下面是小编整理的写作知识的基本要求，本文共6篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：写作知识的基本要求
写作知识的基本要求
1．掌握汉字的演进，语法中的主语、名词或名词性词组的应用，单词、联合复句、复句的含义，联合复句、偏正复句、修辞的方法。
了解汉字的起源、词的构成，语素、词义的概念，句子的成分、主谓句、变式句、双宾句、连谓句以及修辞的`含义与作用；联合复句的连贯关系、递进关系、解说复句；偏正复句的因果关系、转折关系、条件关系、目的关系。
2.掌握公文的含义与作用、行政公文的一般格式、行政公文的正文；决定、通知、通报、报告的写作；函的含义与类别，事务文书的含义与类别，调查报告的含义与类别，调查报告的协作格式，总结的含义与写作格式，条例文书的含义与类别；劳动合同文本写作的三要求、规范条款要求、规范化的劳动合同条款范例、集体合同的内容、集体合同文本与劳动合同文本的异同、经济合同的含义与基本内容、经济合同示范文本的写作格式、经济活动分析报告协作格式。
熟悉行政公文的文头、行文、文尾；下行公文、上行公文类平行公文的类别；命令、批复的类别，请示、会议纪要的格式与写作，调查报告的写作过程；计划、简报、条例、规定办法的含义与写作格式；熟悉劳动合同与集体合同的含义、依法定理要求、集体合同的合法性；意向书的含义与写作格式、经济活动分析报告的含义与种类。
3．掌握积累材料的方法、建立材料仓库的方法、选择材料的含义与要求、主题的提炼要求与原则、提炼主题的四环节、应用文的叙述及其方式、议论的含义与三要素、论整的常用方法。
熟悉认真观察生活、深入调查采访、围绕业务进行搜集等写作材料的方法，使用材料的重点与方法、表现主题的手法与要求、常见的结构形式、表达的方式、应用文叙述应注意的问题、说明的含义与常用方式以及议论的分类。
篇2：公文写作知识：公文写作的基本要求
公文写作知识：公文写作的基本要求
(l)符合党和国家的路线、方针、政策和法律、法规以及有关规定，具有合法性。
首先，公文的内容必须符合党的基本路线和国家的宪法与法律，因为，它们是我们制定的一切宏观与微观决策的总依据和指导纲领。其次，要符合本系统、本机关主管业务方面的方针政策和有关法规、规章，因为，它们是制定本机关一切决策的直接依据，如果在公文中提出新的政策，应当加以说明。由于公文内容还要受其他多方面方针政策、法规规章的指导和制约，所以，还要加强横向联系，了解同层次有关系统、机关的重要决策并与之保持一致，以便在工作中相互协调与配合，避免矛盾抵触。
(2)实事求是、讲求实效。
公文的制发必须符合客观实际，符合客观规律并切合实际需要，讲求实效。①从实际出发，根据客观需要制发公文，公文写作要具有明确的目的性与针对性，反对形式主义与文犊主义。②公文的内容务求符合客观实际，反映客观事物的本来面目，并从实际出发，提出切实可行的工作原则与方法，使公文具有真实性与可行性。公文内容失真或者所提对策脱离实际都会导致领导机关决策的失误，直接危害机关乃至国家利益。因此，公文撰写人员必须深人实际，认真做好调查研究工作。③注重时效。公文写作必须及时迅速、把握时机，紧密适应机关行政管理的需要，以便尽快实现公文的效用，提高机关工作效率。
(3)主题明确、结构完整、格式规范。
