以下是小编帮大家整理的不容忽略的企业学习力，本文共5篇，欢迎大家收藏分享。
篇1：不容忽略的企业学习力
“当中国人学习西方的管理，迈入现代世界经济体系时，一定要谨慎，不要重蹈西方人曾范下的错误，”这是圣吉博士对中国企业的告诫。实际上是在告诉我们，摆脱那种片面局部分割的思维方式和行为，建立一种整体的互动的思考方式，在这方面作为集体文化的企业文化，以其在管理和组织中特有的合力，可以推动企业内的员工同心互动达到目的。
在国外，通用、摩托罗拉、松下等公司的成功与其各自独特的公司文化是分不开的；在国内，海尔可谓是以文化取胜的成功的典范。用张瑞敏的话说“有生于无，无形的财富可以变成有形的财富。”文化是无形的东西，但在整个企业发展过程中却十分重要，它对一个企业的成长并不是直接的因素，却是最持久的决定因素。哈佛商学院约翰・科特在《企业文化与经营业绩》一书中有一个重要论断：“企业文化对企业长期经营业绩有着重大的作用，未来的企业文化很可能成为决定企业兴衰的关键因素”
近年来，企业文化已经越来越被企业重视，传统的胡萝卜加大棒式的管理方法已经不再适应当今企业管理。企业文化作为一种新的管理模式，在企业管理中越来越显现出它特有的价值和作用。企业的学习力作为企业文化的一个组成部分，更是不容忽略。企业通过有目的、有组织、有计划的培养每一位员工的学习力，更新知识，不断地调整企业人才的知识结构和思维模式，提高内部整体的学习力，建立起一支学习型团队，使企业形成一个强有力的学习型组织，企业内部则会在学习中不断提高整体合力，形成112之势，就会在未来的竞争 中立住脚跟，增强企业的竞争能力。现在许多企业在建设企业文化时，往往只注重表面现象，不注重学习力的培养。在选人、用人上更是注重具有先天能力的千里马，忽略了对员工的后天培育。实际上这是一个用人的误区，真正的千里马是不存在的，即使存在，一个企业持续稳定的发展，所依靠的也并不是个别的千里马，而是依靠一个都能按照企业统一要求、统一号令、统一文化发展和行动的千里马团队。
有人做过研究，认为成吉思汗曾经拥有的那支横扫整个欧亚大陆的千里马马队，其实并非是一支由真正的千里马组成的马队，
他们每一个士兵都同时有二到四匹普通战马，在行军过程中，战马轮流使用，这样就可以保证整个的马队能持续快速地前进，并长期保持旺盛的战斗力。这支千里马队实际上是由若干的普通战马，经过训练组成的一个千里马群。世上没有单一的千里马，却有经过训练的千里马团队。企业也是如此，通过提高企业内部的学习力，不仅可以化解千里马难觅的僵局，同时又能迅速地培养一支具有整体合力的千里马团队。《第五项修炼》的作者圣吉在书中明确指出：“当今世界复杂多变，企业不能再象过去那样只靠领导者一夫当关，运筹帷幄来指挥全局。未来真正出色的企业将是那些能够设法使各阶层员工全心投入、并有能力不断学习的组织。”由此可见，一个企业要想提高整体的竞争能力必须学习，从而使企业真正变成一个学习型的组织。学习已经越来越成为企业保持不败的动力之源。当代企业的发展更证明只有比你的竞争对手学得多、学得快才能保持你的竞争优势，保证持续不败。
现在有不少的企业，特别是私营企业，往往只注重企业的经营业绩，而对企业文化及相关的学习力的培养却十分淡化，更有的甚至以为培养人才全是给别人培养的。这样的思想从近期角度来看并不为过，而从企业长远发展的角度来看却失之偏颇。当一个企业的经营者正津津乐道自己的经营业绩时，往往在管理上不知不觉中出现了问题，缺少了凝聚力，缺少了激励，更谈不上学习力。这时，公司经营状况就会开始下滑，其根本原因正是缺少一种文化的统御力。
