以下是小编为大家准备了句子结构，本文共6篇，欢迎参阅。
篇1：句子结构
句子结构
句子结构一、句子成分：
主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。
谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线
4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（ ）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号〔 〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈 〉。
二、句子主干：包括：主语、谓语、宾语。
三、找句子主干要注意的.问题：
1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。
如：我不看黄色书刊。 主干：我不看书刊。
2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。
3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如：我清楚地看见他来了。
主干：我看见他来了。
句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。
分类概说
句类
――句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
句型
――句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。
一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。
编辑本段句类
陈述句
叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的―了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢―罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特点：a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号：句末用“句号”。
陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如：
①明天要下雨。
②我紧张得心都要蹦出来了。
③您今天精神挺好的呢。
④他说了不回家的。
⑤事情本不是这样嘛。
否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。
但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。
口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。
疑问句
具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问。
是非问
陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如：
①你明天会来吗？
②这件事你知道吧？
③这事你真的不管？
④你昨天迟到了，是吗？
这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。
特指问
用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如：
①今天谁值日？
②你怎么不去图书馆呢？
③什么事不能好好商量的？
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
选择问
用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。例如：
①是早上锻炼好，还是下午锻炼好？
②喝水还是喝茶？
正反问
由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V 。常用语气词“呢、啊”。例如：
①昨天玩得高兴不高兴？
②你买的东西便宜不？
③你根本就没看过书，是不是？
反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如：
①我不是已经跟你说过了吗？（=不用说了――是非问）
②十二点了，怎么还看电视？（=不要看电视了――特指问）
③你是来帮我呢，还是来拆台呢？（=老拆台――选择问）
④他们这么不讲理你说对不对？（=不对――正反问）
祈使句
要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。
1、表示命令、禁止
带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：
①禁止吸烟。
②不许乱说乱动。
③快去做作业。
2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如：
①大爷，您请进来坐吧。
②快说呀，为什么不说呢？说吧。
③快点！你可以再快一点吗？
请求或敦促人家做事，总有商量余地，(www.fwsIr.com)因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如：“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。”
感叹句
带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。一般用降调。
1、由叹词构成（从叹词辨别感情）。例如：
①哇！这衣服真漂亮！（惊叹）
②哎哟！你还真自以为是！（讥讽）
③唉，真没办法呀！（叹息）
④哼，等着瞧吧！（愤怒）
2、“名词+啊”表感叹。例如：
①天哪！这可怎么办啦！
②我的上帝呀！
③我的妈呀！
3、口号、祝词。例如：
①共产党万岁！
②为幸福的明天干杯！
③明天会更美！
4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好哇！ 好热的天气呀！多么可爱的小孩呀！ 多好的想法呀！”
篇2：英语语法句子结构
句子的成分
1.定义：组成句子的各个部分叫做句子的成分，即：主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分。表语、宾语、宾语补足语都是谓语里的组成部分。
句子成分 意 义 例 句
主 语 表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，一般由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。 Lucy is an American girl .
We study in No.1 Middle School .
谓 语 说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”。谓语(谓语部分里主要的词)用动词。谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致 We love China . / She is singing .
Mike hopes to be a doctor . / His parents are farmers .
表 语 说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语等充当，和连系动词一起构成谓语。 Her aunt is a driver . / Are you ready ?
We were at home last night .
句子成分 意 义 例 句
宾 语 表示动词、行为的对象，由名词、代词或相当于名词的词、短语等充当，和及物动词一起说明主语做什么。 He often helps me . / We study English at school.( 励志天下 www.lizhi123.net )
Did you see him yesterday ?
定 语 用来修饰名词或代词。作定语的除形容词外，还有代词、数词、名词、介词短语或相当于形容词的词或短语等。 The black bike is mine. / What's your name, please ?
We have four lessons in the morning ?
状 语 用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，通常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示。 People are all working hard. / It is very nice.
We had a meeting this afternoon .
宾语补足语 英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。这类词有：make, consider, cause, see, find, call, get, have, let等。 He made me very angry.
I find him a good boy .
