下面就是小编给大家整理的诗歌阅读3大技巧，本文共8篇，希望您能喜欢！
篇1：诗歌阅读3大技巧
诗歌是一种深受学生喜爱的文学体裁，它高度集中地反映自然景物和现实的社会生活，饱含着作者强烈的思想感情和丰富的想象。其语言凝练，且形象性强，具有一定的节奏和音韵，读起来琅琅上口。阅读诗歌不仅可以开阔视野，而且还可提高自己的阅读与写作水平。“阅读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”那如何阅读诗歌呢？
1、反复朗诵吟咏。
诗的语言是最精炼、最优美的。平时所说的“诗一般的语言”，指的就是这个意思。由于它的押韵和分行，读起来有极强的节奏感和音乐美。因此，阅读诗歌时，要通过反复的朗读，读到琅琅上口，熟读成诵，才能体会的出诗的情感。从而进入诗所创设的优美的意境之中。
2、展开丰富的想象。
诗歌的一大特点就是想象。没有想象就没有诗。在诗歌中，诗人往往会把几种互不相关的事物，通过想象，像一根线连接无数的珠子似的串起来，形成一个绝妙的统一体。因此，阅读诗歌一定要展开想象的翅膀，把诗歌中所描绘的形象在头脑中形成一幅幅色彩鲜明，形象生动的画面。如此，既可加深对诗的`理解，又可提高和丰富自己的想象能力。
3、从关键词句入手，深入领会诗歌表达的思想感情。
诗歌通过简洁的语言，凝聚了诗人浓烈的思想感情，没有感情就没有诗歌。读诗歌，关键就是要体会作者所抒发的情感，从中受到启发与感染。而有些诗歌所包含的思想内含较为深刻，如《题西林壁》。这首诗就要抓住后两句“不识庐山真面目，只缘身在次山中。”通过细心的领会，感悟诗中所表达的深刻的哲理。
篇2：雅思阅读考场常用3大技巧
1、略读
小站老师认为，通过略读，考生可以很好的掌握文章的主旨内容和行文结构，可以有效帮助学生解决主旨类的考题，并且对文章的脉络有一定清晰的认识。我们可以通过看标题、副标题、首段落、段首句等，抓住句子主干等来找文章大意。
2、定位
定位技巧在雅思考试中的很重要的技巧，生首先需要关注题目中的特殊印刷体，包括数字、大写、斜体和特殊标点等等。其次应当利用考题中的实义名词或名词短语来定位。
3、寻读
训练好寻读的能力，对于提高整个考试的速度有很大帮助，可以在很大程度上减少阅读时间。
雅思阅读题型特点大盘点
雅思阅读题型特点：
1.语言模式
1) 段落(Paragraph)
英美报刊的文章，不管是新闻还是特写，段落短小是一大特点，一个段落往往就是一句话或两句话。一般来讲，英美报刊段落大概由60个单词组成，平均在4行左右。据说，这是专家经过科学实验后总结出来的经验，认为这是适合读者的最佳段落长度。
大多数雅思阅读文章的段落长度也都是在这个范围。但是由于杂志期刊也是考试命题的重要来源，实战中，长度很大的段落也屡见不鲜。
2) 简明(Concise)
报纸的编辑出版受时间限制，一切都是在时间的压力下完成的。因此报纸一般推崇简明的风格。
这种风格的表现主要是：
用词：记者对所报道的题目一般都比较熟悉，因此能够选用恰当的词汇来表达有关内容，包括一些专业词汇。总体上新闻的用词都比较普通，某些反复用到的词出现率很高，如报道政治新闻时常见到president, congress, senator, representative, scandal, vote, bill一类的词。偏爱短词是英美报刊用词的一大特点。
主动语态(active voice)：比较例句a) Senator Dole planned to announce his resignation from the Senate.和例句b) To announce his resignation from the Senate was planned by Senator Dole.
时态：一般用现在时而不是过去时表示事件是最近发生的，是新闻而不是旧闻。
肯定句(positive form)：比较例句a) He was not very often on time. 和例句b) He usually came late.
2.观点：
英美报刊，尤其是美国报刊，常用“客观”、“公正”来体现新闻报道的价值。即所谓：unprejudiced, unopinionated, uninvolved和unbiased.(不偏不倚，不予评论 ，不加参与，不带偏见)。因而一般作者对于文章探讨的主题是站在比较中立客观的角度去分析的。
这也解释了为什么雅思阅读真题中一旦问到作者态度的时候，答案大部分都是跟中立客观有关。
3.时效性：
雅思阅读文章全部选自英美主流报刊杂志。所以考生在考试中会经常遇到一些时髦话题的文章，像BSE(疯牛病)、911事件、安然公司破产案这样的内容在考试中都出现过。所以大家平时最好能够经常关心时事，积累一些必要的背景知识，这对于考试而言，大有裨益。
4.结构特点：
大多数雅思阅读文章的结构是人们常说的“到金字塔”形式。这是指在一篇文章中，最重要的信息都放在开头部分，尤其是开头的前三段。也就是说，一篇文章的主题(主题句)都出现在前三段。一般我们把这样的段落称为导语段。文章一般把新闻所涉及的人物、时间、地点、过程和结果都交待出来。读者读完了导语段，也就知道了新闻的关键信息。
接下来就是逐步向读者交待事件发生的起因、过程、影响等信息。这是文章的主要部分，但是各种信息并不是平铺直叙的，而是按照它们的重要性先后出现的。与事件直接相关的信息被认为是最重要的，因此位置靠前，然后才是次要的信息。
在这一部分，文章还可以交待消息的来源，并且时常引用记者在采访中得到的有关人士的话，以证明消息的可靠。新闻还可以补充说明一些背景材料，有时不惜重复一些内容。
雅思阅读读文章技巧分析
雅思阅读部分与听力部分相似。在做题时，必须去找准确的信息。因此读者在开始阅读之前就得知道问题是什么。其实并不需要去详读一篇文章，需要做的只是surveying、scan-ning和skimming。
雅思阅读技巧三种读：概读、寻读、扫读。
Surveying——概读。概读一篇文章指的是大概了解文章的大致意思，通过检查文章的组织结构来了解大意。
Scanning——寻读。寻读是指在文章当中找寻诸如一个特定的词、缩写词、日期、数字或首字母缩略词等细节。当Scan(扫描)一篇文章的时候，也是很快地看，但它和浏览不同。扫描是为了寻找某些特定的词句而不是文章的整体;关注的是细节而非主旨。阅读一篇文章时，可能仅仅只为了找一个百分数或者某个特定事件的发生时间，而不是这篇文章的主旨。寻读可以帮助读者更有效地找到这些信息。
Skimming——扫读。扫读指迅速浏览一遍文章，而无需逐字阅读，以了解文章大意。
雅思阅读备考之提高速度的三种方法
一、一揽众山法
适用人群：英语词汇量大，平时经常阅读英语文章或浏览英语网站，语法基础扎实，短期记忆力强，对自己的英语能力非常有信心的考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。选定文章后先阅读所有的题目，即13-14道题目，把每一道题目的关键词划出来并进行短期记忆。(注：关键词包括定位词和考点，定位词多以名词为主，考点则多以谓语动词和形容词副词为主)重点记忆一些定位性强的名词。看完题目之后去看文章，从头开始看，按文章的顺序和段落去理解，边看边回忆之前记忆中的定位词，看到了就用笔做一个记号。注意在看的过程中是要以理解文章为主，不要过多的去想题目的内容，主要是看懂文章。看完以后再去看题目，根据文章的内容去做题。如果有雅思阅读文章的内容记不清，就可以利用之前读文章时划出的定位词再回原文看一下然后确定答案。
优点：节省时间，做题速度快
缺陷：挑战考生英语能力和记忆力，并不适用于大部分考生，主要针对一些立志阅读考8分以上的考生。
二、各个击破法
适用人群：英语基础不是非常好，词汇量缺乏，文章对其来说基本看不太懂的考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。但是选择的时候要注意题材的熟悉度，可以挑选自己相对还比较熟悉的题材先做。学生在日常的雅思阅读练习中可以熟练自己的拿手题型。选定后就开始审题。审题则是按照题型来看。首选是填空题和判断题，其次是选择和配对题。例如说文章后题型搭配为判断题+选择题+填空题，那么先审判断题这一部分题目，一题一题做，根据判断题的做题方法去做，而且可以利用顺序性去看文章找答案。做完判断题以后再做填空题，利用填空题的标题或第一句话中的名词去做定位，然后用填空题的做题方法去把填空题做完。最后去做选择题，因为选择题对于文章的理解要求比较高，对于程度不太好的考生来说会比较难做。
优点：能尽量保证填空题的正确率，在能得分的题目中保证得分。对于基础不是很好的考生来说是一个既能保证正确率又能相对节约时间的方法
缺陷：时间花费比较多，而且会多次重复阅读文章。
三、怎样提高雅思阅读?融会贯通法很重要
适用人群：有一定的英语词汇量，并参加过培训班，掌握了基础语法知识。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题和文章后的题型，选择自己最熟悉的话题或者有自己最擅长的题型的那篇文章。然后浏览一下题型，确定下题型关注的先后顺序，也是先填空判断，后配对选择。但这种先后并不是绝对的，而是交替的，也就是在重点做填空判断之前已经将配对选择的定位词和关键词划出并记忆，然后在做填空判断时顺带这看看有没有配对题和选择题的定位词出现。如果程度稍好的同学则可以看一段文章，把这段文章中涉及到的各种题型的题目都完成，一段一段解决问题。但是用这种方法的时候要注意时间的把握。
优点：可以相对合理的安排时间去做题，也能保证容易做的题型的正确率。
缺陷：需要考生能随机应变，对不同的题型搭配要有合理的时间分配，可能会造成审题或看文章内容的混乱。
雅思阅读备考：如何提高精准度
一、抓住阅读理解中长句子的主干
雅思阅读文章中复合句较多，句子往往较长，从而使很多考生在读句子的时候，读到后面就忘记了前面，主谓的搭配、动宾的搭配也容易在长难句中迷失了方向。因此，在读到复合句这样的长句子时，大家首先是要抓住其主干部分。明确名词和动词之间的搭配关系，把句子想要表达的主要意思先理顺，然后再看修饰和限定成分，从而在细节上把握完整的意思。下面就给大家举几个分析长难句的例子。例1：剑五-2：Open publication had dangers in putting into the public domain preliminary ideas which had not yet been fully exploited by their “author”.
