下面是小编给各位读者分享的中考作文题预测：感谢您，----我的手，欢迎大家分享。
篇1：中考作文题预测：感谢您，----我的手
题目：请在“感谢您，----我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”，构成你的作文题目，写一篇字数600-800字的文章。不限文体(诗歌除外)
海淀一模的作文题目常常给大家惊喜，如果说原来的题目作文类型，包括了命题作文(包括半命题作文)、话题作文、材料作文，那么海淀一模考试就是可以被叫做“微创新”。第一眼看以为是半命题作文“感谢您，----我的手”中间填写一个动词，当审题看到横线上填写词语“牵着”或“放开”时，题目有所变化给出了限定“牵着”、“放开”，二选一的写作方式，海淀的题目走着文艺路线，题目趋向于情感类的作文。从的《少年风采》、20《好奇》更加倾向于学生自己对生活的感悟，这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过可以运用联想法，这个题目联想到年海淀一模作文题目《目光因你而停留》，重在阐述“你”，停留是结果。
《感谢您，牵着/放开我的手》
审题作文部分，需要做到“切合题意”，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似“半命题作文”，实为“命题作文”。面对题目，孩子们就像站在十字路口，何去何从是首要问题。如果出发的方向错了。那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一般会写父母和老师;在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--“牵着”和“放开”;对于感谢，是自己从事件中的领悟。
看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，“在事情上，因为有您牵着/放开我的手，我怎么样，感谢您”文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。
立意本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出“牵着/放开”这一写作重点。
“我”在什么的探索中，在探索过程中“我”得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比2017年中考题目《好奇》好些一些。
选材《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢!
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。
无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。
布局根据文章题目，确定文章的叙事重点“牵着/放开”，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。
如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是“无病生吟”而是“强调文章立意”。
表达 “一气呵成”的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最后一步“写”的过程中，注重在描写(人物描写、自然环境描写)、修辞方法(比喻、拟人、排比、反问)，以及容易忽略的标点符号(，。、;：““)常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可以判定;关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方;关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。
建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡”千军万马“!
篇2：中考作文预测：感谢您，--我的手
中考作文预测：感谢您，--我的手
【作文题目】
请在“感谢您，____我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”，构成你的作文题目，写一篇字数600-800字的文章。不限文体(诗歌除外)
海淀一模的作文题目常常给大家惊喜，如果说原来的题目作文类型，包括了命题作文(包括半命题作文)、话题作文、材料作文，那么海淀一模考试就是可以被叫做“微创新”。第一眼看以为是半命题作文“感谢您，____我的手”中间填写一个动词，当审题看到横线上填写词语“牵着”或“放开”时，题目有所变化给出了限定“牵着”、“放开”，二选一的写作方式，海淀的题目走着文艺路线，题目趋向于情感类的作文。从的《少年风采》、《好奇》更加倾向于学生自己对生活的感悟，这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过可以运用联想法，这个题目联想到20海淀一模作文题目《目光因你而停留》，重在阐述“你”，停留是结果。
《感谢您，牵着/放开我的手》
审题作文部分，需要做到“切合题意”，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似“半命题作文”，实为“命题作文”。面对题目，孩子们就像站在十字路口，何去何从是首要问题。如果出发的方向错了。那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一般会写父母和老师;在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--“牵着”和“放开”;对于感谢，是自己从事件中的领悟。
看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，“在***事情上，因为有您牵着/放开我的手，我怎么样，感谢您”文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。
立意本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出“牵着/放开”这一写作重点。
“我”在什么的探索中，在探索过程中“我”得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比年中考题目《好奇》好些一些。
【范文】
感谢您，牵着我的手
走在无边的岁月里，风不时地拂过我的`脸颊，在不知不觉中，花开花落几春秋，漫漫人生路上，是你牵着我的手。尘封在心底的往事在记忆里纷飞，在心里飘扬。
当我呱呱坠地时，你无微不至的关怀令我动容。当我躺在你温暖的怀抱，吸允着甘甜的乳汁时，你脸上那抹幸福的笑容令我陶醉。当我咿呀学语、蹒跚学步时，你牵着我的手，让我倍感温馨。就这样，你一路牵着我的手，陪我在人生路上漫步，品味生活的酸甜苦辣。