篇3：英语语法句子结构
一、名词复数规则
1.一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds
2.以s。 x。 sh。 ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches
3.以“辅音字母 y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives 〕
Leaf--leaves
5.不规则名词复数：
man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen，
child-children
foot-feet，。tooth-teeth
fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese
写出下列各词的复数
I _________him _________this ___________her ______
watch _______child _______photo ________diary ______
day________ foot________ book_______ dress ________
tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____
peach______ sandwich ______dish_______bus_______
man______ woman_______
二、一般现在时
一般现在时基本用法介绍
【No。 1】一般现在时的功能
1。表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue。天空是蓝色的。
2。表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day。我天天六点起床。
3。表示客观现实。如：The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1。 be动词：主语 be(am，is，are) 其它。如：
I am a boy。我是一个男孩。
2。行为动词：主语 行为动词( 其它)。如：
We study English。我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he， she，it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese。玛丽喜欢汉语。
【No。 2】一般现在时的变化
1。 be动词的变化。
否定句：主语 be not 其它。
如：He is not a worker。他不是工人。
一般疑问句：Be 主语 其它。
如：-Are you a student?
-Yes。 I am。 / No， I‘m not。
非凡疑问句：疑问词 一般疑问句。如：Where is my bike?
2。行为动词的变化。
否定句：主语 don’t( doesn‘t ) 动词原形( 其它)。如：
I don’t like bread。
当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。如：
He doesn’t often play。
一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。如：
- Do you often play football?
- Yes， I do。 / No， I don‘t。
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
- Does she go to work by bike?
- Yes， she does。 / No， she doesn’t。
动词 s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks
2.以s。 x。 sh。 ch。 o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes
3.以“辅音字母 y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies
篇4：英语句子结构
S+V是主谓
S+V+DO 是主谓加双宾
S+V+P是主谓宾
S(主语)+V(谓语)+ I(间接宾语)+D(直接宾语)
S(主语)+V(动词)+O (宾语)+Complement(补语)
下面是讲解
1.Subject (主语) + Verb (谓语)
这种句型中的动词大多是不及物动词,这些动词常见的有：appear,apologize,arrive,come,die,disappear,exist,fall,happen,rise,等等.如：
The students work very hard.学生们学习很努力.
She apologized to me again.她再次向我道歉.
The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的.
2.Subject (主语) + Link.V(系动词) + Predicate(表语)
这种句型中的系动词一般可分为下列两类：
(1)表示状态的连系动词.这些词有：be,look,seem,appear,smell,taste,sound,keep,remain,等等.如：
Several players lay flat on the playground.几个队员平躺在操场上.
We should remain modest and prudent any time.我们在任何时候都应该保持谦虚谨慎.
This kind of food tastes terrible.这种食物吃起来很糟糕.
The picture looks more beautiful at a certain distance.这幅画在一定的距离看更漂亮一些.
(2)表示转变或结果的系动词.这些词有：become,get,grow,turn,go,come,prove,等等.如：
Spring comes.It is getting warmer and warmer.春天到了,天气变得越来越暖和.
Don't have the food.It has gone bad.不要吃那种食物,已经变质了.
The facts prove true.事实证明是正确的.
3.Subject(主语) + Verb (谓语) + Object (宾语)
这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语.同时,句子中有时含有与宾语有关的状语.作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句.如：
You can put the books in your bag.你可以把书放在书包里.
Farmers in our area grow lots of vegetables.我们这里的农民种很多种蔬菜.
She lost the chance to make her appearance on the stage.她失去了在舞台上露面的机会.
I prefer to make web pages.我更喜欢做网页.
4.Subject(主语)+Verb(谓语)+ Indirect object(间接宾语)+Direct object (直接宾语)
这种句型中作间接宾语的常常指“人”,直接宾语常常指“物”.如：
Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物.
The old man is telling the children stories in the Long March.老人正在给孩子们讲长征中的故事.
这种句型还可转换为其他两种句型：1)动词 + 宾语 + for sb.; 2)动词 + 宾语+to sb..如：
Please show me your picture.
-Please show your picture to me.
请把你的画给我看一下.
I'll offer you a good chance as long as you don?t lose heart.
—I'll offer a good chance for you as long as you don't lose heart.
只要你不失去信心,我会给你提供机会的.
5.Subject(主语)+Verb (动词)+Object (宾语)+Complement(补语)
这种句型中的宾语+ 补语可统称为“复合宾语”.担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等.如：
Keep the children quiet,please.请让孩子们安静下来.
