下面是小编为大家整理的如何制作新年电子小报，本文共10篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：如何制作新年电子小报
如何制作新年电子小报
不管是用哪种风格来制作新年小报，都得在脑海中有个大框架，再做就容易上手了，我们看看下面吧！
如何制作新年电子小报
上作图网站在线就能制作好新年小报：
作图网站上有很多的模板，根据自己的爱好和格式来进行选做，今年是鸡年，我们要先写一些关于鸡年祝福的字句如：什么是春节、怎么贴对联、年夜饭的来历等或者图片，如下图所示。
用作图软件就能制作好新年小报：
作图软件很多，这里我就不一 一说了，不知道的就上百度一下就能找到啊，我们来说说怎么用ppt制作好新年小报，这里也可套模板，也可根据自己所想的框架来写，比如：我们来用英语作个新年小报，最上面的正中间可写上Happy New Year!左右和下面我们可根据中国人过年的习俗用英语写出来就好了，切记要美观哦。
用横向排板方式来制作好新年小报：
比如：我们设计好这个新年小报用横向排板方式 来做成，上面有2个框架，下面要3个框架构成，上面有2个框架分别写上春节快乐和关于春节的传说，下面要3个框架分别写上怎么祭灶神、猜猜看、大话春节等内容。
用错乱有序的格式来制作好新年小报：
我们在一张大白纸最上面的.正中间可写上“新年快乐“，左右两边可画上过年有关的东西，比如：鱼、炮、灯笼等，微错位的中上方再写几句新年祝福语，别太多字，要不影响美观，下面分三个区块，分别是春节习俗、拜年、年糕的介绍说明等就完成了，如下图所示。
用花边风格英汉2种语言来制作好新年小报：
这种用花边风格做新年小报有点难度，不过再难的事，只要我们有耐心和用心肯定能做好的，先来定好花边样式和位置，我们再一步一步的来做就容易了，具体要按照图片上的内容来做就好了，有样品相信做起来不太难哦。
最简洁风格来制作好新年小报：
不管是用哪种风格来制作新年小报，都得有个大框架，再做就容易上手了，看下面的类型，在这张大白纸最上面的正中间可写上“元旦快乐”四个大字，左右两边可画上2串红彤彤的鞭炮，正中间在分别画一个方花边和一个心型，里面分别要写上什么元旦和关于春雪的古诗，下面可画鸟、草、花行都行，这样看上面就喜庆多了。
篇2：新年电子小报
新年问候语
1、浪漫一马当先，甜蜜万马奔腾，愿你爱情路上快马加鞭;快乐一马当先，好运万马奔腾，愿你人生路上快马加鞭;成功一马当先，财运万马奔腾，愿你事业路上快马加鞭;祝愿一马当先，思念万马奔腾，愿你幸福路上快马加鞭。马年到，愿你龙马精神，新春大吉!
2、马年嘚嘚嘚的来到，心情砰砰砰的乱跳;祝愿突突突的.围绕，好运滋滋滋的冒泡;健康呼呼呼的拥抱，平安统统统的笼罩;工资腾腾腾的上调，日子红红红的美妙;愿你过过过的更好，幸福哈哈哈的大笑。
3、策马奔腾马年到，一马当先送福来;马头扬扬，好事成双;马鬃飘飘，一年欢笑;马背宽宽，财富全担;马步翩翩，事业冲天;马尾摇摇，幸福来到;马年到来，祝愿你马年交好运，马到功成万事顺;快马加鞭日子美，人欢马啸乐开怀!
4、正月初二来拜年，不送礼来不送钱，吉祥飞马来相见，真诚祝愿抵心田，快乐把你手儿牵，好运永远把你伴，一马当先成功连，恭祝新春大吉!
5、大年初二，向你问个好。福神到，喜气绕。财神罩，财源翘。家和谐，烦恼少。前程美，收入高。事业兴，仕途高。风雨顺，收成好。事如愿，乐逍遥!
6、新年佳节到，向你问个好，身体倍健康，心情特别好;好运天天交，口味顿顿妙。最后祝您：蛇年好运挡不住，蛇年财源滚滚来!
