下面是小编为大家推荐的6岁儿童怎么学英语，本文共9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：6岁儿童怎么学英语
6岁儿童学英语的方法
边读边学，练习拼读。经过前期大量的听力和亲子阅读启蒙，上了幼儿园中班大班的宝贝自然可以开始拼读和阅读启蒙的学习。
第一步要教会孩子字母和字母的发音。我们知道，英语是表音性的文字，那么你听到一个单词比如说 book，也就是 b 它发的是 [b]，而 oo 是一个字母组合，它发的是短音 [ʊ]，而 k 发的是 [k]。
孩子一旦掌握了音素，就能组合它的字母。比如说 some 这个词，当他听到 some 的时候，他会在脑子解码成 s-ʌ-m 这样的一个音。他可以解码，就可以结合;他可以听，他就可以自己读。
当孩子具备了自然拼读的语音意识的时候，我们就可以进一步精修听力。
使用故事类的音频：用听读的方式，就是听一句跟读一句。要求孩子要模仿到语音语调、连读断句等细节都很一样了，才会进行到下一句。
学懂新概念课文：不妨用听写的方式联系。先是放一句写一句，然后慢慢的就进步到可以不按暂停，完全把一篇课文听完了然后再放一遍检查一遍。
6岁前最好不要做的10件事情
1、调记忆性的学习
除了英文单词句子，还有背诵唐诗宋词、数学口诀等也是属于强调记忆性的学习，过早学习有害无益，但如果像听歌一样听听那也倒无妨。为什么会这样?原因是：
儿童的大脑可塑性强，过早地让孩子通过死记硬背的方式学习，会大大降低其大脑的可塑性，影响孩子的想象力;
强迫记忆还会加大孩子的心理压力，降低孩子的学习兴趣，等到一年级真正学习时，厌学期却来临;
年幼的大脑需要均衡发育，过早单纯地记忆虽然发展孩子的左脑，但右脑的发展却被抑制，阻碍大脑的全面发育。
2、宿制幼儿园
不少父母以为寄宿制利于孩子自立，的确寄宿制能让孩子较早学会独立，但这种效果跟留守儿童和孤儿是一样的，这类孩子都有一个共同的特点，就是有较重的心理问题，情感冷漠，这些孩子长大后自我意识和合作意识都比较低，影响人际交往。
孩子过早地离开父母‘独立’生活，会对其心灵造成一生难以弥补的创伤，跟父母在情感上往往存在隔阂。甚至曾有育儿专家表示，在读大学前都不应该寄宿!
3、要让孩子认字
一般来说，写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。
6岁前的幼儿，尚未能从事精细的作业活动，而且难以区别相似的文字。另外，幼儿手部的骨骼肌肉未发育成熟，不适宜持久用力的动作，还有就是这时期幼儿写字时，他们更多的不是专注于认字，而是盯着笔尖转，或者画出来的颜色是否好看。
4、要教孩子怎么画画
家有孩子的父母应该知道，孩子涂鸦都有一个自动发展的过程，一开始孩子画的是点和线，然后到半圆弧形、再到封闭圆，而且每一个乱涂鸦都装着一个故事。
6岁前孩子的画画，不建议大人教，更不要告诉孩子怎样画得相像，而是让孩子随意涂画，因为涂鸦是孩子的一个创造和思考过程，如果父母教孩子怎么画，那么孩子会认为自己画的很不好而朝着父母的标准靠拢，思维就被禁锢了，如同一个经常看电视的孩子缺乏创造力一样，是有害无利的。
5、用挫折教育
幼儿6岁以前，尤其是3岁以前的孩子们，都处于安全感建立和完善的时期，如果这个时期给予太多挫折，反而会让孩子失去对外界的信任、甚至失去对世界的好奇与兴趣，不利于孩子的成长。
另外，挫折太多会伤害到孩子的自尊，使他本应花在学习上的时间和精力都浪费在恼怒上了。比如孩子由于跳舞动作不协调而被当作反面教材、或者由于尿裤子而常被老师罚站被小朋友讥笑，这都是不利于孩子的心理成长的。
6、宜学乐器的技巧技能
除非孩子有兴趣，否则6岁前的孩子不应该被逼着学习乐器，更不要进行专业技术技巧的训练。
