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篇1：赋愁,赋愁魏扶,赋愁的意思,赋愁赏析
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赋愁作者：魏扶 朝代：唐 体裁：杂言 愁。迥野，深秋。生枕上，起眉头。闺阁危坐，风尘远游。
巴猿啼不住，谷水咽还流。送客泊舟入浦，思乡望月登楼。
烟波早晚长羁旅，弦管终年乐五侯。
篇2：《齐天乐庾郎先自吟愁赋》翻译赏析
《齐天乐庾郎先自吟愁赋》翻译赏析
《齐天乐·庾郎先自吟愁赋》作者为宋朝诗人姜夔。其古诗全文如下：
庾郎先自吟愁赋，凄凄更闻私语。露湿铜铺，苔侵石井，都是曾听伊处。哀音似诉，正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山，夜凉独自甚情绪。
西窗又吹暗雨。为谁频断续，相和砧杵？候馆迎秋，离宫吊月，别有伤心无数。豳诗漫与，笑篱落呼灯，世间儿女。写入琴丝，一声声更苦。
【前言】
《齐天乐·庾郎先自吟愁赋》是南宋词人姜夔的作品。这篇咏物词，借描写蟋蟀悲鸣，倾泻人间幽恨。词另辟蹊径，以蟋蟀的鸣叫声为线索，这凄苦的声调将词人、思妇、帝王等不同的忧心事串连在一起，巧妙地融合于一篇，抒发了词人深切的家国之痛。全词写蟋蟀悲鸣，广泛触发人间哀思。举凡骚人失意、思妇念远、迁客怀乡、乃至帝王蒙尘，如许憾恨，无不借秋虫宣发。则秋虫之鸣，实乃时代哀音。
【注释】
齐天乐：词牌名又名《台城路》、《五福降中天》、《如此江山》。《清真集》、《白石道人歌曲》、《梦窗词集》并入“正宫”（即“黄钟宫”）。兹以姜词为准，一百二字，前后片各六仄韵。前片第七句、后片第八句第一字是领格，例用去声。亦有前后片首句有不用韵者。
丙辰岁：宁宗庆元二年（1196）。
张功父：名镃．张俊孙，有《南湖集》。张达可，张链旧字时可，与达可连名，疑是兄弟。
裴回：即徘徊。
中都：犹言都内，指杭州。
庾郎：指庾信，曾作《愁赋》，今唯存残句。
铜铺：装在大门上用来衔环的铜制零件。
屏山：屏风上画有远山，故称屏山。
砧杵： 捣衣石和棒槌。
候馆：迎客的馆舍。
离宫：皇帝出巡在外住的行宫。
豳诗：指《诗·豳风·七月》，其中有“七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀入我床下”句。
漫与：率意而为之。
写入琴丝：谱成乐曲，入琴弹奏。姜夔自注，“宜政间，有士大夫制《蟋蟀吟》。”
【翻译】
诗人庾信先是在吟《愁赋》，接着又听到一阵凄切的私语声，原来是蟋蟀在叫。露水打湿了门上的铜环，青苔侵入了井边的石板，这些地方都曾听到过它的叫声。哀怨的声音好像是在倾诉着什么，正当思妇失眠，起来寻找机杼，想织锦书寄给远方的时候。在列着画有青山的曲折屏风的闺房里，夜气凉透，孤居独宿，那是怎么样的心情啊！
黑暗中西窗外又刮起了风雨，为什么这虫声老是应和着砧杵声，断断续续地响个不停呢？它在旅舍里迎接寒秋，在离宫中凭吊冷月，该是另有许多伤心的事罢！《诗经·豳风》中的《七月》篇曾描写过它，那些诗句像是率意而为之的。可笑的是世上那些无知小儿女，他们蹲在篱笆旁，兴高采烈地喊叫着：快拿灯来，有蟋蟀！殊不知如果将此虫声谱成琴曲，一声声地弹奏出来，听上去一定是更加悲苦的。
【赏析】
词先从听蟋蟀者写入。“庾郎先自吟愁赋。”庾郎，即庾信，曾作《愁赋》，今已不传，此似指《哀江南赋》、《伤心赋》、《枯树赋》一类哀愁之作。杜甫诗云：“庾信生平最萧瑟，暮年诗赋动江关”。次句写蟋蟀声，凄切细碎而以“私语”比拟，生动贴切，并带有浓厚的感情色彩，因而和上句的吟赋声自然融合。“更闻”与“先自”相呼应，将词意推进一层。骚人夜吟，已自愁情满怀，更那堪又听到如窃窃“私语”的蟋蟀悲吟呢！从中寄寓了词人深沉的身世之感、家国之痛。“露湿”三句是空间的展开，目的是藉以触发更广泛的人事。铜铺，铜做的铺首，装在门上衔门环；此指门外。
