以下是小编为大家收集的初中英语教学随笔集，本文共15篇，希望对大家有所帮助。
篇1：五年级随笔集
五年级随笔集
有些事情想做的，
就要勇敢的去做。
不要在乎结果如何，
重要的'是享受过程。
不要待长大后才后悔，
说如果当初我怎样做了，就不会有这样的一个结局。
这正是我最害怕的一点，
梦的舞台永远会因你而更精彩，
因你的梦而等待你的到来。
输了想哭泣，
不管泪水的宝贵，
卧在被窝里大哭一场。
或许直爽一点，
输了就输了。
何必哭泣呢？
就当是一个恶梦。
泪水流露，
不管你是男孩还是女孩，
都请好好的珍惜你的泪水。
每个孩子都是世界上的唯一的，
绝不会再有第二个。
都是世界的未来。
需要的是长辈们的关心和鼓励，
而不是更多的责骂和批评。
篇2：250字随笔集
有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心;有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局;有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
以为蒙上了眼睛，就可以看不见这个世界;以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的烦恼;以为脚步停了下来，心就可以不再远行;以为我需要的爱情，只是一个拥抱。
那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。
你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。
篇3：300字随笔集
正午过后，阳光依旧灿烂，一树一树的桂花开了。如果随便把一朵放在眼前，你都可以闻到精致的花瓣里隐隐跃动的香气是那样的迷人，触手可及。蝴蝶在花与花的间隙里游出来。透明的羽翼悬在秋天的骨节上……
寻着花香而来，在最好的时光里寻找一生一世的爱情——因为一朵花就职一只蝴蝶的今生。
这们的下午，用心倾听，你可以看见流动的日子像老式的水车，木制的轮子滑过缎子般的水面，是那样一种漫不经心……时间的花就这样开在华丽的水纹里，长盛不衰。流年和背影因此被一遍一遍洗涤干净。幻化成怀想的容颜和经的的影子。
秋天是人生的下午茶。
到了秋天，喧嚣的岁月已经宁静下来。变得和蔼可亲。彼时，安详心灵更像一件晾在窗台外面尚未干透的衣裳，秋风抚过，不露声色，却怀藏着青春的体温和梦想。
在那么那么静谧的柔软里，我们想去再次抚摸那棵开花的树，或者坐进时光里想象……
其实，一生仅有一次花开的时间。一个人就是一只蝴蝶，一直在寻找自己前世今生的爱情。也许我们刚刚出发，也许我们正在来的路上。
篇4：300字随笔集
宁静的湖泊，无一点嘈杂，此番美景唯秋天才能观赏到。缓缓流进的湖水不掀起一点波澜，柔和的暖光普照着大地，也使湖面泛起白光。流动的湖水软绵绵的，清爽也十分平静，偶尔掉落的枯叶轻轻触击着水面，荡起小小的涟漪，后似一帆金黄色小船一般，浮在祥和的水面上。秋季的湖水不似春时的朝气，不似夏时的奔腾不息，也不似冬时的冰冷无情，它是沉稳的，它是平静的，它是与秋一样略带伤感，带着苦涩味道的，秋赋予了它悲伤，抹去了它的野性，它的冷酷，它变得通晓人情世故更加平静和伤感。四季，它总在不停的变化性格，可秋的它格外使人触景生情。
篇5：300字随笔集
月色很美，星星挂在天边，一轮明月透过窗户在卧室的墙上留下一个倩影，我抬头望向玉盘，用不着像诗仙那样思念故乡，我本在故乡温暖怀抱之中。青蛙和一些不知名的昆虫奏着交响乐，很满足，不知在什么时候睡着了。朦胧中，仿佛看到一个人正透过虚掩的门向里张望，耳畔依稀听到轻轻地脚步声，有一个人走了进来，她替我盖好被子，又蹑手蹑脚地退出去，我感觉额头享受到一个属于妈妈的轻吻。亲情是一股轻柔的暖流，流进爱的河流之中，溅起层层涟漪，跃动着光，闪着金色，散发出幸福的温暖光芒。
幸福如此简单，为何不捡拾?
转眼流逝的十五年，花样年华沉淀了我心中的那份幸福，幸福近在咫尺，幸福很简单，张开双臂，拥抱幸福，捡拾幸福。
篇6：生活随笔集
早晚的体育运动，给身心很多快乐！感觉真好，在运动中，找回许多美好的东西。如一个退休的医生球友所说，只要做好三个方面：营养、运动、心态，就没有什么可怕的。是的，这三条一定要做好，而自己的这些年，做得太不好，尤其是心态，好在现在明白也不晚，一定要有毅力，一定要坚持坚持，再坚持。
女儿去看她表姐，送她去车站，虽然我没去，但那份关爱也在女儿那里一并带去。与女儿在一起，很多时候，妈妈的感觉，女儿认为是OUT，也可能是真的那样吧。一个人的思维是无法改变的。 送走女儿，特意买礼物，去看一个生病的同事。
来到这所学校，除同教材同事外，李老师是最早接触我的，来这所学校的九年时里，她给我很多的关心和帮助，心里对她很感激。女人到四十五左右，总是有一个过度期吧，生病的机率太大。
这个暑假，去看过表姐，今天又再一次去看李老师，因为在春天里她因为喉部已经做过一个手术，这次又在腹部做一个手术，一年里，两个手术，够身体吃得消的。哎，人，尤其是女人，总是要受很多磨难的。陪她聊聊天，但愿她的心情达到最好的境界，早点恢复好，再次在羽毛球场上做我的老师。
下午，进修时的同学，也是我所有经历磨难时，帮我度过难关的她，开车带我去地里，把我种的西瓜，纯天然，原生态的，因为既没打过药，也没打过杈，没压过，更不用说抹药，种下种子之后，除给它拔草之外，没动过它。虽然结的不多，也可能不如别人的好看，甜，但它绝
对环保，吃着绝对放心，所以我把它们都送给我的好同学。种近两年的地，就是种点吃的东西，让我的好同学分享，让我心里感觉到无限的快乐。因为这里面有我对她的友爱，有我对她们的感激，因为在我的生活中，她们给予我太多，尤其是这些年，我能回报她们的太少。感谢这纯真的美好。
生活真的很美好，此生收获真的很多。快乐的度过每一天，一定要有一个好的心态。
有一个好的心态，才能让自己的亲人放心，才能让自己的亲人少些牵挂，多些宽慰！
记得魏书生说过，一个人的贡献就是：你一生的付出所收获的物质与精神上财富，减去你享受的，剩下的就是人生的意义。我很平庸，创造的不多，所以一定要少享受一些，让自己的人生更有意义，让自己给别人多留下点什么。
快乐的过每一天，让这种心态，伴我们每一天！
篇7：生活随笔集
公司很远，所以跟某老总说今天的饭局可不可以不参加，某老总说当然可以，这是情理之中的事，日本人也表示这种情况在日本是很常见的，况且我们这还有一个翻译，日本人也自己带来翻译。可谁知道这次的不参加造成今后什么事情都不让我参与，起初开会的时候还叫上我，但是晚上某老总就主动并很热情的跟我说让我早点回家，一个人晚上回去路上不安全。
我其实心里已经明白，本来就觉得我是多余的，借着上次的机会正好把我彻底排出来，因为另一个翻译是某老总的手下，我在另一个老总手下工作，所以某老总是比较中意自己部下的。可是我的直接上司却没有意思培养我，这是我第一次对自己上司的不满。
