散文：长在树上的蔬菜

时间：2023-05-03 08:51:49 诗歌散文收藏本文下载本文

下面是小编帮大家整理的散文：长在树上的蔬菜，本文共12篇，希望对大家有所帮助。

散文：长在树上的蔬菜

篇1：散文：长在树上的蔬菜

散文：长在树上的蔬菜

蔬菜长在哪里？人人都会回答：长在地里。因为我们司空见惯的青萝卜、大白菜、红辣椒、紫菜苔等等，无一不在土壤上展示风采。但你大概不知道吧，生活中还有一些长在树上的蔬菜，却鲜为人知。它们不用施肥，不需浇水，更不要每年栽种，而是“一岁一枯荣”，年年绽新容，且色香味并不比土生的蔬菜差。我的童年，就与这些树结的三种蔬菜结下了深厚的情缘。

（一）

我难忘的第一种树上的蔬菜叫洋槐花。洋槐树是槐树的一种，它和柳树一样，具有生长快、寿命长、耐干旱、耐瘠薄，耐盐碱、耐寒冷、对土壤适应性强、抗病虫害等特点，南北皆宜，荒山、沙滩及盐碱地均能生长。它是最普通的一种长见树。每年春秋季节，当满树绿荫、蝉鸣贯耳之时，洋槐树的结晶似的洋槐花，在微风中摇曳着，风姿妖娆，色泽艳丽，滴翠的花形妩媚动人、芳香典雅，一串串盛开的雪白色、粉红花朵，像倒挂的珍珠，与繁茂的绿叶和优美的树形相得益彰，独具特色。她一年二季开放。正是：春风五月香花树，七月又见树上花。醉煞人也。当花朵凋谢、花瓣纷落时，又变成了微黄色的“槐花雨”，落地“一片金”。难怪有古诗云：“若许娇痴若情缘，融于画笔槐林染。春风拂醒槐花梦，蝶舞蜂飞花丛间。”

我家门口就有一棵洋槐树。每天放学后，我在树下铺上一张凉席，仰面躺在那里看书、观鸟、听蝉鸣，别有一番风趣。树荫下的清风，洋槐花的.香气，再加上鸟歌、蝉唱的美韵，着实让我提高了不少学习效率。

平时，这满树玉珠般的洋槐花，谁也没想到去品尝她，因为乡下田园的各类蔬菜源源不断。可遇到灾荒年月，她却成了“救命珍宝”。记得一年，天上是火烧云，地里是卷块田，几个月滴雨不见，庄稼枯萎，蔬菜蜷缩，冬瓜小的像拳头，韭菜细的似头发，就是有点收获，也多是“歪瓜裂枣”。家里只好采洋槐花度饥，我自告奋勇接受了这个任务。你别说，采洋槐花可真有学问。父亲告诉我：“不能像摘枣一样用杆子打，这样槐花被打得‘遍地开花’，无法捡拾；也不能像摘柿子一样用钩子钩，掉下来也是‘七零八碎’，只能上树用手掰，或用剪刀剪。”明白了采槐花的诀窍，我这个爬树能手“如鱼得水”，不到一个时辰就采摘了一篮子。中午，母亲就将洋槐花洗干净，和上一点豆面拌匀清蒸，供全家人吃。另外还把豆面与槐花和成糊糊，煎成几个小饼，这是成为我的“专利”。灾荒一月拖一月，家家户户房前屋后的杨槐花被吃的精光。

记得第二次吃洋槐花时感到最香，那是在三年自然灾害期间。那时我正在武汉参加建设一个大钢厂，一月有限的粮食定量根本填不饱肚皮。领导号召“见缝插针”自力更生种蔬菜，实行“瓜菜代”。于是，生活区的边角余地，办公室的台阶旁，都种上了各种青菜。可菜长得没有肚子饿得快，还是不足呀。一天，我突然在小河畔看到几棵野生的洋槐树，远远看去像飘逸的白云。我如获至宝地三步并做两步走，爬到树上摘了一大袋，中午拿到一个同事家里，用酱油一煮，做了一锅槐花汤，吃起来倍香。

