下面是小编整理的阅读题及答案，本文共10篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：《简单》阅读题及答案
《简单》阅读题及答案
简单
三毛
许多时候，我们早已不去回想，当每一个人来到地球上时，只是一个赤裸的婴儿，除了躯体和灵魂，上苍没有让人类带来什么身外之物。等到有一天，人去了，去的仍是来的样子，空空如也。
曾几何时，我们不再是婴儿，那份记忆也遥远得如同前生。回首看一看，我们普普通通的活了半生，周围已引出了多少牵绊，伸手所及，又有多少带不去的东西成了生活的一部分，缺了它们，日子便不完整。
许多人说，身体形式都不重要，境由心造，一念之间可以一花一世界，一沙一天堂。
这是不错的，可是在我们那么复杂拥挤的环境里，你的心灵看见过花吗？只一朵，你看见过吗？我问你的，只是一朵简单的非洲菊，你看见过吗？我甚而不问你玫瑰。
不了，我们不再谈沙和花朵，简单的东西是最不易看见的，那么我们只看看复杂的吧！
唉，连这个，我也不想提笔写了。
在这样的时代里，人们崇拜神童，没有童年的儿童，才进得了那窄门。人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。我们一生复杂，一生追求，总觉得幸福的遥不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗台上。你那么无事忙，当然看不见了。对于复杂的生活，人们怨天怨地，却不肯简化。
对于这样的生活，我们往往找到一个美丽的代名词，叫做“深刻”。简单的人，社会也有一个形容词，说他们是笨的。
恰好我又远离了家国。到大西洋的海岛上来过一个笨人的日子，就如过去许多年的日子一样。在这儿，没有大鱼大肉，没有争名夺利，没有过分的情，没有载不动的愁，没有口舌是非，更没有解不开的结。
也许有其他的笨人，比我笨得复杂的，会说：你是幸运的，不是每个人都有一片大西洋的岛屿。唉，你要来吗？你忘了自己窗台上的那朵花了。怎么老是看不见呢？你不带花来，这儿仍是什么也没有的。你又何必来？你的花不在这里，在你的窗，在你心里，不在大西洋啊！
一个生命，不止是有了太阳、空气、水便能安然的生存，那只是最基本的。求生的欲望其实单纯，可是我们是人类，是一种贪得无厌的生物，在解决了饥饿之后，我们要求进步，有了物质的'享受之后，又要求精神的提升，我们追求幸福、快乐、和谐、富有、健康，甚而永生。我们不肯节制，不懂收敛，泛滥情感，复杂生活起居。到头来，“成功”只是“拥有”的代名词。我们变得沉重，因为担负得太多，不敢放下。
其实，快乐，只是国王的新衣，只有聪明的人才看得见。童话里，不是每个人都看见了那件新衣，只除了一个说真话的小孩子。我们不再怀念稻米单纯的丰美，也不认识蔬菜的清香。我们不知四肢是用来活动的，也不明白，穿衣服只是使我们免于受冻。灵魂，在这一切的拘束下，不再明净。感官，退化到只有五种。如果有一个人，能够感应到其他的人已经麻木的自然现象，其他的人不但不信，而且好笑。
这里，对于一个简单的笨人，是合适的。对不简单的笨人，就不好了。我只是返璞归真，感到的，也只是早晨醒来时没有那么深的计算和迷茫。我不吃油腻的东西，我不过饱，这使我的身体清洁。我不做不可及的梦，这使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋折磨我的脚，这使我的步子更加悠闲安稳。
我避开无事时过分热络的友谊，这使我少些负担和承诺。我不多说无谓的闲言，这使我觉得清畅。我当心的去爱别人，因为比较不会泛滥。我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。
（选自《三毛全集》，有删减）
4. 下列对文本相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 从第二段可以看出，作者认为人活的久了，身边就会产生很多牵绊，这些东西虽带不走，但也不可或缺，因为缺了它日子便不完整。
B. 人们崇拜神童，作者却认为进得了那窄门的都是没有童年的儿童，可见作者对待神童是心怀怜悯的，她不赞同现在对人的评价方式。
C. 文章末尾两段连用排比，这样写不仅使作者自己的简单生活具体化，增强了文章的感染力，同时起到首尾照应的作用，深化了主题。
D. 作者行文善用比喻说明道理，文中把快乐比作“国王的新衣”，是想告诉我们只有如童话里那个诚实的小孩，让心无尘埃，就再无迷茫。
5. 结合文章，谈谈你对文中划线句子的理解。（5分）
6. 文章的标题是“简单”，作者却用大量笔墨描述“复杂”，这样写的用意是什么？请结合全文进行分析。（6分）
4. A 从全文作者所推崇的简单生活态度上看，我们身边引出的牵绊是要去除的东西，“缺了它们日子便不完整”作者用了反语。
5. ①作者认为“你”自己本身就拥有“花”，只是因为比作者“复杂”，心灵对美丽生活视而不见。②对于羡慕大西洋岛屿的“你”，假如不带着简单的心灵，即使来到这里也见不到你想要的。
