以下是小编为大家准备的现代文明的困惑中考优秀作文，本文共19篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：现代文明的困惑中考优秀作文
现代文明的困惑中考优秀作文
科技发展到23世纪，空间的距离早已被一再缩短，人们甚至开始致力于消除时间的距离。
一日，某研究院邀请位列初唐四杰首席的王勃前来现代世界一游，意在请他领略何谓真正的天涯若比邻。王勃欣然应允，身着一袭飘逸的长衫出现在上海地铁站。即使周围没有参照物，依然能体会到列车在飞驰着，把距离抛向身后。王勃不由感慨，想当年骑一破驴，这点距离还不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋头收发短信，才知道现代的信息技术早已把天涯海角缩短为一点，比之飞雁传书的艰辛，又不知幸福了多少倍。
一路信步，不觉走入一处高档住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃没有身份证，只得隔着住宅区外的电网远远观望，心里有几分不悦：这年头，怎么有的人看谁都像贼呢？再看那住宅，也毫无温馨可言。单元楼下的金属门，窗口竖起的不锈钢铁栏，都在阳光下泛着威严的金属光泽。人们对周边的一切都是充满戒备的，甚至不肯开窗。难道阳光也是充满罪恶的吗？在这种环境里，即使是邻居，见面也仿佛陌路人。王勃禁不住随口吟道比邻若天涯，他隐隐觉得有点心酸--古人的心都是不设防的，很容易感动和受伤。
晚间，他与该研究院的负责人一同赴一个酒席，席间推杯换盏，觥筹交错。几杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地与众人交谈今日之感受，不料却感觉其他人的心像是被层层包裹住，他几欲靠近，想触及他人的内心深处，却被一次次挡了出来。他们热衷的是不久以后的一桩大生意，丝毫不理会王勃的一腔盛情。言语间或锋芒毕露，或暗藏杀机，听得王勃不住地战栗。而那晦涩难懂的双关之词，玄妙高深的拐弯抹角之语，更让王勃不知所措。无奈之下，他拂袖离去。
此时，他才幡然省悟，当交通工具不断提速，如箭般飞驰在大街小巷时，人们也就没有了归心似箭的感受；当天空被穿梭在城市上空的短信所笼罩，人们就不再逐字斟酌，将心倾注在文学中。当人们沾沾自喜，以为这个世界任何角落之间都没有距离的时候，彼此的心灵却被金钱、名利的利刃撕扯开去，越来越疏离。如果某天，所有的心灵都被人为地禁锢在囚笼中，彼此因为漂泊得太远，再也无法寻觅各自的.身影，万般孤寂中，我们还能笑着说现代文明缩短了人与人之间的距离吗？
作者选择名句天涯若比邻的作者王勃作为故事的主角，是有深意的。在王勃所处的时代，其境遇与文章中描写的现实恰恰相反--科技的落后使人们近在咫尺，如隔天涯，但是真情拉近了人们心灵的距离。这种对比更深刻地凸现了主题：心灵的距离与相隔多远并无关联，关键是不要用戒备的眼光看待身边的人和事，只有推心置腹地坦诚交流才能缩短心灵的距离。
篇2：现代文明的困惑优秀作文
现代文明的困惑优秀作文
现代文明的困惑
科技发展到23世纪，空间的距离早已被一再缩短，人们甚至开始致力于消除时间的距离。
一日，某研究院邀请位列“初唐四杰”首席的王勃前来现代世界一游，意在请他领略何谓真正的“天涯若比邻”。王勃欣然应允，身着一袭飘逸的长衫出现在上海地铁站。即使周围没有参照物，依然能体会到列车在飞驰着，把距离抛向身后。王勃不由感慨，想当年骑一破驴，这点距离还不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋头收发短信，才知道现代的信息技术早已把天涯海角缩短为一点，比之“飞雁传书”的艰辛，又不知幸福了多少倍。
一路信步，不觉走入一处高档住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃没有身份证，只得隔着住宅区外的电网远远观望，心里有几分不悦：这年头，怎么有的人看谁都像贼呢?再看那住宅，也毫无温馨可言。单元楼下的金属门，窗口竖起的不锈钢铁栏，都在阳光下泛着威严的金属光泽。人们对周边的一切都是充满戒备的，甚至不肯开窗。难道阳光也是充满罪恶的吗?在这种环境里，即使是邻居，见面也仿佛陌生人。王勃禁不住随口吟道“比邻若天涯”，他隐隐觉得有点心酸——古人的心都是不设防的，很容易感动和受伤。
晚间，他与该研究院的.负责人一同赴一个酒席，席间推杯换盏，觥筹交错。几杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地与众人交谈今日之感受，不料却感觉其他人的心像是被层层包裹住，他几欲靠近，想触及他人的内心深处，却被一次次挡了出来。他们热衷的是不久以后的一桩大生意，丝毫不理会王勃的一腔盛情。言语间或锋芒毕露，或暗藏杀机，听得王勃不住地战栗。而那晦涩难懂的双关之词，玄妙高深的拐弯抹角之语，更让王勃不知所措。无奈之下，他拂袖离去。
此时，他才翻然醒悟，当交通工具不断提速，如箭般飞驰在大街小巷时，人们也就没有了“归心似箭”的感受;当天空被穿梭在城市上空的短信所笼罩，人们就不再逐字斟酌，将心倾注在文学中。当人们沾沾自喜，以为这个世界任何角落之间都没有距离的时候，彼此之间的心灵却被金钱、名利的利刃撕扯开去，越来越疏离。如果某天，所有的心灵都被人为地禁锢在囚笼中，彼此因为漂泊得太远，再也无法寻觅各自的身影，万般孤寂中，我们还能笑着说：“现代文明缩短了人与人之间的距离吗?”
篇3：优秀哲理作文：现代文明的困惑
如果某天，所有的心灵都被人为地禁锢在囚笼中，彼此因为漂泊得太远，再也无法寻觅各自的身影，万般孤寂中，我们还能笑着说“现代文明缩短了人与人之间的距离”吗?
现代文明的困惑
科技发展到23世纪，空间的距离早已被一再缩短，人们甚至开始致力于消除时间的距离。
一日，某研究院邀请位列“初唐四杰”首席的王勃前来现代世界一游，意在请他领略何谓真正的“天涯若比邻”。王勃欣然应允，身着一袭飘逸的长衫出现在上海地铁站。即使周围没有参照物，依然能体会到列车在飞驰着，把距离抛向身后。王勃不由感慨，想当年骑一破驴，这点距离还不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋头收发短信，才知道现代的信息技术早已把天涯海角缩短为一点，比之“飞雁传书”的艰辛，又不知幸福了多少倍?
一路信步，不觉走入一处高档住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃没有身份证，只得隔着住宅区外的电网远远观望，心里有几分不悦：这年头，怎么有的人看谁都像贼呢?再看那住宅，也毫无温馨可言。单元楼下的金属门，窗口竖起的不锈钢铁栏，都在阳光下泛着威严的金属光泽。人们对周边的一切都是充满戒备的，甚至不肯开窗。难道阳光也是充满罪恶的吗?在这种环境里，即使是邻居，见面也仿佛陌路人。王勃禁不住随口吟道“比邻若天涯”，他隐隐觉得有点心酸--古人的心都是不设防的，很容易感动和受伤。?
晚间，他与该研究院的负责人一同赴一个酒席，席间推杯换盏，觥筹交错。几杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地与众人交谈今日之感受，不料却感觉其他人的心像是被层层包裹住，他几欲靠近，想触及他人的内心深处，却被一次次挡了出来。他们热衷的是不久以后的一桩大生意，丝毫不理会王勃的一腔盛情。言语间或锋芒毕露，或暗藏杀机，听得王勃不住地战栗。而那晦涩难懂的双关之词，玄妙高深的拐弯抹角之语，更让王勃不知所措。无奈之下，他拂袖离去。?
此时，他才幡然省悟，当交通工具不断提速，如箭般飞驰在大街小巷时，人们也就没有了“归心似箭”的感受;当天空被穿梭在城市上空的短信所笼罩，人们就不再逐字斟酌，将心倾注在文学中。当人们沾沾自喜，以为这个世界任何角落之间都没有距离的时候，彼此的心灵却被金钱、名利的利刃撕扯开去，越来越疏离。如果某天，所有的心灵都被人为地禁锢在囚笼中，彼此因为漂泊得太远，再也无法寻觅各自的身影，万般孤寂中，我们还能笑着说“现代文明缩短了人与人之间的距离”吗?
篇4：满分作文：现代文明的困惑
科技发展到23世纪，空间的距离早已被一再缩短，人们甚至开始致力于消除时间的距离。?
一日，某研究院邀请位列“初唐四杰”首席的王勃前来现代世界一游，意在请他领略何谓真正的“天涯若比邻”。王勃欣然应允，身着一袭飘逸的长衫出现在上海地铁站。即使周围没有参照物，依然能体会到列车在飞驰着，把距离抛向身后。王勃不由感慨，想当年骑一破驴，这点距离还不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋头收发短信，才知道现代的信息技术早已把天涯海角缩短为一点，比之“飞雁传书”的艰辛，又不知幸福了多少倍。?
一路信步，不觉走入一处高档住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃没有身份证，只得隔着住宅区外的电网远远观望，心里有几分不悦：这年头，怎么有的人看谁都像贼呢？再看那住宅，也毫无温馨可言。单元楼下的金属门，窗口竖起的不锈钢铁栏，都在阳光下泛着威严的金属光泽。人们对周边的一切都是充满戒备的，甚至不肯开窗。难道阳光也是充满罪恶的吗？在这种环境里，即使是邻居，见面也仿佛陌路人。王勃禁不住随口吟道“比邻若天涯”，他隐隐觉得有点心酸--古人的心都是不设防的，很容易感动和受伤。?
晚间，他与该研究院的负责人一同赴一个酒席，席间推杯换盏，觥筹交错。几杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地与众人交谈今日之感受，不料却感觉其他人的心像是被层层包裹住，他几欲靠近，想触及他人的内心深处，却被一次次挡了出来。他们热衷的是不久以后的一桩大生意，丝毫不理会王勃的一腔盛情。言语间或锋芒毕露，或暗藏杀机，听得王勃不住地战栗。而那晦涩难懂的双关之词，玄妙高深的拐弯抹角之语，更让王勃不知所措。无奈之下，他拂袖离去。?