怎样提高雅思阅读?学生要懂得句型分析，也就是语法知识点的应用。在这个句子中，主语是open publication，与它搭配的谓语动词为had，宾语为dangers;因此这句话首先要表达的意思就是：“公开的出版是有风险的”。进一步分析得知，这种风险在于：putting into the public domain preliminary ideas，“将一些初步的想法公诸于世”;最后以which引导的定于从句来修饰preliminary ideas，在这个从句中，主语是which，谓语是had not yet been fully exploited，所以汉语意思是：“这些初步的想法还未经它们的作者完全发掘出来”。把这三个部分的意思结合起来，我们就发现，这个长句子想表达的意思就是：公开出版有泄密的风险。这个概括出来的意思跟我们第一次抓住的主干想表达的意思其实是一样的，所以我们可以断定，句子的主干足以表达句子意思的大方向。
例2：剑7-1：Unprecedented construction of tens of thousands of monumental engineering projects designed to control floods, protect clean water supplies, and provide water for irrigation and hydropower brought great benefits to hundreds of millions of people.
在这个句子中，关键的解决方法就在于找到与construction这个主语搭配的动词，而接下来的动词有designed/control/protect/provide/brought，很多考生在看到这个句子的时候，发现这个主语和后面的几个动词都无法搭配，因此就翻译不通了。其实这个句子存在许多并列的成分，并列成分在句子中的地位是一样的，因此出现的几个动词不可能都做谓语，而根据汉语意思，主语construction与后面的动词之间能搭配的只有brought，因此主干为Unprecedented construction brought great benefits.意思是：“史无前例的建设带来了巨大的利益”。句子内部的designed to control floods, protect clean water supplies, and provide water for irrigation and hydropower则是一个后置定语来修饰projects。那么，句子的完整意思就是：“为了控制洪水，保护干净水资源以及提供灌溉和水力发电用水，工程师们设计出来成千上万的水利工程，这些史无前例的建筑为百万人民带来了巨大的利益”。这与句子的主干想表达的意思也是相同的。
由此可见，抓住长句子的主干对于理解整句话至关重要，在找主干的过程中，雅思培训中心专家建议大家需要掌握的技巧可以概括为：句子开头的核心名词是主语;与之在意思和主被动关系上合理搭配的动词是谓语;宾语视语境而定。这样，就不难找出句子的主旨了。
二、在分析长句子的过程中，注意略去长句子的修饰
雅思阅读提高，专家认为学生应该尽可能的将自己的长句子分析能力提升上去。在分析长句子的过程中，很多修饰成分干扰了我们对句子主干的把握，其实，很多成分是可以在第一次阅读时被忽略的，忽略了冗长的修饰成分可以更清楚、更完整地掌握句意。那么，什么成分可以第一次遇到就被暂时忽略呢?在阅读文章时，括号、破折号所连接的成分可以被暂时略去，还有明显的从句引导词后面的成分也可被忽略。这些成分并不是不重要，只是大家在找主干、把握句子整体意思时，可以先跳过它们，以防被它们影响理解。文中有这些成分的例如：
剑五-2：Such expansion, which was to take the English language west to America and east to India, was supported by scientific developments such as the discovery of magnetism (and hence the invention of the compass), improvements in cartography and –perhaps the most important scientific revolution of them all-the new theories of astronomy and the movement of the Earth in relation to the planets and stars, developed by Copernicus (1473-1543).
这个句子非常长，中间夹杂着很多的修饰成分或是补充说明成分，在我们第一次读这个句子时，可以先将which引导的内容，括号内的内容，两个破折号之间的内容都省掉，那么我们就找到了主干：Such expansion was supported by scientific developments.意思是：“这些发展被科学的发展所支持”。
篇3：雅思阅读评分标准及3大答题技巧
雅思阅读评分标准及3大答题技巧分享
雅思阅读答题技巧之一、一揽众山法
适用人群：英语词汇量大，平时经常阅读英语文章或浏览英语网站，语法基础扎实，短期记忆力强，对自己的英语能力非常有信心的考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。选定文章后先阅读所有的题目，即13-14道题目，把每一道题目的关键词划出来并进行短期记忆。(注：关键词包括定位词和考点，定位词多以名词为主，考点则多以谓语动词和形容词副词为主)重点记忆一些定位性强的名词。看完题目之后去看文章，从头开始看，按文章的顺序和段落去理解，边看边回忆之前记忆中的定位词，看到了就用笔做一个记号。注意在看的过程中是要以理解文章为主，不要过多的去想题目的内容，主要是看懂文章。看完以后再去看题目，根据文章的内容去做题。如果有文章的内容记不清，就可以利用之前读文章时划出的定位词再回原文看一下然后确定答案。
雅思阅读答题技巧之二、各个击破法
适用人群：英语基础不是非常好，词汇量缺乏，文章对其来说基本看不太懂的考生。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。但是选择的时候要注意题材的熟悉度，可以挑选自己相对还比较熟悉的题材先做。选定后就开始审题。审题则是按照题型来看。首选是填空题和判断题，其次是选择和配对题。例如说文章后题型搭配为判断题+选择题+填空题，那么先审判断题这一部分题目，一题一题做，根据判断题的做题方法去做，而且可以利用顺序性去看文章找答案。做完判断题以后再做填空题，利用填空题的标题或第一句话中的名词去做定位，然后用填空题的做题方法去把填空题做完。最后去做选择题，因为选择题对于文章的理解要求比较高，对于程度不太好的考生来说会比较难做。
优点：能尽量保证填空题的正确率，在能得分的题目中保证得分。对于基础不是很好的考生来说是一个既能保证正确率又能相对节约时间的方法
缺陷：时间花费比较多，而且会多次重复阅读文章。
雅思阅读答题技巧之三、融会贯通法
适用人群：有一定的英语词汇量，并参加过培训班，掌握了基础语法知识。
操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题和文章后的题型，选择自己最熟悉的话题或者有自己最擅长的题型的那篇文章。然后浏览一下题型，确定下题型关注的先后顺序，也是先填空判断，后配对选择。但这种先后并不是绝对的，而是交替的，也就是在重点做填空判断之前已经将判断选择的定位词和关键词划出并记忆，然后在做填空判断时顺带着看看有没有出现配对题和选择题的定位词出现。如果程度稍好的同学则可以看一段文章，把这段文章中涉及到的各种题型的题目都完成，一段一段解决问题。但是用这种方法的时候要注意时间的把握。
优点：可以相对合理的安排时间去做题，也能保证容易做的题型的正确率。
缺陷：需要考生能随机应变，对不同的题型搭配要有合理的时间分配，可能会造成审题或看文章内容的混乱。附雅思阅读听力评分标准镇楼
雅思阅读小范围预测
文章题目Undergraduate students study dramas
重复年份0331 1018
题材人文社科
题型暂无
文章大意文学专业学生的课程指南，提到了让学生观看英国不同时期剧院中的戏剧， 并列举了不同时期四种剧院的特点。
参考阅读：
Medieval period
Main article: Medieval theatre
By the medieval period, the mummers' plays had developed, a form of early street theatre associated with the Morris dance, concentrating on themes such as Saint George and the Dragon and Robin Hood. These were folk tales re-telling old stories, and the actors travelled from town to town performing these for their audiences in return for money and hospitality.
