以下是小编为大家准备的森林里的“音乐大师”阅读答案，本文共10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：森林里的“音乐大师”阅读答案
森林里的“音乐大师”阅读答案
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧……唧……唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，（夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的.声音一决高下。）
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
1、在括号里填上恰当的词语。(3分)
的原野
（）的歌声
（）的音乐
2、用“______”画出第一段中环境描写的句子。(2分)
3、这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像__________________________________________________________________________________。(2分)
4、文中“（）”的句子中“不速之客”指________，“一决高下“的意思是________________________。从这句话中我们能体会到________________________________________________________________________。(3分)
5、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：
1、苍茫；甜美；美妙。
2、那摄人心魄的婉转啼鸣……在泛着月光的涟漪里摇曳。
3、万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
4、录音机里的声音；比一比各自的能力；夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头。
5、这篇短文表达了作者对夜莺的喜爱。
篇2：《森林里的水》阅读答案
13、lǜ aì
14、议论。
15、如果思想盲目，视力再好也没有用处。含义：强调了多角度思维定式。
16、三种，第一种：用草过滤洼水;第二种：利用树干、藤茎、野仙人掌、野丝瓜取其汁液来取水。
17、略。
18、略。
19、合适，本文标题体现了文章内容，提示了中心。
篇3：《森林里的水》阅读答案
朋友是做地质工作的，听说在最近的一次的勘探中他迷了路，经历了一些小小的惊险，我便前去看望他。
“其实没什么，干粮带得本来就很多，不过是多走了几天的路而已。对我们这些人来说，走路还不是家常便饭。”朋友说。
“只怕还是与不迷路有所不同吧。”我笑道。
“倒是在找水的事情上，让我多了一些与往日不同的感受。”朋友说。
这次勘探，我们请了一位山民做向导，原计划两天就出来的，没想到天气不好，向导也迷了路，就走了一个星期。虽然平白多了这五天，因为吃不是问题，走路倒真是无所谓的，要命的是带的水喝完了。地图上标志这座山里是没有河的，连一条小河也没有。这可怎么办呢?我们问向导，向导说不用急，“森林里最多的就是水了。”“水在哪?”我们问。他指了指不远处一洼肮脏的泥坑，那里聚着一些水。“那就行。”他说。可那水太恶心了。想到没有理会我们的表情，自己去采了一束草，把草变成碗的样子，开始往饭盒里过滤那洼水，过滤了几遍之后，水渐渐地清了，放了两片饮水消毒片，水果然就能喝了。这是他告诉我们的第一种取水的方法。晚上在进帐篷之前，我发现他把塑料布一张张地撑开，在树干上吊住四角，早上，每一张塑料布里就都聚满了露水。这是第二种。
