北方冬天的魂魄阅读答案

时间：2022-05-28 00:51:16 阅读收藏本文下载本文

以下是小编给大家收集的北方冬天的魂魄阅读答案，本文共12篇，欢迎大家前来参阅。

北方冬天的魂魄阅读答案

篇1：《北方冬天的魂魄》阅读练习及答案

《北方冬天的魂魄》阅读练习及答案

北方的冬天，莽莽大野之上，朔风卷地，草木枯黄，周天寒彻，飞雪降霜，大河冰封，蛰虫盖藏，大自然呈现出一派混混沌沌、苍苍茫茫的景象。

冬者，冻也。因为这透天彻地、入肤入骨、痛快淋漓的冻，大自然的生命似宣告了周期性的结束，那些或老或死或枯或败或眠或藏的动植物，又开始了新的生命周期的漫长而悄然的复苏。它们枯而不死、退而不败、败而不亡，于大寒大冻大风大雪之中，显示着生命里的最本质最优秀的部分，展现着旷古自然的纯朴和生命原始的律动，以及生命本体在寒冬里的闪光与艰涩，困乏与潇洒。它们单纯而无浮华累身，轻松而不负荷重物，宁静而不事喧哗，在充满着原始意味和蛮荒景象的冬日里，沉着地调整着脚步，期待着生命的新的开始。

北方冬天的大自然，与冻结成了秦晋之好，其母腹中正孕育着新的生命。那蠕动其中的不仅是阴柔之静，也是阳刚之动；不仅是胚胎之状，也是萌动之初；不是直线似的原路退回，而是环状路线上的以退为进，以终点为起点。从某种意义上讲，大自然一年一度的更新，最有生命意义的东西都始于冬天，首功又当推这个冻字。冻，是生命的.养料，是无处不在的造物主，是创造新天地的大英雄。野马般兀立于北方的昆仑山、祁连山、终南山、长白山，不仅有其横空出世的气魄之大，更有其终年积雪的山峰之奇。它们的生命也照样需要冻的营养来滋补。否则，这些庞大的生命就会因贫“雪”而元气大伤。我甚至觉得，在北方的冬天里消失的生命，哪怕是一片树叶、一枚草叶都是不可小瞧的。正是这千万片树叶的零落入泥，才使小草维持了生命，才使整个板结的土地有了万物复苏的希望。那些光秃无叶、枝桠黝黑的树木，虽然表面上毫无生机，但其内部的生命运动却并未止息，尤其是树的根部天天都在板结着的冻土层之下沉着地呼吸，一点一滴地吸吮着大地的“源汁”，慢慢地积蓄着抵抗寒冷和来年继续生长的力量。就连枝条上的芽鳞也在萌动，它们是一粒粒具有强大生命力的种子，是一排排列队而立，待命出征的战阵。

望着北方冬天的大自然那光秃秃的树木，那飞满万里长空的雪片，使我想起了“以乳为目、以脐为口，操干戚以舞”的刑天；想起了每天衔石丢入大海的精卫鸟；想起了喜雪的毛泽东和他一生的传奇及伟业。透过雄浑壮阔的茫茫雪原，我似乎还能倾听到我们祖先的脚步声，也能依稀望见盘古开天辟地的巨大身影。

那么，在北方冬天的大自然里，我们的生命应该注入什么样的魂魄呢？

9.阅读原文，填空。

①它们单纯而无____________，轻松而不____________，宁静而____________。

②那蠕动其中的不仅是____________，也是____________；不仅是____________，也是____________；不是直线似的____________，而是环状路线上的____________，以终点为起点。

