【导语】以下是小编为大家准备的小升初写景400字作文（共24篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：小升初写景400字作文
小升初写景400字作文
1.雨
起雨时，窗外的雨静静地落着，一滴一滴连起来，像是串成的珠帘;窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，无声无息的滋润着大地，窗外的雨敲打着我的窗子，没有规律，却像是对我的絮语。
我喜欢雨的清凉，是因为它能洗去我心上的浮尘;我喜欢雨的安闲，是因为它能抹去我思想上的俗;我喜欢雨的歌儿，是因为它能给我一份美好的回忆……所以我是爱雨之人，总不想错过每场雨的降临。雨是如此美，是因为我们的想象，将它美化;雨如此亲切，是因为它像咿呀学舌的娃娃;雨如此纤巧，是因为它能将天地织成一张爱的网。
雨那么平凡，但淅淅沥沥雨却穿透了我的心叫我惊叹;雨像似银针，却温柔地编织着天地叫我感叹;雨像似豆丁，伴着电闪雷鸣叫我震撼。
我一直站在雨中。与它亲近，让它抚慰，享受它的洗礼，随着它的节拍跳跃，跟着它的脚步向前，随着它飘飞起舞，跟着它享受世界的美好。
2.春天的`发现
春天到了，万物复苏;春天到了，耕耘播种。小草萌发了，野花开放了，春的景象多美呀!带给大自然无数新的生命。
草，是多么的顽强，它经住了多少风吹雨打，仍旧坚强的生长着，因为它找到了生命的根本。只有这样，它才能为人类多净化空气，原来春天的小草是那么美好，它给予人们的多，留给自己的少。我要学习小草那助人为乐的精神，还有它顽强不屈的品质。
野花也像小草一样找到了生命的根本，它虽然没有玫瑰花那么艳丽，也没有百和花那么清淡，还没有油菜花的团队精神，可是它也算是为人类尽全力了，它点缀了世界，也点缀了我们的生活。我知道，自己虽然还小，但是长大后一定不能忘记大家对我的期望，要尽自己最大的能力努力学习，做一个有用的人。
公园里，各种奇花异草竞相开放、争奇斗艳，无论美丑都对自己充满信心。对自己有信心，才会活得开心，生活的美好。
我感受着春的气息，发现春的奥秘，原来春天永远是这样奇妙美丽、生机勃勃。啊!我爱你，春天。
篇2：小升初写景作文
几场秋雨过后，秋天已经悄悄地走近了我们。你看那山野，枫叶脱下了单调无味的夏装，换上鲜艳的红衣裳，菊花换上优雅的淡黄色礼服时，那满地的野花，别有一番风趣，像枫叶、大丽菊、小菊……都在竞相装扮这个世界。看看四周的景致，听听窗外的声音。有人看到果实累累，瓜果飘香自然是喜上眉梢。有人听到秋雨沙沙，落叶纷纷，可能会有一些人生无常的凄凉。有人闻到了浓浓的果香和糖炒栗子味。他可能会感谢秋天这位时光老人对勤劳者的眷顾，丰硕的果实会让你满足而惬意、心花怒放。也许秋天本来就是一种酬答。
春天我们播下希望的种子，经过几番风雨，阳光经过几个月的拾掇，就到了丰收的季节。此刻的田野，一阵阵秋风吹动了那些金黄色的稻子，随风有节奏的摇了起来，像金色的浪花，当秋风过去了，他们都弯着腰，低着头，好像为大地致意，又像在接受主人的检阅。这时候的秋天，又好像是一张考卷，考问人们付出了多少努力。
此刻的稻子，不会忘记生长的这片土地，也不会忘记阳光，不会忘记雨露。有了土地，有了阳光雨露，才会生根发芽，开花结果，更不会忘记忠厚质朴勤劳的农民，是他们杀虫、除草、施肥，才有壮硕的果实。秋天该不该有点感恩在里面?
秋之韵在惬意，在满足，更在总结，在奋进，此刻的人们除了收获的喜悦，更是又一次经受秋风的洗礼。它让你离开狂躁，静静的思考。去重温一个亘古不变的真理——“天道酬勤”，按耕耘者的投入而收获，让不耕耘因懒惰而一无所获，更让奋斗的人再接再厉!
小伙伴们，秋天像不像号角，号召人们为自己的秋天而奋斗?
这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!
