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平凡的兴趣 - 散文阅读

时间：2022-05-24 08:25:49 诗歌散文收藏本文下载本文

【导语】以下是小编精心整理的平凡的兴趣 - 散文阅读（共11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

平凡的兴趣 - 散文阅读

篇1：平凡的兴趣 - 散文阅读

平凡的兴趣 - 散文阅读

平凡的兴趣 _ 散文阅读

昨天雨惬意地抒情，无雷无风，不疾不慢，润物无声，的确是好雨。中午午休前，我班的张文军同学与四班的张长毓在乒乓球场PK二十分钟左右，衣服全湿透了，头发一绺一绺地明晃晃地，褂子紧紧地贴着前胸后背。他们对乒乓球的痴迷程度可见一斑。

长毓的学习成绩是年级前列的，文军同学的名字却要去队尾寻了。一上课就迷糊，两只眼睛呆滞地盯在黑板某处，或者书本某页，大概乏味得很。天天这样枯坐着，比和尚的坐功差不了多少。然而他在自己兴趣上的痴态还是令人称道的。

在乒乓球场，他便两眼灼灼放光，敏如脱兔，捷如灵猴，尤其我这样的乒乓球门外汉，只一年半载便再也无力阻挡文军凌厉的扣杀，他的`球技便亦令我赞叹了。

不单有小孩子有这样的痴癖，其实成年人也是受兴趣支配的。从小我们都在脱离低级趣味的格言式教化中，树立远大理想和抱负，最后，热血的青春褪去火热，高级趣味着实可望不可即。于是，我默认了自己的平凡的趣味。

因为低俗的趣味与一般的意志力和智力难于交锋以形成诱惑，除非是自甘堕落。高级的须得参考一个人的学识眼界，天文地理的高深，弹琴绘画的专业，美声摇滚的气质，我等俗世之人都不具备，所以只得望其项背，不得入其法门。能力又不足，也就无附庸风雅之不得之憾了。

那么平凡的又如何呢？

许多年前，听人以略含贬义的语气说到牌友、酒友、球友，便愕然了。扑克，我打得不好，也鲜有机会打一次，牌友是没有的。但不妨碍我对这游戏方式的喜欢。尤其是保皇，活生生的一部谍战大片。去年中考那几天，我们几个因学生进了考场，无事可做，打了十几轮消遣紧张与闲暇交错的时光，起了多条棍，非常刺激，结局总是扣人心弦，不亦乐乎。

酒，亦是让人亢奋之物，善用，可以怡情，过度徒伤和气，如果后果严重，自损形象事小，引祸上身，悔之晚矣。

像我这种自制力差，意志薄弱之人，不宜有酒友。索性我只有兄弟朋友作伙伴，并无嗜饮如命，酗酒成瘾之徒为友。马磊兄弟诫余曰：君若有竖（谐音〝数〞，度，自制之意），可成佛。我现在才把它当作良训，未晚。

其实我最大的爱好还是打球。在师专的水泥球场，每天研习四五个小时，只是悟性太差，球技不好，却也参加过四次县级杯赛，所以只能沾个业余爱好者中级水平的边。但在球场上挥汗如雨的青春又岂是一句〝四肢发达，头脑简单〞能准确定位的？

身在球场，对抗碰撞，较蛮力，赛技巧，投球入筐，抢篮板五六个，盖小帽二三个，妙传一两个，都让人的情绪游走在低落与高亢的波浪线上，练了体力，壮了胆色，不肯服输，亦尊重对手不轻狂逞强，多好！

我也爱看球赛，并且多是国产的如CBA、中超，至于进口货欧冠与NBA，我看得太少。但丝毫不影响我作为中级球迷的中级爱好。情绪在高亢与失落中交替，生活在快乐与郁闷间如常，两无相损。尤其是近年来，能把球场上球队的得失胜败看得平淡，心情也趋向平静，也对我的生活和工作有积极的暗示与限制，我觉得受益匪浅。

当然大脑老是兴奋也会疲惫，头脑发热也会让人偏离理智，轻易鲁莽。我觉得与其枯燥无聊的度日如年，不如痛痛快快地热爱一场，让每天都充满激情。

明人袁宏道有句话，颇值得玩味。他说：“余观世上语言无味面目可憎之人，皆无癖之人耳。” 明朝遗民张岱也说：“人无癖不可与交，以其无深情也。” 清人张潮其言更见性情，他说：花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，水不可以无藻，乔木不可以无藤萝，人不可以无癖。

然而何者为癖？

癖，即是兴趣爱好。虽然不绝对地把这些文人的话作圭臬，但兴趣的确可以让人更加热爱生活，陶冶性情，并有所创造。

每个人都应该从自身出发，培养文的武的，智力的体育的兴趣爱好。毕竟好的兴趣是生命历程最好的注脚。

篇2：平凡世界散文

平凡世界散文

从我出生的那一刻起，我就已经来到了这个平凡的世界，我不知道我会叫什么名字，也不知道自己会经历什么，更不知道自己以后的路会是怎样，只是已经注定将要走入这个平凡的世界。时间总是想在遗忘什么，抓不住的尾巴，溜逝的很快，还没来得及准备就已经度过了最美好的光阴，只剩下满满的回忆。

