以下是小编为大家准备的看图写作范文800字，本文共13篇，希望对大家有帮助。
篇1：看图写作
看图写作一：捉迷藏
春天来了，天气暖和，阳光明媚。小鸟在天空中自由自在地飞翔。几个小朋友相约来到野外，玩起了“捉迷藏”游戏。小明先找，他用布条蒙住了自己的双眼，东摸摸，西找找。同伴们在他身边跑来跑去，他一个也抓不着。忽然，他觉得左边有人向他靠近，听声音像是小英。等他伸手去抓时，小英早就“咯咯”笑着跑开了。他们玩得多开心呀!天上的小鸟好像也在为他们高兴，“叽叽喳喳”地唱起歌来。
看图写作二：植树
今天是植树节。放学后，小明和小红他们俩扛着学校发的树苗，来到小山坡上种树。
看图写作文
小明双手紧握铁铲，在地上用力地挖呀挖，挖得满身大汗，汗水湿透了衣裳。他的手也起了水泡。“真辛苦呀!”他心里埋怨道，“休息一会儿吧!”但一想到校长说的话：“同学们，你们要认真种树，并把小树照顾好!等它们都长成参天大树，我们的环境和空气一定会变得比现在更好。人们的身体就会更健康。好好干吧!有付出就会有回报。”他又似乎浑身上下充满了劲。过了一会儿，一个大坑呈现在他们眼前。
他们把小树苗小心地放入坑里，扶正了。小红去提来一壶水，往里面倒入一点，让根湿润一下。小明把土培上。小红又把壶里剩下的水全浇下去。水壶太重了，她的手提得又酸又痛。但她咬咬牙，吃力地、小心翼翼地倒着水，生怕浪费一滴水。小树苗“咕噜咕噜”地喝得真高兴。风一吹来，它左右摇摆，好像在对他们俩点头致谢，说：“谢谢!有了你们的辛勤劳动，我的生命才能得以延续。我一定会好好地长大，将来为人们遮风挡雨。”他们俩看见小树苗稳稳地站着，高兴地说：“小树呀小树，你放心，我们会经常来照看你。为你浇水、施肥、捉虫。让你好好地长大。”
回家的路上，他们俩不时回头看看小树苗，依依不舍地离开了。想起今天做了一件保护环境的大事，他们觉得高兴又自豪。
看图写作三：探望狮子
有一天，狮子伯伯生病了，不能去和其它动物玩了。熊哥哥、猴弟弟和兔妹妹知道这个消息后，就讨论了起来。熊哥哥说：“狮子伯伯平时太关心我们了。我们应该去看看它。”“好，我们带点礼物去吧!”猴弟弟和兔妹妹异口同声地说。
它们结伴来到了狮子伯伯家。兔妹妹送上了一束美丽的鲜花，说：“狮子伯伯，祝您早日康复!”熊哥哥看见狮子伯伯躺在床上，起不来了，赶快给它倒了一杯开水，端到它面前，说：“多喝点水，病会快点好的。”猴弟弟提着一盒补品，说：“狮子伯伯，您要多补充营养。”
狮子伯伯看到大家这么关心它，激动得流下了眼泪。
篇2：看图写作素材
早上，在热闹而繁华的大街上走来了一个小男孩，他手里拿着根香蕉边走边吃，不一会儿，手里只剩下空空的香蕉皮。小男孩停下来，四处张望，突然，他的目光停在前方不远处，在那一排排高大的梧桐树下，静静地站立着一个垃圾桶。他笑着跑了过去，抡圆了胳膊，做了个投球的POSE，手一挥，那香蕉皮就飞了出去，“啪”得一声，撞在垃圾桶盖上，又忽地弹了回来，掉在地上。“真是的，又没投进!”小男孩叹了口气，却再也不理香蕉皮，自顾自地跑开了。
“哎哟!”香蕉皮大叫一声，“真疼啊，这个小家伙真没公德!怎么这样对我呢?”香蕉皮摸摸摔得黑乎乎的屁股，又
篇3：看图写作优秀
放学了，一群男孩涌到了操场。他们分成两组，把操场后面的一堵墙当做球门，踢起比赛来，还引来了不少观众，为他们加油助兴。
男孩们摩拳擦掌，巴不得马上就在众人面前大显身手。留着小平头的守门员拿着足球，奋力向天上一抛，谁知，身子向前一倾，重心一斜，“砰”，摔了个“嘴啃泥”，膝盖都磕破了，但他却爬起来，用绷带简单地包扎了一下，仍然全神贯注地看着伙伴在那儿拼抢。
黄头发的小男孩一边踢球一边四处张望着，突然，另一队的男孩从他身边经过，把脚一伸，球便心甘情愿地滚到了他的脚下，黄头发男孩气得两腮都红了。男 孩向对手的“球门”踢去，可球在飞起来的一瞬间，前面竟又冒出了个小男孩，他用头奋力一顶，球来了个“急转弯”，如出笼的鸟一样，飞快地飞进了对手的“球 门”，“奥!进喽!”观众们和小男孩的队友都欢呼起来。
比赛到了最激烈的时候，观众们的心都揪了起来。戴着红帽子的小男孩努力地伸直脖子，好看得更加清楚，旁边一个戴蝴蝶结的小女孩被人挡住了，只好脖子往前伸，但还是不过瘾，就索性站了起来。守门员身后的红领巾是最后一个到的，因为没有位置了，只好站在那里观战。
这场球赛看得最高兴的是坐在最旁边的高个子叔叔，他频频地点头，还不时鼓几下掌，看着男孩们的足球赛，他想起了自己童年时踢球的美好回忆。
