以下是小编帮大家整理的关于儿童教育名言，本文共9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：关于儿童教育名言
1) 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!——晏璨璨
2) 童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友，与孩子共同成长!——肖柳英
3) 关爱童心、欣赏童趣。——黄春丽
4) 师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰
5) 用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。——李美容
6) 让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。 ——周惠芳
7) 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。——李丹
8) 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
9) 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。——韦柳媚
10) 以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
11) 有爱，就会有奇迹!——韦美球
12) 用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。——徐寒梅
13) 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
14) 关心多一点，放心多一点;爱心多一点，信任多一点。——杨洋
15) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。——刘焕婷
篇2：儿童教育名言
1) 教育加赞赏等于教育的平方。
2) 踏踏实实做人认认真真做事。
3) 选择了远方，就要风雨兼程。
4) 用我们的爱关心每一个幼儿。
5) 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
6) 用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。——蔡秋英
7) 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
8) 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。 ——顾丽珠
9) 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
10) 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
11) 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
12) 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
13) 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。——罗小芳
14) 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!——李艳
15) 微笑是一种境界，更是一种责任。——韦云秀
篇3：关于儿童教育名言
1) 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
2) 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
3) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
4) 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
5) 让每一个学生在学校里抬起头来走路。 ——苏霍姆林斯基
6) 踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华
7) 在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹
8) 用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。——王晓萍
9) 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
10) 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。——李裔
11) 用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲
12) 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。——冷冰
13) 掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。——文燕琼
14) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
15) 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
篇4：儿童教育名言
1) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
2) 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
3) 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
4) 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
5) 有爱，就会有奇迹!
6) 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
7) 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。——凌创
8) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
9) 将一切美好传递给孩子!——谢华英
10) 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
11) 交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。——汤雪萍
12) 生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。 ——金燕
13) 抓住今天，尽可能少的依靠明天!——张红燕
14) 选择了远方，就要风雨兼程。——韦素莲
15)我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
篇5：关于儿童教育名言
1) 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!——樊柳园
2) 用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园
3) 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
4) 对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情!——胡挺
5) 献出一片真情，呵护幼小心灵。
6) 一切为了孩子，为了一切孩子。
7) 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
8) 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
9) 快乐工作，快乐生活。
10) 将一切美好传递给孩子!
11) 每一个学生都是好学生。
12) 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
13) 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
14) 首先做研究者，其次才做管理者。
15) “教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16) 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
17) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
18) 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
19) 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
20) 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
篇6：儿童教育名言
1) 我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
2) 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
3) 献出一片真情，呵护幼小心灵。 ——李艳萍
4) 每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈 健
5) 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!——肖梦仙
6) 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!——韦素江
7) 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
8) 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
9) 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
10) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
11) 把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
12) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
13) 孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
14) 在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
15) 用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜
16) 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。——刘思思
17) 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基
18) 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
19) 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
20) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
篇7：儿童教育名言
儿童教育名言
儿童教育名言 并负有改造它的使命1、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
2、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
3、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
4、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
5、教育的基础主要是在五岁以前奠定的,它占整个教育过程的百分之九十。在这以后,教育还要继续进行,人进一步成长、开花、结果,而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了。
6、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。
7、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。
8、孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形，想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须十分谨慎,做起来也十分烦难。
9、孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛，不管她的形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的机会。
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儿童教育名言 并负有改造它的使命(2)
10、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
11、关于快乐教育，它的本质目的就是让学生生动、活泼、主动地发展，这必须要转变教育思想。
12、富有真理的书是万能的'钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。
13、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样。
14、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。
15、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
16、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。
17、发然后禁，则格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
18、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。
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篇8：儿童教育名言名句
1. 美国布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题.”
2. 我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者.”
3. 前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“请你记住:教育——首先是关怀备至地.深思熟虑地.小心翼翼地去触及年轻的心灵.”
4. 吕叔湘说:“成功的教师所以成功,是因为他把课教活了.如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法上,还有一把总钥匙,他的名字叫做‘活’.”
