这里给大家分享一些青蛙的检讨书，本文共19篇，供大家参考。
篇1：青蛙的检讨书
青蛙的检讨书
青蛙给小坏的检讨书 可爱漂亮并带着点坏坏的小坏大人： 遵照你的圣旨，我立刻，马上，并且非常迅速的对自己做出了深刻的检讨，以下是我对自己的种种恶果的分析以及日后的悔改，请大人批阅！！！ 检讨书若有不当之处，可以协商并且改正，小坏永远是对的
20XX年6月23日，我惹小坏生气了，我真的好后悔，但是我知道后悔是没有用的，我只能在以后的日子里慢慢纠正自己，在口中说出，只是有疑问，需要跟你核实，可是在心里，我真的有怀疑，我有90%做错了，不应该怀疑你，但是有10%我觉得是因为你没有跟我讲清楚，你知道我很在乎你，不管你需要我怎么样，我都会努力的做到最好，青蛙给小坏的检讨书。（还需要你多多监督）
对于小坏的观点，我只能做出接受或者执行，不能存在讲理由的过程，没有任何商量的余地，更不能反对或者反抗，这1点我做的.非常的差，我小心眼不理你甚至把你弄哭的行为进行检讨，我错了！！！ 我严重的忽略了小坏的心是非常容易受伤的，因为小坏在与到我之前已经被伤到过，我却完全忘记了， 小坏，，没有你我会很伤心很难过很痛苦，失去你，我会很后悔，如果真的到了那个时候我应该怎么办呢，连我自己都不敢去想，我现在唯一能做的就是改变自己！！
经过上面对自己深刻的分析，自我检讨后，我决定在以后的日子里，好好疼你，任何时候都不能让自己放纵自己的情趣，不能只顾及到自己的感受，而忽视了小坏的感情，甚至说更应该去去顾及小坏的感受，对自己说的话，做的事负责，学会不去伤害对方，学会宽容。这篇检讨书不只是给你看，也是给自己看，让自己时刻记住这一天，再以后有气有火，先把自己写的检讨书读一遍，亲爱的，我真的知道错了，请原谅我吧，我以后会学会以和平的心态去面对，如果还有什么没写出来的错误，或者是写错的地方，请指出，无论如何我以后都不会对你不理不睬，大吼大叫，我是猪，大猪头，你就别跟我在生气了，为了我们共同的理想你就原谅我这1次吧，我保证以后在也不犯同样的错误了，为了弥补我的过错，以后小坏说1，我不说2，小坏叫我向东走，我肯定不会向西走，小坏说滚，我肯定不敢爬，以后你叫我怎么样，我就怎么样！！
过去的日子，我没有好好的珍惜，我相信在以后的日子里，我会听你的话，因为你是我的唯一！ 亲爱的，我的优点不多，唯一的就只有1颗真心，我爱你 以下是我的保证书
1：首先以要关心，爱护，体贴小坏为主
2：不管做任何事，每天向小坏大人汇报当天工作情况以及生活情况
3：不抽烟，少抽烟，不喝酒，少喝酒
4：不做对不起小坏的事，再面对在强大的勾引诱惑情况下也绝对不能对不起小坏，就算忍不住割了小JJ也不能做错
5：不和小坏吵架，如果有时候小吵一下，我也要让着小坏
6：每天起床和睡觉时都要心里默恋10遍小坏我想你
7：任何时候都不能欺骗小坏
8：不准把小坏气哭
9：小坏不开心的时候，要想办法逗小坏笑，小坏在开心的时候，应该比小坏更开心
10：对待小坏所下的任务坚决努力完成 请小坏大人，在今后的生活中监督我（别考验我，怕怕）如有雷同，纯属巧合·本次检讨书最终解释权归小坏大人所有本保证自20XX年6月23日起开始试行，以后如有补充,小坏大人有随时添加的权力！
20XX年6月23日检讨人：青蛙
篇2：青蛙
青蛙正文：
青蛙青蛙
宜兴市实验小学 三(9)班 闵瑞瑜
夏天的早上，在一个清澈的池塘里，飘着几片碧绿碧绿的荷叶，有一只青蛙在地片大荷叶上“呱呱呱”地唱歌，好像在说：“真热！真热！”青蛙的前面有一群黑乎乎的小蝌蚪，它们正在尽情地做游戏呢！
青蛙头上有两个圆而突出的眼睛，像玻璃那样亮晶晶的，它的嘴巴又大又扁，里面还藏着一条舌头，这条舌头又长又灵活，一看到有虫子，就把舌头伸出来，粘住小虫，卷进嘴里，吃下去。青蛙有四条腿，前腿短，后腿长，前腿有四个脚趾头，后腿有五个脚趾头，它的身子着一件绿衣裳，中间还有一条条黑色的条纹，肚皮是白色的，真漂亮！
青蛙的本领可大了，能帮助农民捉害虫，农民称它为“庄稼的保护神”，我喜欢青蛙。
(投稿：minruiyu 于 20xx-12-8 17:37:40 编审: zw)
篇3：青蛙
井底有两只小青蛙。它们都渴望见到外面的世界，一次暴雨让水涨到了井口，小青蛙们终于见到了外面的世界。
一只小青蛙一抬头，发现了灿烂的太阳正笑眯眯地挂在东方。于是，它说：“东边有这么美丽的太阳，在那里的景色一定更不错。”说完，它唱着呱呱之歌一蹦一跳地向东边跳去。的东边的那条小路开满了鲜花：丁香花，菊花，茉莉花……一丛丛的花朵散发着迷人的芳香，它们还扭着细细的腰身和风儿一起跳着欢乐的舞蹈，像是在迎接小青蛙的到来呢！小青蛙十分高兴的和花儿一起跳起了舞，它们和花儿们一直跳到中午才依依不舍地离去。
这时，小青蛙的肚子开始“咕咕”地叫起来了。小青蛙自言自语地说：“嗯，该吃饭了，可是哪儿会有吃的呢？”忽然，它发现前面有一大片麦田，风一吹，刮起金黄色的麦浪，小青蛙连忙向麦田蹦去，它猛然看见一个长着白胡子的老种田人。老种田人愁眉苦脸，眼睛显出哀伤的光芒。“唉，田里怎么飞来这么多小虫子？它们乱咬庄稼，今年的收成肯定好不了。”小青蛙想：“如果我把这些小飞虫都吃了，那么既能吃饱肚子，又能为种田的老伯伯做了好事呢！”说干就干，没几分钟，它就吃了好几条虫子，它得意洋洋地拍了拍肚子，心里很是骄傲。
可是，它又想到一个问题：“我该去哪里住呢？”
忽然，它听到了水声！于是，它顺着水声跑去，眼前的景象让它不由自主地“啊”了一声。那是一个美丽的小溪。溪水清澈见底，旁边还有几根芦苇，小溪上面有碧绿的荷叶，荷叶上面有可爱的荷花。几只小鸭子在溪水里嬉戏，鱼儿和蝌蚪在水里游来游去。它一下子跳到了小溪的正中央，说：“嘿！伙伴们！这里可真美，我能在这里和你们一起住吗？”
“可以！可以！”溪水里的小伙伴们都欣然同意。
它闻了闻空气，啊，真清新。它抬头望望天，以前只能看见一个巴掌大的天，现在它知道了天有多大！它饿了的时候去帮助老农除虫，其它的时间就和伙伴们嬉戏……
它过得可快乐了！
篇4：青蛙
井底之蛙自从跳出井底之后，觉得一切都很有趣，很好奇，它高兴的手舞足蹈，自言自语的说：“以来大自然是如此的多姿多彩，万物是这样美妙无比。”它准备一次快乐的旅行。