我一直以为我的上司是没时间，或者说还没计划好如何对我进行培养。因为我刚来他对我可能也不太解。抱着这种心态过有两个月左右，我还是没有看到我的上司对我有什么建设进行的工作建议，或者对我下达工作任务。一直都是他手下一个小处长对我指手画脚的。当时我心里想，公司一口一个重视人才就是这么重视的吗？
心中非常的生气，来到这个公司非但什么都没学到，更是感觉自己之前的拿手本领一点用武之地都没有，慢慢的被淡化，我发现自己走下坡路。心里想怎么办好？
离职？我才刚来不可能离职，可是照这样下去，自己曾经的斗志在这种环境下会被慢慢吞噬掉的（后来真的应验我的这个担心）。还有一次我从侧面消息中得知，这几天我的直接上司见几次日本客户，中午的时候和他们有饭局，但是我的上司完全没有交上我，这是多好的一个锻炼的机会呀，为什么不叫上我？
为什么不对我进行培养？我一心一意的想在这里发展下去，为什么你要扼杀我的这个目标，为什么要阻挡我前进的道路？（我的上司也会一点点日语，是出于初级阶段的那种）有我在不是更号沟通吗？虽然人家带翻译。通过这件事让我对这个领导失望透，根本就没把我当回事。 年底，我们部门有很多项目，公司会分给我们部门一些分红。
这个事情有事令我声望的一个点，是对领导的贪心，还有一些事情上处理的不够公平。我不知道这几个领导是怎么当的。过一阶段听说我们部门的一些处室涨工资，开始却没有我，我还是被蒙在鼓里的（其实这件事我是过大半年以后从一个同事口中听到的）。
我有很失望，本来我进来的时候工资就不高，一个人干着N个人的活，处长的工作也帮忙做，为什么涨工资的事情我连知道的权利都没有。这是什么领导，就是这么重视人才的吗？心中更是生气，慢慢的产生一种不平衡。
之后与日本来往的邮件或者相关事宜都找另一个翻译，我连知道都不知道，我的直接上司受邀去日本也没有让我办理手续，也没有带我去。这个也许带我去不方便吧。
第二年9月份，公司组织部分员工去贵州旅游，本来我就没打算能有我的名字。因为这次是给直接接触生产的一线员工的福利，但是呢，另一个翻译的老总给他争取到这个出去旅游
的机会，而我的这个领导连问我都没问，人员名额都定下来，根本没把我列入候选名单中（虽然推荐我去我也不会去的）。这让我自尊心非常的受伤害。为什么？凭什么？我心中的这个怒火不断地在烧，心好累，在这里我到底是为什么而工作？（和其他几个同事谈心，他们也是这样被忽视过来的，都觉得反正给工资，就混着呗，也不正经工作，能推卸的就推卸掉）我不想和其他同事一样每天干着流水线一样的工作，没有意义，所以我决定辞职。
这些天一直在想这件事，在网上也找几家和我专业对口的职位，但仔细想想，现在还不能走，出于一种自私的心里（在这个公司别的没锻炼出来，自私倒是培养出来），我决定暂时不离开，因为我马上要结婚，出在这各阶段是不好找工作的，况且我在这个公司随出去的份子也不少，我的收回来。
篇8：初中英语教学初探
摘要：教学中的环节是不能少的，备课最为重要，教师只能是备课工作做好了，才能保证教学有效有序的进行。课堂教学是一个知识传授的过程，教师在这个平台上传道授业解惑。在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充。除此以外，教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决，并努力丰富自身的知识层面。
关键词：备课课堂 教师 初一英语
初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。教师在进行课堂教学之前需要备课，在为保证教学质量的情况下，教师可以对个别学生做有针对性的课后辅导。备课是一项必不可少的工作，它为顺利进行课堂教学做好了充分的准备和保障；课堂教学和课后辅导是相对艰巨的工作，它是教师传道授业解惑的重要步骤。此外，作为教师，还要考虑到其他方面的问题，为做好学生的工作而贡献自己一份力量。
一、备课
作为一名教师，在进入课堂教学之前，就要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课上的成功与否，关键取决于备课的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。那么，教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说：“备课就是备人”。不可否认，如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们，没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话，那么他在课堂教学上是没有目的的，在教学的过程是不成功的，教学的成果也是不见成效的和失败的。备课一定要仔细，不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来，哪怕是标点符号。来学习的学生们渴望知识，老师们要时刻记住，自己有这一份责任去教好学生，为他们负责，也为自己的工作负责。
教师应按规定制定短期的教学工作计划。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上，教师备课要做到“八备”，即：备课程标准，备教材，备学生，备教案，备教法、学法，备教学器材，备情感、态度、价值观和备习题。教师应该认真学习所教学科的课程标准，理解课程标准的指导思想，用创新的思维和理念指导教学实践。同时，教师应明确重点章节和重点课文，做到全盘统筹，安排和实现好授课计划。
教案要按课时来编写，教师上课必须有教案，并且要独立完成，写教案要详细，而且教案必须要包括下列的内容：教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等。教师要全面的理解学生，理解所教年（班）级学生的生理和心理状况，理解学生的学习目的、学习态度、知识基础，智力状况和接受能力等，在这些基础上，研究分层次教学。
就英语来说，涉及到了词汇、句型、短语和语法等知识点的整理、归纳和总结。在此当中，所有的知识点大部分都归纳在语法的范围之内。老师需要在备课的过程中以认真的、集中的状态来备好这一节课。如果光是依照课本笼统的提到的句型或词汇，表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调，学生会学不到系统性的知识，从而对课堂产生厌倦感，甚至讨厌学习英语。那么，老师应该怎么做呢？
这时，老师就需要查阅相关的英语资料，像课内辅导书、语法书和课外的英语书籍等。但前提就是，查阅的书籍要符合老师目前的教学阶段和水平，绝对不能以马代驴，滥竽充数。查阅相关资料的目的是为了丰富备课内容，为了让学生吸收更好的更全面的知识，为了更好的巩固教学效果，为教学负责。
