下面是小编为大家收集的中学时代诗歌，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：中学时代诗歌
中学时代诗歌
某一年的某一月的某一天
有个女生取出了一块面包一袋牛奶
默不作声的放在男生桌前。
可能已记不得这故事发生在
哪一个城市哪一所学校哪一间教室
以及，哪一张课桌。
但每逢静夜雨夜，男子总会想起
这位含情脉脉又腼腆的姑娘。
记不清过了多少年月走了多少地方
姑娘早已忘了那块面包和那袋牛奶
她或许已将那少年放在心里最深。
终于相遇时，她背的`是公文包
包里没有面包牛奶。
男子温和的问候，细心的提醒。
生怕姑娘想不起，那年的面包牛奶。
他们经历了无数的人、事。
总还是记得心里那个
因为面包牛奶而结缘的小伙、姑娘。
姑娘没有说起：当年
买了一百个早晨的面包牛奶
终于鼓起勇气给出去一次。
小伙没有说起：当年
偷看无数次少女背着面包牛奶
进入教室。却不敢正面瞧一眼。
他们都没有说起：
当交换了联系方式，
双方都在心里默默记忆，
就怕，不小心忘记。
篇2：中学时代的诗歌《也许》
关于中学时代的诗歌《也许》
也许在我们的中学时代里，
我们的生活并不璀璨。
也许我们心中的'无穷心事，
一直没有读者……
也许我们想从错误中走出，
最后还是没有勇气。
也许我们点亮希望之灯，
又被无情的风吹灭。
也许我们燃尽生命之烛，
却得不到取暖之火。
也许我们流尽了泪水，
会使土地更加肥沃。
也许我们每天歌唱太阳，
也同时被太阳歌唱着。
也许神圣的重任搭在肩上，
会使我们信念更加坚定。
也许不幸会突然袭来，
造成了对我们一生的伤害。
也许我们正对自己的困苦疾呼，
却得不到任何人的回应。
也许，我们的中学时代
会因它而改变……
篇3：致我的中学时代诗歌
致我的中学时代诗歌
秋天从山路绕过
红透了小杏树的叶子
像盛开了满山的红杜鹃，
杨柳
一直如记忆里那般
摇摆身子
落叶堆积如毯，
只是，
这里的时光陈旧
浓缩在这断壁残垣，
扶那旧墙走走吧，
那壁上残留的
或许
还有我无数个早晨
用手指蹭过的痕迹
厚厚的英语课本
还有
那个熟悉的身影
忘记了
那是恋着轻狂
还是恋着你
小雨淅沥着
打湿了脚下的叶
拾起落叶
却捡不起旧时光
绕了操场半圈
遥远的记忆里
哨声嘹亮
分明
我看到自己
还有你
你们
迈着整齐的步子
和那段峥嵘岁月
从我身边跑过
其实
不是我多愁善感
只是老师还住在
那间罚我背过单词
点着火炉的小房间
那里
是我羽翼渐生的地方
就算如今
我折断了双翼
回来
时光斑驳
那笑容却从岁月
深处渗透着温暖
朋友
在学校旁边开了家饭馆
我笑她
这里曾喂饱过我的`青春
她这是要喂饱这古老
的记忆啊
其实
我是在羡慕她
守着自己的青春
却用成长来回报
岁月沉淀
我多想
多想你还在那里
多想我还在那里
多想时光回来
只是
简陋的教室已不见
稚嫩的面孔个个陌生
唯一的纪念
便是这段被遗忘的围墙
和我这个风尘仆仆的
过客。
篇4：新中学时代
从小学毕业那天，我就开始想，这“传说”中的中学到底是个什么样子的呢？是整天嘻嘻哈哈、轻松快乐，还是面无微笑、沉闷严肃的呢？是每天作业不多，稍稍动笔作业就OK的，还是从早到晚埋头苦写，笔芯一天换三次还外带“加夜班”的？是同学们个性鲜明、幽默风趣的，还是死气沉沉、千人一面的？是……
我暑假想呀想，盼啊盼，终于到了开学的日子。9月1日前一晚兴奋的睡不着，想想就要“儿童”的“帽子”，迈入“青少年”的门槛，心里就乐开了花。
隆重的日子到了――9月1日清晨，我背着书包小跑到学校，没想到还是晚了几秒，看着刚刚指到7点25分的、我手表上的小鱼。楞楞的接受了事实――OH，MY GOD，我迟到了！想想小学的7点25分，我有可能还没出家门，可初中的7点25分已经迟到了，我只能一边安慰自己下次会早的，一边感叹时间越用越少了。经历了早上6年不遇的“迟到事件”，下午我早早地就从家跑到了学校，请注意，是跑啊，可还没站稳，就又随着人潮被“挤”进了教室。我只能感叹，这竞争时代的'学生太厉害了，才2点8分06秒诶，光分校的学生几乎就来齐了，百米赛跑似的往学校冲，好象早到1秒就能多考2分似的。经历了这一天的中学生活，我的感受总的来说，就是：中学生――忙。