Renaissance: Elizabethan and Jacobean periods
The period known as the English Renaissance, approximately 1500—1660, saw a flowering of the drama and all the arts. The two candidates for the earliest comedy in English Nicholas Udall's Ralph Roister Doister (c. 1552) and the anonymous Gammer Gurton's Needle (c. 1566), belong to the 16th century. During the reign of Elizabeth I (1558–1603) and then James I (1603–25), in the late 16th and early 17th century, a London-centred culture, that was both courtly and popular, produced great poetry and drama. The English playwrights were intrigued by Italian model: a conspicuous community of Italian actors had settled in London. The linguist and lexicographer John Florio (1553–1625), whose father was Italian, was a royal language tutor at the Court of James I, and a possible friend of and influence on William Shakespeare, had brought much of the Italian language and culture to England. He was also the translator of Montaigne into English. The earliest Elizabethan plays includes Gorboduc (1561) by Sackville and Norton and Thomas Kyd's (1558–94) revenge tragedy The Spanish Tragedy (1592), that influenced Shakespeare's Hamlet.
17th and 18th centuries
Aphra Behn was the first professional English woman playwright.
During the Interregnum 1649—1660, English theatres were kept closed by the Puritans for religious and ideological reasons. When the London theatres opened again with the Restoration of the monarchy in 1660, they flourished under the personal interest and support of Charles II. Wide and socially mixed audiences were attracted by topical writing and by the introduction of the first professional
actresses (in Shakespeare's time, all female roles had been played by boys). New genres of the Restoration were heroic drama, pathetic drama, and Restoration comedy. Notable heroic tragedies of this period include John Dryden's All for Love (1677) and Aureng-zebe (1675), and Thomas Otway's Venice Preserved (1682). The Restoration plays that have best retained the interest of producers and audiences today are the comedies, such as George Etherege's The Man of Mode (1676), William Wycherley's The Country Wife (1676), John Vanbrugh's The Relapse (1696), and William Congreve's The Way of the World (1700). This period saw the first professional woman playwright, Aphra Behn, author of many comedies including The Rover (1677). Restoration comedy is famous or notorious for its sexual explicitness, a quality encouraged by Charles II (1660–1685) personally and by the rakish aristocratic ethos of his court.
Victorian era
A change came in the Victorian era with a profusion on the London stage of farces, musical burlesques, extravaganzas and comic operas that competed with Shakespeare productions and serious drama by the likes of James Planché and Thomas William Robertson. In 1855, the German Reed Entertainments began a process of elevating the level of (formerly risqué) musical theatre in Britain that culminated in the famous series of comic operas by Gilbert and Sullivan and were followed by the 1890s with the first Edwardian musical comedies. W. S. Gilbert and Oscar Wilde were leading poets and dramatists of the late Victorian period.[16] Wilde's plays, in particular, stand apart from the many now forgotten plays of Victorian times and have a much closer relationship to those of the Edwardian dramatists such as Irishman George Bernard Shaw and Norwegian Henrik Ibsen.
文章题目Unique golden textile
重复年份20160421 1121
题材工业
题型小标题 6+人名配对 4+填空 3
文章大意蜘蛛丝与纺织品。文章讲述了 golden spider 是如何在体内把 Liquid silk
转化为 solid silk 的过程，文章中提到了一些科学家针对蜘蛛做的实验，如 何提高 capacity。在结尾两段讲述了关于 spider silk 的医学应用及市场的 积极前景。
参考答案：
小标题：
i experiment of an old idea
ii lifecycle of Madagascar spiders
iii advances in textile industry
iv resources to meet demands
v physical property of spider silk
vi scientific analysis spider silk
vii work of art
viii importance of silk textile
ix difficult to raise spider in capacity
14. Paragraph A viii
15. Paragraph B v
16. Paragraph C ix
17. Paragraph Di
18. Paragraph E iv
19. Paragraph F vii
人名配对 4：
A. Simon Peers B. Nicholas Godlley C. Blackledge
20. need tremendous spider to make a small amount of spider silk B
21 Scientists want qualities of spider silk for medical use A
22 Scientists make progress to manufacture spider silk C
23 spider silk materials are be of strength A
填空 3：
24. grow silk by introduce genetic material into bacteria and animals
25. Silk come from liquid protein made in a gland inside of bodies.
26. Spider silk spins cause force to make liquid turn to solid silk.
文章题目 British Woodlands
重复年份 20160430 0421
题材 自然环境
题型 段落细节配对 7+选词填空 7
文章大意 讲的是英国森林的演变利用和最后的管理，大致文章脉络是在人类的入侵之 前英国的植被覆盖情况，工业革命之后，人们对森林的掠夺从以燃烧原料和 建筑材料为目的到了以工业发展为目的，后来人们意识到保护森林的重要， 开始投入人力物力进行保护。
部分答案参考：
段落细节配对：
27 a desc ription of careless working practices that harm woodland F
28 details of landscape prior to human intervention B
29 arguments against cash rewards H
30 a botanical source of evidence for the appearance of primitive woodland B
31 reasons for reduced economic importance of woodland E
32 a reason for recent improvements of woodland management G
33 an implication for people of unhealthy tree A
选词填空：
Evolution of British Woodland
When woodland started to grow after last Ice Age. certain 34. species naturally
dominated certain regions of Britain. People then intervened to reduce the woodland by using grazing animals and methods such as 35. burning and coppicing. An increasing number of trees have been grown to meet the demand of 36. Industry
Situations of woodland in Britain deteriorated due to the use of 37. I and the rigid
38. planting patterns of woodland. Such practices also destroyed the 39.habits G
of animals and other wildlife.
However, in the twentieth century, the state of woodland in Britain has been improved. 40.grants available for fund encourage people to plant trees in good quality.