青蛙来到了一片绿油油的田野，饱食了一顿虫虫的美味大餐。傍晚时分，月亮姐姐把身子弯成一把金灿灿的美丽的刀，调皮的小星星一闪一闪的眨着明亮的眼睛，青蛙高兴起来，扯起雄浑的嗓子唱起嘹亮的歌来。它的歌声引来一只萤火虫。青蛙见了萤火虫得意洋洋的说：“喂，小不点，你叫什么名字，为什么那么小，光那么微弱，可怜的小东西，我洒一泡尿就把你给淹没了。”青蛙越说越得意，还拍了拍那白白胖胖的“将军肚。”萤火虫听了不甘势弱的说：“哪来的不知道天高地厚的的家伙，你白瞪了两只大眼睛，可夜晚连一点微弱光亮都没有，你可别小看我的光微弱，假如我招来我们家族成千上万的兄弟姐妹，大家的光芒汇聚在一块，就能把整个田野照亮。”青蛙听了不以为然的说：“傻子才肯相信你的鬼话，你在吹牛。”只见萤火虫说：“你等着瞧。”说完扇着它那透明的小翅膀轻盈的飞走了。
青蛙还在那自以为是的以为萤火虫害怕自己洒尿淋它才落慌而逃的呢，想着想着就不由得笑出声来，笑完以后便爬在软泥堆的席梦思温床上酣然入睡了。梦中，青蛙突然被一片光亮照醒了，只见田野上空飞来了成千上万的萤火虫，每个小萤火虫仿佛都提着一只透亮的小灯笼，无数橘红的灯笼一同发出美丽而柔和的光，整个田野被照的一片透亮。
简直太神奇！太不可思议了！
青蛙看的目瞪口呆，对小小的萤火虫充满了敬意。这是他跳出井底后萤火虫给它所上的第一堂课，青蛙这才真正相信自己以后要学的东西还多着呢！
篇5：青蛙
前几天，我和妈妈去菜场买菜。我看见了一个老大伯在卖青蛙。那些青蛙呱呱地叫，好像在说：救救我吧！救救我吧！好多青蛙都被买走，做成了美味佳肴。我为此感到非常痛心。
青蛙是一个捕虫能手。它专门吃一些害虫，比如小飞蛾、蝗虫、蚊子、苍蝇等。所以它被誉为庄稼的保护神。据分析，一只青蛙一年能吃50000多只害虫。这是多么大的功劳呀！青蛙的舌头又细又长，舌尖分岔，并带有黏液。当有飞虫时，舌头立刻翻射出口，粘住小虫，卷入口中。常常是百发百中！青蛙不但是庄稼的保护神，而且是天气播报员。如果大雨将要来到，青蛙就呱呱大叫，所以有句谚语说：青蛙叫，大雨到。大家还记得前几年流行的非典吗？由于非典，有多少人付出了生命呀！那些日子里，到处都人心惶惶，就连放学贪玩的孩子们也不贪玩了，只往家走。据科学家研究，非典病毒就源于人们乱食、误食野生动物所引起的。人们嘴馋想吃遍天下美味，所以才造成了严重后果。
所以我们不能吃青蛙，因该保护青蛙，让它为人类造福。
篇6：青蛙
青蛙是大名鼎鼎的庄稼卫士，它的英文名字叫“frog”。
青蛙穿着一件绿色的外套，里面还穿着一件白色的T恤衫。绿色的外套作用可大了！因为这样它躲在草丛里，可以迷惑天敌，躲避天敌，也可以用于捕捉害虫。
青蛙的舌头很长，用于捕捉远处的害虫。青蛙一天可以捕捉只左右的害虫。捉害虫时很讲究技巧的，当害虫离近时，就飞跳过去，把害虫捉住；当害虫离近时，青蛙会用长舌头去捉。正是由于青蛙的存在，庄稼才没有了害虫的入侵。
青蛙通常生活在田地里，小时候是一只小蝌蚪，后来逐渐长大成青蛙。青蛙除了是庄稼卫士，还是一位歌唱家。通常在夏季下雨后与其他十几只到几十只青蛙同伴成群结队地聚在一起开演唱会，十分地开心，仿佛这个田地是它们的。那声音几百米都能听到。
青蛙还是集食品、保健品、药品于一身的动物。虽然是国家明令禁止捕杀的保护动物，但是人们仍然把它的肉当作补品或美味佳肴，导致有的人大肆捕杀青蛙。这样必然会破坏生态平衡，导致害虫泛滥。
青蛙是一种对人类有益的动物，因此我们要爱护它们才行。
五年级:吴鑫楷
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篇7：青蛙
金黄的油菜花悄悄地凋谢了，像镜子一样平滑光亮的水田里，嫩绿的秧苗迎着微风轻轻摇摆。这时，田野上响起了“呱呱呱”的蛙鸣声。
青蛙身披绿色的衣裳，大眼睛，大嘴巴，白肚皮，前腿短，后腿长。两只大眼睛，就像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可机灵了。一张大嘴巴，舌头一伸，就像吸尘器一样能把飞虫吸住，保护着这嫩绿的秧苗，保卫着水田。它一下水，长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，能窜出好远，看上去就像个游泳健将。“呱呱呱”“呱呱呱”，青蛙又在辛勤地捕食了。
〔陈浩，江苏海安县西场镇戚庄小学四班 指导老师李志，选自《语文报四年级》1358期〕
金黄的油菜花悄悄地凋谢了，像镜子一样平滑光亮的水田里，嫩绿的秧苗迎着微风轻轻摇摆。这时，田野上响起了“呱呱呱”的蛙鸣声。
青蛙身披绿色的衣裳，大眼睛，大嘴巴，白肚皮，前腿短，后腿长。两只大眼睛，就像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高
篇8：青蛙
一天清晨，小明的爸爸一手拿着网兜，一手拿着麻袋高高兴兴的出门。来到小池塘边开始捉青蛙。他发现池塘里的青蛙可多了，好像在开会呢！那青蛙鼓着一双腮帮子呱呱地在唱歌呢！小明的爸爸心想：哈，这下可以装好多钱了。他弯着腰屏住呼吸，眼睛一眨不眨的盯着青蛙，蹑手蹑脚的从青蛙后面逼近，他挽起裤脚伸出腿，一个猛虎朴食，“哈哈，你逃不出我的网兜了吧！”说完就把青蛙放进麻袋里。他捉了一上午，捉了满满一麻袋，兴高采烈的哼着小曲王往家走。
回到家，小明一看问：“爸爸你袋子里装着什么呀？”爸爸说：“袋子里都是青蛙。我刚才捉青蛙去了。”小明听了大吃一惊，对爸爸说：“我们不能捉青蛙，因为青蛙是捉害虫的能手，它一天能吃六十多只害虫，一年就能吃一万多只，它们是捉害虫的高手！“爸爸非常生气：“去去去，小屁孩，懂什么呀，我去睡觉了。”说这就上楼了。
这是，少先队员小刚找小明玩，一看，他一副愁眉苦脸的样子对小明说：“小明你怎么了？”小明说：“我爸爸捉青蛙还要卖掉。”小刚说：“一定会有办法的。”他们做下来静下心想。青蛙呱呱的叫着好像再说：“快偷偷的把我们放了。”小刚吧办法告诉了小明，两个人一起把青蛙给放了青蛙回过头呱呱直叫，好像再说：“谢谢。"突然小明的爸爸醒了，一看：“我的青蛙呢？”爸爸看叫小明大汗淋漓一下子就明白了，举起巴掌，小明早就逃走了，心里还是乐滋滋的呢！
篇9：青蛙
暑假里的一天，我在外婆家玩，朋友小虎提议到屋后的小河边钓青蛙，我第一次听说青蛙可以钓上来，觉得很好玩，于是毫不犹豫的答应了。
在小虎的“指导”下，我们先去挖蚯蚓，因为青蛙喜欢吃蚯蚓，所以用蚯蚓当诱饵。小虎找来一个废弃的玻璃瓶，把挖到的蚯蚓全部装在瓶子里，然后我们又找来一根长长的绳子和一根细细的竹竿，先将绳子的一端系在竹竿上，再从瓶子里掏出一条蚯蚓绑在绳子的另一端。小虎说这样就做好钓青蛙的准备了。
我们来到小桥上，把绳子放到水里，不一会儿，我看见一只大青蛙跳过来，一口咬住绳上的蚯蚓，我赶忙拉起绳子，一只大青蛙就被钓上来了。