7、新年到，吉祥话必须到;短信带着问候到，心中祝愿也送到。祝：新年新气象，事业步步高，财神福神对你笑，生活顺利处处好!
8、我的祝愿是个宝，幸运人儿能收到，蛇年事业直登高，金银财宝装满包，爱情甜蜜到白头，身体健康金钟罩，天天好运来围绕!
9、新春光顾，灵蛇送福：神蛇炼月祝你祥云笼罩;金蛇陆起祝你一世逍遥;白蛇吐信祝你身体健壮;腾蛇走雾祝你大吉大利。
10、新年佳节到，拜年要赶早，好运跟你跑，吉祥围你绕，财源进腰包，心想事就成，新年齐欢笑!我的祝愿如此早，请你一定收到。
新年的四字词语
1.，福禄鸳鸯，天缘巧合，珠联璧合，美梦成真
2.，喜从天降，得意洋洋，和和美美，天造地设
3.，迎春接福，喜气洋洋，恭贺新禧，福寿安康
4.，岁岁平安，大展鸿图，大展经纶，同业楷模
5.，家庭和睦，事业有成，幸福快乐，年年有余
6.，青春常在，猴年吉祥，横财就手，前程似锦
7.，财运亨通，飞黄腾达，一本万利，货如轮转
8.，三羊开泰，风调雨顺，五谷丰收，大富大贵
9.，活人济世，华陀再世，出类拔萃，前程万里
10.，鹏程万里，鹏展之敬，奉申赆敬，急公好义
11.，造褔人群，热心公益，仁风广被，博施济众
12.，心想事成，合家欢乐，开开心心，生活幸福
13.，拾己救人，义行可风，春晖广被，良母楷模
14.，淑德可风，教子有方，母仪典范，德术兼备
15.，气贵平和，情贵淡泊，心宽神定，恬淡无忧
16.，步步高升，富贵逼人，财运亨通，财源广进
17.，珠联璧合，美梦成真，万事大吉，苦尽甜来
18.，祝贺发财，招财进宝，生财有道，百年好合
19.，康泰安顺，官运亨通，步步高升，学业进步
20.，龙马精神，神采奕奕，一帆风顺，顺理成章
篇3：新年的电子小报
新年的节日起源
在中国，由于实行两种不同的历法，新年有不同的'定义。
中国农历新年
按照中国阴历，即农历，每年的正月初一开始为新年，自中华民国开始，现代中国称为“春节”。中国农历新年见词条：春节。
新年中国公历新年
按照公历，即公元纪年法，公元年的1月1日开始为新年，见词条：元旦。
中国新年的日期，在各朝代并不相同。夏朝定在一月初一，商朝定在十二月初一，周朝定在十一月初一，秦朝定在十月初一。到西汉太初元年(公元前1)，汉武帝接受司马迁等人的建议使用《太初历》，恢复了夏历即农历，以正月为岁首，把二十四节气订入历法。后来历朝历代虽对历法有过修改，但基本上仍然以《太初历》为蓝本，以夏历的孟春正月为岁首，正月初一为元旦、元日，即新年的第一天。
19辛亥革命以后，清朝统治被推翻，孙中山在南京建立中华民国政府。各省都督府代表在南京召开会议，讨论历法问题。会上达成了“行夏历，所以顺农时；从西历，所以便统计”的共识，决定使用公历，把公历1月1日定做“新年”，把农历正月初一称做“春节”，但并未正式命名和推广。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用“公历纪年法”，将公历1月1日定为“元旦”，把农历正月初一定名为“春节”，并规定春节放假三天，让人们热烈地庆祝农历新年。在两千多年的历史进程中，我国的新年礼俗经历了萌芽、定型、裂变、转型的发展过程。
先秦时期，新年习俗处于萌芽阶段。此时的庆祝活动主要是在一年农事完毕之际，为报答神的恩赐而举行的“腊祭”。《诗经·七月》中记载了西周时期旧岁新年交替时的节庆风俗。诗中所谓“朋酒斯享，日杀羔羊，跻彼公堂，称彼觥，万寿无疆”，是说人们将美酒和羔羊奉献给诸神，以酬谢一年来神的保佑和赐福。这时的欢庆活动因各诸侯国采用的历法不一样而没有统一的日子，大致在冬天农闲之际，它是后来新年习俗的雏形。
新年习俗定型于汉代。经过战国和秦朝末年的社会大动荡后，西汉初期推行“休养生息”政策，社会生产得到了恢复和发展，社会秩序比较稳定，人们的生活情趣高涨，一系列节日习俗形成了。《太初历》推行后，历法长期稳定，正月初一作为新年的日期也因此得到确立。这样一来，原来各地区分别在冬末春初不同日子举行的酬神、祭祀和庆祝活动便逐渐统一在农历正月初一这一天进行。随着社会的发展，从汉朝到南北朝，正月初一过新年的习俗愈演愈烈，燃爆竹，换桃符，饮屠苏酒，守岁卜岁，游乐赏灯等活动都已出现，新年成为我国第一大节日。
新年习俗在唐代发生裂变。唐朝是思想文化昌明的时代，同时也是内外文化交流频繁的时代，新年习俗渐渐从祈祷、迷信、攘除的神秘气氛中解放出来，转变成娱乐型、礼仪型节日。元旦的爆竹不再是驱鬼辟邪的手段，而成了欢乐、喜庆的方式；庆祝新年的重点由祭神转向了娱人，转向了人们自己的娱乐游艺，享受生活。所以，可以说，也只有在唐代以后，新年才真正成为普天同庆，亿民欢度的“佳节良辰”。