在研究过程中发现，山东鲁花集团近年来，公司在抓好经营的同时，注重了以企业文化为中心的内部管理模式，坚持以企业文化为导向，通过建立员工正确的工作理念，使员工具有了自觉工作的态度，自主工作的精神，自我创新的能力。同时，他们更注重上到总经理，下到普通员工的学习力的培养。在公司内部变个人学习为团队学习，其学习风气在当地的企业中是首屈一指的。正是这种整体的学习力的提高，使公司具备了一定的竞争能力，二十年的时间，就从一个小小的物资站发展成为中国花生油第一品牌的知名企业。这与其特有的学习力是分不开的。通过学习，形成了鲁花的一支千里马团队，从而使其在当今残酷的市场竞争中长驱直入。
学习无论对企业还是对个人都是十分重要的。企业要想在发展过程中不断超越自我，不断地提高竞争能力，不断地扩展企业发展中真正心之所向的能力，首先应以激发企业内员工的个人追求和不断学习，从而使之形成一个学习型组织。企业一旦真正地开始学习，企业定会产生出色的效果，而作为团体中的人也会快速地成长起来，企业的内功更会不断强化。
欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：xingdelun@163.com
篇2：通过企业培训提升企业的组织学习力
通过企业培训提升企业的组织学习力
组织学习力是企业最本质的竞争力,企业培训是提升组织学习力的有效途径,可以采取一系列策略通过企业培训的有效进行来提升企业的`组织学习力.
作 者：纪静波 作者单位：南京航空航天大学 刊 名：继续教育 PKU英文刊名：CONTINUING EDUCATION 年，卷(期)： “”(11) 分类号：G72 关键词：组织学习力 培训篇3：基于学习力的企业核心竞争力研究的论文
内容摘要：在竞争白热化和知识经济时代，企业需要挖掘和培育属于自己特有的核心竞争力，只有基于学习力的核心竞争力是新的经济环境中企业创新的重要基础，企业应充分利用各种有利条件进行培育并发挥其重要作用。
关键词：核心竞争力 学习力 企业创新
在经济全球化和竞争白热化的现代市场中，所有企业都试图寻找到创新的制胜基础，而核心竞争力的挖掘、培育和其作用的充分发挥为企业这一愿望的实现提供了条件。在21世纪知识经济时代，核心竞争力的挖掘和培育有其新的特点和要求。
核心竞争力理论的再认识
核心竞争力最早是由美国的普拉哈拉德和加里·哈默于1990年在著名的《哈佛商业评论》上发表的《公司的核心竞争力》一文中提出来的。他们认为，核心竞争力是指组织中积累的学习能力，特别是如何协调不同生产技能和集成多种技术流派的学习能力，它是组织内部知识的汇总，特别是关于如何协调不同的技能和融合多种技术的汇总。核心竞争力具有三个典型特征：明显的竞争优势、扩展应用的潜力、竞争对手难以模仿。企业核心竞争力是决定企业生存和发展的主要力量，是形成企业竞争优势的综合能力。而美国的麦肯锡咨询公司认为：“企业核心竞争力是指企业内部一系列互补的技能和知识的结合，它具有使一项或多项业务达到世界一流水平的能力”。
在随后各种对核心竞争力的研究中，出现了多种观点的核心竞争力。具有影响力的主要有：雷纳德·巴顿的基于知识的核心竞争力，认为企业核心竞争力是指具有企业特性的、不易交易的并为企业带来竞争优势的企业专有的知识和信息，是企业所拥有的提供竞争优势的知识体系。学习是提高竞争力的重要途径；拉法和佐罗认为，企业核心竞争力不仅存在于企业的业务操作子系统中，也存在于企业的文化系统中，植根于复杂的人与人以及人与环境的关系中。企业核心竞争力蕴藏在企业的文化中，渗透到整个组织中，在组织内达成共识，为企业组织成员深刻理解并指导行动的企业文化，为形成不可模拟的核心竞争力奠定了基础。威廉·波格纳和霍瓦德·索马斯认为，核心竞争力是企业的专有技能与竞争对手相比能够更好地指导企业实现尽可能高的顾客满意度的认知，包括技能、隐形知识和企业价值观等等。