10.文章首段给我们描绘了怎样的一幅北方冬天的图景？请用文中的词语概括，并说明首段在全文中的作用。

11.第二段中：“大自然的生命似乎都宣告了周期性的结束”，其中“似乎”一词能否去掉，为什么？

12.“贫雪”与“贫血”在文中意义是否相同？请简要分析。

13.作者为什么说“我甚至觉得，在北方的冬天里消失的生命，哪怕是一片树叶，一枚草叶都是不可小瞧的”？请从文中找出相关语句回答。

14.读完全文后，你知道“北方冬天的魂魄”到底是什么了吗？你认为，我们的生命应该注入什么样的魂魄呢？

参考答案：

9.①浮华累身负荷重物不事喧哗 ②阴柔之静阳刚之动胚胎之状萌动之初原路退回以退为进

10.首段描绘了一幅混混沌沌、苍苍茫茫的风雪图。首段为下文的议论打下了基础。

11.不能。因为生命表面看起来是走向死亡，实则正在适应和积蓄，以等待新生。

12.相同。作者把“冻”看作一种营养，那么“雪”就宛如支撑人生命的血液一样滋养着山的生命，是比喻的说法。

13.因为“正是这千万片树叶的零落入泥，才使小草维持了生命，才使整个板结的土地有了万物复苏的希望”。

14.此题为开放性试题，答案提示：北方冬天的魂魄就是适应和积蓄——一种令人起敬和深思的生命品质。作为高级生命的人，更应该具有这种优秀的生命本质。

篇2：北方的冬天阅读答案

①没有雪，似乎就不是冬天。南方的冬天，除了山区，一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪。有的人去过人造的冰窟，大夏天的，一张门票几十块钱。那叫雪吗?混杂着煤灰一样的杂质，了无生机。看得人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓。逗人玩呢。 ②看雪还是要去北方。进入冬天，雪就成了北方惟一的风景。城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早忽然起来，顺着窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息。连鸟叫都没有--那么冷的天，鸟如何抵挡得了。 ③若是孩子，心里就乐了。孩子们要结伴去上学;他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心，掉进雪里，却没什么恐惧。孩子，都希望自己满头满脸都是雪，跟白胡子老人似的。

……无风，说不上有阳光，天却是晴的，抬头望去，干枯的枝头都挂着雪，像棉花糖，孩子们的小拳头捶在树干上，雪受到惊吓，都纷纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小手，手舞足蹈，声音惊着了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更洋洋洒洒。

④孩子们拣近道儿，穿越林区，到附近的小学去读书。到下午下学时，路上的雪已经被踩实了，或者正午灿烂的阳光使雪发生了一点变化，下午气温又降时，雪变结实了，变硬了，如给大地铺了厚厚的地板。

……

⑤那是内蒙古小兴安岭的冬天。我曾经在那里生活、读书。经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点雪，却很短暂，又及时地消融;又不会完全消融，夜晚彻底地结冰，到了次日一早，满街都是冰溜子，车不敢跑，似乎胆子都吓破了，但车祸也多。而广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外世界的风物;一般都艳阳高照。正如此时，阳台外面，暖阳懒洋洋的，把脸探出去，真舒服。老人和孩子最适合在这样的阳光下徜徉。但遇到冷空气降临时，真冷，是阴冷，或湿冷;屋里屋外一样冷。没有温差。若想外面冷，赶紧钻到屋里取暖，若不借助空调什么，你就太失望了。所以在南方过冬，原则上没问题，但有一月左右，你是要有充分的心理准备的。比北方难受多了。

⑥北方的冬天总归是有雪的，尤其是农村，外面大雪飘飘，如梦如痴，城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上，孩子们则见缝插针地躺了坐了。旺火上煮上热茶，烧上烈酒，炖上一大锅猪排骨--其他调料都不要，有点盐就够。一大口烈酒下肚，胃都滚了;不喝酒的喝茶，东北人唠嗑，西北人喧话，都一个意思，再听着窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花--好极了。

篇3：北方的冬天阅读答案

16.选文第①段有什么作用?(3分)

17.选文第②段描写了北方冬天雪后怎样风景?(3分)

18. 选文的题目是“北方的冬天”，第③段为什么要写其他地方的冬天?(3分)

19.选文为什么要写孩子们在雪地上的玩耍和冬天北方人的生活场景?(3分)

