以下是小编整理的我的学生我的娃之祸福相依散文，本文共12篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：我的学生我的娃之祸福相依散文
我的学生我的娃之祸福相依散文
一
一口气冲到传达室。
“这是你的快件！”
门卫笑呵呵地说。
“又是奖状？书？”
“不知道呢。”
我连说谢谢。在门卫的面前三下五除二拆开信件。
“哇！这么大的证书呀？！”
门卫赞叹着。
“我们学校就是你信多书多，经常有稿费，荣誉证书好多了吧？要请客哦……”
“好的，可惜，你不抽烟。”
“我，吃糖呀——”
他开玩笑地拖长声音。
回到四楼，还没过十分钟。门卫又来电话了。
“柳老师呀，快下来，有你的汇款单——”
哦？刚才不是拿了吗？又有？
急急跑下去。
“三百万，你的三百万！你可发了哦！”
门卫又开起玩笑。
掏出身份证，准备登记。
“不用，我代签了，钱不多。”
“你不是说三百万吗？还不多呀？”
“哈——哈——哈——”
这次是省文明办寄来的三百元。
尽管钱不多，虽然获奖的级别不高，还是有点高兴的'，毕竟，自己付出了心血和努力呀。
二
“老师！老师！”
下午第一节课后，刚想坐下休息。有学生慌忙叫着。
“怎么了？”
潜意识里，我觉得有事发生。
“罗伟，罗伟在哭——”
“哭？怎么了？”
“他的头，头……”
心里一惊，马上蹿到教室。
罗伟正趴在位上，眼泪汪汪，手按着后脑勺。
“罗伟，怎么了？”
“我，我摔……摔倒了……”
摔倒了？
“我看看，我看看。”
哪里听得见其他同学的叽叽喳喳呀。
呀，他的后脑有个小汤圆那么大的包，轻轻摸摸，是软的，还渗出了血印，但没有磕碰。
“很痛吧？不哭，马上带你去医院。”
脑中快速地盘算着，还有两节课等着我，只好请同事代劳了，朝办公室张望，正好，数学老师在。
“你下节没课吧，拜托，帮我把孩子送到附近医院检查……”
同事二话没说，马上起身。
掏出钱包，寄出几张人民币……
“拜托哦——”
“放心好了。”
我忐忑着，怎有心事上课呢，幸亏是本班《思想品德与社会》课，这次事故完全有必要在全班进行调查，也必须让大家明白，如何在课间文明休息。
压下急速涨起的怒火，环视大家，尽量平静。
“谁看到了罗伟摔倒的经过？”
“不是他自己摔倒的……”
“吴跃！”
“吴跃撞的——”
好几个孩子举手了。
“你看到了吗？”
我问第一位的蒋冰。
“嗯。”
他摇摇头。
“我没看到。”
“我看到了！”
“我也看到了！”
“你说，是怎么回事？”
杨率结结巴巴地回答着。
“罗伟在走，吴。吴跃用脚扫了他……”
“他怎么走？吴跃怎么扫的？”
“是这样吗？”
我从讲台前左边向右边走去，然后回过身，来了个扫堂腿……
“是的，是这样。”
“那，罗伟倒在哪里？是倒在地上还是讲台上……”
“头在讲台上……”
孩子这话一说，我惊呆了，不会是脑袋磕到讲台这边沿吧？
“来，你演示一下，我看看。”
我及不可待地看着杨率。
“是这样的，头碰在这上面……”
杨率身体向后仰着，然后蹲下去，他似乎知道我内心的焦急。
他一手撑地，把自己的头尽量挨到讲台。
“哦，头是磕在这上面，不在边沿上？”
“是上面，不是边沿。”
哦，明白了，罗伟后脑勺被水泥讲台磕出一个大包……
我严肃起来，沉着脸，转过身。
“大家都看到了吧，因为吴跃的贪玩，造成这样的结局，你们想一想，假如，罗伟是面朝下，摔倒，或许眼被磕瞎，假如，他的胳臂或者腿造成骨折，这些都是不堪设想的……”
我曾三令五申，课间如何如何做，上课该怎样遵守纪律，但孩子们玩的天性是改不了的，谁也不敢保证，何时会发生点什么。
罗伟回来了，带着药。
“头不昏吧？路上有呕吐吗？”
“没有。”
“怎没包扎？”
“医生说没事，搽了药。”
“不拍片呀？”
“不用拍。”
数学老师见我着急样，叫我不要担心。
“医生说，起包了就没什么大碍，就怕不起包，而且，他没恶心呕吐的现象，很清醒。没有脑震荡的可能，放心好了。”
“那，来，我拿杯子，倒水，你吞药，就吞！”
“老师，我有水。”
罗伟乖巧地回到座位上，拿出自备的水杯。
“一次吞几颗，知道吧？”
“知道，这上面写着。”
“头不昏吧？”
“不昏。”
伸手摸摸他的额，不烫。
“那，你吃药后，睡一会，要不要到我办公室去？”
“不用，我没事。”
他很听话，趴下，闭上眼……
三
安排好孩子，我要马上和家长取得联系了。
一拨罗伟家号码。
咦，何时停机了？也没有通知我？
没办法，还是要打扰罗伟的，其实，他也没睡着，正睁着大眼呢。
“你爸爸手机换号码了？”
“手机被妈妈丢了。”
“那，现在的号码你知道吗？”
“知道。”
“快，报给我。”
电话接通了。
“请问，你是罗伟同学的家长吗？”