从懂事的时刻起，就总是在思考一个问题，人活在这个世上一辈子，说长不是很长，说短也没有想象的那么短暂，只是生活这么一辈子，人到底是为了什么，为了金钱？为了名利？还是为了所谓的自由？也许有些人就想自己的父母辛辛苦苦一辈子就是为了自己能过得好，所以自己也要努力让自己的下一代过的好，也要好好孝敬自己的`父母，殊不知，现在这个社会已不同以往，在父母出生的那个年代甚至是我们出生的年代，也许确实努力只是让自己能吃得好，穿的好，住的好就这样已经心满意足了，然而辗转变化，多年后的今天，我们是否真的也只是拥有这样的想法而已？答案我想肯定是否定的，也许很多人会迷茫，也会彷徨，在自己的人生路上不知道自己该如何走下去，在这平淡的人生中不知该如何去谱写，路虽漫漫，前路只有自己。

有孤独，有寂寞，有无助，也有彷徨，简简单单的世界，简简单单的生活。我们看惯了都市的繁华，看淡了人生的起伏，最终还是会返璞归真，安静的行走在属于自己的路上，追寻自己的心，珍惜平凡的生活。心态决定自己的境界，淡定的处世，虽嘈杂但心不乱，刻意的追求，也许只会让自己的心越来越累，从容方是生活之根本。放下皆自在，拥有一颗平常的心实属不易，我们都非圣人，做不到那种至高的境界，只能一点一点去模仿，去学会，终有一天总会让自己淡然的处在喧嚣的尘世，坦然面对世事的无常。

简单的人，简单的世界，简单的梦想。我们都在思考什么，却发现自己的世界总是那么不如意，人群中相遇的人，旅途中飘过的风景，刹那间就已定格在某个画面，只是当自己再一次回想起来时，却发现都已经过去。世界虽大，自己却是那么渺小，平凡的不能再平凡，当某一天怀着一颗想出去走走看看世界的心时，是否真能那么洒脱与自在。

落叶独飘零，秋风自扫之，何时归自在，辗转弄人心。沉浮的世界，悠然点缀着自己平凡的一生，当时间渐渐流逝，我们也许只是静静的在沉沦着，青春散去得背影，只剩下淡淡的光圈，静静的躺在某一个角落，释然。

篇3：平凡日子散文

平凡日子散文

今早的早餐一如既往的温暖如初，妈妈煮的稀饭、煎蛋和着亲手做的馒头，虽然简单，但是我充分感受到了浓浓的爱意。女儿最近在跳印度舞，趁着早上的时间，我鼓励她，你跳一段噻，马上拿起亲的手机，听着歌，看着女儿那胖呼呼的小胳膊、小腿，一脸的天真无邪，幸福也已经满满的洋溢在了我们三人的脸上。

收拾东西出门，坐车上班，出门前还不忘叮嘱妈妈：你慢点哟！女儿也跟着外婆一起上学，我们一家人又开始了一天的工作和生活，只有在晚上时，一家人才会坐在餐桌上摆哈龙门阵，今天怎样怎样，女儿有时会怪我：妈妈，你怎么总是和爸爸说话，和我说点嘛……我今天那个同学穿得好漂亮，我也要那个裙子……

晚餐后，他则在家里休息，我会带着女儿到外面跳坝坝舞，她偶尔会跳下跳球、跳绳，如果没有伙伴玩的话，你在跳舞的时候，她会像只小猫咪一样，拿出她的“小爪子”在你后背上轻轻摸一下，或者用飞快的速度扑到你的怀里，粘着你的身体不放，缠着你陪她玩耍。

回家后，刷牙、洗澡，其实我做得不够好的就是没有坚持每天给她讲故事，她最大的.爱好就是洗澡后在自己的小床上压脚被，下腰，或者是拿起所谓的”教棍“，过一下老师的瘾。在我看来，现代的都市人都是以这种方式生活的，或者更丰富、更多姿多彩，夜啤酒、KTV、夜生活。时间越久，越来越不喜欢那种生活，只想静静地、淡淡地陪伴家里每一个人。

篇4：生活平凡散文

生活平凡散文

上午没有出门，因有人上门回收旧家电，还有手中正记述的平凡无奇的小字。

幸好家里还有点菜，还可以勉强对付中午的一餐。炒扁豆，紫菜汤，一点菠菜，及一小块牛肉，炒扁豆里算了。

就这样的、整个半天呆家里不出门的时间很少，有点不舒服，感觉头都有点疼了。有些怪家里逼仄、不通畅的空间让我不自在不舒服了，我实在是太习惯了外面世界的空旷与大气，这头顶三尺余上的屋顶都让我有一种压力、有一种不喜欢的感觉，我有点怪怨它了。其实也或许早上，头着了了点冷风的原因，最近几天都有点这样，是我懊恼着自己的不出门而强行责难出的一条理由罢了。