要是取不到露水的时候，也找不到水洼，它就找那些树干很粗树叶很大果实很多的树，用刀子在树身上挖一个洞，就会有水很慢地流出来，那些水的颜色有些淡绿，应到叫做树汁吧。或者也可以在潮湿地带去找那些很粗的藤，把藤茎割一段就会有水流出。这一段流完之后，再在这根藤上离开尺把远割一段就行了。除了这些，他给我们提供的水源还有野仙人掌、野麻竹、野丝瓜……这位只有小学文化的向导让我震惊极了。在我们的意识里，这个森林既然没有河，老天又不下雨，那就是没有水的，但是在他的眼睛里，随便一个角落似乎都藏有水。原来，我们以为根本无法寻觅的东西，却是这样的处处留踪，处处有源。
“对这位向导来说，用这些方法取水也许只是侦缉验问题。但这件事对我的意义却绝不仅仅如此。”朋友说，“我常常以为只要自己眼睛明亮，看东西就没有不清楚的，现在才发现若是思想盲目，视力再好也没有用处。”
我们相对而坐，久久无语。像那位向导让他震惊一样，他的讲述同样也让我震惊。是的，我们常常以为水这个名词所指的，除了雨水、河水、溪水、泉水、自来水等这些显性的概念之外就没有别的适用了，却很少有人能够想到，水，还可以是泥洼里的混浊，是露珠的凝聚，是树的体液，是藤的腰身，是仙人掌的掌心，是麻竹的`绿茎，是野丝瓜的肚腹，是花瓣的娇艳，是草叶的清香，甚至是松鼠轻盈的跳跃和小鸟婉转的歌唱……
我们往往只看到呈现在我们面前的那些就以为已经阅尽沧海，却不曾想到，我们年历到的，其实只是冰山一角。也许恰恰是因为我们以为自己看到的越多，才漏掉的更多。诚如朋友所说，如果——如果精神近视，奇美的世界在我们眼里必然就会浅显成一片简单的色斑。
我想，也许我们的错误范畴绝不公止于水，还有诸多领域的丰富和深情正在被我们狭隘的惯性忽略、挤压和简化。比如各种形式各种内容的爱，比如千姿百态千达百通的学习，比如与森林的水一样的万事万物对我们心灵的广阔引导和纷繁启迪。
【问题】
13、为下列加粗字注音。(2分)
过【滤】
狭【隘】
14、文中划的句子运用了何种表达方法?(1分)
15、在文中空白处填上恰当的语句，并写出它的含义。(3分)
语句：
含义：
16、向导提供了几种取水的方法?分别用一句话概括出来。(2分)
17、生活中，我们逐渐对很多事情形成了思维定式，你有打破思维定式而取得意想不到成功的事例吗?写下来，与大家分享。不超过磷酸钙20字。(3分)
18、读了本文，请记录下代你的两点收获。(分别从不同的角度取材)(2分)答：①②
19、本文的题目合适吗?请谈谈理由。不超过15字。(3分)
篇4：《森林里的阳光》阅读答案
《森林里的阳光》阅读答案
一
(1)我很幸运，我的楼下就有一片森林。
(2)一天早晨，我去林子里散步，阳光柔和而温暖。忽然，我看到树枝上有几只鸟儿在叽叽喳喳歌唱。它们面朝太阳，昂头挺胸，唱得是那样响亮投入，那样虔诚真情，那样痴迷陶醉……很显然，它们是在迎接太阳，感谢太阳;是在早晨向太阳问好呢!
(3)这样的情形，只要你留意，在有阳光的森林里经常能看到，因为阳光是鸟儿生命的希望。据说，夜莺非常需要从阳光中获得灵感，只要有阳光，就足以使它不断鸣唱。如果把它关在暗处，一旦让它重返阳光，它会欣喜若狂地大唱特唱。而云雀看到太阳升起，更会激动得冲出森林，唱着飞向太阳，把快乐带上蓝天。
(4)“鸟如此，人亦如此，这是万物的感受。”法国浪漫主义历史学家米什莱在《大自然的诗》里说得好，“印度古老的吠陀的每一行都是在歌颂阳光。”“印度人以为，凡是动物，尤其是最有智慧的，比如大象在创造生命时，会向太阳致敬，会在晨曦微露时向它致谢，它们会在内心唱一首感恩歌。”
(5)大象们在内心默默感恩，而鸟儿们是唱出来的。所以那几只鸟儿唱得如此热情洋溢;所以每天晨曦微露时，我都能听到森林里的鸟儿开始集体大合唱，那是迎接太阳的隆重仪式;千百只鸟儿，面向东方，此起彼伏地歌唱，唱得轰轰烈烈，唱得森林震动，唱得阳光摇晃……
(6)于是，森林歌唱起来，森林的阳光也歌唱起来……
二
(7)我喜欢幽深茂密的森林，喜欢绿意葱茏的森林，但我更喜欢阳光中的森林!