主题是作者通过公文表达的意图与主张，每件公文都要求能够集中、鲜明而直接地表述主题。要一文一事，中心明确，令人一目了然。应围绕主题，合理安排正文结构，做到层次清晰，条理分明，紧凑有序，过渡自然。应当具备的数据项目一定要准确齐备，格式务必庄重规范，符合国家统一规定。
(4)用语庄重严谨、简明通顺、平实得体。
公文的语言表述，必须符合公文的性质、适用范围与行文目的以及作者的职权地位。要求：
①庄重严谨。
庄重，指用语端庄持重，格调严肃，用以维护公文的权威性与有效性，表明作者的严正立场与严肃态度。严谨，指用语周密确切，无虚假错漏，语意明确，不出歧义，是非界限清楚，褒贬得当，符合实际，用以维护公文的准确性，保证公文能产生直接应用价值与强制性的影响。公文撰写要选用含意明确、范围限定的词语，准确地表述概念的内涵与外延，正确揭示事物真相及其本质;认真辨析词语的含义及其感情色彩，使之符合实际、准确地表明作者的立场观点。
②简明通顺。
简明，指用词精练不繁，以简洁、明确的文字表述出丰富的内容，做到“言简意赅”。首先，要做到直接表述，开门见山，简洁明了地表述发文意图，以获得准确、快捷的阅文办事效果。其次，应尽量选用含义丰富、准确的概括性词语;也可利用附件，压缩公文正文的篇幅;利用图表或其他表格简化文字表述。最后，应字斟句酌，反复修改，果断删除重复或可要可不要的段落与字句，使公文简洁凝炼。通顺，即流利畅达，符合语法和逻辑。
③平实得体。
平实，指公文的语言平和朴实自然，通俗易懂，无形象描写，不堆砌华丽词藻，不滥用修辞格，强调直接而鲜明地表达作者的意图。得体，指公文的语言、语气必须符合作者的职权范围、行文目的与特定文体表达的需要。公文撰写要从本机关职责范围出发，根据本机关与受文机关之间的行文关系，选用恰当的词语，对上行文，应用语尊重，恭而不卑，对下行文，应用语郑重、准确，虽可适当使用告诫性词语，但应做到威而不凶;平行文则更应使用谦敬性词语，创造出相互协商与合作的良好氛围;面向广大群众的公布性公文则强调通俗明白。
【范文】
植树节公益活动倡议书
春回大地，万象更新，我们迎来了**年的春天!在美好的春日里，**区特举办“拥抱春天 绿动**” **年植树节树木认养大型公益活动，向全社会发出倡议——认养一棵绿树，拥抱美好春天。我们诚挚邀请**个家庭，与我们相约九华湖畔，种下**棵绿树，播种梦想，播种希望。
认养一棵树，收获一种力量。创业十余载，九华人一路风雨一路歌，始终心在一处，行在一起。全市人民也成为我们奋斗的'坚强后盾。在我们的共同耕耘与呵护下，九华犹如一棵幼苗成长为今天这棵茁壮的大树。在九华湖，这个全市最大的公园里，我们种下一棵棵绿树，弘扬向上的精神，汇聚前行的力量。
认养一棵绿树，收获一片美丽风景。我们一起亲手打造的将是长株潭独树一帜的千米临湖花树长廊，春季我们共赏“中国樱花别样红”，看中国的**樱花笑傲春风;秋季，我们携手同游“枫一样的秋”，体味“霜叶红于二月花”的诗情画意。您不仅是这些绿树的栽种者，还可以在认养挂牌上显示认养人给树起的名字、家庭成员姓名和家庭梦想格言。我们倡导的是低碳、环保、绿色的“两型”生活理念，传播的是成长、亲情、文明和谐的精神内涵，留给未来的就是绿水青山、美丽家园。
拥抱春天，绿动**，**年植树节树木认养大型公益活动，让我们和家人一起参与、一起行动，与春天相约，与美丽相约!