石井，此指井栏边。说蟋蟀鸣声在大门外；井栏边，到处可闻。“哀音似诉”，承上“私语”而来，这如泣似诉的声声哀鸣，使一位本来就转侧无眠的思妇更加无法入梦了，只有起床以织布来消解烦忧（蟋蟀一名促织，正与词意符合）。于是蟋蟀声又和机杼声融成一片。这几句遗貌取神，离影得似，妙在如“野云孤云，去留无迹”（张炎《词论》）。词中的蟋蟀的鸣声为线索，把诗人、思妇、客子、帝王、儿童等不同的人事巧妙地组织到一篇中来。其中，不仅有词人自伤身世的喟叹，而且还曲折地揭示出北宋王朝的灭亡与南宋王朝苟且偷安，醉心于暂时安乐的可悲现实。“曲曲屏山，夜凉独自甚情绪？”写思妇怀念远人的心情。面对屏风上的远水遥山，不由神驰万里。秋色已深，什么时候才能将亲手织就的冬衣送到远方征人的手中？秋夜露寒，什么时候征人才能回到自己的身边？远人遥隔，而此时只余一人对影自怜，又有什么情绪来寻欢作乐呢？几句言简意远，委婉尽情。
下片首句岭断云连，最得换头妙谛，被后人奉为典范。岭断，言其空间和人事的更换——由室内而窗外，由织妇而捣衣女。云连，指其着一“又”字承上而做到境换意连，脉络暗通。寒窗孤灯，秋风吹雨，那蟋蟀究竟为谁时断时续地凄凄悲吟呢？伴随着它的是远处时隐时显的`阵阵捣衣声。“为谁”二字，以有情向无情境界引向空灵深远之处。
以下“候馆”三句，继续写蟋蟀鸣声的转移，将空间和人事推得更远更广。客馆，可以包举谪臣迁客、士人游子各色人等；离宫，可以包括不幸的帝王后妃、宫娥彩女。这些飘泊者、失意者，不论尊卑长幼，都要悲秋吊月，闻虫鸣而伤心无限在国怀乡愁绪袭扰心头。
以上极写蟋蟀的声音处处可闻，使人有欲避不能之感。它似私语，似悲诉，时断时续；它与孤吟声、机杼声、砧杵声交织成一片。仿佛让人听到一组凄婉哀愁的交响乐。“豳诗漫与”，词人说自己受到蟋蟀声的感染而率意为诗了。语出《诗经·豳风·七月》“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”可是，下面突然插入“笑篱落呼灯，世间儿女”两句，写小儿女呼灯捕捉蟋蟀的乐趣，声情骤变，似与整首乐章的主旋律不相协调。而与友人张镃《满庭芳》词中“八时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，犹自追寻”意境相若。然细加品味，这是这阕大型交响乐中的一支小小插曲，其妙用在于以乐写苦，所以当这种天真儿女所特具的乐趣被谱入乐章之后，并不与主旋律相悖逆，反倒使原本就无限幽怨凄楚的琴音，变得“一声声更苦”了。以乐笔写愁然，正是白石词的匠心妙用。
这首词看似咏物，实则抒情，通过写听蟋蟀鸣声，寄托家国之恨。这首词的妙处在于分辟蹊径，别开生面，用空间的不断转换和人事的广泛触发，层层夹写，步步烘托，达到一种凄迷深远的艺术造境。
篇3：赋清愁散文
赋清愁散文
长夜漫漫，月光轻柔，思绪飘飞绕红楼。赋一笺情语，婉约空灵，落寞悄自流！
非雾非烟处，河畔小桥旁，一把油纸伞，遮挡不住如水眸光！
风摇玉帆，燕点碧水，微帘挂雨，舟楫泛香。揽腰拭清泪，苒苒万事休！
香风沁心，浓发如墨，情依旧，人影瘦！含情默默，清泪点点，惹君几多忧！
夕阳西下，雾锁闺楼，不闻伊人影，愁！把酒颠语，梦海泛舟，重温山盟海誓，不负情柔。
泉水欢歌，青山淌韵，寂寞盏中酒。
梦里，悄无声息，风吟唱着离合散聚。
临案，乱心绪，倚窗，月枝头，慨然长叹，不言爱恨情仇！