篇3：小升初作文写景写作技巧
小升初作文写景写作技巧
一、写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同
1、敞开心灵感受美。有人说：小学生们常常缺乏发现美的眼睛。老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。
2、感受美景的细微不同。来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而凑出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……
B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。
A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的细微不同，能具体地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的`水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句中那样因为写不具体，要写那么多样景色凑字数啦!
二、写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来
1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的钟乳石会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。
2、将景色写动起来。例如：湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又恢复了平静。
这样描写就抓住了景物的变化，我们所观察到的景物有时是静止不动的，有时是活动变化的，若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。
三、最后，写好写景文你或许可以做到：写出自己的心境
记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：第一句：‘在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’，第二句：‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道：我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。
同―处景点，为什么会产生如此大的差异呢?答案是：由于心境不同。心境有什么不同?先是轻快的。后是沉重的。接着，教师颇带几分激动地说，这是不同的心境造成了作者观察的变化……
这段阅读课上对文本环境描写的推敲，给了我们写作的启示：物并不是永远是他自己本来的样子，他根据观察者的不同心境，起着微妙而有趣的变化，从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。
篇4：小升初写景作文写作技巧
小升初写景作文写作技巧
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。对于来说，写景作文是接触得比较多的。
一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的.句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服?
二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
三、展开合理的想象。
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情;
四、注意情景交融。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
篇5：小升初满分写景作文
每个人心中都有对美的追求，自然也就会有对美的诠释。
——题记
她，有着多变的性格。春天，她是位温柔美丽的佳人。她的到来，在美好的春天里使农民伯伯笑开了颜，古人有“春雨贵如油”、“润物细无声”来形容她。在这细如针毡的绵绵春雨中撑着白色素伞，轻轻地聆听着雨的絮语，那个意境该会多美啊!此刻，这位佳人在烟雨中朦胧是丽影构成了一幅美丽的画卷，怎不使人喜爱她呢?在我心里，对雨有了一份朦胧之美。
咦?等等。这不是刚才的雨么?怎么换了这身酷酷的行头啊?看啊，雨要和她的摇滚乐队上场表演了，只见狂风大作，电闪雷鸣，倾盆似的暴雨哗啦啦的下。观赏完雨精彩的《狂舞曲》之后，我惊奇的看到——花儿露出了欢快的笑容、小草挺起了胸膛、绿叶又打起了精神，空气中闷热的气息消失得无影无踪，吹来的风多了凉爽的味道。我惊奇而又快乐的享受着……雨，我对你多了一份赞叹。
我开始期待她的另一面了，这不，来了!她穿着金黄色的长裙，轻吟着略带凄清的歌谣，款款向我们走来，娓娓的歌声犹如秋雨一般——“沙拉沙拉”那么吸引人心，那么令人共鸣。带着忧伤悲怆的气息向我们歌唱离别，又会使人伤心落泪。我明白了，秋天的雨是一位美丽而忧郁的歌唱家啊!雨，在我心中又多了一份奇特。
冬天的雨宛如一位冷血的杀手。这时候的雨，冰凉刺骨，犹如万箭穿心般，雨似乎在埋怨这个季节吧!之后，她把雨化为雪，似乎在埋葬着自己的罪恶，要为自己忏悔吧。这时，似乎她又变得迷离了……
我爱雨，爱她的柔美，爱她的迷离，爱她悲凉的气息……这是，我对雨——美的诠释。
——后记
篇6：小升初作文写景写作技巧
1、敞开心灵感受美。有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。
2、感受美景的细微不同。来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。
例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……
B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。
A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的细微不同，能具体地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句中那样因为写不具体，要写那么多样景色凑字数啦!
篇7：小升初作文写景写作技巧
记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：“第一句：‘在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’，第二句：‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。”接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道：“我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。”
“同―处景点，为什么会产生如此大的差异呢?”答案是：“由于心境不同。”“心境有什么不同?”“先是轻快的。后是沉重的。”接着，教师颇带几分激动地说，“这是不同的心境造成了作者观察的变化……”
这段阅读课上对文本环境描写的推敲，给了我们写作的启示：“物并不是永远是他自己本来的样子，他根据观察者的不同心境，起着微妙而有趣的变化，从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。”
篇8：小升初作文写景写作技巧
1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的“钟乳石”会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。
2、将景色写动起来。例如：湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又恢复了平静。
这样描写就抓住了景物的变化，我们所观察到的景物有时是静止不动的，有时是活动变化的，若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。
篇9：小升初作文指导：如何写景
小升初作文指导：如何写景
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文?
