下面是小编为大家整理的社会进步基本要求是诚信，本文共5篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：社会进步基本要求是诚信作文
社会进步基本要求是诚信作文
历史的车轮已驶进新的世纪，全社会都在共同呼唤着一个古老而沉重的声音――诚信！4月16日，一向很少题字的朱熔基总理，也为上海国家会计学院亲笔立下了不做假帐的校训。不做假帐，字字千钧！表明了领导人对信用问题的关注和对重建信用的呼唤。
我曾经听到这样的一个故事：今年3月5日，为了回报社会，一名中年男子开着的士在农贸市场门口，打算免费为乘客服务。见一位大娘提着菜篮子在路边等车，他把车停在大娘面前热情地说：大娘，上我的车吧，今天，免费。大娘很奇怪地看着他，免费？是啊！你看，他指着车说，回报社会，全天免费，我们也学学雷锋嘛。大娘说：你别骗人了，这年月，哪有免费的好事啊，谁知道你安的是什么心啊！说完，招手拦下了一辆收费的的士，走了人们都用怪异的目光审视着这辆贴回报社会，全天免费的红色的士，他们一边议论着一边从他的车前走过，他掐表算了一下，在免费的士停下的40分钟里，竟有16人先后打了旁边的7辆收费的的士离开了。他等了一上午就接了一个戴红领巾的小学生。
免费的的.士这等好事，竟无人相信，无人敢坐，无人领情，很是耐人寻味。是啊，平日的的士别说是免费，宰客的事亦非一桩两桩，于是，假作真来，真亦假。此事究根追底，就是一个诚信的问题。孔子曾说过：欲正其心者，先诚其意。可见，讲诚信，在中国有着深厚的文化底蕴。在市场经济发达国家曾流传着这样一句话：诚信是得胜的最终资本。然而长期以来，缺乏诚信却成为了我们经济和社会生活中屡见不鲜的事情。从假烟假酒假名牌，到官员言行不一、道德败坏；从企业三角债雪球越来越大，到地方政府对投资者关门打狗、出尔反尔；从求职升迁中假*凭假学历，到足球黑哨吹痛吹碎了亿万球迷们的心这些失信现象，曾象瘟疫一样侵蚀着人与人之间的信任，侵蚀着人们对社会的信心。我们都曾沐浴过诚信的阳光，也都遭遇过谎言乃至被骗的苦雨，正反两个方面的无数事实，让我们在市场经济发展的今天，在加入WTO的新形势下，更加渴望诚信，呼唤诚信的回归。一个人、一个地区乃至一个国家和民族有无诚信，是衡量这个人、这个地区和这个国家和民族是否文明的重要标志。民不信不立，政无信不威。诚信是修养、诚信是文明、诚信是基石；失信是卑鄙，失信是无赖，失信是自灭。
我国素有文明古国、礼仪之邦之称，因此，我们应该格外重视以诚立业，以信为本，为祖国的文明进步作出应有的贡献。对那些不讲道德、不讲文明、不讲信用、坑蒙拐骗、以*谋*的现象和日渐滋长的拜金主义、享乐主义、极端个人主义，我们应进行彻底的纠正并给予沉重的打击。
精诚所至，金石为开。讲诚信，需要从我们做起，从点滴做起，从现在做起，责任就在你、我、他。让我们一起携手，共同筑起一道新的长城，实践坚守诚信的诺言，品尝诚信带来的甘露，用诚信去追求人生的辉煌。
篇2：生态文明是和谐社会进步的基础
生态文明是和谐社会进步的基础
党的十七大高瞻远瞩地把“社会主义生态文明”建设理论写入大会报告,深入地论述了社会主义和生态文明之间的`紧密关系,对传统社会主义理论有着重大的突破和发展.生态文明是和谐社会进步的基础,党的十七大报告中提出的生态文明是对中华文明生态智慧的继承,是对西方“控制自然”观的超越,倡导生态文明,重构自然、社会与人有机进化的合理秩序.