遥指苍穹，问缘由，苍穹无语，忧上眉头……
俗缘尘世，苦恋！点点残红伴水流……
孤心苦，挥毫诗文羞，洗尽铅华韵光远，痴情真爱何处求。
十二月，月月苦，陋室，孤灯，凄冷伴同。把酒，微醺，世事无常谁参透。
掬一抹月色，盈心，行文，却遣不走一腔闲愁。
离愁绕指，别恨淹心，望沧海，何日渡舟？
窗前饮泣，清词含怨，凄苦何时休？
指敲键盘，心坠，意冷，真是天凉好个秋！
物是人非忆旧楼，漫漫旅途月清幽，一笺痴语芳心醉，身处诗海梦幽幽。
苦！愁！三更爬案头。素笺无语心欲碎，散落心事化雨柔、、、
篇4：为赋新词莫说愁
如何做到淡泊释怀？王石先生认为，唯有经过岁月的磨砺、生活的反思才能真正领悟到这一点。身为年轻的一代，我们尚未深入社会，也没有深刻的生活反思。既然如此，又言何淡薄？
辛弃疾曾在《丑奴儿》一词中写道“为赋新词强说愁”与“却道天凉好个秋”。两句词描绘的是他在少年与中年的两种迥异的心态，却也恰恰是王石先生所言的绝妙注解。少年时明明无愁却硬说有愁，老来满腹愁肠却又不愿多言。我们所谓的淡泊释怀也是如此，老来积累了过往岁月中的许多思愁牵挂搅得心神不宁，想要心中清静些便只能靠内心淡泊释怀来排解，以求精神少些羁绊；而年轻人本就少有忧虑，再言淡薄释怀岂不谬哉？只怕是故作深沉的矫饰罢了。
纵观中国历史人物，又有谁不是在经历了生活事业的挫折、岁月的洗礼之后才懂得了淡薄释怀的呢？陶渊明年少时一心致仕，在经历了官场失意的打击之后才归隐田园，留下淡薄之文；苏轼年少时也是壮志豪情，希望报国为民，直至落入党争在乌台诗案中被整得游走于生死边缘之后才真正认清官场，释情于山水之间；杨慎年少时名冠全国，入朝为官后意气风发想干一番大事业，直至陷入“大议礼”受贬云南数十年后才彻悟人生，留下“是非成败转头空”之言。由此可见，能真正做到淡泊名利，释怀成败之人，他们都曾经意气风发，为功利或理想执着过，在经历了人生的悬崖摔得粉身碎骨之后才能在大起大落间体悟到淡薄的真谛。没有经历过成功，又说什么尝够人生冷暖；没有得到过功名利禄，有说什么看淡了世间浮华；没有轰轰烈烈爱过，有感慨什么人情薄凉。正如小贤和诺澜的爱恋，唯有放手才需释然。
从另一个角度来说，年轻是年轻人最大的资本。我们有足够的时间去成功去失败，我们有足够的精力去欢笑去哭泣，我们有足够的动力去探索去求知，我们有足够的能量去相爱去奋斗。年轻就是供人有欲有求，去爱去恨的年华。倘若年轻时边学做老学究般淡薄释怀，布奋斗不努力，整日躲在自己的小世界里无欲无求，自我安慰。如此以往，到了别人能淡薄释怀的年纪，自己恐怕就真的淡薄释怀不下去了。
为赋新词莫言愁，身为年轻人，老陈持重不是可以炫耀的资本，淡薄释怀也绝非随遇而安的借口。不奋斗，不努力，这不是淡薄，而是彻头彻尾的懦弱与懒惰。
是国色天香，就该在春光最明媚之时与千芳斗艳。
篇5：为赋新词强说愁美文
为赋新词强说愁美文
某些事，某些人，总会猝不及防地出现在你的生命里，用一种极端的方式教会你些什么，不出意外地，他们会在你的身、心上造成不同程度的创伤，作为你蜕变的代价。避无可避，无可奈何。那些无法忘怀的记忆就像命运为你铭刻在灵魂上的烙印，令你无时无刻不在感受着难言的苦涩。
一颗糖果的价值在于它能带给我们短暂的甜蜜，而苦涩却可以令我们时常忆起糖果曾经带给我们的幸福感。甚至于在很久很久以后想起时，唇角仍会不住地上扬。但这也是极为短暂的，它接着便会幻化成一抹牵强。甜蜜的苦涩。一种很奇异的味道，我们却乐此不疲地品尝，因为我们没有办法停止思想，没有能力去忘记那些刻骨铭心，却疯狂想忘记的东西。
人生如梦，大梦人生。谁不愿意做一场不愿醒来的美梦？我们总是不满足于现在，却又怀念过去的美丽，同时还在憧憬着日光熠熠的`未来。于此，我们总是苦恼、迷茫的。向左走，左岸繁花似锦；向右走，右岸姹紫嫣红。我们终是迷失在了命运刻意的伪装下。
