以下是小编为大家准备的一年级汉语拼音拼读练习，本文共8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：一年级汉语拼音拼读练习
一年级汉语拼音拼读练习
班级________ 姓名___________
拼读是汉语拼音的重点，孩子会拼读了才可能借助拼音识字和阅读。因此，请根据老师布置的任务认真练习拼读。针对孩子当天的练习情况，在相应位置画勾并签字。多练习拼读，孩子每天都会有新的进步！
练习（1）单韵母 拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è
ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
练习（2）声母 拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
b p m f d t n l
ɡ k h j q x
zh ch sh r z c s
练习（3）拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母 er
前鼻韵母 an en in un ün
后鼻韵母 anɡ enɡ inɡ onɡ
练习（4）
拼音第一课a o e过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
一、准确认读
ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é
二、比一比，读一读
ā-ō á-ò é-è ǎ-ǒ ā-ě ó-é e-ɑ ǎ-é à-ó ɑ-ǒ ǒ-ě
ō-é è-à à-é ò-é á-è ɑ-é
练习（5）
拼音第二课i u ü过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、准确认读
ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ì
yū yú ǔ yǔ wù ǜ
二、比一比，读一读
ī-yu ǖ-ū í-ù ǚ-ǔ yú-wù ü-wǔ
yǐ-yǔ ì- wú ù-ǜ yù-wǔ ǜ-í ī-ì
wu-yú yí-yù i-ü
练习（6）
拼音第三课b p m f过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bò mà bī bó fǎ bí fá bǐ
pó bì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pī bā pí pū mā pǐ mō pì
pǒ mó wǒ mǒ mò mī bá mí mǐ mì pǎ mú mǔ pǔ fā pō fū
pù bǒ fú fǔ pá fù
二、读准词语
bà bɑ mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ bǔ yú pó po ā yí
wū yā yǔ yī wá wɑ yǎ yǔ
三、认读生字
我 爸爸 妈妈
练习（7）
拼音第四课d t n l过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
dā tǎ lí tè tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tà
nú tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nè nī
dǐ nílà nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘnǚ lā lá
dī lǎ lē dū lè lī lì
二、读准词语
lǎ bɑ ní tǔ lǜ dì nǎ lǐ lǚ tú dà mǐ tǔ dì mù mǎ
dà dì tǐ yù tí mù fā nù nà lǐ mǎ lù dà fó
三、认读生字
大地 马 大米 土地
练习（8）
拼读练习一
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
bà bɑ mā mɑ dì di bó bo pó po pù bù yī fu wǒ de
mù mǎ pá pō mǎ yǐ dà mǐ ní tǔ dù pí nǔ lì fā nù
luó bo bō luó luò tuo nà lǐ hú li mǎ lù dǎ ɡǔ tǔ dì
duǒ yǔ wū yā dì yī ā yí mù wū wù tǐ yù mǐ dà yǔ yā lí
练习（9）
第五课拼音 ɡ k h过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
hé huā hé ɡé yí ɡè hú tu huǒ ɡuō ɡuā ɡuǒ
huā duǒ ɡē ɡe lí huā huà huà huǒ bǎ hǔ pò
kuā dà luò tuo huá huá tī bō luó tuō dì ɡuō lú
hā mì ɡuā wǒ ɡuó huā bù kuà bù luó bo
kě wù kè huà kè kǔ ɡū ɡu mó ɡu
二、认字
荷花 哥哥 弟弟 个人 画画
练习（10）
第六课拼音j x q过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
xià qí jí ɡé yì xī ɡuā ɡuó jiā xí tí
xǐ yī fu xì jù yú xiā jī qì jú huā jì xù
ɡē qǔ ɡuò qù fù xí dā jī mù huò qǔ xī qí
jiā fǎ qǐ lì qià qià huà jiā qì tǐ
xǐ yī jī mǔ jī bō luó dǎ qì
二、认一认
上下 洗衣服 小鸡
练习（11）
拼读练习二
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
ɡē ɡe yí ɡè ɡū mā dǎ ɡǔ hè kǎ kě yǐ kè kǔ kǔ ɡuā
kù zi ɡuó jiā ɡuò hé huǒ ɡuō dà hé hé huā huà huà huā duǒ
dà huǒ lǎo hǔ jī qì mǔ jī jú huā huà jiā jiā fǎ
jǔ qǐ qī ɡè yì qǐ dǎ qì ɡē qǔ ɡuò qù xī ɡuā
hú xū xǔ duō dà xiā xiá ɡǔ xià qù xǐ yī fu xià qí
dā jī mù
练习（12）
第七课拼音z c s过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
zǔ mǔ sī ɡuā wà zi cí yǔ zǐ sè zá jì fǎ zé
luō suo zī ɡé zǐ dì zì mǔ zuò huà jì cè ɡē cí
jí cù zì sī zǔ ɡuó sī jī fù zé cí qì tǔ sī
fù sū zǐ xì yú cì sù shuō qǐ sù cū xì zuò cuò
sú yǔ yā zi sè sù dà zì zuò hè kǎ huǒ sù zì jǐ