“是呀，你是……”
“我是他班主任，他在学校里后脑勺碰了个包……”
“包？怎么搞的？不严重吧？”
家长马上激动起来。
“没事，你放心，事情不大，我马上送他去医院检查了，医生说没事……”
“是哪个医院？医生检查了吗？”
他又是一连串地抛初级个问题。
“医生检查了，也买了药，我马上与另一同学家长联系……”
“好的，我马上来！”
吴跃的家长接到电话后，也很理智。
“我一直说他，每天问他，有没有在学校里打闹，他都说没有，怎今天就你……”
“我等会要揍他，他不打不行！哎！这孩子真让我头痛，我都管不了他……”
家长发着牢骚。
“孩子都这样，事情不是很大，我已经通知受伤孩子家长了，也去买了药，就是药费你看……”
“没事，该怎样就怎样，我，现在就来！”
“你暂时不来吧，吴跃下周要参加区运动会，我想拜托你一件事，先不要太影响他，让他安心地训练，在运动会结束后，好好地教育他，好吗？”
不一会，罗伟的爸爸来了。
他气喘吁吁跑上楼。
“不好意思，耽误你上班。”
我迎上去。
“罗伟呢？没事吧？”
“在这，在教室。”
我朝前带路。
家长走进教室，盯着孩子看着，目光里满是慈爱。
“你，你这包，不痛吧？”
“痛。”
罗伟说。
“到底是怎么搞的？”
他爸爸嗓门提高了。
“就是我走过去，吴跃碰我，滑倒了……”
罗伟说这些话时，目光闪烁，还看了看我。
“这包，里面不是硬的吧？”
他爸爸伸手去摸孩子的包。
“是流血了吗？”
“不是，没磕破，是药水。”
家长连连摇头。
“你看，有什么大碍吗？”
“应该没打问题，看看吧，看今晚。”
“你以后小心点，不要贪玩！”
家长瞪了罗伟一眼，朝外走。
“你回去呀，罗伟要回家吗？”
“不用的。”
“不好意思，真的抱歉，打扰你了……”
我送家长下楼，一直道歉着。
“老师，不要客气，孩子都这样……”
“是呀，我班上每一位孩子我都是关心的，谁受伤我都难受……”
“不要着急，只要孩子没事，我们不怪你的……”
家长摆摆手，告辞回家。
肇事者呢？到现在都没有露面，因为，体育老师把他们带出去训练去了。好不容易挨到下课，他才回来。
见到我，他就低下头。
我逼视着他。
看他远远走来。
他迟疑着，径直向我走来。
“老师，我道歉。”
“你道什么歉？”
我是明知故问呀。
他吞吐着，说出实情。
“那，不是对我道歉，应该是对罗伟说吧？”
吴跃拖着沉重的脚步，走到罗伟面前，一鞠躬。嘴里喃喃着。
“对不起，对不起！”
二鞠躬。
“对不起！”
“起来吧。”
罗伟发话了，原谅了他。
罗伟笑了，露出了洁白的小虎牙。
“你注意，头上不要沾水，洗澡睡觉都小心点。”
我嘱咐罗伟。
“知道，医生也说了。谢谢老师。”
“我已经通知你爸爸了，你真的要好好反思，另外，将功折罪，好好训练，争取拿个好名次……”
“嗯，谢谢老师。”
送走孩子，我真的觉得好累，好累……
篇2：我的学生我的娃散文
有关我的学生我的娃散文
有时，我真不想担任班主任呀。
我们该操多少心？
今晚，7：30分，有家长来电话。
“老师，我孩子怎还没有回家呀？他在学校吗？”
“孩子叫什么？班上已没人了，都走了呀。”
“XXX，是坐车的。”
“哦，我去问问跟车老师。”
一颗心呀，又提到嗓眼了。
赶紧找跟车老师。
学校有六部车，还真不知道他是乘哪趟呀？再说，几十位同学坐车，我也记不住他是在哪里下车的。
我安慰家长：“别急，估计是去网吧了，快去找！”
“可是，我们都在温州呀，他被丢在杭州亲戚家……”
啊？那真麻烦。
哦，我想起来了，家长曾对我打过招呼，说他们夫妇都出差，要在放假时才回来的。
怎么办？
我叮嘱他请亲戚去找。
我也急着去询问。
好不容易联系到一跟车老师。
他努力回忆着。
“XXX？我车上没他，那是其他老师的车。”
可是，我想不起来他是坐哪位老师第几趟车呀。我的材料都在学校里。
“我想想，你再去问他爸爸，孩子在哪里下车的，我就知道是乘哪位老师的车了。”
“谢谢。”
终于弄清是哪位老师押车了。
电话一直嘟嘟叫个不停，没人接。再拨，还是没人接。
我猜测他是有事，等了片刻，又拨了几次……
实在没办法了，赶紧问其他老师，请他们帮忙联系，一直找了三位老师，有一位老师告诉我：“电话一直无人接听。”
幸好，有老师在QQ上，发现那跟车老师的`一位邻居，他留言：“别急，我去问。”
总算有了消息，那老师真的是沉迷于网络，没听到电话了。
接通了，接通了。
老师告诉我，孩子上车了，并且提前一站下了车。当时，有两个孩子……”
有了眉目，我就要把情况告诉家长呀。
其实，我是担心孩子没上车，溜到哪里去了。
我网友建议我赶紧把情况汇报给学校，让学校定夺，但到头，还是压下来了，只有先自己调查吧。