我相信明天一切都会好，正如我相信四季轮回终会春暖花开。只是我们没有足够的资本去与时间打下这个赌。一个物是人非，便足以让我们输得一败涂地！桃之夭夭，灼灼其华，一成不变的风景，只是少了那个人面桃花相映红的姑娘。
篇6：为赋新词强说愁作文
为赋新词强说愁作文
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课间十分钟，喧闹的教室里又沸腾了起来。
慢慢地直起伏在课桌上昏昏欲睡的身板，揉了揉有些发懵的双眼，站起来，走到阿紫的桌前，轻拍了下她那埋在习题堆里的脑袋。“谁干什么呀？”阿紫仰起一张困倦又透着些许不耐烦的脸庞。待看清是我后，这才放下手中的笔。
“烦死了，老师一个个都留这么多作业，在学校要是不写的话，在家根本就写不完嘛！”阿紫嘟囔着嘴，狠狠地抱怨着。“嗯嗯，就是，老师这是要把我们逼疯吗？真是搞不懂他们怎么想的！”我一边不住地点头，一边随声附和着。阿紫随后说道：“语文老师还说我们小孩儿是‘少年不知愁滋味，为赋新词强说愁’，谁说我们没有愁？每天都要写那么多作业，这儿补课那儿也补课，忙得我都快崩溃了！天天还得顶着个‘熊猫眼’来面对老师们的刁钻提问，我们容易吗？”
顿时，点着的头随着发愣的思绪戛然而止。
刚刚那堂语文课上，语文老师正给我们讲练习册，碰到了一道题：“请写出几句有关‘愁’的古诗词。”我们的脑子里这样的句子装得不少，教室里顿时像炸开了锅一样，同学们七嘴八舌地讨论起来。其他人都把所学过的诗句用过了，我只好在脑子里快速地浏览我曾看到过的诗句。第一时间，辛弃疾的《丑奴儿》从脑海中蹦了出来。我脱口而出：“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”语文老师赞许地看了看我，却突然板起了严肃的面孔。“你们知道这句诗什么意思吗？”同学们虽然都大概猜到了，可是与往日不同的是，没有一个人站起来回答。语文老师环顾了一下教室，继而大声说道：“这句诗说的就是你们！小小年纪哪里知道什么是愁？初中时期就应该快快乐乐的，怎么交上来的作文里到处都充满了愁怨？跟我们相比，你们算是最幸福的了。别小小年纪就跟我们一样‘欲说还休’了！”之后语文老师没有再说什么，仍旧照常上课。只是班里的'气氛不再像以往那样活跃，显得格外空寂。
……
现在想想，语文老师说的有道理，却又没有道理。他怎么知道我们真的没有愁呢？老师们给学生施加的压力早已深深褪去了我们在单纯的学生年代该有的纯真，现在很多学生稳重、老成，甚至有的人心难测，城府深得可怕！难道说这一切都只有学生才该为其负责吗？
不懂，真的不懂。老师们总说他们是为我们好，他们也是从学生时代过来的，理解我们的心情。可是我觉得，他们永远都无法理解我们，理解我们那被压迫已久却得不到发泄的灵魂，理解我们那“爱上层楼”却依旧“欲说还休”的苦闷……
真的只是“为赋新词强说愁”吗？
篇7：为赋新词强说愁散文
王琛懿
偶然翻书，见辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》一词，旁边有自己几年前涂抹的四句，与辛词相和：
碧草芳连明月洲，
懒赋新词厌登楼。
江南江北合春色，
唯有离人心上秋。
曾经工工整整题在旁边的句子，如今只觉得可笑又可爱。便是而今虚长几岁，“识尽愁滋味”这样的话，却也不敢说。何况当时十几岁的孩子，哪里领会得词中沉郁？“相和”自是不当，倒是无意中给“为赋新词强说愁”一句作了注解。
少年不识愁滋味，爱上层楼、爱上层楼，为赋新词强说愁。