随着时代的发展，槐花身上经过科学研究的新发现越来越多，洋槐花全身是宝：它不仅具有独特的观赏和园林绿化价值，野生槐花还是纯天然绿色保健食品,直接食用可以凉拌、热炒、油炸、面蒸等多种吃法，各具风味；其精子花粉能养颜美容，蜜蜂用其酿造的槐花蜜香甜可口；它的药用功效更不可小看，具有抗炎、消水肿、抗溃疡、降血压、防止动脉硬化、抗菌等作用。中医认为其味苦，性凉，可清热、凉血、止血，并可预防中风。

（二）

榆树钱是我喜欢的第二种树上蔬菜。榆树钱，简称榆钱，是榆树的果实，因长的形状一串串像铜钱，故得名。

榆树，和杨柳一样，生性泼辣，生长力强，不择瘦捡肥，不娇生惯养，刚直不弯，奋发向上。不用几年就能成材，或为椽檩，或为栋梁，实惠百姓。它的花果榆钱，生食清甜可口，有水果的美味；熟食可用杂面相和蒸成窝窝头，可咸可淡，松软易嚼。一般年景，它只是孩童们的休闲美食；到了荒年，它和洋槐花一样，成为穷苦百姓的救命功臣。

少年时的每年春季，当一串串圆润滴翠的榆钱成熟时，我都要爬上树去吃个够。母亲见我如此喜欢榆树钱，有一天在我吃榆钱时，给我讲了一个美丽的童话故事：

相传，很久以前，在东北松花江畔的一个小村子里，住着一对农夫，虽然日子过的很苦，但老两口却非常善良。有一天，农夫出去打柴，看到路上躺着一位乞丐似的老人，饿得几乎奄奄一息。农夫把老者背回家，把家里仅有的一碗米煮成稀饭给他吃。老者苏醒后十分感动，临行前从怀里掏出一粒种子，递给了农夫，说：“这是一棵榆树的种子，把它种到院子里，等到长成大树时，如果遇到困难，需要钱时，将树晃一下，就会落下钱来，切记不要贪心”。说完老者就走了。农夫把这粒种子种到院子里，几年就长成了一株枝繁叶茂的参天大树，更奇怪的是树上竟结出了一串串的铜钱。但老两口从不见钱眼开，还是靠种地维持生活，一次都没有摇过树。这个消息被村里的一个地主恶霸知道了，他带着打手，赶走了农夫，霸占了这棵树。老地主是个有名的财迷，看着树上结着一串串铜钱，就从早到晚地晃了起来，树上的铜钱像雨点一样哗哗落了下来。结果，这个贪得无厌的地主被铜钱活活埋死了。此后这树再不落钱。有一年，天大旱，闹饥荒，村里几个孩子来到树下玩，看到树上又结出了一串串像铜钱一样的绿东西，就爬到树上忍不住摘下几片放到嘴里，感到又甜又好吃，赶快去告诉了大人。饥饿的村民们纷纷赶来吃这种绿东西，奇怪，吃了它后就不饿了。于是，全村人就靠这棵树度过了荒年。后来，村民们为了纪念这棵树的救命之恩，看其模样又像一串串的钱，就给她起了一个很好听的名字“榆树钱”。还把自己的村庄改名为“榆树村”。

听完这个故事，我对榆树更加肃然起敬，它惩恶扬善、爱憎分明的崇高精神牢牢刻印在我的脑海里。

（三）

树上最好吃的蔬菜要数香椿芽。香椿芽是香椿树的幼枝嫩叶，梗芽嫩红透紫，清香扑鼻。香椿芽入菜，吃法很多。通常有香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋、盐渍生香椿、油炸香椿鱼等。可健脾开胃，增加食欲。