5. 鲁迅说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛.”
6. “教育需要理想,需要信念;教育需要民主,需要人文;教育需要智慧,需要思考;教育需要审视,需要评价.”
7. 爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着世界,并且是知识进化的源泉.”
8. 美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父.芭芭拉·布什之父)说:“(父母)能给孩子的只有三样东西:第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱.”
9. 英国教育家洛克说:“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高.心里想做的时候.”
10. 德国教育家第斯多惠说:“发展与培养不能给予人或传播给人.谁要享有发展和培养,必须用自己内部的活动和努力来获得.”
11. 马克思认为:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展.”
12. 叶圣陶说过:“教育是农业,不是工业.”工业是标准的流水线,所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工.农业所应对的都是鲜活的生命体,说教育是农业,也就因为教育所应对的也是鲜活的生命,而且是天地间生命体的最高级别.对生命的尊重,对学生个性差异的尊重,这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点.
13. 美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在美国“高中学生年会”上提出响亮的口号:“放远我们的目光,绝不让一个高中生掉队.”
14. 英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特20在《建基于成功》著名演说中指出:“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向,主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向,主张让每一位儿童成功.”
15. 皮亚杰指出:“儿童是个有主动性的人,他的活动,受兴趣和需要的支配,强迫学习是违反心理学原则的,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件.”
16. 孔子曾对子贡说:“也许是一个恕字能让人一生受用.”
17. 苏霍姆林斯基说:“自我教育从自我认识开始.”
18. 叶圣陶说:“上课之时主动求知,主动练,不待坐听老师之讲说.”
19. 苏霍姆林斯基说:“只有当行为给学生带来真实感,激励着儿童在他的心灵留下愉快.振奋.精力充沛的情感时,知识才会转变为信念.”
20. “潜能要靠伟大的梦想催生,梦想要靠欣赏的语言激活.”在新课程理念下,教学语言不仅要求专业性.精确性,更要具有平等性.民主性.赏识性.激励性.
21. “振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”温总理说:“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师.”
22. 苏格拉底说:“未经思考的生活,是不值得过的生活.”
23. 当代教育家于漪为师格言:“在任何条件下,顺境,逆境,外物引诱,都要坚持立身,讲究德行.”
24. 当代教育家于漪为师格言:“探索教学原则.教学方法,不仅要知其然,且要知其所以然.”
25. 当代教育家于漪为师格言:“与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师.”
26. 当代教育家于漪为师格言:“读书犹如登高山看世界,上层楼阅人生,叩心扉观性灵,读书之乐乐无穷.”
27. 波兰作家显克微支说:“如果每个孩子都觉得有一只‘温柔的手’在引导他前进,而不是用脚去踢他的胸脯……那么,教育就能更好地完成自己的使命.”
28. “每个人都有自己隐形的翅膀,能够飞翔,只要努力就能够实现自己的梦想.”
29. 狄尔泰:“人只能通过历史而不是通过反省认识自己.”
30. 亚里斯多德:“求知是人的本性.”
31. “学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其损,年有所亏.”
32. 古时有位作家曾经把读书人分为四类:“海绵,不分好坏全吸收;镜子,接受快,放出来也快;布袋,只留住了香料的渣滓,精华全部流失;筛子,只保留精华.”教师要学会做“筛子”.
33. 美国生物学家及教育家乔登:“真正卓越的人生,少不了正直的生活.”
34. 爱默生曾说:“大声喧哗反而难以入耳.”
35. “登高必自卑,行远必自迩.”
36. 法国女作家斯塔尔夫人:“良知的声音极其微弱,很容易被淹没,可是却又清晰得令人无法遁逃.”
37. 哥德早有明训:“以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负众望.”
38. 宗教领袖马偕曾说:“在寂静的精神世界里,每天都进行着生命最大的战争.”
