定全文的感情基调。（3分）
17.（1）故乡的山月像朋友一样，给了作者许多美好的生活感受和人生启迪（2分）；（2）表达了作者对故乡美好多情山月的喜爱和对故乡的思念之情（2分）；（3）体现了作者对那种淳朴自然生活的怀念与向往（2分）。
18.（1）山月是冷静的象征，它能让人去除浮躁，保持心平气和。（2分）
（2）运用通感的修辞手法，把山月化为可以触摸的形象的物象，一个“舀”字，写出了月色的浓郁，月光的皎洁。（2分）
19.不矛盾（1发）。前者“不害怕”是从山月是我的朋友，它能在寂寞孤独的时候陪伴我这个角度来写的（2分）；后者“害怕”是从山月光能使人阴暗心理暴露无遗这个角度来写(2分)。
篇2：齐山曾是旧时友-散文
齐山曾是旧时友-散文
久雨后一个难得的晴天，明媚的阳光驱散了几天来早春的寒冷。春天到来的时候，我总喜欢在郊外徜徉。用双脚踩踏春潮涌动的节拍，让心灵聆听春回大地的欢歌。春天的气息舒展着胸怀，总让我情不自禁地感觉心旷神怡。
午后我徒步去齐山，为锻炼身体，退休后一直在不停地行走。老街小巷、平天湖、淸溪河。这些地方常让我流连忘返。雨后天睛的太阳照在身上暖暖的，额头上冒出了汗水。脚步匆匆半个小时就走到齐山脚下，脚不停步地又向山上走去。
池阳胜境的牌坊就在眼前。顺着曲折的石径山路登上齐山，四周峰峦叠翠，处处岩石嶙峋。氤氲的春意在山间弥漫，蒼松翠柏，藤萝缭绕。亭台立于山顶平坦之地，寺庙隐在岩边绿树丛中。我拾级而上，一路走来。熟悉的山路，映入眼帘的一草一木，攀爬俯瞰的一块山石一处岩洞，都让人记忆犹新。“齐山曾是旧时友，登临回眸话沧桑”。流逝岁月里的往事历历在目，山路上岩洞里，缕缕记忆俯拾即是。难忘的旧事在心田荡起了的微微涟漪。
童年时，齐山就是我心中的“名山大川”，每到春天，总要去齐山爬山探洞。山下的东南湖湿地绿绿葱葱，湖边垂柳婆娑，柳丝在微风里飘荡。我们几个小伙伴带着用柳丝圈成帽子欢呼雀跃地奔向齐山。幽冥奇幻的岩石，嶙峋深的洞窟，带给我们无限的乐趣。听老人说齐山有三十六个山洞，我们带着手电，钻过没膝的蒿草和带刺的荆棘，寻找隐没在其中的洞口。每找到一个洞，我们都感到无比欣喜，华盖洞、石燕洞、钟鼓洞、玄武洞都被我们一一找到。至今留给我印象最深的是滴水洞，钻过藤箩和芭茅草，进了洞口，洞里凉气袭人。一块四方的石墩立在洞中央，洞顶渗下的水滴终年不停地滴在下面的石墩上。滴水穿石，石墩上留下深深地凹坑。家里老人常说：滴水洞的水能治百病。爬山也让我们感觉口渴，小伙伴们争先恐后地捧起石墩上的水喝，淸甜的水浸润着干涩的喉咙，十分快意。童年就这样，在齐山宽大的胸怀里悄悄长大，在那里深藏着我们多少快乐，在它的身旁我们送走多少如水时光。
刘禹锡说：“山不在高有仙则名”。家乡的这座小山，山虽不高但却很有名。唐贞观年间齐映任池州刺史时，常游这座秀美玲珑的无名小山，后因他“有惠政于池，后人仰其功德，以其姓而命山名。”包公在池州任知府时，为齐山写下了堂堂正正高大刚健的“齐山”二字，并刻于寄隐岩崖壁之上，笔力遒劲，古朴蒼劲。岳飞在经年征战中还“特特寻芳上翠微”登临了齐山。许多文人学士纷至沓来，在齐山留下了华彩篇章。
那些年，齐山也是我们家庭的靠山，是我们生活的支撑。一年四季，齐山给我们带来多少希望和福祉。春天山上开满了映山红，山崖边石缝里长满了绿绿葱葱的`石蒜，上山的石径旁全是开着黄花的苜芯菜，一丛丛野竹林经过一场春雨，山笋争发恐后破土而出。困难时期粮食紧缺，母亲就用山上拔来的石蒜掺在米粉里做粑给我们吃，苜芯菜、马兰头、野竹笋那时是我家歺桌上不可或缺的美食，寒冬，冰天雪地的时候。厨房灶台里燃烧着从齐山砍来的芭茅草和挖来的树桩兜。红彤彤的火焰映红了厨房。秋天砍来的柴火温暖了整个寒冬，野菜飘香伴我们走过了那些艰难岁月。一天天，一年年，齐山总在默默无闻地奉献。它的馈赠恩惠着家乡，自己还是那样深沉、憨厚、平凡、朴素，静臥在喧闹城市的身旁，像一组锦绣画屏在时光里展示着千古诗韵。
齐山就这样留给我深深眷念，令人魂牵梦绕。在我远行他乡时，从它身旁走过。它挚友般深情地祝福，给飘零的生活增加了几分坚强。归来时看见它，就如同已经跨进了熟悉的家门。它总守候在家乡的门口，热情地拥抱着归来的游子。山风轻吻拂去路途中的尘埃，期盼已久的家就在眼前。
站在齐山翠微亭，举目远眺，平天湖碧波荡漾，春色氤氲的东南湖湿地，一群白鹭飞过，落在绿草如茵的湖畔。在明媚春光里梳理洁白的羽毛。山那边碧桂园楼宇林立，欲与齐山试比高。城区的楼房已渐渐延伸到齐山脚下。城市已经把齐山簇拥起来，使它成为了城市庭院里风光旖旎的天然山水盆景。湖光山色映衬着这座美丽城市，如诗如画。
篇3：朱友山阅读答案
朱友山阅读答案
在我们瓷片族中，朱友山绝对算得上一个大家。
朱友山玩瓷片的时候，根本没人意识到古代的碎瓷片能玩──他在市住建局上班，有一次去工地上量土方，忽然看见一个明代的土坑里挖出几块碎瓷片，拿到水下冲洗，他发现上面用青花画了一人一鹿。
朱友山觉得好玩，把它放进提包里。
有一次碰到个文博专家。文博专家懒懒地说了一句：“粗大明。”
什么意思呀？
明朝的民窑瓷器大多粗陋不堪。
朱友山当时只觉得这个瓷片好玩，并不知道它的朝代。
赶紧孙子一样地过去请教，人家告诉了他明朝的瓷器釉色和底足的特点。