20.选文与《济南的冬天》描写的冬天的特征有什么不同?(4分)

篇4：北方的冬天阅读答案

16.南方的雪混杂着煤灰一样的杂质，了无生机;为下文运用对比的手法写北方的雪特点做铺垫。

17.白雪皑皑，山野上苍茫一片万般寂静，无声无息

18.把北方的冬天与其他地方的冬天进行对比，突出北方冬天时间长，雪结、硬不易融化的特点，表现了作者对北方冬天的喜爱与怀念之情。

19.表现雪给北方孩子带来的乐趣、给人们的生活带来的温情，抒发了对北方冬天的喜爱与怀念。

20.示例:本文是抓住北方雪大的特点来写冬天，《济南的冬天》抓住了温情的特点来写冬天的。

篇5：北方的冬天阅读答案现代文

北方的冬天

……

16.选文第①段有什么作用?(3分)

17.选文第②段描写了北方冬天雪后怎样风景?(3分)

18. 选文的题目是“北方的冬天”，第③段为什么要写其他地方的冬天?(3分)

19.选文为什么要写孩子们在雪地上的玩耍和冬天北方人的生活场景?(3分)

20.选文与《济南的冬天》描写的冬天的特征有什么不同?(4分)

答案：

16.南方的雪混杂着煤灰一样的杂质，了无生机;为下文运用对比的手法写北方的雪特点做铺垫。

17.白雪皑皑，山野上苍茫一片万般寂静，无声无息

18.把北方的冬天与其他地方的冬天进行对比，突出北方冬天时间长，雪结、硬不易融化的特点，表现了作者对北方冬天的喜爱与怀念之情。

19.表现雪给北方孩子带来的乐趣、给人们的生活带来的温情，抒发了对北方冬天的喜爱与怀念。

20.示例:本文是抓住北方雪大的特点来写冬天，《济南的冬天》抓住了温情的特点来写冬天的。

篇6：北方榆阅读答案参考

北方榆

在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在风的鸣叫中，展示她的伟岸与辉煌。夕阳西下，暮色沉沉，静穆的山岗上，仍可升起大片大片的黑色希望。

啊!北方榆，高原最值得称赞的精灵。

如若一位杰出的诗人与你站在同一山岗上，他的灵感，他的激情会陡然升起，无数赞美的言词，会情不自禁地显示在你那令人感动的身躯上。同时，他会虔诚地跪拜于你的脚下，双手作揖，然后仰望你的颜容，聆听你的心声。他只能泪流满面，泣不成声;因为你写在这突兀的山岗上的诗，他是无论如何绞尽脑汁也描绘不出的呀!

黑暗把你裹了起来，看不清你的身躯，看不清你的叶片，甚至看不到你的轮廓。但是生长在这片土地上的我，已把你深深地镌刻于我的眼窝。北方榆的壮美，即使在夜晚，也显现得那样令人充满悠远的遐想。北方有哪一个树种，能与你媲美?杨树在山岗上显得那样弱不禁风，柳树在山岗上显得那样苍老萎靡，唯有你显出的是气魄，是豪迈与威风凛凛的风度!

这，我想，都是源于你刚强的筋骨!

在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在大阳潮的涌动中，泛起绿波绿光，举起永不熄灭的火炬。

啊!北方榆，高原最为动人的绿色天使!

早春来临，你轻轻一抖严冬的灰尘。你那粗糙的主干皮肤，似乎没有绿色，看不到青春的象征。但是，你那柔嫩的枝条，浅红中透出亮丽的翠绿，叫人不能不感到春的气息、春的温暖。北方的老农，始终把你作为春的使者、春的风筝。

你在春潮中，最为壮美的一幕，便是孕育出那满枝满枝、丰盈夺目的榆钱钱，它们把你打扮得犹如美丽的村姑，楚楚动人。山风吹来，你扭一扭身姿，那姿态，那风韵，实叫大山嫉妒。你是一道流动的风景啊!这道风景能延续好长好长时间，使寂静空旷的山，有了动人的绿云绿彩。在阳光与风雨的柔抚下，你把成熟了的晶莹而饱满的果实，轻轻地抛落在大地上，于是大地上便铺满了金黄色，铺满了生机，铺满了希望，铺满了延绵不绝的力量。

