以下是小编整理的面朝大海春暖花开说课稿，本文共11篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：面朝大海春暖花开说课稿
面朝大海春暖花开说课稿
《面朝大海，春暖花开》这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。
一、说教材
本课程使用苏州大学出版的五年制高等职业教育文化基础课《语文》教材，《面朝大海春暖花开》是本教材第X册第X单元中的第X篇课文。本单元是一个重在培养学生赏析诗歌的能力的诗歌单元，学生的自主学**能力较强，有一定的诗歌学**积累，已具备了初步鉴赏诗歌的能力和感悟力。在此基础上，学**本单元，立足鉴赏，从深度和广度上进行拓展，重在感性认识基础上的理性把握。
《面朝大海春暖花开》这首诗歌是现代诗人海子的一首脍炙人口的代表作品，选自《海子的诗》，是理解海子的其他诗歌和他的死亡的一把钥匙。诗歌写于诗人死前的两个月。通过拟想尘世的幸福生活，表达了对尘世幸福生活的向往，也暗含了诗人当下的痛苦、寂寞，幸福的背离。诗歌围绕“什么是幸福”这个核心问题展开，表达诗人的幸福观。学**这首诗，有利于培养学生的诵读能力，启发学生在诗歌学**中的联想能力和想象力，提高他们的审美情趣和文化素养，树立正确的幸福观、人生观和价值观。
二、说学情
我所教授的是职高的学生，我所在的班级是经贸系两个职高班，其中女生居多。首先，职高的学生跟普通高中学生相比来说，他们大多数没有升学的压力，因此在学**方面，学生的动力不太强烈，学**动机直接影响到他们的学**兴趣，但是她们的学**氛围还是比较浓的。高职的学生，语文基础有些许薄弱，兴趣也欠缺不足。
因此，应该重视教学过程中学生的反映情况，以提高学生的兴趣和主动性为主。尽最大的可能来使课堂变得丰富有趣并且让学生参与进来，然后努力保持持久性。对于本课的学**，可以利用女生特有的细腻和敏锐的诗歌朗诵与语言感受力，来把握课文。因此，学**过程中，应该注意提示引导，发挥学生的主观能动性。
三、说教学目标
针对职高学生的文化、思想、道德水平和心理特点，五年制高职语文课程具有基础性、实践性、发展性、开放性，因此根据《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》的理念，坚持文道并重，全面提高学生的语文素养，综合发挥语文课程的教育功能，并且结合学生的学**基础、未来发展的需要，体现语文学科的“人文性”和“工具性”的特点、提高学生的文化品味和审美情趣,掌握诗歌凝炼性、跳跃性和音乐性等基本特征。同时根据本单元的训练重点品味诗歌丰富的思想和情感，学**诗人富于想像的思维方式，掌握诗歌高度集中地反映社会生活的艺术技巧，确定如下教学目标:
知识目标：①欣赏诗歌流畅、自然淳朴的语言美，有感情的朗读诗歌，了解海子及其他作品。
②分析理解诗人生命中的两难心境 。
(教师须知：目前大多数的职高学生口语交际表达能力差，学生自信心不强，在问答交谈时，声音小，吐字不清等，因此，训练学生朗读诗歌的能力很有必要。)
2、情感目标：①透过诗歌文本，揣摩作品感情;
②知人论世的阅读方法。
(教师须知：学生要学会分析诗人的内心情感变化以及抒发怎样的情感，通读全诗，把握主旨)
3、能力目标： ①感受诗歌所创造的美好意象与隐含的忧伤，体会诗中所表达的诗人的感情。
②引导学生思考“理想”与“世俗”的冲突问题，丰富学生的情感世界，激发起学生对生活的信心和热爱。
(教师须知：掌握一定的鉴赏诗歌的方法，对诗歌的学**有着重要作用，举一反三，能够减少学**其他诗歌的难度。)
四、教学重点、难点
课标要求要注意知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观的三维渗透，注意课内与课外相结合，从学生的职业需要出发，融“教、学、做”为一体。诗歌是一种表现人们心灵的赋予创造性的文学样式，因此在各式各样的文学样式中，诗歌的思想感情是比较难以把握的，诗歌往往是抒发诗人的感情位置，但是这种感情抒发的方法有很多种，有些诗歌直抒胸臆，有些比较婉转、含蓄，因此，在鉴赏诗歌方面，要掌握一定的鉴赏方法和技巧，不能让学生死记硬背，鉴赏的方法有很多种，例如在本篇诗歌中，可以通过作者描述的具体意象来进行分析理解鉴赏，其次，要想真正的理解诗歌的本意，要注意与诗歌创造的时代背景和诗人的内心情感为基础。在授课的过程中，要让学生融入进去，启发学生的悟性。因此，根据学**诗歌的一些注意要素，我总结了《面朝大海春暖花开》的教学重点和难点。
教学重点： 分析理解诗人生命中的两难心境
教学难点： 分析理解诗人生命中的两难心境，质疑、自主探究、分析，理解海子的内心挣扎。
五、说教法
课标要求教师要转变观念，营造良好的语文学**环境。建立民主、平等、互动的师生关系，在平等对话中加强点拨与指导。给予全体学生普遍的关怀和鼓励，积极创设情境，充分调动学生的学**积极性，引导学生充满自信地积极参与教学活动。所以拟采用如下教法：
1、朗读感悟法：结合诗歌的语言特色，通过边读边想象、边读边体会，充分感受诗歌的语言美工和意境美，从而形成良好的语感。
2、情境教学法：利用多媒体辅助工具，将相关的文字、图像、音乐、视频等融合在一起，引领学生搜索记忆中的印象，唤起学生已有的情感体验，结合诗歌的情感熏陶，使学生更好的融入诗歌中。
3、讲授法(运用有趣的导入，激发学生学**的积极性，化难为易，传授学生知识)
4、问答法(提高学生的自信心，发挥学**的能动性)
5、点拨法：采取“学生发现问题——教师点拨——学生讨论——成果共享”的教学方法贯穿全课，充分调动学生的积极性，培养学生的思维能力。
6、讨论法：通过对问题的讨论，学**诗歌理解深意。
六、说学法