此时，他才幡然省悟，当交通工具不断提速，如箭般飞驰在大街小巷时，人们也就没有了“归心似箭”的感受；当天空被穿梭在城市上空的短信所笼罩，人们就不再逐字斟酌，将心倾注在文学中。当人们沾沾自喜，以为这个世界任何角落之间都没有距离的时候，彼此的心灵却被金钱、名利的利刃撕扯开去，越来越疏离。如果某天，所有的心灵都被人为地禁锢在囚笼中，彼此因为漂泊得太远，再也无法寻觅各自的身影，万般孤寂中，我们还能笑着说“现代文明缩短了人与人之间的距离”吗？
点评：文章通过一个虚构的故事，揭示了现代文明导致的矛盾。从构思上看，作者跨越古今时空，以唐人王勃的视角，先描述现代文明中“距离被缩短”的表象，然后通过戒备森严的现代住宅与信息时代的特点，逐渐推翻了先前的表象。而席间人们貌合神离的对话，则彻底地表现出现代人心灵之间的疏离。文章由表及里，步步深入。结尾部分阐释了造成这种矛盾的原因，文末的反问发人深省。?
作者选择名句“天涯若比邻”的作者王勃作为故事的主角，是有深意的。在王勃所处的时代，其境遇与文章中描写的现实恰恰相反--科技的落后使人们近在咫尺，如隔天涯，但是真情拉近了人们心灵的距离。这种对比更深刻地凸现了主题：心灵的距离与相隔多远并无关联，关键是不要用戒备的眼光看待身边的人和事，只有推心置腹地坦诚交流才能缩短心灵的距离。
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满分作文现代文明的困惑
科技发展到23世纪，空间的距离早已被一再缩短，人们甚至开始致力于消除时间的距离。
一日，某研究院邀请位列“初唐四杰”首席的王勃前来现代世界一游，意在请他领略何谓真正的“天涯若比邻”。王勃欣然应允，身着一袭飘逸的长衫出现在上海地铁站。即使周围没有参照物，依然能体会到列车在飞驰着，把距离抛向身后。王勃不由感慨，想当年骑一破驴，这点距离还不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋头收发短信，才知道现代的信息技术早已把天涯海角缩短为一点，比之“飞雁传书”的艰辛，又不知幸福了多少倍。
一路信步，不觉走入一处高档住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃没有身份证，只得隔着住宅区外的电网远远观望，心里有几分不悦：这年头，怎么有的人看谁都像贼呢？再看那住宅，也毫无温馨可言。单元楼下的金属门，窗口竖起的不锈钢铁栏，都在阳光下泛着威严的金属光泽。人们对周边的一切都是充满戒备的，甚至不肯开窗。难道阳光也是充满罪恶的吗？在这种环境里，即使是邻居，见面也仿佛陌路人。王勃禁不住随口吟道“比邻若天涯”，他隐隐觉得有点心酸--古人的心都是不设防的，很容易感动和受伤。?
晚间，他与该研究院的负责人一同赴一个酒席，席间推杯换盏，觥筹交错。几杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地与众人交谈今日之感受，不料却感觉其他人的心像是被层层包裹住，他几欲靠近，想触及他人的内心深处，却被一次次挡了出来。他们热衷的是不久以后的一桩大生意，丝毫不理会王勃的一腔盛情。言语间或锋芒毕露，或暗藏杀机，听得王勃不住地战栗。而那晦涩难懂的双关之词，玄妙高深的拐弯抹角之语，更让王勃不知所措。无奈之下，他拂袖离去。
此时，他才幡然省悟，当交通工具不断提速，如箭般飞驰在大街小巷时，人们也就没有了“归心似箭”的感受；当天空被穿梭在城市上空的短信所笼罩，人们就不再逐字斟酌，将心倾注在文学中。当人们沾沾自喜，以为这个世界任何角落之间都没有距离的时候，彼此的心灵却被金钱、名利的利刃撕扯开去，越来越疏离。如果某天，所有的心灵都被人为地禁锢在囚笼中，彼此因为漂泊得太远，再也无法寻觅各自的身影，万般孤寂中，我们还能笑着说“现代文明缩短了人与人之间的距离”吗？
点评：文章通过一个虚构的故事，揭示了现代文明导致的矛盾。从构思上看，作者跨越古今时空，以唐人王勃的视角，先描述现代文明中“距离被缩短”的表象，然后通过戒备森严的现代住宅与信息时代的特点，逐渐推翻了先前的'表象。而席间人们貌合神离的对话，则彻底地表现出现代人心灵之间的疏离。文章由表及里，步步深入。结尾部分阐释了造成这种矛盾的原因，文末的反问发人深省。
作者选择名句“天涯若比邻”的作者王勃作为故事的主角，是有深意的。在王勃所处的时代，其境遇与文章中描写的现实恰恰相反--科技的落后使人们近在咫尺，如隔天涯，但是真情拉近了人们心灵的距离。这种对比更深刻地凸现了主题：心灵的距离与相隔多远并无关联，关键是不要用戒备的眼光看待身边的人和事，只有推心置腹地坦诚交流才能缩短心灵的距离。
篇6：满分作文现代文明的困惑600字
满分作文现代文明的困惑600字
科技发展到23世纪，空间的距离早已被一再缩短，人们甚至开始致力于消除时间的距离。?
一日，某研究院邀请位列“初唐四杰”首席的王勃前来现代世界一游，意在请他领略何谓真正的“天涯若比邻”。王勃欣然应允，身着一袭飘逸的长衫出现在上海地铁站。即使周围没有参照物，依然能体会到列车在飞驰着，把距离抛向身后。王勃不由感慨，想当年骑一破驴，这点距离还不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋头收发短信，才知道现代的信息技术早已把天涯海角缩短为一点，比之“飞雁传书”的艰辛，又不知幸福了多少倍。?
一路信步，不觉走入一处高档住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃没有身份证，只得隔着住宅区外的电网远远观望，心里有几分不悦：这年头，怎么有的人看谁都像贼呢？再看那住宅，也毫无温馨可言。单元楼下的金属门，窗口竖起的不锈钢铁栏，都在阳光下泛着威严的金属光泽。人们对周边的一切都是充满戒备的，甚至不肯开窗。难道阳光也是充满罪恶的吗？在这种环境里，即使是邻居，见面也仿佛陌路人。王勃禁不住随口吟道“比邻若天涯”，他隐隐觉得有点心酸--古人的心都是不设防的，很容易感动和受伤。?
晚间，他与该研究院的负责人一同赴一个酒席，席间推杯换盏，觥筹交错。几杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地与众人交谈今日之感受，不料却感觉其他人的心像是被层层包裹住，他几欲靠近，想触及他人的内心深处，却被一次次挡了出来。他们热衷的是不久以后的一桩大生意，丝毫不理会王勃的一腔盛情。言语间或锋芒毕露，或暗藏杀机，听得王勃不住地战栗。而那晦涩难懂的'双关之词，玄妙高深的拐弯抹角之语，更让王勃不知所措。无奈之下，他拂袖离去。?
此时，他才幡然省悟，当交通工具不断提速，如箭般飞驰在大街小巷时，人们也就没有了“归心似箭”的感受；当天空被穿梭在城市上空的短信所笼罩，人们就不再逐字斟酌，将心倾注在文学中。当人们沾沾自喜，以为这个世界任何角落之间都没有距离的时候，彼此的心灵却被金钱、名利的利刃撕扯开去，越来越疏离。如果某天，所有的心灵都被人为地禁锢在囚笼中，彼此因为漂泊得太远，再也无法寻觅各自的身影，万般孤寂中，我们还能笑着说“现代文明缩短了人与人之间的距离”吗？
篇7：关于世界环境日的作文：现代文明的困惑
关于世界环境日的作文：现代文明的困惑
科技发展到23世纪，空间的距离早已被一再缩短，人们甚至开始致力于消除时间的距离。
一日，某研究院邀请位列“初唐四杰”首席的王勃前来现代世界一游，意在请他领略何谓真正的“天涯若比邻”。王勃欣然应允，身着一袭飘逸的长衫出现在上海地铁站。即使周围没有参照物，依然能体会到列车在飞驰着，把距离抛向身后。王勃不由感慨，想当年骑一破驴，这点距离还不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋头收发短信，才知道现代的信息技术早已把天涯海角缩短为一点，比之“飞雁传书”的艰辛，又不知幸福了多少倍。?
一路信步，不觉走入一处高档住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃没有身份证，只得隔着住宅区外的电网远远观望，心里有几分不悦：这年头，怎么有的人看谁都像贼呢?再看那住宅，也毫无温馨可言。单元楼下的金属门，窗口竖起的不锈钢铁栏，都在阳光下泛着威严的金属光泽。人们对周边的一切都是充满戒备的，甚至不肯开窗。难道阳光也是充满罪恶的吗?在这种环境里，即使是邻居，见面也仿佛陌路人。王勃禁不住随口吟道“比邻若天涯”，他隐隐觉得有点心酸--古人的心都是不设防的，很容易感动和受伤。?
晚间，他与该研究院的负责人一同赴一个酒席，席间推杯换盏，觥筹交错。几杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地与众人交谈今日之感受，不料却感觉其他人的心像是被层层包裹住，他几欲靠近，想触及他人的内心深处，却被一次次挡了出来。他们热衷的是不久以后的一桩大生意，丝毫不理会王勃的一腔盛情。言语间或锋芒毕露，或暗藏杀机，听得王勃不住地战栗。而那晦涩难懂的双关之词，玄妙高深的拐弯抹角之语，更让王勃不知所措。无奈之下，他拂袖离去。?