虽然自个儿在家里独自闷闷的想着这些，也懊悔着，但生活还是得继续的过下去，并且还要好好的。是文字书写的功用么，其实心里还是蛮快活的。

饭好了，他也回家了。我们一起吃了。

在饭桌上，他坐一边，我坐一边，他吃着饭，停下，定睛的看着我，笑着，说，还有点漂亮。

不服气的说，怎么还有点漂亮，人家本来就很漂亮、本来就很不错么。

然后一起哈哈大笑起来。

慵懒的倚靠在沙发里，他说这样我的头发看起来好多。

嗯！我的头发本来就多。

看他憨憨的的样子，有心想捉弄他一下。我说，其实说实在话，故意语气顿顿，他赶忙接过话题，怎么呢？

我继续说，像我这样女人配你这个老家伙实在是绰绰有余了。

他笑，说我好拐，问问什么呢。我说因为我又年轻又漂亮呀。

他哈哈的笑了，我也哈哈笑了。

不知怎么，我好像总是是开心的样子，他说我心花怒放，问我为什么？是因为有钱用吗？

我说，嗯，是的，这是其一，再一个就是你总陪着我呀，所以我就快乐了。

他笑，我也笑，没心没肺的笑，真的很开心。

他就又说我心花怒放的。

嗯！我说，女人的直觉真的是很对的，当初觉得你好，觉得以后和你在一起肯定会快乐的。

他笑，问，你真的觉得和我在一起很好吗？我有什么好？

你又傻又笨的，当然好了。反正和你在一起很快乐。（晕，已不记得当时说的话了。）

那时为什么就那样的快乐呢？心花怒放，这个词太恰当了！因为内心的充实么，还是因为了解他对我的那份深深的爱与欢喜、及现时无忧无虑的生活、对未来日子满怀的喜悦与向往么。不管贫穷还是富有，始终怀着一颗淡淡的心意而从不做更高的奢求。

在温柔温馨的氛围里，我们都休息了，像劝着孩子一样的柔声阻止他的一切的举动，要他乖，要他听话，快点好好的休息下。而他也嗯嗯的应答着，也真像个孩子了。

电话来了，回收旧电器的人马上就到了。我们只有都起来了。我一边欣慰着这时间来得太好，这样就不耽误下午去健身房了，一边又抱怨着，我们都想午睡的，现在睡不成了。

他放下电话，加我赶紧给小蔡打电话，把电视机拖来。

几分钟后，小蔡来了，电视就放在楼下水泥地上。我的意思是等我们自己的钱到手了，再付给小蔡110元，但他说，先给他算了。我担心情况有变，他说，不要紧，先把钱给别人。

我笑我们两个人就为这几百块钱瞌睡都睡不成了。我说我还想去睡，他要我去睡，他就在家等着。后来小蔡走了，他说他先下去等着。

在房里，听到他在下面叫着我的名字，答应着打开窗户看，下面电视机没有了，他也不知去哪了。打他手机，他说就在那边签字，好了马上会把条子递给我。

我赶紧下楼，正看见他朝着我走过来，我笑着大声说，一看下面电视机没了。他问我怎么下来了。

我那时想说，是不是看我穿着奇装异服，不适宜了。当然是太开心了说玩笑话的，因为他之前谈论过我的着装，说我长的短的、裙子裤子瞎穿一气。我说就是这样的装扮才有味道。

其实此刻他这样的说，只是关心我而已。

就在楼下，他把单子给了我，告诉我怎样去苏宁领钱。他说现在离上班还有些时间，要不和我一起去领了算了。

我说别慌，我还要洗簌，这事交我办理算了，下午我就去领了。我笑着说，领到的钱归我哟。

他笑，当然归你，不归你归谁。

他说他去单位算了，问他要不要先回家再休息下，还有半个小时呢。他说算了。

马上回家洗簌出门，直奔苏宁，却没领到钱。他们说，要他本人，并且持身份证，还有购新机的发票及保修卡，和回收旧家电留下的单子。

只有无功而返了。想直接去菜场买菜，但又不想。都清理好去健身房的东西了，只上4点半的一节拉丁，然后回家，顺便到超市买菜。

走路去健身房，在半道碰到了珠珠，我们一同走向健身房。

一节课而已，教的东西少之又少，运动量也不是很大。无所谓了，这样走来走去也是锻炼，更何况中午没休息，我也不想让自己太累。

课完了，回家，菜买了，明日的早点也准备了。到家6点半左右，他正坐在沙发里看电视新闻。与中午他的热情与幽默好玩相比，他此时看起来很淡然的静寂，似还有些郁郁一样了。

进门一看见茶几上有一样东西，问是什么。他说买了一个剃须刀。心里有几分明白，也有几分不高兴了。怪他不应该随便瞎买的，肯定是骗人的。

果然，我的推测是对的，是有人在单位向他推销的。他说还蛮好用，下巴都刮得很干净。

他给我看着，确实是。并且也不算贵。

也没什么了，只要好用就行了。心里那点点涌起的不高兴马上烟消云散了。但还是对他说，以后千万别再这样轻易的相信这样推销了，太容易上当了。

忙着换了衣服，我要做晚饭了。在厨房客厅穿梭的时候，我不停的看见他。看他在茶几上清理着他的什么东西，习惯性的露出了他的我觉得不雅观的点点下意识的小动作。看见的一瞬有些不习惯一样，这与中午意气风发诙谐幽默柔情爱意的男人是多么的不相符啊。但转念一想，这就是他啊，这就是实实在在的本真的他呀。我又不是第一次认识他、见识他的一切，而是他的一切暴露在我的视线之下已快了啊。