课程标准注意培养学生的`学**主体意识，充分发挥学生的主体作用。尊重个体学**差异，帮助学生寻找适合自己的学**方法和途径。引导学生积极进行自主学**、合作学**和探究学**，而诗歌要以诵读为主，在诵读的过程中更好的领会诗歌的感情。所以采用以下学法：
1、采用“读—诵—品—悟”，即“朗读、吟诵、品位、感悟”的综合教学法。
2、想象感悟法：抓住诗歌的意象，紧扣关键词，结合自身生活经验，通过换位思考，体验诗歌的意境，体会诗人的情感，真正做到“基于文本，超越文本”。
3、合作学**法：通过小组讨论、全班同学讨论等，接受不同的想法，开拓思维方式，积极参与学**，提高学**积极性，学会欣赏同学、增强班级凝聚力。
4、多媒体辅助教学法。
七、教学设想
本文安排一课时来教学：在教学目标的设计和作业安排上，我都采用了分层次教学的理念，保证每一位同学都能有所收获，感受到学**诗歌的乐趣。再者，作业安排具有可操作性和实践性，留给学生参与的机会与空间，充分发挥了学生的主动性和创造性。
八、说教学过程
以学生为中心，老师充当引导者的角色，这样可以为学生创设良好的的自主学**环境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，自觉调整心态和策略，探寻适合自己的学**手法和途径。
主要内容：汲取、朗读训练、语汇积累、整体感知、品味文中的关键语句。
主要步骤：新课导入、整体感知、重点赏析、知识拓展、课堂小结和布置作业六个步骤。(一)新课导入(2分钟)
以介绍海子的传奇人生来导入，询问关于海子的诗歌学生了解多少，抓住课题中“面朝大海，春暖花开”这句话，让学生联想能想到哪些景象，进一步激发学生的学**兴趣 。
(二)作者介绍 (5分钟)
课前布置学生自行收集、整理与作者及作品相关的信息资料，在上课时老师进行综合和补充，这一环节在于引导学生主动探究，体会自主学**的乐趣。
(三)朗读诗歌 (5分钟)
古人云：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。本课在整个教学过程中我设计了四次朗读。以朗读作为教学的切入点，首先在教学之初运用多媒体播放朗读，学生自读，找两名学生做配乐诗朗诵表演以及全班齐读，感受此诗的语言风格。。在整个教学过程即将结束时，再让全班学生齐读。让学生在琅琅的读书声中，去体味诗歌的神韵。
(四)根据课前所答问卷，学生自读研讨，从多角度感受诗歌所创造的美好意象与隐含的忧伤，体会诗中所表达的诗人的感情，引导学生思考。(25分钟)
1、学生朗读，学**第一章。
设计问题：在第一章中，海子想象中的美好的田园牧歌是什么样子的? 请同学理解“幸福”“喂马”、“劈柴”、“大海”这些意象的深层意义。
解决：诗歌主要是通过意象来表情达意的，这首诗有“大海”“春天”“闪电”等意象，为便于学生理解着些意象所包含的意蕴，老师让学生畅谈对大海、春天、闪电的感受，并运用多媒体展示大海、春天以及能够表达身边小事带给人幸福感的一些图片，让学生有视觉的感受，丰富自己的想象。这一环节主要通过讨论、研究，充分发挥学生的主体作用，引导学生理解诗歌重点，突破难点，这样既落实了知识、能力目标，有体现了过程方法、目标的训练。
2、第二三章学**，设计问题，学生带着两个问题朗读，①在第二章中，海子走入群体，他想干什么? ②在第三章中，海子对人们的祝愿是什么?
解决：在学生讨论回答后，教师做出补充：第二章抒发的是亲情，第三章抒发的是友情。从第二章到第三章，情感涉及面次第展开，胸襟逐渐开阔。提出两章中的“幸福”，这“幸福”不仅属于海子，更属于全社会的人，表明海子内心此时洋溢着博爱、泛爱之情。
3、在了解了作者的幸福所在后，设计问题：提问学生两个问题来理解作者的忧伤从何而来?
解决：(1)在一、二节中，有几个“从明天起”?为什么要说“从明天起”，这有什么“弦外之音”，这意味着什么?(2)在第三节中，诗人在祝愿人们的同时，说自己“我只愿面朝大海，春暖花开。”，这个“只愿”一词，流露出诗人的什么情绪?
解决：明确(1)：从明天开始，一方面意味着昨天、今天的诗人可能活得并不幸福，于是他下定决心要做一个和大家一样获得幸福的人，我们知道“明天” 常常让人产生憧憬，不是有首歌就叫“明天会更好”吗?这同时也表现了诗人渴望融入尘世生活中去。但，明天又往往是不确定的，俗话说“明日复明日，明日何其多?”这其实也就暗示了诗人他可能始终无法获得幸福。 “从明天起”，恰恰说明了今天的暗淡!
解决：明确(2)：海子是个沉湎于心灵孤独的诗人。 “只愿”两字犹言幸福是你们的，“我”情愿独面大海，背对世俗。他把幸福的祝福给了别人，自己却难于在尘世找到幸福生活。联想到两个月后诗人的自杀，读者会为这首诗增添一份悲凉的情调。
(五)知识拓展(5分钟)
该环节是对海子作品风格的补充，使学生更加清楚的理解其诗歌的思想。指出海子写诗一向是很“自我”的，沉迷在个人王国里孤芳自赏，如《黎明和黄昏》中说“那是诗人孤独的王座”，《秋》中说“秋天深了，王在写诗”。因海子在上北大之前，一直生活在农村，在封闭的环境中长大以及毕业后仍蛰居京郊生活在封闭的环境中，使得他似乎拒绝改变他的生活。他在贫穷、单调与孤独中写作，所以《面朝大海春暖花开》既表现出美好意象而又隐含其淡淡忧伤。
教师总结《面朝大海春暖花开》这首诗显示出诗人走出狭小的“自我”，走向广大的社会的意向。诗歌由描绘意象转为抒发情感，而且由写个人化情感转为社会人情感，进一步肯定世俗生活，但是新的眼光和立场来看待和肯定世俗生活。
(六)课堂小结(5分钟)
在这一阶段，让学生以“学完这首诗之后的收获和感悟”为话题，畅所欲言，自行对这节课做出总结。这一环节的教学目的培养学生的个性化解读文学作品的能力，并通过学生间的相互发言，从多个角度启发和深化学生对课文的理解。
(七)布置作业(2分钟)
1、背诵全诗
2、仿照本诗“从明天起，我做一个***的人”的格式，写一首诗。