篇8：困惑的优秀作文
作文不仅仅是绝大多数学生心理挥之不去的痛也是语文老师心理永远的纠缠。作为一个语文老师作文教学一直是我苦苦思索的一个教学命题。曾经以为只要找准了学生的问题然后逐一解决就行了，于是乎学生出现了审题不会我就拼命讲审题，什么因果法、探究法等等但发现收效甚微；发现学生的文采不够我就让学生大量摘抄背诵好词好句，后来发现学生的文章容易变得无病呻吟亦或是花拳绣腿不知所云；发现学生的材料不行，就帮学生收集大量的材料，后来发现学生的文章变成了没有巧合却大致雷同的遄矗环⑾盅生的结构不行，我就花大力气讲间架结构，刚开始还有比较明显的效果，但是后来发现这种三段论五段式的结构似乎也走入了死胡同，没有了新意。而更重要的是我们的学生开始不愿意也不会写记叙文了，已经没有那种布局谋篇的激情更没有内心深处的来自灵魂的声音。只知道开个头然后当中就用几个分论点举几个例子议论几句最后接个尾就完了。我想：如果我们的作文沦落为类似八股文似地，那我们的写作还有多大的意义。也曾试过在批改上做文章，自己费心费力地批改，后来发现学生只对后面的一个阿拉伯数字感兴趣，为了提高学生兴趣曾试过让学生互相批改，刚开始学生兴趣很大，时间一长学生的兴趣逐渐没有了，为了加强针对性我也试过面批，个人觉得这种面批少数几次可以，如果每篇作文面批貌似不太现实，因为这种方式一方面老师的负担确实过重，另一方面感觉是这种方式指出学生存在的问题比较有效，但让学生解决自己的问题却有点困难。
那么，我们的作文教学到底该怎么办？我忽然想起了梅晴老师在一次讲作文审题的时候说过这么一段话：其实作文的命题就是命题者和学生的一次对话，命题者其实就像是一个朋友一样和你一起探讨生活。说白了就是一种交流，一种心与心的交流，然后用文字将我们的想法表达出来。特别是叶盛非主任在一次教研活动上说的关于作文的话题时说过这么一句话：作文其实就是告诉我们的学生如何做人和如何做事。这句话给了我很大的启示，也引发了我对作文的重新的思考。曾经的我对作文教学是否过于功利而忽略了作文的本质，忽略了作文本是一个表达学生情感和思想的媒介，忽略了学生本身的诉求而眼里只有如何得高分的技巧训练，殊不知脱离了作文本质的训练如同缘木求鱼。再加上我对那些语文成绩较好的学生的调查，发现他们有一个共同的特点那就是喜欢看书，而那些语文成绩不太好的学生也基本上有一个共同点那就是不爱看书，曾经有一个学生对我说：“老师，我不喜欢看书甚至有文字的东西我都不爱看，哪怕坐着无聊我也不愿意看书”。面对学生这样的坦诚，作为一个语文老师觉得尴尬的同时也感到无能为力。同时也提醒我更加深入地去思考我们的作文教学，我们的源头问题在哪里？我觉得就是看书。没有对文字本身的积累他怎么可能体会文学的魅力？学生为什么喜欢学数学不就是喜欢那份思维过后的成就感吗？我们的语文的魅力在哪儿呢？我觉得要让学生真正体会到文字背后所蕴藏的情感美！这么一群正处花季的孩子，他们正是情感丰富的时候，他们是需要交流也是需要表达的时候。
于是乎，这几年我就做了一些尝试，那就是让学生能静下心来看书最好是
爱上看书，具体方法是：每个星期拿出一个语文连堂让学生看书。书籍由学生自己提供，老师审查，每人至少提供一本具有一定的文学性和思想性的书籍，成立一个班级图书馆，学生的书籍全班共享。就在课堂上看，要求200字的摘抄300字的感悟。有的老师可能担心学生不愿意看怎么办，其实愿不愿意都是相对而言的，如果在家里有电脑有电视可以睡觉可以聊天，你叫他看他肯定不愿意看，但在学校的语文连堂课，就不一样了，开学之初我说的很清楚，语文连堂要么考试要么写作文，如果相比这两样比起来学生肯定就比较愿意看书了。再加上老师适当的引导和宣传。经常性地开展读书交流活动和美文欣赏，让学生体会我们文字的魅力。特别是当学生的情绪比较激动地时候，找出符合学生心情的描写的段落，这种写到学生心里去的感觉实实在在让学生体会到了文字的魅，学生慢慢变得喜欢看书了。
另一方面解除作文的妖魔化，让写作变成师生间的对话。平时在班上开张小纸条活动，让学生把自己的心情用小纸条写下来，如果你想安慰一个朋友或祝福一个朋友的时候就用小纸条的形式，最开始很多学生只会摘抄，我并没有硬性要求他们不能摘抄，因为那样会让他们有压力，但是很快他们自己就不满足于摘抄了，因为很多人摘抄的是一样的。这毕竟不是作文，这可是同学之间的交流，在这么一个崇尚个性的年龄雷同可是他们的大忌。果然很快就有人开始仿写，我就乘机大事表扬，在班上分享，后来仿写已经不能赢得学生的赞誉了就开始了原创，对这种原创我是不遗余力的表扬，而学生也从中获得了巨大的成就感。除了这种小纸条的活动，对于写作我也是让他变成对话和交流，第一步就是在学生中收集话题作为作文的题目，而不是老师在那里花心思想怎样的题目适合学生，学生会喜欢，既然如此为什么不在学生中收集呢？从前的我总在挖空心思想作文题目，总想想一个学生感兴趣又有话可说的题目，后来发现其实学生就是我们最好的教学资源。并且学生对自己提供的题目也比较感兴趣，也没有觉得作文离他们那么远，其实作文就是和他们讨论问题。第二步就是写作文不硬性规定太多的条条框框，让学生自由发挥，提倡学生用心灵写作，这里特别注意，用心灵写作并不是创新写作，提倡的是发自内心的真实感受而不是标新立异的投机取巧。第三步就是评价，不是简单的分数，也不是套话似的什么中心明确否语言流畅否之类的，而是和学生的进行思想上和思维上的交流。此时的我已不是学生心目中那个判断他作文分数的老师，而是接近于一个笔友和他分享生活中的喜怒哀乐和他一起探讨人生，而学生也逐步对作文没有了当初的恐惧，变得习惯了写作，让写作逐步变成学生一种的交流方式，并且在与老师交流中一方面学会了做人学会了做事其实也就是叶主任所说的教会学生怎么做人怎么做事，，另一方面也增进了师生的感情。这样学生一方面有了阅读做基础，又有了愿意用文字表达的习惯，而且和老师的关系又融洽，我们的学生的写作能力又怎么会差了
篇9：困惑的优秀作文
我在作文教学中碰到最大的难题是学生怕写作文、烦写作文、写不好作文。作文写不好主要表现在：立意不深刻；选材不感人，不新鲜；内容空泛，缺乏文采，没有真情实感，中心不突出；写法不新颖。
一、激发学生的写作兴趣
写作源于兴趣。需要热情，而这种热情的培养很大程度上取决于教师。写作教学应贴近学生实际、让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活。因此，作文的命题要围绕学生最关心的内容来确定，这样既容易激发学生的写作欲望，又有利于拓宽学生的写作思路。命题要激发学生作文的兴趣，就必须把准当代学生思想的脉搏，把触角伸进学生的心灵中去，捕捉他们生活的热点和兴奋点，看他们每天是怎么想的，想些什么，喜欢什么，厌烦什么。把题命在他们心里，写他们想说、想写的东西，作文命题具有时代色彩和生活气息，可以拨动他们的心弦，激起他们写作的冲动，使他们兴趣盎然地去写，所以易于被学生所接受。因此，作文命题要能最大限度地调动学生写作积极性，让学生有话可说。
我们还须蹲下来拿放大镜去发现学生作文中的优势和特长，对学生的习作要多挑大拇指，多褒奖。好孩子是夸出来的，好文章也是夸出来的。如“小荷才露尖尖角”“你是才女” “你的文笔犹如一股清新的小溪奔流而下”“文如其人，你的文字是那么机灵睿智”??来调动学生写作兴趣。
而写作兴趣的持久浓厚又依赖于写作成功感的获得。对学生作文中出现的优秀习作，可在班上开展作文展览，交流写作经验念，可编成集子传阅，让大家阅读作文内容，学习写作技巧，从而达到学生对作文教学的自觉参与与借鉴，增强写作能力。可推荐到报刊发表等，达到激励效应，激发中学生写作热情。
二、广泛阅读积累词汇
学生作文水平不高还往往因为语言不生动，缺乏个性，没有穿透力。北大教授王尚文先生说：“人在语言中发展，人在语言中提升，人在语言中创造。”阅读和写作是不可分割的，教师应想方设法鼓励和指导学生广泛地阅读，有意识地摘抄积累、感悟和运用，指导学生丰富自己的语言。使学生的欣赏品味和审美情趣都得到相应提高。学生有了一定的阅读数量，就能形成语感，积累了丰厚的词汇，
为以后写作打下基础。我们可有计划地训练学生在习作中选词炼句，如运用修辞，变换句式，运用格言警句等。
开学初我就要求学生拓展阅读范围，向学生推荐阅读中外名著、《青年文摘》《读者》等报刊杂志，每周写《文集》（摘记格言警句句 摘记精彩中外经典名著语句片断 写阅读感悟 精彩片断的仿写 编写童话寓言 写生活札记等。）每节课用三分钟让学生讲一个寓言、童话故事、名著精彩片断、人物介绍、人物故事。提高学生阅读写作兴趣。
三、走进生活搜索写作素材