新年习俗到明清时期转型。这种转型主要表现在两个方面：一是礼仪性、应酬性加强。人们在新年相互拜谒，达官贵人互送名帖，或者登门叩拜；平民百姓也讲究“礼尚往来”，馈赠礼品，互相拜年。二是游艺性进一步加强。新年期间，玩狮子，舞龙，演戏，说书，高跷，旱船等各种娱乐活动五彩缤纷，绚丽夺目。北京人逛厂甸，广州人游花市，苏州人听寒山寺钟声，上海人游城隍庙……各地游艺活动自具特色，各种娱乐活动层出不穷，令人眼花缭乱。这时的新年习俗将中国传统文化完美地融合起来，成为集中展示我国几千年风俗文化的民俗博览会。
两千多年的历史，中国的新年风俗盛行赤县神州，渗透到了每个人的生活之中，也铸造了每个炎黄子孙的灵魂。过大年，每到阴历年底赶回家与亲人团聚，祭祖宗，吃饺子，拜年，赏灯，这些已成为炎黄子孙共同的习惯。中华过年习俗还辐射到周边其他国家，如日本、越南、朝鲜、韩国等国家，他们与我们以相似的方式庆祝新年。
新年: 一年之始,指元旦及其后的几天。旧按农历,今亦按公历。
详细解释
一年之始，指元旦及其后的几天。旧按农历，今亦按公历。
北周 庾信 《春赋》：“新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。” 唐 白居易 《绣妇叹》诗：“连枝花样绣罗襦，本拟新年饷小姑。” 宋 吴自牧 《梦粱录·正月》：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。” 清 沉初 《西清笔记·纪典故》：“立春在新年，则於小除日进；在旧年，则於立春前三日进。” 鲁迅 《书信集·致叶紫》：“除夕信新年四日收到。”
篇4：《制作电子小报》教学反思
本课教学是学生学习了WPS文字之后，综合性的复习课。我通过复习wps文字的基本知识，然后课件展示几件精美的小报作品引出本课的课题，在明确了任务的同时激发了学生的兴趣，学生对于能完成一份图文并茂的电子小报都跃跃欲试。在让学生认识了电子小报后我提供给学生几个主题任务，让学生组成小组自选主题制作一份电子小报，而且可以自定主题。这样让学生自己为自己确定任务，适合他们自身的水平，他们更感兴趣。由各组的同学们各自提出多元化的任务，也体现了分层教学的思想。同时发挥小组间的关系，让他们利用伙伴的力量，互相学习，共同探索，同时在完成任务中学会了与他人协作。学生完成任务的过程中，我在巡视指导的同时引导他们用探索的方式，自己找出解决问题的办法，也引导他们利用小组的资源，多向其他小组学习。这样做既培养了学生自主探究的能力，也培养了他们学会共享学习资源的习惯。
在教学过程中也出现了一些问题，设计小组合作学习这一环节的目的是让各层次的学生在学习的过程中相互帮助，相互学习，共同提高。让学生在完成作品时进行自我评价和作品评价的目的也是激励学生主动参与。但学生在小组合作学习时，能力强、操作技术好的同学占据主导地位，所学知识和技能掌握差的同学不能积极主动的参与其中。在集中展示交流的过程中也是那些能力强的同学在演示，讲解，互评。虽然在巡视指导时也引导那些学习有困难的同学发挥优势参与学习，但学生没有自信心，胆怯，在操作技术好的同学面前很自然的就退缩了。作品评价交流过程中也是不能大胆的发表自己的见解。没有老师的参与，小组合作学习有时只是流于形式。如何面向全体学生，让每个学生参与其中成了小组合作学习的一个有待解决的难题。
篇5：《制作电子小报》教学反思
本节课是Word综合应用的一堂课。教学目标是要求学生了解一般电子介绍文档的制作，能根据主题，规划和设计文章结构，较熟练地运用Word进行文档编排，完成小报的制作。而本课的难点是如何提高学生审美能力及综合运用能力。
在学习此课之前学生已经学习了Word中艺术字、自选图形、图片等技能的运用，在制作小报的过程中要求学生掌握的知识点就艺术字的插入；文字的字体、字号，还有颜色的设置；图片的插入及在此基础上进行的图片版式、大小的调整、图片的移动等操作。虽然需要学生掌握的知识点较多，但是学生已经接触过这些知识点都比较熟悉，相对来说也就不是新授课，主要是要求学生对所学知识的综合运用，主要以学生自己的尝试为主，培养学生的独立完成作品的能力。
由于学生年龄小，在课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。讨论后，要求学生根据主题构想对下载下来的相关资料，运用Word文字处理软件编排成介绍新年的小报。