sù dù wū zi suǒ yǐ duō suo cā bō li
二、认读生字
做贺卡 过不了 快乐
练习（13）
第八课拼音zh ch sh r过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
chā huā chē zhá né zhɑ zhé mó dǎ zhé zhè lǐ
dú shé yì zhī shù zhī ɡuǒ zhī zhī shi zhí bǐ zhú zi
qí chē qì chē shǔ shù shù zì rì lì rì chū zhí rì
zhì qì zhì xù là zhú shī zhǔ zhù yì zhuā zhù
zhuǎ zi zhuō zi zhuó mo dú shū rú ɡuǒ
二、认读生字
日出 读书 骑车 画画 说话
练习（14）
拼读练习三
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
zá wù fǎ zé zǔ ɡuó zuò xià zuò shì zì jǐ zī shi
cí yǔ cí qì cā zhuō zi cè suǒ cū xì cuò le dì yī
sì ɡè sī jī lǜ sè suǒ yǐ bǐ zhí ɡuǒ zhī zhè li
zhú zi zhī zhū là zhú zhuó mù niǎo chǐ zi chī hē hē chá
huǒ chē chū qù ɡù shi shī zi rì chū rè qì
练习（15）
拼音第九课ai ei ui过关测试拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
bái cài chuī là zhu tái shuǐ wū ɡuī huí jiā
měi lì bèi shū zāi shù shuǐ huā méi huā
lái huí mèi mei hǎi shī cì wei hēi sè
chǐ zi kāi qì chē fēi jī ruì lì bái tù
pēi dài xǐ ài zhuī zhú péi tǔ ɡuì huā
fèi zhǐ fèi huà zuǐ bɑ bú zài tǔ duī
pái duì bēi zi hái zi wěi dà kuài lè
nǎi nɑi cāi mí kāi shǐ mò wěi tài dù
xī běi nèi wài měi shù zì lái shuǐ wěi ba
二、认读生字
你我他 开水 白马 书皮 个子 不在
练习（16）拼读练习四
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
bái cài pāishǒu mǎi mǐ dài zi tài tai nǎi nai lái qù kāi huì
dà hǎi zhāi huā zài jiā qí ɡuài kuài lè wài ɡuó bēi zi
mèi mei fēi jī lèi le ɡěi nǐ hēi sè duì cuò tuì bù
wū ɡuī chuī qì shuǐ ɡuǒ zuì dà cuì lǜ wǔ suì kuí huā
练习（17）
拼音第十课ao ou iu过关测试拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
xiǎo māo duō shǎo lǐ mào shuǐ niú dú bào
jī huì xiào huà pí ǎo kě ài kǒu shuǐ
xǐ zǎo hǎo yǒu chī cǎo zhū ròu diào yú
rè ài ní hǎo mù biāo xiù lì shōu tiáo
yóu xì hòu niǎo xià lóu hā bā ɡǒu tǔ dòu
liǎo bù qǐ yōu xiù jiào shī niǎo cháo liú shuǐ
cǎo mào hǎi ōu diào qiáo jiǔ niú yì máo
huǒ chái huí bào xiǎo qiáo xǐ shǒu tiáo pí
二、认读生字
小鱼 可爱 吃草 和好 水牛
练习（18）
拼读练习五
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
shū bāo pǎo bù máo bǐ xiǎo dāo táo zi rè nào lǎo shī ɡāo dà
kǎo shì hǎo huài niú jiǎo dà xiǎo ɡuò qiáo zhāo shǒu duō shǎo
zǎo cāo sǎo dì dòu zi tóu fà xiǎo ɡǒu kāi kǒu hóu zi
bái zhōu chǒu xiǎo yā xǐ shǒu zǒu lù méiyǒu liǔ shù jiǔ bēi
qì qiú xiū xi
练习（19）
拼音第十一课ie üe er过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
shù yè quē shǎo rì yuè jué zé biè niu xué xí yuè ér
nüè dài xuě bái xǐ què tiē huà nǚ ér cè lüè xué xiào
cū lüè yuè dú cí tiě héi yè xuě huā hú dié yuē sù
ér qiě quē fá qié zi kē xué niè shǒu niè jiǎo ěr jī
xǐ yuè xuē zi ěr duo dì èr ɡè yuè qǔ pí xié jué sè
二、认读生字
大家 飞机 小河 月儿 学校 有趣 入口
练习（20）
拼读练习六
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
ɡào bié miè huǒ hú dié tiě ɡuō liè ɡǒu jiě jie qié zi
xiě zì yé ye jué de xǐ què xué xí ér zi ěr duo èr shí
练习（21）
拼音第十二课an en in un ün过关测试卷
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
tiān ān mén zhěn tou jī dàn quàn ɡào dān xīn lùn tán
jiǔ tán hàn shān wén jù hé lún chuán nán fēi dà yàn
chūn sǔn shān pō ɡuǒ yuán dào tián bái yún zuǒ yòu chē lún
zhēn jiǎ zhǐ nán zhēn huī chén jiě fànɡ jūn chèn zhí huān kuài
chèn rè dǎ tiě shēn tǐ yuán quān zhēn zhū rén shēn qiān bǐ
shēn qiǎn shén huà wài bīn bīn bīn yǒu lǐ xuān chuan
shēn shǒu pīn yīn pǐn zhì jīn jīn yǒu wèi rén mín