当青涩的年华褪去懵懂，当稚嫩的羽翼日渐丰满，我将历经坎坷，征服人生。不知何时，我已由天真无知的孩童，成为了充满理性的少女。不知何时起，你也不复旧时的青春，逐步走向衰老。不知何时，我已抖落一身稚气，放飞儿时天真，带着憧憬，带着梦想，奔向成功的彼岸。也许昨天的我正在小溪边摸鱼钓虾，也许昨天的我正在和朋友追逐打闹、谈天论地。但是，今天的我已站在人生的路上，奋勇前进。然而，在我的身边，依然有你的身影，伴我度过风风雨雨，走过泥泞道路。
时光易逝，青春易老。不知从何时起，你的青丝不复以前那般乌黑，你的脸庞不复以前那般光滑，你的脊梁不复以前那般挺直，你的手也不复以前那般细腻……太多太多了，我欠你的也太多太多了，尽管如此，你依然无怨无悔，用你的一生伴我走过人生。一路的成长，一路的收获，你，依然牵着我的手。
记得有人曾经说过：“阳光，它携着温暖，载着希望，让无助变为强大，让苍白与忧伤远离。给自己一片阳光，沉沦于黑暗不再恐怖，脚陷泥泞不再惊慌。因为黑暗过后，那便是希望的曙光，涉过泥泞，便是阳光大道。”而你可知道，你就是我的阳光。是你，牵着我的手领略大自然的风光;是你，牵着我的手给予我内心的温暖;是你，牵着我的手走过荆棘，去看那朝起朝落。我要紧紧握住你的手，去追寻心中的梦，无论风雨有多大，我都不会放开你的手。只因你手中的温暖，是我所向往的。
成长的路上既有鲜花也有荆棘，既有阳光也有风雨，既有平坦大道也有泥泞小路。而我知道，在我的人生旅途中，会有一个你，一路为我遮风挡雨，给我温暖，给我关爱。你也会一直牵着我的手向前行走，不会放开，让我倍感温馨。
噢，我的母亲，谢谢你，谢谢你一直牵着我的手，永远不放开，让我在人生路上有了不竭的动力，永远向前的动力。
篇3：中考作文预测题目及:感谢您,-我的手
请在“感谢您，____我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”，构成你的作文题目，写一篇字数600-800字的文章。不限文体(诗歌除外)
海淀一模的作文题目常常给大家惊喜，如果说原来的题目作文类型，包括了命题作文(包括半命题作文)、话题作文、材料作文，那么海淀一模考试就是可以被叫做“微创新”。第一眼看以为是半命题作文“感谢您，____我的手”中间填写一个动词，当审题看到横线上填写词语“牵着”或“放开”时，题目有所变化给出了限定“牵着”、“放开”，二选一的写作方式，海淀的题目走着文艺路线，题目趋向于情感类的作文。从20的《少年风采》、2013年《好奇》更加倾向于学生自己对生活的感悟，这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过可以运用联想法，这个题目联想到2013年海淀一模作文题目《目光因你而停留》，重在阐述“你”，停留是结果。
《感谢您，牵着/放开我的手》
审题作文部分，需要做到“切合题意”，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似“半命题作文”，实为“命题作文”。面对题目，孩子们就像站在十字路口，何去何从是首要问题。如果出发的`方向错了。那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一般会写父母和老师;在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--“牵着”和“放开”;对于感谢，是自己从事件中的领悟。
看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，“在***事情上，因为有您牵着/放开我的手，我怎么样，感谢您”文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。
立意本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出“牵着/放开”这一写作重点。
“我”在什么的探索中，在探索过程中“我”得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比2013年中考题目《好奇》好些一些。
篇4：北京中考作文预测：感谢您，牵着/放开我的手
审题 作文部分，需要做到“切合题意”，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似“半命题作文”，实为“命题作文”。面对题目，孩子们就像站在十字路口，何去何从是首要问题。如果出发的方向错了。那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一般会写父母和老师;在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--“牵着”和“放开”;对于感谢，是自己从事件中的领悟。
看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，“在事情上，因为有您牵着/放开我的手，我怎么样，感谢您”文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。
立意 本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出“牵着/放开”这一写作重点。
“我”在什么的探索中，在探索过程中“我”得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比中考题目《好奇》好些一些。
选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢!
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。
无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。
布局 根据文章题目，确定文章的叙事重点“牵着/放开”，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。
如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是“无病生吟”而是“强调文章立意”。
表达 “一气呵成”的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最后一步“写”的过程中，注重在描写(人物描写、自然环境描写)、修辞方法(比喻、拟人、排比、反问)，以及容易忽略的标点符号(，。、;：““)常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可以判定;关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方;关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。
建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡”千军万马“!