在教学中由于考虑到学生初次尝试，因此给了他们一些小报模板，要求他们根据模板填充内容。因为有了框架，学生对小报有了大体的认识，尝试起来就没那么难了……从课堂反应的效果来看，这一铺垫基本达到了我所希望的效果。
从这堂课的教学我感悟到，学会技能不难，但要变为学生的综合能力要走的路还很长，不是花一节、两节课就能办到的。要多动脑，为学生做一些铺垫，尽可能的帮助他们，通过各种形式的实践，提高信息技术综合运用能力。
篇6：《制作电子小报》的教学反思
关于《制作电子小报》的教学反思
这一学期，六年级的教学任务主要是：1.复习word软件的使用方法，《制作电子小报》教学反思。2.灵活运用word软件制作一份不少于8页的电脑报刊。学期开始，我就开门见山地给学生说明了任务，然后有序地设计了教学序列。如：前两课复习word软件的使用方法，从第三节课开始学生自主选题、搜集小报素材、讲解小报组成和版面设计、讲解演示小报的制作过程和注意事项、学生动手设计制作小报、点评学生作品。我所施教的班级的学生对信息技术的掌握情况参差不齐，为了使学生能更好的综合运用所学知识和技能，我采用任务驱动式、合作学习等教学法开展教学活动。
教学伊始我通过复习word的基本知识，然后课件展示几件精美的小报作品引出本课的课题，在明确了任务的同时激发了学生的兴趣，学生对于能完成一份图文并茂的.电子小报都跃跃欲试。在让学生认识了电子小报后我提供给学生几个主题任务，让学生组成小组自选主题制作一份电子小报，而且可以自定主题。这样让学生自己为自己确定任务，适合他们自身的水平，他们更感兴趣，教学反思《制作电子小报》教学反思》。由各组的同学们各自提出多元化的任务，也体现了分层教学的思想。同时发挥小组间的关系，让他们利用伙伴的力量，互相学习，共同探索，同时在完成任务中学会了与他人协作。学生完成任务的过程中，我在巡视指导的同时引导他们用探索的方式，自己找出解决问题的办法，也引导他们利用小组的资源，多向其他小组学习。这样做既培养了学生自主探究的能力，也培养了他们学会共享学习资源的习惯。
但在教学过程中也出现了一些问题，设计小组合作学习这一环节的目的是让各层次的学生在学习的过程中相互帮助，相互学习，共同提高。让学生在完成作品时进行自我评价和作品评价的目的也是激励学生主动参与。但学生在小组合作学习时，能力强、操作技术好的同学占据主导地位，所学知识和技能掌握差的同学不能积极主动的参与其中。在集中展示交流的过程中也是那些能力强的同学在演示，讲解，互评。虽然在巡视指导时也引导那些学习有困难的同学发挥优势参与学习，但学生没有自信心，胆怯，在操作技术好的同学面前很自然的就退缩了。作品评价交流过程中也是不能大胆的发表自己的见解。没有老师的参与，小组合作学习有时只是流于形式。如何面向全体学生，让每个学生参与其中成了小组合作学习的一个有待解决的难题。
篇7：制作电子小报教案与感悟
教学目标
知识与技能：
1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；
2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色，小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：
1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感目标：
1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；
2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：
掌握美观的图文混排。
教学难点：
利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备：
相关主题的文字及图片资料。
教学过程
一、创设情境，引出任务
大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品(课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料)，请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力?(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报?有没有信心做好?(板书：制作电子小报)
二、探究方法，完成任务
(一)讨论分析，认识小报
1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。)