雅思阅读小范围预测
题目：the nature of yawning
内容：关于打哈欠传染的研究
题型：段落细节匹配5道+特殊词匹配4道+填空4道
题号：20120922
文章大意：讲关于打呵欠传染的研究，主要有三个研究机构开展的研究。第一个机构研究发 现打呵欠是人类冷却大脑的一种方式。后面两个研究发现打呵欠和个人的性格、同情心、专 业背景有关，和性别无关。最后讲了呵欠产生的过程，提到有一种理论讲的是呵欠可能是人类 交流的一种方式，用于提醒同伴你累了需要休息，从而要求对方打起精神应对危险。
部分答案回忆：
14. C imagining leads to yawning
15. D occupation and inclination to yawning
16. A overview of research
17. B body temperature and yawning
18. B disapprove of a theory
19. B not difference in gender
20. C mental disorder 文中定位：autism
21. A the way we breathe 文中定位：inhale
22. B trained yawn more than the untrained
23. bond用来联系人类情感
24 danger危险的时候警示别人
rest特别是需要休息的时候
non-verbal是人类肢体语言的一种
题目：the nature of music
内容：对音乐的研究，介绍音乐历史和音乐对人类的影响
题型：选择4道+段落信息匹配5道+判断5道 参考答案：
25. C定位词：第一段中的 nature of music ,答案：many elements
26. D 定位词：language and music ,答案：STEVE
27. A 定位词：Neanderthals 答案：show reactions
28. C定位词：Neanderthals and homo sapiens 答案：for partners
31 . D 定位词：feature and music ,答案：change in all cultures
32. C 定位词：Mithen ,答案：reference for other people
33. A定位词：precious research ,答案：limited in the range of research
34. E 定位词：power of emotion ,答案：long history
35. B 定位词：reviewer disagrees with Mithen ,答案：modem speech 影响音乐
36. TRUE most discussion ignore physical factors
37. TRUE shared features/small societies/remote areas
38. NOT GIVEN people talk to babies/similar to/Neandethals music
39. FALSE Mithen support Steve
40. NOT GIVEN modem people depend heavily on electronic music
题目：Thomas Young ～The Last True Know一It一All
题材：人物传记
题型：判断7+填空6
参考文章：
A Thomas Young(1773一1829)contributed 63 articles to the Encyclopedia Britannica, Including 46 Biographical entries(mostly on scientists and classicists) and substantial essays on “Bridge,”Chromatics,“ ”Egypt,“”Languages, and“Tides” Was someone who could write authoritatively about so many subjects a polymath, a genius or a dilettante? In an ambitious new biography, Andrew Robinson argues that Young is a good contender for the epitaph“the last man who knew everything” Young has competition, however: The phrase, which Robinson takes for his title, also serves as the subtitle of two other recent biographies: Leonard Warren's life of paleontologist Joseph Leidy (1823一1891) and Paula Findlen's book on Athanasius Kircher (1602一1680), another polymath.
B Young, of course, did more than write encyclopedia entries . He presented hid first paper to the Royal Society of London at the age of 2O and was elected a Fellow a week after his 2lst birthday. In the paper, Young explained the process of accommodation in the human eye一on how the eye focuses properly on objects at varying distances. Young hypothesized that this was achieved by changes in the shape of the lens. Young also theorized that light traveled in waves and he believed that, to account for the ability to see in color, there must be three receptors in the eye corresponding to the three ”principal colors“ to which the retina could respond: red, green, violet. All these hypotheses were subsequently proved to be correct.
C Later in his life, when he was in his forties, Young was instrumental in cracking the code that Unlocked the unknown sc ript on the Rosetta Stone,a tablet that was ”found“ in Egypt by the Napo leonic army in1799.The stone contains text in three alphabets: Greek, something Unrecognizable and Egyptian hieroglyphs. The unrecognizable sc ript is now known as demotic and, as Young deduced, is related directly to hieroglyphic. His initial work on this appeared in his Britannica entry on Egypt. In another entry, he coined the term Indo一European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India. These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who，unlike many remarkable children, did not disappear into oblivion as an adult.
D Bom in 1773 in Somerset in England, Young lived from an early age with his maternal Grandfather ,eventually leaving to attend boarding school. He had devoured books from the age of two, and through his own initiative he excelled at Latin, Greek, mathematics and natural philosophy. After leaving school , he was greatly encouraged by his mother's uncle, Richard Brocklesby, a physician and Fellow of the Royal Society. Following Brocklesby lead, Young decided to pursue a career in medicine. He studied in London, following the medical circuit, and then moved on to more formal education in Edinburgh, G6ttingen and Cambridge. After completing his medical training at the University of Cambridge in 1808, Young set up practice as a physician in London. He soon became a Fellow of the Royal College of Physicians and a few years later was appointed physician at St. George’s Hospital.
E Young’s skill as a physician, however, did not equal his skill as a scholar of natural philosophy or linguistics. Earlier, in 1801, he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution, where he delivered as many as 60 lectures in a year. These were published in two volumes in 1807. In 1804 Young had become secretary to the Royal Society, a post he would hold until his death. His opinions were sought on civic and national matters, such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction. From 1819 he was superintendent of the Nautical Almanac and secretary to the Board of Longitude. From 1824 to 1829 he was physician to and inspector of calculations for the Palladian Insurance Company. Between 1816 and 1825 he contributed his many and various entries to the Encyclopedia Britannica, and throughout his career he authored numerous books, essays and papers.
F Young is a perfect subject for a biography - perfect, but daunting. Few men contributed so much to so many technical fields. Robinson^ aim is to introduce non-scientists to Young5s work and life. He succeeds, providing clear expositions of the technical material (especially that on optics and Egyptian hieroglyphs). Some readers of this book will, like Robinson, find Young’s accomplishments impressive; others will see him as some historians have - as a dilettante. Yet despite the rich material presented in this book, readers will not end up knowing Young personally. We catch glimpses of a playful Young, doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiaes. Young was introduced into elite society, attended the theatre and learned to dance and play the flute. In addition, he was an accomplished horseman. However, his personal life looks pale next to his vibrant career and studies.
G Young married Eliza Maxwell in 1804, and according to Robinson, ”their marriage was a happy one and she appreciated his work11 Almost all we know about her is that she sustained her husband through some rancorous disputes about optics and that she worried about money when his medical career was slow to take off. Veiy little evidence survives about the complexities of Young5s relationships with his mother and father. Robinson does not credit them, or anyone else, with shaping Young5 s extraordinary mind. Despite the lack of details concerning Young5 s relationships, however, anyone interested in what it means to be a genius should read this book.
参考答案：
Questions 1-7
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1 ?
In boxes 1 -7 on your answer sheet, write TRUE if the statement is true FALSE if the statement is false
NOT GIVEN if the information is not given in the passage
1 The last man who knew everything’ has also been claimed to other people. True
2 All Young articles were published in Encyclopedia Britannica. False
3 Like others, Young wasn’t so brilliant when grew up. False
4 Young talents as a doctor are surpassing his other skills. NG
5 Young advice was sought by people responsible for local and national issues. True
6 Young was interested in various social pastimes. True
7 Young suffered from a disease in his later years. NG
Questions 8-13
Answer the questions below.
Choose NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER from the passage for each answer.