这个男人，我熟悉着他，就像他熟悉着我一样。早已没有了好恶与厌烦，只有习惯、宽容和理解了。

正在厨房水池边洗菜，他来了，站在厨房门边，我的边上，笑微微的，快乐的，仿佛又回到了中午时的样子。他说，真是我的好婆子，一回家就做饭我吃。

哈哈笑着，心里快乐极了。却故意说，唉，儿多母苦啊，我不做谁做，只怪我养了你们这两个小孩子。

他笑着说我拐。

看得出他的心是快乐和满足的.，而我的心何尝又不是呢，就算累一点、忙一点，为了他，为了儿子，我都愿意。更何况，我的生活也很精彩，我也很快乐。

此刻，他起来了，为他盛好了稀饭。给了他买剃须刀的一百块钱。他说这是“反哺”。

问他昨晚睡得好吗，他说睡好了。看他站在桌边吃着稀饭。穿着偏军绿色的长裤，上身是颜色与裤子有些接近的灰黄色的夹克。

昨天跟他说，要他就穿那件深色夹克算了，因为我觉得那样搭配着不好看，像工作服一样。他说，就这样。

而此时，他也依然这样的穿着。也还好，并不如我想的那样不好看。那只是我自己的想法而已，或许还带着些虚荣的心理。

他就是他，他是怎样就是怎样，他永远是他自己而已，我怎可把我的想法强加于他，更何况有些想法是那么的幼稚与不堪，怎可与他思虑的深邃成熟相提并论呢。

而不管如何，他一切的好与不好，我注定是熟悉得不能再熟悉，慢慢的习惯，慢慢的接纳，慢慢的就变成喜欢了。

而有他的参与，再平凡随意的生活，也会充满新意与蓬勃的生机了。

这就是生活，这就是平凡的生活。

生活是平凡的，但我们的心，也可以过得不平凡。快乐里孕生着清淡，无聊里也可以生出些欢喜；琐屑平淡里显得出真情，炽热激情的时候，也会有心意清冷的瞬息。

生活平凡，平凡生活。

生生不息，永不止歇。

篇5：平凡最美散文

平凡最美散文

对于这大千世界，我们或许只是平凡的一个过客，匆匆地结交着又错过着生命中的一些人，无意中促成着又涂改着生活中的一些事情，抓不住的过往就在指缝间流走，略带僵硬的微笑却是用来告别，好像那些我们一直珍视着的最终也要被这个时代所忘记。

然而也正是因为我们的回忆会浅淡，我们的感情会遗落，我们和其他很多努力着的，但在面对现实依然会无能为力的人们一样，觉得周围的人或景似曾相识，也会为一刹那的.熟识或喜或忧，却不曾停留。因为谁也没有去想过要停留，人们总是习惯于寻找，寻找价值，寻找意义，寻找明天。没有尝过停留的滋味，没有领略过等待的感受。

因为我们谁也没有想过要去平凡。

某日朋友小聚，闲聊了这样一个话题，若是以花喻人，诸君希望自己的另一半是哪株娇颜。话题一引，大家都兴致高涨了起来。这位说女子高洁些好，像梅花玉兰。那位却说高洁之女只宜远观，不若生的富贵些的，若牡丹其实最佳。在谈论久持不下之际，我们之中最年长的一位先生嘬了一口茶，慢悠悠的发话了，“属叶子最好。”

屋内瞬间安静，大家有些怀疑先生是冷场王了。

“先生的理由呢？”

“不会招蜂引蝶，而且永远看不厌。”

大家都哈哈大笑。

笑声之余，我又静默了，因为我也是喜欢叶子的，其程度甚至是超过了那些娇艳的花儿。

如果你一眼便倾心于牡丹的雍容，我想你或许是不适合结实我的。多少繁华都流落于古书之中，残存的笙箫夜岸还依赖着诗心重新点燃。世人是热爱繁华的，我也不例外，只是古今牡丹花下客往来频繁，熙攘搅扰，也渐渐地在历史中遗落了。览遍花丛，却不肯为其中一枝停留，不过是一时兴起的喜欢，有什么好值得去纪念的情愫。

然而每当我凝望一株娇艳时，总常常会因绿叶而感动，甚至是找不到理由。

脑海中也总能应景地浮现出那个女孩儿的身影。有些人也许就像这叶子吧，没有妖娆的颜色，没有甜腻的芬芳，不引人注目，一旦入了心却又难以忘怀。

那段日子我时常加班加点，再加上饮食不周，我终于不负众望的病倒了（调侃一下）。

那日我正慵懒着蜷在床上看书，心里还时不时地盘算着还有多少工作量积存了下来。门很意外响了，虽然是轻轻的，走进来了两个女孩儿。

“姐，听说你身体不舒服，我和阿晴来看看你。”向我打招呼的女孩儿我认识，比较显眼的一个女孩儿，人很好，我对她印象不错，至于她身边的那个姑娘，感觉很陌生，出于礼貌，向她点头微笑了下，也没有多说什么。

“姐，阿晴听说你胃不太好，给你煮了些粥带了过来。”粥还热着，温度刚刚好。我便喝着粥，吃着他们带来的小菜，和他们闲聊起来。

“阿晴和我也是常常碰面的吗？”完全陌生很难做到如此细致，出于好奇我还是问了一句，不过让我感到意外的是，她点了点头。

为了缓和这份尴尬，我们又聊了些别的，她是一个很温暖的女孩儿，莫名间很是令我欣赏。

回去前，她们送给我一株盆栽，里面是绿油油的叶子。

“别人家看病人都送鲜花，你们怎么送绿叶呀。”因为熟悉了，又如此调侃起来。

“姐，谁说不是呀。可是阿晴说有些花买不准的话会影响睡眠，不一定对身体有好处。绿叶虽然不好看，但是对身体有好处，还养眼。我也觉得有道理，所以买了一盆叶子。”

我看了看阿晴，她害羞地低着头，我的眼眶突然间就湿润了。

我想，我可能就是从那个时候开始爱上绿叶，爱上平凡的吧。

我眼中的阿晴，总是一副等待的姿态，在大家都在费心如何雕琢自己从而更加优秀的氛围中，确实是难能可贵。她的等待，她的守候，筑成了她的温暖。我想，她的美若被发现，很多人是愿意为了她的温暖而去停留。至少我是愿意的。