shǐ jìn qīn rè zǎo chén fān ɡǔn yí cùn xì jūn
chūn tiān qún zi shén mì xún zhǎo shī rùn tūn tūn tǔ tǔ
rén qún zūn shǒu pín fán zhuàn bǐ dāo zì diǎn
yuán zhū bǐ mǐn ɡǎn xiě zì běn ɡuān kàn pín kùn cè shì juàn
二、认读生字
大山 田地 左右 一片 一半 白云 她们
练习（22）
拼读练习七
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
bān jí pān yán màn màn fān shū jī dàn tán qín nán hái
lán qiú ɡǎn xiè kàn jiàn chū hàn bǎo jiàn qián miàn xiān hòu
zhàn shì ɡāo shān zǎo cān yǔ sǎn yuàn yì yuán quān běn zi
liǎn pén wǒ men fěn bǐ shù ɡēn hěn dà zhēn zhū zǎo chén
shēn tǐ zěn me sēn lín wèn tí bīn ɡuǎn pīn yīn rén mín
nín hǎo jīn tiān xīn lǐ qiū yǐn dūn xià hǎi tún chē lún
ɡùn zi kūn chónɡ zhǔn bèi chūn tiān shùn lì zūn shǒu
cūn zi sūn zi xìjūn qún zi xùn liàn bái yún yùn dònɡ
练习（23）
拼音第十三课anɡ enɡ inɡ onɡ过关测试卷
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
一、拼一拼，读一读
shuǐ ɡānɡ tái dēnɡ xiónɡ yīnɡ ɡāng qiánɡ hónɡ xīnɡ
ɡōnɡ rén ān jìnɡ shēnɡ huó chí tánɡ xīn qínɡ
tài yánɡ yǎn jīnɡ yōnɡ bào děnɡ dài cǎi hónɡ
tái fēnɡ cōnɡ minɡ xiōnɡ měnɡ pín qiónɡ nào zhōnɡ
zhuànɡ jī shānɡ xīn shànɡ shēnɡ ān jìnɡ xiànɡ cè
ɡuǎnɡ dà ɡuǎnɡ kuò chénɡ mén běi jīnɡ nénɡ ɡàn
yánɡ ɡuānɡ mì fēng tīnɡ jiǎnɡ fēnɡ shōu zhènɡ què zhěnɡ qí
chōnɡ fēnɡ qiū ɡāo qì shuǎnɡ qián tánɡ jiānɡ liànɡ jīnɡ jīnɡ
二、读句子
（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù de fēi xínɡ yuán。
（2）wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ shì zuì hǎo de pénɡ yǒu。
（3）zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō ɑ！
（4）xià tiān dào le，xiǎo shù ɡěi wǒ men chēnɡ qǐ lǜ sè de xiǎo sǎn。
（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán。
（6）wān wān de yuè ér xiàng xiǎo chuán。
三、认读生字
(老师 ) (文学) (花朵 ) (白鹅) ( 一条) (雨天) ( 小桥)
练习（24）
拼读练习八
拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名___________
zhǐ zhānɡ zhǎnɡ jià bǎo zhànɡ shānɡ xīn ɡuān shǎnɡ shǎn ɡuānɡ
shànɡ xué zhuānɡ jiɑ zhuànɡ chē bīnɡ shuānɡ liánɡ shuǎnɡ huánɡ sè
shān yánɡ xuě bēnɡ ménɡ lónɡ ɡènɡ jiā hénɡ shù dēnɡ shān tái dēnɡ
děnɡ dài dènɡ zi běi jīnɡ xīnɡ xinɡ xínɡ zhuànɡ mínɡ tiān
tīnɡ xiě qínɡ tiān lǎo yīnɡ cōnɡ mánɡ cónɡ qián chōnɡ fēnɡ
chónɡ fù qiónɡ kǔ xiōnɡ měnɡ xiónɡ māo nào zhōnɡ zhǒnɡ zi
zhònɡ huā cǎi hónɡ
[一年级汉语拼音拼读练习]
篇2：汉语拼音拼读
汉语拼音拼读
本文章的主要内容是关于《汉语拼音8 zh ch sh r》教材简说，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母 zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的织提示 zh、zhi 的音，小凳与靠背椅提示 zh 的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，吃提示 ch、chi 的音，刺猬与靠背椅提示 ch 的形。第三幅图用狮子的狮和老师的师提示 sh、shi 的音，狮子与靠背椅提示 sh 的形。第四幅图用红日的'日提示 r、ri 的音，幼芽提示 r 的形。
第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是声母 zh、ch、sh、r 的书写格式和笔顺。
第四部分是认读字词，配有图画，画的是街心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书了，老爷爷在看他的孙子学骑车。
第五部分是一首儿歌。
zh、ch、sh、r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。zh、ch、sh、r 的发音是难点。
篇3：一年级汉语拼音练习
一年级汉语拼音练习
一、在括号里写出相应的小写字母。
AB（）C（）D（）E（）F（）G（）H（）
I（）J（）K（）L（）M（）N（）O（）P（）
Q（）R（）S（）T（）U（）V（）W（）X（）
Y（）Z（）
二、写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列。
字 yòu幼 bì壁 kǎi凯 hěn很 qǐ起 zì字 xù序 sòng送 tīng厅 miáo描 léi雷 gù故 cǎi彩 diǎn典 wàng忘
声母
排列后的字母
三、选择正确的答案，把序号填在括号里。
1.“券”字的声母应该是（）
(1) j (2)q (3) ü
2.“浴”字的韵母应该是（）。
(1) u (2) ü (3)iu
3.下面的音节中，整体认读音节是（）。
(1) āi (2) fū (3) yuǎn
4.“光明”这个词的正确读音是（）。
(1) gāng míng (2) guāng méng (3) guāng míng