二、课堂教学
备课工作准备好之后，接着是课堂教学，教师要依照备课的方案及内容来上课。教学是教师教与学生学的双方互动性过程。抽象的说，也是一种知识的输出与输入的过程。学生是课堂活动的主角，是思维的主体，他们的活动应占课堂的绝大多数时间。课堂教学的必要五个环节是：①自学，②议论，③点拨，④练习和⑤小结。
教师在课堂教学当中，需要把教学与练习相结合起来。练习是把知识转化为技能，并进一步深化知识的过程，是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。练的目的就是为了给学生一个实践和检验的平台，有针对性的练习，能让学生更好地掌握这一堂课所教所学的知识。学生应该对此重视，配合老师，多做练习，从而提高综合运用知识的能力。理论与实践相结合，实践检验真理；那么，在教的阶段里，用练习来检验教学的效果和收获是再合适不过的。
在课堂教学的过程中，学生会遇到一些各种各样的学习问题，对于学习初一英语的学生来说，他们遇到的问题相对比较简单。一般在词汇、句型和语法上。他们需要掌握的词汇量少、句型和语法也都简单，他们需要做的是打好基础，对英语有初步的入门认识。同词汇一样，语法是学习英语不可缺少的一部分。很多的学生会问：老师，这个句型为什么会这么放？为什么以元音开头的单词要用不定冠词an来修饰？什么叫特殊疑问句？等等的问题。有一些问题是可以解释的，而有些则解释不了，这些就涉及到英语中固定的搭配和语言的规范及语法。英语的语法教学是培养学生获得英语语言内部结构的一般规则的教学活动，是帮助学生准确地表达思想，更好的进行听、说、读、写等语言实践活动的基础。由此可见语法非常的重要。
那么，教学练习，可以是以课堂师生互动对话、提问与回答、课堂作业和课后作业等的形式来实现。为了便于学生活动，教师在备课时应在为自己设计教案的同时，按照课堂教学五个步骤的教育教学内容为学生设计同步练习的题单和学案，列出教学重点、难点、知识点、能力点、教育点，以及与教学同步的诸如模仿、替换、填空、选择、转换、补全对话、思考、讨论、辩论等口头或笔头的练习题或检测题，来供学生在不同阶段活动时使用，同时也是考查学生平时表现的依据。教学的目标要科学、具体、准确，切忌一般化和抽象化。
在课堂结束前的二十分钟，老师应开始布置课堂作业和课后作业。主要的目的还是让学生把课堂所学的知识重新温习，在脑海中加深印象，从而巩固记忆。这种方式也符合孔子的教育主张：温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。
另一个方面，安排作业可以让学生在老师的要求之下把作业完成，从而使学生更好地利用他们的课余时间，减少了把时间浪费在玩耍上。
三、课后工作
自然地，课后工作主要就包括作业的批改及对遗漏的课堂知识的查阅补充，最后是在学生课程结束之时的相关考试工作。在临近考试之时，教师要按照自己的教学内容设计试卷的题型和题目数量，把它们输入电脑，做详细的排版并打印出来。排版是一项认真性的工作，排版不仅要校对试题是否有打字错误的地方，还要力求试题版面美观整齐。这要求教师要具备较好的文字处理能力。
那在批改作业的时候更要认真，绝对不能以一个“阅”字就带过，一定要根据学生作业完成的正确率来评分，根据教师个人的喜好可以用诸如：excellent、good、so-so等来点评。必要时，评上几句肯定和鼓励学生的话语。作业是学生自学、自我检查的重要依据。老师在批改的过效益的唯一指标。
四、课后辅导
辅导学习是教师完成教学任务的一项重要工作。课堂的时间有限，不可能解决学生的所有问题，特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班级，课下对学生进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率，巩固学习成果，培养学生科学的学习繁，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步和发展。如果学生没有学到什么或学的不好、不想学或学了没有收获、学了但是没有得到应有的发展，这些都是无效教学或是低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
四、课后辅导
辅导学习是教师完成教学任务的一项重要工作。课堂的时间有限，不可能解决学生的所有问题，特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班级，课下对学生进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率，巩固学习成果，培养学生科学的学习方法和自学能力，促进英语水平的提高有着重要的意义。
老师在进行一个阶段的教学之后，对学生的情况会有一定的了解，比如知道哪一些学生基础以及吸收知识的能力比较好一些，以及哪一些学生的基础比较差，吸收和接受能力会慢一些等。那么针对后者，我们老师就要适时适当的加以辅导，而且要是跟踪性的，时刻观察被辅导学生的学习思维和学习心态，做到因材施教、对症下药，对该学生知识点不足的地方进行补充和巩固。那么辅导要有针对性，辅导的方法应因人而异，做到耐心细致，循循善诱，培优扶差。辅导的形式也有很多，一般常见的有补课式辅导和一对一的辅导等。
教师课下对学生的辅导学习，是教师有责任心、教育教学能力和职业技巧相结合的艺术，是英语教师的必备技能。
五、安全教育
在学校，安全教育包括人身财产安全、食宿安全，卫生环境安全等。安全工作是教育工作的首要大事，是学校教育的重要保障，是办好让人民群众满意教育的基础。为做好校园安全工作，中心特别制定了一套针对学生及校园环境安全的封闭式管理机制，午休和晚修（休）时间安排教师值班，以便发现问题能够及时处理。这种做法是对学生及学校安全责任的充分保障。
在正常的上课时间，老师都要进行点名，检查本班同学是否到齐，有未到的学生要第一时间给家长打电话，确保能让家长了解孩子在规定的上课时间内是否已到学校学习，有效的监督了学陋的安全知识、技能、及其防范措施。一些中小学业对此制定了大量的安全规章制度。比如一些“不要”或“不许”等相关条例。但是，在这些规章制度制定之后就要进行实际的操作，真正的把安全工作落到实处。
最后，教育工作者缺乏相关的安全教育培训。所以，有关部门如果能够忱的胜任教师及学生进行科学性、系统化的安全知识教育。在国外，从幼儿园就开始进行安全教育，并把安全教育作为必修课。
其次，安全教育过于形式化，缺乏操作性。安全教育是一个长期而连续不断的过程，教师要进行言传身教，才能使学生必要的安全知识、技能、及其防范措施。一些中小学业对此制定了大量的安全规章制度。比如一些“不要”或“不许”等相关条例。但是，在这些规章制度制定之后就要进行实际的操作，真正的把安全工作落到实处。