我自幼就与香椿有着不解之缘。记得在我十岁那年，我父亲从邻村朋友家带回一棵香椿树苗，腰粗犹如手指，身高不到肚脐，几只嫩芽有点焉黄，但根须健壮。父亲告诉我说，这叫香椿，长大了能结出最香的蔬菜，人人爱吃。我在院中墙边挖了一个坑，小心翼翼地将它栽上，浇水培土后还用竹竿围了一圈。

正当我看着小香椿树出神时，忽然听到西屋传来婴儿呱呱坠地之声，不一会母亲跑出来说：“你大嫂生了个千金。”我急忙跑去一看，呀！长得真俊，那胖乎乎、紅盈盈的小脸，稚嫩的就像香椿芽一样。吃中午饭时，全家人商量为她起名字，我抢先说：“我刚栽下一棵香椿树，小侄女和它一齐来到咱家，就叫香妮好不好？”“对，就叫香妮，老四起的名字好。”大家异口同声赞成。

春去冬来，花落花开，香妮和香椿树一起长大。当香妮长到五岁时，香椿树已“亭亭玉立”，俯视墙头。这年春风染红桃花时，同时也染红了香椿芽。我爬上树第一次为香椿“剪彩”，小香妮在树下蹦跳着喊：“叔叔，叔叔，快给我。”中午饭桌上多了一道时鲜蔬菜：香椿炒鸡蛋。人就是怪，总认为自己的孩子比别人的俊，自己的文章比别人的好，自己种的蔬菜比别人的香。这香椿芽不仅我一尝不忘，小香妮更是喜爱有加，她天天吵着要吃香椿炒蛋，害得我天天爬树。

天有不测风云，人有旦夕祸福。我大哥的突然生病离世，打破了我家的温馨生活。一年后，年轻的嫂子改嫁了，小香妮成了“拖油瓶”。人走了，思念还在。每年春天，香妮都吵着要奶奶接来住几天，园一园她想吃香椿炒鸡蛋的梦。后来，香妮长大了，听说嫁到新疆一个石油矿上，丈夫下井采油，她在家里做家务、种菜，还在园子边栽了几棵香椿树。香椿芽不管再诱人，她从不再吃一口，而是和地里蔬菜一起，拿到集市上去卖。因为一担白菜、萝卜的价钱，还赶不上几把香椿芽。一天，她照常早起去赶集卖香椿、蔬菜，刹那间狂风大作，飞沙走石顿时将香妮掩埋，她再也没有回来。

我听到噩耗后，站在波涛汹涌的黄海边，遥望着西北方天空闪烁的繁星，心中默默呼唤着：“香妮，哪一颗是你呀？你朝我眨眨眼好吗！”

几十年过去了，我对香椿的钟爱始终未变。尽管南方的香椿不多，但我还是千方百计寻买，买不到新鲜的就买腌咸的，不管它有多贵。这不仅是为了享口福，更为睹物思人，品香忆香，以此寄托我的哀思。

槐花、榆树钱、香椿，是我童年和生活中延续的记忆，它们是花，是绿色的风景，是人生患难中的救命菜。多少年来，我每每看到这些树，回忆的幕布就会拉开，它像永久地种植在我的心中，挥之不去…...

篇2：作文花生长在花生树上

作文花生长在花生树上

花生长在花生树上

柳州市北雀路小学（3）班黄继敏

指导老师：谭燕华

今天，我们班的同学和谭老师一起研究了这样一个奇怪的问题：花生是否生长在树上？如果不长在树上的话，那花生又生长在哪里呢？

我们班的谭老师――正宗农民，认为：花生长在花生树上。而我们却认为：花生长在地下。所以，我们今天的这节课上为这个问题作出了一场辩论赛。有同学说查资料，有同学说查电脑，还有的同学说自己亲自看过，这些都是证据，所以说花生长在地下。