四、读下面带点字的拼音，注意各组声母或韵母的发音区别。
1.注意声母发音区别。
奔fù赴 牛nǎi奶 通sú俗 推cè测 bá拔草
保hù护 从lái来 书shú塾 透chè彻 pá爬行
2、注意韵母发音区别。
lóu楼房 péi培养 liú浏览 树gēn根 高shān山
luó萝卜 piě撇嘴 羞kuì愧 gèng更换 shāng伤心
五、根据意思选择词语的注音，用线连起来。
dōng xī 东西：指方向。
dōng xi 东西：指物品。
dì dào 地道：真正的。
dì dao 地道：地面下掘成的通道。
六、在声母按字母表顺序排列正确的一组音节后面画“√”
1、pò qiàn yān zhòu gū liú ( )
2、ài chà jiǎn kān pàn zhài ( )
3、bāng fáng láng yī hóng xiān ( )
4、gù nán tōng mó dìng hē ( )
5、shì mào kǒng xù ān yún ( )
七、在音节的拼写规则完全正确的'一组词语后面画“√”
1、关切(guān qiè) 引诱(yǐn ioù) 杰出(jié chū) ( )
2、阻挠(zǔ náo) 妨碍(fáng ài) 打搅(dǎ jǐao) ( )
3、咨询(zī xún) 卓越(zhuó yuè) 妈妈(mā ma) ( )
4、偶尔(ǒu ěr) 名胜(míng shèng) 决定(jüé dìng) ( )
八、在与音节相符的词语后面画“√”
1、hú shuǐ 2、zǔ lì
3、hái zi 4、chéng jiù
5、zhǎo dào 6、shī rén
7、zhì yuàn 8、hóng xīng
九、认真下面的字，再按要求写下来。
惩 衡 荆 盈 侦 铭 侵 赠 吟 肆 呻
1、韵母是en的： 2、韵母是eng的：
3、韵母是in的： 4、韵母是ing的：
5、翘舌音： 6、平舌音：
十、用“√”标出带字的准确读音。
气魄（pò pù） 纯正（chún shún） 歼灭（qiān jiān）
河堤（tí dī） 引诱（xiù yòu） 掀起（xiān xuān）
姿势（zī zhī） 损失（sěn sǔn） 膝盖（qī xī）
勾勒（lè là） 迸发（bèng bìng） 开辟（bì pì）
茁壮（zhuó chū） 沸腾（fèi fú） 删除（shān shuān）
陌生（bǎi mò） 湖畔（pàn bàn） 某些（měng měu）
十一、读拼音，写词语。
wǔ rǔ yǔ zhòu fàng sì tōng sú céng jīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ān wèi zǔ náo tuī cè xuàn rǎn xún huán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chǔ xù wān yán kǎi mó ké sòu bì jìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qián kūn yōu lǜ chéng fá kāng kǎi líng lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
十二、读拼音，写句子。
1、Yào xiǎng zào jiù gāo shēn de xué wèn, jiù děi cóng
zì mǔ xué qǐ
2、Chéng dū dòng wù yuán lǐ yǒu hěn duō zhēn guì de
dòng wù, zuì xī yǐn rén de yào shǔ dà xióng māo le。
3、Wǒ men yào zuò wén míng shào nián。
4、Xìng fú yào kào láo dòng,yào kào hěn hǎo de jìn zì
jǐ de yì wù,zuò chū duì rén men yǒu yì de shì qing
十三、在正确说法的后面画“√”
1、普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（）
2、直接一口呼出所要拼读的音节的方法叫直呼法。（）
3、声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上。（）
4、i上标调时，上面的点要去掉。（）
5、ü出现在n和l后面时，不能省去头上的两点。（）
篇4：汉语拼音拼读规则
汉语拼音拼读规则
拼音学习是非常枯燥的，并且非常抽象，因此，孩子学习拼音相对于识字来说，还是相对困难一些，拼音就是把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，学好拼音对后期孩子的普通话有很大的帮组。
1. 两拼法
只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音(指声母)轻短后音(指韵母)重，两音相连猛一碰。”
如：b- ào →bào，h-āng →hāng。
2. 三拼连读法
对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x(声母)-i(介母)-an(韵母)→xiàn(现)。
三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介音看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-āo →biāo(标)，hu-áng →huáng(黄)，hu-an →huan(欢)。
3. 直呼音节法
直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音的方法。直呼音节的'方法一般有三种：
(1)支架法
要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。
(2)暗拼急读法
是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，先看准音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。
(3)整体认读法
这种方法是像认记“整体认读音节”一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。
拓展阅读：汉语拼音字母书写笔顺歌诀
ɑ 先写多半圆，竖弯写右边。
b 长竖出二线，右下写半圆。
c 一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。
d 中格先写左半圆，右边长竖出二线。
e 中格正中写横线，接笔再写多半圆。
f 左竖弯，出二线，短横写在二线边。
ɡ 先写左半圆，竖弯下三线。
h 长竖出二线，弯竖写右边。
i 短竖写中间，一点出二线。
j 左竖弯，下三线，上格正中写圆点。
k 长竖出二线，斜左斜右写中间。
l 长竖出二线，写直才好看。
m 短竖写中间，弯竖弯竖写右边。
n 短竖写中间，弯竖写右边。
o 从左到右写圆圈，上下紧挨二三线。
p 长竖下三线，中格写上右半圆。
q 中格先写左半圆，右边长竖下三线。
r 短竖写中间，右上一小弯。
s 8字写一半，上下挨着线。