6. ①在内容，作者写现代的人们生活在“复杂”的环境里，粗糙的活着，努力使自己深刻，是为了批判这些无视“美”的生活态度。②在结构上，形成对比，拿复杂的生活状态与作者简单的生活状态做对比，拿贪得无厌的拥有与能少则少的放下作对比。③在艺术效果上，突出主旨，作者对复杂否定的越多，对简单的提倡也就越发明显，这与题目“简单”并不背离。（后面两点可合为一点，每点3分）
篇2：《野菊花》阅读题及答案
1.
寄托 拖拉机 拖布 托儿所
缓慢 散漫 漫画 快慢
功课 进攻 功劳 攻击
领带 爱戴 戴花 带领
2.(1)4
(2)3
3.野菊花土生土长 无所需求 却默默地无私地向人们奉献
我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗
我觉得人需要有一点野菊花的精神
4. 野菊花土生土长,无所需求,却默默地无私地向人们奉献.我喜爱它的朴素,它的顽强,我觉得人不需要有一
点野菊花的精神吗?要像它那样默默地生长,不求索取,只要给予,给予……
5.介绍菊花以及突出它顽强的生命力，不屈的精神
6.(1)
篇3：《从头再来》阅读题及答案
80多年前的一个夜晚，一场大火无情地烧毁了爱迪生的研制工厂，次日早晨，67岁的爱迪生踩在百万资产的废墟上.乐观地说：“现在我们又可以从头再来了。”
好一个“从头再来”！
试想.你经过千辛万苦建起一座大厦，一夜之间坍塌为一片废墟；你在电脑前敲击了无数个日日夜夜，终于完成了一篇大作，却忽然发现，由于电脑出了故障，你输入进去的文字顷刻间消失；你一下丢掉了昔日的“铁饭碗”，为了养家糊口不得不四处奔波……此时，你会心平气和地说“无所谓”吗？你能正视眼前的困境，毫不犹豫地从头再来吗？
从头再来需要一种勇气，有时甚至是超乎常人的勇气。因此，每当我看见刚刚走出高墙的人眼含热泪地说“重新做人”的时候，看见饱受洪水之灾的'人们在洪水退去的土地上又重建家园、播下种子的时候，看见昨天刚刚下岗今天就走进学校学习的人们的时候，我的心里就会油然升起一种敬意，我为他们所拥有的信心和勇气而感动。
从头再来是一种不甘屈服的韧性，更是人生的一种境界。从头再来，你要背负失败的苦涩，吸取昨天的教训。从头再来，你还要坚定一种信念，相信坚持下去就是胜利。对你来说，从头再来不仅仅是一种希望，更是一种严峻的考验。因为生命是短暂的，我们没有足够的时间停留在左顾右盼的选择上，我们更不能听凭命运之神的安排在原地等待，选定一个人生目标，就要锲而不舍地走下去，不要害怕失败，不要害怕从头再来，更不要说“太晚了”，在人生中，耕耘就有收获，只要坚定地走下去，永远不晚！
【问题】
14、文章开头引用爱迪生的故事的作用是：【 】（2分）
15、本文运用的主要论证方法是：【 】（2分）
16、作者在证明“从头再来需要一种勇气，有时甚至是超乎常人的勇气”的道理时，列出了三种情况，请仿照原句，再写出一种你所熟悉的情况来证明上述道理。（2分）
17、根据要求，回答下列问题。（4分）
（1）请给“从头再来，你要背负失败的苦涩，吸取昨天的教训”写一个道理论据：
（2）请给“从头再来，你还要坚定一种信念，相信坚持下去就是胜利”写一个事实论据：
18、请用简明的语言概括归纳本文的论点：（2分）
【参考答案】
14、引出论题（1分），充当论据（1分）；
15、举例论证（2分）；
16、句式上与前三个分句一致，即“看见┉的时候”，内容上体现“从头再来”的意思即可。（2分）
17、①道理论据可以是名人名言、格言等，如：苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（2分）
②实事论据选择一个经过反复失败的考验，最后获得成功的示例即可。（事例1分，语言1分，共2分）
18、面对暂时的失败与挫折，只有坚持“从头再来”才能获得成功。（2分）
篇4：《锁》阅读题及答案
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。 他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是-----“没门儿”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙的拿着根烟一个劲儿地往嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。（ ）邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上出现一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲的往里挤，往上踮脚……..他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口中里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意的向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面对消而又似乎漫不经心的'问小川会不会开保险锁。