2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的'?讨论好了可以发言。(分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。)
3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色?(提示学生归纳出版面设计特色)
(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。
(二)介绍小组合作学习任务
大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界-奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报，教案《小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思》。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。
(三)小组分工，确定主题
现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)
(四)小组协作，完成作品
设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。)
(五)自我评价，修改作品
请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。(对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。)
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢?现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据Word小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。(实现相互交流、学习的目的。)
四、总结升华，拓展延伸
同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。
五、板书
篇8：word制作电子小报的方法
word制作电子小报的方法
word制作电子小报的方法
1、准备素材：文字素材可以保存到txt文档中，然后将所有的素材文件放到一个文件夹中：
2、右击文字素材文件，选择“打开方式”，然后选择“Microsoft Office Word”。如果找不到此项，可以先打开Word，然后选择打开，找到文字素材文件后双击：
3、确认文字能正常显示，然后单击“确定”：
4、依次单击“页面布局，纸张大小，A4”，将电子板报设定为A4大小：
5、依次单击“页面布局，纸张方向，横向”，设置电子报为横向：
6、选中文字的标题部分（可以按Ctrl键同时单击或者拖拽，选取不同位置的文字），然后单击“开始”，设置文字的大小，字体，和黑体等，然后选择行间距为2.0：
7、选中正文部分，然后单击段落栏的右下角图标，设置首行缩进2字符，和固定值为18磅后，单击“确定”：
8、选择要分栏的.文字，然后依次单击“页面布局，分栏，偏左：
9、将另一部分正文选择“页面布局，分栏，偏右”进行分栏：
10、依次单击“插入，图片”，然后选择准备好的素材图片，单击“插入”：
11、选择其中一个图片，然后单击“格式，文字环绕，四周型环绕”。同样的方法设置另一张图片：
12、拖拽图片到合适的位置，以保证图文和谐位置：
13、依次单击“页面布局，页面边框”，然后选择“方框”，选择合适的艺术型后，单击“确定”：
14、依次单击“插入，形状，直线”，然后在第一二部分分界的位置，画一条横线(按Shift同时画横线，可以保证线条水平无倾斜):
15、选择画出的线条，然后依次单击“格式，形状轮廓，粗细，6磅”：
16、继续选择线条，依次单击“格式，形状轮廓，图案”：
17、选择合适的图案后，单击“确定”：
18、在文章的大标题前增加项目符号。依次单击“开始，项目符号”，然后选择喜欢的单击：
19、单击“保存”。因为文档原始格式是txt，因此会有如下提示。单击“否”，弹出另存为对话框：
20、确定文件名和文件保存类型之后，单击“保存”，即可完成电子小报的制作：
21、制作完成
篇9：制作电子小报教案与感悟