第二天，吸取了第一天的教训，几乎与太阳同时起床，赶上了进校的末班车，一进教室，板凳还没坐热，就开始早读了，读完英语读语文，读完语文又得去军训，忙得不可开交，比起小学的忙里偷闲，算是天壤之别了。这天的感受，还是：中学生――忙。
经过了几天的军训，我们开始了正常的学习，政治、地理、历史、生物等纷纷从“二线”升到“一线”，几乎每天豆油背诵、读写的要求。课间也有点紧，刚走到楼下准备买东西，上课铃就“及时”地响了起来，让人哭笑不得。同学们下课没什么玩的就开始喊“海豚音”，当一群“海豚”开“演唱会”的时候，我们班同学就不约而同地开始保护耳朵了，同一种表情，同一种动作，那场面相当壮观。唉，不好意思，这几天的感受依然是：中学生――忙。（光上课忙着动脑筋就算了，下课还得忙着捂耳朵，无辜的我们招谁惹谁了）
虽然这几天很忙，忙得没时间玩，忙得得时时刻刻消化知识，忙得我想纂改歌词（把“最近有点烦”改成最近有点忙），但我深知：只有“忙”才能把学习学好，只有“忙”才能忙出人生的价值，只有“忙”才能不浪费时间。同学们，让我们忙并快乐着吧！
篇5：中学时代作文
中学时代作文
中学时代
《中学时代》有一个时代应该被我们所铭记。 那是一个纯真得像习习飞雪的时代。 那是一个匆忙得像潺潺流水的时代。
那是一个躁动得像缕缕尘埃的时代。
……
那就是我割舍不下的中学时代。
一个人身处于漆黑的屋子里，闭上眼睛，脑海里便扬起了思念的风帆，一个个曾经鲜活现在却多少有些苍白的人物和一件件曾经深刻现在却十分无力的事情展现在了我的面前，久久不能挥去……
记得刚入学时的天空总是很晴朗，像晶莹剔透的水晶般没有一丝杂尘。辰子、小峰和威威与我的相识使那时的我们感觉很满足。校园里时常可以见到我们嬉戏的身影，教室里也不难发现我们聆听知识的样子，“静如处子，动如脱兔”也许是对我们最好的评价。既然被冠以“兔子”的称号，我们在运动场也不甘示弱，运动会的总冠军让我们对得起自己，对得起在雨中一次次的跌倒。
然而天空不能总是那么晴朗。就像月有阴晴圆缺一样，缺少了雨润的天空是不完整的.……
初二时绵绵的阴雨让我们变得很狂躁，似乎所有的雨露都不能浇灭我们心中与日俱增的火焰（那是一种莫名的火焰作文 你也可以投稿，它跳动不息的外焰连我们自己也无法解读）。先是威威，接下来是小峰和辰子，我的朋友们一个个的迷失在了自己设下的十字街口，彷徨地选择着左右。成帘的雨水最终还是发挥了它的作用，唤醒了迷雾中的我们。但一年的代价是否又有些太长了？那是失落的一年，也是我们成长的一年，成长的烦恼如雨丝般无声地来去，打落在肌肤上微微的感觉让我们痛并快乐着。
阳光总在风雨后，我们盼望却并不期望的一年还是如约而至了……
阳光带来了春天的气息，鸟儿的叫声，也带来了成堆的试卷以及少得可怜的睡眠。但正是在那一年，我破天荒地进入了年级前十名，我们班的总成绩第一次登上了亚军的宝座，我们的球队首次闯进了四强，这些让我感到了几许快感。虽然很不情愿，但离别的季节还是来了……栀子花的香味为本就被离愁别绪所包围着的校园凭添了些许感伤。我们在本就熟悉得一塌糊涂的学校里写着闹着哭着笑着，叫嚣着“我是最强”，晃晃悠悠地告别了那个今天才想起来很可爱的地方，告别了我们的中学时代……
中学时代，一生中最宝贵的时代，就像流水一样，过去了，却什么也没有留下。
唉，我的中学时代……
高一冯行指导教师高怀立
篇6：这个时代诗歌
我的眼前的你；
这世界到处游走的，
不过都是腐朽的肉体。
你看看这个世界，
多么的美丽；
这满地的灰尘，
湖中的`倒影。
这路上行走的，
是有贪欲的肉体；
这肉体中，
蛆虫腐蚀着思想。
说不清楚这时代，