综上所述，人们对核心竞争力的理解不同，则认为核心竞争力的构筑基础和方式也各异。事实上，在企业竞争力新解中，将企业竞争力分为一般竞争力、比较优势竞争力和核心竞争力。比较竞争力是指在市场竞争领域中一组较同行业有明显优势的能力，它包括：人才聚合力、新产品开发力、质量保证能力、营销能力、品牌信誉度、成本及价格优势。一般竞争力是基础，是所有企业应具备的能力，若企业不具有这些能力，就无法在市场竞争中生存和发展。在一般竞争力的基础上通过识别、培育和发展可产生出比较优势竞争力，大多数企业可完成这一过程。在一段时间内保持比较优势竞争力，立足于市场的需求和顾客的期望，企业就能发展。长期而言，只有少数培育出核心竞争力的企业才能长盛不衰。
进入21世纪的知识经济社会，知识是社会经济赖以发展的基础，因此，知识是形成企业核心竞争力的最主要途径。这种知识不仅是明晰知识（或称显形知识），更多的是默会知识（或称隐形知识），它是企业进行日常运营和竞争的最主要知识和武器。然而，这些知识需要企业不断的通过学习和领会来掌握的，并在不断地运用和实践中予以巩固。因此，学习力的强弱是衡量一个企业能否进行学习、学习效果如何、是否具有创新能力、能否适应市场环境和社会环境变化的重要指标。同时，在知识经济社会中，企业应挖掘和培育自己基于学习力的核心竞争力，只有这种竞争力才能适应不断变化的市场环境和社会环境，才能成为企业不断创新、赢得竞争的核心竞争力。
篇4：基于学习力的企业核心竞争力研究的论文
纵观众多管理学家和学者的研究，核心竞争力的内涵及其框架结构至今虽没有统一的理论，但对其特征的认识却基本一致，即有价值性、独特性、延展性、动态性和长期培育性。核心竞争力的这些特征说明其不仅对企业且对于顾客有极其重要的价值，是企业最为核心的能力，不能为其他企业所模仿，随着环境的变化而变化，即呈现出动态性。同时，核心竞争力的培育需要企业花费较长的时间和较多的精力，不可能一蹴而就。
经过以上核心竞争力的特征分析可以发现，企业内有三个层面上的能力具备了这五个特征，即企业文化力、学习力和创新力。这三力对于企业竞争优势的产生起到了决定性的作用，核心竞争力正是这三力有机结合构成的企业竞争优势的能量源。在核心竞争力内部，企业文化力铸成了学习力和创新力的环境和基础；学习力位于文化力和创新力之间，是它们的桥梁和纽带，更是创新力的直接动力源，它使企业获得知识的积累，为创新力提供了知识基础；创新力在核心竞争力的最上层，它能使企业形成核心专长，使企业最终在市场竞争中获得竞争优势。因此，文化力、学习力和创新力三力叠合成塔式的企业核心竞争力，是企业竞争优势的真正本源，而学习力则是直接动力源和推进器。特别是在知识经济社会中，企业核心能力表现为知识、经验和技能等，学习力的推进器和动力源作用更为明显。这些知识、技能和经验要通过组织的不断学习来获得和更新。如果把组织中的个人通过学习获得的知识、技能和经验等转变成为能力“基因”，那么，企业组织中一个团队通过学习而形成的知识体系就构成了单项核心能力，而整个组织的学习则整合单项核心能力，构成了一个能力体系，形成了企业整体核心能力。企业的学习力最终是通过创新力表现出来的，创新力的表现远不止技术创新，还包括组织的创新、管理的创新和价值的创新等，这些创新是企业通过不断的学习、实践、再学习、再实践最终培育而成。
这种基于学习力为直接动力源和推进器的核心竞争力，能够为企业适应内外环境的变化增强应变力，为企业的技术创新、管理创新和制度创新提供知识基础（包括明晰知识和默会知识），为企业获取市场、赢得竞争和不断发展提供不竭动力。因此，企业要不断提升组织学习力。
篇5：基于学习力的企业核心竞争力研究的论文
在新的社会环境中，学习力是企业制胜的利器，正如彼得·圣吉强调的“未来唯一竞争优势是比你的对手学得更快的能力”。因此，企业应提升学习力培育核心竞争力，主要途径如下：