点拨：这一环节仍然落实体现分层次教学的理念，分层次布置作业。
九、总结全诗
1、朗读作为课堂设计的中心线索贯穿全课。正如全国特级语文教师余映潮老师所说：朗读可以养成学生的一种气质，使语文教学回归文本。
2、把学生的主动全交给学生
这节课我紧紧围绕诗人的幸福观和大海、春天等意象的含义这个教学重点引导学生展开丰富的讨论达到书生、生生、师生互动。作者介绍及课堂小结也由学生自主完成，这使学生真正成为课堂的主人，而老师仅仅是一个课堂的组织者和引导者。
3 、分层次教学理念的应用
在教学目标的设计和作业安排上，我都采用了分层次教学的理念，保证每一位同学都能有所收获，感受到学**诗歌的乐趣。再者，作业安排具有可操作性和实践性，留给学生参与的机会与空间，充分发挥了学生的主动性和创造性。
篇2：《面朝大海 春暖花开》的说课稿
我称海子是中国当代诗坛最美的一束烟花，虽然短暂但却炙热灿烂他是为诗而生也是为诗而死的，他到世上走这一遭，仿佛就是为了成就那些诗篇，然后再以让生命戛然而止的方式，使这个慢慢抛弃了诗歌放逐了理想的世界，不敢忘记曾经还有这样一位诗人，用自己全部的血肉、灵魂和生命来写诗所以在我们进入海子的世界之前，请每一个人都试着呼唤出自己心灵中最真挚的部分，哪怕只是片刻，也好让我们能够跟诗人的心贴得更近一些
那么如何来欣赏一首诗呢？语言是诗的载体只有通过对语言内涵的把握，对语言中所呈现出的意象的分析，对哪怕是只言片语的透视，才可以从字的缝隙中读出诗的味道来所以这一课主要从意象分析入手，在关键处略加诗人的创作背景和诗人个性特征的介绍，帮助学生理解诗篇的内涵，从而使学生能够在不偏离诗作基本意图的基础上形成自己对于诗歌的理解和鉴赏
这里不可回避的一个问题是，海子最终选择了山海关上的一条铁轨作为自己与尘世彻底隔绝的方式，那么关于海子的死也有多种说法，西川说是由于气功，骆一和说是用脑过度之后的脑痉挛，也有一些传记说是由于失恋与贫穷给他造成了巨大的心理压力，不管是哪一种，总之海子是以极端的方式结束了自己年轻的生命，这也是理解这首诗的一个重要背景但是自杀毕竟是一种非正常死亡，如何引导学生正确认识这个问题呢？首先，生命是最值得人们珍惜的，《孝经》说“身体发肤,受之父母,不敢毁伤”但是海子选择了自杀，他的痛苦可能已经超越了常人，所以也许只有死亡才能让他接近自由和理想他的选择我们给予尊重，但是不必苟同因为我们读他的诗就可以感受到，即使是选择了死亡的海子，也还能在他的诗中感受人间的美好所以我们又有什么理由不好好得珍惜生命珍爱生活呢？所以我们今天读海子的诗重要的是感受到他诗中的美，他诗中的意，我们用心去领悟他留给我们的启示，这也是送给这位在天堂里俯望我们的诗人最好的礼物
在学习这首诗的过程中，第一注重朗读，课堂上要让学生大胆尝试朗读读诗与解诗是相辅相成的第二注重学生个体对于诗的理解，激发学生自主思考的热情第三教师要做好引入诗境、材料补充、把握导向、提高升华的作用第四运用多媒体教学，创造品诗的氛围可采用高晓松为纪念诗人所作的三首歌曲贯穿课堂，即《月色》《回声》《白衣飘飘的年代》
这节课的主要教学目的在于，第一，个性品鉴，体验诗情第二，珍惜生命、热爱生活第三，读诗、写诗、爱诗
课堂教学要点：
引入：以“提到幸福你会想到什么？”为话题，让同学充分发挥想象回答（这个作用有二，第一因为这篇诗作跟幸福有关第二，诗与想象密切相关，故这个话题可以调动学生的想象思维，让学生进入与诗对话的情景）简短发言之后，教师略作总结，引入正题
《面朝大海 春暖花开》这首诗，也写到了“幸福”，那么诗人所认为的幸福又是什么呢？（“喂马”“劈柴”“关心粮食和蔬菜” “周游世界” “有一所房子”“面朝大海 春暖花开”）
结合学生的发言，把这些意象进一步分析，从而透视海子的生活理想
喂马、劈柴，是一种世外桃源，田园生活的象征跟晋代诗人陶渊明的《饮酒》中所说“结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言”这样的田园生活理想有异曲同工之处
关心粮食和蔬菜，海子所关心的是最简单最朴素的人类生存的必需品，同时它们也是最贴近大地和泥土的作物可以说这两个意象是海子诗歌中有关麦地或大地意象的延伸（《讯问》《麦地》等都有这样的意象），那么关心粮食和蔬菜，不仅是关心平凡生活，同样表达了海子要回归泥土回归大地回归乡村的心愿
海子为什么会有这样的一些心愿呢？海子从小生长在安徽农村，虽然生活很苦，但是比起在北京的城市生活，他更喜欢农村的纯朴简单反而是城市那些充满物质和欲望的生活让他感到了与这个世界的隔膜，和心灵的孤独所以他首先为自己勾画出了一幅世外桃源的生活画面，回归生他养他也滋润他的大地母亲
接下来就是周游世界，喂马和劈柴跟周游世界仿佛是不太沾边的但是要注意海子是一个诗人，所谓神游，也许不是亲身到某个地方，但是诗歌的世界是没有边际的他可以乘着诗的翅膀，到希腊到古巴比伦到印度，到任何他所向往的地方可以说周游世界，是一种对于自由的渴望，也是诗人追求自由境界的象征
有一所房子，面朝大海，春暖花开，又可以做怎样的理解？面朝大海，那么背向什么呢？可以解释为远离喧嚣（尘世），大海是辽阔的，是自由的，也是生命的起源地，面向大海，意味着敞开胸怀，拥抱自然，回归生命的本真，而春暖花开无疑是多彩的、温暖的，花可以盛开在心中，绽放于灵魂
综观上述，海子所向往的幸福可以概括为：田园、朴素、自由、温暖
在第二段中，诗人还提到了幸福，那就是“和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福，那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人”这里体现了诗人的一种博爱，不仅要自己幸福而且要所有的人都幸福所以这首诗中，除了诗人所认为的幸福之外，还有一种幸福，那就是诗人认为说到的别人的幸福别人的幸福又是怎样的呢？