我的身旁的你；
请牵着我的手吧，
我的温柔的你。
让我陪伴你度过，
这腐败的世界；
让我和你一起，
走进那幻境里。
没有了新的语言，
也没有了新的方式；
表达我对你的爱意，
我身旁的你。
我的身旁失去了，
我心爱的你；
不是我对你的抛弃，
也不是我的失去。
那曾姣结的月光，
你那美艳的相貌；
那脆弱的烛火，
也在孤独的摇晃。
放弃这时代吧，
坟墓中安睡的你；
忘记那过去的不痛快，
让你的微笑在嘴角扬起。
篇7：红领巾时代诗歌
迎着绚丽的朝霞
和灿烂的阳光
带着理想上路
怀揣着一个个憧憬
藏在胸前的'红领巾中
寻找幸福的人生
写满了少年的梦
那时的空气真新鲜
到处是和煦的春风
我生长的乡村
虽然还很穷
但农民的精神很富有
脸上总挂着笑容
小时候跟父亲也进过城
那时我刚刚会认字
走到商店里总会读出“您好”
走到饭店和旅店
迎面看到的就是
“顾客之家”
看到街上的橱窗里
到处都是雷锋
那时的天很蓝云很白
不管是城市还是乡村
即使有很多烟囱
冒出的烟
也挡不住明净的天空
也许，那时我的眼睛还没有近视
映入眼帘的都是那样的干净
那时的少年很单纯
即使大人也没有现在这么多
浮躁纠结苦涩郁闷
篇8：中学时代，女生如何度过？
中学时代，女生如何度过？
一、青春期的人
青春期，是人从童年向成年过渡的人生关键时期，不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。可以说，青春期是以性发育为主要特征的。 随着青春期生理的变化，心理也同时发生了相应的变化，如：认识到自已不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开始萌发，对异性产生好奇、兴趣。这时每个人都会憧憬着新的生命历程，有时内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突，面临着人生的疑问和困惑
中学时期正处于这个关键时期。
青春期性心理的产生，一般受两方面的影响：一是性发育的自然本能作用。青少年对自身性器官的变化，性机能的产生，对自已和异性身体的变化不仅十分敏感和重视，而且出现好奇和不安，随之产生对性知识的探知欲望，这种本能，促使性意识的萌发和发展。二是社会意识对人脑的影响，社会上各种性信息，如影视、小说等文艺作品中的爱情描写拖质瞪缁嶂谐扇肆叫越煌?疃?某∶妫?灾列杂闷飞痰辍⒔⌒厮?⑽郎?淼鹊焦愀妫?抟徊挥跋熳叛??男孕睦淼姆⒄埂?对自身和异性发生的身心变化产生疑惑和好奇心理，是正常的，自然的`。心中有疑惑应与家长，教师交谈，通过正当的途径来探讨有关两性的知识，解决心理矛盾，求得心理平衡。
另一方面，注意青春期性心理带有明显的社会特点。我们所处的是一个大千世界，好人坏人，好事坏事都有，而且其中相互之间的关系错综复杂，对于青少年学生本人来说要善于选择对自已有利的社会环境，积极参加各种有益的文娱活动，接受正确的信息，警惕并抵制不良社会风气如“性解放”等的影响，自觉抵制社会上各种不健康书籍，音像制品的潜在威胁
二、做个有主见的人
一位音乐指挥家，在一次比赛中，按照评委给他的乐曲演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重声明：乐曲没问题。面对几百位权威人士，他思虑片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上立刻响起了热烈的掌声。原来这是评委们精心设计的一道考验题，故意用错误的乐谱来检验指挥家发现错误并遭到权威人士否定时，能否坚持自己的正确判断。其他人就因为趋从权威而被淘汰了，他终于因为坚持真理而获得桂冠。
邓亚萍除了乒乓球艺超群，还有一个特点，就是很自信，很有主见。比如一般女孩子如果别人说过她哪件衣服不好看，她以后肯定不会再穿这件衣服了，而邓亚萍只要自己觉得这件衣服好，就不会轻易听信别人的话。