6岁前的孩子，建议以欣赏或“浸泡式教育”的方式参与，让孩子沉浸在音乐的海洋中，自发衍生出兴趣，否则过早的技巧技能的训练，会束缚孩子，限制了孩子的想象力和创造力。这样的后果只能是孩子会按照琴谱来弹唱，却不会主动去创造，即使创造出来的也只能是平庸之品。
7、戴太阳镜
6岁以下的儿童，视觉功能还未发育成熟，还需要更多太阳光刺激，戴太阳镜时间长了，眼底黄斑区不能得到有效的刺激，会影响视觉的进一步发育，严重者甚至可能形成弱视。
市面上充斥着大量质量低劣的儿童太阳镜，长时间佩戴会导致眼睛疲劳、伤害儿童眼睛，甚至会出现头痛头晕、视力模糊眼花的症状。
8、免7项运动
运动对孩子的成长和骨骼生长都有好处，但是一般来说，6岁内不宜进行拔河、长跑、倒立、掰手腕、玩成人滑板车、锻炼肌肉、兔跳等运动，因为这类运动会加重幼儿肢体的负荷，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。建议6岁内的孩子可以进行跳绳、弹跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等运动。
9、看3D电影
6岁前幼儿的眼睛还在发育中，包括眼部肌肉、眼球、屈光系统没有完全定型，是比较脆弱的。在观看3D电影时，需要双眼把各自看到的图像融合成一个，而双眼各自看到的图像远近是不一样的，融合一起之后才能形成一个立体的图像。
对于6岁以前的孩子来说，他的融合功能和立体功能发育都不完善，长时间观看3D电影时不停地进行眼睛的调节和融合，容易产生眼睛疲劳诱发假性近视，进而导致孩子近视。
10、长期大量喝果汁
果汁含丰富的维生素，但是6岁内孩子如果过量饮用果汁，会扰乱孩子的消化系统功能，较容易出现腹泻。
另外，长期大量饮用果汁，不但对孩子健康无益，反而有可能让孩子患上“果汁饮料综合征”，即果汁中的果糖会阻碍人体对铜的吸收、影响血红蛋白生成导致贫血，还有果汁的大量糖分会产生丙酮酸、乳酸，妨碍神经活动，让孩子的脾气变坏。
篇2：6岁的儿童怎么学英语
6岁的儿童学英语的方法
一、注重听力暂抛阅读
6 岁左右的孩子学英语，英语学习过程主要围绕“听”来展开。比如说，很多家长愿意通过各种渠道给孩子买进口国外图书，而对于低龄儿童来说，只“看”是不行的，一边看一边听才是符合这一阶段儿童心智发展的学习方法。妈妈们可以购买音频配套的图书，陪着孩子一起听。
当然，国内出版社也有很多适合小孩子的英语读物，只要是图文并茂，搭配音频朗读，就很适合这一阶段的孩子。尤其是给6岁以下孩子挑选英语读物的时候，家长们应尽量购买配有原声 CD 的读物，幼儿英语的“听”比“读”更重要。
二、喜爱阅读养成心态
对于6岁左右的孩子来说，“喜欢”往往决定着他们是否打算做好一件事。所以妈妈们在和孩子一起翻看英文绘本的时候，可以用中文里生动夸张的语气语调，把绘本里的英文句子解释给孩子听，然后再把英文给孩子念一遍。等孩子熟悉了故事情节，建立了对英文阅读的“喜欢”，就可以从听音频开始按部就班地进行下去了。
培养6岁儿童学习英语兴趣的方法
1、文APP/音频/电视电影背景音
什么?电影?宝宝还小，哪里听得懂啊!其实我们不是真要孩子去听懂，而是通过这些纯正的英文对白、声音，来磨一磨孩子的耳朵。当然我们不主张给孩子过早看电视啦，可是宝宝在玩的时候，家里如果开着电视，背景放英文，要比中文好哦!当然音频也是个很好的方式，宝宝的小耳朵会积极的输入英文的“小种子”。
2、起学唱英文歌曲
中国家长最大的教育缺憾就是不太喜欢和宝宝一起游戏、活动。与宝宝一起听英文歌曲，唱英文歌曲，对于宝宝来说帮助很大。英文的歌曲有很多是旋律欢快，可以让宝宝感受英语的魅力。
3、语绘本
我们日常缺乏用英文交流的环境，绘本恰是提供了这样一个环境，在一个又一个的故事中，让孩子逐渐熟悉、听懂并爱上英文。
北京外国语大学陈琳教授就总说，英语根本不是“学”出来的，而是“玩”出来的。这句话看似简单，实则很独到。“玩”说的是有趣的教学方法，也是轻松的学习环境。
英文绘本怎么选?