我高兴地跑到外婆家把一直在房里看书的妈妈喊出来，“妈妈、妈妈，快去看，我钓到了一只大青蛙”，没想到，妈妈听了，很生气地说：“青蛙是庄稼的好朋友，你们怎能捕捉它呢？赶快把它放了！”在妈妈的提醒下，我突然醒悟过来，是啊！很小、很小的时候我就听过青蛙捉害虫的故事，青蛙是农民伯伯的好帮手，我们怎能伤害它呢？
我又迅速地跑回小桥上，不是来钓青蛙，而是来给小虎讲青蛙捉害虫的故事。
篇10：小青蛙
小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄家，人人都要保护它。
一首好听的儿歌引出了我们今天的主角——青蛙。青蛙是两栖动物，它既能在水中生活，又能在陆地上生存，是一种由水生到陆生的过渡性生物，它一般在水中产卵，有它发育成熟后成为登陆生活成体。他们属于体温不恒定的冷血动物。它们既不能再荒漠生活也不能在大海中生活，在寒冷或酷热的季节冬眠或夏眠。
小小青蛙有一个翠绿翠绿的像西瓜皮似的脊背。在它身下有两条强劲有力的大腿，脚趾上还长着大大的脚蹼。他的前肢相对要小得多。还挺着个雪白雪白的将军肚。头上还镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。他们的宝宝一开始是卵，后来变成了小蝌蚪，小蝌蚪像个大大的逗号，通体乌黑、油亮，你不仔细看根本看不到他还有一双小小的眼睛。他们在水里快活的生活着，大约过1个月左右他们就不再是个大大的逗号了，他们变成了活蹦乱跳的小青蛙了！他不只满足在水中嬉戏，要登上陆地大展宏图了！青蛙不仅长得可爱还是农民伯伯的哈帮手呢！只要有飞虫掠过，他就会张开大大的嘴巴，以迅雷不及掩耳之势吐出长长的舌头、将飞虫卷入口中。他用实际行动，证明他是农民伯伯的好朋友。当你不小心惊动它时它就会连窜带跳的躲入水中。
他们慢慢的长大了，也有了想当爸爸妈妈的冲动。在寂静的夜晚，雄性青蛙就放开了嘹亮的歌喉，呱呱的唱起了歌，来吸引中意他的雌性青蛙。随后他们有找了个安全、温暖的家，度过了寒冷而漫长的的冬季。当冰雪融化只是他们就会将卵宝宝藏到安全的水草上，他们慢慢地成了蝌蚪，轮回到了新的“蛙”生起点……
五年级:张炳贺
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篇11：保护青蛙
一天，我在梅李农贸市场帮妈妈买菜的时候，看到有几个人在卖青蛙。他们把青蛙的皮剥掉，把内脏掏出来，再卖给别人。看到这残忍的场面，我感到非常痛心。
青蛙是“捉虫能手”，生活在水田里。青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食田间害虫，捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫。有昆虫学家解剥了60只青蛙，发现昆虫占百分之八十：稻卷叶虫11只，稻冥10只，稻象6只。青蛙捉害虫全靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉。上面有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。一只青蛙一分钟能吃20只害虫，一年能吃五万多只害虫，连青蛙的子女蝌蚪一天都能吃100多只呢！
我们要宣传保护青蛙，爱护动物和生命，爱护环境，就是爱护我们人类自己。
四年级:舞紫雪娜
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篇12：青蛙时代
又是一个阳光明媚的早晨，我伸了伸胳膊穿好衣服准备去找我的好朋友去玩。
推开门，厨房里传来妈妈炒菜的声音还有一种很好闻的味道，竟惹的我的肚子唱起歌来了，我轻轻的走到妈妈身后探着头瞧瞧是什么好吃的，不想竟被妈妈发现了，“小馋猫，来找东西吃了吧？”“恩”我挠挠后脑勺望着锅里的东西出神的看着，妈妈见我对那食物看的如痴如醉便到入盘内让我先去吃。
我端着那盘不知是什么东西的食物坐在桌子旁，却怎么也下不了嘴，我用手拿起了一个放在眼前仔细的看着：那东西被炸的通体发红，还又些个小泡泡，用手轻轻一捏便发出很脆的声音，那东西的两条长长的后退登的直直的，两个前肢也拼命的向前伸着，我怎么看真么觉的熟悉，我仔细一想，天呐！这不是青蛙吗？我顿时感到胃里泛酸，逃也似的飞奔离去。
来到朋友家，朋友说今天中午请我吃好吃的，加上早饭没吃，一听说有好东西吃口水都要流出来了，我忙问他是什么好吃的啊，他冲我神秘的一笑，然后小声的和我说：“那种东西啊，很好吃的，炸的又酥又脆，超级棒”，我听着听着不觉胃里又一阵恶心，想起了早上的油炸青蛙，但也没说什么，只得中午去看看了，希望不是我说想的那样。
终于中午到了，我和朋友来到一家还算整洁的餐馆，朋友去点餐了我便找了个位子坐下了，朋友回来时手里端这个盘子，他把盘子放在桌子上，我想我的脸当时便绿了罢，那盘里一个一个炸的通体泛红冒着泡泡，伸着四肢的小东西似乎在向我招手一般，朋友用筷子一个又一个的吃着，发出脆脆的声音，而我却要吐了，朋友看着我问我怎么不吃还夹了一个往我嘴里送，我再也忍不住了便又飞奔离去，跑着跑着我忽然发现我的身体便成了绿色，最恐怖的事我居然再跳而不是跑！我扭头向身后看去发现我的家人我的朋友以及一些其他我不认识的人都拿着刀叉，眼里满是贪婪的看着我，我咽了口吐沫知道在劫难逃，便等着那刀叉向我的身体切来……
“铃……”感谢铃声及时把我召唤回来，我睁开眼，是做梦？我急忙跳下床去照了照镜子，还好不是青蛙，我便去洗漱了一番，这是厨房里传来妈妈抄菜的声音还有一种很好闻的味道，我便轻轻的走到妈妈身后探着头瞧瞧是什么好吃的，却发现妈妈居然穿着她最讨厌的绿色衣服，我抬起头仔细的看着，却不见我最熟悉的脸庞，我看见的是一双大大的眼睛和一张大大的嘴巴，什么？我的妈妈变成了青蛙？！而那锅里炒着的东西却又那么的眼熟：那东西被炸的通体发红，还又些个小泡泡，用手轻轻一捏便发出很脆的声音，那东西的两条长长的后退登的直直的，两个前肢也拼命的向前伸着，我怎么看真么觉的熟悉，天呐！那不是人吗？！
篇13：青蛙接力赛
青蛙接力赛
青蛙接力赛正文：覃塘砺智特色教育培训学校（覃塘小学二（1）班） 启蒙班 赵曼晴 今天早上，我来到金笔作文学校上课。老师为了让我们把作文写得更好，就给我们搞了一次活动。这次活动的题目是：青蛙接力赛。同学们高兴得大叫一声“耶！”老师先把我们分成相等的A、B两大组，我们是B组。老师叫每大组再选个组长，由组长给本组队员编号。接下来老师就给我们讲了比赛规则：1。每大组队员的一、三、五号在南边，二、四、六号在北边，各自对立；2。手反背，半蹲跳。3。先跑完的那组为赢。