(8)阳光中的森林更通透更明亮，意气风发，神采飞扬;森林中的阳光更温柔更多情，不温不火，恰如其分。我说不清是森林成就了阳光，还是阳光成就了森林。但我知道，森林里的阳光是经森林滤过的;经森林滤过的阳光，变无形为有形，一缕缕，一丝丝，像姑娘长长的金发，更像一张金色的网，倾泻而下，触手可及……
(9)几个小孩在森林里玩，他们肯定是被这美妙的阳光迷住了，忍不住纷纷伸手去抓，去捕捉;嘻嘻哈哈，又蹦又跳。他们捉住了阳光，捏在手心里，慢慢地小心翼翼地松开手指瞧：啊，阳光逃走啦!于是再伸手去抓，去捕捉……
(10)一群鸟儿羡慕地看着孩子们，似乎有点不服气。它们突然从树枝上飞下来，在一缕缕、一丝丝的阳光里穿梭往来，是在向孩子们宣战：看谁能把阳光剪断?可它们剪来剪去剪不断，阳光依然一缕缕一丝丝，引来孩子们一阵嘲笑……
(11)捕捉也好，剪断也好，那都是游戏，不必计较。值得高兴的是，森林的阳光里，回荡着鸟儿的叽叽喳喳、孩子们的欢笑……
三
(12)森林的阳光是魔术师，那一缕缕一丝丝的阳光，就像一支支法力无边的魔杖，会指挥森林表演各种各样琳琅满目让人目瞪口呆的魔术——
(13)魔杖点到绿叶，绿叶更绿;点到黄叶，黄叶更黄。魔杖点到花朵，花朵开得格外娇艳芳香。魔杖点到树干，树干的一面亮，另一面却暗，就像一张反差强烈的阴阳脸。许多不显眼的地方，比如墙角、路边、草丛、树下……只要魔杖出现，那里就成了迷人的风景;即便是一棵小草，也会有精彩表现;就连一块晒热的石头，也变得热情洋溢、笑容可掬……
(14)有一次，我走过林间的大草坪，看见大树的影子，映在青草地上，有的像蝴蝶，有的像巫婆，有的像睡美人，有的像美人鱼……风一吹，一幕幕有趣的童话剧就开场了——森林的阳光，这支魔杖，就是它们的总导演。
(15)还有一次，我走过一棵枫树，看到两片枫叶被魔杖点得玲珑剔透、鲜红透亮。我喜不自禁，看了又看。待我不舍地走了几步，回头再去看时，那两片红叶却已经不见踪影。我知道，魔杖又把它们变回了原形，它们正掩藏在叶丛里，笑我呢……
(16)那一支支魔杖，让森林变化无穷、精彩纷呈;让森林生动起来，热闹起来。森林于是就有了灵气，有了变化，有了丰富想象……在这样的森林里散步，实在是无比惬意，心情大好;如果端起相机，还能把这些稍纵即逝、不可多得的.变幻，定格成永久的图画!
四
(17)这时天色已晚，太阳落到森林边缘的时候，越来越大，越来越红，很快地，给森林镶上了一道金边;渐渐地，又把整个森林染红。它用红光在青草地上写字：生命——成长。啊，生命靠太阳，成长靠太阳，难怪歌德在临终时还呼喊：“阳光!再来点阳光!”
(18)而这时，太阳即将离去……
(19)我看到鸟儿们都齐刷刷飞到了树枝最高处，静静地，深情地，不舍地看着夕阳……它们肯定是希望夕阳慢点走，再多待一会儿吧。那只黑猫已经躺着晒了很久的太阳，这时突然站立，面朝夕阳，痴痴相望。它是在内心默默感恩呢?还是在默念：亲爱的太阳，请明天再来此地，我会等你……
7.第(8)段画线句运用了形象而生动的比喻，请对此加以分析。(3分)
8.根据文意，在方框内填入小标题，并简述理由。(4分)
段落 一 二 三 四
小标题 游戏 魔术师 呼喊与默念
9.对第(10)段的描写加以赏析。(3分)
10.下列对第(13)段画线句分析不恰当的一项是( )(3分)
A.这一句由三个分句构成，在语义上形成了层层递进的逻辑关联。
B.“不显眼的地方”与“迷人的风景”构成对比，表现阳光的魔力。
C.“即便……也会……”、“就连……也变得……”理性语言聚焦一草一石的生动变化。
D.两处省略号引发联想，前者强调“不显眼”处多，后者突出“石头”变化的丰富。
11.从行文思路的角度，对全文四个部分的内在联系加以分析。(3分)
12.概括 “阳光”的意蕴，并分析写作意图。(4分)
试题答案：
7.(3分)该句将森林过滤后的一缕缕，一丝丝的阳光形状比作“姑娘长长的金发”，不仅突出了阳光的色彩而且描摹了阳光细长、密集的质感;特别是比作“一张金色的网”既突显森林阳光构成的整体形态，又生动传神的把无形的光变得有形，可感知、可触摸;表达了对阳光的喜爱之情。
8.(4分)歌唱 理由：在结构上，“歌唱”一词反复出现，贯穿第一部分;在内容上，先描写鸟儿以歌唱的方式迎接太阳，接着突出描绘夜莺、云雀的歌唱，进而引用名言写出万物感恩的歌唱，最后描写鸟儿集体大合唱，也感动着森林、阳光随之歌唱起来。第一部分紧紧围绕“歌唱”这一具体的行为展开;在情感上，“歌唱”为全文奠定了真挚热切的情感基调;在表现手法上，通过拟人化的手法，用鸟儿们、森林和阳光的“歌唱”，突现大自然万物融合的盛况。