内容由简单到复杂，一般来说，一开始可以选择字句不要太多、句式简单、图画内容更丰富的。
选大人喜欢、孩子也有兴趣的。因为读故事的是大人，所以家长是否喜欢、是否读的进去，会影响孩子的接受度;孩子因为个性不同、性别不同，也有自己的偏好，可以从他日常喜欢玩什么类型的玩具、看什么中文绘本推测。
英文绘本怎么读?
大人要先做功课，了解故事，提前查询生词、纠正自己可能错误的读音。千万不要被这阵仗吓到，事实上孩子的绘本英文通常很简单，大多是基本的句式和词汇，不用大学英语四级，初中甚至小学英文水平也能掌握。
读一句英文、读一句中文。不要一开始就只读英文，采用中英双语，读原汁原味的英文后，再灵活翻译成口语化的中文，而不是按照英文的顺序勉强翻译，有助孩子将中英意思对照起来。
充分利用绘本中的图画。能用流利纯正英文给孩子解释文本以外的信息固然是好，但是大多数家长做不到，因此我们要有“翻译”图画的能力，绘本上的英文和什么图画有关?边讲要边给孩子比划，就好像当孩子手拿苹果时和他说“apple”，联想记忆的效果更好。
和孩子的日常结合起来。比如有适合睡前程序的绘本，就可以以书中的故事，间接“教育”自己的宝宝好好安睡，学习绘本中的乖宝宝。
4、解文化
从某种角度看，语言是一种文化，而不是一门学科。所以，在学习语言时家长不要一味地向宝宝灌输知识，要让宝宝了解语言背后的文化，拓宽宝宝的视野，这样宝宝才会对英语感兴趣，才有可能学好英语。
磨耳朵什么时候才看到效果?
很多妈妈会特别关心“结果”、“成绩”，最好还能说出个英语启蒙效果时间表，实际上，和中文亲子共读一样，英文的磨耳朵，也需要足够的耐心，谁也无法说出，在哪个点、什么场合、什么契机，你发现孩子的英文原来这么棒，也有可能他的英文水平一直马马虎虎而已。可是，这又如何呢?
很多英文教育启蒙做得出色的家长，都是后知后觉的，在投入大量的时间给孩子的时候，并没有计较一定要获得什么。其实根据10000小时天才理论，你长期坚持任何一件事，都会有欣喜的结果，只是，不要本末倒置，把水到渠成的结果当成目标。
有可能我们当中的很多人从来都没有爱过英文，但是我们只是愿意给孩子机会去接触更广阔的语言世界，愿意耗费心血，陪伴小小的生命去探索、去发现。
篇3：6岁儿童应该怎样学英语才好
6岁儿童学英语的方法
日常生活中随时随地练习
1、将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当中。
2、把难单词、难句子制成卡片。放到自己可以接触到的地方，帮助自己随时记忆。
3、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。喊出一天的活力和辉煌。喊出一天的充实和成功。
4、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满。这样可以训练自己的非凡气质。
5、看到的、听到的，都尝试翻译成英文。随时随地训练自己的“口译能力”。
6、随时随地携带单词本。收集好单词、好句子、好文章。尤其是名言警句。
7、乘公交或者地铁的时候可以将卡片拿出来阅读。这是最有效的学习方法。
有计划地刻意练习
8、“四个一”原则：每当读英语或说英语的时候，都做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。这样，我的英语马上就会变得地道、好听。
9、有空就练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如，经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper,popular,possible。经常咬下嘴唇，苦练[v]这个音，夸张地朗读drive,vegetable,five等单词。
10、尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好。而且你的英语发音就越好听。
11、“每天有计划的训练自己的“翻译能力”。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换。这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力。这个能力很难获得，一定要每天坚持练习。先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。
12、收集好文章。将所有让自己心动的文章反复朗读，最好能脱口而出。因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路。