t 竖右弯，出二线，短横写在二线边。
u 中格写竖弯，短竖写右边。
ü u字写中间，两点出二线。
w 斜下斜上写两遍，上下紧挨二三线。
x 左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。
y 右斜中格慢，左斜下三线。
z 2字硬拐弯，中格要充满。
篇5：汉语拼音的拼读方法
汉语拼音的拼读方法
一、拼音的方法
1、两拼法
两拼法就是把音节分成声母和韵母两个部分进行拼音的方法，韵母当作一个整体，不管结构如何都不分开念。
2、三拼法
三拼法就是把音节分成声母，韵头，韵腹(有韵尾的则包括韵尾)三部分进行连读的方法，这种方法，只适用于有韵头的音节。
3、声介合拼法
就是先把声母和韵头合成一个部分，跟韵头的其余部分进行拼音的方法，这也是适用于有韵头的音节。
二、拼音应注意的几个问题
1、声母要用本音。
2、声母，韵母之间不要有停顿。
3、要念准韵头。
汉语拼音表简介
1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》，并批准公布推行。
2008年为汉语拼音方案颁布50周年，汉语拼音已经走过了50载，在不断的发展和完善中，汉语拼音走向了成熟。
用于解释汉语拼音用法和标准的《汉语拼音方案》是中国拼音文字方案的国家标准，也是联合国规定用来拼写中国人名地名和专用词语的`国际标准。
《汉语拼音方案》是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。
一、字母表。
汉语拼音方案借用拉丁字母来拼读汉字，一共使用了26个字母，其中字母“v”只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。
二、声母表。
三、韵母表。
备 注：
①、“知 蚩 诗 日 资 雌 思”等字的韵母用i 。
②、 韵母ㄦ写成写成er，用做韵尾的时候写成r。
③、韵母ㄝ单用的时候写成ê。
④、 i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、 yao（腰）、you（忧）、yan（烟）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、 yong（雍）。
u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wa（蛙）、 wo（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、wen（温）、wang（汪）、 weng（翁）。
ü 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂）、yue（约）、 yuan（冤）、yun（晕）、。
⑤、iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu（牛）、 gui（归）、lun（论）。
⑥在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作。
通过偏旁类推辨认翘舌音zh拼读的字
通过偏旁类推辨认翘舌音zh拼读的字 发好翘舌音，我们可以依靠偏旁类推来区分zh与 z声母的字。因为只是解决了问题的一个方面，还得解决辨音的问题，即知道哪些字音地声母是翘舌音。只有这样才能说是解决了翘舌音的问题。
篇6：汉语拼音拼读基本规则
汉语拼音拼读基本规则
但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
1、字母与发音一一对应的辅音
b -- ball
d -- dog
f -- fish
h -- hat
j -- jump
k -- kite
l -- leg
m -- man
n -- not
p -- pen
q – quick
r -- run
s -- sun
t -- ten
v -- vest
w -- water
z -- zoo
(注意q与u总是连在一起的)
2、有多个发音的辅音：
字母 发音 例词
c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup
当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice
有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social
g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go
当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge
特例：forget, give, girl中的g发hard sound
x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six,fox
x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact
x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox
y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell
y在单词或音节中间或结尾时被当做元音
y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，
y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音
y在单词或音节中间时，发短/i/音
小测试：my, cry, fly, sky
3、辅音字母组合
辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的.读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料请关注A B C微课堂
字母组合 例词：
带有l的字母组合
bl black,blame, bless, blue, blast
cl --clock,class, clap, clue, close
fl --flag,fly, flat, flash, flower
gl --glass,glad, glide, glue, globe
pl --plate,plane, place, plus, plan
sl --sled,sleep, slow, slide, slim
带有r的字母组合
br --bridge,break, brave, brown, bread
cr --crab,crack, crop, crown, creek
dr --dress,drag, drink, drive, drop
fr --frog,fresh, free, from, front
gr --grape,grade, grasss, grin, grunt
pr --press,pride, price, print, proof
tr --truck,track, true, train, tree
带有s的字母组合
sc --scale,scar, score, scare, scuff
sk --skate,skip, skill, skull, skin