锻造积极向上的企业文化，创建学习型组织。企业文化是企业全体员工在长期的创业和发展过程中，培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。它培养了员工积极性的动力，是员工积极性、创造性的根源，它能够将全体员工的事业心和成功欲望化为具体的奋斗目标、信条和行为准则。积极向上的、奋进的企业文化激励着企业所有成员不断地努力，不断地学习，不断地超越自己，这样良好的企业文化是形成学习力的核心竞争力所必须的环境。因此，企业应锻造奋发向上的组织文化，创建学习型组织，通过系统学习和在干中学打造旺盛学习力的学习团队。
树立“以人为本”理念，塑造一流人力资源。核心竞争力是一系列的知识、经验和技能等的组合优势，其最终是要通过员工来实现的。基于学习力的核心竞争力更是如此，特别是在知识经济社会中，知识型员工是企业最为重要的人力资源。由于知识型员工综合素质的大幅提高，其能够进行自我学习、自我管理和自我监督，他们在感知自我社会角色和价值等方面也更加敏感。因此，企业应树立“以人为本”的理念，积极为员工塑造良好的.学习环境，充分适当地放权，使员工间能够相互学习、共同学习，能够不断拓展自己知识、技能，与企业共同成长。
加强知识管理。知识经济社会中，知识是生产力发展的动力源。而对于学习力的核心竞争力来说，其主要是通过知识形成自己核心竞争力的。这种知识不仅是书本知识及其他可以名言的知识（即明晰知识），更多的是不能用语言表达的各种知识、技能等（即默会知识），企业应通过知识管理，促使组织内员工不断地自我学习和相互学习，特别是知识在组织内的相互交流和碰撞，运用知识来衍生知识，以形成本企业专有的不可为其他企业所模仿的诀窍性知识。知识管理所应关注的是企业内知识的生产、交流和应用，特别是明晰知识和默会知识的相互转化，使知识主体在相互学习、交流和运用中，为企业创造大量的效用。
不断创新。创新是企业学习力的进一步延展和升华。组织在学习的基础上，通过将已有知识进行综合发展，创造出新的更为先进的知识，才能使企业最终获得持久的竞争优势。创新是在企业学习了大量知识的基础上，特别是对默会知识的吸收、理解和运用，能够激发知识的创新、技术的创新、管理的创新和制度的创新等，形成本企业所特有的各种创新成果，提升自己的核心竞争力。对于企业来说，在不断创新的同时，要加强知识产权保护，这样可以形成壁垒，以阻碍别的企业进入，甚至是偷窃本企业的创新成果。
企业核心竞争力的形成和培育需要较长的时间，具体可以使用如下几种方式。当然，方式不同所需时间各异，效果也各不相同。
内部提升。企业可以在领导者的带领下，通过内部全体员工的共同努力，大力培植团队学习意识，树立先进的学习理念，从而重新塑造学习主体，创建学习型组织。通过组织学习，获得组织发展所需要的各种知识、经验和技能等，并能积极创新形成本企业的核心竞争力以适应组织内外不断变化的环境。当然，这种方式需要企业付诸很大的努力，且时间也比较长，但它能够为企业带来巨大的利益，因为在学习力提升的过程中，组织通过不断学习、实践，获得了大量的经验，同时，保密性较好，不易为其他企业所模仿。
外部兼并。可以通过兼并其他一些具有旺盛学习力的企业，能较快地获取这种学习力的核心竞争力，但是，兼并后不同企业间由于文化、习惯、工作方式等差异的磨合可能需要花费较多的时间。
知识联盟。通过企业间签订契约进行知识联盟，相互学习，共同学习，能够节省大量的人力、物力和财力来形成学习力的核心竞争力。但是，知识联盟可能使得核心能力容易为别的企业所窃取和模仿，且存在一定的信任危机等。
总之，在知识经济时代，具有比其他企业更强的学习力是企业制胜的重要条件，企业应逐步形成建立在学习力基础上的核心竞争力。对于提升该种核心能力的方式选择可以在节省人力、物力、财力的前提下，使企业能尽快地形成自己的核心竞争力。
★忽略作文
★力说课稿
文档为doc格式