我冥思苦想：难道我吃过的花生真是长在树上的？谭老师知识渊博，她一贯都顶权威的，不容我们不信啊！可是，花生好像就长在地下的'啊，甚至我还见过刚上市的花生还带着泥土呢！难道我们弄错了？

同学们还在你一言我一语地辩论，花生就长在地下。可谭老师发话了：“NONONO！”她竖起了一个手指说：“你们都是不对的！我可是正宗的农民，我种过花生，爬过花生树、摘过花生、收过花生……”而我们还坚决反对。最后，我们大喊：“不不不，坚决反对，花生应该长在树……不不不，地下的！”我们都被谭老师弄糊涂了。

唉，这才知道自己的知识是那么地贫乏。谭老师还说要我们务必今晚弄懂来。呜！花生明明就长在地下的嘛！我都自己拔过！所以，我认为：花生是长在地上的，不是长在树上的，老师的结论是错的。

谭老师话锋一转：花，生长在花生树上，你说呢！我们顿时哑口无言。

篇3：长在树上的面包作文

长在树上的面包作文

你吃过面包吗？一定吃过吧！但是你吃过长在树上的“面包”吗？哈哈，一定没吃过吧！当然我也没有吃过。有一种树的名字叫“释迦果”，又叫面包树，听说这种树上结的果子像面包一样好吃……哎呀，说到这儿我的口水都快流出来了！

但是，为什么把释迦果叫做面包树呢？我十分奇怪，难道仅仅是因为释迦果的果子像面包吗？如果在我们这里有几棵释迦果，我们应该怎样食用呢？一连串的问题向我飞来，我去问爸爸这是为什么，爸爸却说他从来没有听说过释迦果，根本不知道释迦果是什么东西。我又迫不及待地去问妈妈，妈妈竟也不知道什么是释迦果。

没办法我只好去问电脑了，我打开电脑，飞快地寻找着答案，我的手指在键盘上飞舞，转眼间百度已经出现了我的问题，我寻找着答案。终于，功夫不负有心人，我找到了答案：释迦果叫面包树是因为它的外形比较像佛祖――释迦牟尼的`头像，所以又叫这种果子叫释迦果。唉，真是的，根本与我的问题一点都不沾边！

没有办法，我的希望就寄托在“无声的老师”――《十万个为什么》上了，我以火箭飞天的速度冲到书架旁，终于在左边书架的第二排的第十八本书的位置找到了《十万个为什么（地球与环境）》。

我的眼睛像摄像头一样飞快的寻找着“目标”――答案，费了九牛二虎之力，我终于找到了“有趣的植物世界”这一栏，飞快地翻到第六十一页，很快就找到了答案：原来释迦果叫面包树是因为：释迦果从树根、树干到树枝上，都长满了果实，这种果实香甜可口，切开以后，果实的肉白白的，放在火上烘烤，发出好闻的香味，才能食用。这种果子不仅好吃，而且营养丰富，好吃的如同面包一样，所以这种树才叫面包树。这种树的果子不仅可以用来当面包吃，还可以用来造酒，制成果酱。啊――我仿佛已经闻到了释迦果散发出的好闻的香味。更令人不可思议的是，一颗面包树能结六七十年的果子，一年结果九个月，从第一年的十一月到第二年的七月，往往一部分果实刚刚成熟，另一批果实就开始发育了。这种树一般长在印度、斯里兰卡、巴西，我国广东和台湾以及非洲。

原来是这样呀，我终于明白了！不过听了这些介绍，你的口水早已流出来了吧！我在脑子里构思着：如果将来我有一片土地，那么，我肯定会在上面种满了释迦果，这样的话，有一批果实卖出去了，又有一批成熟了。哈哈，那该多好呀！

篇4：小班科学教案：哪些水果长在树上

活动目标：

1、初步了解特殊车（救护车、警车、消防车）的用途。

2、了解并能分辨特殊功能车执行任务时的声音。

活动准备：

1、消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等各种车的图片。2、熟悉乐曲“小司机”。3、多媒体课件：特殊功能的车

