下面是小编整理的那一颗最亮的星星的散文，本文共8篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：那一颗最亮的星星的散文
那一颗最亮的星星的散文
每一朵花里都栖息着一个恬静的灵魂，包藏着绽放的秘密和爱------写在文前
我和她的结识，完全是一个意外。
那一天她打错了的电话。当时，电话那头里传来是一阵很好听的女声。我说了没事，她为了表达心中的歉意，不断致歉。平时打错电话的人也有，我常付之一笑，但这个姑娘的举动，倒让我有点不自在。
后来的某一天夜里，我刚躺下，突然她又来了电话。她告诉我她是加拿大的华人，刚满20岁，叫“若兮”，要和我做个朋友。我一边应允着，一边猜测这个姑娘肯定长得好看。听到她的名字，我想到了“巧笑倩兮，美目盼兮”。我年长，所以她称呼我姐。
她像一只欢快至极的小鸟，叽叽喳喳地说个不停，我的心里漾满温柔的怜惜。隔着距离，我仿佛看见一个瘦弱的女孩子，穿行于熙攘的人群里，热闹着，又孤单着。
平淡如水的日子，因了这个小可乐的出现，立马清澈起来。
以后，若兮经常跟我分享自己的小故事，不管快乐的，还是不快乐的。我都静静的'听，微微的笑，有时答两句，有时干脆不答。答与不答，她都不在意，她在意的是，旁边有个人来听就好。
若兮是一位模特兼小提琴手，拉得一手好琴。她几乎每晚都要拉给我，那旋律快乐舒展，让人安静，让人陶醉。
偶尔一次，我知道了若兮是一位癌症晚期患者，心里不免有些难过，又感到无能为力。如花的年龄，偏遇上这倒霉的事。或许，人世间的幸与不幸从来都不是单行的。
我能想见她穿着干净的病号服躺着在床上，忍受着病痛的折磨，在死亡线上苦苦挣扎。
墙壁洁白的房间里，很静很静，只有护士换药时来回走动。一墙之外，窗外有翠绿的树叶，有开得艳艳的花儿，还有风吹过的声音。
我在市场搬了一只盆栽，修长的叶子，碧绿碧绿的。我把它放在阳台上，离阳光最近的地方，给它小心浇水除草，以为这样它就可以好好生长，直至开出漂亮的花来。我把对她所有的牵念，托付给了它，每一片叶子，都是蝶。
在接下来的联络中，我竟不知道该怎么面对她。是安慰？还是鼓励她坚强一点挺过难关？对她来说，或许这些都微不足道，显得多余。我更害怕提及这些，会让她更疼。
若兮依然在电话那头笑，笑得像一朵花，她把最美的一面展现在我面前。顿时，我有种想流泪的感觉。
黑漆漆的夜晚，升起一轮明月，满世界的清辉。照得见彼此的心，纯洁美好，怀着悲悯与感恩。
若兮跟我说，她此生唯一的愿望就是能拥有一份纯美的爱情。希望有个他带她去旅游，看最美的日出，看最美的山水，把足迹留在世界的每一个角落。很可惜，这一切来不及去实现。
原本，这些都是再平常不过的要求，却都成了她的奢侈与企盼。原来，一个人温暖活着，比什么都重要。我默默地祈祷她在这场惊心动魄的战争里获得重生，命运能再给她一次机会。
最后，若兮还是带着微笑离开了，离开了她还深深爱着的世界。
她走了，却带不走那些悦耳的琴声，留在了我的记忆里。她就是夜里最亮的一颗星星，让我看到了尘世间闪烁的美好和希望，忘却孤独和疼痛。
后来，我养的花终于开了，红艳艳的，密密的，数不清的疼痛心事。每一朵花里都栖息着一个恬静的灵魂，包藏着绽放的秘密和爱。
文 梦里花落
篇2：最亮的那一颗星星是你随笔
最亮的那一颗星星是你随笔
“嘿，他喜欢你。”同桌凑到我面前指着不远处的男孩说到。我愣了愣说“怎么可能，别开玩笑了。”只后同桌没有说什么。
我也没有心情看书了，看向窗外，想我喜欢的人，我喜欢的男孩并不是同桌刚刚指的那个男孩，是另一个很疼很疼我的男孩。
他为了救我，去天堂了，当时我过马路没有注意车辆，是他挺身而出救了我，而他则去了天堂。
不知道他过得好不好，在天堂有没有被人欺负。从那以后我再也没有交过男朋友，有人向我表白我也不会接受。