（“一个灿烂的前程” “有情人终成眷属” “在尘世获得幸福”）
海子说“陌生人，我也为你祝福”，陌生人指的可能就是你我，因为我们确实向往着这些尘世的幸福但诗人却“只愿”面朝大海春暖花开为何他只愿这样，“只愿”一词如何理解呢？只愿说明了诗人对于自己所向往的幸福得执著，他认为那些尘世的幸福只是属于“陌生人”的，也就是除他以外的他人的这里也不免流露出一点无奈与悲伤，似乎尘世的幸福离他太远，是这个诗界的游子所不能及的'
读到这里，我们原本热情而温暖的情绪中，似乎带上了一点忧伤，那么这首诗中还有没有表现这种忧伤情绪的语句呢？诗人有他自己所向往的幸福，然而从诗中我们可以看出，诗人为他的幸福加上了一些限制，那就是“从明天起”和“幸福的闪电”
“从明天起”，明天意味着永远不是现在时，永远都是一个未及的时间，是指向未来的幸福之可以从明天起，意思就是说海子在今天不幸福，而幸福只是一种期许同样，如何理解“幸福的闪电”，闪电是迅速的、光亮的、而且是在夜空中才会有的这说明幸福之于海子来说是灿烂的但也是短暂的，闪电划破夜空告诉海子的是什么？恐怕就是这样的一首诗，是他对幸福的理解这两个意象同样是把诗歌中的柔和的色调稍稍加上了一点灰色，在温暖的情绪中也渗入了一些悲伤因为我们总是希望时时拥有幸福，幸福再长我们也不嫌弃可是海子的幸福是短暂的，甚至只有从明天开始，而且诗人只愿面朝大海，春暖花开
这首诗是海子自杀前两个月的时候写的，如果结合着海子之后自杀的这个背景，我们再来看最后的这一句“我只愿面朝大海，春暖花开”，是否可以有一些新的发现大海是一种虚无缥缈的象征，而海中之花也是海市蜃楼般的景象所以这句诗暗示了诗人要选择虚无作为自己的归宿，而把自己的祝福留给了陌生的你我，留给了每一条河每一座山
这里还有一句很重要的诗句“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，这也是诗人觉得幸福的事情的这些名字可能是几个字也可能是一行诗，这里我们不妨把这些温暖的名字看作是诗人的一行行诗句，有这些温暖的诗句存在就意味着诗人生命的永存，存于自然存于永恒之中
海子将诗作为自己的存在方式，所以海子虽然离这个尘世而去，但是他的诗依然活着并温暖着我们的心灵他用自己的诗实现着与每一个亲人通信的幸福，我们读海子的诗，也就是和他的一次神交，他启发着我们去发现身边的幸福，不光有开篇是学生们提到的，而且也有爱大地的、爱自然的、爱每一个人的幸福学完海子的诗还可以在加上一个幸福，那就是爱诗歌的幸福纵然有些幸福很短暂，但是也不要放弃，哪怕是昙花一现也有它值得欣赏的美
有人说，今天是一个不再需要诗的时代，因为这个时代生产出的是网络小说、流行歌曲却不再创造伟大的诗歌但是我要说，其实诗歌是在每一个人的心中，她就是你心灵最真实的声音，所以每一个人都需要诗所以无论是读诗写诗，重要的是我们在倾听心灵，感受精神正如海德格尔所说“让我们诗意地生活”吧，当然在诗中还可以加入音乐，有诗和音乐我们的心灵就不再孤单（配音乐）
篇3：面朝大海 春暖花开
人说失败是黎明前的黑暗，随之而来的是成功的朝霞，于是我面朝大海，期待看到一份属于我的朝霞。
此时，我呆呆地坐在书桌旁边，眼睛盯着桌角的闹钟。多么渴望它能够停滞，因为它将带走我的青春，带走我生命中的美好。对于我来说，似乎失去的一切都可以得到补偿，所有的痛苦都能得到安慰，可就是这梦境似的青春，一旦失去，就一去不返。于是，我为青春的飞逝而备感失落。
姐姐告诉我，面对大海，你将会心旷神怡。她把她追求理想的方法教给了我。告诉了我在她的心里一直有蔚蓝的天空，平坦的海滩。我恍然，似乎一下子找到了那片海。漫随那风起风停，聆听那潮起潮落，那片海让我明白了原来海浪会抚平我们的伤口，让我们日益刚强，更臻完美。大海能够让你的内心平静，坦然面对一切。
无数次的失败只是击倒了我，并没有击垮我。于是我答应自己从今以后决不心灰意冷，决不轻言放弃，永有信念，坦然面对人生风风雨雨。相信难捱的时光总会过去。请相信苦难总会过去，我们可以凭此重新获得力量。生活告诉了我，不要以为你会失败，也不要以为你不敢，因为那样你就会退缩，只要你想赢，你就不会失败。因为人世间的成功是从一个人的意志开始的。只要有耐心，一如既往，梦想就会成真。到时，走出痛苦的我们就会露出微笑。
高中的生活只剩下仅仅二十天了。此时的我们更应该淡定一切，不要去回想昨天的失败，因为昨天只是一个梦，也不用去虚构明天的美好，因为明天只是一个幻想。我们唯一能做的就让每一个昨日变成欢乐的梦乡，让每一个明日充满憧憬，所以请充实生命中的今天，昨天已成为历史，明天还夫法获知，不要屈服，更不要放弃。及时行事，让人生不留遗憾。
花始花开花意尽，月起月落闹人心。让紧紧地去抓住梦想，漠视一切阻碍，放手一搏，共同面对“黑色”的六月。
朋友们，愿力量与我们同行！面朝大海，春暖花开！
篇4：面朝大海 春暖花开
人生总是有着许多不期而遇，或喜或悲。以乐观的角度去考虑，悲伤中也会夹杂着小惊喜，就像橘子中往往包含着甜蜜的内核。面朝大海，怀着一颗炽热而乐观的心，便可静待这世界春暖花开。
学会乐观，陋室也可碰撞出智慧的火花。古希腊哲人苏格拉底在单身的时候和一群朋友共处一间只有七八平米的小屋，生活相当不便。但他并没有抱怨屈居一隅的痛苦，而是觉得这样更有利于自己和朋友们交流思想。于是这间小房子里常常迸发出激烈交锋的火花，不大的空间成了几人的竞技场，这平日的比拼为这位名垂千古的哲人思想垫上了最初的基石。
苏格拉底的学生柏拉图曾说：“决定一个人心情的，不在于环境，而在于心境。”简单的房间可以因乐观的心境化为思想碰撞的圣地。正如刘禹锡所言：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏格拉底用自己阳光般的心，温暖了这不大的陋室，静待花开。