夕阳西下，男孩们回家了，观众们也散了，但这场激烈的球赛将留在每个人的心中。
篇4：看图写作优秀
“丁玲玲……”放学铃响了，同学们涌出了教室，涌出了校门，朝着各自家的方向走去。但有一群孩子并没有回家，他们要在离学校不远处的公园里来一场足球赛。 这群孩子雄赳赳、气昂昂，像出征的将士走在去公园的路上，行人们见了这阵势，都禁不住笑了起来。他们来到公园的一处空地，将在那里展开一场激烈的足球赛。
这场比赛不可能正规，因为他们总共只有十几个人，而正规比赛一方就需要十一个人上场，并且每队还要有几个候补队员，但是他们依然很认真。他们分成两队，展 开阵势。其中一个队伍昨天输了，因此对方的一个队员说：“你们赢不了!”这个队的队长高声向队员喊：“大家加油!我们今天一定要赢!”“加油!加油……” 队员高呼道。他们这一举动引起了游人的注意，许多小弟弟、小妹妹都被吸引过来了。那个系蝴蝶结的女孩忍不住站了起来，紧张和兴奋涨红了她的脸。有一位叔 叔，连书都顾不上
篇5：看图写作素材
“放学了!放学了!”丁克大声的叫着，眼里难以掩饰自己激动的心情，他不管脚上的伤口，背着书包就狗追他似的疯跑到草地，才停下了脚步声。有许多人已经在等他了。他们准备来一次足球赛。2队分为德诺班”队和“戈尔登”队。
只见他们几个麻利地将帽子和书包垒成了球门，拉开阵势要比赛了。这场即将开始的激烈比赛吸引了许多小弟弟小妹妹，连过路的大人也停下来坐在石条上准备观看。
只见他们几个麻利地将帽子和书包垒成了球门，拉开阵势要比赛了。这场即将开始的激烈比赛吸引了许多小弟弟小妹妹，连过路的大人也停下来坐在石条上准备观看。
热身运动完毕，在裁判员的哨令下，双方开始争夺足球，你踢我扫，竟争激烈。突然，队长德诺班来了一个倒挂金钩，球传到了队员阿罗纳克斯脚下， “德诺班”队要射门了!这时，空气仿佛凝结了一样，大家双目圆睁，呼吸沉重，因为，这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定!阿罗纳克斯看着这突然传来的 足球，犹豫了一下，于是球又被“戈尔登”队的布吕诺迅速地从他的脚下抢走了。
这时，小观众们都情不自禁大叫“哇!”。在石头上一个小男孩抱着一个小弟弟目视着球场的另外一边，一个头戴蝴蝶结的小女孩被前面的人挡住了，索性站 了起来;另一个小女孩刚刚买完洋娃娃，可看到这精彩的球赛，就被球赛吸引住了，什么时候又增加了一位“观众”大白狗，但是它似乎对这场比赛不感兴趣 ------趴在地上睡着了还有一位大叔看得津津有味，似乎回味起童年的时光。
但是， “德诺班”队的孔塞伊以“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下，他没有像阿罗纳克斯那样犹豫不决，只见他将球旋到了脚背，以迅雷不及掩耳之势如猛 虎下山一样踢向“戈尔登”队的球门。被卡罗C守住了，反击开始了，丁克手戴皮手套，连膝盖破了也不顾。丁克看到这像炸弹一样飞来的足球，眼睛一亮，如松开 的弹簧一样了跃了起来，只见他不顾危险改变了重心，手里拿着球重重地摔到了草地。“太棒了!”丁克身后的，是他那腆着肚子的弟弟——狄克，看到哥哥把球接 住了，作为侯补的他不禁高兴的欢呼起来。紧接着，观众们响起了如雷的掌声。这时候，只听裁判员的一声哨响，时间已经到了。
这真是一场精彩的球赛。
篇6：拔河比赛看图写作
盼星星，盼月亮。我们终于盼来了今天的拔河比赛，操场上热闹非凡，同学们兴高彩烈，精神抖擞，准备大显身手。
首先上场的是我们一组和二组，老师让我们先站在绳子两侧，双手拿着绳子，脚碰脚，“嘘”随着哨声响起，同学们开始使劲拉，你看他们身子向后仰，脚弯成弓步，脸憋得通红通红，绳子上的红标志一会儿向左，一会儿向右，此时的我使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地往后退，旁边的'拉拉队不停地喊着：“加油、加油!”“嘘——”哨声响起，我们一组赢了，同学们立刻欢呼起来。
操场上久久回荡着我们的笑声。
篇7：如何看图写作的方法
关于如何看图写作的方法
看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在中考作文题中的，主要是漫画。
做中考看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。