6岁儿童学英语的误区
误区一：孩子还小，不着急学英语，反正学了到时也会忘记
不少家长也认为，孩子还小，学了也白学，不用着急，学校啥时候教就啥时候学。其实这是个误区。
语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中掌管语言学习的“布洛卡斯”区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。
这一时期学习英语，通过大量的语言体验，孩子自然而然地模仿，“自然习得”英语，接收语言中所蕴含的“文化因素”，容易形成语感，建立英语思维系统。其中3-6岁是第二语言学习的黄金时期，是建立英语思维的最佳时期。错过这一阶段，孩子的中文思维系统逐渐发展成熟，学习英语时很容易受到“母语干扰”，形成“英汉互译”的习惯，很难再建立成熟的英语思维系统。7-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。12岁之后，绝大部分人的“布罗卡斯”区会关闭，此时再学英语，大脑会将这些语言存储在“记忆区”，无法灵活运用。
事实上，3-6岁的小朋友学英语，目标并不是学会多个单词，而是培养孩子的语感和用英语理解英语的习惯，即英语思维。养成语感和英语思维习惯是每个孩子学英语过程中最关键的过程，需要长时间大量的语言接触和积累，不是一时半会能形成的。但是一旦孩子有了英语语感和英语思维，就走上了英语学习的正轨，学英语将是件轻松愉快的事情。
误区二：学英语就是背单词
很多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，认为学英语就是背单词，单词量大就等于英语厉害，这其实是一大误区。
记单词可以说是中国孩子的一大痛苦。很多小学低年级英语考试侧重考单词，所以很多老师为了提高考试分数，要求学生抄写单词、背单词。如果孩子的英语成绩不理想，很多家长都会逼迫孩子记单词，让孩子痛苦不堪。
孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句英语。如果不能灵活运用，背再多的单词都是徒劳。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。家长们不要为背单词而背单词，因为语言是一个整体，不是拆开来的零件。
此时，很多家长会反问“难道不用记单词吗?”单词是要学的，但单词应该在语篇当中学，在句子当中学，而不是孤立的记单词。单词的意思可以通过图片、英文解释和例句来理解，不要每个单词都去背中文意思。随着年级的增高，孩子要逐渐习惯查英英字典，而不是依赖英汉字典。单词的读音和拼写要用自然拼音来解决，不要死记硬背。自然拼音是一个工具，每个孩子都需要掌握，可谓“工欲善其事必先利其器”。
误区三：英文翻译成中文，中文翻译成英文,分析语法
家长们很关心孩子的英语学习，但却容易好心做坏事。例如，有的家长常这样帮助孩子学英语“宝贝，桌子用英语怎么说?” “apple是什么?”;有的家长放这样的碟给孩子做英语启蒙“一是one, 二是two, 三是three。
苹果苹果是apple,香蕉香蕉banana”;有的家长让孩子翻译句子,“What’s this?”是什么意思? “你几点起床怎么讲?”;有的家长说单词中文意思，让孩子写英文单词;有的家长让孩子翻译课文，翻译小故事;有的家长让孩子分析句子，哪个是主语，哪个是谓语，哪个是宾语;现在进行时是怎样的构架，第三人称单数是怎样提问的„
事实上，家长们这样的苦心，并不能助孩子一臂之力，而是误导了孩子，阻碍了孩子语感和英语思维的形成，与家长们的初衷背道而驰。
研究表明，儿童获得母语的能力，是一个自然而然的下意识过程，叫“习得”。中国传统的英语教育，背单词、记语法、分析句子、翻译成中文等等，叫“语法翻译法”，是典型的“学得”。习得的语言，随心所欲，开口即说，灵活运用，经久不忘。语法翻译法学得的语言，要翻译，要拼装，要检查语法，无法脱口而出，无法灵活运用。语法和翻译不但不能让英语流利，而恰恰阻碍了英语的流利，阻碍了语感和英语思维的形成。
学好英语的重要性
第一，深刻认识学习外语的重要性。当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。中国已经加入WTO，对外开放将进一步扩大，社会将需要更多的外语专业人才和外语素质较高的其他各类专业人才。这对我们来说，既是机遇，也是挑战。学好外语，有利于我们就业，有利于我们深造，有利于我们各项事业的发展.