篇3：公开选拔公文写作知识：法律文书基本要求
公开选拔公文写作知识：法律文书基本要求
法律文书写作的基本要求
①遵循格式，写全事项；②主旨鲜明，阐述精当；③叙事清楚，材料真实；④依法说理，折服有力；⑤语言精确，朴实庄重。
法律文书在叙述事实时的要求
①写清事实的基本要素；②关键情节具体叙述；③因果关系交代清楚；④争执焦点抓准记清；⑤财物数量记叙确切；⑥叙述事实平实有序；⑦材料选择真实典型。
法律文书叙述事实主要应写明的要素
刑事案件法律文书叙述事实时要求写明作案（指构成犯罪的事实）的时间、地点、作案人和被害人，作案的目的、动机、情节、手段、造成的后果、作案人的态度以及证据等。民事、行政类案件的案情叙述则围绕当事人各方的纠纷事实来记叙，包括纠纷的内容及其发生的时间、地点、涉及的人物，纠纷的发展过程（起因、过程、结局），各方的争执意见以及证据。
法律文书阐述理由的基本要求
①列举事实证据确凿；②分析受理以法为据；③据案引法，据法论理；④前后照应，通领全文。
法律文书对引证法律的基本要求
①引证法律要有针对性，针对案情引用外延较小，恰恰适合于本案的内容；②引用法律凡有条款项的`，应引到条下的款或项；③在不影响文字表述的情况下，尽可能引出法律的条文，但应注意条文文意的完整，不能断章取义；④在有关刑事的法律文书中，应先引用我国刑法的有关规定，后引用我国人大常委会的有关决定。来源:公开选拨领导考试
篇4：英文简历写作知识
1. 很多人认为自己的英文不好，也可以顺利制作英文简历吗?答案是肯定的。
2. 英文简历不就是把中文简历翻译过来就行了吗?这个观念是错误的。中英文简历有很多不同，包括格式、文化和语言上的种种不同，所以千万不要直接把中文简历做一下翻译直接了事。
3. 有人说“英文简历描述得越详细越好”，这肯定是不正确的。英文简历的基本要求是专业简练，对求职者来说，目的明确，通俗易懂的语言表达是简历行之有效的基础。要如何做到呢?
4. 英文简历的语言
忌讳长句
HR看你的简历不会超过1分钟，所以切记“YRIS”(Your resume is secanned, not read)的原则，在成千上万的简历中，HR没有时间和耐心去“拜读”你的简历。
使用行为动词
在简历中，行为动词让你听起来更有目的性，更有活力。
例如：“Managed a team of 20 employees” 就比 “Was in charge of 20 employees” 更有力度。
调整语法
虽然我们常觉得有千言万语要向招聘单位诉说，不过空间有限，简历写作的标准只允许你使用缩写句。可以省略句子的主语(I, my manager)、物主代词(my/mine, his/hers)有时甚至省略冠词(the/a)。如果要在一个句子中列出不只一个成就，你可以用“and”取代分号。
例如：“我负责一项非常重要的项目，而且我的经理给予我奖励”就可以直接写成“Led key project and awarded by manager”.
用数字说话
为了凸显你过去的学习和经历，用数字直接表示你的业绩是最直接的手段。
英文简历基本要求
学生简历是比较特殊的。因为学生的工作经验很少，写不出东西来，显得页面不够丰满。要按我们在前面讲的格式，也很尴尬。因此我们在这里特别介绍一些弥补的技巧：
1.教育背景中写相关课程。但千万不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不很有效，别人也没耐心看。
2.奖学金一项一行。许多学生每年都有奖学金，这样一来，也可写出三四行，甚至更多。
3.拉长句子。每个句子都可加入一些词拉长一些。其实拉长并不难，难的是缩短。
4.自然地多换行，多写点句。
5.加大字号。可将10号，小五改成12号，小四。
6.社会工作细节放在工作经历中。这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么，联系过什么，参与过什么都可以一一罗列。如果只做过一件事，那就应该尽量把它掰开了写，如领导过多少人，完成了什么事，起到了什么作用。这样一来，起码就有了三行。如果做了更多的事，一件一行就可以了。行文简洁的原则还是要遵守的。
7.暑期工作。作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。不过即使实在没有，就算是在父母的单位呆过几天，也不妨写上。这样也算是显得接触过社会，了解了些行业，做过了些工作。但您一定要能说上几句才写在简历上。否则将来面试时，您恐怕会被问得张口结舌，显得很尴尬。
8.中学情况。不过这方面的内容不要写太多。有的人中学经历特辉煌，做过学生会主席、当过团支部书记，学习成绩也名列前茅。其实中学成绩如何如何好是最没有参照性的，除非是北京四中这样的全国知名学校，否则作用不大，因为最重要的还是您当前的情况。当然，如果您在中学时得过国际奥林匹克比赛大奖或全国性的大奖，不妨提上一笔。
相关阅读：应届生简历写作要点
1，要坚决摒弃表格模式的简历
完全没有任何意义，毕竟不是小学生写作文了，而且表格模式的简历，在阅读的过程中也较易使HR产生疲倦感。
2，尽量可能的用简洁的语言把你的某项活动或经历细化描述
听上去可能有些拗口，这些细化的.描述，会引导HR问你一些已有准备的问题。关于经历部分的书写，很多简历都只是简单的列举了下，这样是远远不够的。HR 希望看到的是，某项活动中你涉及了哪些方面的工作、举得了什么样的成就。当然，如果你的简历很简单，HR会自己挖掘这些内容，但是把主动权交给HR，是不是意味着你在面试开始的时候，就已经落后别人很大一截了呢?