最后，教育工作者缺乏相关的安全教育培训。所以，有关部门如果能够对学校管理者和教育者进行必要的安全教育培训，让他们掌握必备的安全常识，掌握有关心理辅导的知识和技能，那么，就可以把安全事故和损失降到最低。
针对这些问题，有三个解决的对策：第一、水平，不同理解能力，不同接受能力的学生，在吸收知识上会存在差异。
其次，教师应该也要提高自身的专业素质，发挥积极的示范作用，树立先进的教学理念，丰富个人知识储备，定期对自己的教学进行反思。例如：教师的语音、语调、口语习惯、书写是否规范、知识点及运用语言的技巧等，都对学生产生深刻而久远的影响。
再次各项工作。
首先，最为重要的一个方面就是，作为一名教师，要有三心：即爱心、耐心、责任心。有爱心，是要爱护学生，把学生当作比自己亲人还亲的人。有耐心，是要耐心的教学生；不同水平，不同理解能力，不同接受能力的学生，在吸收知识上会存在差异。
其次，教师应该也要提高自身的专业素质，发挥积极的示范作用，树立先进的教学理念，丰富个人知识储备，定期对自己的教学进行反思。例如：教师的语音、语调、口语习惯、书写是否规范、知识点及运用语言的技巧等，都对学生产生深刻而久远的影响。
再次，追求有效的课堂教学。具体可以从三个方面来提高：备课、课堂组织和课后练习。大凡成功的课必定是充分的准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课要体现出目标、内容、教法的有效性，教师可以通过布置课堂和课后的练习来巩固教学效果及学生的吸收情况。
最后，教师要具备课堂调控能力、信息反馈能力和评价指引能力。
篇9：浅谈初中英语教学
浅谈初中英语教学
屈文梅
山西省大同市南郊实验中学
如今各学科知识发展速度很快，学生学习的性质由“学会知识”转变为“会学知识”；教师不仅要把知识传授和能力培养作为重点，更应注意培养和激发学生的学习兴趣，使学生增强自信心，培养学生良好的学习习惯，发展独立学习的能力和合作精神；在教学内容上，要从简单的语言教学转化为既学语言，又学人文风俗知识，陶冶情操，培养其爱好兴趣；在教学形式上，要摒弃掉以前的讲授式教学方法，重视学生自学能力的培养，这些方法都是以提高学生的学习素质为出始点，以便真正达到了培养学生创新能力的目的。
1学生听力心理素质差，怕犯错误而不敢开口
“畏惧错误就等于毁灭进步！”这话对学生的英语听说是颇有哲理的。农村中学语言环境几乎没有，课外有声输入几乎为零，只能靠录音机听、模仿，因此学生“有口难言”，保持沉默。学生刚开始学英语时，兴趣很浓，愉快地歌唱、对话，尽情地游戏，乐此不疲。喧闹后，教师强行要求学生保持安静，学生的兴奋点被抑制，久而久之，学生就失去了参与课堂活动的热情。长此以往，随着学习难度的增强，学生学习成绩日益下降，学习英语的积极性日益减退，甚至出现厌学情绪。学习水平低，但学习的信心和勇气一点都不能少。要提高学习成绩，就要多开口，就要敢于犯错误。中学生听英语的潜在困难是心理障碍，总感到被动、无把握，因此过分紧张，这样本来可以听懂的也听不懂了。一听不懂便开始产生急躁情绪，造成恶性循环。语言水平提高的过程，就是不断犯错误的过程。学英语，简单地说，就是学说话。不开口显然不会犯错误，但永远也就没有进步的可能。
学生学习的积极性关键靠老师的引导。老师要设计好每个教学环节，抛开传统的.教学模式，要为学生提供参与教学的机会，多运用英语，接触英语，创造良好的英语环境，我们所学的教材中有好些对话的形式，教师可以根据这些对话，模拟成现场的情况，（比如让学生用自己的名字，把地名换成当地所熟悉的地方），让学生在模拟的情境中学英语、练口语；适时、恰当地利用多媒体课件的教学手段，为他们更形象直观提供更多的空间去思考。虽然有些地方的教学条件有限，但我们可以根据当地的教学条件选取实物、自制教具来使课堂形象生动。再次，要使课堂生动，使更多学生参与进来。
2重视积累，加强应用
英语知识纷繁复杂，词汇、句型、语法知识都需要积累，()没有量的积累就不会有质的飞跃。所以，同学们要多背诵记忆，多阅读文章，多做笔记，记录下各种语言语法知识点。同时还要加强应用。如果记忆、阅读等是知识的输入过程，那么说和写就是知识的输出过程，我们要做到有进有出，不能只学一些“死”知识，而要活学活用，将知识转化为能力，牢记熟能生巧的道理。
还有英语学习要及时复习。及时复习是防止遗忘的最有效的措施。着名德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉人们，遗忘的进程是不均匀的，有先快后慢的特点，所以复习越早越好，并要适当循环。同时，在复习的过程中，同学们要将所学的知识按体系分类整理，形成模块，用法与例子结合，相得益彰。
3在运用过程中，应该注意以下几点：
（1）时时主动，处处领先。学生学习英语，一定要有预习、独立思考、按时完成作业等良好习惯，对时限较宽或老师虽未布置但自己会做的作业，尽量提前动手。
（2）听、说、读、写、想结合。学习英语需要背诵记忆的东西很多。只用一两种简单的方法死记硬背会使人感到枯躁乏味，很容易失去学习的兴趣。因此，要多种官能并用，激发大脑皮层多部位的兴奋，扩大注意的广度，提高记忆的效率。要做到眼、耳、口、手、脑并用，看、听、读、写、想结合。其中要特别注重思考。学起于思，思起于疑。质疑有利于培养同学们的求异思维能力和创新能力。
初中的句子简单，熟读于心，凭感性认识，就能弄懂；很多知识需要理性思考，分辨理解。
（3）提高听课效率。课堂是教学的主阵地，老师要在课堂内与同学们一起解决重点、难点。所以，要向课堂要质量，特别是要学会听课――带着问题专心听讲，勤于思考，积极回答老师提出的问题或向老师发问，做好笔记。
（4）讲究策略。除了学习方法之外，学习策略对提高英语学习效率也很重要。学习策略是学习者为了提高学习的效率和结果，根据学习环境的各种变量间的关系及其变化有目的有意识地对自己的学习活动进行计划、控制和调节的复杂方案，以及表现出来的行动方式。掌握和运用策略并在此基础上生成自己的学习策略是一切学习优秀者学习高效的重要原因。我建议同学们注意三个关键性的学习策略，即自主探究学习，合作学习，反思评价。遇到不懂的问题首先要反复思考，想方设法自己解决，不到万不得已，不要轻易问老师或同学。自己实在解决不了或独立解决很费劲的问题，要请教同学或老师，不能不懂装懂或忽略过去。与同学合作学习时，最好根据兴趣、强科弱科互补的原则结对子或成立小组，这样学习起来会省时高效。再次，要经常对自己的学习进行反思评价。评价自己的学习结果和学习策略的有效性，寻找得失，及时调整策略。
总之，只要英语教学全身心投入，多种方法综合应用。就会有不错的收获。
篇10：古风的随笔集
古风的随笔集
1： 以情研墨，执笔写下你我，曾经的许诺，已被时光淹没，当初你我为何没有擦肩而过，如今铸成了这场花田错!