He painted the wall white.他把墙漆成白色.
We found him an honest person.我们发现他是一个诚实的人.
His mother told him not to play on the street.他母亲告诉他不要在街上玩.
注意：动词have,make,let,see,hear,notice,feel,observe,watch等后面所接的动词不定式作宾补时,不带to.如：
The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作.
篇5：英语句子结构
英语句子结构
一、英语语句基本结构分析：
（一）主谓宾结构：
1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等。主语一般
篇6：英语句子结构
英语句子结构
英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可 以发现其内在联系， 找出其共同规律。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩 大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下：
英语五种基本句型列式如下： 基本句型一： 基本句型一： S V 基本句型二： 基本句型二： S V P 基本句型三： 基本句型三： S V O 基本句型四： 基本句型四： S V O O （主＋ 谓） （主＋ 系＋表） （主＋ 谓＋宾） （主＋谓＋间宾＋直宾） 间宾＋直宾） 基本句型五： 宾补） 基本句型五： S V O C （主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型 一 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫 做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
S 1. The sun 2. The moon 3. The universe 4. We all 5. Who 6. What he said 7. They 8. The pen 1. 3. 5. 7. 太阳在照耀着。 太阳在照耀着。 宇宙长存。 宇宙长存。 管它呢？ 管它呢？ 他们谈了半个小时。 他们谈了半个小时。 2. 4. 6. 8. 不及物动词） V （不及物动词） was shining. rose. remains. breathe, eat, and drink. cares? does not matter. talked writes for half an hour. smoothly 月亮升起了。 月亮升起了。 我们大家都呼吸、吃和喝。 我们大家都呼吸、吃和喝。 他所讲的没有什么关系。 他所讲的没有什么关系。 这支笔书写流利。 这支笔书写流利。 1 基本句型 二 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意*思，必须加 上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语， 才能表达完整的意思。 这类动词叫做连系 动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属 另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持 其部分词义。
S 1. This 2. The dinner 3. He 4. Everything 5. He 6. The trouble 7. Our well 8. His face 1. 3. 5. 7. 这是本英汉辞典。 这是本英汉辞典。 他堕入了情网。 他堕入了情网。 他长得又高又壮。 他长得又高又壮。 我们井干枯了。 我们井干枯了。 is smells fell looks is growing is has gone turned 2. 4. 6. 8. V（是系动词） V（是系动词） 是系动词 P an English-Chinese dictionary. good. in love. different. tall and strong. that they are short of money. dry. red. 午餐的气味很好。 午餐的气味很好。 一切看来都不同了。 一切看来都不同了。 麻烦的是他们缺少钱。 麻烦的是他们缺少钱。 他的脸红了。 他的脸红了。 基本句型 三 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达 完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动 词。 S 1. Who 2. She 3. He 4. He 5. They 6. He 7. I 8. He 1. 3. 5. 7. 谁知道答案 谁知道答案？ 他拒绝帮他们的忙。 他拒绝帮他们的忙。 他们吃了剩饭。 他们吃了剩饭。 我想喝杯茶。 我想喝杯茶。 V（及物动词） V（及物动词） 及物动词 knows smiled has refused enjoys ate said want admits 2. 4. 6. 8. 她微笑表示感谢。 她微笑表示感谢。 他喜欢看书。 他喜欢看书。 他说： 早上好 早上好！ 他说：“早上好！” 他承认犯了错误。 他承认犯了错误。 the answer? her thanks. to help them reading. what was left over. “Good morning.” to have a cup of tea. that he was mistaken. O 2 基本句型 四 此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两 个宾语一个是动作的直接承受者， 另一个是动作的间接承受者。 通常这一间接承受者用一个 介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。 S 1. She 2. She 3. He 4. He 5. I 6. I 7. I 8. He 1. 3. 5. 7. V（及物） V（及物） 及物 ordered cooked brought denies showed gave told showed O（多指人） 多指人） herself her husband you her him my car him me 2. 4. 6. 8. O（多指物） O（多指物） 多指物 a new dress. a delicious meal. a dictionary. nothing. my pictures. a wash that the bus was late how to run the machine. 她给自己定了一套新衣裳。 她给自己定了一套新衣裳。 他给你带来了一本字典。 他给你带来了一本字典。 我给他看我的照片。 我给他看我的照片。 我告诉他汽车晚点了。 我告诉他汽车晚点了。 她给丈夫煮了一餐美馔。 她给丈夫煮了一餐美馔。 他对她什么都不拒绝。 他对她什么都不拒绝。 我洗了我的汽车。 我洗了我的汽车。 