下面是小编为大家整理的四年级上册科学试卷，本文共8篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：小学科学四年级上册期末的试卷
小学科学四年级上册期末的试卷
一． 填空
1．声音是由物体的-----------------------------产生的。
2．磁铁---------------的本领称做磁铁的磁性，磁性最强的地方是一块磁铁的两端。
3．每片绿色叶子的背面有一些小的----------------------，这是植物与外界进行气体交换的通道。
4．我们怎么知道下雨下了多少呢简单的办法是用---------------------来测量。
5．相同的`磁极接近互相-----------------，不同的磁极接近互相----------------。
6．声音可以通过---------------------、-----------------------、----------------------------来传播。
二． 判断
1．植物生长所需的养料是从土壤中得到的。 （ ）
2．“叶动红旗展”指出的风力是三级。 （ ）
3．某些植物和动物的行为为我们察觉天气的变化提供了信息。 （ ）
4．粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。 （ ）
5．水中不能溶解空气。 （ ）
三．选择
1．和猫相似的动物有。
A．鸽子 B。狗 C乌龟
2．10——25毫米的降雨量属于（ ）。
A小雨 B 中雨 C大雨
3．（ ）尺拨动的声音最大。
A皮尺 B塑料尺 C钢尺
4．人类和其他的动物相同的地方是（ ）。
A 繁殖 B语言 C思维
5．猜测下面哪一种物体可能不会溶解于水（ ）。
A．巧克力 B。奶糖 C。薯片
6．磁悬浮列车采用磁铁的（ ）性质。
A、同极互相排斥 B。异极互相吸引 C。磁性
四．实验设计
1．50毫升水里可以溶解多少食盐？
2．怎样判断磁铁的两极？
五．应用
1．和鸡相似的动物有哪些？举两例，简单说说理由。
2．日常生活中哪些地方我们应控制自己的声音？怎样控制？
3．说说磁铁的磁性在日常生活中的应用？举3例。
篇2：冀教版四年级上册科学试卷及答案
一、填空题：(每空1分，共26分)
1、按食物可以把动物分为_____,_____,______三类
2、在空中飞得最快的动物是______，陆地上跑得最快的动物是______。
3、在地图上有许多图形和符号称作。常用的政区图、交通图能帮我们找出 _______，确定_______ 。
4、骑在自行车上的你，相对于车座来说是_______的，相对于路面来说是______的。
5、物体的基本运动方式有的汽车轮子是_________人拉抽屉是___________钟摆的摆动是_________。
6、要说清你所在的位置首先要找_________，然后再说明你和__________位置关系。
7、机器的三角带上打腊是为了_______摩擦力。
8、推和拉都是______，推和拉可以使物体的__________发生变化 。
9、地球像陀螺一样不停地自________向_______绕着___________自转。地球自转一周大约需要________小时。
二、选择：(每小题2分，共28分)
1.人在( )时候会有较短的影子。
A、日出时 B、夜晚 C、中午 D、上午
2.夜来香花开放的时间是( )
A、上午 B、下午 C、晚上8点左右
3、下面说法不正确的是( )
A、相对于电线杆，地面是运动的 B、相对于地面，房子是静止的
C、相对于地面，空中的鸟是运动的 D、相对于地面，远处的山是静止的
4、要立体的了解一个学校的布局，应该看一下学校的( )
A、平面图 B、沙盘 C、示意图 D、交通图
5、18世纪林奈根据花开闭时间的不同发明了( )
A、电子钟 B、机械表 C、花钟
6、锻炼之后，( )用冷水冲洗
A、应该马上 B、不能马上 C、都可以
7、下列动物中，不擅长两项运动方式的是( )
A、企鹅 B、兔子 C、青蛙
8、下列动物中不喜欢夜间行动的是( )
A、猫头鹰 B、蝙蝠 C、蝴蝶
9、既省电又明亮的新型曝光灯，是根据( )的发光原理发明的
A、太阳 B、星星 C、萤火虫 D、深海鱼
10、坐在船上看到两边的景物在( )，说明船正在前行
A、向前移动 B、静止不动 C、向后移动
11、走相同的距离，甲用了30分钟，乙用了20分钟，丙用了25分钟。他们三
个中，速度最快的是( )
A、甲 B、乙 C、丙
12、地球仪上的蓝色部分代表( )
A、高原 B、海洋 C、沙漠 D、草原
13、小雨的爸爸要出国，他选择( )最节省时间。
A、轮船 B、火车 C、飞机 D、汽车
14、推着小车下坡时，人对小车所施的力是( )
A、推 B、拉 C、无法确定
三、判断题：(每小题2分，共20分)
1、所有鸟都会飞。
2、自然界的生物都处在不停地运动之中。( )
3、确定一个物体的位置要选择参照物。( )
4、走相同的路程，用的时间短，速度就快。( )
5、摩擦力对人们有害无益。( )
6、人们对地球的认识经过了漫长的时间。( )
7、太阳的东升西落说明地球自转的方向也是自东向西的。( )
8、生物的白天或夜间活动是没有规律的。 ( )
9、各种交通工具都有自己的利与弊。 ( )
10、把大量的煤炭从运往上海最好用飞机运输。 ( )
四、连线或填充：(共10分)
1、把相应的仿生源用线连起来：(共4分)
车轮 萤火虫
人造热眼 飞蓬草种子