2：杯酒灯光，戏说几世沧桑，饮酒断肠，回忆洛阳花香，当初的那一方荷塘，如今只余满池惆怅!
3：十月看雪，引得佳人愉悦，我漫步在轮回桥上看月圆月缺，为你写下这不朽缘字诀!
4：搁笔停歇，杨柳青青送离别，情意谁窃，你走之后回忆怎么叠，把酒醉看落阳斜!
5：傲剑谁舞，初次见你在江边小路，我送你一纸护身符，与你笑傲江湖，你却不屑一顾!
6：你抚琴泛舟在水一方，我吹笛应和于城楼上，你曲中的伤，我低吟浅唱，你我邂逅是幻想!
7：昙花一现，你翩翩轻舞来到我眼前，伴我共闯九重天，最后你我长安城下眠，徒留手中红线!
8：腊月寒梅开，你独自一人走在这片雪白，凄美笑颜惹人怜爱，转身一瞥你已不在，独留这情愫难猜!
9：前世相遇你在洛阳街头，今生初见你在那小竹楼，那温柔似水的眼眸，相视而笑前世今生的看透，情意却难以相守!
10：听风言话，笑饮一壶你沏的茶，回忆青春年华，如今你我已各自成家，可否还会想起当初我的回答，消散于天涯!
11：思念成伤，积郁断肠，如今你已嫁入谁的房，花落小巷，三生石上，可还留有你我纠缠不清的旧账，一幕幕绕在心房!
12：那一季的雨落长安，你撑伞走过江南，当初问你借的纸伞，如今忘了去还，却成了你我一生的牵绊!
13：你是姑苏曼陀山庄女主，我是云南大理皇室君褚，与你相遇于西蜀，许你此生不负，却相忘于江湖!
14：桃花开了又谢，在这个季节，你却与我分别，怪我浪荡多情如花恋蝶，此情绝不灭，而我却已陷入这一劫!
15：城外清风落，何人从此经过，拾走花几朵，留下一句许诺，从此再无结果!
16：夜已深，秋来天冷，梧桐庭院绕枯藤，我还在等，你这一世的认真，等来的却是残忍，再不过问!
17：往事如烟，难寻从前，多想与你在西湖边一生相伴，你给的誓言，不过是敷衍，伤心难断!
18：一支笔墨绘，描不尽山水，你已出征杀敌未归，我在闺中等你回，生死相随!
19：窗外谁的花，落在我家，谁在低吟浅唱诉说风雅，愿与你心意相通共创天涯，你却独恋那杯茶，随风见晚霞!
20：前世情债谁赊，今生纠缠不清的拉扯，三生石上誓言谁刻，你的眼眸如湖水般清澈，却不为我所得!
21：你的薄情寡义，令我独守空闺一人哭泣，明知你在外逍遥与她一起，但却是始终不渝不肯放弃，空留泪滴!
22：我一生戎马，执剑与敌厮杀，最后班师回家，终老华山下，可惜你已远去天涯，不能伴我花前月下，共赏年华!
23：看山不似山，望穿秋水不见伊人露水沾，我化身这清湖河畔，只为与你相见，却伤了流年，风月无关!
24：浅问泪痕，是谁留下的悔恨，又令了谁心疼，这一生为了谁浪迹红尘，辗转一生!
25：我行走半生于这塞外，辗转几生情史为谁改，这一世的等待，空写了暗语留你猜，可还会爱？
26：闲庭信步婉转在这爱晚亭，落叶红枫诉说着安宁，还是会想起你我的曾经，怀念那一抹风情，以及你的座右铭!
27：清湖水微荡，你在水边彷徨，一脸惆怅，我在远处观望，猜想你受的伤，细细品尝!
28：一日不见如隔三秋不足以表达我对你的表白，望穿秋水伊人何在，你我相遇不过是一场美好的意外，徒留等待!
29：你红袖曼舞与我眼前，一笑倾城，我一曲箫声伴你一世，音动撩人!
30：谁的琴声，倾了谁的城，惹下的祸根，由谁为谁医伤痕，再诉情深，却又经历残忍，可还愿跟，这一生一世的永恒!
31：你说想与我归隐山林与世隔绝，我却想与你一起同游三山五岳，共赏明月白雪，你却失约!
32：我为你弃了天下，不顾他人闲话，你却选了他，与他远走天涯，留我满世牵挂!
33：你的漫不经心，令我一生被禁，为你所擒，他一曲琴音，令你忘了情，回忆怎么拼？
34：那一刀倾水，辗转怎轮回，墨帝清淩纸上绘，清水黄泉只一杯，却令鸢浅独醉!