报名
刊号
电子小报制作要素：单位或出版人
出版日期
插图
艺术字
文字边框和底纹
技术手段的应用：插入图片
图文混排
分栏
整体版面布局
版面设计特色：图片、色彩的搭配
形式与内容的和谐统一
信息技术课程与以往的计算机课程相比已发生了本质的变化，它要求学生不仅仅是掌握信息技术的基础知识和基本技能，更重要的是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。而帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养是信息技术教育的主要目的，在信息技术课教学实践中我尝试新的教学方式，使之成为学生主体研究、开放性研究活动的一个新空间。因此，我在教授《制作电子小报》一课时，探索着以”研究性学习“为主导，以合作学习为模式来开展教学活动。
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的实效的教学理论和策略，它能改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被认为是近十几年来最重要和最成功的教学改革。从国内外合作学习的理论与实践来看，合作学习活动其主要取向大致可以分为四种：师生互动、师师互动、生生互动和全员互动等。
这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导，以学生所熟悉的故乡-潍坊的著名景点的相关知识为背景，结合学生已掌握的IE浏览器、网页表单和搜索引擎等收集信息的方法，来制作一份图文并茂的电子板报，培养学生综合处理信息的实践能力，培养学生热爱生活保护环境、爱护环境的思想感情和团体合作精神。因为这是本节课教学核心内容，因此在教学中，我设计以”抛锚式教学\"来开展学习。
篇10：制作电子小报教学设计及反思
报》一课时，探索着以“研究性学习”为主导，以合作学习为模式来开展教学活动。
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的实效的教学理论和策略，它能改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被认为是近十几年来最重要和最成功的教学改革。从国内外合作学习的理论与实践来看，合作学习活动其主要取向大致可以分为四种：师生互动、师师互动、生生互动和全员互动等。
这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导，以学生所熟悉的故乡-潍坊的著名景点的相关知识为背景，结合学生已掌握的IE浏览器、网页表单和搜索引擎等收集信息的方法，来制作一份图文并茂的电子板报，培养学生综合处理信息的实践能力，培养学生热爱生活保护环境、爱护环境的思想感情和团体合作精神。因为这是本节课教学核心内容，因此在教学中，我设计以“抛锚式教学”来开展学习。
二、信息技术的特殊作业
在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。学生提出：“学校举行了很多的有关环保的活动，所以我们可以编一份有关绿色环保的小报。”还有学生说：“我们可以挑选好的小报做成一份校园的环保小报纸。”……
说到这里学生们都兴奋了，纷纷发表自己的见解，课堂一下子活跃起来。
最后我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了几个小组，布置了如下要求及作业：
①每一小组合作共同完成一份小报。
②为自己的小报取一个亮丽的名称及版面。
③结合学校这几个星期所举行与环保有关的活动写几篇稿件，利用数码相机拍摄（数码相机部分学生家中有，学校里也有）一些活动的图片，收集和调查统计一些自己需要用到的数据。
三、作业完成的内容丰富多彩
学生在这一个星期通过全体小组成员的共同努力及在老师的帮助下，积极的收集有关环保的资料。材料的形式有文字，有图片，还有一些统计图表。其中所涉及到的内容：有学校举行的“保护环境，千人签名仪式”，有团委发起的征集“环保警示语”，有白浪河的水资源调查情况，有社会实践：“访百年古树”，有美术组举办的大地作画比赛，劳技组组织的“利用废物做手工”的比赛，以及各个班级开展主题班会的情景等。内容丰富，可以说是前期收集素材的准备工作做得非常扎实。在收集材料的一周里，从每个小组到每一位同学都非常热情地参与其中的工作，把自己当成是一个小记者、小作家、小摄影师……
文档为doc格式