sm --smoke,smile, smog, smell, smear
sn --snake,snap, snore, snow, snug
sp --spoon,spin, spot, spell, sport
st --stop,stack, stay, step, still
sw --swim,swell, swing, sweet, swift
tw --twig,tweet, twist, twin, twine
三字母组合
shr --shrink,shred, shrill, shrimp, shrub
spl --splash,split, splice, splint, splurge
spr --spread,spring, spree, sprain, spray
squ --square,squad, squirrel, squat, squeak
str --string,strip, straw, stream, street
thr --throw,three, throne, thrift, thrill
在结尾的字母组合
ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock
ld --cold,gold, held, mild, bald
lk --milk,silk, elk, sulk, skulk
mp --lamp,damp, champ, hump, dump
nch --inch,ranch, lunch, bench, crunch
nd --hand,kind, bend, stand, mind
ng(这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lung
nk --sink,bank, trunk, pink, ink
nt --tent,ant, hunt, sent, mint
sh --fish,rash, brush, wish, trash
st --vest,last, test, list, lost
4、复合字母构成的单音
简单的说，consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch(tch)，sh，wh和th。
ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop。
wh的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。
th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音(舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来)：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等)。其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动)，比如think，thank，thirty等。
不发音的辅音字母(Silent Consonants)
在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合：
字母组合 不发音字母 例词
gh h ghost,ghetto, ghastly
gn g gnat,gnarl, gnaw, gnome, sign
kn k knife,knit, know, knock, knee
mb b comb, lamb,thumb, dumb, climb
pn p pneumonia
ps p psalm,psychic, psychology
rh h rhinoceros,rhyme, rhythm
sc c scissors,scent, scene, scenery, scenario
wr w wrong,wrist, wrap, wretch, wrench
gh gh light,high, eight, sigh, night
篇7：汉语拼音声调拼读规则
汉语拼音声调拼读规则
各位同学们，我们在学习语文的时候，第一个要学习的就是拼音，我们看看下面的汉语拼音声调拼读规则吧！
汉语拼音声调拼读规则
1. 两拼法
只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音(指声母)轻短后音(指韵母)重，两音相连猛一碰。”
如：b- ào →bào，h-āng →hāng。
2. 三拼连读法
对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x(声母)-i(介母)-an(韵母)→xiàn(现)。
三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介音看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-āo →biāo(标)，hu-áng →huáng(黄)，hu-an →huan(欢)。
3. 直呼音节法
直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音的方法。直呼音节的方法一般有三种：
(1)支架法
要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。
(2)暗拼急读法
是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，先看准音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。
(3)整体认读法
这种方法是像认记“整体认读音节”一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。
1、字母与发音一一对应的辅音
b -- ball
d -- dog
f -- fish
h -- hat
j -- jump
k -- kite
l -- leg
m -- man
n -- not
p -- pen
q – quick
r -- run
s -- sun
t -- ten
v -- vest
w -- water
z -- zoo
(注意q与u总是连在一起的)
2、有多个发音的辅音：
字母 发音 例词
c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup
当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice
有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social
g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go
当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge
特例：forget, give, girl中的`g发hard sound
x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six,fox