那盆叶子在我的精心照料下长得一直很好。有朋友来做客时也常常能一眼就看到它。

“你是什么时候开始不养花改养叶的。”看来我也是有变化的，连他们都发现了呢。

我们平凡，但若是能倾尽温暖，那便是最美的平凡，这样的人生还有什么好伤感的呢。

篇6：平凡之光经典散文

平凡之光经典散文

你就像天涯芳草，在人间。低眉含笑，真情缥缈如水的双眸中隐含着关怀与爱，暗香里涌动着静静的绽放，十里春风难胜你静水流娴。姨,是一位可敬可亲的人，十六岁花季，麻花辫垂到腰间。小时候的我曾问自己，姨是天上的仙女吗？她为什么那么漂亮。姨，喜欢笑，笑起来那对酒窝更加动人。姨在闲暇时，用她那纤细的手指挑起丝线刺绣出自己想象的喜庆图案，心灵手巧是见过姨的人们给予她的赞美。到了谈婚论嫁时，姨嫁给了一位复员军人。复员军人娶了姨后，一生都在为姨遮风挡雨。姨夫承包了大棚，姨和姨夫一起经营着，披星戴月寻常事。姨立足本职，至爱至诚，感动了身边的人，赢得了人们的尊重。或许，曾经专注的那些平凡，在真心的灌注下，在爱的滋润下，都变成了不凡。

捻一丝细雨，静望你未曾学识渊博，却倾注真诚与勤劳。梵高曾说：“爱之花盛开的地方，生命便能欣欣向荣。”姨，虽位于平凡的岗位，但用勤劳赢得了尊重。在夜间，有一个瘦弱的身影，在大棚里，忙碌焦急，不时用手拭去额头的汗水，弯着腰不停地修剪大棚菜；在白日，有一个美丽的身影，仍在大棚中爱护着果瓜蔬菜，眼神中充满爱意。她用热爱在平凡的岗位上辛勤耕作。一颗热忱的心，感化天地，姨种植的大棚总是硕果累累，每年都是丰收年。

孩子长大了，有了自己的工作。姨可以好好的休息一下，然而舍不得自己多年经营的大棚，在孩子长大后的日子里，姨增加了儿子、儿媳的'一日三餐。一年后，又增添了照看小孙女的重任。小孩子上了幼儿园，姨可以休息了却又开始帮着孩子们照顾店铺，反而更忙了。姨已经把店铺看成是自己的工作了，习惯了星星眨眼中起床，月亮皎洁时回家。

听一曲轻音，凝望你未曾凌云壮志，却执著守护。山峰之高大，离不开岩石的叠垒，江之湍急，离不开溪水的助力，峰之下，江之源，亦值得尊敬。姨，是一位普通的农民，用日复一日的劳动换来家人物质生活上的改善；用勤俭节约潜移默化中教育着孩子们；用助人为乐得来乡亲们的尊重……她平凡似水，却感动人心，她波澜不惊，却点亮他人。就像姨将平凡做到极致，便成不凡。一片清淡的云，叙人间情。

洒一瓣芳芬，注视你未曾追名逐利，却铸造不凡。“凡是伟大的，必定简单。”托尔斯泰的箴言在姨身上得到完美诠释。鲁迅曾说：“自古以来，中国就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人——他们是中国的脊梁。”姨，忠于勤劳，忠于责任，以平凡之光，承薪火之盛。一颗炽热的魂，花梦万千。

平凡做到极致，便是不凡，立于本职，至爱至诚，华枝春满，天心月圆。平凡人生，却有伟大之魂。

篇7：浅谈如何提高阅读兴趣论文

浅谈如何提高阅读兴趣论文

尹文慧吉林油田第十二中学吉林松原（138000）

经过许多老师的经验证明，提高学生语文能力，广泛阅读是重要的一环。只读一本语文书，无论如何是不够的。在语文教学中引导和组织学生拓展阅读的范围，逐步提高学生阅读兴趣，养成阅读习惯。培养学生的阅读兴趣是提高学生语文水平的重要环节，那么教师怎样才能激发学生的阅读兴趣呢？

1巧设问题

“兴趣是最好的老师”，是学生主动积极阅读的基础。因此，教师必须重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启学生的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。在阅读教学中，提出一些具有启迪性，激发性的问题，以引起学生的阅读兴趣和阅读意识。

如教古诗《过故人庄》时，教师首先出示美丽的农村风光图画，让学生进行欣赏，从中了解“绿树村边合，青山郭外斜”的意境，这样使学生充分感受到农村风光的美丽，体会作者的思想感情。让学生在自己的观察中充分了解和体会教师对阅读的喜爱和重视，以及良好阅读能力、阅读习惯和保持浓厚阅读兴趣使老师收益非浅的事实。教师向学生介绍自己喜爱的书以及对书中人物的看法，使学生感受到在阅读中能学到很多知识，增添生活乐趣。这样，在学生的心里就自然而然地产生了阅读的欲望和需要。

2老师要养成阅读的习惯

“学高为师，身正为范”。要想自己的学生喜欢读书，享受读书，作为教师的自己首先也必定是一个爱书之人。在对学生课外阅读进行指导和干预的同时，教师自己同样要注重阅读和知识更新。同时，阅读是语文教师的立身之本，不爱阅读的语文教师肯定是不称职的。只有热爱阅读的教师，才能充实自己的课堂，体验学生阅读的甘苦，找到与学生进行心灵对话的话题，及时向学生推荐有益的读物，成为学生阅读的榜样。