我的心里全是他，装不下任何人，在街上看到与他相似的背影，总能想到他回来了，可却不是他。
上天给我开了一个玩笑，有个跟他长得一模一样的男孩出现在我的身边，是不是他派来的呢？世界上为什么会有长得一模一样的人？后来，我才知道，那是他的弟弟，我看见那张脸，就会忍不住哭泣，多希望他还在我身边啊！可惜不是他。他弟弟对我很好，我只是把他当弟弟。有一天，他弟弟递给我一封信，说说他给我的的，我立马接了过来。“雨，别伤心了，哭了就不美了喔！我迟早都会离开的.，我希望你能找到自已的幸福，我会在天上保护你的。最后，祝你幸福。”看着这封信我哭得更厉害了，他弟弟说“这是他离开前写的。”说完便走了。我一个人静静地躲在角落里哭。
哭累了，也想明白了，人生不能复生，辰，我一定会好好活下去，也一定会找到属于自已的幸福的。
每当我想起你，我就会看天上的星星，你说过，最亮的那一颗星星是你……
篇3：梦想，天上那一颗最亮的星
梦想，就好像天上那一颗最亮的星星，为我们指引着前进的方向，照耀着我们的人生。正因为有了梦想，我们才为之奋斗，为之努力，并且克服重重困难，走向成功。
有的人梦想做一名科学家，研究许多事物，发现许多事情；有的人梦想当一名作家，在笔下写出一篇篇熠熠生辉的巨著，绘出一部部摄人心魄的篇章……他们的梦想正指引着他们向前，那一颗颗小星星正闪闪发光。
而有的人的星星却黯淡无光，好似迷失在了茫茫的银河中，他们还没有找到自己的梦想，没有为之奋斗的目标。而我，正是其中的一位。
在很小的时候，自己的梦想就不是很明确，爸爸妈妈都问过我的梦想是什么？但遇到这类问题，我总是草草回答，敷衍了事。
自己也有想过当一名画家，作家等。但是越长大自己觉得越不实际，梦想怎么可以空想呢？直到渐渐地，有一次当我看到我的老师顶着发炎了的嗓子来给我们坚持上课；还有自己早上六点钟去坐火车时，看到大街上的清洁工仍然扫着地；以及那次在深夜见到的执勤交警……那时，我不禁感慨万分，对那些为国家工作的人心生敬佩之情。没错，是那些为国家工作的人，但他们更是为人民而工作的。第一次我觉得其实有一份平凡的工作也不错。
从那以后，一个小小的种子在我的心中萌发了，最后开花结果。那种感觉愈来愈浓烈了。直到此刻，我才真正地确定了我的梦想。
——
它不是做一名画家，也不是当一位作家，更不是当一名企业家。我现在只希望自己长大后在平凡的岗位上，或教师，或公务员，默默工作，拥有一个幸福的家庭，为祖国奉献自己的一份力量，让我们的祖国更加强大！
从此，我不再迷茫。属于我的星星穿过茫茫银河，我看到了它，正闪着光芒，为我照耀前方！
现在，我所要做的，就是要更加努力的学习，知道更多的知识，长大后才能报效祖国，为祖国服务！同学们，放飞梦想吧！让它像天上那颗最亮的星，引导着我们向前吧！
篇4：天上哪颗星星最亮幼儿教师教育随笔
天上哪颗星星最亮幼儿教师教育随笔
升入大班后，孩子们似乎真的长大了，不但个子长高了，而且可能受到周围成人的教育和鼓舞，自我意识也增强了，当看到孩子们吃饭有进步，我总是会夸奖道“哇!你今天吃饭又快又干净!老师很高兴”，“嗯，因为我已经是大班哥哥/姐姐了”。听听，这就是孩子们自我意识的体现。
升入大班后，孩子们思考问题也更加深入，更加专注。那天餐后，孩子们和往常一样三五成群地聚在一起玩，陈先铭拉着我的胳膊抬着头，认真地问我“老师，天上哪颗星星最亮?”我一愣，意识迫使我在记忆库里找信息，查询失败，我只能诚实地告诉他“我将和你一起去寻找答案”并约定第二天共同来比较答案。菲菲是我们班的'佼佼者，也是其他孩子的楷模，那天我们的晨间谈话内容是“猪为什么喜欢睡懒觉”“因为猪脑子里面有一吖种特殊的物质，这种物质就跟人们常听到的麻醉剂相似，而且猪特别不爱动，因为这两个原因，所以猪特别喜欢睡懒觉”在孩子们自由讨论后我总结道，“老师，懒洋洋的身体里面是不是也有这样的东西啊?”菲菲接着问道，“我想也是，因为懒洋洋也喜欢吃东西，不喜欢运动”。
