以下是小编为大家收集的教师的教育名言警句，本文共9篇，希望能够帮助到大家。
篇1：教师教育名言警句
1. 学然后能行，思然后有得。
2. 立志在坚不在锐，成功在久不在速。
3. 成功教育从培养好习惯开始。
4. 学以治之，思以精之，朋友以磨之。
5. 身安不如心安，屋宽不如心宽。
6. 能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
7. 人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。
8. 唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
9. 学贵心悟，守旧无功。
10. 吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
篇2：教师教育名言警句
1. 善国者，莫先育才;育才之方，莫先劝学。
2. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
3. 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
4. 人之所以平凡，在于无法超越自己。
5. 一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
6. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
7. 丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
8. 自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
9. 积德为产业，强胜于美宅良田。
10. 老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
11. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
12. 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
13. 好的父亲可能会有坏的儿子。
14. 改变自己，是自救，影响别人，是救人。
15. 大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
16. 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
17. 一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
18. 投入海中鱼子，并不都长成鱼。
19. 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
20. 梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
21. 诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
22. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
23. 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
24. 大传：天下一致而百虑，同归而殊涂。夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
25. 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
26. 罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。
27. 我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。
28. 天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
29. 学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
30. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
31. 勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
篇3：教师教育的名言警句
1. 有教无类。 —— 孔子
2. 不学礼，无以立。 —— 孔子
3. 三人行必有我师焉! —— 孔子
4.习相近也，性相远也。 —— 孔子
5. 学而时习之，不亦说乎? —— 孔子
6. 饱食终日，无所用心，难矣哉。 —— 孔子
7. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —— 孔子
8. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 —— 孔子
9. 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连
篇4：教师教育的名言警句
1. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 —— 张梅玲
2. 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。 —— 申涵煜
3. 学而不思则惘，思而不学则殆。 —— 孔子
4. 因材施教。 —— 孔子
5. 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 —— 孔子
6. 温故而知新，可以为师矣! —— 孔子
7. 敏而好学，不耻下问。 —— 孔子
8. 默而识之，学而不厌，诲人不倦! —— 孔子
9. 养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。 —— 徐惟诚
10. 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至! —— 孔子
11. 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。 —— 卢梭
12. 学而不思则惘，思而不学则殆! —— 孔子
13. 不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。 —— 孔子
14. 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 —— 孔子
15. 教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 —— 叶圣陶
16. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎? —— 孔子
17. 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 —— 程鸿勋
18. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知
19. 诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。 —— 孔子
20. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 —— 江泽民
21. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 —— 乌申斯基
22. 生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣! —— 孔子
23. 故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。少成若天性，习贯如自然。
24. 或曰：学无益也，如质何?曰：未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍。
篇5：教育教师的经典名言警句
关于教育教师的经典名言警句
名言：志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。作者：
苏霍姆林斯基教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的'心灵才有健康的行为。 乌申斯基教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯
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篇6：教师的教育名言警句
1) 教师的人格是教育的基石。
2) 教师要融于师生的相互理解中。
3) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
4) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
5) 坚持启发式，避免注入式。
6) 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
7) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
8) 不尊重学生，就是不尊重自己。
9) 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
10) 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
11) 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
12) 先学会做人，再学会知识。
13) 非学无以立身，非教无以立国。
14) 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
15) 给学生一个世界，给老师一片天空。
16) 纳百川，容学问，立德行，善人品。
17) 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
18) 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
19) 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
20) 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
篇7：关于教师教育的名言警句
1) 坚持启发式，避免注入式。
2) 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
3) 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
4) 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
5) 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
6) 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
7) 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
8) 教师要融于师生的相互理解中。
9) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
10) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
11) 坚持启发式，避免注入式。
12) 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
13) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
14) 想让生命辉煌，就别浪费青春。
15) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
篇8：教育经典名言警句
教育经典名言警句
1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
2、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
4、学校的.目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
5、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
6、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
7、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
8、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
篇9：名言警句：教育
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉，
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
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