我常常想，你那薄薄的种粒，为何有着那样顽强的生命力。不论是山洼，还是高坡，只要能接触到的地方，一场春雨过后，总能看到你小巧的身影，有时能连成一片，茂茂密密，好不让人惊羡。就是这些小巧的身形，风雨吹打不死，严寒封冻不死，酷暑暴晒不死，反而却能高高耸起，成长为北方的树雄。

这，我想，都是源于你胸中那澎湃的激情。

在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。鼓满力的雄健，召唤高原人挺起钢铁般的身躯，挥动古铜色的双臂，在高原上雕塑不毁的形象。

啊!北方榆，高原最为壮烈的骄傲!

站在山岗上是英雄，躺下了，同样是好汉。生命已经终结，留下的仍然是坚贞不屈的形象。老牛拉的犁扶手，锄田的锄杆，掀土的锹把，甚至割田的镰刀把，哪一样都离不开你的枝干。你的生命，就在这寂寞中，又一次得到升华，死得其所，死而有为，这就是你的品性，你的网壮烈!

我常常会站在北方榆下沉思，依偎着她，就仿佛依靠的是一座雄浑的大山。因为在突兀的山岗上，难道还能找到比北方榆更好的依靠吗?看着北方榆的精神风貌，再想想北方的农夫，我不知不觉就会由衷地大喊一声：高贵的树种，伟大的群体!或许正是北方榆的精神，感召、震撼了北方的农夫，他们固守着这方土地，写出了一篇又一篇璀璨厚重的诗章，描绘出一幅又一幅优美凝重的画卷;才使北方与南方一样，同样显得生机盎然，同样有着美感灵气。

北方榆，北方永远飘动的一面旗帜!

12.根据上下文，解释文中画线句子的含义。(4分)

(1)你写在这突兀的山岗上的诗，他是无论如何绞尽脑汁也描绘不出的呀!

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(2)你是一道流动的风景啊!

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13.作者从哪几个方面表现了北方榆是“高原最为动人的绿色天使”? (6分)

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14.从全文看，文章主要运用了什么表现手法?请简要分析。(6分)

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15.“在突兀的山岗上飘动着一面旗帜”这句话在文中多次出现，有什么作用? (6分)

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参考答案：

12.(1)把北方榆比作一首诗(或答“北方榆就像一首诗”“北方榆是一首诗”等);北方榆的形象、精神等即使是诗人都难以描述，表现了对北方榆的高度赞美之情。(2分;分号前后各1分，意思对即可)

(2)北方榆在山风吹拂下有一种动态的美;北方榆的美能延续很长时间。(2分;分号前后各1分，意思对即可)

13.①北方榆在太阳潮的涌动中，泛起绿波绿光，就像永不熄灭的绿色火炬。②北方榆是春的使者，浅红中透出亮丽翠绿的柔嫩枝条，带来了春的气息和温暖。③满枝的榆钱丰盈夺目，使寂静空旷的山有了动人的绿云绿彩。④榆钱有顽强的生命力，能在恶劣的环境中生根发芽，茂密成长。(6分;每点2分，任意答出三点即可)

14.象征(答“托物言志”“借物抒情”“借物喻人”等也可，如这里没答“象征”，但后面分析中提到“象征”，也不扣分)(2分)。文章借北方榆这一形象象征了豪迈顽强、坚贞不屈、死得其所的精神风貌(2分);也象征了在北方榆精神感召下固守这方土地，艰辛劳作，让北方与南方同样生机盎然的高原人(北方的农夫)(2分)。