8 How many life stories did Young write for Encyclopedia Britannica? 46
9 What aspect of scientific research did Young do in his first academic paper? Human eye accommodation
10 What name did Young introduce to refer to a group of languages? Indo-European
11 Who inspired Young to start the medical studies? Richard Brocklesby
12 Where did Young get a teaching position? Royal Institution
13 What contribution did Young make to London? Gas lighting
篇4：雅思阅读题的3大技巧
阅读大作战 雅思阅读题的3大技巧全总结
第一，积累一定的词汇量。大家要正确认识和有效提高词汇量。建议同学们根据考试选材的常见类别进行相应的专题复习，并运用一定的记单词的技巧，单词量是可以在短期内有效提高的。另外，虽然很多同学的单词量还行，但是单词的词形却没有分清楚，虽然说词形对考试来说不是很重要，但是请大家也不要忽略这个问题，在记单词的时候大家多留点心就把词形的问题解决了。
第二，熟悉背景知识。从语言学的角度来看，雅思阅读其实考察的也有背景知识，建议大家多看看国家地理，探索频道，BBC等节目，多积累一些知识，结合考试的常见题材加以学习，若能持之以恒，必有达成。
第三，熟悉语法。语法就相当于英语的经络，如果经脉不通，隐藏的病症就会郁积的越厉害，发作之时如燎原之势必然一发不可收拾。没有语法的词汇就像是脱缰的野马，散落的珍珠，无法够成一个有力的整体，发挥不了原有的效力，希望大家能够活用语法，判断清楚句子的主谓宾，仔细分析句子的结构。
【雅思阅读高分经验】阅读就像电脑运行大型游戏
做阅读，就像电脑运行大型游戏
作为一个文科生，在看到科技类文章的时候她也特别不乐意，这种文章，你越怕，就越有可能在考试的时候出现，但也没有办法，练习总得做。而且对大多数人来说，也不可能去背那些大量的理科生都不一定知道的英语专业词汇，所以她建议，阅读的时候联系上下文很关键，也许有的时候也不需要联系上下文，只要你能找出来就行，平时没事儿多练练这样的眼力。
由于雅思考试三大块笔试试题都是分开时间的，时间方面是挺紧的。所以其实阅读速度也是很重要的一项阅读能力，从对词汇的掌握熟练度到长难句式的理解，如果这些都能提高，那么阅读速度肯定会上来。
“在考试的时候，首先自己要知道怎么快速进入阅读状态。如果进入状态去读文章，完全是事半功倍。我个人觉得文章难易度是很影响我进入状态的，雅思几乎不会出现觉得太简单的文章，如果我觉得刚刚好的难度我会看的很快，然后就是吸收信息的速度也会很理想。然而这个归根结底还是一个阅读能力的问题。”
阅读部分文章都偏长，考试时间又有限，在谈到阅读能力这个问题，她用了一个非
常有趣的比喻：“就好比运行大型游戏，如果你的电脑显卡不行它就会卡，可是如果你显卡很好它就不卡。
同理要是文章太难，我们读得磕磕绊绊，处理信息速度特别慢，基本进入不了状态。所以总而言之我觉得长度不是关键，难度或者说你对这类型文章的适应度才是关键。如果看得顺的话，文章篇幅长也是没有关系的。”
对她来说，阅读是发挥得比较不错的，平时做题常有觉得时间有点紧的情况，这次很顺利都能做完，主要平时练习的时候总结经验，下次怎么更合理安排时间会有帮助。“同一篇文章会有三种题型左右，也是有不同的难易程度，如果你在前面的文章卡住了不要太着急，后面文章比较简单的题型你要保证拿到。
如果实在是怎么都搞不懂了就跳下一道题，实在是看不懂你冥思苦想也没有什么用，往下做搞不好还能碰到相关信息。时间本来就很紧凑，有时候还浪费在这种其实你怎么花时间也看不懂的题上面是太浪费了。到最后也不知道的话就按照你仅有的线索或者常识蒙吧，反正比空着强。
而且要是抱着消极的情绪做题，那结果肯定也很消极，万一看到不喜欢的题型或者内容也一定请调整心态吧。我个人觉得这个对于阅读水平的发挥影响还是挺大的，有时候你水平就在这儿可是遇到不同的题发挥可能差别很大。”
3类雅思阅读词汇分析讲解
雅思阅读词汇一、考点词汇
所谓考点词汇，就是指雅思阅读中常出现的对句意、题意有着重要影响的词汇。考点词汇是雅思考试中最常出现的高频词汇，也就是说，不同的雅思文章中，这些词汇经常重复出现，并且都有着举足轻重的地位。按照雅思阅读考查点—同义转换的思路，考点词汇主要是动词(verb)、形容词(adjective)或副词(adverb)、以及个别的名词(noun)。如果在平时阅读过程中，注意积累考点词汇并背诵其含义，那么我们在解决阅读问题时就会轻松很多。考点词由于出现频率非常高，因此实际上考点词汇是比较有限的(limited)。我们在记忆考点词汇时，有两个方法是非常好用的。
第一个是渗透衍生词记忆法，就是将常出现的词汇连带它们的衍生词一同记忆，凡是衍生词，都与原词汇属于同一分支，表现为词性不同但意思相连，如define/definition; adjust/adjustment; evaluate/evaluation/evaluative等。建议大家在记忆这些单词时，要渗透进一个思想意识，那就是：当我们遇到一个考点词，如果该词的前半部分字母组合或后半部分字母组合与之前记忆过的某考点词相一致(consistent)，那么这个“新词”的含义就一定与“旧词”有着不可分割的关系(connection)。有了这个思想意识，我们就能够将本不熟悉的词变得熟悉、本不敏感的(sensitive)拼写方式变得敏感了。尤其对于非常长的单词，很多同学看到就会觉得是一个完全的新词，其实如果仔细推敲字母组合(combination)，就能找出一个与它很相像的旧词。
比如，剑桥五中有这样一篇文章“The Birth of Scientific English”, 其中有一句：It lacked thegrammatical resources required to represent the world in an objective and impersonal way,and to discuss the relations, such as cause and effect, that might hold between complex andhypothetical entities. 其中的grammatical并不是一个陌生的词汇，因为大家都熟悉grammar这个词;还有hypothetical这个词，虽然难度较大，但是我们经常见到hypothesis，因此可以推断hypothetical有“假设”这一层含义。
第二个就是渗透同义词积累记忆法。同义词也是同义转换喜欢考查的部分，比如expansion/development; exaggerate/overstate等。同义词是可以连串记忆的，再加上高频出现、数量有限，因此我们可以通过平时的积累来提高词汇量。
雅思阅读词汇二、常识类词汇
常识类词汇是指在解题时，这类词汇不是考查同义转换，也不是考查范围、程度等考点，而是文章涉及的背景内容，了解这类词的含义有助于利用常识或背景知识来更好地理解文章。常识类词汇较难，也与日常生活中的英语词汇相差甚远，因此是不容易把握的。我们了解这类词就不需要找衍生词、也不需要积累同义词了，只是作为兴趣了解，或是给解题带来更大的把握。这类词汇有：aquaculture/delta/orbitalcortex/morphology/psychic/sea cow等等。那么，我们在练习雅思阅读时，如何判定哪些词汇需要记忆，哪些词汇只要简单了解呢?其实高频考点词的数量是有限的，而以上提到的常识类词汇范围比较广，是每篇文章中涉及的一个背景话题，因此只要大家看到非考点词，并在一篇文章中反复出现、作为一个话题型词汇并且比较生僻，就是常识性词汇了。
雅思阅读词汇三、专业性词汇
专业性词汇与常识类词汇在范围上有交叉的部分，只不过专业性词汇是非常生僻、考生也没有必要去了解的词汇。专业性词汇可以在文中保留自己的原型，不用被追究含义，可以充当定位词的地位，比如剑桥文章中的sulphide/Principia/desalination等等。这些词汇在我们平时积累阅读词汇时就可以视为选择记忆的了。如果大家有兴趣接触，可以尝试去记忆，但是一般情况下这些专业性太强的词汇就不建议考生徒增记忆工作量了。
综上所述，雅思阅读词汇的积累是有选择性的，大家在记忆阅读词汇时，高频的考点词是无法逃避的(unavoidable)，这些词汇需要我们非常熟悉地印入脑海并能迅速反应出其含义。但是对于后两类词汇，我们是希望大家能够多记忆一些常识类词汇以便更完整、更透彻地理解文章;而专业性词汇就不要求强化记忆了。有了扎实的词汇功夫，搭配上阅读技巧和解题技巧，我们就能够在阅读考试中取得令自己满意的成绩(score)。
【阅读讲解必看】雅思阅读文章的三类精品结构
为什么要读文章的结构呢?
首先，这是雅思阅读的题型要求。在雅思官方给出的阅读14种题型中，有一种难度较大的题型: 段落信息配对题(Which paragraph contains the following information?)它需要考生读完所有的命题信息点后，去全文搜索命题所对应的段落。这对考生的阅读速度和搜索能力有着极高的要求。通常多数考生全篇撒网，漫无目的地找信息，结果不是“快而不准”就是严重超时。但是，若考生能提前洞悉文章的结构，就能了解命题信息点对应的文章大致范围，如文章靠前 的段落还是靠后的段落?
比如，剑桥5 test 3 passage 3中，有一道段落信息配对题，命题是：how AI might have a military impact. 根据该文章的标题：The Return o f Artificial Intelligence可知，关于命题中AI在军事上的影响应该放在靠后的段落进行说明，那么考生的选择范围至少缩小的一半。若考生没有针对性的全篇覆盖，即使做出题，也是严重超时。
其次，应对定位难度大的题。不能否认的是很多情况下做题不用浏览文章，在备考初期，找命题中的定位词去文中定位，这是烤鸭们必经的首要阶段。但慢慢地，考生明显会感觉到定位难度的加大，如命题中的定位词被同义替换，定位时偶尔出现的乱序情况等等。但试想，若考生在做题前就分析过文章结构，大概能抓住文章的每段的主旨，那么我们就不再是依赖某一两个词来定位，而是用语义来定位，即使出现乱序或者同义替换，我们也能轻松搞定。
最后，文章对应的考题一网打尽，提高速度。考生通常习惯了先读命题再去文章中找需要的相关信息进行解题，殊不知，这是一种比较冒险的做法，因为当定位 简单时这种方法的确最直接有效，但不能排除的是有的题定位难度很大，这时就只有文章结构阅读法才能很好的克服这个问题。
因此为了能将所有题一网打尽，考生应该在做题前快速地分析文章的结构和每段的主旨。结构出来了，作者的写作思路也就呼之欲出了，之后对应的2-4个题型就能得到迅速和准确的定位;此外，再 也不是一道道题去定位，而是整个题型从宏观上一起同时定位，做题的速度自然也得到很大的提升。
因此，想要在雅思阅读中克服难题，提高速度，进而冲高分，做题前一定要耐心地先读文章的结构，这也正解释了为什么在近期出炉的OCG (The Official Cambridge Guide to IELTS)中给出的阅读第一个test tip(P45): Read the passage as quickly as possible (up to three minutes).
