下面是小编帮大家整理的到处到处有的有的造句，本文共4篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1： 用到处造句
用到处造句
1、他们在全国到处张贴布告。
2、他戴着新手表到处炫耀。
3、虫子在我脑袋边飞来飞去，到处咬我，我十分讨厌他们。
4、春天来了，生机勃勃的绿草到处都是。
5、我们的校园到处是草地，到处是鲜花。
6、母亲总是在房子里到处奔忙。
7、他把东西丢得到处都是。
8、美国人喜欢自己开车到处走的自由。
9、春天到了，山野里到处开满了鲜花。
10、马路上到处都是垃圾。
11、到处呈现一片兴旺景象。
12、这里到处都是野草。
13、春天来了，田野里到处是青的草，到处是绿的花，到处是鸟儿的啼叫声，到处是农民伯伯忙碌的身影。
14、他们在这里投一点资，又在那里投一点资，这里那里的，到处都投资。
15、那些男孩无所事事，在镇上到处闲逛。
16、他们可以荡秋千、滑滑梯、到处跑，玩上好几个小时。
17、森林里到处都是动物，跑来跑去，到处都是勃勃生机的迹象。
18、节日期间，广场上到处都挤满了人，到处都挂满了彩旗，总之，到处都热闹纷繁，到处也都交通阻塞。
19、我这几天到处碰壁，真是流年不利。
20、中国到处是祖国的`花朵，我们一定不能辜负了祖国对我们的期望！
21、在这座城市，在我们的校园，到处都是玫瑰朵朵，这是4年前我们共同栽培的。
篇2：如何用到处造句
如何用到处造句
1、他们在全国到处张贴布告。
2、他戴着新手表到处炫耀。
3、虫子在我脑袋边飞来飞去，到处咬我，我十分讨厌他们。
4、春天来了，生机勃勃的绿草到处都是。
5、我们的校园到处是草地，到处是鲜花。
6、母亲总是在房子里到处奔忙。
7、他把东西丢得到处都是。
8、美国人喜欢自己开车到处走的自由。
9、春天到了，山野里到处开满了鲜花。
10、马路上到处都是垃圾。
11、到处呈现一片兴旺景象。
12、这里到处都是野草。
13、春天来了，田野里到处是青的草，到处是绿的花，到处是鸟儿的啼叫声，到处是农民伯伯忙碌的身影。
14、他们在这里投一点资，又在那里投一点资，这里那里的，到处都投资。
15、那些男孩无所事事，在镇上到处闲逛。
16、他们可以荡秋千、滑滑梯、到处跑，玩上好几个小时。
17、森林里到处都是动物，跑来跑去，到处都是勃勃生机的迹象。
18、节日期间，广场上到处都挤满了人，到处都挂满了彩旗，总之，到处都热闹纷繁，到处也都交通阻塞。
19、我这几天到处碰壁，真是流年不利。
20、中国到处是祖国的'花朵，我们一定不能辜负了祖国对我们的期望！
21、在这座城市，在我们的校园，到处都是玫瑰朵朵，这是4年前我们共同栽培的。
篇3：《祖国到处有欢乐》 之一
《祖国到处有欢乐》 之一
教学目标
1.让学生体会到祖国的美好，感受社会主义祖国到处有欢乐。
2.学会本课7个生字：“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝”等词的意思，认识“示”字旁、“舌”字旁。
3.会有感情地朗读课文，背诵课文。
重点难点
重点：学会生字，理解词语意思，感受祖国到处有欢乐。
难点：理解小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子所说的话，以及与课文最后一句的内在联系，真正理解“祖国到处有欢乐”的含义。
教学准备
幻灯片、幻灯机、录音机、磁带、小黑板、头饰。
教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1.初步读通课文，了解课文梗概。
2.学会本课7个生字，“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”。认识“示”字旁和“舌”字旁。
3.会正确朗读课题。
（二）教学过程
一、理解课题，导入新课
小朋友们，你们知道我们的祖国叫什么名字？咱们的祖国呀，越来越繁荣，越来越强大，到处充满着欢乐。今天，我们一起来学习《祖国到处有欢乐》，［板书课题，学生齐读］。小朋友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，小朋友们跟老师一起写［书写笔顺，提醒小朋友们注意示字旁只有一点，不能写成两点］。“欢”欠字旁，左边“又”一捺改成一点，你能给“欢乐”找近意词吗？“祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。你们要不信，我们就一起去看看吧！
二、初步感知课文，自学字词