我们做好了准备，老师就大声喊“各就各位，开始！”比赛开始了！我是一号队员，一听到喊声，我就拿紧接力棒，半蹲，象青蛙一样，一跳一跳地过去。突然，我身子一歪，差点就摔跤了。这时，我们组的队员大喊起来：“赵曼晴，加油！”我又把身子摆正来，继续往前跳。终于把接力棒交给了我对面的`二号队员。二号队员一拿到接力棒就快速地往对面跳。这时，A组的三号队员已把接力棒交给他们的四号队员。后来，我们组的同学都很努力，但是，有一位同学不小心摔了一跤，我们组输了。
唉！好可惜哦！我叹了口气，回到教室坐好,想在听课上让我们组赢过A组。 指导老师：姚春梅
篇14：《青蛙》数学教案
小青蛙请客(5以内数量)
活动目标：
1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。
2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。
3、乐于探索，想办法解决问题。
活动准备：
1、教具准备：小青蛙头饰一个；布置一个娃娃家（里面有4小板凳，其他根据情况设置）
2、学具准备：木珠若干。
3、《操作册》第5―6页。
活动过程：
一、预备准备。
师生互相问候。
走线，线上游戏：找朋友。教师带领幼儿一边念儿歌《找朋友》一边走线。
二、集体活动。
1、变的一样多。
创设情境：小青蛙请客。
请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴小青蛙的头饰，师说：“小青蛙今天请了许多客人到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”
请小客人 坐小板凳（先只放3张小板凳）请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小板凳，4个客人坐3张小板凳，够吗？怎样变的一样多？
“对不起，对不起，小青蛙赶快又搬了一张小板凳，现在够了吗？”请4个小客人坐板凳。
教师小结：一个小客人做一张 板凳，现在小客人和小板凳一样多。
2、游戏“坐板凳”。将幼儿分成几个小组，每组摆放比幼儿少1-2张板凳或比幼儿多1-2张板凳。放音乐，当音乐停止时，请幼儿坐在板凳上，比一比，每组是幼儿多还是板凳多，怎样变的一样多？
三、分组活动。
第一、第二组：出手指。幼儿两人一组，两人一起出手指，谁出的手指数多，谁出的手指数少，怎样变得一样多？一样多时，双手击掌，以示祝贺。
第三、第四组：做《操作册》第五页的活动“整理书架”。
第五、第六、第七组：摆木珠，比多少。两个幼儿面对面，一起从左到右摆木珠，在规定的时间内，比比谁摆的木珠多，谁摆的少，少几个，添上缺的使木珠一样多。
四、交流小结：收拾学具
要把两组物体变得一样多，可以先比较两组物体的多少，用1个对应1个的方法添上缺少的，或者数数少的物体少几个，少几个就添上几个.。
引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
幼儿园小班数学教案《学习2的形成》
幼儿园小班教案
活动目标
1.在活动中引起数数的兴趣。
2.培养按数取物的能力。
3.理解“2”的实际意义，在操作的'基础上尝试用语言来表达“2”的形成。
活动准备
1.课件：大树、小鸟；
2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）
活动过程
一、导入
以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”
二、展开
1.体验2的形成
（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔
教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。
--你找到了几只小兔？
（我找到了一只小兔）。
（2）请幼儿再找一只小兔
教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？
小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！
幼儿找到另一只小兔。
（3）现在你有几只小兔？
（现在我有2只小兔）
教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？
（1添1是2）
（4）请幼儿复述：1添1是2。
2.课件感知2的形成
小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜
（1）课件播放：
先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，
1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）
（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：
先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）
3.认读数字2
2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）
幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）
4.理解2的实际意义。
（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？
小结：2能表示所有数量是2的物体。
（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。
三、结束
播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.
教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，
音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！
小班数学教案：10以内的相邻数
活动目标：
1、知道相邻数的概念，掌握1DD10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1DD10的数字头饰。