叶圣陶先生说过:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。”因此实际的生活体验才是作文的源泉。可是一些学生不注意观察积累,因此缺乏生活体验,无法下笔行文。现在的中学生大都是独生子女,在温室长大, 生活圈子比较小，生活面太窄，不会关注社会。没有了夏天下河洗澡的乐趣,没有了冬天打雪仗的经历,没有了感受邻居关心的体验,而这些又恰恰是喜怒哀乐最鲜活的体验。既然脑袋空空如也,他们只能胡拼乱凑,苦思冥想,瞎弄一篇应付了之。因此,鼓励学生走进生活、感受生活、理解生活尤为重要。 教师要尽可能地运用一切手段来拓宽学生的视野。要组织并鼓励学生积极参加各种社会活动。在活动中积累丰富的感性材料、生动的具体事例。在活动中教师应重点培养学生的观察能力、思维能力，要让学生有一双观察生活的眼睛，社会的发展、家庭的变化、同学苦读、集体劳动、名胜古迹、虫鱼鸟兽、花草树木、春雨秋风，这些都是我们观察的范围。同时还要注意在观察时，不能只是纯客观地搜集材料，而应该亲身加以体验，即陶冶、净化，融进自己的深切感受。我就让学生在《文集》中写《生活札记》要求学生：从日常的普通现象中悟出生活的哲理。从多彩的自然现象联想到纷繁的社会生活。积累感悟生活。学生只有在生活中处处留心，处处留意，才能搜索到写作的素材，学生有了积累，有了材料，写作时就会情到文至，思到章出。
四、要善于选取素材抒写真情实感
学生文章乏味内容空洞的主要原因往往是因为没有新鲜的感人的事情。学生写作要写真事。要我手写我心，我手写我事，我手抒我情。要说心里话，说实话，说非说不可的话。这样，文章才会情真意切，才会感人。作文应该是描绘“我”
眼中的生活，抒写“我”内心的世界。什么样的作文内容才能不是千篇 一律，千人一面，千人一腔，而是人无我有，人有我新，与众不同呢？应该是学生最熟悉，最擅长的内容。我们去引导学生发现独特的生活体验，与众不同的写作材料。教育部
篇10：困惑的优秀作文
依稀记得在某年的某台晚会上，某位大爷为全国观众表演了一节反映农民竞选奥运火炬手的小品。最终，这位山大爷光荣地当选，并且还感了言：“感谢政府，给我重新做人的机会！”“感谢××TV，感谢××TV，将来还有可能感谢××TV。”
当时我蓦然感到一阵恶心泛滥心头，不过，我还是追随大流笑开去。这段被经心设计的“感言”毫无疑问地虏获了全国观众那颗娱乐的芳心，但谈即小品内在的'教化意义时，却因这段“感言”而大打折扣。就在这近乎“愚”的笑声中，国人的大脑被无情地灌输着凡感谢无不党好，政府好；无不国家好，政策好的“大好”理念。
诚然，难道党和政府不应受到人民的感谢么？能领导全国人民得解放，奔小康的党和政府，是值得身
为百姓的我们去深深感谢的。但是，中华民族几千年来形成的知恩图报的传统民族心理是朴素的，我们是否应该用这朴素的民族心理去感谢党和政府呢？“感谢”本身就没有对错，然而，一旦“感谢”被人为地贴上了爱党爱国的标签后，那种朴素的民族心理就不复存在，取而代之的则是口头上、形式上、程序上的阿谀奉承之劣风！
前些日子，我很“幸运地”重逢了如此雷同的“历史性”的一幕，还是那个台，却在另一套节目中，一位老伯在“闯关”（节目中的有奖竞赛游戏）成功后，按节目要求说一段“感言”，这位可爱的老伯坦言道：“感谢我媳妇，感谢我的亲戚、朋友一直以来这么默默地支持我，帮助我……”观众们无不被老伯质朴的话逗乐，纷纷哈哈大笑。然而，还没等老伯感言完，那位姓毕的主持人立即打断他，并要求道：“你不感谢××TV吗？”很显
然，这位老伯没有做好充分的准备来应对这突如其来的要求，只好犹犹豫豫，吞吞吐吐，结结巴巴地把××TV“感谢”一番。这似乎并没能让节目主办方满意，老伯又只好“倾诉”出诸如感谢党，感谢政府的话。
老伯感谢自己家人和朋友的真情流露，我们为之动容，因为那是来自老伯心里最真切的想法，但却不被节目主办方认可！其实，有谁能否定老伯心中的那份朴素的情感呢？既然如此，又有谁能否定老伯的朴素的情感中所包含的对党和国家的感谢？老伯来自人民群众，从某种角度上就是在代表人民，难不成某些人要公然否定人民吗？节目主办方的虚假在“感谢党，感谢政府”这种标签式的感言中暴露无遗，为心净者所唾骂，所鄙夷。而这种标签式的感言愈多，只能愈发助长一场“虚”！
我又想起了周洋“感谢门”事件。温哥华冬奥会上因夺得两金而一举成名的周洋赛后激动地说：“我觉得拿了金牌以后可能会改变很多，首先肯定会让自己更有信心，也可以让我爸我妈生活得更好一点。”家贫出孝女，了解周洋的人可能都知道，周洋的家境并不是很好，周父周继文和周母王淑英腿部都有残疾，也没有稳定的工作，夫妻俩仅靠给别人打短工挣得的血汗钱来维持着这个家庭。周洋这一番真诚而又实在的话，着实让人感动不已，却被体育总局副局长于再清批评：“运动员获奖感言说孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。”此语一出立即引起轩然大波，各种恶评倾潮而来，而周洋也被舆论推至风口浪尖。
随后，周洋在接受专访时说：“我最想说的就是感谢。感谢国家给我们提供了那么好的条件，让我们有
这么好的条件去征战奥运会，也要感谢支持我们的人，感谢教练，感谢工作人员，感谢我爸妈。”这次，“爸妈”二字不仅被置于末尾，居然还在“工作人员”之后！我没有批评周洋的意思，周洋是孝女，老天看得清楚，所以，这句话根本就不可能是周洋内心真实情感的表达。这句话显然是被于副局长等一帮子自认高明的“人”经心安排的。周洋并没有错，是人都明白，说假话套话得向于副局长看齐，否则就要挨批！
我想说，当周洋默默训练时，是她的父亲用那辆旧自行车载着她去，载着她回，一路风雪；在她训练完回家时，是她的母亲炖着那锅热汤，在家里等她……还记得市领导在3000米接力冠军失而复得时前倨后恭的丑态吗？将心比心，我们凭什么要去感谢他们！如果一个连自己父母都不知道感谢的人，他能感谢国家吗？相反，一个孝顺父母的人，又怎会不感谢国家？
篇11：成长的困惑中考满分作文
光阴荏苒，一转眼，已是五年级下学期。每日朝来暮往，看着日出日落，感觉成长真是太快了！
第一眼看到我的学校———铜陵师范附小，还是在我三岁那年。那时，奶奶常住我家，白天、晚上都爱散步。我则是她的“小尾巴”，走到哪儿，就跟到哪儿，咿咿呀呀地问个不停。有一次散步到铜陵师范附小门口，就抬头呆呆地望着门口的LED大屏上“创新、求实、活泼、进取”八个大字，听奶奶说：“你要在这儿上学。”
这儿，上学……看着铁门里的校园和校园里唱唱跳跳的同学，我的“呆劲”越发厉害。
妈妈后来告诉我，因为奶奶多次和爸妈谈起此事，谈起我的“呆劲”（妈妈纠正过奶奶那叫“向往”），因而也就改变了爸爸准备让我推迟一年上学的“阴谋”。
六岁的我，终于如愿跨入了校门。心却到处在飞……
第一堂课，压根儿就没听进去，连老师姓什么都不知道。
十分钟、五分钟、一分钟……看着手腕上的电子表，我一分一秒地数着。
“嘀铃铃……”下课铃响了！我冲出教室，哇！学校真大，真漂亮！中心花园的桂花树、东花园的玉兰、西花园的亭子、大操场的香樟、小操场的篮球架……真是目不暇接、数不胜数。
随着时间的流逝，我们上了二年级、三年级……
这时，校园的花花草草也习惯了，捣老师的乱也习惯了，读书也习惯了，我就对三楼的“禁地”产生了好奇。三、四年级在二楼，一、二年级在一楼，只有五、六年级在三楼。老师不允许我们上三楼，怕我们从楼上摔下来。但在我思绪里，那神秘的三楼，总是猜不透，总是看不厌，从二楼楼梯口往上看，只能看见教室。一排排地，看不清楚里面到底有什么东西，会发生什么好玩的事儿……每当看见五、六年级的同学昂首挺胸从身旁走过，心里总有些好奇和羡慕，总在揣摩他们经历了什么，怎么那么带劲！
四年级的下半学期，自己快要升到三楼的时候，却又依稀觉得不会再发生什么，也就慢慢地忘了这事儿。
直到五年级开学后的某一天，听到三年级的一个小同学说：“三楼是什么样子的呀？”才猛然忆起这事。
天呐！不知不觉中，我们已经搬到了三楼！我心里像被锤子敲了一下，原来，三楼也是一排排教室、一张张桌椅，也是这样的嘛！我忍不住轻轻笑了起来。
不过，六年级依然是一个未解之谜，六年级又是什么样儿的？我轻轻思索着，仍然像四年级时一样，轻轻思索着……
篇12：成长的困惑中考满分作文
光阴在母亲的庇护下渐逝，年华在父亲的辅导下溜走。已是初中生的我，已经不再是谁人只会在路边给邻人们背诵《三字经》，听到一个笑话就乐呵呵，到了晚上就万事皆休只知道浑然入睡的小女孩了。此刻的我，已经成了一个有头脑，有抱负，也有烦恼的中门生。快乐的时刻老是感受那么短暂，狐疑却时常彷徨在我的身旁。
经常会想起小时辰的一些工作，小搭档们一路坐在树荫下看漫画，扯个皮筋一路跳绳，还会为了个中一个唱歌跑调而笑到肚子疼。
脑子中常常会显露来日诰日的柔美，却又是那么的恍惚。不知不觉中，我已经迈进了初中的大门。常常会被“功课”“测验”这些恶魔缠着，逃也逃不掉，躲也躲不开。这不邻近下课，一摞摞操练卷又被请上了讲台，一大堆的功课被遇上了黑板。英语先生的单词要背诵，数学先生的方程要做完，语文先生的作文绝对不能落下……
拖着疲劳的身子回抵家，本觉得来日诰日是礼拜六可以先放松一下，但迎来的却是妈妈的“热情”：“本日先生发校讯通了，下周一要举办月考，以是我们要操作这个周末抓紧补习补习。洗洗手，吃完饭先把功课写完……”，我一下子又晕了。
吃完饭，我趁着妈妈在厨房洗碗的旷地，打开电视看我最喜好的动画片《喜羊羊与灰太狼》，伴着主题曲“别看我只是一只羊，羊儿的智慧不可思议……”，我一边听着，一边随着哼哼，暂且回到了童年。