第一，读题
读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。
第二，联系题目析图
做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：这一幅图是一个故事;这一幅图是一篇说明文;这一幅图是一篇寓言;这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。
在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此，我们应该学会从如下角度去“析图”：
1、看“情节发展”
这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。
2、看事物变化
适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。
3、看人物对比
适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。
4、看背景映衬
适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的'阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。
5、看比喻手法
适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。
6、看整体意念
适用于理解含蓄的令人回味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。
析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。
中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其他形式的作文一样，离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一 下，看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画，以及用来说 明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述 出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。
篇8：看图作文写作要点
学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。
以下四步即可培养小学生的看图说话、写作能力：
一、认真看图，训练观察力。
看图写话，看图是基础，因为低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察随意性。任务必须具体，以利于学生有重点地进行观察。教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。
其次，引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。要弄清“这是什么地方？”“什么时间？”“图上有谁？”“在干什么？”
再次，要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。一个人他怎么看就怎么说，怎么说也就怎么写。他如果看得没顺序，说得也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性。所以在低年级，培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。
最后，在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。要让低年级学生先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二、边看边想，培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。可以主要从以下两方面进行想象力的培养。
1、看图想象。
即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。如在《花伞该借给谁？》时，图上画了一只小花猫在屋里拿着伞，思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物：青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。很多孩子就不知该从何下手，可以引导他们想想生活中哪些小动物是不怕水的，学生很快得出结果：花伞该借给公鸡，从而正确掌握了图意，展开合理想象。
2、看图编童话故事。
看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的'能力。指导学生说话时，要力求避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。
如《狼和小羊》这课，让学生续写故事，鼓励他们展开想象，不要限于小羊被吃掉这一种结局。于是孩子们便想出了很多种情况，而且充满童真，富有童趣。有的是小羊被朋友救了，有的是小羊分散狼的注意力逃脱了，有的是小羊想方设法把狼引入了圈套……
三、大胆表达，培养口头表达能力。
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，注意以下几点：
要求说得有头有尾，要遵循一定顺序。
要有基本内容，不要丢掉重点。
要分层次地说。低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习。
鼓励有独到之处的语言表达。
四、下笔成文，培养书面表达能力。
1、写完整
低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。
2、写具体
学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
篇9：小小足球赛看图写作
秋天的一个下午，在公园的一片草地上，一场小足球赛正在激烈的进行着。过往的行人都被这场球赛吸引了，纷纷停下脚步，坐在草地的长凳上，准备观赛。场后有个小男孩侧着身子，专心致志的看着场上激烈的场面，生怕遗漏了某个细节。
马丁手放在两只膝盖上，弓着身子目不转睛的盯着前方对方前锋脚下的球，防备着球突然射向球门，虽然只是两个书包而已，但是这球门是他的阵地，他决心一定要守护好它。在队友的帮助下，这次的进攻终于被瓦解了，马丁心里一阵轻松，突然一阵痛楚从膝盖上传来，那是前一次扑救的伤，马丁虽然感到有点疼痛，但他心里只有两个字：坚持。
比赛的紧张时刻到来，双方开始争夺足球，你踢我扫，竞争激烈，突然对方发起了一阵猛攻，他们要射门了，这时空气仿佛凝固了一样，大家都屏住呼吸，盯住了球的方向，因为这个球将决定今天的胜负，这时爱立刻冲过去，以迅雷不及掩耳之势，把球铲了下来，他巧妙的又把球传给了队友，队友一脚猛射，反转的局势出现了，球进了！观众们激动的跳了起来。
夕阳映红的天空，精彩的小足球赛结束了，孩子们已累得筋疲力尽，一路欢笑渐渐远去，草地犹如湖水般安静下来。
篇10：小小足球赛看图写作
秋高气爽，公园里的菊花争先绽放，给人画一般的美感。
下午时分，一位叔叔正津津有味地看书，突然，一阵欢笑声传入了他的耳畔。他抬头一看，几位小朋友正有说有笑的跑来，脚下是一只同样快乐滚动的足球。
四周都是草坪，空间并不大，只见小朋友们摆好了球门，把书包往两边一放，便开始踢球。球赛吸引了看书的叔叔，手上的书放在一边，饶有兴致地观战了。
球赛继续进行，人群越来越多，有小朋友们，有抱着孩子的妈妈，还有一位白发老翁，在他身后，跟着一只可爱的小花狗，此刻它目不转睛地盯着那个球，好像要把它吞下去似的，真可爱。最入迷的是一个跑到了守门员后面的小球迷，兴致勃勃着看球赛。
静寂的广场热闹起来，叫好声、助威声、踢球声响成一片，球在运动员们的脚下听话的滚来滚去，传来了一阵阵欢笑声。
球场里的队员们直盯着球，前锋拼命突破，恨不得马上就进球。后卫控制拦截，有危险时全力护球，把球稳稳传给守门员。而守门员面对进攻，屏息疑神，随时准备截住对方的射门。他虽然右膝受伤，绑着纱布，但他依旧专心致志，全力以赴。赛场上的气氛紧张，场下气氛也很紧张，大家皆把目光投向激烈的比赛，把背后的红霞忘得一干二净。