3，对于部分经历很多的同学，建议在投不同公司不同工作岗位的时，候选取不同的经历来编写相应的简历。
比如说你要去面一个sales岗位，就应该着重介绍与自己沟通能力相关的经历。
4，简历里的一切内容自己要烂熟于心，涉及任何字的任何一个问题自己都要事先准备好。
可以事先找别的同学一起互相面，来找出任何可能的问题。确保信息真实，对于那些夸大的信息，自己也要有把握。一旦发现你在说谎，你录取的几率就是0。
5，应届生紧接着要写的就是教育背景问题，分段注明时间、学校、专业、学位就好，这点上没什么技术难度，要注意的话还是两个字：美观。
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10.英文简历制作原则
篇5：古代写作知识
内力
中国武术中所说的「外力」是指人类天生的力量，而「内力」则是指人类通过锻炼，所产生的内在强大能量，也称为「内劲」。
武术高手在修炼内功时，通过静坐、冥想等方法调整呼吸，锻炼人体的内部机能。
经过长时间的内功修炼，不但可以使人的反应能力变的更加敏锐，还可以激起人体内部的潜在能量，从而锻炼出强大的内力。
眼睛能看的到的招式是外力的呈现，而内力是肉眼无法看到的。
只要配合相应的招式，内力就可以发挥很强大的威力。
我们常在公园里看到老人家在打的太极拳，其实就是一种很强调内力修炼的内家拳法。
正确的调整呼吸，凭借内力的运用，即使一位老先生也一样可以打倒一个强壮的大汉。
这就是运用内力「四两拨千斤，借力打力」的道理
武术
易筋经
少林武术经典，为 三经 (易筋经、易骨经、洗髓经)之一，相传为佛教禅宗祖师达摩所著。
绘有六十四图，按之修练可使神、体、气-----即人的精神、形体和气息结合起来，在循序渐进、持之以恒、认真锻炼的同时，使五脏六腑、十二经脉、奇经八脉等得到充分调理。
据古本《易筋经》序言所载，后魏明帝太和年间，达摩大师到少林寺面壁修炼，九年后功成坐化。
少林僧众弟子于达摩面壁处得到一个铁匣，内藏达摩用天竺文写的经书二本，一为《洗髓经》，一为《易筋经》。
《易筋经》由峨眉山西竺圣僧般剌密谛译释后，传与徐洪客，徐洪客再授与虬髯客，于是逐渐流传于后世。
记载达摩著《易筋经》的序言，托名 大唐贞观二年三月朔三原李靖药师甫题 ，经清代学者及近人考证，认为《易筋经》传自达摩一说不确，可能是明代少林派武术家所撰，目的在于为修行提供坚实的身体基础，好为了锻炼出非凡的体质而创造的独具特色的内功。
《易筋经义序》载一位清代西羌人练就易筋经后， 并指可贯牛腹，侧掌可断牛头，努拳可碎虎脑。
易筋经 的炼法，流传至今的有两种。
一种是《易筋经十二势》，见于清代多种刻本，其中有 韦驮献杵一、二、三势 ， 摘星换斗势 ， 倒拽九牛势 ， 九鬼拔马刀势 ， 青龙探爪势 ， 卧虎扑食势 ， 打躬势 ， 掉尾势 共十二势，配有图及口诀，指示运气及动力要旨。
这种易筋经功与古本相差较大，据考证可能为清人托名编撰。
别一种即为明代天启年间木刻版印古本《易筋经》，所载方法主要以按摩、捶打等手法配合意守、呼吸来锻炼人体的 筋膜 ，属于武术中硬气功一类。
古本主要是 守 与 揉 。
守为意守，意识集中于胸腹之间，心下脐上一掌之地。
揉 以手推揉胸腹间，自右向左，徐徐往来，轻重适宜。
少林易筋经功是一种具有特色的内功，它是古代导引行气与武术相结合的产物，使行气与筋膜锻炼相结合，由内壮而外壮，达到坚实躯体的目的。
洗髓经
传说中的武学宝典。