活动过程：
1、导入活动
“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”
2、出示图片
（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”
（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”
（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”
（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念
（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数
3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”
（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”
幼儿园小班数学活动：逛苹果园
一、活动构思
刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定，容易分散，不能时时注意教师的讲解，因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角，采用了活泼生动的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中，通过对学具的操作，使幼儿始终以角色身份参与游戏，感受数量，学习按颜色分类、配对，使幼儿学得轻松、自主。一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点，又不断吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知，引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣。
二、活动目标
1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力，尝试简单的分类。
2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物，发展幼儿的小肌肉群。
3、幼儿能愉快地参与活动。
三、活动准备
1、音乐《郊游》、《苹果》。
2、椅子若干，皱纹纸铺成的小路一条（宽25cm），红黄绿篮子各2个。
3、彩色苹果夹若干，纸杯制成花状（比幼儿人数多，花瓣数分别为2、3、4）。
4、数码相机一个。
5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票，上面印有不同颜色的苹果。
四、活动过程
㈠ 引出活动内容
1、师：“今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩，瞧，前面有一条小路，我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园，走小路的时候要当心，千万不要踩到旁边的小草。让我们一起出发吧！”
2、幼儿走小路，跨过小沟进入苹果园（这个环节使活动更具真实性，同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的能力）。
㈡ 捡苹果
1、走进“果园”，师：“呀，昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们快来帮忙捡苹果吧！”
幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。
2、幼儿集中，老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝，满足其好奇心。
3、老师出示自己捡的苹果宝宝，利用夹苹果的机会让幼儿集体数数。
师：“瞧，我也捡了几个苹果宝宝，你们来帮我数数吧！”
4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上（让幼儿夹苹果，目的一是练习用夹子夹物，发展幼儿的小肌肉群；目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础）。
⑴师：“哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧！音乐一停小苹果树就不能动喽。”
放音乐，音乐声停，给幼儿拍照：“让我来看看哪棵苹果树是一动不动的，我来给他拍照。”（孩子都特别喜欢拍照，因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性。而且，小班的幼儿是好动的，拍照可以使他们更好地遵守规则。）
老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果？”（巩固幼儿对数量的认识，如果有超过4个以上的，可以让幼儿以“许多”表示。）
⑵第二次游戏，要求音乐声一停，幼儿坐下休息：“我们再来玩一次吧，不过小苹果树们刚才站得很累了，这次音乐一停，我们可以坐下来休息一下。”
放音乐，音乐声停，老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果？”
再次拍一张集体照。
㈢ 送苹果。
1、师：“现在苹果宝宝该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？”
“红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？……”
2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去，老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝，并请幼儿自己纠正。（幼儿第一次尝试按颜色分类。）
㈣ 找朋友
1、引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花。