家长的电话竟然是一直在通话中？
估计是在和亲戚说话，或者是在对孩子训话。
最终，和家长联系上了。
“孩子到家了吗？”
“到了，刚到……”
“好的，你怎不告诉我呢？我好着急呀……”
“对不起，我正打算和您说，你就来电话了……”
“找到就好，你要好好说说孩子……”
“我会的，老师你在下周一也对他进行教育……”
“当然，我一定会说的，孩子这样贪玩，我和你都担心呀……”
家长表示了感谢，我却还在郁闷：孩子们身边少了管束，真的会有出格的行为，我知道，假如孩子出事，我也没多大的责任，但作为班主任，我会受到良心的谴责，这小小的“芝麻官”肩上的担子还真不轻。
篇3：我的学生我的娃之调皮大王散文
我的学生我的娃之调皮大王散文
见过不少捣蛋虫，也“驯服”了一批桀骜不驯的野马，但，这位，还真令我束手无策，令我恼火……
“老师，XX用水枪射我！”
一个孩子揉着眼来“投诉”了。
“老师，XX 在前一位同学的背上乱画……”
刚刚责备了他，没收了他的水枪，他又变着花样呀？
我屁股还没坐稳呢。
我气不打一处来，匆匆跑进教室。
XX正斜坐着，一副无人敢侵犯的一样。
他的前面一同学，正扭着头，右手扯着自己的衣服，嘴里骂骂咧咧：“你赔！你赔！我又没有惹你……”
他还昂着头，撅着嘴呢。
看到这情景，我好像煽他几耳光。
怎么就那样不遵守班规呢？
大凡班里出现问题，他是“场场不离穆桂英”，比如作业不交，追逐打闹……
压住心头怒火，我请他进办公室。
他来个一言不发，不管你问什么，都不理不睬。
看着他那永远擦不干净的`黑鼻涕，那脏兮兮而又蜡黄的脸，那眼角挂着的眼屎，我又怎忍心责骂呢？
他似乎明显的营养不良，每天中午吃饭时，嘴角上挂着饭粒，人还坐在位子上，眼珠子就盯着前面的饭菜，然后一边扒拉着碗里的饭，就走上台前来打饭，打第二碗，好像总担心饭不够似的。
他每吨基本是吃三小碗饭。他那狼吞虎咽的模样着实令人怜惜。
是家里条件不好吗？
“把手伸我看看。”
他双手往后缩着。
“拿出来，拿出来！”
我喊着。
他犹豫着，到底是伸出来了。
是手吗？
就像一双鸡爪子。
多久没洗过呀？
我沉默着。
他不由自主地往后退了几步。
低头看看他的脚，那双鞋也是白色变成黑色的了，一股臭味袭上来。
皱着眉，我还是要对他进行说教的。
谈起班规，谈起班级近来获得的荣辱，谈起他父母的辛劳以及对他的期望，浅浅地，他低下了高傲的头，那绷得紧紧的脸也松弛了，那微微扬起的嘴角也放下了……
我把我对他的看法也说出来了，我准许他改正错误，然后，放行，放他回教室……
上午，他很安分。
中午，打扫卫生时，我从校办室复印资料回来，有人大呼小叫：“老师！老师！”
这么慌干什么？
“老师，XX把走廊上的天花板弄脏了……”
是吗？真是孙悟空呀，这么神通广大呀？
到底是怎么弄得呢？
我急忙奔过去，仰头看看，呀？真的，这学期刚刚重新粉刷过的洁白的天花板上赫然留下了一个黑印。我还真不明白，他是怎样完成这杰作的。
我的疑惑孩子们看出来了。
他们七嘴八舌，抢着说：“他，他把擦布扔到上面去了……”
哦，这样呀？
整个校园那么清爽，而且学校非常重视校园卫生和文化建设，每天都有“庞大”的检查队伍对各班进行仔细的检查，他这样的举动，既影响班级形象，也有损学校的声誉。
我无言以对，找根鸡毛掸，可是，那污渍干了，倒腾了几下，没能清理掉，除非借来梯子呀。
还是要找他谈话的，并且，有必要和他父母进行交流……
晚上7点多，接到家长电话。
投诉？
还是与XX有关。
这位家长强烈要求给他家孩子换位，说是XX 最喜欢欺负他孩子。
我只有尽力安慰他，说我明天就给他家孩子换位。
篇4：我的学生我的娃系列之书的散文
我的学生我的娃系列之书的散文
一
“老师，我……我的书……”
下班后，正想放松一下，有电话了。
我还没开口，对方就哭哭啼啼。
“你是？”
“我，李国，国红……”
他哽咽了半天，我才明白，是李国红。
“不要哭，慢慢说，到底是怎么回事？”
“我的书，丢，丢了……”
“老师，你好，我是李国红的妈妈。”
哦，孩子还没说几句，电话里换人了。
我就静静地听着吧。
“李国红回家，我叫他做作业，他却找不到书，我气死了，你说，刚开学，书都不见了，还读什么书呀？我狠狠地打他，他说，是同学拿了……”
不会吧？同学拿了？那他应该在学校时就告诉我呀。
这样想着，却不能这样对家长表达。
“别急，你也不要打孩子，我今天下午没班上的课，他也没告诉我，我还真不知道呢，这样吧，我明早就帮他查……”
“那，好吧。”
我寻思着，开学才一个星期，怎就……
不一会，又有电话。
这次，竟然是李国红的爸爸。
“老师，我是李国红的爸爸，我在上班，听说……”
