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鲁迅自传节选阅读和答案

时间:2023-06-27 08:31:38 阅读 收藏本文 下载本文

今天小编在这给大家整理了鲁迅自传节选阅读和答案,本文共10篇,我们一起来看看吧!

鲁迅自传节选阅读和答案

篇1:《鲁迅自传》节选阅读答案

《鲁迅自传》节选阅读答案

《鲁迅自传》节选

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

1.本文段可分为三个层次,请用“∥”把它划出来。

2.文中加粗的语句表达了作者怎样的思想感情。

3.文段中画浪纹线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件?作者是用什么样的语气来表达的?表达了作者什么样的情感?

4.鲁迅到广东后,“四月辞职”,这中间也暗含了一个重大事件,它是什么?鲁迅为什么要辞职?

5.本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点?

参考答案:

1.……到底被拒绝了。∥但革命也就发生……国文系讲师。∥到一九二六年,……。

2.写出了鲁迅处境不尽如人意,想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。

3.含蓄地交待了1926年的“3·18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的'蔑视,也透露出无声的控诉。

4.它暗含了蔣介石发动的“4·12”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中,看到了更多的血,更残酷的杀戮。他认清了蔣介石的反革命本质,不愿在反革命统治区任职,因而毅然决然地“辞职”。

5.本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁,感情含蓄深刻的特点。

篇2:《鲁迅自传》阅读答案

1.鲁迅原名,是我国伟大的、、,我们学过他的另一篇散文 。

2.本文以 为顺序,简要叙述了鲁迅先生从 到的情况,语言俭省,感情含蓄。

3.文中提到的“新文艺”是指 。

4.根据课文内容填空并回答:

鲁迅选择学医的原因是,后来又决定弃医从文的原因是 ,从这里可以看出鲁迅是个怎样的人?

5.读课文,回答下列问题:

⑴我的母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去,因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。

鲁迅自己不肯做幕友或商人,却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”,这是为什么?

⑵到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我……

作者为什么用轻描淡写的语气写这一件非常重大的事?

6.下面这句话表明了作者怎样的思想感情?

我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。

7.指出下列句子中词语的表达作用:

这时才用“鲁迅”的笔名,也常用别的名字做一点短论。

一点:

8.课文共写了关于鲁迅先生四个方面的.内容,请加以概括:

9.鲁迅以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说是。

10.《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动,请欣赏两则获奖作品,并完成其后两题:

其一:母亲是月台,儿子是那挂长长的列车。

其二:慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线,是世界上最长的线。

⑴上述两句运用的主要修辞手法分别是 和 。

⑵其二是活用两句古诗而来,这两句古诗是。

⑶请你也参与这项活动,为母亲献上一句话,并指出你所运用的修辞手法。

献给母亲的一句话是:

所运用的修辞手法是:

篇3:鲁迅自传节选阅读理解及答案

鲁迅自传节选阅读理解及答案

阅读理解。

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学的'教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

1、按时间顺序给本段分为三层,并概括层意。

第一层:________________________________________

第二层:________________________________________

第三层:________________________________________

2、选段中多次提到“走出”,表达了怎样的感情?

__________________________________________________________________

3、“四月辞职”暗含了一个重大事件,是什么事件?作者为什么辞职?

__________________________________________________________________

4、本段语言文字的表达体现了全文的一个什么特点?

__________________________________________________________________

阅读答案

1、第一层:(……被拒绝了。)写;第二层(……国文系讲师。)革命发生后;第三层:一九二六年后。 层意“略”

2、说明,为寻求一个适合自己理想的职业而不得已,体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。(意思对即可)

3、“四一二”反革命政变;作者认清了蒋某人的反革命本质,不愿在反革命统治区任职。(意思对即可)

4、简洁,感情含蓄深刻 。(意思对即可)

篇4:鲁迅自传阅读题及答案

鲁迅自传阅读题及答案

阅读鲁迅的《鲁迅自传》,完成1~11题。

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

1、给下列加粗的字注音。

捕拿( ) 段祺瑞( ) 厦门( )

2、解释几中加粗的“因”。

(1)一个中国人因做侦探而将被斩。 因:_______________

(2)我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门。 因:____________

3、本文段可分为三个层次,请用“∥”把它划出来。

4、这段话写作者从日本回国后的活动,主要介绍了自己教学和从政的.经历。在这段时间内,他先后到过哪些地方?

__________________________________________________________

5、文中加粗的语句表达了作者怎样的思想感情。

__________________________________________________________

6、文段中画线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件?作者是用什么样的语气来表达的?表达了作者什么样的情感?

__________________________________________________________

7、鲁迅到广东后,“四月辞职”,这中间也暗含了一个重大事件,它是什么?鲁迅为什么要辞职?