活动过程：

一、出示幻灯片，复述各种车的名称。

1、复述各种车的名称。

师：小朋友，你们喜欢车么？告诉你们一个好消息，今天呀！汽车商店开张了！让我们来看看都有些什么车！

2、认识特殊功能的车

师：汽车商店不仅有普通的车，而且啊，还有一些特殊功能的车。让我们来认识一下吧

3、听音乐做开汽车的游戏（乐曲“小司机”）。每人选择一辆车。

师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的游戏，请你们每个人都去汽车商店选一辆车。（幼儿自由选择一辆车）

二、认识各种特殊功能的车

1、互相说一说自己拿的是什么车，它有什么功能。

幼儿分散观察，回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？

2、请个别幼儿说一说。

3、多媒体显示小结。

（1）警车是警察叔叔抓坏人用的车。

（2）消防车是消防员用来灭火、救人的车。

（3）救护车是医生用来抢救病人的车。

4、了解并分辨特殊功能车执行任务时的声音。

（1）师：你们见过这些车执行任务时候的样子么？知道这些车在执行任务的时候的叫声么？让我们一起去听一下吧。

（2）听声音，分辨各种车的叫声。

5、总结：小朋友，当你看到这些车、并且听到它们的叫声时，他们一定是去执行任务，请你们一定要避让哦！

三、听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？我说“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出发吧！

篇5：小班科学教案：哪些水果长在树上

学习目标：

1、乐于与同伴分享自己的新发现。

2、了解上街时要注意的安全事项。

活动准备：

1、老师事先考察幼儿园周边的环境，选择一条最安全和最适合的户外参观路线。

2、事先发给家长通知书，告知活动内容，并鼓励有时间的家长一同参与。

3、大图画纸、彩笔。

活动过程：

1、出发前，老师和幼儿讨论“幼儿园附近有什么景物”，老师把幼儿的答案画在大图画纸上。

2、老师引导幼儿采用“实地看一看”的方法验证之前的猜想。

3、老师与幼儿讨论外出要注意的事项，例如跟着老师、不要到处跑、注意路上的车辆等。

本活动宜分小组进行，可以增加老师的数量，也可以邀请家长一起参加，以便照顾幼儿及更加确保安全。

4、途中，除了让幼儿观察幼儿园附近的景物，如商店、公园、楼房等，也可引导他们仔细观察路上的东西。一花一草、散步的小狗，都可成为幼儿眼中的新奇事物，老师可根据幼儿的兴趣，用相机记录下沿途有意思的东西。

5、回幼儿园后，与幼儿讨论：

我们刚才经过了什么地方？

你看见了哪些有趣的东西？

你喜欢幼儿园附近的环境吗？

6、老师出示出发前画的“幼儿园附近有什么景物 ”的大图画纸，根据幼儿的想法，在分组活动的时间请幼儿继续丰富这幅大图画。

7、老师鼓励幼儿与家人上街时，要多观察，多发问，发掘更多乐趣。

活动评价：

1、能投入观察活动。

2、能将观察到的景物说出来。

3、知道上街时要注意的安全事项。

活动建议：

老师将“幼儿园附近有什么景物”的大图画纸贴在活动室的墙上，引导小朋友互相说一说，并通过观察，不断丰富上面的内容。

篇6：小班科学教案：哪些水果长在树上

活动目标:

1.通过活动,让幼儿认识多种水果,了解水果的生长处。

2.能愉快地参与活动,体验集体活动的乐趣。

活动准备:

1.两大区域(地上,树上),水果实物卡(长在树上的若干,长在地上的若干),神秘的袋子

2.会唱歌曲《苹果》

3.会玩高人,矮人的游戏

4.音乐磁带:《苹果》,《我是小司机》

5.课件:《哪些水果长在树上》

活动过程:

一.导入活动

师出示一个袋子

师:老师这里有一个神秘的袋子,里面装着好多水果宝宝,我们来摸一摸,猜一猜,他们是谁?