“哦，我知道了，他妈妈和我交流过了，我明天一早就去查，到底是怎么回事……”
“那好的，谢谢哦，谢谢老师。”
因为心里窝了点火，起得很早，八点上课，在6点50我就到校了。
“老师，书。”
刚走进教室，就有同学对我喊着。
该不会又有什么情况吧。
“什么书？”
“李国红的.。”
说话的叫张贵南，他站起来，把一本书递给我。
可不正是李国红的吗？
“是你藏的？他的书怎在你这里？”
我有点生气了，也严肃起来。
“不是，不是，我没拿，他自己放的，他放在我位肚子里……”
还真有这事？真是不可思议，那，他究竟所欲何为呢？我真不明白他的小九九呢。
张贵南周围的同学也纷纷作证，说是李国红自己放的。
“老师，张贵南刚才还把书顶在手上转……”
“他还把书扔我位上……”
又有几位同学告状了。
接过书，我想着对策。
李国红是乘最后一趟校车来的。
“来了？告诉我，书是怎么弄丢的？”
我并没有直接把书送给他。
他迟疑着，大眼睛转了几个圈，没有回答。
“是同学藏起来了，还是你弄丢了？”
他还是不回答。
“你呀，怎会这样呢？那，书，在我讲桌上。”
他惴惴地接过书，打算回座位。
“来，我问你，是你自己把书放在张贵南的位子里吗？”
没有回答。
“请告诉我，好吗？而且，要说老实话？”
我昨天布置的作业是完后第三课的练习册，该不是为逃避作业而故意不带书回家吧？
“那，你练习册带回家没？”
“带了。”
他终于吐出几个字。
“是你自己把书藏……”
“嗯。”
他点头了。
“那，你到底为什么要这样做？”
少不了费我一番口舌，但，还是撬不开他的心门，他是不愿意告诉我的，没办法，我谈口气，赶紧通知他家长，告诉对方，书已经找到，不用着急，而且，不是别人拿的，是他自己……
家长也是很不相信这事情。
二
“老师，张贵南，找，找我要钱……”
第二天晚上，李国红再次来了电话，还是带着哭腔，还是关于他的书。
“要钱？！为什么要钱？”
“他说，他帮我，帮我管了一夜书，要五毛钱……”
嗨，这些小家伙，我也是哭笑不得了，就爱瞎倒腾。
想想小时候，我们不也一样的调皮吗？
“哦，你放心，不要哭了。我明天去学校会找他的……”
“嗯。”
他挂了电话。
李国红为什么总是在回家后，打电话告诉我学校里发生的事情，却不愿意直接告诉我呢？
是我过于严厉令他们觉得不可亲近吗？我还真想不透其中原因呢。
当务之急是要问清楚张贵南，其实，他一定是半真半假的说出这句话，假如能讹到一角五角就是好事，讹不到也没什么。甚至，根本就是开玩笑，随口说出的一句话。
第二天早晨，张贵南来了，我径直朝他走去，他似乎意识到什么，赶紧低下头。
我逼视着他，瞪着他……一步步走进他。
“你，你找李国红要钱？！”
他不敢吱声。
算了，还是来软的吧。
“我知道你是开玩笑的对吧？你是说你帮他看了一晚上书……”
“其实，书放在教室里也没人拿的，你说多不？”
“是。”
张贵南开口了。
“你还要他给钱你吗？同学情与五角钱哪个重要，你应该明白吧？”
“同学情重要。”
“好，我相信你不会找李国红要钱的，对吧？”
“不要。”
总算解决了这件事，对家长也有了交代。
篇5： 我之聊斋散文
我之聊斋散文
爱上语文课是从四年级开始的，那是因为遇到一位好老师。课堂上只有一半时间讲的是课本知识，其余时间都是讲故事，神话传说。那时候条件有限，接触的故事少，感觉老师知识丰富实在太了不起了。记得老师讲蒲松龄编写聊斋时，就是在大路旁设个茶棚舍茶，不收分文，只要喝茶的人讲个故事即可，那些故事后来就被蒲松龄编写成了《聊斋志》。
20多年过去了，对此我仍然记忆犹新，随着年龄的增长，后来才知道创作素材和灵感是怎么回事。
近几年很少写东西了，偶尔发发微博，很多感受和灵感都来自网友，他们的故事和心情让人或多或少会产生一些感慨从而悟出一些道理。现实中的人怎一个忙字了得，加上彼此间设防的心理，很难了解到一个人的真实想法和真情实感。网络似乎成了倾诉和发泄的平台，越来越多的人习惯了漫步空间，休闲放松。
最开始上网的时候，有个网友无意中说了一句：“也就你了，换别人我早就不理了，我一般不跟手机用户聊。”咋听着这话褒贬都有呢，于是很不服气回了一句：“有电脑不等于有人脑！”别看你首都的，打字快了不起吗？想当年本小姐也不是吃素的，呵呵。后来我就奋发练打字，好汉不提当年勇，不与时俱进是不行的。
再后来，看到一些网友空间有关于美图的日志和图片，图文并貌，就学着做，遇到难题就请教网友，大都比较有礼貌慷慨赐教，感觉自己进步多亏网友指点。
后来感觉自己加友越来越严格了，而且很少有时间闲聊，因为没有时间及时礼貌回复干脆隐身。于是，就爱在空间呆，回到原始的回信方式，晚点回复也可以，熟悉的人大都能够理解，不理解的人自然而然疏远最后自己消失了。物以类聚，人以群分。大浪淘沙，尘埃落定。日久见人心。