篇5：中考作文题目预测-伸出我的手
中考作文题目预测-伸出我的手
【作文题目】
(一)伸出我的手。
(二)每个人都有许多自己的世界。比如，爱音乐，有音乐世界;爱篮球，有篮球世界;爱网络，有网络世界??如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，会有更深的感悟与体会。请以“在世界中感悟”为题写一篇文章。
要求：(1)若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文;(2)文体自选(诗歌除外)，不少于600字;(3)文中不得出现泄露考生信息的真实的人名、校名和地名;(4)卷面整洁，字迹清楚。
【优秀作文1】
我们的地球正无时无刻受着污染，一旦污染严重就会有难以想象的后果，所以现在人类正想尽办法减少污染，大家开始提倡环保，我们要为保护地球尽一份力量，我也要伸出我的手保护地球。
地球主要受到了三种污染:水污染，空气污染和环境污染。水污染是由于人类将污水排放入清澈的河水中或者扔垃圾到河里使水变黑发臭，这严重影响了人们的正常生活和健康，我们必须停止这一错误的'行为，而空气污染也是因为排放了有害到空气中形成的。但三种污染中我们只要随意一伸手就能减少污染的，还是环境污染。
现在我们的科技越来越发达，物质既丰富又好，但东西使用之后会留下很多垃圾，有些人因为贪图省力会把垃圾随手一扔，但这一个很顺手的动作却能带来严重的危害。一个人扔了一个垃圾，然而一百个人就能扔一百个垃圾，这样持续，垃圾会多得可怕，虽然有清扫垃圾的工作人员，但扔垃圾总没有处理垃圾来得快。只要我们管住自己的手，不去扔垃圾，而是把之前别人扔的垃圾捡起扔进垃圾箱的话，就不会这样了。
我平时也经常提醒自己要保护环境，在路上看到垃圾就捡起它，把它扔进最近的垃圾箱内。如果我手中有垃圾，我会第一时间扔进垃圾箱，不会随手一扔。在家中，我们的生活垃圾会把垃圾箱塞满时，一起扔到小区中的大型分类垃圾箱，从不为了不出门直接从窗户扔出去，这是很危险的，砸到人的话可能会很危险，这种伸出手的方法是十分不对的，如果你看到身边有这么做的人应该马上劝阻，不让悲剧发生。还有一个很重要的地方，用完没电了的旧电池不能扔进邻居箱，旧电池带有毒，乱扔会对环境造成非常大的危害，我平时会伸出我的手把家中的旧电池放入一个小纸箱中，收集到一定数量的时候再扔到专门收集旧电池的大箱子中，负责人员会将它们送出去出来4，这样才能保证环境的安全。
我伸出了我的手，为环境保护献出了自己的力量，而你们也能和我一样伸出自己的手减少垃圾，让地球永远美丽。请一起铭记，绿色在我心中，伸出我的手，拯救绿色家园吧!
【优秀作文2】
虽然这几天都是阴森森的，可是那场大雨来得极为突然。让我明白了该出手时就出手的道理。豆大的雨点从天而降，好像一群没少女在，手足无措跳舞。我呆呆的站在校门口，手足无措。“一起走罗。”一声轻语，忽然从我身后传来。我还没有反应过来，一把雨伞已经罩到我头上了。我转过脸来，才发现是他--像个有点内向，不爱说话的男生。我半天没有挪动脚步，这怎么能行?自古以来中国就言传：男女授受不亲。在众人面前我怎么能钻进一个男生的伞下。“快点!”一声督促，让我抬起头，我第一次看到他是那么酷。炯炯有神的双眸，一张可爱的小白脸。“走吧!”望着一时停不下来的雨，我顾不上那么多了，和他一起冲进风雨中。雨下得越来越大，雨水顺着伞边流下来，如同一道瀑布，美丽极了。那一刻，我才发现昔日中的男女隔膜简直就是废话。在同学的友情之下，他又能算什么。雨越下越大，我们的脚步越来越艰难。我们拐过小水洼，越过草地。