二.通过摸摸猜猜,认识各种水果

(1)幼儿操作,找出各种水果,了解水果的特征

师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

幼儿自由讲述

师:每一种水果都有不同的营养,多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮,越来越健康

(2)律动:《苹果》

师:今天,水果宝宝要和小朋友一起来唱歌跳舞,听!

音乐:《苹果》

师幼做律动:《苹果》

(3)看看说说,了解水果生长地

师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀?

幼儿自由讲述,教师出示课件

(4)送水果回家

师放录音

幼儿自由选择水果后与老师一起做开车动作

师:瞧,我们来到了一个美丽的地方

出示背景图(树,地)

师:这里有什么?那老师的水果宝宝哪个住这里的?还有一个住哪里呀?

师示范送水果

幼儿操作,送水果回家

(5)评价分析

师:你们觉得有没有哪个水果走错了家?

幼儿观察后讲述

教师指导,帮助幼儿找到水果的家(重点认识菠萝的家)

二.通过游戏,幼儿进一步了解水果的生长地

师:水果宝宝回到家了,他们真高兴,要和我们来做高人和矮人的游戏

游戏:高人,矮人

方法:教师出示各种水果,幼儿做相应的动作

要求:长在树上的水果就做高人,踮起脚尖,举起双手

长在地上的水果就做矮人,低头蹲下,团紧全身

师出示不同的水果,幼儿游戏

师:你们玩得开心吗?我们跟着水果宝宝到外面去玩吧!

篇7：小班科学教案：哪些水果长在树上

活动目标

（一）认识、探究鞋子的基本特点及作用。

（二）通过观察、比较、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。

（三）讲述、绘制自己喜欢的鞋子，感受创意所带来的快乐。

活动准备

（一）各种各样的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋）；“魔术贴”鞋子若干。

（二）“小鞋店”的环境布置（鞋柜、鞋架）。

（三）绘画工具（画纸、蜡笔、剪刀、浆糊等）。

活动过程

活动（一）认识鞋子

1.教师讲述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。

2.讨论问题。

(1)你们穿的鞋子是什么样的？

(2)鞋子为什么会唱歌？声音从哪里发出来？

(3)你喜欢唱歌的鞋子吗？为什么？

3.幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同层次水平的幼儿发言的机会。

4.教师小结鞋子的主要特点及作用。

活动（二）“鞋子的一家”

1.出示各种各样的鞋子让幼儿辨认，并说出鞋子的特点及用途。

2.让幼儿讲述不同的鞋子的不同特点及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。

3.讨论问题：

(1)布鞋、皮鞋、球鞋的异同？

(2)球鞋在什么时候穿最合适？

(3)下雨天怎么办？穿上布鞋会怎么样？

4.“小鞋店”游戏，幼儿扮演角色，进行鞋子归类的游戏活动，巩固对鞋子的认识。

活动（三）“我最喜欢的鞋子”

1.让幼儿自己选择最喜欢的鞋子，体验和享受穿不同鞋子的不同感受。

2.投放魔术贴鞋，让幼儿感受鞋子的优点：方便、美观、舒适。

3.讨论问题“将来我们穿什么样的鞋子”。

4.让幼儿讲述，绘画。启发幼儿的创意，设计一双更好看、更有新意、更适用、更方便的鞋子。

活动结束：

小朋友一起探讨。

篇8：小班科学教案：哪些水果长在树上

汽车跑得快

活动目标：

1、让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具。

2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。

3、教育幼儿注意乘车安全。

活动准备：

各种汽车图片

活动过程：

1、带小朋友玩开汽车的游戏，激发幼儿对汽车的兴趣。

2、引导幼儿看各种汽车图片，认识各种汽车。

“小朋友，你们看看图片上是什么?”“汽车是什么样的?”“它在哪里跑?”“汽车上有什么?”(方向盘、轮子、座椅、车灯、窗户等)“这些汽车一样吗?”“有什么不一样?”“你还见过什么样的汽车?”它们是干什么的?(坐人、运货物)

3、启发幼儿讲述自己对汽车的已有经验。

“你坐过汽车吗?汽车是在哪里开的?坐在汽车上你有什么感觉?(跑得快，震动)”在汽车里向外看到的东西是什么样的?(很快地往后退)“在路上看到汽车开起来是什么样的?”你喜欢乘汽车还是坐自行车?为什么?