随着QQ龄的增长，常常感慨，与高人为伍，进步是迟早的.事。三人行必有我师，交一个好的网友，是良师，是益友……读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。一路走来，对我帮助最大，启发最大的往往是那些素未谋面的不能仅仅简称“网友”的人。
终于有这么一天，有人从百度发现了我的文章后追加我为好友，而不是从查找列表中随意添加；有人特意花满满一天的时间精读我的空间日志说说并且字斟句酌地认真点评了，而不是从别人空间访客首席中盯住我纯粹出于好奇窥探隐私的来访。这些都让我感到欣慰，一种被认可的满足感鼓励我再接再励，精益求精。于是，我的好友分组里多了一组――文友，从此我每天有读不完的高水平的美文，不再因为某人空间加锁而怅然若失，正如一位网友曾经宽慰我的话：“好空间多的是，何必在乎某一个人对你加锁？！”
以前聊天中回应我是主妇时，有的人立马消失了；有的人安慰道：“主妇好啊，相夫教子，无私奉献。不过还是找点事做好……”；有人半讽半慰：“那说明嫁得好，老公有能力，养得起！”；而今天却有一大学生文友听我说自己是主妇时却回复道：“高手真的在民间啊！感觉您比我们高中语文老师水平还高，他只会照本宣科。”这是我听到的最高赞誉，不得不谦虚道：“哪里哪里，人家有你这样的高徒，想必水平也差不到哪去。”还有网友说：“我问一下你的职业，仅仅是想知道，像你这样有文采的女士，是不是和我这样一个普通人过得一样……别误会没别的意思。”惭愧啊，不努力行吗？
我想说，网络给予我们的，不再仅仅是闲聊，不再仅仅是空虚之后的网恋之类痛苦和烦恼，而是一个展示的平台，在这里你的兴趣爱好、喜怒哀乐、人生感悟等等都可以尽情宣泄发挥。茶余饭后，紧张劳累之后，上来放松一下，足不出户就能会会志趣相投的朋友，不挺好吗？赶上网络时代，我们应该感到庆幸！
每个人都有许多经历许多故事，和形成这个故事的心路历程，蒲松龄舍茶求素材，与时俱进，网络就是那个茶棚，真诚就是香茗，我之聊斋，广结善友。
篇6：我诳老婆生个娃的经典散文
我诳老婆生个娃的经典散文
老婆今年三十六。一开始，她很想给我生个娃。但她有点儿担心彼此年纪大了，可能身体出故障生不了娃。我当即打消了她的疑虑，万一生不了也好，二人世界过到老，轻轻松松到白头。这点，我们达成了共识，要么养育自己的`娃，要么过二人世界，绝不抱领养孩子。
一连三个月过去了，老婆的肚子还不见动静，我们不由得怀疑起彼此的身体。有一天，我们双双去了某医院生殖中心，要求做不孕不育检查。医生先问她怀过没有？她说没有。然后盘问我的情况，我不好意思，硬着头皮说，使别人怀过。哎，真是报应，年轻时不想要孩子，却一碰就怀上了忙着打掉；现在老了，想要孩子，总是白费精力，求之不得。
医生又问同房多久了？我们说三个月。医生显得有些生气地说，着什么急呢，一年才叫不孕不育症。从医院回家后，老婆忽然对生孩子没多大兴趣了，尤其是每当我算着排卵期的日子同房时，她格外反感，骂我是动物牲口。每每这个时候，我就诳她说，我其实是为你的老景着想，为了给你老来弄个伴。一般来说，女人比男人寿命长。况且我60后，你70后，我肯定比你先走，我走后，如果没有孩子陪伴，你该是多么多么的孤独啊。
我父亲年长母亲两岁，他73岁去世，母亲刚过古稀之年。现在母亲86岁。父亲去世十多年里，如果不是我们这些子女朝夕相伴，母亲晚景一定很凄凉。岳家也是老丈人已经去世多年，岳母健在。这样活生生的例子摆在面前，老婆每次还是不肯乖乖就范，总是说，你这么努力折腾，还是为了传宗接代。
其实人到中年，历经人情冷暖，世态炎凉，对什么传宗接代已经看得很淡。一切尽人事，听天命。根据我们的身体状况和经济能力，生养个孩子应该不成问题。或许是年纪越来越大，我显得求子心切一些，欲速则不达。不过，我早是一颗红心，两种准备。如果孩子来了，我们欢心迎接，全力托养。如果不来，也好，始终不必使用计生用品，淋漓尽淋，痛痛快快过一生，也是美事一桩。
篇7：如果我是石娃
我把这部电视收看结束后，我深受感触，说实话，跟石娃相比我的生活条件和学习条件都比石娃好多了，我每天放学回家不用做别的事，就是玩，玩够了就学习。但石娃在那么艰苦的环境下学习，却学得那么好，他每天回来做完作业还要照顾他瘫痪的父亲，还要干农活。最后他的考试成绩很好，我非常敬佩他。如果我是石娃，我还得加油！