其实有主见和坚持真理是一回事，没有“主见”怎能坚持真理？
人们在评论一个人时，往往会用到“个性强”这个词，一个人个性愈强，主体意识也愈强；如果个性不强，或用自我压抑挫去棱角去附和人，或用貌似忠厚去讨好人，那他的主体意识就丧失了。个性中有缺点也是正常的，列宁说过：“人们的缺点往往是同人们的优点联系在一起的”。往往不寻常的缺点不存在了，不寻常的优点也就不存在了。
自己个性的完善，要在不断学习文化知识和人生思考中逐渐形成的。
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。。。。。。凡有所学，皆成性格”
学生学习生涯，也是在不断形成自己的性格。
篇9：福州时代中学怎么样
福州时代中学怎么样
1.师资
我初中三年见到的老师都是专业水平极高，教育认真负责，抓得比较紧的老师。老师都很亲切，你要是有什么问题来问老师都是非常欢迎的，老师都是绝不放弃每一个学生的心态。有些刚进来的时候还是吊车尾的学生，后来被老师抓得最后考进附中或者其他一类校的。而且那些有时候成绩吊车尾的同学，年段都会组织用下午自习课时间请老师来补习啊，这可是有限制的，分数不低于多少分都没法补啊。老师真的付出很多的努力啊，就拿英语老师为例，不但要出每天份的小测和校本，初三复习的时候还要一个topic一个topic的整理，我自己收资料都收到手软，更别说出资料的老师了。
2.氛围
不得不提的就是学习氛围啊，这个真的影响挺大的，下课的时候看到那些死守在案上写作业的同学，上课的时候听到同学激烈的辩论和踊跃的发言，还有不断涌现的想法创意，新颖的思考，一定都会被影响被触动吧，然后被代入到情境里去，一起参与。这也是实现自我提升的重要推进因素吧。
3.作业
作业不能说是少吧，但是在学校都能完成的量，那些学到十一二点的要不然就是在学校无所事事，要不然就是刷题到深夜(大部分是后者吧) 但是好像听说华伦同学说他们作业，感觉可能还是时代会轻松一点吧。
4.活动
这个真的要吹爆，初一初二是用来学习的吗，学姐告诉你，是用来玩的，初一初二对于那些有才艺的人来说是非常好的发挥空间，各种演出真的数不胜数，对于没有才艺的人来说，不但是看演出看到烦，还有七七八八各种活动可以参加，比如科艺节啊五四嘉年华啊，还有社团，时代的社团办的真的算很不错的了，每周一次，大活动里还要出节目，算是很有意思了，而且各个社团都不水，我们初一的时候还可以申请创办新社团
5.格局
初中其实只是一种铺垫吧，我觉得时代已经算是很不错了，很多事情都已经有一个引导一种指引方向了，上高中就不会有干某个事情的时候太陌生，无从下手的感觉。毕竟都是由浅入深吧，随着成长会遇见更多的事情，这对每个人来说都是这样的，所以初中阶段遇见时代，绝对不能说是格局小啊。
最后讲点其他的
首先务必要夸的是学校的环境，我觉得这种地方在福州初中校里说是第一应该没有太大异议吧，春夏秋冬真的是各有各的美，每天早晨来学校，看阳光漏过枝叶洒在大路上，还有甜甜的鸟叫(我也不知道这算什么形容)真的有种做神仙的感觉。还有就是上体育课的时候会看见松鼠!好像这块地方原来是生物园吧 校园里各种植物都很长见识主席台后的走廊上还有很漂亮紫藤萝(只可惜异叶南洋杉奄奄一息了)还有很丰富的鸟类(所以才会有观鸟社的存在啊)
大部分家长最关心的是成绩吧，即便我作为一个时代人，也没法否认华伦一类校入取率比我们高的事实，什么华伦学生很辛苦题海战术学得很晚学得很累论，华伦学生人少论，最多也只算是华伦成绩比时代好的因素，并不能作为主要原因吧，时代的成绩确实没有他们漂亮，这是需要所有老师和学生共同努力的，但我只能说，来时代，绝不会是让人后悔的选择啊，即便最后总体成绩不是第一，初中这三年我也过得心满意足啊，至少总是快乐的。