小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦的抽搐着并发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。
1. 在文中找出下面词语的近义词。
突然（ ） 心不在焉（ ） 肮脏（ ）
2. 在文中找出下面词语的反义词。
敏捷（ ） 快乐（ ） 聪慧（ ）
3. “他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。”这句话表现了小川什么样的心情？
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4 . 倒数第2节，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？
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5. 文章以“锁”为题有何含义？
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答案：
1. 忽然漫不经心污秽
2. 迟钝 痛苦 笨拙
3. 他既想打开这把锁，帮助邻居，又怕打开了锁引起别人说他耻辱的往事，甚至招来
篇5：《菊花》阅读题及答案
《菊花》阅读题及答案
【原文】
菊花
①俗云：“赏菊之趣在于赏花。”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是“紫玉莲”，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，娇娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇给。
②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。
③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶饲料。至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的.奇异功能，被人们赞为“空气的卫士”。
④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。
【问题】
1、本文说明的对象是什么？（2分）
答：【 】
2、本文的中心句是【 】（4分）
3、写出下列各段说明的主要内容。（6分）
①段【 】
②段【 】
③段【 】
4、③中第一句在结构上起什么作用？（3分）
答：【 】
5、第③段是怎样说明菊花的？（5分）
答：【 】
【参考答案】
1、（2分）菊花
2、（4分）菊花既有很高的观赏价值，又有广泛实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉
3、（6分）菊花的颜色五彩缤纷
菊花的花形千姿百态
菊花用途广泛
4、（3分）承上启下
5、（5分）第3段采用举例子、打比方的说明方法，分别从菊花的药用、食用、做饮料、制杀虫剂、净化空气等方面说明了菊花的实用价值。
篇6：牵牛花阅读题及答案
我爱牵牛花的阅读答案我爱牵牛花有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱平凡的牵牛花。乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆_百度作业帮
我爱牵牛花的阅读答案我爱牵牛花有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱平凡的牵牛花。乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆便被牵牛花包围了。
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花的茎又会沿着绳子向上爬去，那翠绿的叶子，红的、白的、紫的花组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打不会掉下来。偶尔被大风吹下来，也不灰心，一有机会，她就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。一天，两天，一月，两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满了奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花
写出下列词语的反义词
平凡——（ ） 纤细——（ ）偶尔——（ ） 枯萎——（ ）