(一)要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的.。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
(四)写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
篇10：小升初400字作文
尊敬的评委老师：
你们好！
我叫吴焕楠，是二里沟中心小学的一名学生。看起来文静的外表却掩饰不住我的开朗自信的的性格。
我喜欢读书、运动和画画。名著、古文、历史、百科等等各方面书我都读过。我还爱阅读杂志。《读者》和《凤凰周刊》是我每月必不可少的阅读书目。《读者》使我在较短的时间之内领略了文学中的精粹；《凤凰周刊》则让我知晓国际要闻。读书，使我紧跟时代的步子，也提高了我的写作能力。
我从一年级开始练习古筝，至今已有六年了。当我看到老师手在古筝上弹出优美的、典雅的古曲，欢快、振奋的现代曲目，我就立志一定要弹出好曲子，从现代社会中找寻一丝古典美。经过6年的练习，我也幸运的在海淀区古筝比赛中获得了二等奖。这还不够，我还要继续努力，完成一个现代女孩与古典乐器的美完美结合。
不要以为女孩子只会弹古筝啊，其实计算机我也操作自如，我还获得过海淀区计算机比赛一等奖。这要感谢我的好老师―妈妈，是她带我走进了神秘的计算机世界，让计算机成为我学习的好助手。
我不爱找借口，因为我知道一个再完满的借口，也无法重圆一个破碎的承诺。
美丽的童年生活即将结束，对于现在的小学我依依不舍。我也非常向往即将到来中学生活。对于进入这个中学的校门，我充满信心！
谢谢大家！
发言人：
年 月 日
篇11：小升初写景作文的步骤
观察景物的静态
观察静态的景物，可观察景物的形状的特点，颜色的特点等等。观察时可以展开联想和想象，不仅观察出景物是什么，更要观察景物像什么。只有这样，在描写的时候，才能把景物写形象，写具体，写生动，写有趣。你看，一个小朋友观察了池塘的静态的特点：
观察景物的动态
观察景物动态，要抓住景物最突出的特点来观察。譬如我们要观察海潮的动态特点，就应该观察海浪的冲击时的形态，抓住一瞬间的变化来细致观察。
观察景物的季节特点
景物在不同的季节里，会出现不同的特点。观察景物，还应该注意观察景物的不同季节里的特点。一年四季，春夏秋冬，不同的景物都会展现出不同的特点。抓住季节的特点来观察景物，就能描写出景物的特点，写出优美新颖的文章来。
观察景物的颜色
观察景物的颜色，描写景物的颜色，可以使文章锦上添花，五颜六色。
观察景物的声音
不同的景物会发出不不同的声音，描写景物的声音，可以使别人读了文章如闻其声，经久难忘。因此，我们观察景物，还应该注意观察景物的声音。要竖起耳朵来，仔细倾听大自然的各种声音，尽力把这些声音写入文章。
观察景物的形状
观察景物的形状，是观察的最基本的内容。包括大小、宽窄，长短、厚薄、圆的、方的、长的、短、粗的、细的等等。只有细致地观察了景物的形状，才能在描写景物的时候，生动传神地描绘出景物的特点。
只有细致地观察形状，才能写出具体的景物特点!
观察景物的气味
观察景物，不仅仅是用眼看，还包括用鼻子嗅。用鼻子来观察景物的气味，会别有一番情趣。你看，一个小朋友观察到了果园里的气味：
篇12：写景作文400字
三年级写景作文范例400字
秋天来了，万物成熟了，一片金黄，无论在那儿都充满了丰收的气息。
自从秋天到了以后，天显得更高，更蓝了。走进
走进果园，你会看到水果都成熟了!看，这苹果就像小孩脸似得红红的，还带着
秋天虽然没有
希望我们提供的三年级写景作文范例符合大家的实际需要，更多的各年级同步作文、作文写作素材尽在精品学习网，请及时关注!