师：“我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票，小朋友看看自己门票上的苹果宝宝是什么颜色的？我们来为它们找个好朋友吧！瞧，那里有许多小花，请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的小花，会吗？”（幼儿第二次尝试颜色配对。）
2、师：“小朋友们，花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样吗？看看小花上有几片花瓣？”（再次巩固幼儿对数量的认识。）
“听，那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢，我们来帮帮它们吧。看看老师手里的花心是什么颜色的？那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做朋友呢？”引导幼儿发现可以用苹果夹子做花瓣，并强调一片花瓣夹一个夹子。
3、幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的苹果夹子来装饰，先做好的可以再选择另外的纸杯花。（再次让幼儿用夹子夹物，渗透一一对应的概念，并第三次进行颜色配对的练习。）
老师巡回指导。（放音乐《苹果》）
4、拍照留念，发现有错误的进行纠正。（利用拍照使幼儿迅速地集中到老师的周围，同时也便于检查幼儿操作的结果。）
㈤ 回家，自然结束
师：“今天我们来到苹果园做了好多事情，大家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐《郊游》）原路返回。
幼儿园小班数学教案：小小救援队
活动目标：
1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。
2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。
3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
活动准备：
1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。
2、音乐磁带一盘。
3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。
4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。
活动过程：
1、游戏导入，体验感知排序规律。
引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。”
（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。
①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。
A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。
B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。
2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。
①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？”
②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推理判断得出结论。
提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。
【预设结论】：
黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。
③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。
3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。
①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。
提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？
引导幼儿按规律找出去小兔家的路
②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）
教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。
幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？
【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。
③相互合作，共建“彩色路”。
A、相互合作共同搭建。
B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。
重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。
④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家
4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。
活动延伸：
1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。
2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。
3、操作区：
（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。
（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。
4、建筑区：“o灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。
小班数学活动：树叶分类
有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:
小班数学活动：树叶分类
设计理念：
《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。
活动目标：
1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
活动准备：
一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）
幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。
活动重点：在教师引导下积极参与活动。
活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
活动过程：
一、 树叶宝宝问个好――区别颜色
1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）――提问几名幼儿（绿树叶宝宝）
2、那和绿树叶宝宝问个好吧。
3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）
二、树叶妈妈找宝宝――巩固颜色，初步感知分类。
1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)
2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。
3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。
重复几次。
三、送树叶宝宝回家――颜色对应，操作中学习分类。
1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记――绿房子和黄房子，放在大树的两边）
2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）
3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。
四、帮助大树妈妈――在操作中进一步巩固分类。
1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2―4片树叶。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动，激发继续探索的兴趣
1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。
设计意图：
和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。
角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。
通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿的需要。
在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。
延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的兴趣和激发研究愿望
幼儿园小班数学教案：小猫玩球
幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多）
活动目标
1、认识1和许多,了解他们的关系.
2、学习滚接大皮球.
活动准备
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
2、两个幼儿一个大皮球.
活动过程
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.
(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.
(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.
(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.
(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.
(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.
活动延伸
在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
篇15：“小青蛙”
“小青蛙”
我有一只可爱的“小青蛙”。那时妈妈过年的时候送给我的礼物。当然不是真正的青蛙，而是一只能上弦的玩具青蛙。
“小青蛙”的肚皮左边有一个能上弦的开关。只要把开关拧几圈，它就会“扑通扑通”地往前蹦，拧得越多，蹦得越远，可好玩了。
“小青蛙”给我带来了童年的欢乐，我真喜欢它。
相关专题：尚无数据篇16：“小青蛙”
大家好！我是一只活泼，可爱的小青蛙――纹纹。我披着一件绿衣裳，白白的肚皮，鱼泡似的眼睛，两条强壮而有力的后腿，能让我捕捉到好多害虫。
我的家住在一个池塘里，在那绿绿的荷叶底下，我的邻居是好多条小鱼，我们每天在一起快乐的嬉戏，到了夜晚我们就美美的睡上一觉，做一个甜甜蜜蜜的梦。
一天，在我们的池塘旁边建起了一座大工厂，工厂里水管的恶魔大嘴向我们伸过来，工厂里的人们都往池塘里扔垃圾，我身旁的兄弟姐妹们不断的生病，不断的死亡，现在我的身旁经常传来他们失踪的消息。
又一天，生活有一点点平静的时候，我和姐妹们在池塘里玩耍，突然，一个黑色的影子――大网，向我扑来一种求生的欲望是我向前一扑，我跳了出来，而我的姐妹们却被抓走了，我听见他们的呼叫声：“救命！救命！”可我却无能为力，我们青蛙是“庄稼的保护神”每当丰收时，我们就到田里吃害虫，农民伯伯丰收还有一半的功劳归功于我们，而现在人们却因为一时的利益弄得我们家破人亡，甚至把我们抓去做他们餐桌上的美味佳肴，真是太可恶了！
人类阿！你们快醒醒吧！你们保护我们，就是保护你们自己的家园，不要再伤害我们了，让山更绿，水更清，让我们这些小动物都在蓝天下快乐的成长。
篇17：“小青蛙”
小青蛙看到小白兔种的萝卜又大又脆，卖了不少的钱，小青蛙决定也要试一试种萝卜，可是小青蛙从来没有种过萝卜，这可怎么办?