作 者：李弘历 李汉东 作者单位：李弘历(沈阳理工大学,宣传部,辽宁,沈阳,110168)李汉东(沈阳市旅游学校,辽宁,沈阳,110042)
刊 名：理论界 英文刊名：THEORY HORIZON 年，卷(期)： “”(z2) 分类号：C922 关键词：生态文明 生态智慧 西方控制自然观 超越 途径篇3：个人礼仪的基本要求是
(1)发型得体。
男性头发前不盖眉，侧不掩耳，后不及领。
女性根据年龄、职业、场合的不同，梳理得当。
(2)面部清爽。
男性宜每日剃须修面;女性宜淡妆修饰。
保持口腔清洁。
(3)表情自然。
目光温顺平和，嘴角略显笑意。
(4)手部清洁。
定期修剪指甲并保持手部洁净。
女性在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。
站姿的基本要求:
站立是人们在生活交往中最基本的姿势。
站姿是生活中静力造
型的动作，站立不仅要挺拔，而且要优美和典雅，站姿是优雅举止的
基础。
正确的站姿是:抬头，颈挺直，下颌微收，嘴唇微闭，双目平视前
方，面带微笑;双肩放松，气向下压，身体有向上的感觉，自然呼吸;挺
胸，收腹，立腰，肩平;双臂放松，自然下垂于体侧，虎口向前，手指自
然弯屈;两腿并拢立直，提髋，两膝和脚跟靠紧，脚尖分开呈“ V”字
型，身体重量平均分布在两条腿上。
这是基本的站姿。
在此基础上，
还可以有所调整，将两脚平行分开，比肩略窄;或将左脚向前靠于右
脚内侧，成丁字步站立;可以将右手搭在左手上，放在腹部或臀部;或
是将一只手垂于体侧，另一只手放在腹上部或臀部。
站立时不可以
双手叉腰、抱在胸前或放入衣袋，不可以探脖、弓腰、东歪西靠。
训练
站姿可以在室内靠墙站立，脚跟、小腿、臀、双肩、后脑勺都紧贴着墙，
每次坚持15 分钟左右，养成习惯;也可以到室外广场上、道路旁人员
众多的地方面带微笑练习站立，这样更容易培养人们多方面的素质。
正确优美的站姿，会给人以挺拔向上、舒展俊美、庄重大方、亲切
有礼、精力充沛的印象。
篇4：单身群体是社会进步的表现的杂文随笔
单身群体是社会进步的表现的杂文随笔
港媒称，中国内地单身成年人的数量已经相当于俄罗斯和英国全部人口的总和，企业发现从数量庞大的年轻和能够自由消费的单身大军中获利的潜在前景也就不足为奇了。但是，尽管数量众多，并且拥有可支配收入和消费意愿，内地单身的成年人似乎并没有如预期那样为经济做出重大贡献。事实上，在一些分析师看来，他们实际上可能正在对经济造成损害。
看到这则报道，小伊就笑，我并不这么认为单身对经济造成损害，恰恰单身创造了更大的利润空间。婚姻问题一直是人生里的头等大事，必须慎之又慎。不同于恋爱，婚姻是两个人由相识，相知走到相恋的结果。随着时代的开放和经济的发展，婚姻的成本一路走高，导致很多年轻人望而却步。
在旧社会，女性受教育程度低，社会地位低下，女人几乎不出去工作，大多数仰仗着男人生活。婚姻是女人成年后必定要走的路。反观如今，女性受教育程度和男性不相上下，职场的女强人完全可以让自己过好生活。尤其在大城市，人们的初婚年龄越来越往后延。
交际圈的有限导致找到单身人士遇到自己心仪对象几率越来越低。
婚姻是两个人的心灵契合，绝非是两个人凑合过日子。婚姻强调的是契约精神，两个人因相爱自愿成为夫妇，在未来的日子，相互扶持。说到底，结婚证不过是一纸合同，可以一张纸缔结，也可以另一张纸结束。婚姻出现的`问题可能多种多样，无外乎有人出轨，消费观不合，双方父母过分干预等，恋爱是甜蜜和无负担的，相恋的人们陷入自己假想中的对方，婚姻是生活现实的写照，很多问题在婚后容易暴露，免不了两个人的争吵。
如果两个人都不愿各退一步，日积月累，小问题累计成大矛盾。
不同于多子女家庭，独生子女养成了以自我为中心的习惯，父母干预已经成了习惯。当双方发生了一点争执，其中一方或者双方和自己父母抱怨，容易引发两家人的口水战，加大两个人的婚姻危机。相对来说，单身是一个人的自由。
只要不违法，单身可以做自己想做的事。在职场竞争日益加剧的今天，单身完全可以利用自身优势，为自己充电。适应单身的兴趣培训班、职场提升课程、旅游等项目都会越来越红火。婚后的夫妇会将经济的重心转移到孩子的教育投资，单身将自己的需求放在首位，购买力也是不容小觑。有些有心的商家更是为单身群体隆重推出单人份的套餐，适应他们的需求。
相比婚姻要面临的诸多问题，单身不会面对出轨等因素带来的不快。现代婚姻危机在于社会的诱惑太多，很多年轻的女性为了上位，不惜破坏其他人的家庭。职场同事日久生情，导致两个家庭的分崩离析也不少。从生物的角度来看，人类不是从一而终的动物，一个人一生爱上几个人都是正常现象，问题在有没有踏出那一步。