第二，学习外语要有自信心。要相信自己能学好外语，这是学好外语的重要前提。对于目前外语基础较差者，一定要克服“破罐子破摔”的心理，只能积极地想办法，才是上策。如果现在抛弃外语，今后的事业必将遇到重重阻力。
第三，学习外语要有坚忍不拔的毅力。学习外语，并非高深莫测，关键在于自己平时一点一滴地积累，这就需要有吃苦耐劳的精神。学习外语的最大敌人就是自己的懒惰，要敢于向懒惰宣战。这是许多人能学好外语的宝贵经验，也是许多人学习外语最终失败的深刻教训。
第四，学习外语要掌握正确的方法。方法的问题，老师讲过多年，自己也有体会，没有任何一种方法是能完全解决问题的，也没有任何一种方法能适合于任何时间的学习，自己应当去探索和实践。学习外语，有一点可以知道，就是要做到眼、耳、口、手并用，缺一不可。
第五，学生学习外语要抓住两个环节。一是要认真上好外语课，抓紧课内学习，向每一堂课要质量，向每一堂课要收获;二是积极参加课外学习活动，如课外记单词、朗读与背诵课文、收听外语广播、参加外语角和外语文艺活动等等，在实践中不失时机地练习口语和听力，掌握词汇和语法，了解外国语言文化背景，不断增强外语学习的适应性。这样经过一段时间，你的外语水平一定会有显著地提高。
篇4：6岁儿童顺口溜
1) 小汽车，嘀嘀嘀，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一…
2) 你的头，像皮球，一踢踢到百货大楼，百货大楼，有风扇，一扇扇到火车站，火车站，有火车，给你轧个稀巴烂!
3) 下定决心去偷瓜，不怕牺牲往里爬，排除万难捡大个，争取胜利抗回家。
4) 狗与猴——树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
5) 任命人名——任命是任命，人名是人名，任命人名不能错，错了人名错任命。
篇5：6岁儿童顺口溜
1) 单身是山路，恋爱是大路，分手是叉路，试婚是探路，结婚是绝路，重婚是短路，离婚是活路，再婚是死路。婚外恋是快活路，请问你现在在哪条路上混?
2) 鬼混这事如果干的好，就叫恋爱;霸占这事如果干的好，就叫结婚;性冷淡这事，如果干的好就叫严守贞操;阳痿这事，如果瞒的好就叫坐怀不乱
3) 花鸭与彩霞——水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
4) 比锤——炉东有个锤快锤，炉西有个锤锤快，两人炉前来比赛，不知是锤快锤比锤锤快锤得快?还是锤锤快比锤快锤锤得快?
5) 汤烫塔——老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。
6) 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包?我去炸学校，老师不知道，一拉线我就跑，轰的一声，学校炸飞了!
7) 星期天的早上大雪茫茫，捡破烂的老头排成一行行，警察一指挥，冲向垃圾堆，破鞋破袜子直往兜里塞。
8) 在我心中，你是一颗大葱，把你切吧切吧剁吧剁吧扔进茅坑……(《真心英雄》)
9) 刀，是什么样的刀?金丝大环刀剑!剑，是什么样的剑?闭月羞光剑!招，是什么样的招?天地阴阳招人!人，是什么样的人?飞檐走壁的人!情，是什么样的情?美女爱英雄!
10) 我是可赛，前来买菜;茄子两毛，黄瓜一块!
11) 半夜三更，来到茅坑，见底有人，奋不顾身，跳进茅坑，救起那人，壮烈牺牲，为了纪念他，厕所安了灯。
12) 我在马路边，捡到一包烟，把它交到警察叔叔手里边，叔叔抽着烟，对我把头点，我高兴的说了声：叔叔，给钱!