一路闲聊，似乎忘了对方的性别。路，在雨水的洗涤下变得越来越难以让人前行。“哧溜--啊!”一不小心，我的双脚失去了平衡，重重的摔在地上。他面无表情地说：“小心点，注意安全。”谁知，他的语音未落我又摔了跤。他用他双充满这力量的双手把我扶了起来，“没事吧?”我难堪地说：“没事。”雨开始逐渐减小，我们的脚步越来越快。很快到了我家，我向他道过谢后，目送着他直至他的背影像芝麻般大小。伸出你的双手，世界将会接纳你;背向你的双手，世界将会冷淡你。让我们伸出自己的双手，让世界变得更美好。
篇6：预测中考作文题目：伸出我的手
预测中考作文题目：伸出我的手
【作文题目】
请以“伸出我的手”为题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。
【优秀作文】
伸出我的手
十年牢狱之灾，漫漫申诉长路。
戈壁滩曾经升起蘑菇云的辉煌，此时已凝结成他们无尽的痛苦。殴打、酷刑、劳作下是他们汗水的挥撒，可对他们来说，这些不重要，重要的是内心的痛楚与折磨。
张高平与张辉叔侄二人的生活从那天开始变得翻天覆地。一直不明白，明明是善举，为何会被认为是罪恶。深夜，一个小女孩在路边求救，我想任何一个人都会伸出援助之手，不是出于其他目的，仅仅是人性的光辉吧。可他们二人怎么也不会想到，就这样的行为，使他们锒铛入狱，从此忍受十年之苦：非人的折磨，残酷地劳作。漫漫无尽的戈壁沙漠，在那一方小小的牢房中，他们只能凭窗而望，对一轮皎洁的明月深叹，叹离家之苦，叹思乡之情，叹人世不公……他们又何尝不知，远在千里之外的至亲无数次为他们奔波、流泪。现实将他们二人的盼与梦无情打碎，而可望不可即的一次次上诉又将它们于事无补地缝合。
十年，整整十年，像漆黑孤寂的`长夜终于迎来曙光与黎明一样。随着判决锤再一次沉重地敲响，随着钥匙打开锁芯时的“咔嚓”声，叔侄二人拥抱十年来的第一缕阳光，宛如重生。是光明与希望将他们从死亡边缘拉回，这一宗奇冤终于平反。
无数记者蜂拥而至，让他们讲述曲折的十年，但我想他们脸上沟壑般的皱纹便是最有力的言辞。其中有一位记者突兀地问道：“如果你们下次仍碰上这种情况，你们会伸出援手吗?”张高平与张辉朴实脸上写满了真诚：“当然，我们还会伸手去帮助加别人。”也许在场的所有人都应该被感动了——因为他们的信仰在遭受不解与白眼这么多年，却始终完好无缺，真诚得令人动容。
我想在今后，无论怎样，我也会伸手去帮助他人。
即使是在死亡的鼻息下。
篇7：预测中考作文题目：伸出我的手
预测中考作文题目：伸出我的手
【作文题目】
(一)伸出我的手。
(二)每个人都有许多自己的世界。比如，爱音乐，有音乐世界;爱篮球，有篮球世界;爱网络，有网络世界??如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，会有更深的感悟与体会。请以“在世界中感悟”为题写一篇文章。
要求：(1)若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文;(2)文体自选(诗歌除外)，不少于600字;(3)文中不得出现泄露考生信息的真实的'人名、校名和地名;(4)卷面整洁，字迹清楚。
【优秀作文】
伸出我的手
雨淅淅沥沥，下了整整两天。雨也许是累了，让乌云张罗旗鼓的叫兄弟们回去，一丝明丽的阳光穿过他们之间，洒向大地，雨珠折射出七彩光芒。地上虽泞泥一片，倒成了蟾蜍的乐园。闷了几天的我抓住这个好时机，欣然到室外散步。呼吸着新鲜的空气，内心愉快全然不在意地上的坑坑洼洼。
这鬼天气，有谁和我一样悠闲愿在街上奔波啊!