我们在惊喜于孩子们成长的同时也应该及时调整自己的心态和行为，着力为大班的孩子提供充满想象和发散思维的空间，让孩子们能在宽松和愉悦的氛围中尽情释放自己的思想和潜能。
篇5： 那一颗最耀眼的星星作文
那一颗最耀眼的星星作文
星空是最灿烂的.闪闪领光的星星披发着神奇的光辉，唯有这颗最残暴的星星，让尔替她陶醉最乐意为她抬情歌颂。
你似一束烛光，为我照亮生命；你似一讲港湾，为我遮风躲雨；你似一盏灯火，为我点燃希看。你，就是天地面那颗最耀眼的星星。是你给了我快活，给了我幸福，给了我人生。
庆幸有你
我是世界上最幸福的我，也是最荣幸的人。由于有了你我对这世界，对这人生，未充斥了愿望取向往，让我如斯如醉，庆幸有你，我生命中那颗最耀眼的星星。每应我“空哀切”后的懊悔时，是你用躯体面最闪明的处所，将我引向光亮；每当我疼彻口扉后，是你散发走神奇的毫光，为我疗伤，让我住入暖馨舒服的小屋；每该我埋怨上地对我的不私平时，是你为我点焚性命的盼望；告知我“人生总有不公正”是啊！人生旅途中，不荆棘的羁绊，哪去的胜利喜悦？庆幸有你，让我找到了活下往的理由。让我清楚了“不阅历风雨，怎么能睹彩虹”的真理。
感激有你
是你怀胎十月后，把我带到了人间，让我有机遇去享授人生，享蒙生涯给夺我的美妙。你的眼光，比日光更暖和更晶莹，是谁在那丛常青藤里躲下了幻想？又是谁始终默默地盼望着我能长得如树一样挺立？是你，我生命中最耀眼的星星。青春是用不凋的希望跟不灭的憧憬编织成的彩虹，而你就是这彩虹般滋润，让我茁壮成长。每当我站在天空下，等候你撒下的星光飘降掌心。随后，我即带着甜美的啼意，进进了梦城，感谢有你――那颗最耀眼的星星。
夜空深蓝星空灿烂，唯有你最刺眼，最迷己。
篇6：十二颗星星
我知道你们遥不可及，但我愿意永远爱着你，你们。
早上，今天的天气真好啊！老妈真是的，这么好的天气竟然还去抢购。真是的！
“妈咪啊！‘’痛，我竟然撞在了一位男子身上。这男子的体香，有些想让我再趴一小会的冲动！
……喂。趴够了没！
这男子的冷漠把我拉回了现实。
对不起!
男子的脸比女孩子还好看~~~~晶莹剔透，小嘴玲珑……
旁边这位，也是帅得没话说！
……喂，看够了没？男子又一声冷漠！
欲知后事如何请看下集!
更新在周六晚7点
篇7：浩瀚星空你是最亮的那一颗诗歌
浩瀚星空你是最亮的那一颗诗歌
茫茫人海,
我们没有约定,
却在那个静寂的午夜邂逅了,
可是我不敢靠得太近,
因为你的闪亮是那样的耀眼,
光芒四射,
我深怕被那些光芒灼伤,
于是将自己紧紧包裹,
匆匆离去,
即使内心藏有千丝万缕的渴盼,
即使有一千一万个舍不得……
因为善良和大爱无疆,
因为经历了太多的坎坷和辛酸,
因为生活的历练,
因为岁月的沉淀,
我不求所有的缘分都能懂得,
不奢望所有的情份都能永久持恒,
放曾经熟悉的风景走远,
只在心底留下曾经美丽的遗憾就好;
当我们背向而行,
当两颗平凡的星宿融入浩瀚天际,
我依然能看见你就是最亮的那一颗.
你曾经用灵魂递给我一个温暖,
在我最孤寂的时刻,
让我感怀至深,
怀着一颗感恩的心,
想回报你,
可是因为我很贫瘠,
心很忐忑,
很是羞愧!
想把呼唤的风铃挂在你的夏天,
怕你嫌吵;
想将红枫的思念涂满你梦的诗笺,
怕你嫌红色太艳;
想让冬雪的洁白飘洒在你美丽的山川,
怕你嫌白色太素;
想将开始爆红的蓓蕾开满你的窗前,
怕你嫌太芬芳;
于是,
我仰望缀满银星的天际,
为万分的不舍许下一千个回眸,
当浩瀚的`天际垂下绿丝绒的窗帘,
我掀开一小格围布,
为我的贫瘠深深遗憾!
