下面是小编为大家整理的光荣的造句有哪些，本文共5篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：光荣的造句有哪些
1. 劳动者，是最光荣的人！
2. 中国人民解放军是伟大、光荣的。
3. 战斗中，无数的战士都光荣了，只剩下可数几人。
4. 我光荣的加入了少先队员。
5. 我获得了作文竞赛一等奖，真光荣。
6. 通过大家的努力，我们班拿到了第一，真光荣啊!
7. 爸爸是一名光荣的人民警察，哪儿有危险，哪儿就能出现爸爸雄伟的身影。
8. 我们认为劳动是光荣的事。
9. 他是祖国的光荣。
10. 教书是光荣的职业。
11. 他在从事一项伟大而光荣的事业。
12. 靠诚实劳动致富是光荣的.。
13. 光荣是在于平淡，艰巨是在于漫长。
14. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
15. 北京是一座具有光荣革命传统的伟大城市。
16. 童童得了一等奖，是我们学校的光荣。
17. 讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。
18. 任何劳动都是值得人称赞的。都是最光荣的。
19. 我考得了第一名，心里觉得非常光荣！
20. 我们是少先队员，真光荣。
21. 张叔叔光荣的获得了十佳员工。
22. 人生最大的光荣，不在于永不失败，而在于能屡仆屡起。
23. 雷锋叔叔的光荣事迹，让我鼓舞很深!
24. 通过我们的努力，我们班在运动会上拿下了第一，真光荣呀！
25. 让父母感到光荣的是，我在这次考试又取得了好成绩。
26. 光荣属于我们的祖国。
27. 他们有的死在了战场上，有的被敌人蹂躏致死，但全都死的英勇，死的光荣。
28. 他光荣地加入了中国共产党。
29. 光荣的胜利只有靠努力和耐力才能获得。
30. 战士们赢得了光荣的胜利。
篇2：《光荣》
把一切良心的责难抛入黑暗长河
让我的死能够聊以慰藉
而今夜，她的离去
必将成为我无数个日日夜夜难过的梦魇
我在佛祖跟前扣动木柩
只为了来生可以响彻山谷
即便我们轮回之后再不相见
我也将于漫漫长夜
守护那千年不变的誓言
请允许我在这不眠的夜晚酌一杯烈酒
也请允许我亲吻这片圣洁的土地
抱着一堆没用的破铜烂铁
我想我终将会遗臭万年
但我也不愿在那漫漫长夜
失去一个诗人，一个热血青年
至高无上的光荣
篇3：光荣
光荣
光荣guāng róng[释义]①基本义：（形）由于做了有益于人民的.事情而被公认为值得尊敬的。～之家。（作定语）
②（名）荣誉。～归于祖国。（作主语）
[构成] 并列式：光＋荣[反义] 耻辱、可耻篇4：光荣作文
光荣作文
光荣
以前场听长辈或书报上赞美那些社会最底层的劳动人民，往往是漫不经心，只当耳旁风，并没有什么深切的感受和体会。直到有一件小事打动了我，是我真正体会到了这一层含义！ 那是的夏天，太阳正尽情的释放着它那火热的激情。走在放学路上的我，汗早已把衬衫湿透了，背着书包的背上一片汗渍。恨不得能有转移大法，转移到空调房里，那才叫爽呢！
终于，我拐进了通往小区的一条小巷。几个小孩正拿着零花钱叫唤着买冷饮。忽然，一只穿这蓝色长裤的腿跳入了我的眼帘。紧接着就是一股恶臭，边上摆自行车的妇女也捂着鼻子逃进了公寓楼。我被眼前的一幕惊呆了。一个穿着蓝色保洁服的中年男子正趴在地上，把手伸进了散发着恶臭的下水道，并掏出一滩又一滩，黑灰色的,有着令人作呕的味道的垃圾。更令人无法接受的就是，他并没有戴手套，是用他的'手和那些东西做亲密接触的。一开始我并没有让恶臭吓怕，虽然我还是打了两、三个恶心。因为那个保洁员比我忍受着更恶劣的味道。
但最终我还是经受不着这股恶劣至极的，令人窒息的味道，走过了那个地狱般的地方。我回头看了好多次，他还是趴在那里，并没有捂着鼻子！
虽然只是是很平常的一幕，但他真的打动了我！我以前走过那里时，看到都是污水已经溢出来了。下水道被一些塑料袋，可乐瓶，盛菜盛饭和大量的头发堵住了。那时我正抱怨怎么也不派人打扫一下优秀作文 ，物业也真是的，都是干什么吃的？儿今天令我瞠目结舌的一幕终于让我体会到了什么是真正的光荣！
我们真是应该珍惜他人的劳动啊！并不是为了金钱。如今还有谁会这样甘心情愿做这种即脏又累的活儿啊！我们就是需要这样朴质的劳动人民来展现我们社会最美的一面！
篇5：光荣啊！“园丁”
教学目标
认知：
1．知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动，他们是辛勤的“园丁”。
2．懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。
情感：
1．感激老师对自己的培养，体会老师的辛苦。
2．对老师产生敬佩和爱戴之情。
行为：
1．做到尊敬老师，听从老师的教导。
2．做到尊重老师的劳动，老师讲课认真听，老师批改的作业认真看，积极配合老师的各项工作。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“孝亲敬长”中的有关尊敬老师的教学内容和基本要求编写的。本课侧重讲要尊敬老师。
尊敬老师的教育在小学各个年级段都有。本课要给学生讲一些基本的道德知识，使学生初步懂得老师为学生的成长付出了艰苦的劳动，要感谢老师的教育之恩。
本课的课题《光荣啊！“园丁”》，采用了感叹句的形式，读起来不仅亲切、形象，而且能够起到激情的作用，激发学生对老师的热爱与崇敬之情。
课文选用了真实的事例，通过全国模范班主任毛蓓蕾老师对学生马强的教育，使学生感受到毛老师为马强的成长花费了大量的心血，付出了辛苦的劳动。然后由点到面，让学生体会到许多像毛老师这样的老师就生活在我们周围，我们身边的老师为了把我们培养成有用的人才，把全部的爱和心血用在我们身上。我们要体会老师的辛苦，尊敬老师，特别要尊重老师的劳动。
教法建议：
1．每个人的成长都离不开老师，教学中，应引导学生回忆美好的学校生活，以此激发学生对学校、对教师的敬爱之情。
2．毛蓓蕾老师对马强的一往情深，课文是通过毛老师的言和行来表达的，教学中要善于抓住这些内容，让学生细读、细想。
3．我们身边的很多老师为了学生的成长都在辛勤地工作着。教学中，教师应结合学生身边的、本地区的事例，使学生进一步认识教师的辛劳。
4．在导行时，可让学生展开讨论，提出尊师的具体行为要求，这样更具有针对性。讨论可根据班级、学校实际创设情境。
教学设计示例
文档为doc格式
