下面给大家分享六年级语文下学期《古诗》课后训练，本文共8篇，欢迎阅读!
篇1：六年级语文下学期《古诗》课后训练
六年级语文下学期《古诗两首》课后训练
一、看拼音写汉字。
záxīngyúntiángònggēngzhījiádié
()()()
二、形近字组词。
昼()耕()供()绩()
尽()耘()拱()债()
傍()蜓()蛱()蝶()
旁()蜒()颊()碟()
三、回答问题。
1.解释下列词语。
昼：________耘：________绩麻：________
各当家：________
童孙：________供：________傍：________
桑阴：________肥：________
麦花：________稀：________日长：________
篱落：________惟：________蛱蝶：________
2.《四时田园杂兴》的作者是()朝的`()，共有()首，分为五部分。请分别说明这两首诗写的是什么时间、什么景象?以及你从中得到了哪些乐趣?
3.诗人着力描写了“童孙”的非正式劳动，是想表现什么?
4.解释“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”()。这句话用()的动态来衬托了村中的()，静中有动，显得更静。
篇2：六年级下册语文古诗课后训练题
六年级下册语文古诗二首课后训练题
一、积累与运用
1.下列加横线字注音。
松柏()冢()垒垒()狗窦()
雉()舂谷()羹()贻()
2.解释下列词语。
始：冢：窦：旅葵：
羹：贻：雉：舂谷：
3.下列选项理解不当的一项是()
A.本诗是一首边塞诗，描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。
B.一、二句以明月，关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。
C.三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥朝廷用人不当。
D.诗人表达了对戍边士卒极大的同情，并希望象“飞将军”一样杀敌立功。
4.对理解《十五从军征》不正确的一项是()
A.《十五从军征》描写一个服役65年的老兵回乡后无家可归，满目惨况的悲剧境遇。
B.作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄零;通过对兔雉栖身于家屋，谷葵从生于庭院的.景物描写，来说明老兵家园的残破。
C.这是一首抒情诗。诗歌依照人物回家的程序，由远及近，逐层描写。
D.这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来饿沉重苦难。
篇3：二年级语文古诗课后训练题
二年级语文古诗课后训练题
一、看拼音写汉字
gu shi zhao liang yi si shou xian an jing ye wan jiao shu
二、选字填空，再读一读
（1）首 手 一（ ）古诗 一（ ）好字
（2）望 往 （ ）上看 一（ ）无边
（3）思 丝 雨（ ） 意（ ）
三、请你把古诗补充完整，再填空。
静夜思
___________________________，疑 ___________________________霜。
___________________________，__________________ 。
1。”举“的意思是___________
2。这首诗的`作者是_____朝诗人_____。
3。这首诗表达了作者_______的感情。
篇4：六年级上册语文课后训练题
六年级上册语文课后训练题
⒈给下列加点字注音
内行( )婉转( )亲昵( )暗礁( )倔( )强
璀( )璨( )疙( )瘩( )默契( )顷( )刻
饶恕( )从( )容不迫 弱不禁( )风
⒉根据拼音写出汉字
化险为yí( )一cuí( )定音 眼花lióo( )乱 梦mèi( )以求 niǎoniǎo( )( )青烟 无边无yín ( )惊心动p( )挥sǒ( )自如⒊判断下列句子各使用了什么修辞方法?
⑴瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。( )
⑵孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。( )
⑶她决心把心海中的`暗礁一块一块炸平。( )
⑷从她手里飞出的球已经变成一缕袅袅青烟。( )
⒋下列词语使用不当的一项是：( )
a孙晋芳传球技术高超，无论多么险恶，她却能够化险为夷，平稳地将球传出去。 b 我们的班长非常能干，处理班级事务得心应手，是老师的好帮手。
c丁香花挥洒自如，飘飘荡荡地落向地面。
d中国申奥委员会一路过关斩将，终于赢得了举行奥运会的资格。
篇5：六年级语文《有些人》课后训练题
六年级语文《有些人》课后训练题
一、写出下列加点词语的近义词。
1.他们的`脸去恒常浮着。
2.她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。()
3.那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。()
4.事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。()
二、给下列句子选择正确的描写方法。
A.外貌描写B.语言描写
C.动作描写D.心理描写
1.她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会?”()
2.她惊叫了一声，眼睛挣得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。()
3.他蹲在地上，捡了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。()
4.记不住代数老师的名字，心里总有点愧疚。()
篇6：六年级上册语文课后训练题
关于六年级上册语文课后训练题
1.仿写例词，写词语。
霎时间： 转眼 间 刹那 间 转瞬 间 顷刻 间
心急如焚： 暴跳 如雷 度日 如年 一见 如故 守口 如瓶 绿草 如茵
2.判断。
① “很久很久以前”是典型的民间故事的开头方式。 ()
②“胡言乱语”“胡作非为”“左思右想”这几个成语中都有一对近义词。( )
③ “惟独老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白了他的心意思。”这句话运用了比喻和拟人的.修辞手法。 ()
④“我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。()
3. 读句子，给带点字选择正确的读音。
①每天放牛，他总是挑(táo tiāo)最好的草地，让他吃又肥又嫩(nèn nèng)的青草。
②他上山放牛，有时心里闷(mèn mēn)得慌。
③织女和众仙女见机会难得(de dé)，便一起飞到了人间。
④原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得(de dé)一手好彩锦(jǐn jǐng)。
篇7：六年级语文琥珀课后训练题
六年级语文琥珀课后训练题
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇六年级语文琥珀课后训练题，希望大家练习!
一、判断下面句子的正误，正确的'打“√”，错误的打“×”。
1.大风把小树刮得东倒西歪。
2.小树被大风刮得东倒西歪。()
3.大风刮得小树东倒西歪。()
4.小树把大风刮得东倒西歪。()
5.我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平。()
二、把下面的词分成四类写下来。
猴子松鼠卷心菜黄莺芹菜菠萝兔子鸭梨
杨梅菠菜喜鹊丝瓜哈密瓜野猪西瓜狐狸
麻雀黄花菜百灵鸟燕子
三、整理错乱的一段话，并标出序号。
()牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢?”
()“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说，“可是为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左边或右边抛开呢?”
()牛顿是世界上有名的大科学家。
()牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有吸引力。
()一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
篇8：六年级语文詹天佑课后训练题
六年级语文詹天佑课后训练题
一、同音聚会(填写同音字组成词语)。
jiān ( )决 ( )巨 ( )灭 ( )视
yì ( )立 ( )力 洋( ) ( )制
二、依样画瓢(照样子写词)。
丑 (纽扣) (别扭) (按钮) (傻妞)
尧 ( ) ( ) ( ) ( )
夋 ( ) ( ) ( ) ( )
三、完整词语。
( )崖( )壁 狂风( )( )
( )山( )涧 翻山( )( )
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