注意：如果回答拟人、比喻，但能着眼于全篇来分析的，酌情扣1到2分;如果只举出一两个句子来赏析，最多给2分。

15.①运用比喻手法，将北方榆比作“一面旗帜”，生动形象地表现了北方榆及其精神对人们的感召力;表达了作者对北方榆及其代表的高原精神的赞美，昭示主旨。(4分，分号前后各2分)②这句话贯穿全文始终，起线索的作用，使文章思路清晰，首尾照应。(2分)

篇7：魂魄犹在江山图阅读答案

当一个时代的艺术整体奔向浑浑噩噩的时候，需要圣洁的艺术；而艺术风貌整体堕入轻佻时，需要凝重的艺术，这正是李可染适时而生的缘由。

当可染先生沉浸于自己宁寂而庄严的心灵王国的时候，他趋近的美便与教养合而为一。他的作品陶冶了整个一代人，还将千秋万代地陶冶下去。艺术的助人伦、成教化，在潜移默化之中使人们心悦诚服地趋向社会的崇高，可染先生的艺术正是如此内在地激励着人们的心灵。

可染是一位深具艺术理念的大师，然而当这种理念进入可染的审美时，大地山河与精神是那样地天然合拍，那样地不假说教，使人觉得他的理念和审美在山川林壑、飞瀑流泉中不期而遇，那是最融洽最自然的流露。

可染先生生活于一个风云动荡的时代，他当然有关心国家民族命运和服务于时代的直接的一面，如抗日烽烟中他的作品体现了一位卓越艺术家的爱国良知。然而可染先生也同样有着纯洁心灵、表达一己情怀的一面，这时的可染先生的画，是心灵与广宇的邂逅，当审美与自然融而为一的时候，他的精神升腾到一个清明而纯净的、不染凡尘的境界，这对于一个山水画家来说是何等难得。

可染先生当然是不世的天才，他的“生而知之”透露出他异乎常人的语言方式。这是一种只可有一不可有二的语言方式，一种极具个性化的符号，它的存在表现了先生俯仰天地、浩然长叹的襟怀。当然可染先生知道自己有“生而知之”的本能，但凭着他更深邃的智慧，认识到它的不可靠，或者他甚至看到一些恃一曲之才而毁掉自己艺术的聪明人，当昙花一现的时节过去之后，留下的是残枝败叶。

可染先生告诉我，他年轻时作画极快，有一次到一位朋友家，朋友留可染作画，可染不允。忽然一阵敲门声，远客来归，主人越过天井开门，寒暄，回到画室时，可染却已画毕，主人大为赞叹，以为神来之笔，先生亦颇自喜。先生说完这段故事后，告诉我，多年之后，他才警然有悟，必须力矫这样的用笔。先生还告诉我，他少年时有一位极富才华的朋友，写给他的.信，毛笔字的稚拙天真、浑厚朴雅使他有一种不可言喻的内心的感动。这感动是如此地刻骨铭心，谈到此事时，先生的表情竟显得那样地庄肃和神往。

可染先生好学而敏求，这是他“苦学派”的唯一解释，苦学者不意味着枯涩无味地下笨功夫。我曾有幸上可染先生的书法课，他不强求碑帖的选择。我选了一本礼器碑，他说要平心静气地读碑，知其间架，重其用笔，悟其风神，能于此三者有所悟，则去书道不远矣。书法课上，可染先生不喜欢一挥而就式的所谓笔动心不动、麻木不仁的写字习气。

可染先生于书法所下功夫可谓焚膏继晷，30多岁时的风华婉转至50岁后一扫而空，无丝毫泥古、媚俗、求奇、娇饰、市井、乡愿……一切的书画艺术可恶的痕迹与可染先生的书法格格不入，近之则畏，远之则敬。

有一次说到线，可染先生联想起京剧，他说一个卓越的京剧演员会将每一个字送到听众的耳中，其原因很多，但其中一点是他会把中国字的声母和韵母前后慢慢吐出，名角能控制声调的每一丝变化，这和用笔是一个道理，我恍然大悟，又想起每逢新年联欢，李可染可能会拉一下二胡，那真是铿锵老辣、苍凉哀婉的高度统一，这其中固然有先生青年时代国家山河破碎的难伸孤愤，也有先生倔强不拔的满怀壮志。