35：斜阳晚照，庭院何人清扫，你的温柔似刀，轻轻在我心头环绕，愿与你一生终老，可好？
36：月色被谁打碎，谁在思念轮回，与君共饮清水黄泉酒一杯，倾国倾城不及刀倾水，怎么会，难以入睡!
37：诗词几阙，绘写人世风花雪月，我翻看几页，缺了你那一抹婉约，我为你写的缘字诀，真迹已绝!
38：我愿与你携手共看人世繁华，却错点了她，我已无法给你要的回答，你伤心离去哪？天涯？
39：提笔写轮回，却闻墨帝清淩兄已醉，他的诗词无人可绘，诉尽沧桑何人憔悴，酒醒谁归？
40：写尽人间烟火唯美，却写不出你的泪，人世可悲，白玉环你可曾佩，鸢浅，魅!
41：日落山间，我与你在这桃源，耕地几亩良田，织绣锦布几千，逍遥平淡一生相牵，只羡鸳鸯不羡仙!
42：是这情深缘浅，令我诗词为你填，是这爱恨之间，令我辗转问沧海桑田，是这情意绵绵，令我每夜想你不能眠!
43：我苦读十载文史只为金榜题名回乡娶你为妻，你在乡浣纱轻洗只为等我扬眉吐气，最后你我都会错了意，谁泣？
44：我是西湖撑船郎，每日游船在水一方，你是雷峰塔下白蛇娘，每日塔下凄凄唱，你的思念太长，令我不能忘!
45：在没有你的季节，我用画笔画一出江南烟雨斜，凄凄冷遇怎分别，我爱你不过是为你挡下那一劫，你却不屑，我为你画下的`一撇，谁怯？
46：秋若天寒，你约我桃林月下见，一剑了尘缘，揭下你的面，却想起你我当年不悔的誓言，怎会生死执剑，相恋？
47：谁在寒山寺外斑驳，我望着古佛，经文点化不了我对你的执着，怎能将红尘看破，沉默!
48：踏尽山河，找不到破碎的琴瑟，尝尽苦涩，品不回你要的负责，是我还等在这，你却不知去哪了，难舍？
49：苦苦寻你一生，心似一盏斑驳的残灯，身上满是伤痕，找到的却是离分，你让我别等，空留天真，饮恨!
50：我点燃了经纶，却误伤了谁的魂，漂泊一生怎安顿，定情信物谁存？为你酿酒香醇，等来一字滚，情殉!
51：诗词几阙，与你共听二泉映月，天冷寒觉，伴你共赏断桥残雪，书画一绝，回眸一笑你婉约!
52：桥边红药黄，乌蓬何人唱，由记儿时庐州月光，风吹芦苇荡，你是否等我归来风景共赏!
53：这一场战争，祸害了多少人，我听闻，你在漠北孤城，我在乱箭中狂奔，却只换我一身伤痕，最终见你紧闭的双唇，说爱我都不肯，心疼!
54：上半生我风流无痕留下太多恨，下半生我青灯古佛赎我这一生，空门深，枯藤，能？
55：我负了你一生的年华，你却并未远去天涯，且为我煮了一壶茶，共饮折煞，黄泉路上已无她，彼岸花!
56：我愿归隐采菊东篱下，日出而作晚来还家，午后庭前一壶菊花茶，悠闲自在远离繁华，可惜无她!
57：烽火起边疆，我持枪离乡别井上战场，英姿飒爽何人可挡,半生戎马半身伤，一壶烈酒一惆怅，回乡!
58：漂泊无定一生，随我飘荡红尘，历尽繁华求安稳，你心内却荡起水纹，离我而去寻永恒，留我浅问，山棱!
59：你的流苏裙，舞一曲黄昏，心动的那一瞬，吻一口红唇，你我爱情无人允，手拿画笔葬青春!
60：我写诗词为了谁，我画山河等谁归，我饮酒为谁醉，我等你等到崩溃，你可知我心碎，不悔!
篇11：著名外国随笔集
有妻与子的人已经向命运之神交了抵押品了;因为妻与子是大事底阻挠物，无论是大善举或大恶行。无疑地，最好，最有功于公众的事业是出自无妻或无子的人的;这些人在情感和金钱两方面都可说是娶了公众并给以奁资了。然而依理似乎有子嗣的人应当最关心将来，他们知道他们一定得把自己最贵重的保证交代给将来的。有些人虽然过的是独身生活，他们的思想却仅限于自身，把将来认为无关紧要。并且有些人把妻与子认为仅仅是几项开销。尤有甚者，有些愚而富的悭吝人竟以无子嗣自豪，以为如此则他们在别人眼中更显得富有了。也许他们听过这样的话：一人说，“某某人是个大富翁”，而另一人不同意地说，“是的，可是他有很大的儿女之累”，好象儿女是那人底财富底削减似的。然而独身生活底最普通的原因则是自由，尤其在某种自喜而且任性的人们方面为然，这些人对于各种的约束都很敏感，所以差不多连腰带袜带都觉得是锁链似的。独身的人是最好的朋友，最好的主人，最好的仆人，但是并非最好的臣民;因为他们很容易逃跑，差不多所有的逃人都是独身的。独身生活适于僧侣之流，因为慈善之举若先须注满一池，则难于灌溉地面也。独身于法官和知事则无甚关系，因为假如他们是易欺而贪污的，则一个仆人之恶将五倍于一位夫人之恶也。至于军人，窃见将帅激厉士卒时，多使他们忆及他们底妻子儿女;又窃以为土耳其人之不尊重婚姻使一般士兵更为卑贱也。妻子和儿女对于人类确是一种训练;而独身的人，虽然他们往往很慷慨好施，因为他们底钱财不易消耗，然而在另一方面他们较为残酷狠心(作审问官甚好)，因为他们不常有用仁慈之处也。庄重的人，常受风俗引导，因而心志不移，所以多是情爱甚笃的丈夫;如古人谓攸立西斯：“他宁要他底老妻而不要长生”者是也。贞节的妇人往往骄傲不逊，一若她们是自恃贞节也者。假如一个妇人相信她底丈夫是聪慧的，那就是最好的使她保持贞操及柔顺的维系;然而假如这妇人发现丈夫妒忌心重，她就永不会以为他是聪慧的了。妻子是青年人底情人，中年人底伴侣，老年人底看护。所以一个人只要他愿意，任何时候都有娶妻底理由。