电子鼻 响尾蛇
新型日光灯 狗的鼻子
2、把相应的现象及其所用的力用线连接起来。(共6分)
浮在水面上的木块 大气压力
正在下落的羽毛球 水的浮力
用塑料管喝牛奶 压缩空气的弹力
轮胎支撑重物 地球引力
吸引曲别针靠近磁铁 静电引力
使头发贴近塑料梳子 磁力
五、简答：(共16分)
1、什么叫参照物?如果判断公共汽车里的乘客是运动的，应该选择什么为参照
物?(5分)
2、列举生活中用到推和拉的例子。(各举两例)(4分)
3、
3、如果没有昼夜变化，世界将会怎样?(4分)
4、我们看不到脚下的大地在动，但能看到地球以外的太阳、月亮、星星都在自东向西运行。这说明什么?(3分)
篇3：冀教版四年级上册科学试卷及答案
一、填空题(每空1分，共26分)
1、草食性动物 肉食性动物 杂食性动物 2、刺尾雨燕 猎豹 3、图例 方向 位置 4、静止 运动5、平动 转动 振动 转动平动 转动 6、参照物 参照物 7、增大 减小 8、力 运动状态 9、西 东 太阳 24 二、选择(每小题2分，共28分)
1、C 2、C 3、A 4、B 5、C 6、B 7、B 8、C 9、C 10、C 11、B 12、B 13、C 14、B
三、判断题(每小题2分，共20分)
1、× 2、∨ 3、∨ 4、∨ 5、× 6、∨ 7、× 8、× 9、∨ 10、× 四、连线或填充(共10分) 1、把相应的仿生源用线连起来：(共4分)
车轮萤火虫 飞蓬草种子 响尾蛇 狗的鼻子
2、把相应的现象及其所用的力用线连接起来。(共6分)
浮在水面上的木块 大气压力 正在下落的羽毛球水的浮力
用塑料管喝牛奶 压缩空气的弹力 轮胎支撑重物 地球引力 静电引力 磁力 五、简答：(共16分)
1、什么叫参照物?如果判断公共汽车里的乘客是运动的，应该选择什么为参照物?(5分) 答：一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。 (3分); 选择的参照物可以是路面、道路两旁的树木或建筑物等。(2分) 2、列举生活中用到推和拉的例子。(各举两例)(4分) 答：推：开门，推车;拉：关门，拉车。(每例1分) 3、如果没有昼夜变化，世界将会怎样?(4分)
答：如果没有昼夜变化，世界上的生物将无法合理安排作息时间，生活将被打乱，不利于生物的生存。
4、我们看不到脚下的大地在动，但能看到地球以外的太阳、月亮、星星都在自东向西运行。这说明什么?(3分)
答：说明地球是运动的，并且是自西向东转的。
篇4：四年级科学试卷分析
一、考试情况的基本说明
检测时间：40分钟
学期：20**-20**年第一学期期中检测
检测人数：25人
课程名称：四年级科学
二、考试成绩的统计分析
本班学生27人，本次参考25人（2人因生病缺考）。及格人数17人，及格率68%，48分以上7人，优秀率28%。最高成绩57分，最低29分，平均分40.72分。此次考试，从总体上看，大部分学生基础知识学生掌握不够好，不能运用所学的科学知识解决生活中的问题。尤其是李梓慧、齐梦、李育典、李梓峰、王朵、夏怡、姚正、李云龙等学生。从各层次分数分布上看，本班学生中下水平居多，优秀学生少，造成班级整体成绩偏低。
三、考试质量综合分析
1、试卷质量分析
20**-----20**学年第一学期四年级科学期中测试的范围为科学四年级上册第一课至第十课的内容，试卷的命题以科学课程标准为依据，以教科书为主要参考资料，与课程标准规定的教学内容和教学要求相一致，试题涉及的知识点比较全面，各部分内容所占比例适中，从难易程度上来看，适合多数学生的水平，试题紧密联系生活，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力，有助于培养学生联系生活的实践能力，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务。
2、考试情况综合分析
第一题“我会填”：注重知识点掌握上的评价，学生失分主要是因为平时懒惰没有进行记忆，有的学生在答题的过程中，出现了一些错别字，也有的学生不会读题，或者说是没有读题，根本不理解题意，如李梓慧、齐梦、李育典等。
第二题“我会判”：多数学生能够准确判断，此题中出错较多的是第3小题“猎豹适于参加动物长跑比赛”，可见学生只记住了猎豹跑得快，而忘记了它不适合长跑。
三题“我会选”：：该题出现错误较多的是第2小题“善于飞行的动物肌肉最发达。A、腿部B、胸部C、腹部”，部分学生选择的是腹部，学生对善于飞行的动物了解太少。
第五题“我爱科学探究”出错非常多，尤其是第2题和第4题，其中第2题主要是填写小吊车和胳膊对应表出错，这与新课教学时缺乏对比教学是息息相关的，今后一定要注意知识的全面教学。第4题出错现象更严重，客观原因是导游图太小太乱，不容易看清，主观原因在于我在教学时没有对看图进行重点训练。
第六题“我会答”：除了李俸伊、高文睿、袁园、李彤、李弈陆、李前润几名学生，其他学生几乎“全军覆没”，第1题中，多数学生不认识疣猪，不知道疣猪是猎豹的捕捉对象，知识视野相对狭窄，也有部分学生答非所问。第2题，学生语言组织能力欠缺，答题不是很完整是导致失分的主要原因，另外也有学生搞错了方向。
四、改进措施
1、认真钻研教材。课前认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。
2、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程。