13) P是一种沼气，憋在心里翻来覆去，一不小心，二不如意，就放了出去。放屁者洋洋得意，闻屁者大发脾气。有屁不放，憋坏心脏，没屁硬挤，锻炼身体。P乃人生之气，哪有不放之理，放P者欢天喜地，闻P者垂头丧气。
14) 小毛与花猫——小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。
15) “这年头，女人漂亮的不下厨房，下厨房的不温柔，温柔的乱花钱,乱花钱的不时尚，时尚的不放心，放心的没法看”
16) 羊和狼——东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。
17) 青龙洞——青龙洞中龙做梦，青龙做梦出龙洞，做了千年万载梦，龙洞困龙在深洞。自从来了新愚公，愚公捅开青龙洞，青龙洞中涌出龙，龙去农田做农工。
18) 四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四四十四十四。
19) 捉兔——一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。
20) 荷花和蛤蟆——一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆，八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。
篇6：6岁儿童故事经典
小猴子听说小兔子很聪明，它非常不服气，于是它找到小兔子，对它说：“小兔子，大家都说你聪明，我偏不信!我要出道题考考你!”
小兔子听了，微微一笑说：“好吧!什么题你说吧!”
睡前故事-小猴子的难题
小猴子说：“有一艘小船，你现在把它给推到我家去，你就赢了。”
小猴子的心里暗暗得意：“哼!这只船就连大熊都推不动，我看你怎么办!”
小兔子见了，思考了一会儿，然后它说：“看我的!”
它给穿上装了几只大轮子，然后轻而易举的就把它给推到小猴子家去了。
小猴子见了，从此再也不敢说什么了。
篇7：6岁儿童故事推荐
猎人在山里遇上了一头野猪，他慌里慌张地开了一枪。
野猪猛然听到“砰”的一声枪响，吓了一跳，以为自己被打中，倒在地上晕了过去。
正好有一个小贩从这里经过，就向猎人买这头野猪。他仔细
篇8：儿童故事精选6岁
很久很久以前，在遥远的东方，有一个物产丰富的国家。这个国家的老国王深受人民爱戴，因为他确实是一个难得的好国王。王后已经为国王生了十一位公主，她怀着虔诚的心向神灵祈祷，她即将诞生的第十二个孩子一定要是一位王子。后来，王后果然生下一个王子。当她看见自己第十二个孩子的时候，她却忍不住尖声惊叫，因为她的儿子分明是一头小猪。国王对此感到非常伤心，但他仍然坚强地安慰王后说：“无论他是一个人还是一头猪，他是我们的儿子这点永不改变，我们深爱他的心也永远不会改变。他将会是全世界最幸福的王子。”国王的宽容感动了全国上下的臣民，所以大家都非常喜爱这位小王子，尽管小王子看起来更像一头猪。
小王子在王宫中快乐的长大。直到有一天，小王子在水池塘边看见自己的倒影，悲伤才在他的心里逐渐蔓延。小王子的十一位姐姐都是美丽的公主，而他却像一头猪，他对自己的外表感到羞愧。他认为所有人都不是真心喜欢他，而是可怜他。在一个无人察觉的深夜，小王子终于偷偷的离开了王宫，独自到没有任何人认识他的远方旅行。
在那些陌生的国度里，所有人都把小王子看做一头普通的猪。很快，一名胡子拉碴的屠夫就把小王子逮住了。小王子被绑在一根红木桩上。当屠夫亮出锋利的杀猪刀时候，小王子终于想到木桩为什么会变成红色。他急忙请求屠夫不要杀他，因为他其实是一位王子，只要屠夫愿意把他放走，他的父王将会给屠夫许多赏金。
屠夫吃惊地说：“一头会说谎话的猪!我当然不会宰杀你，因为那样简直是太浪费了!我要把你卖给马戏团老板，我将能获得足够买十头肥猪的金币!”