但童年的快乐只是一刹时，狂风骤雨就来了：“你这倒好，还在看这么稚子的动画片，健忘下周一测验了？抓紧写功课，写完之后开始温习……”妈妈的絮聒又来了。但我为了找回童年，跟妈妈说：“功课我在学校里将近写完了，我就看一会”，“那也不可，功课写完了，就开始温习”，说着就把电视关了。我只好无奈的回到本身的房子里，打开书，但怎么感受上面的字这么恍惚呢？莫非我长大了，就不能有本身的一点自由和快乐吗？家长为什么老是一味的辅导和品评，生长有错吗？
朦昏黄胧中，我感受本身走在一条很长很长的小路上，路上高卑不服，尚有许多绊脚石。我不知道前面尚有什么，也无法看到止境。但妈妈的声音老是在我耳边，树立了提高的方针，无论有何坚苦都要坚定的去面临，风雨事后，必然是彩虹。我信托妈妈说的应该是对的，那我就信托本身，坚定的意志必然会帮我克服任何坚苦，最后收成柔美的来日诰日……
篇13：成长的困惑优秀作文
不知是我的思想过早的成熟，还是突发奇想心血来潮，我一直在思考一个问题：什么是人生最大的幸福？
这个问题困惑了我许久。有一天，我翻开发黄的相册，记忆犹如洪水一般灌入我的大脑，望着相片上那个笑的比阳光还灿烂的我，幸福地抱着遥控赛车，脸上有一种满足感。
那一年我才七岁，什么也不懂，总觉得能吃到想吃的东西，拿到梦寐以求的玩具，这就是幸福。那天，我目不转睛地盯着橱窗里那漂亮的遥控赛车，望着妈妈，眼中充满了渴望。于是，妈妈就买下了它。我幸福地笑了。八岁时，我喜欢上天空。它时而蓝而澄澈，时而灰的浑浊，从此，抬头仰望无际地天空和观察自由飞翔的白鸽是我每天的“必修课”，我经常望着它出神。那时的我觉得幸福就是仰望无边无际的天空。九岁时，我渐渐感受到学习的压力。每天放学回家，我都会把书包一甩，躺在椅子上，放松自己。我每次都觉得十分钟的短暂休息，就能感受到幸福。十岁时，我喜欢爸爸妈妈陪我度过假日，让我假日不孤单。那时候，爸爸妈妈在我心里就是支撑我的桥梁，我不能想象爸爸妈妈不在的日子。可他们每天都在忙碌。我开始喜欢上这难得的时间，我喜欢在父母的陪伴下快乐地度过每一天，这才是最幸福的！
现在，我十四岁了。我渐渐发觉，人间最真实的东西其实是友谊和关爱。每当我有困难的时候，友谊和关爱就像一双温暖的恩手，把我从忧郁和疑惑中解救出来。它们也许在我的生活中很渺小，但我却觉得幸福就是拥有友谊和关爱。
啊，我终于走出了迷茫，走出了困惑！
篇14：成长的困惑优秀作文
对于未来，我很迷惑，甚至于说，对于未来，我根本没想过。因为我害怕，害怕那红通通的成绩来决定我的未来，害怕那些恶狠狠的眼睛来指责我，害怕那重重的脚步声来压迫我。不过，面对着这些，我很欣慰，因为我还有我的母亲。而梦，不再迷惑了！
花开花落，该何去何从？
我即将成为一初三的学生了，面对那决定未来的中考，我想都没想过，也许我只是害怕，所以逃避。但现实终究还是现实，它还是会不断逼着你往前去，我只有奋起读书，考上好的高中，才算对得起自己，对得起父母。我的想法相比于刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的想法，实在是太过于消极了，但花开花落，我又该何去何从呢？
梦醒时分，垂死挣扎？
转眼，梦渐醒，睡眼朦胧的我始终不愿下床，突然恨自己的懦弱，恨梦的消逝，想着想着，却发现自己的脸早已被大片暖流包裹，动弹不得。原来是母亲的泪水，我坐在我身旁，悄悄流泪，期盼着我能快点病好，却不知自己的泪早已夹带着担心落满了我稚嫩的脸颊。我感觉母亲的心好冰冷，好无力，我这才知道自己曾经的叛逆会让母亲如此痛心。梦醒时分，垂死挣扎！
面对未来，不再困惑！
经历了这么多的苦难，我终于决心要学会成长，努力奋斗了。也许未来的路不太好走，但至少我还有母亲。母亲的泪水会为我抚平伤痛，母亲的微笑会为我带来力量，母亲的鼓励会为我增强信心。放心吧，母亲，面对未来，我已不再困惑！
梦醒了，我笑了。
篇15：成长的困惑优秀作文
今天是外婆的60岁大寿，大伙儿早就准备给外婆好好地庆祝一番。早上9点多，我便和全家出发了，路上，想到大家为外婆祝寿外婆会露出那幸服的笑脸，我不禁加快了脚步。
来到外婆家，一进门便看见姑父正在和几位叔叔坐在客厅里打麻将，弄得满屋子乌烟瘴气。得我直咳嗽。我连忙逃也似的离开了客厅，来到里面的房间。这里，姑妈，阿姨们正边看电视边瞌瓜子，地上已仙女散花一样地铺满了厚厚的一层瓜子壳。咦？怎么没看见“老寿星”？今天是她的生日，莫不是找她的姐妹们闲聊去啦？我禁纳闷着，东找西找，最后在厨房找到了满头大汗的外婆。
我问：“外婆，你为什么不去玩玩？”外婆边忙边说：“今天大伙儿好不容易聚在一会儿，你就让我这个老太婆烧顿好吃的吧！”
“妈，给我倒杯茶！”突然，从客厅里传来姑父的喊声。姑父是个大嗓门，以往我听见他的声音总是感到很亲切，可这会儿却觉得分外刺耳。“哎――来了！”外婆应着。我听子，出门时那服高兴劲儿顿时抛到九霄云外去了……
午饭很丰盛，餐桌上却不见外婆的影儿，只见白发苍苍的她像一个服务员似的不停地给大家送菜添饭，端茶送水。等大家酒足饭饱离席了，她才擦擦额上的汗水，盛了一口饭，就着残茶剩饭吃起来；吃完后又赶紧收拾碗筷，拿到厨房，不一会儿，就从厨房里传来了“哗哗”的水声和“丁丁当当”的洗碗声。听到这声音我不禁鼻子一酸。眼睛模糊了，赶紧跑进了厨房……
我不禁困惑起来，今天到底是谁的生日？
篇16：蒲公英的困惑优秀作文
蒲公英的困惑优秀作文
蒲公英的困惑
它是一颗种子，从大山深处被一阵大风吹到了田里，和那些农作物一起发芽，长大。它自己也不知道自己叫什么，为什么和这里其他植物不一样，它只知道，自己原来的家不是在这里。
日子一天天过去了，它突然发现，自己身边的农作物比它高得多、大得多了，它也努力想长高，可还是一个小小的个子，矮矮的，那些泥土里的养料都被其他农作物给吸走了。它只能靠阳光来补充能量。
夏天到了，它身边的农作物叶子张得大大的.从上面遮住强烈的阳光，只透下一点一点的光斑。呵，这可太好了。它想：这样，我既有充足的阳光，又不会被太强烈的日光灼伤，这太棒了。于是，它还是这么呆着。
眨眼间，炎热的夏天过去了，迎来了凉爽的秋。其他的农作物已经在结果了，可它才开始开花。那一朵朵橘黄色的小花，在微风中轻轻摇动着。过了不久，花谢了，有了一颗颗小小的种子，那是它的孩子。当孩子们长大了，马上要离开她时，收割开始了。当那收割机在它面前停下时，它害怕极了。
“蒲公英！”农民轻叫一声，把它连根拔起，扔到了竹篓子里。
它伤心极了，它不明白，它和那些农作物一样，也会开花结果，可为什么它们的命运却有着天壤之别呢？
它睡着了，在梦里，它梦见自己在大山深处，和孩子们玩耍着……
篇17：中考作文优秀
高考安徽卷作文点评及写作思路
(附满分作文)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
【名师点评】
今年的命题继承了去年材料作文的命题风格，强调作文的思辨性，突出对考生理性思维能力的考查。材料的情境性也能很好地对接考生的认知，并不存在理解上的隔阂。窃以为，这基本代表了今后高考命题的方向，是一个上等的好题。
好的命题是提供写作的起点，而并不规定终点以及到达终点。考生只要能从起点出发，遵守交通规则，就可以自主选择不同的方向，能演绎出自己的精彩，就算是写好了作文。材料围绕剧本，提供了两则意思相反的论述：改与不改。材料形式上是单则材料，由于提供了两种需要作出判断的选项，具备了多则材料的特质。可以借鉴多则材料审题立意的方法来确定自己的写作方向。
从审题立意的角度来讲，可以进行如下的操作：
第一步——压缩语段：表演艺术家认为，演员可以改剧本;剧作家认为不可随意改动剧本。
第二步——弄清关系：形式上截然相反，但每则材料内在的因果关系清晰。
不同点——第一则：因为表演的需要，可以改动台词。
第二则：因为要尊重遵创作者的艺术追求，不可随意改动台词。
相同点——演员和编剧的观点都是为了艺术追求(艺术创作的需要)
——改与不改的标准取决于是否更好地提升艺术作品(剧本和表演)的艺术品质。
第三步：虚实转化，提取关键词
创新 规矩 根本 追求品质
第四步：依据个人的学识和积累，可以从人与自然、人与社会、人与自我三个方面自主确定立意。
立意示例：
人与自然：要尊重自然，肆意违背规律会遭受自然的惩罚;在遵循自然规律这个根本的基础上，进行创新，促进人与自然的和谐发展……
人与自我：人生如戏，生活是剧本，我们是演员。我们应当遵循内心的选择，不断突破剧本的限制，演绎出属于自己的精彩……
人与社会：剧本犹如社会规则，每个人(演员)只有遵循规则，才能达成社会的和谐;规则也是人制定，只要有利于社会的发展，我们可以不断突破规则，大胆创新;个人的梦想和社会的梦想只要在根本是一致的，我们可以尽情演绎属于自己的精彩……
此外，可以从材料触及的表演艺术家、剧作家以及两者辩证统一角度的共三个角度确定立意。如以文化话题，可以确定如下立意：
表演艺术家的角度——“六经注我”，方能实现文化创新
剧作家的角度——“我注六经”，尊重传统文化
辩证统一的角度——在“我注六经”的基础上，与时俱进，处理好文化继承和创新的关系……
【满分作文】
时间在流逝
春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌。
无奈吾心已尘覆，随那流水入西天。——题记
不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面?
罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。
时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。
曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回;曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。
春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景;夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西;秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生;冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁寒宵。没有什么离开，虽然时光很快;没有什么不在，虽然流水逝去很快。该做的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀伤，而应趁艳阳，霸占山头，开怀畅饮，放声歌唱!
无论如何，时光总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀伤。即便如此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。何不学着太阳，让自己辉煌，等到那天，和时光比一比，看谁更亮!
是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍时光恋，总得竭力一生追!
20雅安市中考优秀、满分作文:感动
伤心的眼泪，痛苦的眼泪，激动的眼泪，每一种眼泪都有它那独特的韵味，而我觉得最有韵味的还要数感动的眼泪。在我十岁的时候爸爸妈妈出去了，没有在家，要等到晚上9点才能回来。到了晚上，夜幕降临，黑暗笼罩着大地，外面虽说不上伸手不见五指，但也黑乎乎的，我很害怕，因为那时的我很害怕黑，特别是在晚上孤身一人的.时候，我会倍感害怕。我那时害怕的把整屋的灯都开着，把身体缩成一团，害怕的都不敢外面看，那时我多盼望爸爸妈妈能马上回来。这时，我觉得好像有人在敲门，我跑去一看，原来是任阿姨，我连忙把门开开，任阿姨看见我，说：“我听说你爸爸妈妈不在家，我就想过来看看你，我一看你家的灯全开着，就觉得你会害怕。要不然你去我家吧，等到你爸爸妈妈回来了你再回去，行吗?”我听了这番话，心里有说不出的感动，不禁流下了感动的眼泪。过了一会，我的肚子开始咕咕叫了，任阿姨听到了，说：“你饿吗?”我回答说：还行，不太饿。“哦那我给你做点饭。”我说：“那谢谢阿姨了。”当阿姨把热气腾腾的饭端过的时候，我看着拿饭，却吃不下，心想：从小到大，只有我的亲人才这样照顾我，任阿姨虽然不是我的亲人，但胜似我的亲人。想到这里，我又一次流下了感动的眼泪。任阿姨看见我哭了，便问：“怎么了?”“没什么”“那就别哭了”，说着，走到我面前，任阿姨那细嫩手的帮我擦眼泪，我顿时感觉到一种深深母爱。
男儿有泪不轻弹，只是未到感动处。任阿姨对我的关爱，让我在一个孤独的夜晚，感受到了深深的母爱;任阿姨对我的关爱，让我在一个寂静的夜晚体会到了无声无息的爱;任阿姨对我的关爱，让我在一个害怕的夜晚，留下了感动的眼泪。
伤心的眼泪，痛苦的眼泪，激动的眼泪，每一种眼泪都有它那独特的韵味，而我觉得最有韵味的还要数感动的眼泪。在我十岁的时候爸爸妈妈出去了，没有在家，要等到晚上9点才能回来。到了晚上，夜幕降临，黑暗笼罩着大地，外面虽说不上伸手不见五指，但也黑乎乎的，我很害怕，因为那时的我很害怕黑，特别是在晚上孤身一人的时候，我会倍感害怕。我那时害怕的把整屋的灯都开着，把身体缩成一团，害怕的都不敢外面看，那时我多盼望爸爸妈妈能马上回来。这时，我觉得好像有人在敲门，我跑去一看，原来是任阿姨，我连忙把门开开，任阿姨看见我，说：“我听说你爸爸妈妈不在家，我就想过来看看你，我一看你家的灯全开着，就觉得你会害怕。要不然你去我家吧，等到你爸爸妈妈回来了你再回去，行吗?”我听了这番话，心里有说不出的感动，不禁流下了感动的眼泪。过了一会，我的肚子开始咕咕叫了，任阿姨听到了，说：“你饿吗?”我回答说：还行，不太饿。“哦那我给你做点饭。”我说：“那谢谢阿姨了。”当阿姨把热气腾腾的饭端过的时候，我看着拿饭，却吃不下，心想：从小到大，只有我的亲人才这样照顾我，任阿姨虽然不是我的亲人，但胜似我的亲人。想到这里，我又一次流下了感动的眼泪。任阿姨看见我哭了，便问：“怎么了?”“没什么”“那就别哭了”，说着，走到我面前，任阿姨那细嫩手的帮我擦眼泪，我顿时感觉到一种深深母爱。
男儿有泪不轻弹，只是未到感动处。任阿姨对我的关爱，让我在一个孤独的夜晚，感受到了深深的母爱;任阿姨对我的关爱，让我在一个寂静的夜晚体会到了无声无息的爱;任阿姨对我的关爱，让我在一个害怕的夜晚，留下了感动的眼泪。
年岳阳市中考优秀、满分作文：渴望有一双翅膀
神话中的凤凰有一双美丽的翅膀，它们可以凭借着那双翅膀在天空中自由、自在地飞舞;呀呀学语的孩童有一双想像的翅膀，还未步入社会的他们对周围的生活幻想着;
天使有一双白色的羽毛翅膀，他们象征着安宁、和平与温馨。
我渴望有一双翅膀，一双像鸟儿一样可以飞翔的翅膀;我渴望有一双翅膀，一双像儿时一样幻想的翅膀;我渴望有一双翅膀，一双像天使一样美丽的翅膀……
鸟儿的翅膀常常被猎人的猎枪打断;孩时想像的翅膀在现实的生活中逐渐萎缩;唯有天使的翅膀安全的插在她们的身上，但她们生活在很遥远的天堂中。
梦想的翅膀被父母老师的淳淳教诲所替代：中考、高考才是达到梦想的惟一途经。翅膀则要换成像乌龟一样的四脚，在地上一步一步的爬行。
谁能告诉我，我的翅膀在哪里?
中考，像一根无形地线，牵着我。就像一只永远摆脱不了线得风筝。中考过后，则面临着高考;高考过后又面临着就业……哦，原来这只风筝的线就是人生!有人说人生如歌，我却要说人生如风筝线，是人生这条线永无止境地牵引着我们――—风筝。当有一天风筝残破不全，落到地上，但线却还紧紧地缠绕着它。
有人说，风筝线断了，风筝不就可以自由、自在地飞翔了吗?不，线断了，但总有一半断了的线紧跟着风筝，让它永远摆脱不了被线拉着时的阴影。
所以我想有一双翅膀，一双没有借助任何外力，只靠自己就可以飞翔的翅膀。有一双在没有任何阴影的笼罩下自由、阳光、快乐的翅膀伴随我飞。
当那一天成真时，我要在蔚蓝的天空中飞舞，我要大声地告诉每一个人：我有一双翅膀，一双属于自己的翅膀!
小草渴望雨露，花儿渴望绽放，雄鹰渴望蓝天，骏马渴望驰骋，溪流渴望江海，而我则渴望有一双翅膀……
2014年六盘水市中考优秀、满分作文：常回家看看
陈红的一首《常回家看看》响遍江南，唱出了多少想回家的人们的心情：常回家看看，回家看看，那怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不怕儿子回家多做大贡献呀……
回家的感觉多么温暖。每个上了高中的学生都要进行为期五天的军训生活：独自管理、远离家人、远离家，是一种多么让人想回家的感觉，虽然刚开始听到要军训，可以远离家人、远离家，多么地自由，正如一只被束缚很久的小鸟突然得到解脱一样，然而，三天过后，那种思家的感觉是多么地让人难受：想家人、想家，更想回家。顿时，种种回家的想法在我的脑海里浮现出来……
最后一天的军训生活终于结束了，我们都依依不舍地离开教官后，乘搭上了大巴准备回家，心里的兴奋让我一路上无法平静下来，大脑总是想着回到家后的情景。回到家后，当妈妈从客厅里跑出来迎接我的那时，我大声地喊了一声“妈，我回来啦!”后，整个身子扑到妈妈温暖的怀抱里，那种温暖让我体会到回家的感觉是多么的温暖。
回家的感觉是多么的温馨。下午每当我放学回家后，准备和家人一起吃晚饭，妈妈把菜全部都已经煮好后，放在餐桌上，和家人一起吃着“团圆饭”，体会着家人在一起温馨、和睦的感觉，那种感觉真让人想天天回家和父母、哥哥们一起开开心心地吃着“团圆饭”，这是一种多么温馨的回家的感觉啊!
回家的感觉真辛苦!现在的一月份，正是又到了外来工想回家的时候，他们手中提着一大袋，背后扛着一大包，有些甚至还背着自己小孩，正在辛苦地等待着，等待着他们那张渴望已久的车票。幸好现在不是夏天，如果是夏天，他们当时的情景肯定会让人难以想象，会更加地辛苦，一路上，不仅要看管好自己的物品，而且还要照顾自己的孩子，更不用说自己能够会有休息的时间了，真让人感觉到回家是多么的辛苦呀!
所有想回家的人们，我想，他们更多的不是想回家过个大年就算了，更多的他们还是想回家看看，想回家和家人团圆团圆，休会回家的感觉。
朋友，有空常回家看看吧!
2014年六盘水市中考优秀、满分作文：书给了我力量
书是一场绵绵的春雨，洗涤落在人们心头的尘埃;书是一阵和煦的春风，吹散积聚在人们心上的乌云;书是一缕灿烂的阳光，融化凝结在人们心中的坚冰……书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘，书给了我无穷无尽的力量。
每每在明媚的午后，倚在窗前，捧上一本书，让阳光照耀着我，照耀着书上的每个字符，那跳动的光斑似乎更加绚丽夺目;每每在宁静的夜晚，坐在椅上，拿起一本书，细细咀嚼那一句或美妙，或深奥，或妙趣横生，或催人泪下的字眼，那台灯的光线似乎更加柔和了。
我在书中找到了自我：当我读到简·爱为了人生努力拼搏，不断反抗命运给她的压迫，最后获得真正的幸福时，我明白了命运是残酷的，无情的，但只要你真正拼搏了，命运总会垂青于你的;当我读到海伦·凯勒双目失明，却不甘沉沦，最终成为一代伟人时，我感受到遇到挫折并不能放弃，而是更要坚持到底;当我读到江姐被敌人严刑拷打，却不说出党的秘密时，我知道了只要有坚定的信念。伤痛并不能打击它;当我看到布鲁诺为捍卫真理而被活活烧死，但最后的业绩被世人认可时，我明白了真理是永远存在与人世间的，虽然可能暂时被否定，但千千万万年之后，你说的终究要被认可;当我发现朱棣夺取王位后曾试图销毁罪迹却无济于事时，我知道了无论你多么狡猾，却躲不过恢恢的天网……
曾经，书教会了我许多知识，如今，我却发现书给了我力量，它让我正确对待挫折，让我在谬论面前坚持自己，让我再发现别人错误时勇敢指出……我一定还会在书中发现更多的力量!