而且，教师本身的阅读面一定要拓宽，既要读好经典作品，还要关注当代作品，及时为学生推荐优秀读物；不仅要阅读原著，还要阅读一些相关的评论文章和背景材料，以提高对学生的指导能力。教师自己的阅读从某种意义上看本身就是对学生课外阅读的一种最好的指导和示范。每周拿出一节语文课，作为课外阅读课。从孩子的阅读兴趣出发，以课外书上丰富的'知识和有趣的故事作为培养孩子阅读兴趣入手。起先，教师从适合学生阅读的书籍中，寻找一些孩子们感兴趣的故事。课外阅读课上，教师先介绍这些文章的部分内容，把孩子们的胃口吊起来，然后指点他们自己去阅读，去了解“后事如何”。这是引导孩子去独立阅读的好方法。

之后，定期让学生互相交流读书的感受和经验。设立公告栏，反映学生的阅读兴趣。鼓励学生进行读书讨论，讨论他们最喜爱的书，最喜欢的人物以及最感兴趣的事件等。组织学生开展成语大比拼、赛诗会、争取阅读之星、办阅读小报等活动，给学生展示了自己课外阅读成效的机会，激发学生再去广泛地阅读。

3营造氛围一起阅读

营造一个全体阅读的有利氛围，可以让班中的每一个学生在潜移默化中慢慢地喜欢上读书，成为快乐阅读的忠实拥护者。平时，我要求学生将自己喜欢的课外书带到课堂，在班级的一角建立班级图书角，让学生在午休等课余时间进行自由阅读，也可以和同学相互交换自己的课外书。学生之间有了共同阅读的书籍，也就变成了有了共同话语的书友，他们会不时相互交换自己的阅读心得，有时他们会为了谈到同一个有趣之处相视而笑，有时却又会为了一个不同的观点而真的面红耳赤。其余的同伴听到后，自然也会借阅，从而整个集体渐渐养成了大家读书的氛围。在大量的课外阅读中，学生们增长了知识，开阔了眼界，掌握了许多精妙词句，心灵便也生出了“翅膀”，渴望“飞翔”。他们的写作水平也同时得到了很大提高。

4方法指导帮助学生阅读

阅读方法一般包括精读、略读。精读即抓住重点词句，细细揣摩，较深入地理解文章的语言文字和思想内容；略读即先看序言、提要、编辑大意和目录，以了解全文的性质、内容和规模，再阅读全文章节标题及段落首句和尾句，最后浏览全文，综述大意。在课外阅读中，学生常用的是略读。

根据阅读目标的不同，我们又可以把略读分为游览式读书法和筛选式读书法。培养学生阅读方法，我们要遵循课内带课外，扶放相结合的原则。在课内阅读课上，教师除了教学外，还要有意识地引导学生将在课内学到的学习方法用到自己平时的课外阅读中去，要让学生掌握一般的阅读顺序，即先初读，感知故事大意，然后精读品析，最后评议摘录。课外阅读还应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

总之，阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，是语文教学的有机组成部分。阅读不但有利于学生开阔视野、增长知识，还有利于学生提高认识、陶冶情操。学生阅读能力的提高不是一蹴而就的，阅读习惯的养成也不是一朝一夕就能养成的。我尽量为学生创造各种有利地阅读机会激发学生持久的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，把阅读相关连的各种活动引向深入，对取得一定成绩的学生，及时地鼓励表扬，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会自觉坚持大量的广泛的阅读，良好的阅读习惯就会随之形成，学生的语文素养也就会得到不断的提高。

篇8：阅读兴趣小组活动总结

我校课外阅读活动在校领导的重视与领导下，经过全体师生的认真参与，取得了显著成效，达到了预期目的，极大的提高了同学们的阅读兴趣和阅读能力，现将活动的内容与经验总结如下：

指导思想：

为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本班开展了读书兴趣小组活动。开展 “读书”活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！

1.以兴趣为基点，乐于知书

俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。

在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的'人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。

2.以品读为支柱，勤于阅书

授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。

巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。

3.以笔记为翅膀，阅有所得

笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

活动取得的成效：

1.很多学生能利用课余时间认真读书，由原来的家长、老师强制学生看书到现在的学生自觉读书，并做好阅读记录，学生的阅读习惯在逐渐养成。

2.学生在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在文字表面，而是能深入领会文章的内容及思想，并注意积累好词佳句，阅读方式有了较大的转变。

3.通过各种丰富多彩的活动，极大调动了学生的阅读积极性，学生将更多的时间用在读书上，不良行为减少，在书声琅琅的良好氛围中，校风、学风有明显改观。

总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。

篇9：阅读兴趣小组活动总结

读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。读书与写作有着密切的关系。阅读是写作的前提和基础，没有良好的阅读习惯就不能为写作打下坚实的基础，没有阅读的积累，写作犹如空中楼阁；写作是阅读学习延伸，缺少写作训练再多的阅读也只能是雾里看花水中望月。

写作是一种综合性很强的智力活动，它可以反映一个人知识范围大小，认识水平高低，思维品质优劣，写作能力高下。中学生作文能力能否优化，有赖于观察、阅读、想象、创造、表达以及从属能力等作文结构能力的协调发展和全面提高，正如“木桶理论”所揭示的，构成木桶的哪一块木板都不可或缺，也不可太短，否则，必然影响木桶的容载总量。这些能力结构因素统筹兼顾，同时培养和训练，作文能力的后劲才足，作文的能力目标才可达到。

阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。阅读对于提高学生的理解能力，陶冶学生的情感，培养良好的读书习惯有着很大的作用，在阅读中，我们不仅能让学生享受到阅读的快乐，激发他们阅读的兴趣，同时也要把阅读的知识运用到习作中。让学生持之以恒、练笔不止，进而提高学生的写作水平。