(1)听录音，边听边想：祖国到处有欢乐，从课文什么地方看出来？（指名回答）
(2)自由朗读课文，自学字词。
划出生字，拼准音节，记住字型，想想字义。
(3)检查自学情况。
1.开小火车认读生字卡片，重点指导读好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，还有“暖”。
2.你用什么好方法记住了哪几个生字？（师生讨论，识记生字）
清：形声字，“三点水”是因为清与水有关。
甜：舌字旁，老师注意笔顺指导，学生书写。记形：舌头尝到的东西是甘甜的，反义词是什么？（苦）
泥：形声字，书写。
暖：为什么日字旁？右边部分跟着老师书写，老师指导书写，左窄右宽。学生在田字格中写一个。
三、正确朗读课文，巩固字词
(1)指名朗读课文，及时正音，全班齐读。
(2)卡片认读词语。（开小火车，抽读，全班齐读。）完成课堂作业。
(3)读拼音，写词语。
第2课时
（一）教学目标
1.巩固上节课所学生字新词，理解“祖国到处有欢乐”的含意，体会祖国的美好。
2.能有感情地朗读课文。
（二）教学过程
一、复习检查
(1)写出带有下面偏旁地字：衣、欠（）、舌（）
(2)书写甜、暖地笔画。
二、讲读课文
(1)老师范读课文，学生边听边想：课文讲了哪些小动物？它们是怎么说的？（指名回答）［板书：小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子］
(2)理解第一句
1.打开幻灯：仔细看图，（图片为小白鹅在水里游）图上画着谁在什么地方干什么？［板书：看图］
2.课文中写这幅图画的是那一句话？找出来读一读。［板书：读句］
3.比较句子：祖国有小河。
［板书：比句］祖国有（）的小河
a.先填空。
b.比较哪一句话写得好？为什么？
c.想象：小白鹅会在清清的小河里干什么？
4.想一想：小白鹅为什么要这样说？（板书：想意）
小结：小白鹅离不开清清的小河，所以它说祖国那清清的小河使它快乐。
5.指导朗读：这句话哪个词语念重音？（加点）为什么？（“清清”这个词语最能体现小河的可爱，它也是祖国的一部分，小白鹅喜欢它。）（指名朗读，评读，齐读）（板书：再读）
(3)按照上面过程学习第2-4句。
(4)小结：是呀，小动物们都离不开自己生活的'地方，它们都看到了祖国的可爱，都爱自己的祖国。（齐读1～4句，读出对祖国的热爱。）
(5)理解第5句
1.看图：说说图上的小朋友们在干什么？他们高兴吗？从哪儿看出来？他们会怎么说？
2.“到处”什么意思？课文中“到处”是指哪里？（小河、草坡、花朵、泥窝）
3.你能说说自己身边有哪些欢乐的事？
4.小结：是呀，我们的祖国每一处都有令人欢喜、快乐的事，我们的祖国真可爱。这句话该怎么读？（要读出欢乐、赞美的语气）（指名读、齐读）。
全班朗读课文，.总结全文。◆[-03-20]
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篇4：牛人到处有作文500字
牛人到处有作文500字
在这广大无边的世界中，牛人可是有很多。相信大家都看过《挑战不可能》吧，在这里，世界上所有的“牛人”都在这里欢聚一堂，有的人用头发拉卡车，有的人有挖土机点打火机……
而在我的小班级里，也有好多“牛人”呢。
1.虎啸狮吼王老师。
王老师是我们的班主任，他有时就像我们的好朋友一样，在一起说说笑笑。但如果你做错了题目，那就……“这道题讲了多少遍了！还错！”伴随着巨大的吼叫声，让我们无处可逃 ，可能听王老师的批评，要是在他生气的时候你不小心讲了话，那你就很惨了，下课应该会找你去办公室“喝茶”吧，而且还有长达几个小时的话语。我们都说他拥有降龙十八掌的多年，九阴真经的.高深莫测。
2.表情帝小刘。
刘老师是我们最年轻的老师，所以我们通常都叫他小刘。然而他也非常喜欢我们这样叫，他说这样感觉和同学们倍加亲切。他是我们的生物老师，在他的课堂上，十种变化的表情不在话下，只要上他的课，我们都笑的很开心，但有时笑声太大，说不定会引起王老师你注意哦！
3.“预言家”张小涛。
张老师是我们班出名的“预言家”，在他上课时，他每次只要听到未到脚步声的急促走来，他都会说一句：看我变“猪妖”。让后打开门，出现在门框满脸懵逼的同学，在我们欢乐的笑声下回到了座位。
怎么样，我们班的“牛人”多吧，说不定你们班也有牛人呢？一起来分享一下吧。其实在我们的生活中，没太多什么天生性的牛人，他们大多数都是后天努力来的，所以，我们难道不要向他们一样努力吗？
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