说到上面的青花图案，人家启发他：你看这个人戴的官帽，再看这只鹿在哪里。
帽子很高，鹿在他的身后只露出一个头。
对了，这叫“高官（冠）厚（后）禄（鹿）”。
虽然粗──底足上沾满了瓷渣──可是胎薄釉厚，应该是读书人为求一个好口彩而使用的器物。
哦？
哦！
过去古玩行里有一句行话：瓷有毛，不值分毫。朱友山手里的只是个碗底儿，文博专家虽然说得头头是道，却也并没有觉得有多珍贵。
但是朱友山喜欢──喜欢，就留着玩呗，他用鞋盒盛好，拿一个小本子把文博专家的话工工整整地记下来。
再去工地量土方，烟呀酒的就免了。
工地上的甲方会事先把挖到的碎瓷片捡起来，清洗干净──放到他的自行车上。
等到别人意识到瓷片也算是个玩意儿的时候，朱友山已经收了十多年，他的瓷片已经有了几万片。
等到文庙的地摊上开始有瓷片卖的时候，朱友山已经有了几十万片。
虽然现在“瓷有毛，不值分毫”的话已经不再有人提起，但玩瓷片的人还是像写网络小说的.作家一样不被重视──省古陶瓷研究会好歹同意在全省瓷片族中发展一名会员。朱友山成了当然的人选。
──古陶瓷研究会的专家那都是什么样的专家啊，人家吃过的盐比我们吃过的米还多呢。
那时候朱友山早已从工作岗位上退下来，我们一边送他去省里面试，一边嘱咐他：“人家愿意吸收你，实在是给了咱瓷片族大面儿了──见了专家们，咱得看人家的脸色行事。”
八十多岁的朱友山像个孩子似的一脸得意：“我懂，混社会我有一套──当年在住建局，有个领导说我不务正业，最后还不是被我摆得妥妥帖帖的？”
古陶瓷研究会的专家倒也没有接受我们孝敬的烟呀水呀，人家随手从博古架上捧出一只碗，请朱友山断代。
朱友山看看碗底，有刮削痕，中间有一个淡淡的凸起（行话：鸡心），笑了笑：“明朝的吧？”
“能不能再断得具体一点──明朝什么时期的呀？”
“明晚的──明朝的碗都有鸡心，早期的很重，到了中期，鸡心就不太强调了，这一件的鸡心已经近于无。”
原来是这样呀。
“孤证不证──我再来看看青花的发色。”朱友山接过碗来看膛里的图案。
“扑哧！”他笑了起来。
“这是明朝人的衣服被现代人穿了──在演戏呢。”
“啊？”我们能明显地感觉到一个专家的脸色变了：“这是我刚买的，虽然有些疑惑，但我没看出来是假的呀。”
“你当然看不出来。”我们拼命地朝朱友山使眼色，可他根本不管不顾，“这个碗的胎、釉、形制得都没问题──这是明代的素碗，价格不高，但是现代的窑工们得到后，又在碗心里画了青花，入窑再一次烧制而成。”
每个时期，烧制出的青花发色是不一样的。
这样呀。
我们在心里都暗暗地为片儿朱喝彩，我看到，专家们的脸上也流露出了赞许的微笑。
──看来朱友山进入省古陶瓷研究会是没问题了。
但是谁也没料到的结果出现了：那个买碗的专家出于对正品的洁癖，把碗扔到了外面的水泥地上。
就算是现代人在上面画了青花图案，可碗本身是明代的没错呀。
它能流传到今天，容易吗？
朱友山急白了脸。
那个碗碎成了十八瓣荷花，但幸亏碗底子还是好的。
朱友山捡起碗底，对我们说：“我不想加入这个古陶瓷研究会了，我们回去吧。”
（选自《小小说月刊》1期）
7．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（3分）
A．朱友山本在住建局上班， 在一词偶然的机会中玩上了古瓷片，从此一发不可收，成为专职玩家，并且堪称瓷片族中的大家。
B．由于玩瓷片的人像写网络小说的作家一样不被重视，因此，当省古陶瓷研究会同意在瓷片族中发展一名会员时，大家都很激动。
C．小说在描写主人公朱友山时，综合运用了语言、动作、神情、肖像以及细节描写等多种方法，从而将其形象塑造得栩栩如生。
D．小说在描写主人公朱友山面试经过时，巧妙运用侧面衬托法，通过刻画“我们”的心理感受和专家的表现来展现朱友山的性格特点。
E．小说语言自然流畅，简练传神，如“哦？”“哦！”两字赋以不同标点，表达不同含意，且独立成段，鲜明醒目，极富表现力。
8．小说中的朱友山有何性格特点？请简要分析。（4分）
9．对于朱友山“不想加入这个陶瓷研究会”之事，你怎么看？结合全文，谈谈你的观点和理由。（5分）
参考答案
7．（5分）B、D（答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分；回答三项或三项以上不给分。A项，“成为专职玩家”不正确，朱友山一直在住建局的工作岗位上干到退休。C项，描写主人公朱友山时无肖像描写。）
8．（4分）①专注执着。几十年如一口，爱好、搜集、研究古代碎瓷片。
②勤学好问。像孙子一样向文博专家请教并工工整整记下来，终成大家。
③坦荡率真。给瓷碗断代时直言不讳，为专家摔碎瓷碗而急白了脸，并愤然拒绝入会。
（每答出一点给2分，仟答出两点即可给满分。）
9．（5分）示例一：赞成。（1分）理由：古陶瓷研究会中的某些专家并没有真才实学，不能看出明代素碗被现代窑工再次烧制；更重要的是，他们并不是真正爱惜古陶瓷，为了自身所谓对“正品的洁癖”不惜毁坏明代瓷碗。朱友山入会既不能提高鉴别能力，更难以与之为伍。（4分）
