下面是小编为大家整理的美育教育名言警句，本文共8篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：美育教育名言警句
美育教育名言警句大全
1、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
2、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
3、美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。——毛姆
4、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南
5、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫
6、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫
7、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基
8、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基
9、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超
10、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江
11、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅
12、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特
13、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培
14、富有生机就是美。——威·布来克
15、端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森
16、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根
17、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国
18、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔
19、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁
20、唯有不要我们操心的事物才是美好的。——王尔德
21、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特
22、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那
23、美本身必须是真的。
24、失去了真，同时也就失去了美。
25、富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。——法朗士
26、美就是真，真就是美。——济慈
27、美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。——黑格尔
28、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
29、至善方能至美。
30、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特
31、美是善的另一种形式。——彼翁
32、善较之美价值更高。——阿尔拉
33、美高于善，善胜过丑。——王尔德
34、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰
35、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底
36、真懂的`人不需大声叫。——达.芬奇
37、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。
38、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣
39、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
40、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利
41、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。——蔡元培
42、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
43、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
44、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名
45、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
46、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
47、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维
48、言行在于美，不在于多。
49、言语是心灵的图画。
50、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根
51、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
52、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。
篇2：美育的名言警句
美育的名言警句
1、美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界（大自然、艺术、人们的关系）的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。--苏霍姆林斯基
2、对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。--赞科夫
3、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。--赞科夫
4、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操--它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。--苏霍姆林斯基
5、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。--苏霍姆林斯基
6、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。--梁启超
7、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。--杨贤江
8、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。--蔡元培
9、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。--蔡元培
10、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。--鲁迅
11、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。--赫尔巴特
12、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。--蔡元培
13、富有生机就是美。--威・布来克
14、端庄即至美，严肃乃极乐。--威・沃森
15、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。--培根
16、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。--德国
17、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。--詹・豪厄尔
18、一切精美的东西都有其深沉的内涵。--约瑟夫・鲁
19、美的'文词就是思想的光辉。--朗吉弩斯
20、唯有不要我们操心的事物才是美好的。--王尔德
21、美，什么是美・在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。--马・埃利奥特
22、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。托・阿奎那
23、富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。--法朗士
24、美就是真，真就是美。--济慈
25、美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。--黑格尔
26、美具有引人向善的作用和力量。--柏拉图
27、美是善的标准语汇中的一部分。--爱略特
28、美是善的另一种形式。--彼翁
29、我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。--卢梭
30、善较之美价值更高。--阿尔拉
31、美高于善，善胜过丑。--王尔德
32、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！ 托尔斯泰
33、美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。--亚里士多德
34、地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人。--普利什文
35、你以为美与善是截然不同的两回事吗・你不知道凡是从某个观点看来是美的东西，从这同一以观点看来也就是善的吗？--苏格拉底
36、美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。--罗・安・约翰逊
37、美是我们所知道的最完备的东西，它包括了自然的不可企及的神秘目标。--罗・布里奇斯
38、美是上帝赐予的礼物。--亚里士多德
39、美是一种自然优势。--柏拉图
40、美不是人工造就的，而是天生固有的。--狄更生
41、美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。--儒贝尔
42、在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷。--未知
43、美会在凝视者的眼睛里。--刘・华莱士
44、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。--爱默生
45、人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。--契诃夫
46、从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。--卢梭
47、美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着。--塞・丹尼尔
48、十全十美虽无法达到，但却值得追求。--罗・布坎南
49、美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。--毛姆
50、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。--约・德莱顿
51、为美而献身比为面包而活着要幸福得多。--爱默生
52、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。--德谟克利特
篇3：美育的名言警句
1、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。——蔡元培
2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
3、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
4、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名
5、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
6、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
7、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维
8、言行在于美，不在于多。
9、言语是心灵的图画。
10、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根
11、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底
12、真懂的人不需大声叫。——达。芬奇
13、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。
14、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣
15、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
16、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利
17、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
18、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。
篇4：美育的名言警句
1、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
2、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
3、美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。——毛姆
4、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南
5、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫
6、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫
7、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基
8、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基
9、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的.是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超
10、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江
11、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅
12、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特
13、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培
14、富有生机就是美。——威·布来克
15、端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森
16、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根
17、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的`确实都是合理的。——德国
18、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔
19、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁
20、唯有不要我们操心的事物才是美好的。——王尔德
21、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特
22、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那
23、美本身必须是真的。
24、失去了真，同时也就失去了美。
25、富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。——法朗士
26、美就是真，真就是美。——济慈
27、美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。——黑格尔
28、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
29、至善方能至美。
30、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特
31、美是善的另一种形式。——彼翁
32、善较之美价值更高。——阿尔拉
33、美高于善，善胜过丑。——王尔德
34、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰
篇5：名言警句：教育
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉，
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
篇6：教育名言警句
1) 师者，人之模范。——杨雄
2) 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
3) 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
4) 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
5) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
6) 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
7) 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
8) 教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》
9) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》
10) 凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》
11) 记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》
12) 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
13) 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
14) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
15) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
篇7：教育名言警句
1) 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 ——程鸿勋
2) 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知
3) 孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。 ——孔子
4) 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——江泽民
5) 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 ——乌申斯基
6) 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣! ——孔子
7) 立志在坚不在锐，成功在久不在速。 ——佚名
8) 学而不厌，诲人不倦。——孔子
9) 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
10) 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
11) 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
12) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
13) 言必信，行必果。——孔子
14) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
15) 学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
篇8：教育名言警句
1) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
2) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》
3) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
4) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
5) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
6) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
7) 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
8) 学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
9) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
10) 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
11) 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
12) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
13) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
14) 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
15) 大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》
16) 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
17) 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
18) 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
19) 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
20)教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
文档为doc格式
![[中英文对照]名言警句-教育篇](/d/file/80/2022-12-01/fw543920.jpg)