因为我的贫瘠,
所以对你的很多柔情缱绻,
只能在梦里流连,
因为我的贫瘠;
所以生活中不能与你同步;
不敢跟你说执手白头,
但是,
我的心一直在呼唤;
无论美丽与哀愁,
我都只能默默咀嚼;
我佩服你,
疼惜你,
每次对你的思念与感激,
都会让眼里滚烫的泪珠沉沉滴落,
虽说人海茫茫,
可是,
除了你还有谁能读懂这午夜的静寂.
是个有爱心的人,
都会在遭遇挚爱时燃烧自己,
可是我现在穷得没有引燃的柴禾,
如果有,
哪怕是像烟花转瞬即灭,
我也会用整个身心投入!
人海茫茫,
唯独你走进了我的心底,
看见你耀眼的光芒,
我的骄傲和坚强瞬间没入尘埃;
在岁月的褶皱里,
你可曾听到午夜的哭泣,
在花开的声音里,
你可曾听到细风的抵回.
在浮燥的红尘,
你可曾感觉我贫瘠的无奈.
心总是期待着你给的温暖能够永恒,
可是,
在靠近你的梦里,
我却一眸泪雨倾盆,
因为在尘世跋涉得太久,
牵绊得太深,
所以深怕爱的浓烈不能持久，
所以深怕愿的芬芳不能持久,
所以想,
只要流年的平淡真情,
能够久久长长就好.
请风雨惩罚我自己,
为何总是无法消除对你的那份痴情;
请雷电惩罚我自己,
为何总是无法抹去对你的那份心痛;
请岁月惩罚我自己,
为何总是对你思念绵绵不断.
当雨打芭蕉的轻叹，
在我的笔端落下,
这灵动的文字，
能否写尽我无限贫瘠的诉说?
把你的名字凝固在我的心痛,
从今以后,
无论你在哪里,
无论天地转换,
你都是四季长青的树,
而我只是树下那根拼命仰望的小草……
篇8：哪一颗星最亮教案设计
哪一颗星最亮教案设计
一、教育目的：
通过对学生找“星”说“星”的过程，达到：
1、培养学生观察问题，分析问题的能力。
2、提高学生的审美能力，培养健康向上的生活情趣。
3、加强学生的自我教育意识。
4、引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
二、教育过程：
(一)教育准备工作：
1、找星星：收集伟人、明星资料和照(图)片。
2、制作投影片、伟人、明星资料和照(图)片集。
3、布置会场。
(二)课程顺序：
1、宣布班会开始(学生主持人)
2、看图识“星”(集体活动)
3、谁知道的名人名言最多(集体活动)
4、相声《追星族》(李玺、华)
5、说星星(集体活动)
6、班主任小结
(三)辅助资料：
学生主持人引导、串联词
甲：当今社会，五彩缤纷。
乙：当今生活，灿烂多姿。
甲：我们这一代中学生，天真活泼，开朗奔放。
乙：我们这一代年轻人，追求自我，善于模仿。
甲：在我们身边，追星热，偶像热，热浪冲天。
乙：有人说社会就是个大熔炉，熔化了我们，磨炼了我们。
甲：是啊，我们毕竟是还未经历风雨的雏鹰，开放的时代令我们眼花缭乱。
乙：既然我们身边有那么多颗星，那么就让我们一起来看看到底哪一颗最亮。
合：“哪一颗星最亮”主题班会现在开始。
甲：大街上，流行歌曲随风飘荡。
乙：书在，明星玉照映入眼帘。
甲：几乎每个人都能哼几句流行歌曲。
乙：几乎每个中学生，都有自己崇拜的偶像。
甲：下面我们就来做一个“看图识星”的竞赛。猜猜这些人是谁。［看图识“星”(集体活动)］
甲：看来大家对各类明星是相当熟悉。那么我们来做个游戏――抢答游戏方法是：
我说一句名言，谁能最快最准地讲出是哪个名人说的。［谁知道的名人名言最多(集体活动)］
甲：看来名人的话犹如一盏盏的明灯，指引我们前进，给我们以激励。但就有一位同学盲目地崇拜明星，结果闹了不少的笑话，请看相声《追星族》。［相声《追昨》(李玺、华)］(附录一)
乙：看了这个相声，我们在捧腹大笑之余也陷入了深深的沉思。现在就让我们来讨论一下追星热、偶像热到底好不好。在众多的星星中到底哪一颗是最亮的。［说星星(集体活动)］
甲：的确，在我们的身边不乏各类的明星，但有的似流星般一闪即过，而有的千百年来始终发着光、放着热。
乙：夜空中，那无数闪亮的明星是一道最美丽的风景线。现在我们请路老师来说说她心中最亮最美的星。［(班主任小结)］
甲：芸芸众生，星星千万颗，茫茫人海，闪闪无数星。
乙：中华民族的历史，上下五千年；龙的子孙，群星在闪耀。
甲：改革开放的中国，无数的星一下了扑入我们眼帘。
乙：哦，哪一颗星最亮哪一颗最有魅力，哪一颗星是我人生中的导航星?