先生称自己是“困而知之”，人们不要以为可染先生当真为自己才情不逮而困。可染先生的“困”是他推动中国画史这座沉重的列车所需的移山心力，他要弘扬的是中华文化所素有的伟岸与高华，他极端鄙弃浮光掠影的、油腔滑调的、市侩的艺术。这神圣的自尊支撑着他博大的灵魂。

可染先生通过自己不朽的笔墨所倾诉的爱恋，感动了全世界。这是可染先生的山水画不可取代的历史地位和时代精神。走向现代，可染先生已为我们作出了杰出的榜样，和那些食西方剩菜残羹的光怪陆离的艺术不同，可染先生所开启的是宏门正学，而不是旁门左道。

篇8：魂魄犹在江山图阅读答案

（1）下列对文章内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．李可染先生生活的时代，整体的绘画艺术陷入了躁动、迷惘、混乱、轻浮和功利的泥沼，这更凸显了可染先生及其艺术追求的意义。

B．可染先生的“生而知之”，不仅表现在艺术风格上，也表现在他的语言表达上，而且这二者有其内在的一致性。

C．可染先生凭着深邃的智慧，敏锐地看到先天禀赋的不可靠，因为那些仅凭天赋红极一时的人物，其作品都不免趋时媚世、浮躁功利，难登大雅之堂。

D．由京剧名角的唱腔和李可染演奏的二胡，作者领悟到，从事书画艺术也应以从容、平和的心态关注每一个细节的表现效果，并做到自如控制细节。

E．“食西方剩菜残羹”批评的是当代中国绘画艺术发展严重滞后的所学到的仅仅是西方绘画中那些已经过时的技巧和手法而并非时下流行的“新潮流”。

（2）作者写李可染先生在朋友家作画和感动于老友信上的字迹这两件事，有什么作用？请简要分析。（6分）

（3）作者说“可染是一位深具艺术理念的大师”。请简要说明其“艺术理念”的具体内容。（6分）

（4）孔子说，人有“生而知之者，学而知之者，困而知之者”三类。李可染先生属于其中的哪一类？请结合原文，谈谈你的理解。（8分）

试题答案：

四、实用文本阅读（25分）

（1）AD （答A得3分，答D得2分，答C得1分；答B、E不得分）

【解析】B“不仅表现在艺术风格上，也表现在他的语言表达上”分析错误，原文中的“语言方式”指的并不是一般语言文学中的语言表达，而是指绘画风格。两者不能并列，更不是递进关系。C“作品都不免趋时媚世、浮躁功利，难登大雅之堂。”概括分析过于绝对，且文中并没有“难登大雅之堂”之意。E“那些已经过时的技巧和手法，而并非时下流行的新潮流”分析错误。“食西方剩菜残羹”指的是只学到了西方艺术的表面技巧，没有领会其灵魂，而且没有看到西方艺术和东方艺术的共性。