4、组织幼儿讨论坐汽车时要注意什么?(幼儿正确的说法予以肯定)

5、结合幼儿的讨论，进行安全教育。

“汽车跑得很快，它是一种交通工具，汽车能运送东西，还可以很快把我们送到要去的地方。我们要到远处去的时候，可以乘汽车。但是小朋友乘汽车时要注意什么呢?(要注意安全，上车不要挤，在汽车上也不要乱跑，要拉住大人或车上的把手，坐在窗口不要把头和手伸出窗外。我们在马路上看见汽车开过来的时候不能靠近它，看见汽车停下来才能过马路)。

6、上课情况。

篇9：小班科学教案：哪些水果长在树上

活动目标：

1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。

2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

3.积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

1、课件PPT、法袋、小蜗牛图片

2、收集各式带盖子的瓶子。

3、伴奏音乐

活动过程：

一、谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

教师:

(1)魔术小蜗牛逛超市。

(2)出示魔法袋，引起幼儿兴趣。

(2)教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示PPT.

小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。

(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢?”(个别幼儿探索)

二、幼儿动手操作。

1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。

2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。

3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。(盖好与没有盖好的各举一个例子)

小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。(请小朋友一起试试，按和拧的动作)

三、游戏《找朋友》

幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友(盖子要盖得上瓶子)。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。(第二次瓶子和盖子要互换)

四、结束：“小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗?”

篇10：小班科学教案：哪些水果长在树上

活动目标：

1.认识小汽车的外形特征。

2.探索小汽车各种各样的玩法。

3.学习与小朋友友好地玩游戏。

4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

活动过程：

1.导入新课，观赏小汽车：

引导幼儿认识小汽车的外形特征。

提问；小汽车是什么样子的？

它什么地方漂亮？

2.谈话活动：

你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？

（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。）

3.探索活动：

老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。

4.在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6.游戏《开汽车》（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）

活动延伸：

在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。

活动反思：

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。

篇11：小班科学教案：哪些水果长在树上

活动名称：

开到哪里去（综合）

活动目标：

1、通过画线条游戏，了解一些特殊汽车的简单用途。

2、学会用不同颜色的蜡笔表示汽车的路线，能完成操作任务体验成功的喜悦。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

操作材料、蜡笔若干等

活动过程：

一、特殊的汽车

1、幼儿观察

教师：请小朋友仔细观察，说说看到了什么车？

提问：这些车子有什么不一样的地方吗？（说说车子的特征）

2、说说汽车的用途

教师：我们看到的这些车子和一般车子的工作不一样，它有自己特殊的工作。

提问：分别来说说这些车子作什么特殊的工作呢？

二、汽车开到哪里去

1、请幼儿观察操作材料

提问：看看这些车子会开到哪里去？为什么？

2、操作材料

教师提出操作要求：

车子开向哪里，我们就可以用和车前箭头颜色相同蜡笔画出汽车的路线，一直画到目的地。

3、教师示范

教师可以选择其中一辆汽车开向目的地的路线进行示范。

三、幼儿操作，教师指导

1、幼儿根据教师的操作要求进行操作。

2、教师可以再一次的提醒幼儿汽车开向目的地的路线要用与箭头相同颜色的蜡笔绘画出来。

3、作品展示。

教师和幼儿说说这些汽车分别开向了哪些地方。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的.空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。