“哗”一声刺激了我的耳膜，我习惯性的向后看去，一个妇女连人带车一起翻进了路旁的横沟里。我顾不得多想紧忙跑去，积水在我脚下溅起阵阵浪花。
我捋起衣袖，一步就迈进了横沟里，原本浑浊的河水更加浑浊。“阿姨，你怎么样了?”蹬开松软的泥沙，我用力把她抻起来，扶她到路旁。她的衣服破了，柔软的带着血渍线头在风中无所依靠地飘舞着，惨白的脸上挂着泪花。我小心翼翼的问她有没没有事，她的嘴角抽搐着，说不出一就话。只是向我挥手，让我离开。
“我会走的在我把电动车推上来以后!”她一眼也没有看我，我心中莫名有点气愤，哎，帮人帮到底吧!我“哧溜”一下迈进水里，水花从我腿间滑过。我把电动车扶好，扭正了车把，打好车梯子，使劲往小坡上推，水声哗哗，水珠四溅。我使劲了力气，电动车也是上了便退下来，没有一点进展。我一次又一次的尝试，水声哗哗似在嘲笑我的无能。她下来了直接站在自行车后，我回头一笑大喊：“一，二，三!”水声哗哗，清脆而悦耳，我们上了马路。
雨路上，两个声音在喘着粗气，水滴像断了线的珍珠一滴滴的从裤脚处流下，滴滴答答。
她悠悠的说：“你是个好人，昨天我男人走了抛弃了我，我简直没有活下去的勇气，但却遇见了你，你毫不放弃的为我推车，瞬间一种力量感动了我，我不能自暴自弃。孩子真的谢谢你!”“阿姨，世界上爱你的人还有很多很多，哪个人没遇到过自己的低谷，振作起来吧，你一样能收获你的一片天!”她转身朝我微笑，我看到她的眼神里充满了光彩。
她扶好了车子，紧紧握着我的手，我们似在对话却无言无语。
她骑上电动车，浪花四溅，在雨街中离我越来越远，我大喊：“阿姨，您路上要小心啊!”朦胧中看见她在向我挥手，我站在原地微笑。
给人玫瑰，手有余香。伸出我的手，爱让世界春暖花开。
雨街上，我踮着脚唱着欢快的歌回家。
篇8：中考作文题预测：文明在我心中
中考作文题预测：文明在我心中
火炬，在每一个人手中传递。其实文明就像火炬，只要你心中永远燃烧着文明之火，把文明放在心中，那么文明也会如火炬一般，永远传递。
前几天我去坐公共汽车，这令我想起了几年前的一幕：有一个老人从前门上来，他浑身脏兮兮的，而且还穿得很破烂。他说到下站，那司机看他这副样子，而且还背着一个大袋子，便叫他下车。猜得出来，他是个捡垃圾的，可怜的老人，只因为没有一元钱，所以被司机轰下了车。不文明呀——司机是不文明的，难道坐在车上的乘客就文明了吗?如果哪个客人愿意为这老人交上一元钱，那结果就会完全不同。可是，谁也没有这么做，包括我。可现在的社会就上了一个阶梯，文明之风吹来了，现在老人可以免费坐车，这真是一种文明的改变呀!
来到图书馆，又给你另一种文明的享受。这里，静得出奇，每一个人进去，就会被这种文明传染，立马安静下来。所以文明是在无意间传递的。只要你文明，那么在你身边的`人也会不知不觉变文明。
记得7年前，刚搬进这个家的时候。周围垃圾成堆，公民们为了图便利，把生活垃圾都扔在了绿化带上。可现在竟来了个360度大转弯，周围空气变新鲜了，公民们都自觉地把垃圾放进垃圾站。小区里的绿化带就像小型的花园，可多了，周围一片绿，让人的心情都好了不少呢!这不都是文明的功劳吗?
文明是一项很艰巨的任务，它不是光靠一两个人就能做到的，它需要我们团结起来，共创文明。天下兴亡，匹夫有责，让我们一同把文明的号角吹响吧!让文明之风来得更猛烈些吧!
我需要文明;你需要文明;大家需要文明;社会需要文明;祖国需要文明;世界更需要文明!我们还在等什么呢?把文明放在心中，用你的真诚把文明之火点燃吧!
一份文明就好像是一盏灯，多一份文明，前方的路就会更明亮些。让我们共同努力，把这个世界点亮吧!
篇9：中考作文热点话题:感谢您,-我的手
20中考作文热点话题:感谢您,-我的手
请在“感谢您，____我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”，构成你的作文题目，写一篇字数600-800字的文章。不限文体(诗歌除外)
写作指导：
感谢您，牵着/放开我的手
审题 作文部分，需要做到“切合题意”，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似“半命题作文”，实为“命题作文”。面对题目，孩子们就像站在十字路口，何去何从是首要问题。如果出发的方向错了。那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一般会写父母和老师;在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--“牵着”和“放开”;对于感谢，是自己从事件中的领悟。
看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，“在***事情上，因为有您牵着/放开我的手，我怎么样，感谢您”文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。
立意 本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出“牵着/放开”这一写作重点。
“我”在什么的探索中，在探索过程中“我”得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比中考题目《好奇》好些一些。
选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢!
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。
无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。
布局 根据文章题目，确定文章的叙事重点“牵着/放开”，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的'情节。
如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是“无病生吟”而是“强调文章立意”。
表达 “一气呵成”的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最后一步“写”的过程中，注重在描写(人物描写、自然环境描写)、修辞方法(比喻、拟人、排比、反问)，以及容易忽略的标点符号(，。、;：““)常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可以判定;关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方;关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。
建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡“千军万马”!