他教我开机器。 他教我开机器。 基本句型 五 此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完 整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。 S 1. They 2. They 3. This 4. They 5. What 6. We 7. He 8. I 1. 3. 5. 7. V（及物） V（及物） 及物 appointed painted set found makes saw asked saw O（宾语） O（宾语） 宾语 him the door them the house him him me them C（宾补） C（宾补） 宾补 manager. green. thinking. deserted think so? out. to come back soon. getting on the bus. 他们任命他当经理。 2. 他们把门漆成绿色。 他们把门漆成绿色。 他们任命他当经理。 这使得他们要细想一想。 4. 他们发现那房子无人居住。 他们发现那房子无人居住。 这使得他们要细想一想。 他怎么会这样想？ 6. 我们送他出去。 我们送他出去。 他怎么会这样想？ 他要我早点回来。 8. 我看见他们上了那辆公共汽车。 我看见他们上了那辆公共汽车。 他要我早点回来。 但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外， 通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以 是单词（主要是形容词、副词和数词） ，也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定 式短语和分词短语） 。下面以基本句型五为例： 3 We found the hall full. 我们发现礼堂坐满了。 我们发现礼堂坐满了。 We found the great hall full of students and teachers. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师。 我们发现大礼堂坐满了学生和教师。 We found the great hall full of students and teachers listening to an important report. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。 我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。 We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the People\\'s Daily on current affairs in East Europe. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师， 我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的 重要报告。 重要报告。 不同的动词使用的句型也不尽一样， 因此在学习动词时， 应掌握动词的类型。 get 为 以 例： He\\'s getting angry. He got through the window. You\\'ll get a surprise. He got his shoes and socks wet. He got himself into trouble. He got her a splendid present. 在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思: I found the book easily.我很容易地找到了这本书。 我很容易地找到了这本书。 我很容易地找到了这本书 I found the book easy. 我觉得这本书很容易。 我觉得这本书很容易。 I have to do something. 我得做点事。 我得做点事。 I have something to do. 我有点事做。 我有点事做。 Time flies. Birds sing beautifully. He went on holiday. We stopped to have a rest. I'll go swimming. We like English. I like music. I like her. I want to help him. I don't know what to do. I enjoy living here. I don't think (that) he is right. We are Chinese. 4 He is a boy. This is mine. She is beautiful. Class is over. He is in good health. He is excited. The film is interesting. I give you help. I sent him a book. I bought May a book. He sent a book to me. He bought a coat for me. I make you clear. We named our baby Tom. He painted the wall white. She always keeps everything in good order. I wish you to stay. I made him work I heard my name called. I feel something moving. 英语句子（按结构分） 英语句子（按结构分）英语句子可分为简单句、并列句和复合句。 英语句子可分为简单句、并列句和复合句。 简单句：指只含有一个主谓结构的句子。简单句中有五种常见的'基本结构， 简单句：指只含有一个主谓结构的句子。简单句中有五种常见的基本结构，而且在实际运用的过程中，我们可以给句子的动词加上副词修饰，给名词加上形容词、介词短语修饰， 运用的过程中，我们可以给句子的动词加上副词修饰，给名词加上形容词、介词短语修饰， 给句子加上状语进行修饰等，以使整个句子的意思变得更加的丰富和充实。但不管如何变， 给句子加上状语进行修饰等，以使整个句子的意思变得更加的丰富和充实。但不管如何变， 都只有一个主谓结构。 划线部分都是句子的附加成份 划线部分都是句子的附加成份)： 都只有一个主谓结构。如(划线部分都是句子的附加成份 ： He worked hard all his life. (划线部分在句中作状语，修饰动词 划线部分在句中作状语， 划线部分在句中作状语 修饰动词worked) He is a school student in No. 1 Middle School. (划线部分在句中作定语，修饰名词 划线部分在句中作定语， 划线部分在句中作定语 修饰名词student) Having finished his homework, the boy went on to help his mother. (划线部分在句中作状
★结构
★短语结构
文档为doc格式