篇13：写景作文400字
写景作文400字大全（一）
今天是星期天，趁着放假，我到乡下去游玩，早上，我们做完了我们该做的事情。走到了车站，坐上了公共汽车，开往了乡下， 乡下是我美丽的家乡――东海岛。
夏天，骄阳似火，到处都热辣辣的，从车上向远望去，乡间的小路弯弯曲曲的，犹如一条细细的长长的绳子。小路的左边是碧绿的田野，田野里长着绿绿的小苗，小苗连成一片，一眼望不到边，大片大片的田野像铺上了一层绿绿的地毯。在小路的右边有一片小树林，一些小鸟在树上唱歌，树上也有许多知了在叫，它们仿佛在说：“热死了，热死了。”在小树林的前面有一条清澈的小河，几条鱼在水中自由自在的游来游去。真是一片美丽的田园风光。
到了乡下，我四处观望着乡下的风景，乡下到处都是绿油油的田野，到处都是高大的树木，到处都是五颜六色的小花，到处都是绿色的小草。小路边，偶尔有蝴蝶在一簇簇野花中翩翩起舞。泥土散发着清香，我深深地吸了一口气，空气中有一股淡淡的清香味，闻起来舒服极了。
吃完了饭，天也快黑了，要不是急着回去，我真的希望能在乡下多玩一会儿，家乡的风景真的把我陶醉了。
写景作文400字大全（二）
我们学校最美的是花坛。
春天，那海棠花开得正茂盛，红艳艳的十分美丽，而那桃花开得也很鲜艳，可是没有海棠那样红艳，显得十分素丽。还有紫荆花的叶子像一片片绿色的彩纸剪成爱心状挂在树枝上。还有一些特别漂亮的花朵上有一群群小蝴蝶和小蜜蜂。
夏天，中午的时候同学们可以在操场上玩，玩累了就到绿树成荫的树下乘凉。那些大树仿佛在说：“孩子们，到这来，我愿为你们遮风挡雨。”而此时是整个校园最恬静的时刻。在这时，你仔细一听，会听到蛐蛐和蝈蝈的叫声，你仔细一看，会看见蚂蚁们正在觅食呢。
秋天，其他树木的叶子都变成黄色落在地上了，一阵风吹起像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。只有桂树长着绿叶开着淡黄色的花发出清新的香气。还有枫树的叶子，红得像火一样。
冬天，下着像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛种子一般的雪。那些花花草草经不住折磨而倒下了，只有松树依旧像其他季节一样挺立着，好像一位士兵守护着我们的校园。
你觉得我们的校园美吗？美的话就来参观一下吧！
写景作文400字大全（三）
终于盼到秋游了，同学们兴奋极了。猜猜我们要去哪儿？我们要去奉贤海湾森林公园。
我们走进公园大门，坐上电瓶车，车开得真快呀，一会儿就到了，我们下了车，朝恐龙园走去。到了恐龙园，我看到了三角龙。虽然恐龙已经灭绝了，但是人们利用丰富的想象力，不仅制造了恐龙的形象，而且还用了科技使恐龙的头和尾动了起来。在一个“小岛”上，有一头雷龙，矗立在水中，碰得巧，还能看到雷龙在吐水呢。走进恐龙展示馆，门前有一头恐龙的大嘴巴，仔细看，它的眼睛还在一眨一眨的呢。刚来到恐龙的“身体”内，我看到了一些恐龙化石，这些化石有些大有些小，化石的一圈被围了起来，旁边竖着一块牌子：请勿触碰。我们慢慢随着导游的脚步，()来到二楼，仰起头一看，天花板上挂着几头飞龙，我们又来到了影视厅，看了关于恐龙的一段视频。
走出恐龙园，来到了草坪上野餐，草坪绿茵茵的，躺在上面，像躺在一条绿色的毛毯上。我和琬琬打开包，各自拿出一张台布，铺在草坪上。大家拿出自己的食物分享给小组成员。
时光流逝，一天就快要过去了，大家都依依不舍地离开了这个地方：奉贤海湾森林公园。
篇14：写景作文400字
写作无处不在，在这个文字愈来愈密集的社会，我们比以往任何时候都更需要读写技巧，精品学习网提高同学们的写作水平，特提供了四年级写景作文，希望能够对大家经后的学习和生活有所帮助。
四年级写景作文400字
临近3月，雨水又毫不吝啬地落了下来，淅淅沥沥，哩哩啦啦，没完没了……此时的我正坐在温暖的公交车厢里，透过车窗细细品味这绍兴的雨，
关于三年级写景作文400字
大家一定玩过开心农场这个好玩的小游戏吧?农场里种满了各种各样的植物，等待大家去采摘，大家想看一看现实版的开心农场是什么样子吗?那就跟我一起去看看学校的开心农场吧。
开心农场位于科技楼前面的一块空地上，并且分成了九块，每个班占有九分之一的土地，自从播种那一天起，我们每天都会去看它们是否发芽，而且还给它们浇水、除草，在我们盼望中，两个星期之后，它们终于发芽了!两片嫩绿的小叶子，像两只胖乎乎的小手在风中向我们招手，
那为什么它叫开心农场呢?一是因为我们通过自己的劳动收获了美丽的凤仙花;二是因为我们通过自己的劳动为美丽的
看到了吧，这就是现实版的开心农场，它很美丽吧!