学会乐观，仕途失意却成仙。礼乐经书，舞文弄墨，终一朝中科举得功名，这是古时多少文人既定的道路。李白也曾是这浩大人群中的一员，但却因得罪当朝权贵被迫离官而去。离开官场的他并未一蹶不振，而是在喊出那句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”后，尽情纵歌于山水，真是好不快活！
理查德·瓦格纳曾说：“快乐不在于事情，而在于我们自己。”官场失意会让很多诗人感到前途渺茫，但李白却就此乐于山水，既得自由身，何不享清闲？用那紧随自己的酒壶，来盛这大好河山万世佳酿。才情固然不可或缺，但更是飘逸的心境铸就了他那“秀口一吐，就是半个盛唐。”
学会乐观，劣势也会成为一种优势。在动物世界里，体格魁梧的往往被视为强者，担任着类似人类世界里警察一样的职务。而《疯狂动物城》中的小兔子朱迪却挑战了这一定论。一度递交申请却因体格太小遭拒的朱迪并没有就此灰心，而是把自己的身体矮小当做一种优势，以灵巧和敏捷为自己博得了认可。
每个人都不是十全十美的，或多或少都会有着不足。我们无法改变现实，但可以改变心态；不再抱怨，化劣势为优势，乐观对待。
一星陨落，黯淡不了整个星空；一花凋零，荒芜不了一个春天。面朝大海，携一颗阳光般的心，静待春暖花开。
篇5：面朝大海春暖花开
一直以来，都有个心愿，就是在春暖花开的季节里，阳光明媚的午后，面朝着大海，一个人潇潇洒洒地走在软软的沙滩上，迎着海风，聆听着大海那来着远方的声音。现在，我的这个小小心愿实现了，翘首企盼的我又一次来到了大海边，而这一次，是在和煦的春天里。
这是我第三次来到金山海滩， 前年、去年、还有这一次。有些地方，这一辈子来一次就够了;有些风景，这一生看一次就足以聊以慰藉。而大海，却有着另外一番情愫，吸引着我一次又一次，每一次的缘由又都是那么的不一样。
还依稀记得，两年前，当第一次看到大海时的那种兴奋的感觉。如同调皮的小孩，得到了梦寐以求的玩具一般，各种欢乐，各种喜悦。脱下鞋子，肆意的行走着，奔跑在软软的沙滩上，然后一点一点走向海水的深处，任凭冰凉的海水，没过脚丫子，突然的一个浪花袭过来，打湿了挽起的裤脚，傻傻的我就这样在浅水滩嬉耍着。好不热闹。
不知不觉中，差不多两年的光景，时光从指尖悄然滑过。时间，会使人心态变老。最近几年，很少去思考关乎于哲学人生的范畴的话题，终日里浑浑噩噩不知所终。发现，当一个人没有方向的时候，是最无助的。就好比瞎了眼睛，徒走四方，茫然、浮躁、懒惰，各种综合征伴随着各种不好的词汇就如冰雹般砸了下来。现在的我，心态就一点也不好。有时候就想着简简单单的去旅行，暂时放下心结。
这一天，阳光正好，趁着当下有着还算年轻的小身板，简单收拾起行囊，整装出发，终点在六十多公里之外的金山海滩。 此次与我同程的，还有一辆山地车，美利达挑3，,车架是白色的，我喜欢这样干净的东西，帅帅的样子，会让我不自觉的想骑上去兜一圈。 差不多就是这样的开始，骑着单车，尝试着用这样的方式旅行、勇闯天涯。在这两年里，骑行过的地方貌似并没有很多，远点的城市诸如杭州、苏州，还有一些江南水乡古镇，西塘周庄自不必说了。
恋上你，是因为我喜欢这样的感觉。当我想要去一个陌生的景点或小城的时候，踏上脚踏板，骑上单车，就可以进行我的旅程，一种可以说走就走的旅行。没有羁叛，没有束缚，如同驰骋原野的骏马，自由穿梭在辽阔的大草原。旅途劳累了，就停下来，躺在绿油油的草地上，闭上眼睛，一晃就是另一片天地。沿途经历的都是未知的风景，还包括未知的终点，这便是我未知的旅行。未知，你猜不到的过程和结果，启程后，都恍若隔世。
走累了，把单车斜躺在沙滩上，自己也双腿屈坐着，指着大海的方向，静静地眺望着，看潮起潮落，看风起云涌。此时想起了一首歌，张雨生的《大海》。“茫然走在海边看那潮来潮去，徒劳无功想把每朵浪花记清”， 恰如歌词所描述的那样，此时的我，正干着傻事，徒劳无功的想把每多浪花记清。坦白的说，其实这里并没有什么特别的地方，但是这里会给我莫名的安全感，游走在陌生的空间里，平日里的乱七八糟的烦恼都统统跟着大海，抛洒在无际的天涯里。
生命是场不羁的旅行，当你开始行走在路上的时候，更能体会到旅行的意义。不知道下次什么时候再次来到海滩看海，在我想来的时候来了，便已足够。以后，会不会多一个人陪着，我想，会的。
海边的风好大，呼呼的吹动着，此时天色也渐渐黯淡，夜幕慢慢的落了下来。
我，一个人，一辆单车，在海边。面朝大海，春暖花开。
篇6：面朝大海春暖花开
轻触岁月，辗转春末，古吹台的喜悦，早跌落在尘埃默默。斜阳草木舞清风，浅澈眸光几度春?俗世繁华去匆匆，只余孤影独徘徊。沐浴在春末余光灿烂里，闻，木香花蕊妩媚的香，赏，蝴蝶花，透着薰衣草紫色的俏。沿着开封城墙外的曲径，追寻昔时留在芍药花丛的印记，回忆里，只是碧柳翠杨的花絮，回眸，再也看不到灯火阑珊处的痴狂。红尘渡口，谁为谁摆渡，谁共谁一生缠绵?跌跌撞撞沿坎坷，谁抚我半世忧伤。为缘醉一场，痛了心语，碎了缠绵。花艳一笔难抒怀，流光飞转已经年。
一翦尘缘，翩若飞鸿，谁在香山枫林摘下几片绿叶?珍藏多年。人影寒单，走过御街的悲凉，岁月辗转后的感叹，已经苍白的不是昔时容颜。 暮沉西山人无踪，蓦然回首凉烟荡。岁月变迁，经年回眸，那缕幸福残留的影子，灰飞如烟。一季季心酸滑过指尖，心动的瞬间，写成了一首首含泪的诗篇。心，注定在今生飘零，幽伤把酒饮西风，乱尘埃路一缕伤。
漂泊的日子，寂寞的旅途，那年的诺言、魂牵绪绕的一场梦，在法国薰衣草的王国里，让我看，你舞姿翩绵在紫色浪漫里。忘不了，你充满诱惑的容颜如花。醒了，一场春梦，爱与恨一切成空。誓言焚燃化灰烬，弃情背意无音信。让落寞潜伏在诗行，带着漂泊的行囊，挂满泪珠疲倦的脸庞，去寻觅幸福的源泉，天涯路远、望不穿的山山水水，韶华伴随年轮悄然逝去。千帆过尽空悲切，沧桑惹人断柔肠。