然而有一个人，人家问他，人应当在什么时候结婚?他答道：“年青的人还不应当，年老的人全不应当”。这位也被人称为智者之一。常见不良的丈夫多有很好的妻子;其原因也许是因为这种丈夫底好处在偶尔出现的时候更显得可贵，也许是因为做妻子的以自己底耐心自豪。但是这一点是永远不错的，就是这些不良的丈夫必须是做妻子的不顾亲友之可否而自己选择的，因为如此她们就一定非补救自己底失策不可也。
篇12：著名外国随笔集
父母底欢欣是秘而不宣的，他们底忧愁与畏惧亦是如此。他们底欢欣他们不能说，他们底忧惧他们也不肯说。子嗣使劳苦变甜，但是也使不幸更苦。他们增加人生底忧虑，但是他们减轻关于死亡的记忆。由生殖而传种是动物同有的;但是名声、德行与功业则是人类特有的;而最伟大的事业是从无后嗣的人来的这种事实也是确实可见的;这些人是在他们底躯体底影象无从表现之后努力想表现他们精神底影象的。所以，无后代的人倒是最关心后代的人了。首先树立家业的人们是对于他们底子嗣最为纵容的;他们把子嗣看做不但是本族底继嗣，而且也是自己事业底继续;因此，他们对自己底子嗣与自己所造的事物都是一样的看法。
父母对子嗣之间的慈爱往往是不平均的，而且有时是不合理的。尤其以母亲底爱为然;如所罗门所说：“智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞”。常见在一子嗣满堂的家中，有一两个最长的受尊重，还有最幼的受过度的纵容;但是居中的几个则好象被人忘却了似的，而他们却往往成为最好的子嗣。父母在对儿子应给的银钱上吝啬，是一种有害的错误;这使得他们卑贱;使他们学会取巧;使他们与下流人为伍;使他们到了富饶的时候容易贪欲无度。因此为父母者若对他们底子嗣在管理上严密，而在钱包上宽松，则其结果是最好的。人们(父母，师傅，仆役皆然)有一种不智的习惯，就是当弟兄们在童年的时候，在他们之间养成一种的争竞。其结果往往在他们成人的时候，弟兄不和，并且扰乱家庭。意大利人在自己底子女及侄甥或近亲之间无所分别;只要他们是本族，即令非己身所出，亦不介意。说真的，在自然界亦大类此;我们看见有时侄子象伯父或叔父或某位近亲而不甚象自己底父亲，这是血气使然。由此可见以上所言之不谬也。为父母者当及时选择在他们意中他们底子嗣所当从事的职业及训练;因为在那个时候他们最易训导;同时为父母者亦不可过于注意子嗣底倾向，以为他们心中所最好的他们会最为乐就。如果子嗣底所好和能力是超群的，那末最好不要拂逆他，这是真的;但是就一般而言，下面这句话是很好的：就是“选择最好的(职业或训练)，习惯会使它成为合适而且容易的”。兄弟中为幼弟者多半结局良好，但假如长兄辈被剥夺或削除继承权，则鲜有或永无如是者矣。
篇13：著名外国随笔集
掩饰不过是策略或智谋中较弱的一种，因为要知道何时当说真话，何时当行真事需要强壮的脑筋和心胸也。因此政治家之中较弱的一流方是善于掩饰者。
泰西塔斯说：“里维亚同她丈夫底智略和她儿子底虚伪都很融洽”就是说奥古斯塔斯有智略而泰比瑞阿斯善掩饰的意思。又当缪西阿奴斯劝外斯帕显举兵攻委泰立阿斯的时候，他说：“我们现在起事，所与为敌者既不是奥古斯塔斯底洞察的判断力，也不是泰比瑞阿斯底极端审慎或隐密”这些特质——权谋或策略与掩饰或隐密——确是不同的习惯与能力，并且是应当辨别的。因为假如一个人有那种明察的能力，能够看得出某事应当公开，某事应当隐秘，某事应当在半明半暗之中微露，并且看得出这事底或隐或显应当是对何人，在何时(这些正即是泰西塔斯所谓的治国与处世的要术)，那末在他这样的一个人，一种掩饰的习惯是一种阻挠，一个弱点。但是假如一个人达不到那种明察的能力，那末他就不得不常趋隐秘，并且为一个掩饰者了。因为一个人在不能随机应变有所选择的时候，自以取那一般地最安全最谨慎的途径为佳;就好象目力不济的人走路是轻而且慢一样。无疑地，从来最有能力的人都是有坦白直爽的行为，信实不欺的名誉的;可是他们是象训练得很好的马一样，因为他们极能懂得何时当止，何时当转，并且在他们以为某事真需要掩饰的时候，如果他们果然掩饰了，以往流传各处的关于他们底信实和正直坦白的见解也使他们差不多不至为人所疑的。这种自我底掩藏有三等。第一是隐密、缄默和守秘密;就是一个人不让别人有机会看出或推测出他底为人。第二是掩饰，是消极的;就是一个人故意露出迹象端倪，教别人错认他底真正为人，以真为假。第三是作伪，是积极的，就是一个人有意并且显著地装出他实际非是的那种为人来。
讲起这第一件事——隐秘——来，这真是一位听人忏悔者底德能。隐秘的人确实常是听得到许多的忏悔的。因为谁肯向一个喋喋多言的人自白呢?但是假如一个人被人认为隐密，这就会招致他人底自白的;就好象密闭的空气会吸摄空旷的空气一样;又在忏悔中的暴露既不是为任何实际用处而是为一个人心里痛快的，如斯，隐密的人乃能得知许多的事;盖人多乐于宣泄心事而不乐于增加心事也。简言之，隐密直似有接受秘事之权也。再者(说真的)，裸露——精神的与肉体的，——均是不美的;一个人底举止与行为若不完全暴露，便增加尊严不少。至于多言饶舌之人多虚妄而且轻信。盖言其所知之人，也会言其所不知也。因此，“隐密底习惯是于处世及修身，两俱有益的”。这句话竟可作为定律。在这一方面，一个人底面容最好能让他底舌头自由说话。因为一个人底自我可由其面上的征状而看出者，乃是一个大弱点，大泄漏;这弱点和泄漏有多大，由人面之受人注意与信任胜过言语若干倍而可见也。