（2）

①从年轻时的“颇自喜”到后来的“警然有悟”“感动”，前后对比，具体展现了可染先生的成长过程。

②具体形象地表现了可染先生追求圣洁、凝重，崇尚自然、融洽的艺术风格和艺术理想。

③结构上，承上启下，一方面承接上文，形象地表现可染的“不世之才”；另一方面开启下文，引出“敏而好学”的内容。（每点2分，意思对即可）

（3）

①一方面要关心国家民族命运和服务于时代，另一方面要用纯洁的心灵表达一己情怀，必须把二者融而为一。

②在艺术创作中，完全依靠天赋是危险而且短视的行为，必须刻苦勤奋、坚持不懈。

③应继承和弘扬本民族优秀的文化艺术传统，反对市侩艺术。（每点2分，意思对即可）

（4）示例：

观点一：李可染先生属于“生而知之者”。

①拥有异于常人的艺术天赋；

②极富才华，作画极快，常有神来之笔；

③具有深邃的智慧和更高远的追求。

观点二：李可染先生属于“学而知之者”。

①好学而敏求，讲求悟道、循法；

②刻苦勤奋，注重细节，毫不懈怠；

③不泥古、媚俗、求奇，自成一格。

观点三：李可染先生属于“困而知之者”。

①把推动中国绘画不断健康发展作为追求目标；

②以弘扬中华文化的伟岸与高华为己任；

③努力使自己的笔墨成为艺术的永恒和不朽。（观点明确，2分；论述合理、分析充分，6分。意思对即可）

篇9：《冬天》阅读答案

说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”;也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶而有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去;是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。

在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人;晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把;但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路;路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人;天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。

无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。 (选自朱自清散文集《你我》 )

《冬天》阅读题目：

1、试用自己的话概括文中所描述三幅画面的内容。

第一幅：_________________________________

第二幅：_________________________________

第三幅：_________________________________

2、说说文中画线句子分别表达了作者什么样的思想感情?

①我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

_________________________________

②外边虽老是冬天，家里却老是春天。

_________________________________

3、第二自然段中“我们都不大说话，只有均匀的桨声。”是否因为彼此之间没有什么情感而无话可说呢?谈谈你的理解?

_________________________________

4、结尾这句话在文章中起什么作用?文章题目叫“冬天”，而文中却无一个描写冬天的语句，根据文章内容及主旨谈谈你的看法。

_________________________________

5、作者笔下的家庭、朋友之间的情感平淡而真挚。结合你的生活体验，请根据文中的一个画面，简要写出你家庭成员或朋友之间平淡而真挚情感的一个生活画面。(字数不得超过100字)

_________________________________

篇10：《冬天》阅读答案

1、第一幅：冬天，父子四人围坐在一起吃白水煮豆腐。

第二幅：静静的冬夜，与友人泛舟西湖。

第三幅：我和妻儿在台州城里过了一个幸福的冬天。(意思对即可)

2、①豆腐虽不是什么美味佳肴，却能使我们驱走冬天的寒意，更体现了父子之间的爱，使作者回忆那温馨的天伦之乐。

②写出了家庭的温暖，亲情的温馨包围着作者，也表达了作者对妻子的爱及怀念之情。(意思对即可)

3、这里强化渲染了清幽宁静，映衬出友情的悠远流长。平和冲淡才是一种永恒。这是一幅无声的画面，却胜似有声的世界。

4、作用：点明文章的主旨，表达了作者对亲情友情的怀念之情。(意思对即可)

①因为所写的事情都发生在冬天。

②作者心中的温暖与自然界的冬天形成反差，以冬天为背景，更能衬托出亲情、友情的温馨。

5、要求：写生活中的一个片断，语句通顺，表意清楚，能体现亲情或友情。视上述四条要求酌情给分。但超过字数不给分。

篇11：冬天阅读及答案

冬天阅读及答案

请用简要的语言概括文中所描述的三幅画面的内容。

写下这两个字，冬天就从笔尖上掉下来了。

我所居的楼房在金沙江边的坡上。枯水时节的大江老了，河床中的水流似乎元气尽失，

两岸沙滩像营养与水分已不再丰富的肌肤，刺目、揪心。几只驳船悄然躲在水湾里，睡了过去。它们静止着，没有人注意它们的存在，直到某个周末一群大学生叽喳着过江野炊，它们才如壮年一般舒活起来，载满年轻的歌声和表现力极佳的吉他音律，软软的太阳也跳了起来。除此，我见到的多是灰蒙蒙的雾，变白的卵石和几块汛期从上游漂来搁在沙地上的木头，一些失去色彩和硬度的贝壳，一艘破浪而至的机动小船……冬天，落在江上，有时多像疾病或不祥落在人体内。阴雨连绵之际，在江边行走，面对空旷老江，便滋生出与世隔绝的怅然。