9.(3分)该段描绘了鸟儿与孩子们上下两个群体，在阳光下嬉闹的场景，通过拟人的手法生动展示了鸟儿在阳光里的穿梭，构成了一幅鲜活的画面;特别是一个“剪”字传神描摹出了鸟儿在阳光里飞舞的倩影，富有动态的美感;反衬出孩子们在阳光下的快乐。
10. (3分)A
11.(3分)以时间先后的自然推进为关联;由物及人地推演;对阳光的情感逐渐强化的变化过程。
12.(4分)阳光是柔和温暖的，是鸟儿希望的象征，是生命创造的象征，是欢乐的象征，是万物成长的象征;作者描写万物对阳光的渴求和依恋，抒发对阳光普照大地带来生命、欢乐和成长的礼赞。
篇5：森林里的水阅读答案
朋友是做地质工作的，听说在最近的一次的勘探中他迷了路，经历了一些小小的惊险，我便前去看望他。
“其实没什么，干粮带得本来就很多，不过是多走了几天的路而已。对我们这些人来说，走路还不是家常便饭。”朋友说。
“只怕还是与不迷路有所不同吧。”我笑道。
“倒是在找水的事情上，让我多了一些与往日不同的感受。”朋友说。
这次勘探，我们请了一位山民做向导，原计划两天就出来的，没想到天气不好，向导也迷了路，就走了一个星期。虽然平白多了这五天，因为吃不是问题，走路倒真是无所谓的，要命的是带的水喝完了。地图上标志这座山里是没有河的，连一条小河也没有。这可怎么办呢？我们问向导，向导说不用急，“森林里最多的就是水了。”“水在哪？”我们问。他指了指不远处一洼肮脏的泥坑，那里聚着一些水。“那就行。”他说。可那水太恶心了。想到没有理会我们的表情，自己去采了一束草，把草变成碗的样子，开始往饭盒里过滤那洼水，过滤了几遍之后，水渐渐地清了，放了两片饮水消毒片，水果然就能喝了。这是他告诉我们的.第一种取水的方法。晚上在进帐篷之前，我发现他把塑料布一张张地撑开，在树干上吊住四角，早上，每一张塑料布里就都聚满了露水。这是第二种。
要是取不到露水的时候，也找不到水洼，它就找那些树干很粗树叶很大果实很多的树，用刀子在树身上挖一个洞，就会有水很慢地流出来，那些水的颜色有些淡绿，应到叫做树汁吧。或者也可以在潮湿地带去找那些很粗的藤，把藤茎割一段就会有水流出。这一段流完之后，再在这根藤上离开尺把远割一段就行了。除了这些，他给我们提供的水源还有野仙人掌、野麻竹、野丝瓜……这位只有小学文化的向导让我震惊极了。在我们的意识里，这个森林既然没有河，老天又不下雨，那就是没有水的，但是在他的眼睛里，随便一个角落似乎都藏有水。原来，我们以为根本无法寻觅的东西，却是这样的处处留踪，处处有源。
“对这位向导来说，用这些方法取水也许只是侦缉验问题。但这件事对我的意义却绝不仅仅如此。”朋友说，“我常常以为只要自己眼睛明亮，看东西就没有不清楚的，现在才发现若是思想盲目，视力再好也没有用处。”
我们相对而坐，久久无语。像那位向导让他震惊一样，他的讲述同样也让我震惊。是的，我们常常以为水这个名词所指的，除了雨水、河水、溪水、泉水、自来水等这些显性的概念之外就没有别的适用了，却很少有人能够想到，水，还可以是泥洼里的混浊，是露珠的凝聚，是树的体液，是藤的腰身，是仙人掌的掌心，是麻竹的绿茎，是野丝瓜的肚腹，是花瓣的娇艳，是草叶的清香，甚至是松鼠轻盈的跳跃和小鸟婉转的歌唱……
我们往往只看到呈现在我们面前的那些就以为已经阅尽沧海，却不曾想到，我们年历到的，其实只是冰山一角。也许恰恰是因为我们以为自己看到的越多，才漏掉的更多。诚如朋友所说，如果——如果精神近视，奇美的世界在我们眼里必然就会浅显成一片简单的色斑。
我想，也许我们的错误范畴绝不公止于水，还有诸多领域的丰富和深情正在被我们狭隘的惯性忽略、挤压和简化。比如各种形式各种内容的爱，比如千姿百态千达百通的学习，比如与森林的水一样的万事万物对我们心灵的广阔引导和纷繁启迪。
【问题】
13、为下列加粗字注音。（2分）
过【滤】
狭【隘】
14、文中划的句子运用了何种表达方法？（1分）
15、在文中空白处填上恰当的语句，并写出它的含义。（3分）
语句：
含义：
16、向导提供了几种取水的方法？分别用一句话概括出来。（2分）
17、生活中，我们逐渐对很多事情形成了思维定式，你有打破思维定式而取得意想不到成功的事例吗？写下来，与大家分享。不超过磷酸钙20字。（3分）
18、读了本文，请记录下代你的两点收获。（分别从不同的角度取材）（2分）答：①②
19、本文的题目合适吗？请谈谈理由。不超过15字。（3分）
【参考答案】
13、lǜ aì
14、议论。
15、如果思想盲目，视力再好也没有用处。含义：强调了多角度思维定式。
16、三种，第一种：用草过滤洼水；第二种：利用树干、藤茎、野仙人掌、野丝瓜取其汁液来取水。
17、略。
18、略。
19、合适，本文标题体现了文章内容，提示了中心。
篇6：在森林里玩耍阅读附答案
在森林里玩耍阅读附答案