3、狠抓好基本知识、基本技能，给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。
4、教师要给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解，注重学生操作实验和观察能力的培养。
5、培优辅差和学困生的转化仍需加强。对于后进学生的提高应该加以高度的重视，在平时教学中对他们多加关注，多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。
6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性。
篇5：四年级科学下册试卷
四年级科学下册试卷
小学科学四年级下册期末
一、填空
1、由电池、电线、灯泡等组成的电流动的环路叫 2、种子萌发需要足够的
3、食物的腐败变质是引起的。微生物的生长繁殖需要一定的、
4、蚕豆种子的构造分、等部分。胚芽发育生长后变成长后变成 ；对种子起到保护作用的是 ；为种子发芽提供营养的是 。 5、我知道所有的岩石都是由一种或几种组成的，我所了解的矿物有等。 6、我知道岩石在、等长期联合作用下会发生 7、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做。 8、用碘酒的方法可知道该食物中是否含有较多的。
9、人们储存食物常用的方法有、二、判断题
1、动物产的卵都能发育成新一代生命。（ ）
2、人体和大地都是导体。（ ）
3、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（ ） 4、石英具有像玻璃那样的光泽。（ ）
5、对人体来说，低于36∨的电压是安全的。（ ）
6、闻不认识的物体发出的气味的正确方法是；用手轻轻地在瓶口扇动，仅仅使少量的气味飘进鼻孔。 （ ）
7、用盐腌制一些食物可以长久不变质，那用糖腌制也可以做到。（ ） 8、有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以我们不能吃含有脂肪的`食物，如肥肉（ ） 三、选择题
1、许多蔬菜中含有丰富的（ ）。 A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 D、维生素、矿物质 2、经过地球运动，在火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是（ ）。 A、化石 B、浮石 C、页岩
3、电视机使用的电是（ ），手电筒使用的电是（ ）。A、交流电 B、直流电 4、图中使灯泡发亮的是（ ）
A
B、C、
5、石英、长石、云母三种矿物中最硬的是（ ）A石英 B长石 C云母 四、填图题
1、写出油菜花各部分的名称。
2、写出地球各部分构造名称。
五、实验题。
1、有一个4
。
2
篇6：四年级科学试卷分析
从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及答题情况等具体分析如下：
一、命题情况分析
本套试卷用多种形式和方法涵盖了教材中的大部分问题。试卷分为五种题型：判断题、选择题、简答题、填表题、实验题。符合四年级学生的特点。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。
从题的形式上来看，灵活多样。如：判断题，充分考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。选择题，有答案可选，降低了难度，使学生能够权衡做答。填表题、实验题和简答题与生活实际联系紧密，极易引起学生的兴趣。
纵观这份试题，我们感觉试题出的难易较适中，注重了学生的日常生活实践，考察了学生实践经验的积累。从试卷分析中我们可以看出，试卷不光考察学生的死知识，也注意对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，它会引导科学教学由应试教育逐步转向素质教育。整套题出的新颖别致，具有想象力，即锻炼了学生的思维又考察了学生的能力。
二、答题情况分析：
第一题判断题（20分）。考察的都是一些容易产生混淆的知识点，甚至连有些教师自己都搞不清，但因为备课时我注意了这些情况，在教学中进行了强调，这部分内容学生反而答得比较好。
第二题选择题（20分）。考察的是学生对知识点的掌握。学生审题不清，粗心大意，失分较严重。
第三题简答题（18分）。本题主要考察学生的生活积累及观察能力，失分较高。特别是第一题，讲课中没有讲到，学生不会联系运用，失分严重。
第四题填表题（16分）。考察了学生对水和空气的异同点。
第五题实验题（26分）。学生答错的主要原因是没看清题，如果学生要仔细审题是很容易得分的。
三、考后反思
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。
3、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。
4、学生书写较差，错别字太多。
5、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。
四、今后解决对策
1、在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。
2、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。