窗下是龙眼树和一些无名的草木。就姿态和繁复来说，龙眼树是我见过的仅次于榕树的树种，虽然在春天抽新叶，但夏秋冬基本上保持既不鲜绿也不黄枯的摸样，一派老成稳重气象。它不温不火，尤其在冬天，像一个内向型的人，把什么都锁在心头，既不像杨树那样坦赤肌肤昭示生命的纯度，也不像常青树那样以浓绿呈现生命的强势，它静默地聆听大自然的'叙述，就连伤及肌体的变更，它也用心去体会。雾中，它隐得更深，如慧者沉默，盛名之下的冷静；雨里，它没有芭蕉的颤栗，雨水洗净了它的形容，领教了它的冷漠，晶魂一悟，莹翅一闪，便落在它的足旁。夏天走了，秋天也不辞而别，只有它厮守着时间和我相见；朋友和爱情也走了，有时甚至连记忆也带不回什么了，惟有它在窗前，用静默和我交谈。冬天落在龙眼树上，即使一叶也咸了菩提。

夜深了，我始终在期待着某种东西的降临。在拔掉了电视机的尖叫，闭合了书本的教义，连一个字也不想构想的时候，我坐在简单又简单的屋中，开始了遐想。这种无极之外复无极的思维往往使人疲惫，却也使思想的心灵更加富有。这时，没有了蚊蝇的干扰，没有了春天里南风拍打窗叶的愕然，没有了秋日凄凉的虫鸣，但见二方月色落在冰冷的地板上，如一块洁白手绢，一页可以写出优美诗句的稿笺。我想到了那块贴在天上的冰片或叫玉片什么的，想到了它的孤独正要普照到我，却又不见我的身影，想到了它柔曼的纤指正在梳理故乡亡母孤坟上的荒草，抚去坟头石面上的沙土。我见不到雪，却听到了霜和霰的叹息，薄冰处冰块的咳嗽。当无意间从门上玻璃中看见自己，像黑白的剪纸，像一帧存放已久的老照片，像另一个我在万般幽谧中注视这一个我，这个我却难以置信地报以木然的一瞥，另一个我仍紧盯着这刹那的陌生。我明白了，只有“我”才是我的看客，一个静心的伴侣，苛刻不苟的评说者。当我……在寒风中把阳台清理完毕，当几粒星突然在远处喊我的时候，我就感到寂寞，从而加倍地营造关于寂寞的一切情形。我不怕寂寞，不惧无一点声息的长夜，不怕四壁空空的简陋，我只恐有一日大脑停电，生命失去了对文学、思维与美的依恋。冬天落在我的屋子里，水泥和砖块组成的冰硬的躯壳中，便充满了思想的乐趣，寂寞生命的坚韧。

放下手中的笔．冬天就握在了我的手中，就像握住了那些赶路人的手……赶路的人渴望家的门，门内亲切的应答……

啊，让我拭去长夜的尘埃，打开黑暗之幕，借助一星点灯火再看看，再想一想――

冬天的路如多脂的长虫，山却瘦着。

冬天的爱情充满了神秘，尤其是初恋，多像北方肥雪覆盖下的庄稼。

惟有冬天的梦，无论睡着还是醒着，无论在室内还是在旷野，无论它现实还是烂漫，无论甜美还是酸涩，它都那么简洁、剔透，有如天才的童心，智者的诚实，仁者的宽容。

冬天落在我们的世界里，世界才真正地干净起来，芸芸众生就有了澡雪的神气。

冬天，是我们最可宝贵的珍藏，它以坚固的寒冷和锋利的思想挡开了心地不纯者的诅咒和贪婪。

冬天落在我们的心上，赐予我们众多的善念，包括春天，也包括生死……(有删节)

14．文章主要从哪些方面来描写冬天?第二段所描写的大江景物具有怎样的特点?(4分)

答：

15．“冬天落在龙眼树上，即使一叶也成了菩提”这句话是什么意思?作者为什么这样说?(6分)

答：