携手在沧桑里的一丝缠绵，被现实的无奈击碎，心跌落在快乐的禁地，幽囚了风华，萧逸，豪迈，在心底里，朝朝忆温馨，暮暮眼含霜，一遍遍抚摸暗伤。拖着身心离错的形骇，游走在现实与幻境的夹缝，一度想收起诗词里的悲伤，雨辰也想、褪去用忧伤编织的冷傲外衣，让自己疯癫狂放游戏人间，可终究是一团撕不开的结，犹豫在无数流年里。人生如梦，梦如人生，看尽繁华三千，终是花飞叶落化泥土，千山越尽无伊踪，魂醉半生谁回眸?今世分谁半生情，为谁谱曲凝诗文。
无奈人生，人生无奈，游走在春夏交替的时光里，看海子凄美的诗，里面有我的情感，有我的向往，能让痛楚的心释怀;缅怀海子，在自己的伤感城堡里、模拟了一篇海子的诗 ，从现在起，做一个萧逸的人。吟诗、作赋，逍遥山林。从现在起，抛弃所有忧伤和心碎。 我要一处净土，面朝一泓清水，背向满山翠绿。从现在起，和每一个朋友探讨。 告诉他们人生真谛。 撒快乐的心情五湖四海。我将过依山纤的日子，看朝霞、看日暮 、静听一湖碧波的声音。月光下抚琴、笑声荡、充彻长天。 疏影处、微浅的菪Α⑷缑西拾恪T柑煜屡笥押臀乙谎，幸福吉祥。折叠起心灵里悲伤的痕迹。不要倾国倾城红颜。也不为伊人婉约多情。我只要、面朝一泓清水，背向满山翠绿。
海子，这个用心灵歌唱的诗人，一首，面朝大海，春暖花开，为别人祈祷，自己却遁入尘埃，摆脱尘世的羁绊与牵累。
篇7：面朝大海，春暖花开
海子从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿
1989 年 1 月 13 日篇8：面朝大海,春暖花开
小学生作文：面朝大海,春暖花开(转载)正文：
从明天起,做一个幸福的人
从明天起,关心粮食和蔬菜
我有一座房子,面朝大海,春暖花开
从明天起,和每一个亲人通信
告诉他们我的'幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河 每一座山 取一个温暖的名字
陌生人,我也为你祝福
愿你有一个灿烂单的前程
愿
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我也祝愿所有的人永远快乐
我有一座房子,面朝大海,春暖花开
篇9： 面朝大海春暖花开
面朝大海，春暖花开有一所房子，面朝大海，春暖花开。
我已经不记得什么时候看见这样的句子，只知道从那一刻起，我便有了一个梦想，拥有一所房子，面朝大海，春暖花开……
不止一次望着地图上那大片的蓝色发呆，总觉得海是一个能够让人远离喧嚣，忘却忧愁的地方。真的想此刻就舍了一切，和心爱的人在海边盖座小木屋，日出而作，日落而息，喜悦时一齐牵着手在海边散步，忧郁时只是静静的坐在海边吹吹风，不需要什么语言，有他，有海，足矣。
在我的生命里还没有真正的见过海，虽然，自己是那么的喜爱。童年时的大海，一向在遥不可及的梦里。梦中有这样一个地方，心里也一向有这样一个地方，那样一个地方就是：面朝大海，春暖花开；而我也只想面朝大海，春暖花开。想象着能够有一座房子，在海边，推开窗，就开启了整个生命的历程。海风欢笑地扑面而来，在我耳边嬉笑，如同牵手的可心知己，即使在夜晚，我们笑嫣如花，只需要你的陪伴，你的呢语。所有的窗帘如同我洁白的衣裳，和月亮飘渺着飞扬。
当晨曦绽开的时候，一个人站在海边看着旭日穿破云端，慢慢地在海平面上升起，光照着面前的这片大海，湛蓝湛蓝的海水映衬着日曦，波光粼粼，晨风吹扬起我白色的长裙，我紧紧地靠近着海，任由阵阵海浪扑上我赤着的双足，踩在柔软的沙滩上，细碎的浪花冲刷着脚趾。当月上中天，岸边椰林摇曳，蘸满水气又带着丝丝凉意的海风轻轻抚摩你的身体，仿佛时刻在你周围都停止了，只有温柔的涛声还由远而近的传来。你好像飘荡在习习海风中，置身于朵朵浪花中，不知道去往何方，身边只有海鸥陪伴。
这丝毫不会引起任何紧张，仿佛大海就是童年的摇篮，而你就是那个酣睡的孩子，没有焦虑，没有痛苦，没有烦躁，没有熙熙攘攘，没有纸醉金迷，没有冲动，没有诱惑，没有堆积如山的工作，没有勾心斗角的攀附，没有吵闹，没有迷惑，没有困顿，没有闪烁的数字，没有务必遵守的日程。没有什么能比大海更博大的胸怀，能够容纳你想抛弃的一切；也没有比海更宁静，足以浇灭你那已经灼热的神经。
我最后面朝大海，只是我还没有春暖花开，我只是被感动地热泪盈眶。我想我前生必须是海边的渔家女子，以海为生，以海为家，因此，我今生的梦里一向惦记着这片湛蓝。
所有的等待、盼望和想念与海有关，一些青涩的诗句里，总是泛着青春的浪花，我们和天空对话，语言坦白如晴空上的云彩能够一望无际，海燕的飞翔与远航的行船，寻找的是夜晚寂寞的港湾。
但是，心程走了很远，还是停留在最初出发的地方。当现实的泡沫淹没幻想，海洋成了遗憾的借口。少年的你我，在情感的季节里慢慢相遇和错过，我们仍然如海的潮起潮落，按照自然的规律呼吸，扮演自己最适合的主角，走一条自己最平稳的道路，也最沉寂！如夜晚沉睡的河流，无法茫然无顾。
在自己面前，就应一向留有一个地方，独自留在那里。不知道是什么，不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道能爱多久。只是等待一次感情，也许永远都没有人。
耳边又传来了黄磊的歌声：我想我是海，宁静的大海……
精选阅读（二）：
篇10： 面朝大海春暖花开
有一句话是这么说：“我们被上苍安排到尘世为人，有些课程是你我务必修炼的，倘若不修，注定成不了正果。”当我心身累累伤痕时，我才懂得这个道理：一生为人，务必尝尽人间的种种味道，才不枉来此生走一遭。我与公婆的关联熬炼到这种亲情般得挂念的度数，就应说是我一路修行的果实吧！
不是一家人不进一家门，你再怎样看着不顺眼，有缘聚首，始终要进一家门，相互应对的。今年春天我有幸在公婆身边上了一场不交学费的修炼课程，最后修炼成正果。
那个时候我的身体还不是很好，小姑子妹打听到针灸治疗的方法不错，让我留下来治疗。当时老公还偷偷问我：“你留下行吗？别再治不好你的病，他们一句话把你气得不行了！”既来之，则安之。我打算留下来，就以修行的心态迎接一切想到或想不到的问题：打不还手，骂不还口，不生他们的气，不看他们的错……