单身是社会的进步的表现。面对离异重获单身的男女，人们不再有歧视，很多人的二婚甚至嫁得比初婚好。面对未婚的单身群体扩大则说明人们不再满足于搭伙的生活，而是追逐内心的渴望，做自己想做的事，而不是围绕着孩子搭上自己的未来。随着结婚观念的淡薄，人们会普遍认可一个规律：没有适合结婚的年纪，只有适合结婚的对象。
篇5：热爱学生是教师的基本要求
热爱学生是教师的基本要求
教师是教育劳动的主体力量，学生是劳动对象，教育劳动过程是师生之间双向往，教学相长的过程。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调好师生关系的关键是教师要热爱学生。苏联教育家捷尔任斯基说得好：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”
没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就是决定了教师教育工作的成败。 一、教师对学生的热爱，是学生正确评价自己的依据。 学生入学之后，与家庭的关系开始减弱，与学校的关系开始加强。在对人的关系上，与教师和同学的关系也就越来越重要。教师的喜爱或轻视，成了学生最关心的问题。每个学生都不断做出评价：“我是班上最好的学生，老师喜欢我”、“我脑子太笨了，学习不好，老师不喜欢我”。学生的自我评价主要来自教师，他们通过教师的语言行为，认识自己行为的对错好坏，从而形成自我评价。教师对学生的态度和行为，是一种信息反馈和期待。因此，热爱学生协调师生关系是教育获得成功的需要。 二、教师对学生的热爱，是学生树立自信心的强大动力。 教师爱学生，能激起学生的上进心，自信心。教师真诚地爱学生，尊重学生，天长日久就会使他们内心感受到温暖，产生一种精神力量。这是促使学生前进的内部动力，是学生接受教育的前提。美国心理学家罗森塔尔等人做过一个著名的心理学试验，他们从某小学各年级中选出十几个班，对这些班学生进行“发展预测”。之后，把优异学生名单告知有关教师。所谓的“发展预测”只是摆样子，而优异学生的名单，则完全是随意指定的。通过老师的言行、态度等把这种喜爱和期待的感情微妙地传递给这些学生，使他们在老师的期待中看到自己的潜力和价值，更加自爱、自强、奋发向上，力求使自己不辜负老师的期望，最终取得了进步。可见，学生的成长进步与教师的爱好有着密切关系。教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的感召力，推动力，促使学生追求进步，积极向上，并树立起强烈的自信心。 三、教师对学生的热爱，是达到教育效果的途径。 教师只有关心学生才能取得学生的依赖，使学生乐于接受教师的教育。学生对教师采取的态度，和他的学科兴趣、学习成绩之间存在密切的关系。学生喜欢的教师，他的学科就容易引起学生的兴趣，学生对该门课的努力程度高，学习成绩也就好。反之，学生不喜欢的教师，连同他教的学科也受到学生的轻视，学习成绩也就不好。学生所喜欢的教师，一般都是关心爱护学生的教师。所以对一些后进生，更应付出比其他学生更多的信任和关爱，一点点打开他们闭锁的心灵，让他们感到老师对他们是一片真心，是真正对他们好。所以，教师的爱对学生的教育起着至关重要的作用。教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的'情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们积极反应，从而达到教育目的，获得教育的成功。 四、热爱学生，是学生身心健康成长的需要。 教师对学生的爱，能够影响学生情感的发展；能够影响学生的个性发展；能够提高学生对教育教学活动的兴趣。教师不断对学生施加爱，使学生从教师的爱中认识到自己的价值，更树立了自尊心和自信心。于是，就能促使他们乐观向上，奋发进取，培养出自尊、自信、积极豁达的性格和不怕困难，战胜困难的勇气。 苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一般强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”法国教育学家卢梭说：“热爱可以弥补才能之不足，而不能弥补热心。”总之，一个优秀的教师，应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。★诚信是金
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