“耶”，说时迟，那时快，守门员用力把球拍了出去，赢得了一片掌声……
夕阳西下，黑暗笼罩了大地，球赛结束了，大家带着球、牵着狗，拉着孩子，消失在夜色里……
篇11：小小足球赛看图写作
放学后，公园里一个不起眼的角落，展开了一场激烈的足球赛。
他们把书包堆成两堆，做成了简易的球门，草地中央的一块空地上，引人注目的小足球赛就开始了。
只见双方的两位主攻队员努力抢着球，看不清球的花纹，只能看见足球在飞快地滚动。甲方的助攻队员趁乙方队员不注意，突然猛地将球一拨，奔向了球门。在球快要飞进球门的一瞬间，守门员及时准确地扑向了足球，成功地抓住了球。赛场上响起来一片欢呼声，鼓掌声。守门员也重重地摔在了凹凸不平的泥地上，擦伤了腿。比赛不得不中止，大家给守门员绑上绷带后，比赛又开始了。
守门员忍着腿上疼痛，双手扶着受伤的膝盖，也不知是因为激动还是疼痛，他涨红了脸，汗水顺着脸颊流了下来。他全神贯注地注视着球与队友们的一举一动，不敢有丝毫的松懈，时刻准备再一次接住飞速奔跑的足球，一旁的观众也盯着正在赛场中央抢球、运球的四位主攻与助攻队员。一位正在公园看书的叔叔，看到这场紧张激烈的小足球赛，也不由走过来围观，喜爱足球的他还不停地指点着小远动员们，大概这一切让他想起了自己快乐的童年吧！
比赛进入尾声，占领优势的乙方，主攻与助攻队员齐心协力，拖住甲方主攻，成功地把球猛的一挑，让球高高飞起，掠过守门员伸起的手，飞进球门。小小的足球场上响起了更加热烈的掌声。
乙队获胜了！不服输的甲队和乙队约定：“明天在这里，再赛一场！”
篇12：小小足球赛看图写作
放学了，同学们像快乐的小鸟，飞出校园。来到一块草地的一边，经过简短的商议，用帽子和书推成了球门，进行一场小足球赛。一切准备都做好了，他们便摆开了阵势。首先由红方发球，红方的主力队员顺利地到了对方区域内，就在刚要开脚射门的一瞬间，蓝方主力球员见势不妙，来了一个“倒地铲球”夺过了攻击权，并将球传到了队友脚下，只见那名队友像只泥鳅一样，左突右闪，见一位红方球员的位置比他好，便将球重新传给主力球员，又只见他来了一个“大力抽射”球似一颗燃烧的火星，飞向球门，对方守门员说时迟那时快，一跃而起，用头挡住了这一记飞球。
场外响起了一阵掌声，这场小足球赛吸引了许多人，有大个子叔叔，有小学生，还有几个小孩子，他们都全神贯注的看着比赛，还不停的为双方喊着加油。有个大个子叔叔被这激烈的球赛吸引，双眼从书本转移到了小足球赛上，还充当起了临时教练的角色，指挥这儿，指挥那儿。
比赛赛已经进行了半小时了，双方可谓是不分胜负，场外的替补守门员有多么渴望上场扑救几个险球啊！突然蓝方球员抓住了一个很好的时机，来了一个"鱼跃冲项”，将球顶进了球门，场下响起了一阵阵掌声，向进球的“英雄”竖起了大拇指。
这直是一场紧张激动的比赛。
篇13：小小足球赛看图写作
村边的空地，是踢足球的最佳位置。放学后，几个小伙伴都集中在这里，开启了一场微型小足球赛。球门很简易，用几个书包，几本书一堆就制成了。大家却踢得不亦乐乎！
这片空地面积不大，却总是挤满了人：有严肃认真的裁判员，有屏息凝视的守门员，有技术高超的前锋，有“神”助攻的后卫。还有一群兴致勃勃的男女老少，这里的每一个人都是足球爱好者。
虽然人少，但球赛依然精彩。瞧，红方队员正掠过一个又一个人，马上就又要到球门了，“快射门！”观众群里一个小孩喊道。只听“啪”的一声，球正要跃进球门，却被守门员给拦截了。第二回合，只见红方从蓝方那儿把球抢了过来，球传给了前锋，又踢给了后卫，离球门只剩几米远了，眼看马上就可以射门了。突然，一个身影从面前闪过——球被“带走了！蓝方队员马上传球给后卫，后卫一个射门——蓝方进球了，他们激动地抱在了一起。时间过得很快，转眼间一个小时过去了，比分最终定格在1：0。那个平头守门员，右腿上包着纱布，头上碗豆大般的汗珠滚落下来，他双臂撑着双膝，喘着粗气，他带伤上场，应该很累了。
热烈的气氛，就连一直趴在草坪上的小狗也忍不住抬起头来“观看”比赛。看！它黑白相间的皮毛，摇动着尾巴，盯着球一动不动的眼睛多专注！那个中年男子，手里正紧紧攥着一本书，他本应该来这儿看书，却深深地被这小型足球吸引了，是那么的激动，那么兴奋，仿佛回忆起了他的童年往事……
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