开始几天，妹妹开车带我去针灸。她上班忙，我不让她陪我了，便自己坐公交车去。公婆不放心，非得跟着我去，说怕我走丢了没法给他们的儿子交代。其实看这一点，他们并不是铁石心肠之人。我那时候身体也真的个性虚弱，想必他们也看的出来。
尽管我身体不好，每一天我都会抢着去做饭、刷洗，有时候在厨房忙乎完以后，心里直打扑腾，把饭菜摆弄好，我的心已经慌慌的像是饿了几顿的样貌，由其做早饭。这个时候我并不感到委屈、难受，正因我是心甘情愿的做这些活，况且我不是那种等着老人来做饭给我吃的人，在心里时常鼓励自己：我做一样家务，就长一点力气，吃一回气，也就接近健康一步。在我面前就好像立着一座山，健康站在山顶等着我，每一种“困难”与“试炼”就是一个台阶，我务必自己坚强地一步一个台阶的爬上山顶，才能采摘到属于我的健康。
每一天我都很乐观地应对公婆，婆婆偶尔会拿出点针线活让我给她做。我说有什么缝缝补补的尽管拿出来，我自认为针线活做的还不错。尽管我拿针的手发着抖，缝制的衣物还是很美观的。有时候我会陪公婆聊聊天，拉拉老家的人和事，我知道人老了很怀旧的。天暖和我会陪婆婆去小区广场锻炼身体，陪她去教堂做礼拜。可笑的是婆婆坐在教堂的椅凳上就呼呼地睡着，教士在台上讲经诵歌，我倒听的全神贯注，教士讲完了，她也睡醒了。这样也不能说婆婆，下次她要去做礼拜你还得陪着去。
婆婆是个爱数落媳妇的人，听说她的婆婆我的奶奶就是个很厉害的老太太，我想我的婆婆也必须受了她的婆婆不少气吧，到我们这一辈，她也想给三个媳妇耍耍当年她婆婆的威风吧。我的公婆个性护犊，她们从来不数落自己的儿子和女儿，三个媳妇和两个女婿除了我，没有没骂过的。今年过年时我就亲眼目睹公公骂大嫂的场面。大嫂说，就没骂过我，可能是他们看我娘家人多不敢。这不是原因，我对大嫂说，打我进婆家门就很尊重他们，纵是他们有什么不对，我从来不正面和他们起冲突，自己一边去生闷气，有时给老公诉苦叨唠，也不和他们吵架。要不然怎样会憋屈的让自己生病呢？只是当年对他们的不对我没有用正确的心态去处理和应对，才导致自己一身的病，真是“用他人的错误惩罚了自己”。
记得婆婆那年回老家曾给我道过谦，她说：“都是我的错，你别生我的气了，难道你恨我一辈子啊！”听了她的道歉，我的泪泉涌般得喷涌而下，我哪有恨过你，我只但是自己生闷气，到底我哪一点配不上这个家……我哭了好久好久，就在那一刻，我的心已不再那么委屈了，婆婆承认自己有错，也就肯定了我这个媳妇的好……婆婆的道歉是正因那年我得了腰椎间盘突出，正好他们也住在我们家，腰腿的疼痛折磨着我，还得给老的小的伺服吃喝，刷刷洗洗，婆婆还半夜唱圣歌时常把我惊醒，导致我失眠心虚，有好几次我便跑到娘家休息几天。有一天中午我刚躺下想睡一会儿，怕半夜她再惊醒我。没想到她不唱歌了，竟弄出很大的动静搅得我也没睡成觉。我告诉她，我睡不着觉难受，不好闹动静好吧？到娘家待几天我睡的跟死人似的。她听了却甩出一句冷冷的`话，在你娘家好别回来啊！她的话把我噎得几乎要窒息了。也许她看到我整天在家躺着，以为我装病？她却看不到我有多痛苦，心里的、身体的。我闹不清婆婆到底有没有一点怜惜之心，我没给她多说话，一个人拖着疼痛的双腿来到女儿幼儿园门口坐了一下午，等着女儿放学。那一年，我的精神真的差点崩溃了，我病得不行的时候，老公才对我说：“我从前怎样不让你说话呢？你说吧，骂出来，
愿骂谁骂谁，打我一顿也行，别憋着了！”我心里清楚，公婆的这些儿女，包括老公个性孝顺，纵然爹娘有千错万错，媳妇有多委屈，他们都不让说他爹娘的不是。我得了一场大病后，差点要了我这条命，老公方才知道我有多憋屈……在济南大哥家住着治病时，大哥看着我憔悴的样貌，心疼地说：“跟你这般年龄的人哪有像你这样的，像个封建社会受气的小媳妇，照照镜子看看，你把自己委屈成什么样了……”也真的多亏自己有这么多姊妹兄弟，不然我有没有这条小命也难说啊！
这一切早已成了不堪回首的过往了。我以前以躲避的方式和公婆相处了几年，但是这样的关联又怎能是躲避的了的呢！这些年的病痛，让我看破了尘世间的一些是是非非，承认自己对一些事拘泥于角落，太过认真，年轻气盛，过日子能拼上命……这次与其说决定留下来调病，不如说也是我下定决心要应对和公婆的关联，世上的事你该应对的你永远躲避不了。
这天，我在超市买了点必需品，顺便给婆婆买了盒咸味饼干。她有糖尿病不能吃水果甜品。当回家给她时，我并没看到她的喜悦，她拿着饼干，不停地嘟噜：“这得花多少钱啊？不是你挣的钱，你是不心疼，你是舍得花……”还说我是他儿子的累赘，一看我这样就没福气，要是当年我必须又跑到角落里生闷气哭一顿不可，自己的心意不但不领情，还挨一顿数落。此时我一点没生气，嘿嘿地冲婆婆笑，然后慢条斯理地说，“这说明你生的儿子有本事啊！养得起我，你还不知道你儿媳妇的本事吧？我要一出马，这世界没别人挣的钱了。你不是说要慈悲心怀吗？”我自己边说边笑，她拿着饼干指着我，嘴里嘟囔，“我看你真有点傻了！”我嘿嘿笑着，心里想：说我圆我就圆了？说我扁我就扁吗？我不还是我吗？你说我傻我就傻给你们看，只要自己心里明白就行。
这时公公也有些无中生有，他说：“让你留下来调病是为了俺儿，你别心思是老的欠你该你的……”真是此地无银三百两，他们明明对自己的过错做着弥补的行动，嘴上却死不承认。我笑了，不气不恼，慢条斯理地回复了一句“我此刻虽然有些傻，但有一点心里还是明白的，要不是正因你们的儿子我是一万个不可能进咱们王家门的。”公婆听了我的话，张了张嘴，面面相觑谁也没说出话来，做饭时刻到了，我唱着歌走进厨房，丁丁当当地做着饭，公婆在客厅里好大会儿没有动静。