石娃的成功告诉我们，他的成果是靠努力得来的，不是来自偶然。爱迪生说过天才只有百分之一的聪明和百分之九十九的汗水合成的`。我们要学会跌倒了又站起来，不能受点挫折就不敢往前面走，我们一定要敢于面对大风大浪，跌倒了又站起来这才是强者的作风，经过很多次的跌倒，才可以走向成功。有一次我在图书室借了一本书看，这本书上有一篇文章，名字我给忘了。主要讲：有3个人去爬山，第一个人看见了山那么高，肯定爬不上去，所以他放弃了。第2个人爬到半山腰说：还有那么远，肯定爬不上去，也放弃了。可是第3个人一直坚持，他很努力的爬，终于爬到了山上。有一次这3个人在一起聊天时，聊到那次爬山的时候，第1个人说自己很聪明，自己在山下面看山那么高，肯定爬不上去的，第2个人说自己也很聪明，自己爬到半山腰就不爬了。第3个人说：但是你们看不到山上的美景了。这个故事说明，努力的人才会有好的结果。如果我是石娃，我还得加油！
对于我们来说，还是学生，没有经济来源,尚且需要父母资助,更谈不上赡养父母了，我们要报答父母的养育之恩，现在只有好好的学习，不乱花一分钱，能省则省之，始终坚持“勤俭节约、自立自强，不断进取，将来要报答父母，给父母一颗感恩的心！
篇8：我之自谑散文
我之自谑散文
前段时间生生地吞进一些个书，把它们放在了五脏六腑的各个角落处，它们之间并未相互碰撞，掺和，乃至于发酵，所以我一直停笔于空间，未有文章更新，深愧于诸文友，还望多多海涵见谅。
文字交叠，书页累加，目光所及必字字用心，反复咀嚼，以求品读至最佳。然生性鲁钝，未能甚解，企假以时日，求开三窍。
既如此，尚至偶感风寒，小恙不瘥，于今日乃至耳鸣目眩，头脑昏昏，神色恍惚。
有云：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”感我三十亦三，一事无成，蜗居陋室，念昔追今，伤怀不已，于是心烦意乱，坐卧不安，茶饭不思，精神萎靡，不复往日蒸蒸求上之情，只知痛心疾首，追悔莫及，心力憔悴。是何所致也？是累乎？病乎？抑或忧伤乎？
《聊斋》有篇名《书痴》，书生读书破万卷，其于书之痴居然能感之书仙，果有仙子“颜如玉”者，不以其贫窘，翩翩然飘出于典籍，钟情于痴生，愿结连理，以身相许。不意仙子尚厌书生之不问经济，人情懵懂，乃竭力助劝改之，并教以棋琴诸雅类。而吾于书只研读数卷乃耳，才疏学浅，孤陋寡闻，经济生财，一窍不通，梦求仙子，岂不妄哉？
然吾向敬蒲公，素喜《聊斋》，蒲公虽终其一生为贫，如若不遇二三狐神仙子，焉能作此煌煌巨书哉？
有言：“知耻而后勇，奋起而直追。”吾之瘵终将瘳矣，吾之心将随吾之志矣，然吾之狐神仙子尚将相逢于何日何处耶？
篇9：优秀散文：散文网之我说
优秀散文分享：散文网之我说
来散文网，也有些时日了。我这人也有一个习惯，我对于关注久的事物，一旦久了，也便有了期望。
我对于中国这最近的几十年，中国的文坛去，几乎拿不出，值得一提的东西。无怪乎有点“死气沉沉”，一蹶不振了！
我还专门查了查“五四”后的中国文坛，生机勃然。个人浅见:一方面是国家需要，那时的中国文人们，几乎用各种“良方”以企图“医治”，已经陷入绝境的中国；另一方面是“论战”。个人从个人的角度说去，个说个的理，也有“无赖的骂架”。但无论是如何说，在如此大的环境下催生出一批优秀的文坛新秀，有些还后来成为中国文坛“巨匠”的。
然而，我个人认为，战乱有战乱的痛苦，和平有和平的之忧。这并不是问题的根源，那根源在于“氛围”没有了，而我们目前要培养的也是这样的“氛围”去。
武侠书我们是从小就看的，我不知道女孩们如何，但是对于我们男孩来，那是手不离卷的。自然对于刚出山的侠客，期望着找人挑战去，一方面是扬名立万，搏个名声；一方面是验证所学。就是那些无名之辈罢，不知那里偷学了点“绝技”，或是自己悟的，也想验证验证。以图有个名声，一方面也有生存的考虑。侠客也要花钱，也要吃饭罢。一面看电影或电视剧里的侠客们出手阔绰，一面想他们钱从何处来。
这让我想起西方的师徒来。那大抵，学生是把老师假想成“对手”的，以至于思想上处处“作对”来。而西方的老师不但不恼的，而且是乐于如此的。我们确不同，我们有各种各样的“门规”去，动不动老师还留一手看家本领，以防清理门户了。如此，也至于“背叛”师门的也多了去，渐渐的师傅也不得不留一手了。陷入这样恶的循环。
我是希望，在散文网这片天地里，有各种的角度，各种的观点来。大家个说个的话，这样不但能提高各自的.水平，也会形成一个好的氛围来，这就是气候了。
我们也有个不好的习惯，一旦允许个说个的。在中国常常成了“口水战”，以至于后来人身攻击，骂起娘来。
也不希望这是个倒“垃圾”的地方，甚至是倒“大粪”了，最后成一个大粪池来。