据说当年少林达摩祖师面壁修炼，九年功毕坐化，少林僧众于在摩面壁处得一铁函，获达摩用天竺文写的经书两本，一为《易筋经》，另一即为《洗髓经》。
其中《易筋经》经峨眉山西竺圣僧般刺密谛其义，后徐洪客得到传授，徐洪客再传与虬髯客，《易筋经》遂得流传于世。
但《洗髓经》当时却由僧惠可受为衣钵密传，后世未能见到。
据后人考证，《易筋经》其实是明代少林派武术家创造的，是一部为了锻炼体魄而编创内功修练方法。
《洗髓经》未见有古本。
解放后山西人民出版社曾出版过武术家布华宽所著的同名书籍，记载了一种健身强体之术。
在小说家笔下，《洗髓经》所记载的是一种先天内功，真气可以在体内循回而生生不息，用掌发生，一道无形的力道便可朝前涌去，克敌时伤人肺腑，还可挡住对方刀剑武器。
另外《洗髓经》练成后，还可洗清体内的一切秽恶，不受任何迷幻物的干扰，内功精湛无比。
这部旷世之书，据说曾被百年后的少林俗家弟子上官平畅游少室山时无意觅得，由此引起江湖纷争，上官平因之丧命。
一代武林异人南宫望暗中从上官平身上取走《洗髓经》，十八年后传给上官平妻儿 老夫人 和上官靖， 老夫人 又将此书还给了少林寺
嫁衣神功
绝顶武功。
此名取的乃 为他人作嫁衣裳 之意。
功夫练成后，真气就会变得如火焰般猛烈，自己非但不能运用，反而要日日夜夜受它的煎熬，那种痛苦实在非人所能忍受，所以只能将真气内力转嫁给他人。
但若练成这一 嫁衣神功 ，至少也得二十年苦功。
然而，世上只知 嫁衣神功 绝不可练，却不知还有另一秘诀:只因这种功夫太过猛烈，所以练到六七成时，就要将练成的功夫全部毁去，然后，从头再练。
这叫 欲用其利，先挫其锋 ，嫁衣神功经此一挫，再练成后，其真气锋棱已被挫去，而威力丝毫未减，练的人等于将这种神功练过两次，自然非常娴熟，非但能将之发挥得淋漓尽致，而且收发自如。
量天尺
黑道飞贼采用的江湖术，是匪徒劫财前，暗中推准财宝藏处的一种技巧。
施用者必须手眼快捷准确，在他探明了财宝落脚地方，并能够设法预先进到事主安置财宝之地，在屋里故作伸懒腰，双臂一伸，横竖一比划，把屋里的尺寸量了去，并把哪里能够轻易下手，哪里没有阻碍，财物放置屋内何处都估计清楚。
夜间再作案时，在屋顶上下手开撬，能够丝毫不差，绝不会惊动了事主。
会这种江湖术的人须具有绝顶功夫，所以，擅此术的人甚少。
武道武籍
据传为达摩著，宋太祖御注，岳鹏举曾作序。
凡二十卷，每卷指点一种兵器的使法。
末两卷，一卷是拳经;一卷是说金钟罩、铁布衫、铁手、铜头等功练法。
前辈高人张中将此书传于千年松伍柱。
伍柱依此辅佐于谦成大业立大名。
据史籍记载，禅宗始祖达摩只传《洗髓经》与《易筋经》，未曾著有《武道》。
怜花宝鉴
武林高手王怜花所著武功心法，还包括下毒术、易容术、苗人放蛊术、波斯慑心术等，内容广泛。
他在归隐前将此书交给林诗音，希望林的意中人李寻欢他日为自己找一个天资高、心术正的衣钵传人。
林诗音怕李寻欢所学武功越多招致越多的麻烦，将此书隐而未宣，后传给儿子龙小云，助其恢复武功。
龙小云之父龙啸云送此书给金钱帮帮主上官金虹，想以此救李寻欢一命，却在金钱帮总舵门口被杀，此书也随他的尸身被草草埋葬
葵花宝典
一位宦官所著武功秘籍。
宝典中的武功博大精深，而且凶险至极，原藏莆田少林寺。
华山派弟子岳肃、蔡子峰偷看后凭记忆录成《葵花宝典》残本。
因为对宝典理解不同，华山派分裂为剑宗和气宗。
渡元禅师从岳、蔡二人处得悉宝典经文，凭自己所悟，倒立辟邪剑法。