那么，雅思文章题材五花八门，内容生硬又专业，要看懂都不容易，如何能在短短的2-3分钟内梳理出文章的架构和作者的写作思路呢?事实上，正是因为雅 思文章的学术性和专业性，其文章结构和形式相对比较固定，于是我们就可以利用这一点来迅速掌握文章的结构了。在此，笔者将给考生们介绍常见的三种雅思文章结构类型。
I. 介绍说明类的文章
这一类文章通常是对某个事物或现象进行的客观描述或介绍，一般考生可以通过其标题来进行判断。具体的结构如下：
i. Introduce an object or a fact
ii. Detailed deions
iii. Significance
无论什么文章，首段通常都是引出主题，用客观描述性的语言来介绍，或者从背景部分切入，之后便是对该事物的具体展开描述了：事情的发展顺序，某个东西的具体特征介绍等等;最后结尾部分通常对该事物所带来了意义进行说明。如剑桥5T1P1 Johnson’s Dictionary, 在前三段交代完约翰逊字典出现的背景后，中间部分侧重交代字典的准备过程和具体的特征介绍，最后的部分描述了该字典给那个时代的社会，国家以及Johnson本人带来的重大意义。
II. 问题解决类的文章
关于问题解决类的文章，在雅思阅读中出现的频率很高，而且具体的结构相对更加固定，其结构如下：
i. Introduce a phenomenon or a problem
ii. Causes
iii. Effects
iv. Measures or future
这一类的文章倾向的是介绍一些消极负面的环境自然类问题，警惕世人引起大家的关注，因此它的几个构成要素也跟明确。同样先引出主题，之后对该现象进行 原因分析，影响分析(通常是负面的影响)，鉴于严重的消极影响该采取的相应措施被提出，但如果有的问题暂时没有对策，还有待解决，作者就寄希望于未来。
考生如果对这种结构悉数于心，当碰到剑桥5T4P1的list of headings就能迅速又准确得解答出来。该文章一共10段，分成section A, B, C, 对应的考题是list of headings, 即找出三个小标题分别给A, B, C三个部分。按考试标准时间只有4-5分钟，但考生却要读完整篇文章10段才能解答出三道题，时间上和效率上都是很难达到要求的。这时，大家可以考虑用文 章的结构来解题。该文章的标题是The Impact of Wilderness Tourism, 不难发现该文章是在描述野外旅游给环境带来的负面影响。于是按照上面的具体结构，考生就能快速抓住文章的要点，即原因，影响及措施。题目给出的6个选项中 大家能快速的发现这三个选项：
ii. How local communities can balance their own needs with the demands of
wilderness tourism.
iii. Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there.
v. Some of the disruptive effects of wilderness tourism.
最后按原因，影响，措施的顺序进行排序即可。
III. 实验结果类的文章
第三类文章的具体结构是最为固定的，毕竟实验的过程还是讲究顺序的，如下：
i. Introduce an experiment and its purpose
ii. Subject, methods
iii. Process
iv. Result
v. Analysis
vi. Conclusion
实验类的文章必定先介绍实验的目的，具体受试者和相关要素，然后进入实验的具体过程，最后到最关键的部分，就是对数据的描述和分析，从而得出结论。剑桥真题系列上的是实验类文章几乎都是这样固定的结构。如剑桥5T1P2 Nature or Nurture? 通过阅读每段的首句不难梳理出全篇文章的结构：A段引出实验并介绍实验的目的。B段介绍实验的受试者和相关的准备信息。C段是实验的具体过程。D和E段是数据结果(一个是期望的结果，一个是实际的结果)。FGH三段分别从不同的角度来分析这些结果。最后一段I得出结论。
雅思阅读题的3大技巧全总结
篇5：托福阅读提速3大技巧步骤
托福阅读提速3大技巧步骤分享 原来提高阅读速度可以这么轻松
托福阅读提速从头开始
花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度。虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，但是有的文章七八分钟便可以轻松对付，有的文章则需要15分钟左右。
一般来说，4篇文章中有2篇难度大一些，比方说：如果最后一篇文章难度较大，且12-14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位文章难程度，同时目测文章的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。
了解文章结构才能有效提速
所谓结构，即文章的骨架子。托福阅读文章是纯学术体(Academic)，是学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然科学，均议论文、说明文，最显著的特点是呈板块结构。因此考生要做的就是通过大量阅读同类文章学会把握这种学术体类型的文章结构，从而提升对此类文章的熟练度，确保在考试中能够第一时间摸准文章结构找到自己需要重点查看的内容。
阅读详略得当速度自然飞升
托福阅读文章均由数个自然段组成，正确的阅读文章的方法应该是把文章首句先吃透，文章首句经常为文章主题。然后把首段的其他句子尽快略读，文章其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子都精读，这种做法不仅理解难度大，而且不涉及考题，在这些细节部分过多停留无疑是白白浪费时间。大家只需要读完每段第一句知道本段大意，之后的解题有需要的再返回定位找找细节就可以了。
托福阅读中节省时间的方法
我们对一个托福阅读句子的理解，有很多种解释。通常人们看到一个句子，会首先确定单词。所以托福阅读时间很短，快到我们反映不过来，比如The old manthe boat. 这里，眼睛定位单词后，大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看，感觉不对，才会回头去分析这个句子。
应用到托福阅读备考中，各位需要把各个学科的高频词多看一下，比如生物的光合作用、新陈代谢，地理的地壳、X岩石之类的。对各种名词片语、动词片语进行修饰的形容词，副词。说起来很多，其实各位有坚持做老托真题和新托的黄金23篇，可以发现这些词语重复率很高。
另外，人对句子的理解是线性的。语言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解错误。(此理论仅限英语。中文不行，其他各种语言本人水平有限，不知道)从小孩子的实验来看，3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到，他们阅读的时候把句子意思理解错了，没有看完。但是，非常有趣的现象是，这句话我们说给小孩子听的时候，100%的小孩子都做出了正确的选择 - 即把红纸上的青蛙装到了盒子里。
语言学给出了我们解释，影响人们认知句子的，还有语音。根据这个实验，再结合平时我自己的情况，我推出了一个有理论依据的猜测： 阅读时候习惯读出声来的，会让你对句子的理解偏靠语音!从而让你对直接托福阅读句子的能力下降!很多人肯定喜欢边阅读边读，感觉这样可以加深理解。我同意，但是，如果你花了30分钟在阅和读上，那至少再花30分钟在阅上!不能让读的时间超过你看的时间。
就像我以前一样，喜欢边看边读，结果习惯了，看文章的时候，眼睛已经定位一个比较长的词语，很熟悉很熟悉，但是语音还没读到那个单词上，我的思维就卡住了，直到我读出了那个单词，我才知道这个单词的意思。 这里可以看到，我已经对语音很依赖了!这个现象非常危险。
朗读的速度太慢了，浪费时间。而且ETS给出的文章中有大量故意制造的难句，就像刚才的例子：The old man the boat，肯定要导致你回头重读。你的时间是不够的。
在托福阅读备考中进行审题时，千万不要边看边读，或边看边读的时间超过了托福阅读时间，考生要学会自己合适控制阅读时间。
托福阅读：养成用电脑阅读的习惯
新托福阅读的选材大多涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。
多阅读一些这方面的托福阅读文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。各类书籍、报刊及网上文章都可以选择作为练习阅读的材料，如果是选取带有一定学术性的文章或大学教材则是再好不过了。
最后提醒考生的是，新托福阅读考试形式由笔试改为托福电脑阅读操作，学生也许平时打几个小时的游戏不是什么难事，但面对屏幕做一两个小时的题目还不适应，平时在托福阅读备考中要养成习惯通过电脑来阅读的习惯。
四方面分析托福阅读篇章
托福阅读考试的难度每年增加，这对托福阅读技巧的掌握提出了更高的要求。现在就带大家一起来看看从单词、句子、段落、篇章四方面逐个分析托福阅读的超强内容。
托福阅读文章如同学习了多年的语文一样，从小到大包括单词、句子、段落、篇章四大部分。
托福阅读单词：想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。这个就是需要考生自己完成任务。但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。
托福阅读句子：在托福阅读材料中，文章中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的语序。这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。
托福阅读段落：托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，在学习中，对于段落的安排和段与段之间的的关系问题也是托福阅读技巧中的一部分。对此，大家还是应该选举则一篇文章来一仔细研究，找出其中的关系之后，其他的文章就好办多了。
托 阅读篇章：像托福的题型之一--小结题，就会用到对全篇的把握和理解。掌握对于全文的思维路线做这类题就会比较容易了。对于全文的拐角，转弯处把握好了，全文的意思也就差不多了。做题的时候还有注意对细节的把握。
托福阅读的题型详析
一、托福阅读
具体分析起来，新托福阅读基础信息题中除插话题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。基础理解题重点考查读者对基础项目的理解，特别是读者根据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。总结发现，它主要包括以下几个具体题型：
词汇题：考查读者根据上下文理解特定词和短语的能力。这种题型虽难度不大，但占每篇文章后所有题目的三分之一，故考生仍应重视起来。
指代关系题：考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。
句子简化题：考查读者认定文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。
插话题：考查读者将特定的一句话插入文章顺序相连的四个句子之间的能力。这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步发展，可谓技高一筹。要完成任务，读者必须深入理解各个句子间的词汇、语法 和逻辑联系。这是新题型，有相当难度，考生应特别重视。
事实信息题：考查读者抓住文章中阐明的信息， 并排除干扰回答问题的能力。读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。
正误判断题：考查读者根据文章中阐明的信息， 判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。