语文教学中，很多教师把阅读教学与作文教学分开来做，把阅读教学当成语言学来分析、讲解。阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。阅读与写作之间有着密不可分的关系，我们要找到两者的结合点，使阅读为写作服务。那么怎样才能做到阅读与写作相互结合，针对这种情况，我把作文和阅读联系起来，让阅读为写作服务。学习阅读课文的写作方法，通过诵读使学生融进优美的意境、背诵精美句段积累现代语言；分析课文不要面面俱到，抓住文章灵魂，抓住作者写作思路即可；对精美语言进行品味，对美好片段师生共同分享；利用课本资源，鼓励学生运用；仿写经典课文，牢记写作技巧。

在教学过程中，将两者结合起来有以下几种措施：

一、提高认识，重视语文课文教学中的写作指导，改进阅读教学。

（一）阅读是写作的基础。

课改后，有些教师依然按着成规老套的做法，讲授课文时，都是为了教而教，学生学一篇课文无非就是学识字——分段，理解内容——归纳中心思想。在这个过程的每一个环节，很独立、单调、没有恰如其分地渗入写作指导，如何在课文教学中一环扣一环地，让学生理解课文内容的基础上，紧密与写作指导训练相结合。

引导学生逐段逐段地体会，作者怎样有条理地有顺序叙述事物。又是如何把所要描述的事物写得栩栩如生，具体、形象怎样用心思，怎样有条理地表达出中心思想，这样让学生仿佛跟作者一块儿想过考虑过。到他们自己作文的时候，所谓熟门熟路，对于各类作文时，也比较容易自如表达自己的意思。

所以说要加强课文教学和写作指导相结合。在此过程中着重培养学生的写作能力。

（二）改进课文中阅读教学，培养学生自学课文中的写作方法。

指导学生把握好课文中作者的写作思路，如何遣词造句来描写事物。要在课文教学中，加强阅读，培养自学写作方法的能力，关键在于教师教学思想的转变。

尊重学生是学习的主体。教师要教育、引导学生，使他们的主体作用得到充分发挥，循序渐进指导学生掌握好写作方法。

二、阅读教学渗入写作指导

每一篇课文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一单元训练的作文，体裁内容写作，又是相似的，注意这些佳作对学生进行每一单元的课文指导，可以说是“取之有道、受益非浅”，既培养学生的阅读能力，又渗入写作指导，可以说是双管其下。

（一）课文教学培养学生观察能力、写作顺序，是有序地进行习作的前提条件。

（1）训练学生有重点观察事物。

（2）培养学生有序地观察事物。

①站在固定的地方，逐步地观察。

②随着身体的移动，走到哪里观察到哪里。

站在固定的地方观察，各有各的顺序。可以从远到近，从高到低，从上到下，从前到后，从左到右，从整体到部分，从中间到周围，或反过来也可以。总之，观察有顺序，记叙下来也就容易做到有条理。例如：阅读《记金华的双龙洞》，作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点——双龙洞。

（二）根据课文内容，就地取材培养学生有重点地抓住事物进行观察。

例如：写建筑物时不能像列清单一样地把所有看到的东西都写出来，而是要抓住特点，有重点地观察。观察建筑时要对建筑物的形状、大小高低、颜色、构造等进行仔细观察。

在此基础上，抓住这个建筑物与众不同的特点进行重点观察。以《赵州桥》为例，赵州桥的特点是：桥很长，但没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞庭湖顶上两侧又有两个小桥洞庭湖。这就是赵州桥的最显著的特点，在观察时抓住了这一重点观察，就抓住了赵州桥的特点。

（三）根据阅读课文，指导学生如何把事物写具体、写生动。

（1）适当的发挥联想。

在仔细观察颜色、形状、大小、结构时适当地发挥联想，可以使叙述和描写生动具体，使读者对事物的特点留下比较深刻的印象，例如：苏教版《燕子》，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。……还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。……几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。例如：《荷花》白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲缝。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（2）把感人的地方写出来。

例如：《微笑着承受一切》中，描写桑兰惊人的毅力和不屈的精神：桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。

（3）注意心理描写，使文章内容真实具体。

心理描写就是写人物的内心想法，成功的心理描写能生动深刻的表现人物的内心世界，从而更好地提示人物的思想变化，性格特点，使人物形象更加丰富，更具体有立体感，也更有感染力，同时也有深化文章中心思想的作用。

三、重视阅读中的诵读——背诵积文句，解读品味语言，感悟写作灵感。

记叙文、议论文、散文、诗歌、新闻、童话等，课本上的所有的现代文都应该诵读，以此来感受记叙文事件的曲折，议论文的严谨，散文的优美，诗歌的激昂，新闻的庄重，童话的神秘。

记得吉林省教育学院的张翼健说过“朗读不仅是感受、理解课文的需要，而且是一种美感与气质的熏陶”。朗读是一种嘴、眼、耳、心的综合性活动，能够帮助学生理解语言的逻辑性、条理性、生动性，使读者整个身心融于作者创造的美好意境中。