魔教十长老攻华山抢走宝典残本，东方不败据此练成《葵花宝典》武功。
练宝典功夫时，首先要自宫净身，莆田少林寺方丈红叶禅师圆寂之时，认为这本秘籍修习起来残伤身体，难关很多，传世非武林之福，就把它投入炉中火化。
舞鬼?武籍
由九人合研而成，主要人物有三:波斯传教士马斯、扶桑(日本)长门大开，中国的大旗和尚。
其余参研者六人，有中国人、高丽人和英吉利人。
马斯是位医生，他传教四十国的武功，且曾解剖过一百余具尸体，对人的生理构造甚为熟悉，所以他是九人中的首脑。
长门大开则是忍术和武术大家。
因之，《舞鬼?》集解剖学、舞蹈、各国武功、佛理、忍术于一炉，博大精深。
《舞鬼?》上所载之武功，动作与舞蹈酷似，且以奇诡见长，外门功夫罕有能与之匹敌者。
《舞鬼?》初为英文，后又增加了高丽文(朝鲜文)、扶桑文(日文)和中文等几个版本。
大手印
在新派武侠中常常出现有 大手印 的武功。
大手印在梵语中叫 摩诃穆德拉 ，意译为 大印 ，相当于汉传佛教所说的 佛祖心印 。
印是印玺， 大印 专指为佛祖所印证的修持心要或心传。
大手印为藏传佛教嘎举派密法的精髓，萨迦派、格鲁派也有传行。
大手印法大致分为三种:一、实住大手印。
通过研习佛教经纶，或得师授、明了 真理 之理，依所悟解而修禅调心，令与真实相应;二、空乐大手印。
属无上瑜伽部法，须经灌顶、修宝瓶气、金刚诵、拙火或双运道，渐达气足心寂，生空、乐不二的禅定感觉;三、光明大手印。
此法主要依赖上师的加持而获得顿悟。
这种大手印是大手印法的 最胜义心传 ，不须以修气功等为基础，但修习者须有上等的素质，遇上等的上师。
密宗还有一个术语叫 手印 。
手印又称 印契 ，指双手所做的`各种姿势。
密宗以手印为表示本尊意愿、能力的一种方式，有如国王的印玺，为权力、敕令的表示，故称为印。
篇6：应用文写作知识
应用文写作知识
应用文写作知识一、教学目标
1．弓l导学生理解什么是应用文，以及应用文有什么特点。
2．注意使用语言是为什么目的，适应什么对象，也就是使用语言要看清对象才能做到预先的效果。
二、难点、重点分析
1．本文的结构是怎样的？
分析：本篇可以分为四个部分。
第一部分（第1自然段）：点题，说明介绍的书目是什么。
第二部分（第2～6自然段）：说明什么是应用文以及应用文和文艺文的区别，引出所介绍的书的主要特点。
这一部分可以分为两层：先说什么是应用文，它与文艺文区别何在；再说写这两类文章谁难谁易，从中引出该书“还真管用”的特点，这后一层承担着承前启后的过渡作用。前一层，主要从三个方面讲应用文与文艺文的不同之处。第一是写作目的，为什么写的问题；第二是读者，写了给谁看的问题；第三是内容和形式，写什么和怎么写的问题。
2．本文是怎样先放后收自然而巧妙的开合的？
分析：
本篇题为“介绍《应用文写作知识》”，是专为评介一本书而写的，但大部分篇幅没有专讲这本书，而是放开笔谈论应用文与文艺文的区别。粗略一看，似乎前面“放”的部分有不切题之嫌。当初，《书林》杂志的编辑就产生了这样的误解，认为离题了，只选用了文章的后半篇。仔细品味一下，会觉出，先放后收，开而后合，这恰恰是本篇写法上的特色，称得上不拘一格，写法富于变化。前半篇的“放”“开”，起了什么作用呢？起了重要的蓄势的作用。即，通过比较应用文与文艺文的不同性质，推导出了第一个结论：“写文艺文有很大的自由，写应用文应受种种限制”，“写文艺文似易而实难，写应用文似难而实易”。这是在讲应用文写作方面，阐明了第二个结论：指导应用文写作的书“写好了还真管用”。这是这一类书所具有的特殊的功能。至此，水到渠成，点明《应用文写作》一书的基本特点是“管用”“实用性强”。那么前半篇看似离题，其实正作在本篇题旨的要害之处。前面“放”得合理，后面“收”得准确有力。整篇文章有“开”有“合”。“开”得自然，从所荐之书书名中取出“应用文”这个概念加以诠释分辨；“合”得巧妙，又回所荐之书上，而且径直托出该书的基本特点。