篇10：中考作文热点话题：感谢您，我的手
小时候，每次外出，我稚嫩的手总是被妈妈的手牵着。妈妈总是走的太快太急，我总是得紧赶几步在后面跟着。阳光下影子一长一短时而交汇，时而分离，妈妈从未松开我的小手，紧紧地抓着，掌心传来阵阵的温暖。
妈妈的手牵着我走过几个春秋，我的影子也随着时间的推移变得越来越长。现如今，我长大了，影子甚至比妈妈的还要长。我如同所有和我这个年纪的孩子一样，想挣脱妈妈紧紧地束缚，可是，妈妈依然牵着我的手。
送我去竞赛的路上，我的心竟犹如这汹涌的人群起伏不定，烦躁，吵闹涌上心头。大脑中一片空白，想要思考什么，根本静不下心来，我的心浮气躁，坐立不安的状态很快被被妈妈察觉到了。在走进考场前，妈妈什么也没说，只是紧紧地握了下我的手。她的手带着力度的温暖紧紧包裹了我的.心，如同一阵柔风，吹去了我内心中的紧张与烦躁。我同样紧握了下妈妈的手以示回应。当我走进考场时，我心中充满了信心，手心中残存着妈妈手心中的温暖。
妈妈的手不仅牵着我走向成功，也牵着我走过低谷。初中的生活比小时候更加复杂，其中不只有欢笑与惊喜，其中同样有泪水与叹息。我并不是一个豁达的人，我能正视成功，却不能坦然面对失败，一次失败常常能使我抑郁好几天。妈妈此时总会用鼓励的眼神使我鼓起勇气，重新奋进。当我因资金的目标太高而没有达到因而懊恼时，妈妈总会牵起我的手，默默地安抚我的内心。
妈妈的手，牵着我的手走过了清晨与午后，走过了花园与泥泞，走过了成功与失败。
感谢妈妈，牵着我的手，在我骄傲时警示我，在我失落时鼓励我，愿您能一直牵着我的手，走过以后的每个春秋。
篇11：中考作文热点话题：感谢您，我的手
小时候，我在奶奶家长大，在我很小的时候奶奶牵着我的手，教我用勺子，用筷子，教我穿衣服，梳头发，等我长大了，不在奶奶身边时，我把这回忆隐藏在内心，每每想起，便有一种莫名而清晰的感动和感激。
独步走在青石板铺成的小巷里，踩过深深浅浅的水洼，一抹清香从巷子深处若有若无地弥漫开了。我寻着香味来到了奶奶家。
奶奶家门前种着一池荷花，荷花含苞待放，点缀着几星露珠，好看极了。“奶奶，您又做荷叶饭了？”我欣喜地问，跑进屋里。一走进厨房，浓郁的荷叶清香和着糯米的甜软满满地溢出来。灶上蒸笼冒着氤氲的白气，炉火呼呼地烧的正旺。奶奶坐在灶边的`藤椅上，拿着有些枯败的蒲扇轻轻往炉口送着风。火苗映在奶奶的银发上，泛着温暖的光晕。
吃过饭后，奶奶便和我到院中赏荷，“奶奶，您为什么喜欢做荷叶饭呢？”我问道，奶奶理了理耳边的头发，认真地说：“因为我喜欢这荷叶的清香，人们往往去赞美荷花的美，忽视了荷叶这清雅的存在。”
奶奶站起身，牵过我的手，温暖的触感透过粗糙的掌心传到我冰凉的指尖，她随手拿过一片晒干的荷叶，递给我道“你可看，即使枯萎老去，它依旧会散发出清香。”我接过那荷叶，放到鼻前闻了闻，果然一股沁人心脾的清香涌入鼻中。奶奶接着说道：“要是没有这荷叶的衬托，这荷花才显得单调，它虽没荷花那样耀眼，但依旧衬得荷花娇艳。”我似懂非懂地点点头。
随着年龄的增长，我早已告别奶奶来到现在住的小区，也不知何时，小区的拐角处也种上了荷花，每当看到那温润的荷叶，点缀着几星露珠，我就会想起儿时在奶奶家的情形。
人人都赞美荷花，赞它的出淤泥而不染，濯清涟而不妖，但是我更爱荷叶，而奶奶也是这样，默默无闻地为子女撑起了半边天，而我们却很少回去看望她，只留她在孤独的小院内，静静晕染着荷香。 人们只惊羡年轻时荷叶的雅致，少有人注意到枯萎的荷叶依然清香袭人。我很感谢奶奶为我做的一切，在我成长道路上就如一只无形着的大手引领着我，保护着我。在奶奶牵起我手的那一瞬间，全身心都洋溢着奶奶手心那恰到好处的温度。当有一天，我长大了，奶奶老了，连站都站不起来时，我也会紧紧的牵着她的手，就像，她在我儿时牵着我一样。
篇12：中考作文热点话题：感谢您，我的手