3、优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在以后的教学工作中通过努力提高教学质量。
篇7：四年级科学试卷分析
一、考试情况的基本说明
检测时间：40分钟
学期：20**-20**年第一学期期中检测
检测人数：25人
课程名称：四年级科学
二、考试成绩的统计分析
三、考试质量综合分析
1、试卷质量分析
20**-----20**学年第一学期四年级科学期中测试的范围为科学四年级上册第一课至第十课的内容，试卷的命题以科学课程标准为依据，以教科书为主要参考资料，与课程标准规定的教学内容和教学要求相一致，试题涉及的知识点比较全面，各部分内容所占比例适中，从难易程度上来看，适合多数学生的水平，试题紧密联系生活，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力，有助于培养学生联系生活的实践能力，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务。
2、考试情况综合分析
第一题“我会填”：注重知识点掌握上的评价，学生失分主要是因为平时懒惰没有进行记忆，有的学生在答题的过程中，出现了一些错别字，也有的学生不会读题，或者说是没有读题，根本不理解题意，如李梓慧、齐梦、李育典等。
第二题“我会判”：多数学生能够准确判断，此题中出错较多的是第3小题“猎豹适于参加动物长跑比赛”，可见学生只记住了猎豹跑得快，而忘记了它不适合长跑。
三题“我会选”：：该题出现错误较多的是第2小题“善于飞行的动物肌肉最发达。A、腿部B、胸部C、腹部”，部分学生选择的是腹部，学生对善于飞行的动物了解太少。
第五题“我爱科学探究”出错非常多，尤其是第2题和第4题，其中第2题主要是填写小吊车和胳膊对应表出错，这与新课教学时缺乏对比教学是息息相关的，今后一定要注意知识的全面教学。第4题出错现象更严重，客观原因是导游图太小太乱，不容易看清，主观原因在于我在教学时没有对看图进行重点训练。
四、改进措施
1、认真钻研教材。课前认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。
2、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程。
3、狠抓好基本知识、基本技能，给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。
4、教师要给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解，注重学生操作实验和观察能力的培养。
5、培优辅差和学困生的转化仍需加强。对于后进学生的提高应该加以高度的重视，在平时教学中对他们多加关注，多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。
6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性。
篇8：四年级科学试卷分析
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、看图识别和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
二、基本情况
三、具体情况分析：
（1）判断题
本题学生得分率也较高，失分较多的是第4、7、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。
（2）选择题
本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，
问题大多数出现在第2、7、9小题。第2小题“关于下列说法正确的（）”，正确答案为A，有许多同学误选了C，原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够清楚的分辨说法的正确与否。第7小题是学生结合实际的生活经验和所学知识进行解决的问题，问：家里最好采用什么方法净化水，许多学生选择沉淀。看来学生的应用知识能力和生活经验有待提高。第9小题“下列植物，我们吃的哪些是根。学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。”
（3）看图识别题
试卷上出现的一些仪器学生基本上都见过，除了显微镜学校没有，学生没有见过实物，其它的实验器材学生都用过。因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的实验器材的名称。我想这和平时的学习过程中，积极的组织学生进行实验操作有一定的.关系。
四、对今后教学的反思和建议：
1、继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。
2、联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
3、重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。
4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。
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