甲：今天的班会使我明白了，把我们祖国从黑暗中解放出来的是毛泽东。
乙：为我们指明人生价值的是雷锋。
甲：教我们怎样做人，处世的是周恩来。
乙：教我们勇于克服困难的是华罗庚。
合：哦，我们明白了，他们是夜空中最亮的星。让我们脚踏实地，刻苦学习，用科学知识武装自己，成为下个世纪建设祖国的栋梁之材。让我们在追求中创造美，奋斗中创造时尚。
三、背景、心理分析：
1、初二学生在生理发生变化的同时，心理也随之变化。“好奇”、“猎奇”是初二学生的最大特点。这个年龄段属人生观、世界观、价值观形成的初期，是人生的一个“十字路口”。改革开放后的中国，满世界的“星”扑入我们的视野，令人眼花缭乱。它既丰富了社会的业余生活，却同时也给青少年学生的成长带来了一定的的副作用。在我班有这么一位学生李××，他崇拜歌星郑伊健，在他的书上、笔上到处贴满了郑的相片，有关郑的事情，他是无所不知。由于花了大量的时间在追星上，学习上他的注意力分散了，表现为有事无事常显出若有所思状，学习成绩一路下滑。有报道说：有些“追星族”为了见上心中偶像一面而在寒风中苦等。这些孩子在缤纷的世界面前彷徨了、不知所措了。
盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习，更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。很多学生往往只看到明星们光彩照人的一面，忽视他成功背后所付出的汗水及辛劳。因此对学生的及时教育和引导就显得尤为迫切和重要。
2、我班的学生独生子女占96%，他们信息量多，自我意识强，如果对他们当中的追星现象予以全盘否定，只会引起学生的逆反心理，造成适得其反。不回避、不否定学生中的“追星热”，顺势让学生去找“星星”，使学生明白除了“歌星”、“影星”更有着“科学家星”、“政治家星”、“社会学家星”等无数的“明星”。在找各类明星的同时，进行说“星星”，使学生在找“星”说“星”的活动的过程中，自发地明白了解这些星的不平凡之处，他们的光彩之处――勤奋努力、拼搏向上、坚持不懈。使学生明白这些星之所以成为“星”，并不是因为他们仅有迷人的外表，在他们成功、光彩的背后，经历了许多的努力和奋斗。从而引导青少年学生正确的看待社会人生，提高观察问题、分析问题、解决问题的'能力。通过“哪一颗星最亮”的主题教育，加强人生观、世界观、价值观的学习，使学生在中学阶段开始逐步养成面对现实，刻苦耐劳，勤奋拼搏的良好习惯。鼓励学生把“明星”的优秀品质――刻苦、努力的精神融入到自己的做人、学习和工作中去，达到“学星星”的目的。
四、教育过程设计：
1、教育理念：不能堵，只能疏，以“代“堵”，让学生来组织参与整个活动，教师起指导和协助的作用。坚持学生为主体，教师作辅导的原则。
2、环节：找“星星”→说“星星”→学“星星”。不回避学生中的“追星热”现象，顺势让学生去找“星”，使学生在找的过程中明白“星”的广泛含义，增加知识。在找到各类明星的同时，进行说“星”，使学生在参与整个讨论的过程中，自发地明白了解这些星的不平凡之处――勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神。
3、形式：文艺小品、讨论、竞赛课中采用文艺小品、相声、讨论等形式，使学生在良好的氛围中进行教育，来增强学生的“纠错”意识，实现自我教育，树立勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神，培养健康的生活情趣，提高审美能力，从而达到促进班风建设的目的。
五、以人为本：
1、教师给学生以指导，安排好整个活动的程序；培养好学生主持人的能力；启发学生自我教育。
2、学生参与整个活动的全过程，由学生进行：找“星”、“星”、读“星”、“达到学“星”，在整个活动过程中实现自我教育。
六、教育效果拟订：
以生动的形式，良好的、活跃的氛围进行教育，增强学生的“纠错”和自我教育意识，树立从小勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神，培养健康的生活情趣，提高审美能力，达到促进班风建设的目的。
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