其实他们就是嘴孬，心里跟明镜似的，我每一天所做的一切他们都看在眼里。那一天我肚子疼的厉害，做饭时刻到了，我z手掐着肚子，弓着腰走到婆婆面前，喊着她，“娘啊！你做饭吧，我实在做不了了。”婆婆似面无表情，冷冷地扔给我一句，“你歇着吧！你不在那里俺也得吃饭吧！”那一刻我有多难受，连说话的气都短了，“那您就受累了……”说着我挪到卧室，眼泪哗哗流淌而下，不知是疼的还是别的什么，我赶紧给老公发了消息，让他来接我，我说等着爹娘做饭给我吃，我不好意思……那一顿饭我难受的没吃，饭后婆婆沏了一碗飘着香油味儿的鸡蛋花送到我的面前，这一刻我心里明白了，他们并不是铁石心肠，他们就是冲媳妇们摆摆老人的规矩罢了。我也懂得了，对老人，要顺他们，要哄他们，他们说的话不能放在心里，有意见能够用娓婉的话说给他们，不能生气，更主要的一点拿出真心对待他们。当年，年轻气盛的自己也真心对待他们，却没“策略”应对他们，才造成这些年的不良局面。
当我踏步沙滩，面朝大海那宽阔胸怀的时候，我的心瞬间像裂开的天山冰雪，“哗”得解冻融化，豁然开朗了，那一刻我的世界一片春暖花开，满目阳光灿烂！
回到自己家，躺在床上享受着老公女儿对我的照顾，我觉得自己好幸福哦！我拿起手机给公婆发去一条消息，临走时，婆婆叮嘱我回到家必须发信息给他们。消息如下：
父亲母亲，首先感谢您们这段时刻对我的照顾和疼爱，尽管您们口口声声说是为了你们的儿子，但感同身受的是我啊！不管怎样说，我仍要对你们说声谢谢……
消息发过去没多长时刻，婆婆便给老公打过电话来，说收到我发的信息了，还说公公给她念了好几遍，俩人高兴的不得了。老公笑着看了看我，此刻我的心也是好高兴，这堂修炼课程已圆满结业，而且取得了优秀的合格证书，我的发奋没有白费。
当我和老公女儿再次来到公婆家的时候，公婆满面春风地迎接我们。我给他们买了好多鸡蛋，婆婆接过去，话语婉转了许多，“我最爱吃鸡蛋了，呵呵……”公公也是满脸堆笑地打听我的身体状况。我们临走时，公婆争着往我包里放点这个，塞点那个的。我不记得什么时候说过，公公加工的米糊粉好喝，他们却记在心里，听说我们要过去，公公在我们临去之前，坐公交到很远的地方给我加工了好几十块钱的米糊粉，说怎样怎样营养，让我补身子，看他们那架势我是阻止不住他们往包里放，我故意逗婆婆，“好，我拿着，回去都给你儿吃。”婆婆听了我的话有点急，“你傻啊！给你补身子，给他吃干嘛？要知道疼你个人，你身体好了再疼他们。”听着婆婆的话，我好感动，我拽着她的胳膊一齐坐在沙发上，对她说：“不用挂我们，你们也要注意身体，二哥二嫂在你们眼前儿给你们打支应多，多疼疼他们……”我不是挑拨是非的媳妇，在我心里一大家子都和睦共处才是我的心意。公公也语重心长地对我说：“好好照顾自己，把自己身体养壮实，以后好享享福……”你们最后肯往我心里说些暖心的话了，最后明白我这个儿媳妇进王家门有多吃苦，有多受累了，在娘家曾是娇娇女的我，在这个家门里受了多大的委屈，你们最后明白了！我的心里还有什么
不能释然的呢！
婆婆一向喜爱吃带馅儿的面食，她自己又做不了。那天临走，我给他们烙出好几张韭菜馅儿的合子，正因早买好了火车票，老公怕赶不上火车，还不乐意，我自认为是个手脚麻利的人，能抢时刻的人，三下五除二几张合子便烙好了，我没顾上收拾面板便匆匆赶火车去了，紧张的心里直打扑腾，但想到公婆津津有味地吃上合子，我的心也高兴的不得了。
回到家，闻着米糊的浓香我感动万分。感慨中给公婆发去这条发自肺腑的消息：
父亲母亲，您们安好！闻着满屋飘着米糊的浓浓醇香，感受着你们的疼爱，我仿佛又回到刚进咱们王家们的那种纯真善良的心态，打进王家门的那一刻起，我的心就真诚地落在这个家……一向期望咱这一大家人在一齐和睦相处，聚在一块一片欢声笑语的情景啊！能像女儿那样与你们相处，这也是我进咱这个家门的完美初衷啊！
从此，我每隔几天就给公婆发条消息，他们也很高兴读我的信息，让老人开心度晚年是我的心愿，也是对他们的完美祝福。时光流转，我和公婆也慢慢建立起不是血缘胜似血缘的融洽的亲情关联，因此当听到公婆生病的消息时，我的心才会被什么揪起来似的。
精选阅读（三）：
篇11： 面朝大海春暖花开
花谢了有再开的时候，潮落了有再涨的时候，人散了有再聚的时候，但信念丢了，还有苟存于世的权利与痴想吗？
万物万象，花飞满天；人来人往，潮起潮落。信念永存于智慧者的心灵深处，信念绽放于胜利者的眉梢之间，信念是人一生的精神支柱，信念是民族万世的不朽脊梁。信念，一个永但是时的话题，它犹如一盏无形的、不灭的心灯，天越暗，它越亮，道路越艰难，它就越迸发出昂扬的斗志！
《西游记》的主题曲歌中曾这样唱道：“敢问路在何方，路在脚下！”电视剧《士兵突击》中主人公许三多的一句经典台词“不放下、不抛弃”被大街小巷甚至企业公司拿来作为座右铭。难道这么多鲜活的例子还不足以证明信念对人生的重要性吗？我想是的。人的一生就好像在欣赏过往风景，走在路上，他放下的次数多了，风景也就自然少了。
当春天的翅膀悄悄托起绿色的期望，万物萌发滋长，野花在小草99zuowen的陪衬下绽开美丽的笑脸，一群群“百花仙子”在花海中翩翩起舞之时，我不免会想起它们破茧成蝶的那一幕，正因“生命比美丽更可贵”！不可否认，蝶的新生是一个奇迹，我会为它用稚嫩的羽翼无数次狠狠敲击茧而感动；我会为它破茧飞出，逐渐远离旧茧寻找新生活而欣慰；我更会为那美丽的背后它所经历的磨难所感叹。同样，我更对它那不灭的信念产生无限的敬意，为它礼赞！
曾记否，我们学过一篇诗文－－－《在山的那边》，在山的那边是海，始终是作者心中自我设置的一个信念，直到最终，作者一路艰辛登上高山，却收浮云于胸，览群山于眸他那日思夜盼见到的大海呢？已然子虚乌有。梦想终有成为现实的那一天，也许我们会心潮澎湃、激动万分，但也有期望破灭的心灰意冷、矛盾丛生。但每一次经历都曾使我们心猿意马，对明天、对未来、对前方充满期望与憧憬！朋友，这就是信念给予人的伟大力量！让我们为梦想出征，为梦想而战！
冬天又占据了整个世界，但我并没有感到一丝寒冷，正因我深知，面向大海，就定会春暖花开！
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