3．本文是怎样运用对比写法阐发事物的性质的？
分析：作者先把“文”分成文艺作品和应用文两大类，确定拿来对比的双方的外延。对比，从三方面展开。“文艺文可写可不写”，应用文“让你写就得写”，这一比，比出了文艺文的随意性和应用文的指令性，即写应用文是由于工作实际的迫切需要。文艺文写出来“谁看，不知道”，应用文写出来“读者是谁，一清二楚”，这一比，比出了文艺文的读者难以预见而应用文的读者可以预见，即应用文写作有鲜明的针对性。就内容和形式而言，文艺文由作者自由选择，应用文则是规定好了的，这一比，比出了写文艺文自由程度高而选择性强，写应用文自由程度低而规定性强。通过比较，得出了指令性、针对性，规定性这三条性质，据此而导出了写应用文比较容易，有关的写作指导书易于“管用”等结论。作者从不同的角度加以比较，使读者能从不同的侧面了解事物的性质。作者运用对比的写法，有明确的目的，就是为了推导出后面的结论。
4．本文是怎样言简意赅而又用语通俗，娓娓而谈的？
分析：解释什么是应用文，只用一句话就分清了应用文与文艺作品的界限：“文艺作品以办的文字都是应用文。”概括力之强，令人赞叹。第6自然段的前三句话，概括力也非常强，而且句与句之间意思的关联非常紧密。头一句，承受上面的.三个自然段作总结，指出写文艺文与写应用文的差别。第二句，由因及果，阐明因“差别”而形成的难易之别。第三句，又紧承前一句的难易问题，推导出指导应用文写作的书“写好了还真管用”的结论。意思上环环相套，要言不烦。用语通俗好懂，真正做到深入浅出，“青年读者”读了，会觉得很亲切，好像坐在作者身边听他说话一样。作者多用第二人称，是一个原因；采用口语化的说法（如“很不错”“也不知道是谁、谁、谁”）也是原因。说到底，能有这样好的效果，还是因为作者语言功力到了炉火纯青的程度，心里装着读者，处处为读者考虑。
三、教学过程 设计
（一）介绍应用文。
学生自查工具书，抄录有关材料，彼此介绍交流，初步认识到：应用文是日常生活或工作中经常应用的文体，如公文、书信、广告、契据等。公文：机关相互往来联系公务的文件。书信：信。广告：通过报纸、广播、招贴等介绍商品或文娱体育节目等。契据：契约、合同、借据、收据等。
（二）简介文艺文。
文艺文是文学方面的文章和艺术方面的文章的合称，是以语言文字为工具形象地反映客观现实的文章，如诗歌、戏剧、小说、散文，以及现在一些用文字写的相声、小品等。
（三）学生就日常所见所学应用文和文艺作品举例，随便说说应用文跟文艺文有什么不同。比方说文艺文可以用比喻、排比、夸张等，应用文可就不能这样了。到底怎样理解应用文跟文艺文的不同，请读吕叔湘先生的文章。
（四）课内预习。
注意课文篇幅短小、语言通俗、条理清楚，借以了解应用文的特点和写作要求。读过以后让学生划分结构层次。
（五）解释题目。
这是一篇应用文的题目。应用文的题目
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