推论题：文章中有些论点/观点没有明确阐述， 但却强烈暗示出来了。例如，结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。如果文中有比较，推论题就 可能问及比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫准备。
修辞目的题：考查读者透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。要求读者发现外在修辞特征背后的修辞目的。
二、托福阅读篇章应用题
新托福阅读篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句 法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。具体说来，要求将文章的信息升华组织成一个腹稿般的框架;区分主要和次要观点、根本内容与非根本内容;理解诸如因果关系、比较反衬关系和论证等修辞功能。要求读者根据原文内容，使用图表和/或总结表重构中心思想和重点支持信息。 对全篇有系统深入的理解，从而进行重构是篇章应用题的关键目标。它要求读者能从文章提取和记忆重要 的信息并将其应用在新的情境中。如果读者能在头脑中抽象出一个框架，他就必然能根据课文重构中心思 想和相关重要信息。实际上篇章应用题是要求读者在篇章水平上对全文有一个总的把握。这对中国考生是一场全新的考验。它考察的是综合能力。是新托福阅读部分的难点和重点，要花大力气才能有所突破。归纳发现，它主要包括以下几个具体题型：
篇章总结题：考查读者理解全篇中心思想和相关重要信息的能力。读者通过区分主要和次要观点、以及文章没有提及的观点达到总结全篇的目的。实际 上，这一题型要求通过对主旨句的选择和重组，完成 一个完整的全篇总结。在篇章水平上对全文的综合理解和掌握， 以及瞬间的归纳总结能力是考查的重点。欲提高此题的分数，考生应将功夫下在平时： 经常锻炼自己在完成某篇章的阅读后，迅速赶写总结的能力。
图表题：考查考生从文章中归纳和组织主要但分散的观点和其他相关重要信息的能力。这种题型是听力部分填表题的在阅读部分的深化和发展。它同样是考查读者对分散信息点的进行简单的归类整理。
托福阅读提速3大技巧步骤分享
篇6：诗歌阅读技巧
一、抓诗眼、抓意象、明意境
1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识
诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。
古体诗：包括“今体诗”
出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
今体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。
曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。
有关诗词知识的测试范围很广。1993年、、、的上海卷都从诗歌体裁、押韵、对仗等方面对考生进行了测试。掌握诗词知识，不但要记，还要会用。上海卷的排序题就是一例。
三、把握不同的诗作题材
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。
写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。
咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的'作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。
咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。
山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。
四、分清各种风格流派
“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。
流派主要指诗歌的流派和词的流派。
1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义
现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。
浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。
2.词的流派：豪放派、婉约派豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。
代表人物：苏轼、辛弃疾。
婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：刘永、姜夔、秦观、李清照。
篇7：3大雅思阅读猜词技巧讲解
3大雅思阅读猜词技巧讲解 生词不存在的!
雅思阅读猜词技巧之利用词根词缀
相信很多同学是了解这个方法的，因为“词根词缀记忆单词”这个东东已经被人们鼓吹了很多年了，从老师还是个稚嫩少年的时候就已经听说过这个方法了(那个时候菊花还只是一种花)。实际上，词根词缀法是一个很好地在阅读中猜词的方法。同学们在备考阅读的时候需要掌握一些常见的词缀用以猜词意或判断方向性。我们来看下面的例子(第24题)：
题目：
23 Home medical aids
24 Regular amounts of exercise
25 Feelings of control over life
26 Feelings of loneliness
A may cause heart disease.
B can be helped by hormone treatment.
C may cause rises in levels of stress hormones.
D have cost theUnited Statesgovernment more than $200 billion.
E may help prevent mental decline.
F may get stronger at night.
G allow old people to be more independent.
H can reduce stress in difficult situations.
原文：
Maintaining a level of daily physical activity may help mental functioning, says Carl Cotman, a neuroscientist at the University of California at Irvine. He found that rats that exercise on a treadmill have raised levels of brain-derived neurotrophic factor coursing through their brains. Cotman believes this hormone, which keeps neurons functioning, may prevent the brains of active humans from deteriorating.
分析：
利用题干中的信息(regular amounts of exercise)定位到原文(daily physical activity)，进而对该段文字进行阅读，发现最后的deteriorate不认识，但是以de-前缀开头，一般都是否定的方向，那么与第五个选项中的decline方向一致，可以确定E为正确答案。
雅思阅读猜词技巧之利用并列关系
阅读中常见的并列关系词有and, or等，并列关系前后连接的词往往具有一定的一致性。我们这里拿or来举个例子，or前后的词常常含义是近似的。因此，如果or连接的前后的词我们有一个不认识，那么可以利用另一个来猜雅思阅读生词。我们来看下面的例子：
例句：
However, the major problems of the travel and tourism industry that have hidden, or obscured, its economic impact are the diversity and fragmentation of the industry itself.
分析：
本句话中，很多同学是不认识obscure的，但是我们一般都认识前面的hidden，并且发现这两个单词由or连接，所以可以推断obscure的意思跟hidden是比较接近的。
雅思阅读考察的是单词的模糊理解而非具体含义，所以很多单词我们了解大概意思、保证阅读可以顺利进行下去即可，不用弄明白确切意思。
雅思阅读猜词技巧之利用同位语
雅思阅读中我们常会看到一个不认识的名词后跟随了一个逗号，逗号后是一个名词短语，这个名次短语就是这个名词的同位语解释。我们可以利用同位语去推测未知名词的含义。我们来看下面的例子：
题目：Marie and Pierre Curie’s research into the radioactivity of the mineral known as 8……… led to the discovery of two new elements.
原文：Turning her attention to minerals, she found her interest drawn to pitchblende, a mineral whose radioactivity, superior to that of pure uranium, could be explained only by the presence in the ore of small quantities of an unknown substance of very high activity. Pierre Curie joined her in the work that she had undertaken to resolve this problem, and that led to the discovery of the new elements, polonium and radium.
分析：通过观察题目，我们发现我们要填的单词处在“a mineral known as ...”这个结构下，说明要填的单词是一种矿物质的名字。那么利用题目中的two new elements定位到原文中，再利用代词往前查找，会找到pitchblende这个词，后面就跟随了我们说的同位语，那么可以确定这就是要我们找的答案。
我们来看看第6题：原文：
The original patent outlined a three-stage process, in which phenol and formaldehyde (from wood or coal) were initially combined under vacuum inside a large egg-shaped kettle. The result was a resin known as Novalak, which became soluble and malleable when heated. The resin was allowed to cool in shallow trays until it hardened, and then broken up and ground into powder. Other substances were then introduced: including fillers, such as woodflour, asbestos or cotton, which increase strength and moisture resistance, catalysts (substances to speed up the reaction between two chemicals without joining to either) and hexa, a compound of ammonia and formaldehyde which supplied the additional formaldehyde necessary to form a thermosetting resin.