最后希望母校越办越好吧，毕竟给我们创造了这么好的一个环境，看到有答案说改变人生，不要觉得是夸大其词啊，一个好的初中，已经将你和那些公立校的学生区分开来了，受到的资源环境都是别人没法比的，别人拼死整理的一份资料都比不上老师随随便便发给你的一张思维导图，在时代这个环境里，我都不知道自己走了多少捷径，没有比别人更努力就考到了比别人更好高中，别以为初中随便上，高中好好考就行，如果没有选择一个好的初中，可能你连好高中的入门券都拿不到啊，和你一样努力的人已经慢慢开始走在你前面，差不多就是从初中开始的啊。
还有对母校的一些小建议小期望，就是不要打题海战术啊，真不想看见学弟学妹累的跟狗一样，喘息着前行啊。时代好就好在他是独一无二的时代，是在快乐中学习进步的时代，是最轻松最活泼的时代。
篇10： 中学时代的散文
壹
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”重读纳兰性德这句词的时候，已到了不再惦念花开的年岁。慢慢地把脚步放缓，堆叠了一桌的电影胶片。阳光折射进来打断了思绪，笑了，藏在阳光背后的我。
过不了多久，桌上的胶片会被时光残蚀成淡黄色。那色调，会让我们不自觉地忽略底片以及底片中的人或事。
泪，滴在胶片上，穿透回忆的光线，将阳光折射成七彩色调。
贰
时间，似乎没有发生过逆转。我再也无法回到那个大雪纷飞的冬天；那已是过去完成式了。十五岁，学不会微笑的年龄。
无心的，瞬间的。
那年冬天，小城下了一场很大的雪。雪用惨淡的白，炽化了那些破败的灰调。我在一个角落，偷偷地唱《同桌的你》，而那个同桌的你，已行走于消逝。
当同桌的你骑着单车走过十字街头，跨过同学少年。我的微笑，你的容颜，还有那条红色的围巾，被你匆匆掠过、遗忘。一切的一切，融化在那场大雪中，伴着阳光，带着思念的向心力，远走高飞。
毕业那年的春天，过得飞快，如水。
从那年春天开始，我开始一个人，躲在小城的一个角落里安静地淋雨、落寞。
而在后来的诗句中，把自己伪装成手拿白色油桐的少年，气定神闲，浪漫无边。
后来的后来，一切也没发生。正如书中所言：不发生，或许是最美的发生。
叁
后来的我们虽仍是孩子，只是结局过于支离破碎。
猴子去了外省念高中，陈应招去了省篮球队，打着那似乎永远都不会结束的`比赛。至于我，去了一所本地高中，日子淡定，却有几分落寞。
一封信
猴子，陈，你们知道吗？其实你们欠我一小段时间，说话、聊天、叙旧、谩骂那散漫的时光。你们忙，我也忙，我们都忙。或许我也欠你们的。
其实不会太久，只要那么一小段。打会篮球，拌几句嘴，一起泡雀巢速溶咖啡……哪怕你们打我两拳，我只打一拳，我也同意。我再也不会像以前那么小气了，真的。只要你们能陪我一会，就一小会，行吗？
可你们在哪里？昨天我做梦了：我又回到了咱们初三（4），我把咱们班的六十八个座位从头坐到尾，教室里的那十八盏灯依旧亮着，而你们却都不在。
你们为什么还不来，咖啡凉了，可乐放得已经过了期……
后来，我们不再联络，找到了一种名叫“忘忧”的草；匆匆相顾，却无语。
肆
又见秋叶，一片繁华。
磕磕绊绊走到高三，阳光碎了；地上的残叶若隐若现。我的思绪随着碎片飞舞……
年少的我们贪恋虚荣，却不饰纯真，以至看到成人世界背后的残缺，忍不住哭出来。
我们渴望幸福，却不计成本；甘于执着，痛苦也挣扎，于是在挣扎中迷失。迷失后的哭泣，就像儿时被抢走了心爱的风车，一个人哭着回家。
我们不失梦想，却漠视现实；在理想与现实之间徘徊，已是伤痕累累，却用右手的中指与食指摆出“V”字胜利的手势，轻声说，一切没有想的那么糟。
这段可笑的年代，给我们烙下的是不灭的记忆和一份不轻松的幸福。
后来，我躲在一个角落，给这段并不清晰的年代命名――青春。
伍
《寂寞六弦琴》写给那远我而去的人和事，写给我们的中学时代：
月光假借春风，碎你一袭长发/我抱一身缩影，在胡同深处独奏。
屋檐攒了一瓦的露水和思念/在砖缝中盘旋，直到看也看不见。
咖啡愣在记忆里，架空的琴弦/向大地之母哭诉，我们在夜色中流浪。
琴声渐行远去，红色蒲公英，在月色下为我起舞。
文档为doc格式