x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact
x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox
y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell
y在单词或音节中间或结尾时被当做元音
y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，
y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音
y在单词或音节中间时，发短/i/音
小测试：my, cry, fly, sky
3、辅音字母组合
辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料请关注A B C微课堂
字母组合 例词：
带有l的字母组合
bl black,blame, bless, blue, blast
cl --clock,class, clap, clue, close
fl --flag,fly, flat, flash, flower
gl --glass,glad, glide, glue, globe
pl --plate,plane, place, plus, plan
sl --sled,sleep, slow, slide, slim
带有r的字母组合
br --bridge,break, brave, brown, bread
cr --crab,crack, crop, crown, creek
dr --dress,drag, drink, drive, drop
fr --frog,fresh, free, from, front
gr --grape,grade, grasss, grin, grunt
pr --press,pride, price, print, proof
tr --truck,track, true, train, tree
带有s的字母组合
sc --scale,scar, score, scare, scuff
sk --skate,skip, skill, skull, skin
sm --smoke,smile, smog, smell, smear
sn --snake,snap, snore, snow, snug
sp --spoon,spin, spot, spell, sport
st --stop,stack, stay, step, still
sw --swim,swell, swing, sweet, swift
tw --twig,tweet, twist, twin, twine
三字母组合
shr --shrink,shred, shrill, shrimp, shrub
spl --splash,split, splice, splint, splurge
spr --spread,spring, spree, sprain, spray
squ --square,squad, squirrel, squat, squeak
str --string,strip, straw, stream, street
thr --throw,three, throne, thrift, thrill
在结尾的字母组合
ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock
ld --cold,gold, held, mild, bald
lk --milk,silk, elk, sulk, skulk
mp --lamp,damp, champ, hump, dump
nch --inch,ranch, lunch, bench, crunch
nd --hand,kind, bend, stand, mind
ng(这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lung
nk --sink,bank, trunk, pink, ink
nt --tent,ant, hunt, sent, mint
sh --fish,rash, brush, wish, trash
st --vest,last, test, list, lost
4、复合字母构成的单音
简单的说，consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch(tch)，sh，wh和th。
ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop。
wh的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。
th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音(舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来)：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等)。其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动)，比如think，thank，thirty等。
不发音的辅音字母(Silent Consonants)
在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合：
字母组合 不发音字母 例词
gh h ghost,ghetto, ghastly
gn g gnat,gnarl, gnaw, gnome, sign
kn k knife,knit, know, knock, knee
mb b comb, lamb,thumb, dumb, climb
pn p pneumonia
ps p psalm,psychic, psychology
rh h rhinoceros,rhyme, rhythm
sc c scissors,scent, scene, scenery, scenario
wr w wrong,wrist, wrap, wretch, wrench
gh gh light,high, eight, sigh, night
篇8：汉语拼音拼读教学设计
【教学目标】
1、学会 i、u、ü 3个单韵母和 y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节 yi、wu、yu。
3、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。
【教学重点、难点】
1、i、u、ü 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
2、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
【教具准备】
1、配合学习i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 发音的录音带。
2、i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 及带声调 i、u、ü、yi、wu、yu 的字母卡片；画有四线格的小黑板。