小青蛙决定跟小白兔学习一下种萝卜的技巧，小白兔非常热情的招待了小青蛙，不仅教它种萝卜的技巧，而且还送给小青蛙很多的萝卜种子。
小青蛙按照小白兔说的方法，播种、施肥、浇水，没过几天，萝卜苗就从地里钻了出来，小青蛙更是努力的捉虫。
秋天到了，小青蛙想着萝卜一定长得又大又好，可是来到萝卜地里的小青蛙没有看到一颗萝卜，只看到又大又绿的叶子，小青蛙疑惑着是怎么回事的时候，小白兔来到了小青蛙的面前说：“现在你可以丰收你的萝卜了。”
小青蛙疑惑的说：“可是萝卜在哪里呢?”
小白兔示范着走到一颗萝卜的面前，使劲的拽着萝卜的叶子往上拔，扑通――!
一个大萝卜被拔了出来，小青蛙这才知道，原来萝卜长在土里!
篇18：“小青蛙”
小青蛙睡醒一觉后，看见婆婆仍在灯下面做鞋子。青蛙婆婆扶了扶眼镜慈祥的说：“小青蛙快睡觉吧，明天一还要上学去呢？”
“那为什么你不睡觉呢？”
“我呀，再多做两双鞋，现在婆婆做的鞋子很多人喜欢，快闭上眼睛睡吧。”一会儿，小青蛙睡着了，青蛙婆婆把卖鞋的钱又放进了存钱盒里。恰好被吃懒做的虫子爸爸看见了。虫子爸爸高兴的对儿子说：“儿子，快！我们爬进钱盒里，里面一定有很多钱。有了钱我们就能想吃什么就吃什么了。”
虫子爸爸和儿子费了很大劲爬进钱盒：“哇塞！这么多钱！我的眼睛没看错吧？来儿子掐爸爸一下。”虫子儿子揉了揉眼睛说：“爸爸没错，这里有的是钱，可是我们这么小，钱币这么大，怎么才能把它们弄出去呢？”
“这个嘛，等会儿再想，我要先在钱上打个滚，”虫子爸爸兴奋的说，“儿子你知道吗？现在我们有钱了，让我想想这钱该怎么花，先买点好吃的，请啄木鸟吃顿饭，请它以后不要老找我们的麻烦。”“那，啄木鸟不会把我们也一起吃了吧？”儿子问。“要不就这样，花钱请猫先生把啄木鸟吃掉――”
“还有青蛙，小鸡呢？它们也经常欺负我们。”虫子儿子说。
“我们有钱，我要把它们统统消灭。”虫子爸爸恨恨的说。
“可是爸爸，我们怎么才能把钱弄出去呢？”
虫子爸爸打了个哈欠说：“再说吧，我现在有点儿困了，还是先睡一会儿吧。”
就这样，虫子爸爸和儿子睡着了。第二天，虫子儿子说：“爸爸我饿了，我们还是先想办法把钱弄出去买东西吃吧。”
“傻孩子，这不有钱吗？直接吃钱不就行了吗？”
从此虫子爸爸和儿子也不想出去了。它们困了就睡在钱上，饿了就吃钱――
过了几天，小青蛙要交学费了，它打开钱盒一看：“哇！有两只虫子在里面，小青蛙舌头一伸，两只虫子全进了肚子。
点评
故事中的虫子爸爸和儿子以为占了别人的钱就可以高枕无忧，什么都不用想了，可是它们没想过，这个世界上本来就没有免费的午餐，依靠不正当的手段得来的东西，终究会受到该有的惩罚。
篇19：保护青蛙_
周日因为我要去邯郸取做好的眼镜，所以我就想买一些零食在路上吃，打发一些时间。
我在去超市要路过一个市场，突然，我看见路边一个小摊围了一群人，我挤进去一看，啊！是一个人在买卖青蛙。只见那些青蛙被砍了头，身子露出了白嫩白嫩的肉。有的人在那挑肥拣瘦，有的人在讨价还价，我的心真难受，青蛙惨白惨白的身子确好像在无声地像人们抗议：我帮你们捕捉害虫，保护了庄稼，可如今你们却杀了我，真是恩将仇报！我对爸爸说：“青蛙是益虫，为什么还要去伤害它们，吃它们的肉？”这句话被一位姐姐听见了，她边笑边说：“真是个小天真呀！当然是因为青蛙肉好吃呗！只要好吃，管它是不是益虫呢！”
这下，我再也没有心思去买零食了，脑子里全是那些没头的青蛙。
人们把“保护动物”这句话时常挂在嘴边，可从来没有认真的做过。我多么希望人们从内心增强保护动物的意识，保护青蛙，不要再让它们受到伤害啊！
★青蛙实验
★青蛙实验
★教案青蛙
★青蛙教案
★青蛙谜语
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