__________________________________________________________

8、文中“没有地方可去”说明了什么?

__________________________________________________________

9、作者不断变更工作,说明了当时怎样的社会现实?

__________________________________________________________

10、联系社会背景和作者的思想看,作者为什么总是“走出”,甚至于政府“要捕拿”他而“逃”走?

__________________________________________________________

11、本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点?

__________________________________________________________

阅读答案

1、bǔ ;qí;xià

2、(1)因为;(2)凭借,靠

3、……到底被拒绝了。∥但革命也就发生……国文 系讲师。∥到一九二六年,……

4、杭州;绍兴;南京;北京;厦门;广东(广州);上海

5、写出了鲁迅处境不尽如人意,想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。

6、含蓄地交待了1926年的“3?18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的蔑视,也透露出无声的控诉。

7、它暗含了蒋发动的“4·12”反革命政变。鲁迅在这次重大 事件中,看到了更多的血,更残酷的杀戮。他认清了蒋的反革命本质,不愿在反革命统治区任职,因而毅然决然地“辞职”。

8、社会的黑暗,统治阶级的反动。

9、动荡不安。

10、因为辛亥革命之前和后来段祺瑞执政期间,中国社会十分黑暗反动,而作者追求救国救民真理、宣传革命道理、抨击黑暗反动统治,这些是当时的社会和反动政府不能容忍的,所以他一次又一次“走”出,甚至要被“捕拿”。

11、本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁,感情含蓄深刻的特点。

(意思对即可)

篇5:鲁迅自传语文阅读练习答案

鲁迅自传语文阅读练习答案

鲁迅自传

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,不有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学和国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的`文章。初做不说是一九一八年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在新青年上的。这时才用“鲁迅”的笔名;也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》《彷徨》。一本论文,一本回忆记。一本散文诗,四本短评。别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。

1.“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即______________,它是我国现代文学史是第一篇白话小说;“一本回忆记”指_______________。

2.请分别说明下面句子中两个“不好”的不同含义。

(1) 到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我……

不好:__________________________________________________________________________

(2)我在留学的时候,只在杂志上登过几篇不好和文章。

不好:__________________________________________________________________________

3.有人说“干一行爱一行”,而鲁迅“弃水从矿”、“弃矿从医”、“弃医从文”,是不断变换行业,对此你怎么看?

_______________________________________________________________________________

4.请对出所给上联的下联。

上联:译书尚未成,惊闻殒星,中国何人领___________。

下联:先生已作古,痛忆旧雨,文坛从此感___________。

参考答案:

1.《狂人日记》 《朝花夕拾》

2.(1)是对鲁迅的指责和诬蔑,同时,在轻描淡写中也有鲁迅对几个学者和反动政府的轻蔑意味;

(2)鲁迅对自己创作成果的评价,含有自谦意味。(意对即可)

3.鲁迅抱着救国救民的思想不断根据需要变换选择无可厚非,而后鲁迅专著于文艺创作并取得非凡成就,证明他的选择是正确的。(意对即可)

4.呐喊 彷徨

篇6:鲁迅自传练习题及答案

鲁迅自传练习题及答案

一、知识积累及运用

1、给加点的字注音,根据拼音写汉字

①、厦门( ) 皖南( ) 学籍( ) 乞食( )

②、páng huáng( ) shuāi败( ) chóu办( )

zhè江( ) nà喊( ) 亲qī( )

2、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动,请欣赏两则获奖作品,并完成其后两题:

其一:母亲是月台,儿子是那挂长长的列车。

其二:慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线,是世界上最长的线。

⑴上述两句运用的主要修辞手法分别是_____和______。

⑵其二是活用两句古诗而来,这两句古诗是________________________________。

⑶请你也参与这项活动,为母亲献上一句话,并指出你所运用的修辞手法。

献给母亲的一句话是:

所运用的修辞手法是:

3. 鲁迅原名______,是我国伟大的_______家、_______家、_______家,我们学过他的另一篇散文_______________。他的第一篇小说___________发表在19《新青年》上,后来收入小说集________里面。

4.本文以_______为顺序,简要叙述了鲁迅先生从__________到___________的情况,语言俭省,感情含蓄。

5. 根据课文内容填空并回答:

①鲁迅选择学医的原因是_________________,后来又决定弃医从文的原因是___________

______________,从这里可以看出鲁迅是个________________________________(的人)?

②“……因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。”句中“两条路”是指什么?鲁迅自己不肯做幕友或商人,却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”,这是为什么?

③ “……因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。”句中“较为广大的.运动”是指什么?

④文中提到的“新文艺”是指__________________。

6.下面这两句话分别表明了作者怎样的思想感情?