说到第二种，那就是掩饰;掩饰常常是必然的，不得不与隐密俱来的;所以一个人若要隐密，他就不得不在某种程度上作一个掩饰者。因为一般的人都是狡黠得断不能允许一个人在坦白与掩饰之间保持一种中立的态度，并且实际隐密而表面上不偏向任何一方的。这样的一个人，人们一定会用问题包围他，设法引诱他，并且探出他底口气。所以除非他有一种一概不理的沉默，他就不免要显露他是倾向何方的;或者即令他自己无表示，那些人也会由他的沉默中推测出来，犹如他自己说了一样。至于模棱两可，含糊其辞的话，那是不能持久的。所以没有人能够隐密，除非他给自己留一点掩饰底余地;掩饰可说仅仅是隐密底裙或裳。
但是说到第三等，那就是作伪或冒充。那我认为，除非在重大与稀有的事件之中，是罪过多于智谋的。因此，一种普遍的作伪底习惯(那就是这最后的一等)是一种恶德。其起因或由于天性的喜伪或多畏，或由于一种有重大缺陷的心智。这种缺陷因为一个人不得不设法掩盖，遂使他在别的方面也作伪，以免有荒疏之虞也。
作伪与掩饰底大益有三。第一是使反对者不疑而我可以出其不意。因为一个人底意向若是公开那就等于一声唤起一切敌人的警报。第二是为一己留一个安全的退步。因为一个人要是明说要如何如何，因而束缚了自己，那末他就只有干到底，或者被人打倒之一途了。
第三是可以有较好的机会来看破别人的心思。因为对一个暴露自己的人，别人是不会公开反对他的;他们将干脆让他继续说下去而把他们自己言论底自由变为思想底自由。因此西班牙人有句成语：“撒一个谎以便发现一件真事”。这是一句很好、很精明的成语。这话底意思犹云。除了作伪并无发现真情之术也。持平言之，作伪与掩饰也有三种害处。第一，作伪与掩饰平常总带着一种畏怯的模样。这种恐惧底态度在任何事件之中，都不免有阻挠直达目的之处，第二，作伪与虚饰使得许多人心中迷惘，莫明其妙，而这般人与那个作伪掩饰的人在相反的情形下也许会合作的;作伪与掩饰使人独自跋涉，去达到他自己底目的。第三种而且是最大的害处，就是作伪与掩饰剥夺一个人作事底主要工具——信与任。最好的结合是有坦白之名，隐密之习，掩饰之适当应用;并且有作伪底能力，假如没有别的办法
篇14：夏七夕随笔集
吃完晚饭，到办公室上网，才发现今天居然是七夕。在宁静的恰村里，只记得刚进入老巴苦修行的斋月，却忘记了中国温馨的情人节。
七夕，牛郎织女鹊桥相会，老祖宗传下来的情人节不仅故事比外国的更唯美浪漫，而且过得也更经济实惠——不需要昂贵的巧克力抑或玫瑰花，只要俩人找地方背靠背数星星就行……
不过无论中外，在这节日里，爱总是永恒不变的主题。生命本无色，是爱让我们的世界充满色彩，缤纷斑斓。或许有那么一天，容颜已逝，只剩残烛摇曳风中；或许有那么一天，一低头的温柔已经从我们眼前消逝，从此陌路相逢，咫尺天涯，但那一份感情，却是藏在心底永远抹杀不掉的美好回忆。
爱有化腐朽为神奇的力量，爱也能让人走向另一个极端。故事里梁祝化蝶起舞仿佛就在眼前，漂亮的美人鱼已经为心爱的王子化成那水中泡沫；而当我听到斯塔文的灵魂仍然在低声呼唤蒂罗亚，当我看到莫格莱尼为了和莎莉在一起，举刀弑父的时候，我不仅感叹爱可以创造一切，亦能毁灭一切。
回溯历史，裴多菲的那两句“生命诚可贵，爱情价更高”依然回荡在耳边，林觉民的“意映卿卿如晤”见字如面。但最终两人还是选择了“一切皆可抛”的自由，这是小人物在历史车轮下的壮烈而又无奈之举。但相比他们又是幸福的，“饮刀成一快，不负少年头”，而活着的人，却继续饱受“爱”的煎熬。
所幸现在已经没有了战争的硝烟，自由人皆有之，不必为其放弃挚爱。只是在当今社会，在各种观念的冲击下，爱情那纯洁美丽的外衣也沾染了灰尘。以前人们为爱放弃“其它”，现代人因为“其它”去爱。活在当下，虽然无力改变，但我愿与大家共勉，在浮躁的大时代里，做一个坚定爱着的小人物；也愿所有人的爱之树早日枝繁叶茂，亭亭如盖。
篇15：夏七夕随笔集
窗外飘来了浓浓的花香，谁在天空里酝酿着柔情，谁在阳光下含娇待放，原来是七夕的天空里弥漫着柔情和花香。
我静默在诗意浓浓的窗口，微微的风，拂过空白的脑海，漫射的光，映照在我的眉间。起身回到桌前，想将这微光，这包裹着柔情的花香，写进即将落笔的字里。
柔柔的曲子在循环播放着，清香四溢的精油熏香弥漫着，安抚着沉默的灵魂，心底有一种被打扫过的干净。这样简单的生活，简单的思绪也许就是幸福吧。
时光的脚步，轻盈的走进了七夕，迈入了八月，这种骄阳似火过后，秋风瑟瑟的秋季就要到了，伴随岁月迁徒的心，一半明媚，一般感伤。
随着思绪，我的字，伴随着键盘的敲击声而随思绪颗颗落下，也许不成章节，但我也不想刻意删节，我只是随着照片一起记录下此时的真实，此刻的惬意。
此时，我脑海里有一幅画卷，是我老了的样子，会在七夕的夕阳下，把手安心的放在你的掌心，回忆着住在时光里曾经年轻的故事。想象着曾经清澈的眼眸，曾经甘甜的唇齿，曾经乌黑的长发，曾经的`素衣白衫。
在黄昏的霞光里一起分享着喜悦和惆怅……
想象着，到那时要有一个种满花草的小院子，伴随着岁月的流光，和花草一起老去，不言沧桑，不言凄凉，只求陶醉在黄昏里的一份安然，求一份舒适安暖的内心。
最近由于看书时间过长，写到此时眼睛有些模糊，很疲劳，只好搁笔，起身眺望窗外，缓解视力疲劳，就到这里吧，再续……
祝，全天下有情人终成眷属。
★随笔集
文档为doc格式