示例二：不赞成。（1分）理由：尽管研究会中不乏无真才实学、却以对正品有“洁癖”的名义毁坏古陶瓷的伪专家，但也有一些赏识朱友山且水平颇高的真专家，加入研究会有助于开拓视野，促进交流，从而进一步提升自己，为研究、保护古陶瓷做出更大的贡献。（4分）
篇4：山果阅读理解答案参考
山果
黄兴蓉
我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。
我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。
慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。
“出这么远门你不害怕吗?”我问。
“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。
“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱?”
“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。
“还不够路上吃顿饭的呢!”我身边一位乘客插话说。
小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”
那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮?”
“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”
“你带的什么干粮?”那位乘客追问。
“红薯面饼子。”
周围的旅客闻之一时凄然。
就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”
有人问：“多少钱一斤?”
女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”
我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”
旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。
很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷!大爷们!”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”
灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果!眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一族族漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。
(选自《文摘报》-04-23，有删改)
1.简要概括小姑娘的形象特点。(4分)
12.试从小姑娘的角度，对文中画线句子进行赏析。(4分)
3.找出文中一处景物描写并分析其作用。(3分)
4.本文以“山果”为题的好处。(4分)
参考答案：
1. 小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩。(4分)
2. 画线句是对农民工动作和语言描写，这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感。(3分)
3. “车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，消隐在茫茫群山中”这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。(3分)
4. “山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。(4分)
篇5：山馆阅读理解答案
山馆阅读理解答案
山馆 [宋]余靖
野馆萧条晚，凭轩对竹扉。
树藏秋色老，禽带夕阳归。
远岫穿云翠，畲田①得雨肥。
渊明谁送酒？残菊绕墙飞。
[注]①畲（shē）田：焚烧田里的草木，用草木灰做肥料的田地。
14．这首诗对仗最工整的一联是（ ）（1分）
A．首联 B．颔联 C．颈联 D．尾联
15．下列有关本诗的理解、分析错误的一项是（ ）（3分）
A．首联交待了时间、地点，由“对竹扉”引出所见之景。
B．颈联中“穿云翠”形象地写出了山的高峻、草木葱郁。
C．中间两联的景物描写远近结合，动静交织，情景交融。
D．尾联借用陶渊明的.典故，表达对田园生活的向往之情。
16．颔联中“老”字用得别具特色，请作简要赏析。（4分）
山馆(8分)
答案
14．C（1分）
15．D（3分）
16．首先“老”字写出了秋天傍晚时分树色的晦暗、苍老。其次暗示作者的年老、衰老。一个“老”字，情景交融，既写景又传情，景凄凉人孤寂、哀伤。（4分）
篇6：看山老爹阅读理解及答案
看山老爹阅读理解及答案
看山老爹
①太阳醒了。看山老爹醒了。
②他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山
涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。
③同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺
就生命的四季。
④并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。
⑤春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如
瓢泼。
⑥温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。他
相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针
细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜……
⑦走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。
⑧自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的'毛发，大山就再也遮掩不住贫（jí） 与荒漠
。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。
⑨无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。
⑩跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。
他相信人心，也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋
树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。
⑾从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树
种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为
享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。
⑿看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮
进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。透过淡淡的
月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。
⒀太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。
15．给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
（1）揣着（ ） （2）贫（jí）
16．结合语境，品味语言。（4分）
（1）春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。
（2）黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。
17．第⑾段中写“他的心很广阔”，后面却又说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说说你的理解。（2分）
18．看山老爹心中的梦想是什么？请用原文句子回答。（1分）
19．本文有明暗两条主线，明线索是 ，暗线索是 ，其中插叙了
看山老爹种树的情节。（3分）
20．再读上文，结合下列材料，谈谈你对看山老爹的认识。（3分）
材料一 （感动中国人物）让我们感动是因为他们的坚持，是因为一天落日一天太阳又再度升起之中所累积的力量……
于是，岁月就在孤独的行走中慢慢流逝，我们终于被感动。（白岩松）
材料二 我们往往不缺乏为宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路。（于丹）
材料三 这是生活在社会最底层的一些人，他们普通得常常被我们忽略，可是这个世界，却因他们身上散发出的善和暖，一点
一点美好起来。（丁立梅）
15．（1）chuāi（2）瘠（2分，每小题1分）
16．（1）运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节和景色特点，表现了看山老爹痴迷于这么山林。（2）形象写
出的看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，同时也写出看山老爹爱护山林，以山为家，执著如一。（4分，每小题2分，只
要符合题意，语句通顺即可）
17．不矛盾，“广阔”写出看山老爹眼里、心中装着整个绿色的山林；“窄小”写出看山老爹的生活只有绿色，绿色是他的一