就这样，小王子被卖到马戏团里。马戏团老板对外宣称，这头小猪是猪八戒的孙子，证据就是他会说人话。于是，小王子只要坐在灯光闪烁的舞台上，讲讲《西游记》里面关于猪八戒的故事，就能引得满堂大笑。小王子每次讲完《西游记》里的故事，他总要认真地向观众自我介绍说：“其实我不是一头猪，而是一位王子。”这时，观众将会笑得更加疯狂。
由于小王子的出色演出，身体肥到流油的马戏团老板每天都赚得盘满钵满。但这个黑心的老板从来没有给小王子一分钱的工资，反而让小王子吃很差的伙食，并把他和负责清洁的小姑娘浅草一起扔到马棚里居住。
在刚开始的一段时间里，小王子感到很满足，因为他用自己的努力工作养活了自己，更重要的是他的工作能为大家带来快乐。但后来，小王子终于发现观众们根本就是以嘲笑他来取乐，最让他不能忍受的是，尽管他已经强调了许多遍自己是一位王子这个事实，但他们却始终认为他是一头猪。于是，小王子厌倦了马戏团里的生活，他想要继续去远方旅行。他向老板提出离开的请求。
马戏团老板可不会放手让这棵摇钱树白白溜走。他欺骗小王子说，为了把小王子从屠夫手里买过来，他已经花光了所有积蓄，在小王子还清这笔钱之前，他绝对不能放小王子离开。实际情况是，马戏团老板用六头肥猪的价格从屠夫手里买过小王子，而小王子早已为他赚了足够买一千头肥猪的金币。
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篇9：儿童故事精选6岁
寒冷的冬天到了。
山羊、斑羚、小鹿、岩羊等食草动物都陆续向到海拔较低的地方迁徙，黄鼠和野兔也躲在洞里很少出来了。
一天早晨，一只小雪豹站在洞口焦急地等妈妈回来。妈妈昨天傍晚就外出觅食去了，临行前，妈妈嘱咐小雪豹说：“外面不安全，不要出去，在家里等着，妈妈给你捉一只小斑羚回来吃!”
可是，小雪豹听了妈妈的话后并没有多么高兴，因为这样的话妈妈已经说过两次了，而妈妈不仅没有带回斑羚来，甚至连一只小黄鼠都没有带回来。
小雪豹已经饿了三天了，他能不着急吗。
此时，雪豹妈妈正在雪山上艰难地走着。因为三天来没有吃到一点食物，她又累又饿，她现在最想做的就是躺下来休息一会儿，哪怕是在雪地上躺一会儿也好。可是，她不能躺下来，她在挂念着家里的小雪豹，她要找到食物，哪怕是一只小黄鼠。
本来，雪豹妈妈是可以找到食物的。只要跟着迁徙的食草动物向海拔较低的地方走，找到食物并不难。可是，雪豹妈妈没有这么做，因为她知道，在食草动物活动的地方，说不定什么时候就会有枪声响起。而那些枪声，多数是冲着雪豹来的。她不想让她年幼的孩子过早地死在人类的枪口下，所以她宁肯饿几天，宁肯多走些路寻找食物。
二
小雪豹饿得实在受不了了。他来到洞外，试探着吃了点雪，可是，这让他感到肚子叽里咕噜的更难受了。
“怎么办呢?妈妈肯定是又没找到食物，不然的话，该早就回来了!”望着茫茫雪山，小雪豹心想，“我何不跟妈妈一块去找食物呢!两只豹子的眼睛总比一只豹子的眼睛视野广阔，我如果跟妈妈一块出去找食物的话，说不定早就找到了!”
此时，小雪豹早已把妈妈的嘱咐忘到了脑后，他敏捷地跳出洞穴，走进雪野中。
“妈妈，你在哪里——”小雪豹边走边喊。
可是，雪豹妈妈距离他太远了，根本就听不到他的喊声。
“啊，是谁在大声说话?”小雪豹的喊声引起了一只躲藏在岩石后面的岩羊的警觉。当他看到是一只小雪豹正在对着雪山大声呼喊时，不觉惊出了一身冷汗。
这是一只腿部受过伤的岩羊，因为走路不方便，跟不上迁徙的岩羊群，只好自己向山下迁徙。他知道，一只岩羊单独在山中行走是很危险的，所以他只好走走看看，一旦发现有什么食肉动物出现，就赶快躲藏起来。
小雪豹的喊声令岩羊惊恐万分，他并不是害怕小雪豹，因为一只小雪豹还不足以对一只成年岩羊构成危险。他虽然担心小雪豹的喊声会把雪豹妈妈招来，但他更担心的是，小雪豹的喊声会惊扰了眼前这座高耸的雪山的美梦，如果雪山一旦从睡梦中醒来，那丢掉性命的就不只是一只岩羊，而是在一只岩羊的基础上再加上一只小雪豹。
岩羊虽然恨死了残忍的雪豹，但当看到一个小小的生命有可能死于一场本可以避免的灾害面前时，他的恻隐之心又一次按捺不住了。
岩羊迅速地从岩石后跳出，飞快地向小雪豹跑去。
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