读短文并回答问题。两个朋友两个朋友在森林里玩耍（shuǎ），突然，有一只熊（xióng）向他们冲过来。一个人连忙逃（táo）跑，爬到树上躲（duǒ）起来，另一个人来不及跑了，只好躺（tǎng）在地上装死。熊走到躺在地上的那个人身边，用鼻（bí）子闻（wén）他的脸。这时候，他吓得连呼吸都停住了。熊以为他是个死人，就走开了。
这时，树上的那个人爬下来，笑眯（mī）眯地问：“喂！朋友，刚才熊在你的`耳边说了些什么呀？”
“它告诉我，不能和在危难的时候撇（piě）下同伴逃跑的人交朋友。”
1．文章共有____个自然段。
2．体会一下，躺在地上装死的那个人所说的话是什么意思？
______________________________________
3．如果是你和你的朋友遇到了同样的情况，你会怎么办？
______________________________________?
?参考答案：?
1．3
2．是在批评那个在危难时候撇下同伴自己逃跑的人：只顾自己，不顾别人的人不是真正的朋友。
3．和朋友一起想办法，面对困境，绝不能丢下朋友不管。
篇7：走近森林阅读答案
张志毅
①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。植物资源包括林木资源(乔木、灌木和竹子)和非林木资源(藻类、地衣、苔藓、蕨类和其他种子植物等);动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等;微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。非生物资源主要是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。
②森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。
③森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等;林副产品主要包括森林植物的叶、花果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等，还包括经济林以及森林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这些产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。
④森林是生态平衡的主要调节器。森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要(niǔ) 带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。可以说没有森林就没有生态平衡。
⑤木森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常造成水灾。
⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500万～3000万物生物中，有一半以上是在森林中(qī) 息繁衍。
⑦森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的.“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～40吨二氧化碳，同时放出15 ～ 30吨氧气。
⑧ 。据有关专家研究，一公顷森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可减轻工业酸雨的危害;城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达70%～90%。同时林带还有降低噪声的作用，噪声经过30米宽的林带可降低6~8分贝。
⑨森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应，这是任何其他东西都无法代替。
1..根据注音写出汉字。
①(niǔ) 带 ②(qī) 息
2.文章是从哪两个方面对森林的价值进行说明的?
3.根据对第①段的理解，在下面的横线上填写相应的内容。
┌ 生物资源：植物资源、① 、微生物资源
森林资源┤
└ ② ：林地土壤、水分等
4.文章第⑤段中画线句子列举数字进行说明有什么作用?
5.第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗?为什么?