切，没有其他杂念。这看似矛盾的词语，实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱。（2分，只要符合题意，语句通顺即可）
18．无量的绿色无量的财富。（1分）
19．老爹一天的活动 老爹对山林的爱 山林被砍伐（3分，每空1分）
20．略（3分，只要符合题意，语句通顺即可。可从精神品质、性格特点、形象意义等入手。）
篇7：《狼山观海》阅读理解及答案
《狼山观海》阅读理解及答案
《狼山观海》
王安石
万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。
晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。
阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？
遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。
【注释】①阆苑：传说中神仙居住的地方。②灵槎：古代神话中往来天上的`木筏。
6．首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（4分）
答：
7．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
6．首联使用想象、夸张等手法，用“凿破”“拍”等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点。 解析：此题考查诗句语言的赏析。完成时，要注意“首联”“颔联”“颈联”“尾联”等概念，赏析时，可从修辞和表现手法等角度进行分析。“首联”中前半句用了想象的表现手法，后半句用了夸张的修辞手法。
7．抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。 解析：此题考查对诗句蕴含情感的把握。此句中，作者面对大海发出了感慨。自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。
篇8：月迹现代文阅读理解答案
月迹现代文阅读理解答案
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说： 月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫： 月亮在这儿!
妹妹几乎同时在下弯喊道： 月亮在这儿!
我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
你们说，月亮是个什么呢?
月亮是我所要的。 弟弟说。
月亮是个好。 妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
阅读题：
1.细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。
(1)噢，月亮竟是这么多的'：只要你愿意，它就有了哩。
(2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
2.文章结尾说 大家都觉得满足了 ，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?
3.请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?
参考答案：
1.(1) 生活上不是缺少美，而是缺少发现 ，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。(2)有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。
2.寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实了，满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。
3.作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮，美丽的月亮无处不在，成了幸福与希望、美好与安宁的象征。这样描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。
阅读理解窍门
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
语文阅读理解答题方法
1.仔细阅读材料
所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
2.找出阅读材料中的“原话”
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
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