这篇文章赞颂了__________________________________的精神 抒发了作者_______________________的感情
作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ 坚韧不拔向上攀登） 的精神，抒发（ 对具有这样精神的劳动人民的热爱）的感情。
近义词自己想，很简单
篇7：苏州园林阅读题及答案
苏州园林阅读题及答案
阅读文段，回答问题。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
1．这两段文字的主要内容分别是什么？
__________________________________________
2．对文中划线的“中国画的'审美观点”理解正确的一项是（ ）。
A．画面切忌呆板单调
B．讲究色彩的绚丽
C．画面要求热烈奔放，讲究结构严谨
3．文段中划线的“这”具体指代_________________。
4．“寂寞”一词在上下文中的意思是_________，其反义词是__________。
5．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”作者举这个例子想要说明苏州园林的什么特点？
__________________________________________
6．“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？请说出你的看法。
__________________________________________
7．第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_________，“不隔”指的是_________；“界”指的是_________，“未界”指的是_________。
8．根据审美感受，第一段所说明的对象的特点是________________；第二段所说明的对象的特点是_________________。
参考答案：
1．第一段说明的内容是苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段说明苏州园林花墙和廊子的特点。
2．A
3．修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。
4．冷清、单调；丰富（多彩）
5．主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。
6．好。“寂寞”是拟人化的写法，将园林中的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。
7．有墙壁隔着；墙上有镂空图案；有廊子界着；廊子两边无所依傍
8．着眼在画意；层次丰富、景致幽深
（意对即可）
篇8：书斋阅读题答案
书斋
来源语文报初中版第19期
斋欲深，槛①欲曲，树欲疏②，萝薜③欲青垂。几席、栏杆、窗窦欲净澈如秋水。榻上欲有烟云气。墨池笔床欲时泛花香。读书得此护持，万卷尽生欢喜。嫏嬛仙洞④，不足羡矣。
（选自吴从先《小窗自纪》）
【注释】
①槛：jiàn，栏杆。②疏：扶疏。枝叶繁茂状。③萝薜：（luó bì），泛指攀援的蔓生植物。
④]嫏嬛仙洞：神话传说中神仙居住的`洞府，为天帝藏书之处。
【思考与练习】
1．解释文中的加点词。
(1)斋欲深( ) (2)不足羡矣( )
2．选文是原题为“赏心乐事”中的一则，从文中看出有以下几“乐”，请按照理解在空格填入恰当的内容：
、花木扶疏、 、榻有烟云、 、读书欢喜、不羡神仙
3．对文章理解最恰当的一项是( )
A．读书要刻苦努力，克服种种困难
B．读书应该有清静幽雅的良好环境
C．读书不应对环境过度地追求讲究
D．读书应该讲究环境优雅身心愉悦
篇9：书斋阅读题答案
1.（1）要，想要 （2）值得，够得上，配
2.书斋幽静 案几洁净 挥毫留香
3. D
篇10：《史记》阅读题及答案
《史记》阅读题及答案
宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：小儿读何书？以《史记》对。问：何人所作？曰：太史公。问：太史公是何科进士？曰：汉太史，非今进士也。递取书阅之，不数行，辄弃去，曰：亦不见佳，读之何益？乃昂然而出。
［注释］①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。②清朝科举制度中进士的别称。
20、解释下列句中加点的词。（3分）
（1）以《史记》对 （2）遂取书阅之 （3）不数行
21、用现代汉语写出下面句子的.意思。（3分）
亦不见佳，读之何益？
22、本文刻画的老甲榜形象和我们课本中学到的哪一人物相似？请举一例．简要说明理由。（3分）
[答案]
20.（1）回答（2）于是（3）几
21.也不见得有什么好，读它有什么用处呢？
22.范进（或孔乙己），深受科举制度毒害。
文档为doc格式