四、培养学生写读书笔记，学会仿写、扩写和缩写，续写。

读书笔记是学生的练笔过程、思维过程，也是学生生活素材积累、词语积累的一个重要手段。阅读之后，让学生或就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。写好后，定时对学生的阅读笔记进行检查，将几篇写得较好的笔记当众读给大家听，让大家有个学习的榜样，也是对写得好的学生的一种鼓励。在教室的学习园地中每周贴几篇好的笔记，让学生看，被选中的学生受到鼓励，其他学生受到启发。这样读写结合，学生逐步养成了写读后笔记的习惯，作文能力也不断提高。仿写，一篇文章或一段话，我们可以抓住句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等这几个点进行分项仿写。这样，便把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁移的目的。

扩写和缩写，对于那些比较简短的文章，扩写既能加深学生对课文内容的理解，又能培养学生的想像能力和思维能力。缩写，在不改变原文的中心思想，主要内容，基本结构，顺序和体裁，对长文章压缩，使之成为短篇短段。

续写，在课文的基础上让学生写出的结果既符合情节的发展，又融入了自己的想像，给文章添上了一个较圆满的结局。

叶圣陶先生曾说过：课文无非是例子。因而教学中就要引导学生体味悟得作者命题立意的观点，选材布局的方法，表情达意的语言。让学生既要了解课文写了什么，还要了解作者是怎么写的，为什么要这样写。在这个过程中，师生应该重视语文教材的示范作用，教材本身就可以告诉学生作文的道理和方法。学生可以带着表达的需要去阅读，去理解课文作者的表达意图，写作技巧，反复吟咏体味，并用它来指导自己的写作，进而提高自己的写作水平。

篇10：阅读兴趣社团活动计划

为增添校园活跃气氛，增加学生对课外活动的积极性。我学生会宣传部在本学期将组织书画社团活动。

书画社团活动是以书法绘画为主培养和发展的艺术性学生组织，为我校广大书法绘画爱好者提供丰富的课余生活，培养兴趣爱好，展示自我才艺的平台。

制定计划如下：

一、工作目的

跟随时代的.发展，为校园文化建设添砖加瓦，每周一节课的时间学习书画既可提高学生们对书画的积极性，丰富学生课余生活，又可给其展示能力的平台。

二、具体展开情况

1.绘画

第1周：为课程做准备，

第2―4周：单个几何体写生陪单色衬布，如球体，正方体，圆锥体，圆柱体等。初步学习素描造型的观察方法、构图知识，简单的透视关系，简单的明暗关系

第5―8周：主要进行两个几何体及贯穿体写生，深入学习习近平行透视和成交度透视知识，构图知识等。学生作品基本达到构图适当，比例形体本正确，结构完整有简单的黑白关系。

第9―10周：训练学生进行警务组合写生，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。使画面达到构图完整，比理结构准确，能够较好的表现几何体的立体感明暗关系

2.书法

第一周：准备材料，介绍书法根源

第二周：正确的执笔、坐姿、用笔

第三周：硬笔楷书的写法一――点

第四周：硬笔楷书的写法――横

第五周：硬笔楷书的写法――竖

第六周：硬笔楷书的写法――撇

第七周：硬笔楷书的写法――捺

第八周：回顾，组合所学笔画，练习单独字体。

三、社团管理

本学期宣传部主要开办书法、绘画，两个社团。书法社团的负责人为李延泽、孔h。绘画社团的负责人为翟玉智、段瑞生。各负责人承担责任，维持课堂秩序，构思课程安排。要求各社团主要负责人定期向上汇报开展情况，并提出新的开展方式。负责优秀作品的挑选等。

四、活动时间、地点

活动室间为每周四第九节课。将请校内专业美术教师执教。并兼顾有些作品的评选。活动将占用两间教室，在与校领导商议后另作决定。待各社团稳定后可由学生自行组织，主要是艺术练习课，修行在个人，可减少艺术教师任课时间。

五、作品展示

美术教师与各社团主要负责人评出的优秀作品每月展示。每月将评出前三名并通过屏幕告知全校师生获奖情况。这样既可以鼓励学生积极参与，又可提高学生完成作业的认真程度。提高整个社团的工作质量。

书画社团会百分之百的投入到工作和学习当中去。为同学们举办一个个更加丰富多彩的校园文化活动，为同学们创造等好的接触书画，提高书画能力的机会，达到学生会宣传部书画社团为同学们服务的目的。相信经过我们的努力，书画社团一定会办好，办长。

一、论坛主题：你的困惑我来解

二、论坛目的：“你的困惑我来解”方法总比困难多。班主任队伍是一支工作压力相对较大的团队，各班主任在具体工作中总会碰到不少困惑。有困惑说出来，有妙招亮出来，才能在和谐的氛围中凝聚团队力量，促进团队均衡发展，提高团队管理实效。籍此论坛，旨在加强班主任队伍建设，提高班主任管理艺术，增强班主任职业幸福感，从而使学校的德育工作真正落到实处。

三、论坛时间：地点另定，时间为元月二十二日上午8时。

四、参加对象：学校全体行政与班主任。

五、论坛要求：

（1）各班主任根据以下提供的案例与话题，任选一项内容（或自己选择内容），题目自定，查阅相关资料，做一些深入思考，结合平时做法与未来畅想，力求使论坛真实有效。

（2）论坛时间控制在10分钟以内，论坛结束后上交论坛稿件（a4打印），学校存档。

（3）论坛由校长主持，四位行政做评委，评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，鼓励奖12名，并发放纪念品。

附论坛案例：

1、如何处理好“5+2”的关系。

学生在校5天习惯养成较好，双休日2天又放松，在家校联系上是否有良好的策略。

2、如何采取有效的激励机制让学生保持学习的激情。

班级中总有几个学生做事磨磨蹭蹭，使劲催也无济于事，该如何引导学生。

3、怎样让学生静下心来学习。