39. 伟大的成就往往源自微不足道的小事.每念及此,我总认为世上没有小事.——美国前众议员暨广告业者巴登
40. 美国布什总统就职演说:“我以圣徒之所望自勉:对关键性事务——整合.对重大的事务——求变.对所有的事务——宽大.”
41. 法国哲学家.数学家及物理学家巴斯卡:“心灵世界自有真理,非理智所能企及.”
42. 美国著名诗人马克姆:“金科玉律已深植我们脑海,现在则是奉行不渝的时刻.”
43. “为一个人完全奉献自己,胜过为拯救全世界而拼命.”——前联合国秘书长哈马舍尔德
44. 友谊不可缺少信任,信任不可缺少诚信.——英国字典编纂家约翰生
45. 著名企业家潘尼:“高效率的秘诀就是授权(放手).”
46. “勤奋.运气或灵活的手腕固然重要,却非关键,唯有掌握重点才是成功的不二法门.”——葛雷《成功的共通性》
47. 身外之物和内在力量相比,便显得微不足道.——前美国最高法院大法官何姆斯
48. ibm创办人华特生曾说:“成功就在失败的另一端.”
49. 圣雄甘地(gandhi):“若非拱手让人,任何人无法剥夺我们的自尊.”
50. 小罗斯福总统夫人曾说:“除非你同意,任何人都不能伤害你.”
51. 美国文学家及哲学家梭罗:“最令人鼓舞的事实,莫过于人类确实能主动努力以提升生命.”
52. 著名教育家曼恩曾说:“习惯就仿佛一条缆绳,我们每日为它缠上一股新索,不要多久就会变得牢不可破.
53. 亚里斯多德(aristotle):“人的行为总是一再重复.因此卓越不是单一的举动,而是习惯.”
54. 诗人艾略特:“我们必不可停止探索,而一切探索的尽头,就是重回起点,并首次对起点有真正的了解.”
55. 著名科学家爱因斯坦曾说:“重大问题发生时,依我们当时的思想水准往往无法解决.”
56. 梭罗曾说:“如果我们时时忙着展现自己的知识,将何从忆起成长所需的无知?”
57. 俗谚说:“思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运.”
58.
59. 当代作家刘烨说过:现在需要的是扎扎实实为中国做事的人.
60. 《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中有专篇议论教师的成长,它从“关注的不同”入手,叙述教师成长的五个阶段:①“非关注”阶段;②“虚拟关注”阶段;③“生存关注”阶段——初任教师的阶段;④“任务关注”阶段;⑤“自我更新关注”阶段.
61. “既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为师也.”《礼记·学记》
62. “师者,所以传道.授业.解惑也.”——韩愈
63. 孙中山《提倡女子教育》:“惟必有学识,方可担任教育.”
64. 叶澜教授曾提出:“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动.”
65. 美国教育家布鲁巴赫等人认为反思性教育教学实践可分为三类:一是“对实践的反思”;二是“实践中反思”;三是“为实践反思”.
66. 美国独立战争期间一位极不起眼的教师出身的中尉纳森·黑尔的临终遗言:“我唯一的遗憾是我只能为我的民族牺牲一生.”
67. 法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一.
68. 古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!
69. 古人云:“疑是思之始,学之端,小疑则小进,大疑则大进.”
70. 巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号.”
71. 老子说:“为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为,无为而无不为.”
72. 杜甫《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.”
73. 浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”,即“放手”.
74. 19世纪英国诗人雪莱说:“我们全是希腊人.我们的法律,我们的文学,我们的宗教,我们的艺术,根源都在希腊.”黑格尔说过,一提到希腊就有一种家园的感觉.
篇9：儿童教育的名言
1) 在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
2) 用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜
3) 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。——刘思思
4) 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基
5) 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
6) 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
7) 教育加赞赏等于教育的平方。
8) 踏踏实实做人认认真真做事。
9) 选择了远方，就要风雨兼程。
10) 用我们的爱关心每一个幼儿。
11) 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
12) 用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。——蔡秋英
13) 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
14) 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。 ——顾丽珠
15) 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
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