也不是遇到点事，就哭，就喊，就逢人便说自己难受，自己痛苦来，那就让人讨厌了！我对于我们的“哭”，也是有一些理解的。如果是纯粹的“嚎”，那是可以连理都不用理的，常常是为了引起别人的注意，或是女人的撒泼了。如是“啕”，那就是有些痛苦了，不忍心就上前安慰安慰，也是不用太担心的。假如是“泣”，特别是躲到角落里，或是关自己到空房里，一周，一月，甚至是更长的时间来。那必是遇到了一时难以“逾越”的大事。这时是可怕的，也常常是一个人到了临界点上，要不是“渡”过去，变的更坚强去，要不是价值观崩溃，滑落下来。
对于中国的文明，这水是足够深的。不像其他的国家一样，即使文坛好看的如公园里养的鱼似的，乍一看特别好看，尺寸大小，花色也大同小异。然而，这样的水是养不出龙来的。
期望着，散文网能成为中国文坛的“尼斯湖” 。
在这个湖里，不但有鱼虾，有漂亮的大鲤鱼，有怪鱼，甚而有凶猛的鳄鱼来。
也或许有个几十年罢，也会腾飞起一两条龙的。
那一天，我盼望着。
篇10：我的套娃作文
快要到六一
小学生作文大全
她的衣服上面带着蓝色的花朵，着实漂亮极啦！比她小一点的与她的形态相似。穿着红色的俄罗斯服装，上面戴着红色的小花，仍然是绿色的眉毛。红红的嘴唇微微翘起，笑的很迷人。
这就是我喜爱的套娃。也是给我的最好的儿童节礼物。我很感谢妈妈的朋友。
篇11：我和我的学生散文
我和我的学生散文
一
一、二、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四、五、六、七、八。
课间操很快做完了。同学们秩序井然地列队回班。
有个奇怪的现象是：队伍不是直线前进，而是弯曲着，成S形，原来，在经过弧形跑道时，前面的人转了个弯，于是，后续部队都照样跟上去了，我看了，心里暗笑摇头。
惯性，习惯性思维！咦，怎我的队伍中断了？前面半截在继续前进，后面的人却停下了。
回头一看，小杨帅蹲下身，在拔鞋呢。
“怎么了？”我走过去问他。
“鞋，鞋。”
哦，我以为没什么大碍，也就是鞋子被后面同学踩了，拔起来，可以继续走呀。
没想到，他倒腾了半天，还没有弄好。
“你们走吧。”
朝他身后的队伍一挥手，大家就跟上前面的同学了。
“你拔好鞋就赶紧回教室，明白吗？”
他点点头。
二
预备铃响起来了，沸腾的校园顿时安静下来……
我班是英语课，回到办公室，我拿出一叠作业本，拧开钢笔，坐下，正想静心地批改。
“老师，你班少个人，你知道吗？”
政教处主任来了，一句话把我吓一跳。
“少了个人？不会呀？我早读点名，全部到了呀……”
“你来，你看！”
他叫我出来，呀？不是杨帅吗？怎蹲在走廊，不进教室？
“他，是你班的吧？”
“是呀。”
政教主任俯在我身边，小声说。
“他是不是有问题呀？”
“没有，精明着呢，小调皮蛋……”
“这样呀？”
他似乎不太相信。
“他，竟然呆在三楼走廊上不进来……”
我马上反应过来了，是鞋子，鞋！
可是，鞋子坏了，也可以进教室呀，大不了，少跑点，安静地坐在位子上，打个电话，叫家长送双鞋子……
我还真的忘记了这事了，我把大部队带回四楼，找了几位没按时交作业的同学谈话，一时倒忘记了他鞋子的事呢。
“不是我发现的'，是校长上楼时，看到他蹲在走廊，就叫他进班，可是，拉都拉不动（校长是女的）。校长跑到我办公室说了这事，教我下去看看……”
啊？这孩子，怎如此无礼呀？
我真的有点火了。
不是整天地提倡文明礼仪吗？他也被评为达标生了。
孩子还蹲着，一边望着我，一边用一只手拔着鞋子。
“不管怎样，你先进教室呀——”
我吼了一声，他才站起来，一颠一颠地走进教室……
政教主任还在告状。
“这孩子，我喊他进班，他也不听呢。结果，我就拉，拉一下，他就走一步，不拉，他就停着……”
嗨，弄得我还真不好意思。
“我发现，原来，他是鞋子坏了，你知道吗？”
“哦，这我知道呀，我叫他弄好鞋子就回班呀，即使是鞋子坏了，也……”
“是呀，就一只凉鞋鞋带断了，拿在手上也可以走……”
我们唏嘘着，摇摇头。
三
下课了，我把他喊出来。
控制一下情绪，我还是比较严肃地问：“请说说，为什么不及时进班？”
他低这头，嘟着嘴，不时地抽动着，不吭声。
我估计鞋子是被后面同学踩坏的，他心里有气，才有这举动。
小孩子有个性。
“你的校讯通呢？”
“没带。”
“你可以把情况告诉我，我可以打电话请你父母送鞋子来呀——”
我赶紧翻出班主任手册，查到他家的号码……
“请问，您是杨帅同学的家长吗？”
“是的，你是？”
“哦，我是他班主任，孩子的鞋子坏了，能不能马上送一双过来？”
“哦？鞋坏了？我送，送。”
“你看，简单吧？你爸爸马上就来……”
他的脸明显地红了。
“你想想，是不是有点不太礼貌？我告诉你，校长请你回教室，你不听话，一动不动，最后，政教主任拉你，你才动弹，结果，到了教室门口，还赖在地上……”