篇18：中考作文优秀
让我如此依恋
童年，像一个风车，像一道彩虹，像一支万花筒。快乐，幸福且无忧无虑。童年的自由，现在很难再拥有。唯有让开心的记忆再脑海里永存。
还记得三岁的时候，爸妈工作太忙，把我送去奶奶家，奶奶家在乡下。一到下午，经常约几个伙伴去河边游泳。没有说要干什么，只是乘别人不注意，“当头一棒”——用手把水扑到别人脸上。游戏就这样开始了。……
终于，有的玩累了，躲在水里不肯起来。在水上的就几个人一起围在他旁边，准备来个突击。在水里当然待不了那么久，头刚浮到水面，哗!一阵水猛的向他扑去。要是不留神，还有可能会让水钻进嘴巴、鼻子、眼睛呢!
也该回家吃饭了，饭菜刚上桌，就会被我们拿走一大半。悄悄地走到门外与小伙伴们集合，然后爬到树上。你吃我的，我吃你的，一会儿就被抢光了。……
童年的记忆，有很多。但记忆，还是会被新的记忆代替的。但是我相信，只要永远保持着一颗童心，快乐将会一直延续。
星空是那样美丽
每到夜晚，美丽的星空都会准时地浮现在我的眼前，一颗，两颗……越来越多，越来越清晰，她们像数不清的眼睛一眨一眨的，好像互相传递着什么信息，那么高兴，那么神秘。小朋友们对美丽的星空是那样神往，总在数一数到底有多少颗行星，而最后地，总是越数越多，眼花缭乱。
在美丽的星空中，行星多得没法数，月亮只有一个。月亮像画一样挂在天上，她像领着星星做游戏的大姐姐，有时把脸藏起来，谁也看不见;有时成了一个大弯钩，像只小船飘动在星空的海洋里;有时像一个园园的大金牌发着淡淡的光亮，我仿佛看见月亮上有有人在向地球撒下美好的祝愿……
我最爱看美丽的星空，尤其喜欢和妈妈、姥姥一起看。妈妈常指着星空告诉我那颗是北极星，夜晚可以辨别方向;那颗星是金星，又叫启明星，上面有山，也有大气，就是冷。她是地球的好姐妹。而姥姥知识告诉我那条白白亮亮的天河，并指出牛郎星，那是织女星，她们本来是夫妻，后来被王母娘娘划条天河把她们分开了，只准一年七月初七见一次面。这些科学的、传说的故事真吸引人，我真想长上翅膀，飞到星星附近看一看，妈妈、姥姥讲的故事到底是真是假。
美丽的星空，无边无际，那么宽广，好像波澜起伏的大海星星就像海中的鱼儿，活蹦乱跳，那么欢快。我一边观看星空，心胸也好像在逐渐开阔，头脑中的想像无限的展开;星星上有山、有水吗?能发光发热吗?那颗星星上有人呢!那里的小朋友和我们一样吗?……
但是，美丽的星空有时也会不高兴她躲在浓浓的黑云后面，这时天上就会洒下两滴毛毛雨，飘几朵白茫茫的雪花，润湿大地，妆点山河，但过了不久她又会重新露出可爱的笑脸。哎星空啊，星空你有着无穷的奥秘好像是很厚很厚的一本书，叫我永远看不完，读不懂。
我爱这美丽的星空，我爱这神奇的大自然!
2014年上海市中考作文优秀范文：这里也有乐趣
早晨，推开窗旁阳台的门，小心地扶着木把手。坐在木椅上，抬头看外面，是一望无际的蓝天白云和数也数不尽的灰墙瓦片……在西塘古镇的两天一夜，我按下关机键，让手机静静躺在包里。当视线从几英寸的小屏幕移向眼前的美景，我在现实世界里找到了久违的乐趣。
解放了双眼，我发现小桥流水的缠绵与感性;启动了嗅觉，我闻到空气的清新与柔软。漫步着，我竟突然生出一种自己身处“桃花源”的错觉来了。那是从屏幕上从来没有得到过的乐趣。
想起昨晚的游船，昨晚的潋滟水波，昨晚明亮的红灯笼。我坐在乌篷船里，浓重的夜色将整个小镇笼罩在无穷无尽的墨色中，小船置身于温柔水波的轻歌曼舞中，飘飘然于世间。桨公站在船的最前头，将嘎吱嘎吱的木头船慢慢推向岸的那一头。这样的乐趣，手机屏上变换不出呀!
对了，岸边还搭着个戏台，几个演员站在台上咿咿呀呀地唱些什么，我听不懂，却觉得好听。可能是因为那软糯的嗓音，也可能是因为那清脆悦耳的玲珑曲调，沿着水波，流向那边墨一般的夜空去了。桨公继续摇着船，想起鲁迅先生在《社戏》里描写的场景，仿佛自己摇身一变，成了其中的“迅哥儿”。十月不凉的风轻轻扑上，又转瞬消失在身边，小船儿摇啊摇，红灯笼曳啊曳，我在游船中醉了又醒，醒了又醉，流连在无尽的波浪中了。这样的乐趣，手机屏里怎能流淌出来?
当智能手机成了我们接触世界的入口，当地铁里、校园中、聚会上个个都成为“低头族”时，我们究竟对多少真实的乐趣视而不见?尽管，我们终究不能也不必彻底放弃手机，但适时与它暂别，把视线从虚拟世界移向现实世界，你一定会发现：线下的世界，大有乐趣!
2014年镇江市中考作文优秀范文：走近了，才知道
“你没去过江南。”茉这样告诉我，“你这样写得很诗意，但太假了。”我读到这位水乡女孩眼中一丝冰冷而火热的倔强。是吗?我也有些迷茫，何为江南?
终于有幸去了一次苏州。是特有的江南意蕴，恬静，安宁。微醺的午后，母亲领着我穿梭于大街小巷。
没有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更没有一叶扁舟悠悠荡荡。走进了这座城，我才发现，诗人的词句显得那样刻意。
走着走着，远远看见街角处坐着一个人。走近了才看清，是位卖糖葫芦的老人。一时心血来潮，与母亲买了两串，又在一旁卖豆腐脑的摊子上坐下。
老人已年过花甲了吧!他有着因长年日晒而略显沧桑的古铜色脸庞，眼角眉梢间却堆着笑。疏疏垂着白胡须，神情显得迷糊而柔软，没什么顾客，他便抽上一支烟。
这边，热气腾腾的豆腐脑端上来了，摊主是个四十几岁的女人，头上松松盘了个髻。身上系着蓝暗格布围裙，笑着用夹生的普通话招呼我们，没有想象中妙龄女子的吴音侬语，听着却叫人安心。
“爷爷!”清脆的童音滑过耳畔，一个扎着羊角小辫的女娃蹦蹦跳跳地走来，身后一位五十多岁的大妈嗔怪着追上来，在老人面前停下，爽朗一笑：“孩子淘气，来一串糖葫芦吧!”末了，伸手掏出一张纸币递给老人。女娃却一把夺过来，攥得紧紧的放到老人手里。老人哈哈大笑起来，爱怜地摸摸女娃的脑袋，抽出一支糖葫芦塞在她手里：“可抓好了哇，不然没得吃喽!”大妈也咧开嘴，俯身拍拍那孩子的后背，轻声哄道：“回家吧。”随后冲老人笑笑，转身离去。
抿上一勺温热的豆腐脑，听着听着完全听不懂的苏州方言，望着空明的阳光下安详的老人，活泼的孩童，仿佛有一种走近了这座城的心灵感应，才知道，真正的江南，并不仅仅是那幽深的雨巷里走来的丁香一样的姑娘，也不仅仅是月落乌啼霜满天的枫桥，更多的，是这平常生活里的琐碎恬淡。因为，这，才是真正的生活。
走近了，我才知道。
点评：
小作者写对江南的印象，选择了苏州;写对苏州的印象，选择了街角。一位卖糖葫芦的老人，一个卖豆腐脑的妇女，一个扎羊角辫的女孩，自然亲切。小作者不明白吴侬软语，却感受到了平常生活的琐碎平淡和真实。选材很有张力，描写人物生动传神。文章结构欲扬先抑，结尾点到即止，余韵悠然。
篇19：中考作文优秀
2014年长春市中考作文优秀范文:少年成长录
少年成长录
长大是一场必经的苦旅，它既是一段过程，也是最终的目的地。就像剥蒜一样，一片一片剥落下来，那些曾经经历过的磨难成了一条条清晰的纹理，印记在我们心头怎么也抹不掉。而最初的我们也就被后来的世俗一层层包裹起来，显得臃肿笨拙，那稚嫩的双眸也被世俗所蒙蔽，变得浑浊模糊。再也得不到那些温暖的回眸，曾经嘴角易浮的纯真少年再也扬不起那单纯的头颅。在重压之下，一切挣扎都显得苍白而无力。
长大是一场无需解释的蜕变，这蜕变必然打破幸福，经历痛楚，百转千回之后，萦绕在心头成为少年时的渴求。在这场蜕变中，稚嫩的面孔最终被岁月所洗礼，单一的表情变得丰富，却是一场无可奈何的“沉醉”。时常想起儿时的欢乐，心中便不免徜徉起几分欢乐，糅杂着些许惆怅。那惆怅，定是古已有之，代代相传的吧：那欢乐定然也是黄粱一梦，须臾片刻之后，更多的仍是感慨。
长大是一场愈演愈烈的话剧，这话剧徐徐拉开帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趋地走向岁月深处。在这场话剧中，那些主人公必会多磨多难。而我们，天生就是这部戏的主角，谁都知道人生路，祸福皆相伴。可又有几人能临其危而心不惊呢?于是时间赋予我们的使命，便是“曲折中前进”。一次次的失败过后，自己站起来，学会微笑着面对生活，学会坚强，生活的强人就是用冷酷的锉刀一刀刀雕刻出来的。在这后面，有多少隐忍的泪水，我们不得而知，只是记得无数个也玩苦闷的挣扎。最终，生命完成这神圣的使命，时间没有表情，而生命却因坚强而茁壮成长。
长大是一场无悔的征程，这征程起点是家，终点却是漂泊不定的。父母的声声嘱托下，我们依依不舍的别家，开始这伟大的孤程。这段岁月里，我们经历的太多，一点一点在心中积淀，达到一定高度好，便改名为“成熟”。成熟之后我们懂得爱与被爱，我们懂得“给”也是一种幸福，我们体验到了人生百态，而此刻看着老态龙钟的父母，我们的心中也终于升起了一段可怕的悲凉。时光或许成就了你，或许挫败了你，但你必须得承认的是：她改变了你。在这改变的背后，父母紧紧跟随的目光含着泪微笑。当我们暮然回首看到这眼前的场景时，唯一能做的，就是抱抱他们，与他们更多的沟通，给予更多的关怀。我想这成熟的背后，最惹眼的该是“孝”了吧。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之树常青，人生历久弥新，生命因此升华。成长，我们孤独过，但是，一路走来，我们并不孤独。
2014年昆明市中考作文优秀范文:如果有一天
如果有一天
我是多么希望能像风儿一样自由快活地飞翔啊!如果有一天……
如果有一天，我是一股风，我会带着小鸟欢快的歌声，小草花儿独特的芳香，飞进忙碌的校园。我飞呀飞，调皮地翻开学生的练习册、书籍，悄悄拂走他们的愁绪，带来开心的笑脸;轻轻地拂去老师严肃的样子，换来慈祥的面容。我飞呀飞，环绕着整个校园。看啊!老师学生们在这样鸟语花香的环境中是多么快乐，多么心旷神怡呀!