①我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。

②这时才用“鲁迅”的笔名,也常用别的名字做一点短论。

7、(长沙巿)下面句子没有语病的一项是( )

A、通过观看第47届世乒赛,使我受到了很大的鼓舞。

B、我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

C、我们来到省博物馆,看到那些琳琅满目的艺术珍品,无不使人感到自豪。

D、能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会,促进经济可持续发展的重要保证。

8、(20重庆巿)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像,请你选择其中一位,用一句简练的话对他进行介绍。(不能只引用名人的原话)

孔子 屈原 李白 苏轼 曹雪芹 安徒生 高尔基

人物:_______

介绍:____________________________________________________________________________________

二、阅读理解

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

1、按时间顺序给本段分为三层,并概括层意。

2、文中加粗的语句表达了作者怎样的思想感情。

3、文段中画浪纹线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件?作者是用什么样的语气来表达的?表达了作者什么样的情感?

4、鲁迅到广东后,“四月辞职”,这中间也暗含了一个重大事件,它是什么?鲁迅为什么要辞职?

5、本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点?

6、选段中多次提到“走出”,表达了怎样的感情?

7. 鲁迅以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说是_____________。

参考答案

一、1、①xià wǎn jí qǐ ②彷徨 衰 筹 浙 呐 戚

2. ⑴比喻;夸张⑵慈母手中线,游子身上衣⑶示例:(1)母亲是停机坪,儿子是那遨游在蓝天上的飞机.(2)母亲是港湾,儿子是那漂泊在大海上的航船.

3.周树人;文学家、思想家、革命家;《风筝》 《狂人日记》 《呐喊》

4.时间;1881年出生;1930年的经历与著作

5.①他知道了新医学对日本维新有很大的帮助,他希望自己能掌握医学知识,为祖国效力;因为他发现在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动疗治国人的精神,而提倡新文艺是最好的方法;他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子。

②“两条路”是指做幕友或商人。 说明鲁迅和那些衰落了的读书人家子弟所走的路不同,他寻求的是救国救民之路.

③“较为广大的运动”是指用文艺来宣传群众,改变国民的精神。

④新文化运动

6、①表现了作者对当时寄人篱下的生活十分痛苦的感情。

②表现了鲁迅的谦虚,把数量很多的如同投向敌人的匕首的杂文,轻描淡写地称其为“一点”。

7、B

8、提示:能抓住名人特点,与名人生平事迹吻合,语言简练即可。

示例: ①孔子,儒家学说的创始人,教育家,有“孔圣人”之称。

②苏轼,宋代著名词人,豪放派代表人物之一。

二、

1、第一层:(……被拒绝了。)写“我”刚回国的任职情况;第二层(……国文系讲师。)革命发生后“我”的任职情况;第三层:一九二六年后“我”的任职情况。

2、写出了鲁迅处境不尽如人意,想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。

3、含蓄地交待了1926年的“3·18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的蔑视,也透露出无声的控诉。

4、它暗含了蒋介石发动的“4·12”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中,看到了更多的血,更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质,不愿在反革命统治区任职,因而毅然决然地“辞职”。

5、本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁,感情含蓄深刻的特点。

6、说明“我”处境不如人意,为寻求一个适合自己理想的职业而不得已,体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。

7. 《狂人日记》

篇7:《鲁迅自传》练习及答案

《鲁迅自传》练习及答案

1.厦门( xià ) 皖南( wǎn ) 学籍(jí ) 乞食( qǐ )

2.páng huáng( 彷徨 ) shuāi败(衰 ) chóu办( 筹 )

zhè江( 浙 ) nà喊( 呐 ) 亲qī( 戚)

一、根据语境,理解加粗词语的意思

1.母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能看书的学力。

学问上达到的程度

2.但我到十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故。

意外发生的事情

3.这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。

事物由兴盛转向没落

4.我确知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。

反对旧的提倡新的,一般指政治上的改良或改良主义运动

3鲁迅原名 周树人 ,是我国伟大的 文学家 、思想家、革命家,我们学过他的另一篇散文 《风筝》。他的第一篇小说 《狂人日记》 发表在1918年《新青年》上,后来收入小说集 《呐喊》里面。

4.本文以时间为顺序,简要叙述了鲁迅先生从1881年出生到1930年的经历与著作。

5. 根据课文内容填空并回答:

①鲁迅选择学医的原因是 .他知道了新医学对日本维新有很大的帮助,他希望自己能掌握医学知识,为祖国效力 ,后来又决定弃医从文的原因是 因为他发现在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动疗治国人的精神,而提倡新文艺是最好的方法 ,从这里可以看出鲁迅是个 他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子。(的人)?

②“……因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。”句中“两条路”是指什么?鲁迅自己不肯做幕友或商人,却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”,这是为什么?“两条路”是指做幕友或商人。 说明鲁迅和那些衰落了的读书人家子弟所走的路不同,他寻求的是救国救民之路.