我越说越气。
“我们学校马上要申报文明礼仪示范学校，你也是班上第一批文明达标生，你这做法就不太……”
他还是不说话。
“以后，你注意点，我知道，你是在怄气，在怨恨踩坏你鞋子的人，可是，你处理的方法不对。我会调查清楚这事，还要批评踩坏你鞋子的人，你自己想想，错在哪？”
终于，他点点头，轻轻哼了一声……
篇12：我的一个学生散文
我的一个学生散文
一支小小的粉笔，三尺神圣的讲台，她用教鞭涂抹着青春的色彩，用无悔点染着人生的梦想。她就是值得我骄傲的扎根农村的小雷，一株大山深处朴实、洁白的野百合花，散发着沁人心脾的芬芳。 她，出生在昭君故里一个偏远的小山村，师范毕业后，以优异的成绩被录用并分配到火石岭小学任教。从那时起，她就暗下决心，一定要为家乡的教育事业贡献一份力量，要为渴求知识的农村孩子架设通往梦想的桥梁。 学校在大山之中，海拔高，属于高寒山区，生活条件艰苦，刚去时有些苦闷和消沉，许多同学从武汉、宜昌打来电话，劝她下海。她的内心有过犹豫和矛盾，凭她的教学水平和敬业精神，去山外应聘任何一家私立学校，可获得丰厚的待遇，而一双双天真无邪.渴求知识的山里孩子的眼睛，使她毅然割舍下那份来自山外的诱惑，继续耕耘在家乡。 她说：“我是山里人，是家乡父老培养我上了师范学校，报答家乡是一个教师的天职和良知。”她说到了，也做到了。这就是深山百合的个性。
两年后，因工作业绩突出，调往更为偏远的需要她的榛子岭小学，无怨无悔，潜心育人，取得了成果丰硕。 在学校，她把无私的爱全部给了学生，有一千个学生，就有一千种爱，面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，也要化作涓涓细流而精心浇灌。 家住青龙村的学生胡某长期患有低血糖病，每次发病，脸色苍白，昏迷不醒，特别吓人，发病时间也不固定，有时在上课时间，有时在深更半夜。一次，刚下晚间活动，胡又发病了，一头栽倒在地，不醒人事。当时，窗外一片漆黑，电闪雷鸣，暴雨如注，一看病情危急，她抱起来就往医院跑，等到她和另一位照亮的老师一路小跑，跌跌撞撞来到乡卫生院时，早被暴雨和汗水淋得全身湿透。经过全力抢救，学生终于脱离危险。跑上跑下交药费，拿针药，当忙完这一切后，山村的'雄鸡已经啼鸣。
有一回吃午饭，她发现刘某一个人躲在操场的角落——坐在坎边上默默啜泣，她问他为什么不去吃饭，刘说：“我没有钱了，爸爸出远门打工没寄钱回来。”望着这个可怜的孩子，她禁不住哽咽起来，流着泪说：“你怎么不早说，有老师在就不会让你饿肚子。”说完便拉着怏兮兮的刘来到食堂，含泪给他买了三十元钱的饭票。从此，她更加关注刘的成长，没有文具，她给他买，没有资料，她给他搜集。高山的冬天寒风刺骨，天寒地冻，看他衣服穿得特别单薄，甚至脚上连袜子也没有穿，就给他买衣服、鞋子、袜子，就这样，从2003年二年级开始，她一直资助到刘小学毕业…… 2006年的冬天，在校住读生刘某和同学发生了矛盾，一气之下跑出了校园。晚上查寝时发现刘不在，校园里没找到人，家里由于大山里信号差，电话也联系不上，拿起手电往刘家赶。那晚，大雪纷飞，气温达到零下20多度。她一边走一边呼喊，待她翻山越岭，在迷茫的风雪之中两个多钟头走了十多里山路赶到刘云的家中时，她早已成了一个雪人。发现刘并没有回家，来不及喘一口气，连忙和刘的父母沿着上学的路去找，在森林边找到刘时，他已被冻得说不出话来，而此时已是凌晨一点。她心疼地说：“天寒地冻，这样冷。我喊你时，你怎么不答应？你知道老师和你爸妈多着急啊！”刘结结巴巴地说：“老师，我怕你责怪我，我不敢答应，都是我的错。”刘的父母连忙道歉。她平静地说：“孩子没有错，都是我们的工作没有做好。现在什么也不要说了，赶快回家烧火煮姜汤让他喝，别让他感冒了。”
这一夜，她耐心地做刘的思想工作，使他认识了自己的错误，消除了误解。第二天高高兴兴跟她回到了学校。 学生是她的真爱，教室是她的乐园。为了上好每一节课，为了那一双双渴求知识的眼睛，她不耻下问，经常在办公室向老教师讨教，经常和青年教师切磋教法。她钟爱情感教学法，规定自己没有被课文感动的，绝不传授给学生，她的很多教案是在感动的泪水中写出来的，为此上课时，她的声情并茂，真情流露的演讲，令许多听过她课的同行深深钦佩与折服。由于她孜孜不倦地努力，她所带的毕业班语文在全县调研考试中各项指标均居同类学校榜首，在全县优质课竞赛中获得一等奖，在跨市交流的示范课展示中得到专家一致好评。
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