分析：很多同学在做这道题时，利用第6题前面的ammonia和formaldehyde定位，在原文中第4句中，我们看到了一个a compound of ammonia and formaldehyde …这个结构，于是就有同学把答案写成了compound。但是我们来看一下，a compound of ammonia and formaldehyde …就是我们之前说的“双标点中的名词短语”，所以它是一个同位语，那么是对谁的解释呢?逗号之前的名词hexa，所以hexa是我们的答案(原文的意思是hexa是ammonia和formaldehyde一起构成的混合物)。至于为什么不能填compound这个词，这是一个解释性的词汇，属于“类别”词，不够具体，而填空题需要填具体的词。
雅思科技用词汇整理
double-edged sword 双刃剑
earth-shaking changes 翻天覆地的改变
energy crisis 能源危机
depletion of resources 能源消耗
milestone 里程碑
sophisticated equipment 尖端设备
technical innovation 科技创新
expediency 权宜之计
scientific invention 科学发明
a heated discussion 热烈的讨论
exhaust gas 废气
opposite forces 负面影响
a fatal breakdown 致命故障
potential hazards 潜在危险
means of transportation 交通方式
transportation tools 交通工具
social status 社会地位
environmentally-friendly resources 环保的能源
alternative fuel 可替代燃料
sustainable development 可持续性发展
scientific exploration 科学探索
雅思考试中常见的教育词汇整理
1.scope of knowledge：知识面
2. comprehensive knowledge ：广博的知识
3. distance education ：远程教育
4. multimedia teaching：多媒体教学
5. solid professional working experience ：扎实的职业工作经验
6. vocational education ： 职业教育
7. stress-related illness ：与压力有关的疾病
8. the cultural diversity：文化的多元性
9. vocational guidance ：职业指导
10. vocational training ：职业训练
11. exam-oriented education： 应试教育
12. education for all-round development： 全面发展教育
13. fake diplomas ：假文凭
14. compulsory education： 义务教育
15. quality Education ：素质教育
16. rote learning ：死记硬背
17. student-oriented education ：以学生为主体的教育
18. bias of culture： 文化偏见
19. cradle of culture：文化摇篮
20. mainstream culture：主流文化
21. system of education ：教育体制
关于动物类雅思词汇总结
zebra 斑马 (zebra crossing斑马线)
Elephant大象
Crocodile鳄鱼
Dolphin海豚
Kangaroo袋鼠
Koala考拉
Rhino犀牛
Falcon猎鹰
Hippo河马
hippopotamus
Shark鲨鱼
Emu食火鸟
Kiwi几维鸟
Kaka橄榄色鹦鹉
kelp海藻
insect昆虫，Mosquito蚊子，mosquito net蚊帐
wasp黄蜂
ape猿猴
donkey 驴
mane(狮子等的)鬃毛
urther羽毛
fur皮毛
horse hair马毛
hard-hoofed硬蹄的，hard-hoofed animal硬蹄动物
breeding繁殖
whale鲸鱼，killer whale杀 人鲸
sheep sheering 剪羊毛
Sheep and cattle畜群
endangered species 频危物种
extinct species 灭绝物种
harmful insects有害昆虫
insects haunting 闹昆虫
fur trade皮毛交易
willow 柳树
篇8：高中诗歌阅读技巧
高中诗歌阅读是拿分的一个关键点，那么高中诗歌阅读的技巧又有什么呢?
一、表现手法型
【常规提问】这首诗歌采用了何种表现手法?
【提问变式】(1)这首诗歌运用了怎样的艺术手法(表达方式、表达技巧)?(2)诗人是怎样来抒发自己的情感的?
【答题范式】这类提问，关注的是诗歌整体的艺术表现特色，应该从诗歌的整体构思、艺术技巧方面来解答。当然，这类题目也不排除对一些具体的修辞手法的运用。答案一般应该在下列词语中选择：直接抒情、直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、寓情于景、融情于物、托物言志)、映衬(分为正衬和反衬)、象征、联想想象、用典、(虚实、古今)对比对照、动静结合、细节描写、变换抒情角度、白描、渲染等。
【考题直击】
秋思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
问：王安石评论张籍诗歌的风格是“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
答：诗中作者写了这样一个细节，家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。
端居①
[唐]李商隐
远书归梦两悠悠， 只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。
答：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“ 红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。(注意：从其他角度，如互文手法等回答，言之成理也可，但是要切合原诗，有观点、有分析)
二、景情结合型
【常规提问】这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?
【提问变式】(1)这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?表达了作者怎样的思想感情?(2)这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?(3)请从“情”和“景”的角度对诗词作赏析。
【答题范式】这类问题，是古代诗歌鉴赏中最常见也是最本质、最核心的问题之一。中国古代诗词，很少有脱离景情关系来写的。解答这类问题，要抓住几个要点：(1)先将诗词中的主要景物找出来。这里的主要景物，不管是河流山川，还是飞鸟走兽，不管是暮鼓晨钟，还是花草虫鱼，它们都得是与作者的情感表达有密切联系的。答案的这一部分来自我们对诗词内容的正确解读。(2)在提取出主要景物之后，我们还应将景物的特征及景物营造出的氛围特点点出来，答案中的这一部分有两个来源：①景物前的修饰语，如“孤”“清”“幽”“冷”“寒”等，既写景物，又点心情。②自己根据景物所处语境作出判断，可能是清冷、幽静、萧瑟、衰败等。③在把握景物及景物特点的基础上，再结合诗歌的创作背景、作者经历等资料，作者情感等也就自然而然呈现在我们面前了。
【考题直击】
关河令
[宋]周邦彦①
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永!
【注】①周邦彦(1056-1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
问：简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”;下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
春日忆李白
[唐]杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军①。
渭北春天树，江东日暮云②。
何时一樽酒，重与细论文③。
【注】①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文：此处指论诗。
问：“渭北春天树，江东日暮云”表达什么样的思想感情?用了何种表现手法?
答：表达了双方翘首遥望的思念之情，作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
三、语言赏析型
【常规提问】简要分析诗词中某个词语的作用?
【提问变式】(1)联系全诗，赏析某个词语的表达效果。(2)谈谈这首诗歌中某个词语的运用。
【答题范式】这类提问，一般有以下几种类型：(1)关注整首诗的语言风格或特点。一般从这些词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话等。(2)对诗词中单个词语进行赏析。做这类题目首先还是弄清楚要赏析的词语在写什么，然后分析它怎么写，这里如果有修辞手法的话，一定要明确说出来，然后再结合修辞谈表达效果，谈效果时一般要联系中心。
【考题直击】
壬辰寒食①
[宋]王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
问：联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。
答：“雪”隐喻了白发。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。
晓至湖①上
[清]厉鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫，泛泛逐清景③。
【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。
问：请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
答：①对比，以“有声”与“无声”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。②对偶，以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合，节奏优美(或形象丰富或层次分明)，意境淡雅(或幽静、清新)。
四、开放探究型
【常规提问】(1)两首词都写了某某意象，但象征意义不同，请作简要分析。(2)诗中某词句，有的版本作某某，你更喜欢哪一种?(3)有人认为诗歌表达的是某种思想感情，你同意这种看法吗?
【答题范式】开放探究类试题是高考诗歌鉴赏能力较高层级的要求，也是实施课程改革后越来越受命题人青睐的一种题型。其命题的基本思想是，比较同样题材诗词的不同写法与主题，比较不同题材诗词中的相同手法，比较不同词句的表达效果，比较对诗词主题的不同看法等。这类试题既具有一定的开放性，也有一定的约束性，即有时对某个问题只要言之成理即可，但有时又只能选择其一。
出关①
[清]徐兰
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头?
【注】①关，指居庸关。②旆(pèi)，旌旗。
问：诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。
答：更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。(注意：本题虽问的是你更喜欢哪一种，但并未给你选择的余地，故只能更喜欢原诗中的版本了)
清 明
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。
问：指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景?
答：《孟子》或“齐人有一妻一妾”，表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨，表现出诗人一种无奈的超脱。
[高中诗歌阅读技巧]
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