【教学时间】
三课时。
【教学设计】
第一课时
〖教学目标〗
1、学习i、u、ü 的读音。
2、读准 i、u、ü 的带调读音。
〖教学重点、难点〗
1、i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。
2、读准 i、u、ü 的第二声和第三声是教学的难点。
〖教学过程〗
一、复习韵母 a、o、e 及带调的a、o、e
出示卡片，齐读指名读。
二、学习单韵母 i、u、ü 的读音及四声
1、教学单韵母 i：
⑴ 出示图片，提问：图上画的是什么？（一件衣服）i 的发音和“衣”的音相同。提问：这件衣眼什么地方和韵母 i 的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和 i 的形相似）
教师范读iii，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。
（发音方法：发 i 时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。）
⑵ 读准 i 的四声：
i 是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读？（学生读，教师纠正发音）
谁能说说单韵母 i 的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿万人民的“亿”），让学生练习i 的四个声调。（自读，相互检查，教师检查）
⑶ 教学 i 的标调。教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后 i 上的点儿就不写了）
可教顺口溜：“i”母标调把点儿去。
⑷ 复习i 的四声。
2、教学单韵母 u：
⑴ 读准 u 的音，认识字母形。出示图片提问：图上画的是什么？（图上画的是一只乌鸦）乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。教师示范 u 的发音，u 的发音要领：发 u 时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。让学生进行练习。
u 的字母形和图画有什么相似的地方？（图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似）
⑵ 读准单韵母 u 的四声。出示四声卡片，提问：谁能说说单韵 u 的四声发音和哪些汉字的读音相同？（一声：房屋的“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声：动物的“物”）利用四声卡片练习u的四声。（按顺序，打乱顺序。齐读，自读，指名读）
⑶ 复习u 的四声。
△ 课间休息。
3、教学单韵母 ü：
⑴ 读准 ü 的音，认识字母形。出示图片观察图画。提问：图上画的是什么？（图上画的是一条鱼）鱼是单韵母 的第二声，谁会读第一声？
字母 ü 的发音要领：发 ü 时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。教师范读 ü ，学生随读，自练，教师检查。
认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字母形相似的地方。（鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母 形体相似）
⑵ 读准 ü 的四声。出示四声卡片，提问：谁能试着读读 ü 的四声？（鼓励学生大胆读，给予指正和表场）谁能用 ü 的四个声调各说一个词语？（一声淤泥的“淤”；二声小鱼的“鱼”；三声语文书的“语”；四声体育的“育”……）
⑶ 复习ü 的四声可按顺序或打乱顺序读。
三、复习i、u、ü 的读音及四声
1、巧记口形，读准字音：
注意口形，练习发音，教顺口溜：
牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子。
2、发音练习，出示小黑板：
⑴ 先横着读，再竖着读，最后教师任意指示某个字母，让学生读。
⑵ 利用拼音卡片读三个单韵母的四声。先按 i、u、ü 的顺序读，再打乱顺序读。
3、带学生读书。强调 ü 的调号在两点的上方，i 的调号去点写调。
四、小结
这节课我们学会了 i、u、ü 三个单韵母的读音和四声，表扬其中表现好的同学。
第二课时
〖教学目标〗
1、复习i、u、ü 的`读音及四声。
2、学习正确掌握 i、u、ü 的笔顺，认识拼音字母基本笔画“丨”竖，“·”点。
〖教学重点、难点〗
书写 i、u、ü ，除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外，要注意： 上面的点要在靠近第二线的地方写。
〖教学过程〗
一、复习i、u、ü 的读音和四声
二、教写 i、u，正确掌握笔顺及书写格式
1、教写 i：
⑴ 指导学生看书，知道 i 的笔顺，找准书位置。指导观看书上四线格字帖和下面长方格的笔顺。
提问：谁知道 i 应该先写哪笔，再写哪笔？（先写竖，再写点）提问：字母 i 在四线格中占什么位置？看看竖在什么地方？点儿在什么地方？（竖占中格，点儿在上格中间对齐竖的位置）
⑵ 教学生写 i，教师边示范边讲解笔顺和占格，并提醒学生点儿是个小圆点儿。学生进行书空练习，再在教师带领下在本子上写字头。
2、教写 u：
⑴ 指导学生看书，知道笔顺及占格。提问：谁能说说u占哪格？应该先写哪笔，后写哪笔？（u占中格，先写“ ”竖弯，后写“丨”竖，两笔写成）
⑵ 教学生写 u，教师边示范边讲解，再带写一个字头。
△ 课间休息。
三、教写 ü，正确掌握笔顺及书写格式
1、指导看书，提出看书要求：① 看清 ü 的笔顺；② 看清 ü 在四线格中占的位置。
2、指导书写 ü 。提问：仔细看字母 和u有什么不同的地方？（ ü 比 u 多两个点儿）提问；谁知道 ü 几笔写成？（四笔）提问： 先写什么后写什么？在什么地方写？（ 先写一个“u”，写在中格，再在上格中间比两竖稍靠里点写两点儿）
3、学生练写。在老师带领下一笔一笔写在本上。
四、巩固练习
1、读带调的 i、u、ü 单韵母卡片。
2、看看左边这幅图上有哪几个单韵母，按发音口形大小排列好，写在四线格中。
3、在老师指导下，用单韵母口头组词语。
第三课时
〖教学目标〗
1、学会 y、w2个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节 yi、wu、yu。
3、掌握 yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。
〖教学过程〗
一、复习六个单韵母，并带调认读
二、学习声母 y
1、看图，学习发 y 的音，认识 y 的形。衣服左边的树杈提示 y 的形。
2、比较区别 y 和 i。
3、认识 yi，练读 yi 的四声。
三、学习发 w 的音，认识 w 的形
1、看图，学习发 w 的音，认识W的形。（屋顶的形状提示w的形。）
2、比较区别 w 和 u。
3、认识 wu，练读 wu 的四声。
四、指导书写 y、w
五、学习整体认读音节 yu，练读 yu 的四声
六、比较 y—i—yi、w—u—wu、ü—yu，知道 y 与 ü 组成音节，ü 上两点省写规则
七、看图读带调音节
八、复习巩固
熟读带调的 i、u、ü、yi、wu、yu。
文档为doc格式