③ “……因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。”句中“较为广大的运动”是指什么?“较为广大的运动”是指用文艺来宣传群众,改变国民的精神。

④文中提到的“新文艺”是 新文化运动。

6.下面这两句话分别表明了作者怎样的思想感情?

①我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者

表现了作者对当时寄人篱下的生活十分痛苦的感情。

②这时才用“鲁迅”的笔名,也常用别的名字做一点短论。

表现了鲁迅的谦虚,把数量很多的如同投向敌人的匕首的.杂文,轻描淡写地称其为“一点”。

7.下面句子没有语病的一项是(B)

A.通过观看第47届世乒赛,使我受到了很大的鼓舞。

B.我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

C.我们来到省博物馆,看到那些琳琅满目的艺术珍品,无不使人感到自豪。

D.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会,促进经济可持续发展的重要保证。

二.阅读理解

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

1.按时间顺序给本段分为三层,并概括层意。

第一层:(……被拒绝了。)写“我”刚回国的任职情况;第二层(……国文系讲师。)革命发生后“我”的任职情况;第三层:一九二六年后“我”的任职情况。

2.文中加粗的语句表达了作者怎样的思想感情。

写出了鲁迅处境不尽如人意,想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。

3.文段中画浪纹线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件?作者是用什么样的语气来表达的?表达了作者什么样的情感?

含蓄地交待了1926年的“3·18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的蔑视,也透露出无声的控诉。

4.鲁迅到广东后,“四月辞职”,这中间也暗含了一个重大事件,它是什么?鲁迅为什么要辞职?

它暗含了蒋介石发动的“4·12”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中,看到了更多的血,更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质,不愿在反革命统治区任职,因而毅然决然地“辞职”。

5.本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点?

本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁,感情含蓄深刻的特点。

6.选段中多次提到“走出”,表达了怎样的感情?

说明“我”处境不如人意,为寻求一个适合自己理想的职业而不得已,体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。

7. 鲁迅以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说是?

《狂人日记》

篇8:《鲁迅自传》原文全文阅读

《鲁迅自传》原文全文阅读

我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。听人说,在我幼小时候,家里还有四五十亩水田,并不很愁生计。但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故,几乎什么也没有了;我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。我于是决心回家,而我底父亲又生了重病,约有三年多,死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想;我底母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无

需学费的学校去,因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。

其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台(Sen-dai)医学专门学校,学了两年。这时正值俄日战争,我偶然在 电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,但都陆续失败了。我又想往德国去,也失败了。终于,因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来;这时我是二十九岁。

我一回国,就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的.国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞〔2〕政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语

堂〔3〕的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名(Pen-name);也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》,《彷徨》。一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评。别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》,和一本编定的《唐宋传奇集》。

一九三○年五月十六日

篇9:鲁迅自传的阅读练习题附答案

鲁迅自传的阅读练习题附答案

阅读《鲁迅自传》选段,完成1-4题。(14分)

①我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。听人说,在我幼小时候,家里还有四五十亩水田,并不很愁生计。但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故,几乎什么也没有了;我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。我于是决心回家,而我底父亲又生了重病,约有三年多,死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想;我底母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的.学校去,因为我总不肯学做幕友或商人,这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。

②其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校,学了两年。这时正值俄日战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,但都陆续失败了。我又想往德国去,也失败了。终于,因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来;这时我是二十九岁。

1、下面句子中加点的词能否换成括号里的词?结合上下文说说理由。(2分)

但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故。(变化)

2、第①段中,作者提到他们家乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路分别指 和 。(2分)

作者走这两条路了吗?从他的这一选择可看出他身上具有什么精神?(3分)

3、从第②段中找出语句回答下面问题:

① 作者决意要学医的目的是什么?(2分)

②作者决定弃医从文的原因是什么?(2分)

4、作者选择自己人生道路的出发点是什么?(3分)

篇10:鲁迅自传

教学目的:

1. 了解并掌握“自传”这种文体的'相关常识及写法。

2. 了解鲁迅先生1881―1930的人生经历和著述情况。

3.        结合时代背景理解课文内容,体会鲁迅的伟大抱负和崇高思想。

4.        培养学生“主动探究问题”的意识与方法。

教学重点难点:

1.    引导学生按时间顺序梳理鲁迅先生1881―1930年间的人生经历。

2.    理解并认识鲁迅弃医从文,实现思想转变的深刻原因。

3.    认识“自传“的文体特点及写法。

4.    指导学生怎样收集资料及怎样确定选题。

教学设想:

1.    三课时

2.    运用多媒体课件

教学内容及步骤:

第一课时

一.导入  新课、解题、作者简介

[4] [5] [6]

鲁迅自传习题

16 鲁迅自传

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