上文就是精品学习网给您带来的三年级写景作文400字，希望可以更好的帮助到您!
篇22：写景作文400字
21世纪的到来，使我们跨入了一个新的时代——高科技时代。科技的不断发展，让我的家乡——合肥有了焕然一新的变化!在这个寒假期间，爸爸开车带我在合肥兜了一圈。
哇!出现在我眼前的是一座座纵横交错的高架桥。这些高架桥中没有红绿灯，交通就非常的快捷，而且高架桥既宽阔又干净。高架桥的两旁矗立着一座座高楼大厦，绿化工人们辛勤地栽种了一棵棵高大无比的树木，为的就是让我们每天都能呼吸到新鲜的空气。以前，爸爸去外婆家要半个小时，现在只需要十几分钟就能到了。
合肥前几年在中山路上建了一栋小区——滨湖新区。我和爸爸便一起去
篇23：关于写景作文400字
不少同学在问了，作文怎么写?今天，精品学习网为您整理了
关于三年级写景作文400字精选
大家一定玩过开心农场这个好玩的小游戏吧?农场里种满了各种各样的植物，等待大家去采摘，大家想看一看现实版的开心农场是什么样子吗?那就跟我一起去看看学校的开心农场吧。
开心农场位于科技楼前面的一块空地上，并且分成了九块，每个班占有九分之一的土地，自从播种那一天起，我们每天都会去看它们是否发芽，而且还给它们浇水、除草，在我们盼望中，两个星期之后，它们终于发芽了!两片嫩绿的小叶子，像两只胖乎乎的小手在风中向我们招手，
那为什么它叫开心农场呢?一是因为我们通过自己的劳动收获了美丽的凤仙花;二是因为我们通过自己的劳动为美丽的
看到了吧，这就是现实版的开心农场，它很美丽吧!
这篇三年级写景作文400字精选就是有精品学习网为你整理的，希望能帮助都你，祝你学习成绩更上一层楼。
篇24：写景作文400字
辽河，九曲回转，蜿蜒流淌，凭着百川东到海的不懈追求，千里寻觅，在这里投入大海的怀抱，这里就是素有北国江南、湿地之都之美誉的油诚——盘锦。
这里有天下奇观红海滩。每到夏季，红草绵绵，赤色欲滴，像红色的大地毯横铺在海面上，平足远视，使人心旷神怡;这里沿海滩涂栖息着丹顶鹤、黑嘴欧、天鹅、鸿雁、大苇莺等多种珍禽，各种珍禽在春风中觅食，在夏雨中嬉戏，在秋日里展翅，在冬天中里翱翔，令人心驰神往;这里有涨潮为海，落潮为滩的“渤海金滩”蛤蜊岗，汹涌的海水，大浪淘沙，令人心胸开阔，心情舒畅，“天下地一鲜”的文蛤就产自这里;这里还有亚洲第一大芦苇塘，清风阵阵，苇海涛涛，只只仙鹤划过的悠悠岁月，让人留连忘返。
“金秋十月，稻花飘香”。又是家乡的一大特色。年年夏季，千亩稻田一碧万顷。秋季幕临，金黄一片。盛产的大米驰名遐迩。还被XX北京奥运会指定为专用大米。全国的著名油田—辽河油田也坐落在家乡，黑色石油泪泪流淌，稻田蟹也被客人们吃出了一种文化，一种时尚，著名的辽河碑被称是全国第二大碑林，古今书画名作都刻印在这里，古鱼雁文化XX年被国家定列为非物质遗产，这就是我的家乡“盘锦”，我为它而感到自豪，我爱我的故乡盘锦!
★写景作文
★写景作文
★写景
文档为doc格式