呓语中，你是那晶莹睡梦如沫的纤细手指。一触就破的泡沫中仍给我温暖，牵着我的手，让剔透的爱溶于掌心，一点，一滴……
还记得，曾经儿时的我，如此怕黑。畏惧黑夜太过清冷的晚风拂过面颊，稚嫩的心便随之颤抖。无声地，独自害怕着。蜷缩于床角轻唤，便能看到屋内亮起的淡蓝光芒，温柔倾淌于你的发。用温暖的手为我掖好被子，然后，轻捡起散落与棕木地板上的童话书。轻柔的嗓音并没有打破那专属于夜的寂静，只是淡淡地，毫无对抗地融入了那清凉如水的月光中。无故的心安，将手伸出，调皮嬉于银白的光辉之间，直至睡意袭来，手渐渐无力垂下，但声音未止。在睡梦中亦是姜饼小人于草地上奔跑着的笑影；亦是南瓜马车在午夜时分前行的幻迹；亦是一千零一夜中不止的探险；亦是……于睡梦的呓语中，我勾起了嘴角，无邪地笑不知回荡在什么故事里。只记得，掌心的'温暖从未消逝……
直至今日长大了，不再单纯依靠于那温暖掌心。只是每当晚风在扶起思绪时，总会在心底最深处的角落中无声地轻触那处感动，藏于泪水之下……
还记得，儿时的我，多么不喜宁静。老师布置的美术作业总是与那太多的白纸夹杂着灵感凌乱与思绪中。不知第几次垂下笔仰望天空，听见门板被推开的轻响。没有多余的言语，也没有我预料中的责怪。只是用温暖依旧的纤白手掌包住我的手，轻轻地带我用水彩流淌在这画板上。不禁痴了，流连于掌心中不断溶解的暖意，终专心绘制着面前与你一齐勾勒出的城堡，梦想着夜晚听到的童话，有人幸福的住在里面。一色一顿，那绽开的蔓藤也缠于画上，剔透爱意让我宁静，沉下心，与那伴我而来的温暖一起绚烂童话记忆之中……
如今，我再回想起童年的一切时，多半早已模糊在这流年之中。但那份温暖永存于心中。长大了，终明白童话里都是骗人的，终明白结局不一定会是美好的，终明白一切都是会消逝的。可是我不在乎。我只想将那份曾经之中牵着我手的温暖永恒地存于心中。
再回首，你房间的灯依旧发着微弱的光触碰着我的心弦。感恩之心涌上，轻声走进房间学着你的样子为你盖上被子，留恋于最后的温暖，关上台灯，将自己心中的美好祝愿于你的一夜好梦。
感谢你，我的母亲，于我天真岁月中牵着我的手编制光明……
篇13：中考作文热点话题：感谢您，我的手
记忆中，是那双手，永远在我的前方，无论风吹雨打，都坚定地守候着那盏明灯；也是那双手，无论经历了什么，都一如既往地抚摸着我的肩头，给我无限的力量……那就是母亲的手，牵我走过漫长的四季，陪我度过成长的点点滴滴。
感谢那双纤细柔软的手，开启了我对美的认知。印象中，母亲手握画笔，在纸上画出可爱的小狗、活泼的兔子……橘黄的阳光从百叶窗钻进来，在母亲的手上镀了一层柔软温和的光芒，我的眼眸中写满了惊喜与羡慕。母亲的手很巧，在她灵活的'手指间，无用的废布料变成实用的小物件，待扔的废瓶子变成多彩的艺术品。在母亲的启蒙下，幼时的我开始尝试拿起画笔笨拙的涂抹，或是偷偷拿针线在布料上“耕耘”，虽然很多都以失败告终，但随着我的成长，这些都将我的生活描绘得无比丰富多彩。
感谢那双粗糙略显苍老的手，为我生活日日夜夜辛劳着。前几天，母亲和我抱怨手机屏幕反应不灵敏了，我偶然间抬头，目光被母亲的手牢牢抓住，今年天冷得早，母亲手上的冻疮又提前“来袭”了，她的手指略显得浮肿，像裹了一层树皮，蜷缩着圈圈皱纹。母亲的手上长年沾满了人间烟火味，她总是早上5点爬起来手握冰锅冷灶，总是一下班回来便被“埋”在大堆衣服里，手浸泡在冷水中。我不免心生酸意，记忆中那双美丽的手已不复存在了……母亲对上了我的眼睛，她似乎明白了什么，缓缓说道：“没什么，只要能成就更好的你，我纵然失去一切也不会后悔。”