接着，我来到风力发电站，鼓足腮帮子，使劲地向一个个大风车吹气，大风车转的可快了!我还叫来爸爸、妈妈，大家一起吹，我的力量逐渐强大起来，工厂、城市就再也不用错峰用电了!
然后，我就带着雨滴们来到干旱的云南，我快活地飞着，尽情地把雨滴洒向四面八方：洒向干旱的土地，给予它滋润;洒向枯竭的小河，它立即变得生机勃勃，快乐地向前跑去;洒向已经好久没沾过一滴水的人们，他们开心极了，露出了满足的、欣慰的笑容。我慢慢地飞着，与，飘飘洒洒地下着，我想云南经过雨水的洗礼，一定会变得焕然一新。
如果真的有那么一天……
2014年遵义市中考作文题目及优秀范文：我渴望长大
我渴望长大
笼子里的小鸟，渴望飞翔;冬天里的小草，渴望春天;迷路了的孩子，渴望回家。而我，却渴望长大。
“长大”这个词语从一出生就围绕在我的脑海里，为什么，为什么我想要一个劲地长大呢?那是因为小时候我太胖了，都好几个月了还不能站起来，这可把爸爸妈妈急坏了，一天到晚都嚷嚷着，说我长大后该怎么办?直到我能站起来了，爸爸妈妈才松了口气，不再说那种话，当时我听这话，几乎都能背下来了，耳朵也快起茧了。
记得上个星期天，我上完兴趣班回家，发现有一个套校服还没有洗，我决定自己来洗。刚巧，妈妈在家，正好可以试试我的动手能力嘛!
说干就干，我找来一只脸盆，放上水，把衣服放进脸盆，倒上洗衣粉，浸泡了十分钟，便拿起衣服在脏的地方反反复复搓了几遍，还不时地用肥皂擦。由于手和肥皂都很湿，一不小心，肥皂掉进了脸盆。到了水里的肥皂就好比是一条好动的小泥鳅，你一抓它，它就立马向前“游”，让你抓不到它，这下可麻烦了，我用了吃奶的劲儿，才把它抓住，可没想到，它从我的手里一溜，又跑了!我忍气吞声，花了九牛二虎之力，才把它给抓住，它终于被我束手就擒了。
看到浑浊的水，我便端起脸盆，去换水，可没想到脚一扭，摔倒在地，水也洒了一地，刚进门的妈妈看到我这副狼狈的样子，哭笑不得，说：“我们家这乳臭未干的小毛孩居然也会洗衣服啊!难得，难得呐!”说罢，笑着进房去了。只留下我，呆呆地在那站着。
端午节，我正津津有味地看着《水浒传》，没有想到表姐进来一看到我的样子就就愣住了，过了十几秒后，她笑着说：“不会吧，没想到你一个小屁孩居然会看这个，看得懂吗?!”我抬起头，看着她，表姐却笑了一下便走了。这回轮到我愣住了。
当我出去时，奶奶正在包粽子，我跑过去对奶奶说：“奶奶，我也想包粽子，你教我好吗?”
“哎，这个多累啊，你还小，找你表姐去玩吧!”说完，又出去帮忙了。
我气呼呼地离开了，一边走一边在心里想：你们大人就是小瞧我，不就是因为我小吗?现在，我真想大喊，让全世界的人们都听到：我渴望长大!
我渴望长大，不让父母操心;我渴望长大，让父母幸福;我渴望长大，成为祖国的栋梁!
2014年桂林市中考优秀作文及范文：不一样的爱
不一样的爱
爱，无处不在。我们的生活中处处充满着爱。我们的祖国能够繁荣昌盛的一大原因，便是爱。爱分为很多种——母爱、父爱、友爱……在这些“爱”当中，有很多是值得我们去学习、去赞扬的。爱虽多种多样，但是，每一种爱都有着共同的性质。可是，这种“爱”的表现却是截然不同的。这就是不一样的爱。
有的人可能就纳闷儿了，为什么一种爱会有不同的表现呢?什么样的爱才会是这样呢?那你就别着急了，接下来我就具体给你们讲一讲我的所见所闻。记得在我十岁的时候，我住在姑姑家，而她有一个不满五岁的儿子。有一天，我姑姑家的孩子在院子里点火，这是每一个孩子在小的时候都会犯下的错误，无论是谁都不可避免。一会儿工夫，到外面买菜的姑姑就回来了，她看到孩子在院子里玩火，便三步并作两步、急忙跑过去，一把抱起了孩子，嘴里还说着：“乖乖，以后不许玩火了，听见了没有?火烧到人是会很痛的。”于是他们就进屋了。可是几天过后，孩子又趁姑姑不在之际到院子里点起了火，姑姑回来后又展开了她的那套“思想教育”。
几个月后，我回到了家里。正当我在村里游手好闲地转悠的时候，走到一条街时，我一转头，看到村子里有户人家的孩子也在那里玩火，一会儿就被他的父母给逮住了。我那时看到这个孩子的父亲和母亲先是把孩子拉开“着火现场”，接着就是一顿典型的“混合双打”，那个孩子的哭声传遍了整条街道，从他的哭声中，我听到了委屈和不满在他的哭声中萦绕。这使我震惊了，一个这么小的孩子，他还不懂得人世间的许多事情，甚至在他受到批评后，也依然意识不到自己会面临着一些危险。
短短几天后，我来到朋友家里，我们在屋里玩的时候，我朋友的小妹妹在院子里，我瞧了瞧她，看见她正在准备点火，一刹那间，火点起来了。火在跳舞，火在唱歌，火在呐喊……那个小女孩似乎已经沉醉在火带给她的欢乐之中。一个突如其来的声音打乱了我的视线——“吱”“吱”“吱”，院子里的大门开了，她的父亲回来了。而这个女孩似乎还没有意识到。这个小女孩的爸爸不同寻常的是，他并没有跑过去拉开孩子，而是悄悄地、慢慢地走到孩子的后面。最难以置信的一幕出现了，这个孩子的父亲将小女孩一推，她的手碰在了火苗上，烧了她一下，她自然放声痛哭，我又从这个孩子的哭声中，听出了一种后悔，一种觉悟。
以上的三个事例就可以很直观的让我们看出，这就是不一样的爱。这三个家长都有一个共同的目的——不让孩子乱玩火，而他们的“手段”却大大不同。第一个家长所采取的是用和蔼的语气来教育孩子，给孩子灌输正确的思想;第二个家长所采取的是用暴力手段来阻止孩子玩火，给孩子一种惧怕的感觉;而第三个家长则是故意让孩子受到被烧的痛苦，从而在孩子的心中有了一种自我畏惧，以后自己就不会玩火了。
爱是中华民族的一种传统美德，无论是什么样的爱，我们都要拥有，都要在需要的时候去给予别人。就拿2008年的四川地震来说，世界各国人民的爱也是不一样的。在地震发生时，谭千秋老师张开自己的臂膀，就好似一只展翅的雄鹰，他用自己的生命保护了几名学生，把自己用鲜血融成的爱心献了出去。像这样的老师真是数不胜数。就连小学生，也在地震发生时表现出了自己的勇敢。小林浩当时钻出废墟，又只身一人回去救出了两名同学。像他这样的小学生也是有很多的，在地震发生时，我们的少年昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，以自己还不成熟的肩膀，担起了中国的希望。救援人员也是值得赞扬的，他们在地震后，以最快的速度前往第一线去救人，为了救人，为了救更多更多的灾区人民，他们早已把生死置之度外，在救援过程中，有许多救援人员不幸身亡，他们都是英雄。
另外，中国各地的人民虽然大部分不能前往第一线，但是，我们都捐出了钱，捐出了自己的心意，即使不多，但我们也尽力了。而且不仅是中国，就连外国，也纷纷向中国送来了物资。也许有的人救的人不多，也许有的人捐的钱不多，也许有的人还用不一样的方式献自己的爱心，但是目的只有一个，那就是让受灾群众过上好日子，体现一方有难，八方支援的精神，使我们的祖国不被灾难所击垮。
这就是爱，说也说不清楚。实际上世上的各种爱都是难以用语言来表述的。虽然“她”多种多样，但我们至少可以知道，“她”是不一样的。
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