6.文章第⑧段画线处应填写的表明这段文字说明中心的句子是什么?请写在下面。
7.据报道，目前我国土地沙化正以平均每年2460平方公里的速度扩展，相当于一个中等县的土地面积。防治土地沙化势在必行。请你结合森林的作用，为治理土地沙化拟一条标语。要求语言简洁，有感染力。
答案：
1.①纽②栖
2.森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应。(或森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。)
3.①动物资源 ②非生物资源
4.具体而准确地说明了森林在涵养水源方面的重要作用。
5.不可以。森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应;不能吸收所有温室气体，使温室效应消失。(意思对即可)
6.森林能够有效地净化空气和降低噪声。
7.开放性试题。答案示例：①让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚!②建生命之绿洲，防土地之沙化。③土地沙化“病毒”正在蔓延，请安装森林“杀毒软件”。
篇8：森林的阅读答案
最近，我读了一本书，叫《假如给我三天光明》，我感动不已，这本书的主角，在婴儿的时候，就被一场突如其来的疾病，夺去了她的视力和听力，并且也成了哑巴，我真为她而感到可怜。这是一个又盲又哑又聋的小女孩，但她并没有被黑暗打败，极其向往知识和生活，在莎莉文小姐帮助光明，渴望知识，而又顽强的女孩，面对种种困难，都不退缩。在莎莉文小姐的支持下，用各种各样有趣的游戏让她学到知识，并且让她感受到生活的乐趣，大自然的快乐观；让她学会各种生活的本领，让她不再在黑暗中度过，不再感到孤独。看完这本书，一个那样的小女孩，在非常幼小时，就告别了光明，谁受得了，所以我们要向她学习珍惜光明，热爱生活，不半而废的精神。啊，我以后一定要学会珍惜，特别是我的眼睛，它可是我心灵的窗户，我不能失去它，更要珍惜身边的一切！
1、横线①：萎缩。横线②：气候。
2、C。
3、第一画线处：是一、二段的中心句。（只答“中心句”得1分）。第二画线处：承上启下或过渡。
4、末段。
5、作诠释。
6、逻辑顺序。
篇9：森林的阅读答案
阅读下面文章，回答第1-6题。
森林是人类的朋友，尤其在维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土、防止水早灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积10万亩的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”（A）森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初，大气中二氧化碳含量很高，氧气很少，气温很高，（B）生物难以生存。大约在4亿年前，水陆变迁，海里的先进植物来到陆地，陆地才出现了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，（C）科学家又称森林是“吞碳吐氧器”。
森林，是地球生态的主体，是地球温度的总调度室，是地球的绿色之肺。（D）森林维护地球生态环境的这种特殊的“吞吐”功能，是其他任何物体都不能取代的。但是值得我们每个人关注的是，地球的绿色之肺正在日益 ① 。近2来，地球上的森林已有三分之一以上的被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。此消彼长，地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球 ② 变暖，引发了热浪、飓风、洪涝及干旱，严重威胁着人类的生存。
让我们大力植树造林，并且保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善地球的生态环境。
1．酉卤哐≡袂〉钡拇视玫胶嵯叽Α?br>跣?萎缩 减少 气候 气温 温度
横线①处：__________________________________
横线②处：__________________________________
2．“所以”用到ABCD四处中的哪一处才恰当？
_______________处。
3．按要求说明划线句作用。
从内容方面看，第一个画线句作用：_____________________________
从结构方面看，第二个画线句作用：_____________________________
4．指出点明文章主旨的语句。
答：_______________________________________________________________________
5．第二段主要使用的`说明方法是：_______________________
6．这篇短文的说明顺序是：_____________________________
篇10：说明文森林阅读答案
森林是人类的朋友，尤其在维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土、防止水早灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积10万亩的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”（A）森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初，大气中二氧化碳含量很高，氧气很少，气温很高，（B）生物难以生存。大约在4亿年前，水陆变迁，海里的先进植物来到陆地，陆地才出现了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，（C）科学家又称森林是“吞碳吐氧器”。
森林，是地球生态的主体，是地球温度的总调度室，是地球的绿色之肺。（D）森林维护地球生态环境的这种特殊的“吞吐”功能，是其他任何物体都不能取代的。但是值得我们每个人关注的是，地球的绿色之肺正在日益 ① 。近200年来，地球上的森林已有三分之一以上的被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。此消彼长，地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球 ② 变暖，引发了热浪、飓风、洪涝及干旱，严重威胁着人类的生存。
让我们大力植树造林，并且保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善地球的生态环境。
1．酉卤哐≡袂〉钡拇视玫胶嵯叽Α?br>跣?萎缩 减少 气候 气温 温度
横线①处：__________________________________
横线②处：__________________________________
2．“所以”用到ABCD四处中的哪一处才恰当？
_______________处。
3．按要求说明划线句作用。
从内容方面看，第一个画线句作用：_____________________________
从结构方面看，第二个画线句作用：_____________________________
4．指出点明文章主旨的语句。
答：_______________________________________________________________________
5．第二段主要使用的说明方法是：_______________________
6．这篇短文的说明顺序是：_____________________________
参考答案：
1、横线①：萎缩。横线②：气候。
2、C。
3、第一画线处：是一、二段的中心句。（只答“中心句”得1分）。第二画线处：承上启下或过渡。
4、末段。
5、作诠释。
6、逻辑顺序。
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