谢那双时常“青筋暴起”的手，将我从歧途拽回正道。在我很小的时候，母亲对我很温柔，那时我就像一粒包在荚中的青豌豆，母亲生怕我的生命会受到一点擦伤。但当我开始成长，母亲的手就开始带给我恶梦。初一有段时间，我迷上了看电子小说。母亲知道后，一天突然闯入我的卧室，我吓得心跳漏了一拍，手中的小说一下掉到了地上，母亲的手从地上一扫而过紧紧抓住了那本书，那力道好像是要将它戳出一个窟窿一般，接着毫不犹豫地扬手使劲将那本书撕碎，转身离开了……我的脑海，久久回荡着母亲那双青筋突起，“狰狞可怕”的手。母亲的手用力拔除掉了我的坏习惯，使我的前进方向重回正轨。
在我的生活，就是这样一双手，看似朴实无华，实则为我的成长贡献了太多的力量。母亲的手就像是一本厚厚的书，要我用一生的时间去领悟她所要带给我的东西。在我以后的道路上，这双手依旧会不离不弃地牵引着我，而我所能做的，就是紧紧地握住她，给她来自我的温暖。
篇14：中考语文作文题预测：我的座右铭
你们知道我的座右铭是什么吧?告诉你们吧，是“尺有所长，寸有所短。”意思就是尺与寸相比，尺长于寸，但是在某种情况下相反。它比喻人和事物各有长处和短处。
尺――-好比一位“大作家”，头脑灵活，长华横溢，富有罗缉思维，但他也有不会的事情，这就是“尺”的“短”。寸―――好比一个逢头垢面的“采药人”，不善言谈，表面上很粗俗，但他熟悉各种药类，并熟悉配方及用途。假如有一天，作家去山上旅游，不小心被蛇咬伤了，采药人便拿出草药为作家治疗。这就是寸的长。
曾经，我看过一个“犀牛与犀牛鸟”的故事，内容是犀牛非常庞大`凶猛，就连老虎`大象都要让它三分，但是寄生虫虽然很小，却可以趴在犀牛身上吸它的血。这时，个子很小的犀牛鸟就能帮犀牛除去身上的寄生虫。
还有篇文章写的“长颈鹿和羊”的故事，长颈鹿因为个子高，站着就能吃到高墙内的嫩草，羊因为个子矮，怎么踮脚也够不着。墙内有嫩嫩的草，墙上只有一个小洞，羊可以很轻松地钻进洞，吃里面的嫩草，而长颈鹿因为个子太大，它怎么也进不去。还有“龟兔赛跑“等故事……由此可见，人也是一样，各有所长。
在生活中，我想大家应该都知道“尺有所长，寸有所短”道理，人无完人。不要觉得自己很没用，觉得自己很低微，因为每个人都有自己的优点和缺点，要对自己有信心。学习中，也不要觉得自己成绩很好，很了不起，骄傲自满，因为每个人都有自己的缺点，不可能十全十美，我们要改正缺点，发扬优点，做一个全面发展的好学生，长大为国家多做贡献!努力吧!
篇15：预测中考作文题:我与校训的故事
校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。
校训是一个学校的灵，它体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。
校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。
转眼间，我们已经接受了超过十二年的教育，从小学、初中、高中，到现在的大学，每所学校都有自己的校训。随着科技的发达，网络的深入人心，有些人甚至通过人人网、微博等发表校训来找自己的校友，但不少网友都感叹自己的校训“不幸中枪”、“撞词”了。虽然总体来说，大多数学校的校训都是类似的，但作为一所具有历史的学校，这些校训俨然成为学校不可分割的一部分，它代表的是一个学校的记忆。
在网上看到过这样一个例子，因为一句校训顺利通过工作面试：在校园招聘会上，一个人过五关斩六将，好不容易通过前面的面试，在最关键的一轮，考官问道“还记得你的校训么”。在几秒的卡壳后，他慢慢回忆起校训，通过了最后的面试。那么你呢?你记得自己的校训吗?你的校训够特别吗?对你而言，校训到底有没有意义?
对于我来说，第一次真正了解校训“艰苦奋斗，勤于实践，面向基层，崇尚科学”这句话是在大一下学期的高党课上。高东副书记的讲话让我深刻了解到这句话的意义。
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