记得当年不谙世事，不虑前程，风声雨声声声穿耳过，家事国事事事不操心。春天与同学相约偷采了校园里的丁香花，用衣襟兜回来，教室里粉笔末儿都带着香气。夏日昏沉的午后，地理老师顿挫的语调伴着单调的蝉鸣。秋天跑步时，脚下的叶子咯吱咯吱响。当雪一落就将饼干掰碎了洒在窗台上，引来喜鹊和麻雀一群群。那时所烦恼的事，无非是今天月考明天听写吧。倘若要冠以“愁”字，也未免太过小题大作。
那时候也曾忙着填词作诗，一本正经地自学格律词谱，遣词炼句推敲吟哦。那些曾经珍而重之的`文字，实际上同那些被老师没收的练习簿背面画的棋盘无甚分别。同是游戏，诗词更精致有趣些罢了。
既写诗，便没有不说愁的道理。诗经楚辞乐府汉代大赋，唐诗宋词元曲明清散文，放眼看吧，不言愁也不含愁的究竟是少数。哪怕是享受着此刻，还忘不了感慨“而今乐事他年泪”呢。人世间本来那么多不如意，那么多不得已，愁绪便成了酿成文采最常用的原料。于是我也时时不忘加上一个愁字，仿佛在洁白的奶油冰淇淋顶上轻轻摆一颗红樱桃，以为装饰。却不知道，人家写愁，需要用血与泪相调和。
“文王拘而演周易；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”就是写下上面这些文字的司马迁本人，若非“身残处秽，动而见尤”，对人生对世事有了更深刻的看法之后成篇，史家之绝唱未必就是我们现在看到的这个样子。哪怕经过时间的沉淀，当年愁在心底留的每一道疤痕，在后人眼里，都成了命运赐予的勋章，当时的痛，仍不能减少半分。
历史上的，既已经发生，那么我应当感激他们。我感激杜甫在茅屋为秋风所破时发出“吾庐独破受冻死亦足”的祈愿；感激李白在孤独深处举杯邀明月，对影成三人；感激李清照茕茕孑立在秋风中人比黄花瘦；感激辛弃疾曾登临高楼遥望残破山河，长叹天凉好个秋。
我感激徂于东山，不归的兵士；感激请从吏夜归的老妪；感激老大嫁作商人妇的琵琶女；
我感激那些在浩繁卷帙中甚至没有留下自己的影子的人。国家不幸诗家幸。但山河飘摇中，无数人来这个世界上走一遭，他们想过自己安稳幸福的日子，他们不是生而为了某一个诗人、某一句诗的瞬间灿烂，用自己的悲哀给“诗家幸”做出哪怕完美的铺垫和布景。
我俯首感谢他们以自己所经历一切命运的苦难和不公，酿最苦涩的愁成最醇厚的诗，遗以后人。
当我年纪还小，与人世间所有不可爱的事都离得很远，我迫不及待地要品尝愁的滋味，并将之留诸笔下。那时候我想，倘若上天垂怜，便使我成为一名好诗人，赐我跌宕起伏如同急流的一生。而现在，我愿意自己的生活永远像一汪清浅的水，能够映出飞鸟的羽毛和团团的云影。
如今我祈愿自己永远都只是“为赋新词强说愁”，倘若上天垂怜的话。
我也祈愿世界上所有新诞生的文字都是“为赋新词强说愁”。那些沉郁的哀戚的苍凉的忧伤的篇章，都已经足够了。
篇8：长乐坡送人，赋得愁字,长乐坡送人，赋得愁字白居易,长乐坡送人，赋得愁字的
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长乐坡送人，赋得愁字作者：白居易 朝代：唐 行人南北分征路，流水东西接御沟。
终日坡前恨离别，谩名长乐是长愁。
篇9：《齐天乐·庾郎先自吟愁赋》阅读答案
《齐天乐·庾郎先自吟愁赋》阅读答案
齐天乐
姜夔
丙辰岁，与张功父会饮张达可之堂。闻屋壁间蟋蟀有声，功父约予同赋，以授歌者。
庾郎①先自吟愁赋，凄凄更闻私语。露湿铜铺②，苔侵石井，都是曾听伊处。哀音似诉。正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山③，夜凉独自甚情绪？
西窗又吹暗雨。为谁频断续，相和砧杵？候馆迎秋，离宫吊月，别有伤心无数。豳诗④漫与。笑篱落呼灯，世间儿女。写入琴丝，一声声更苦。
【注】①庾郎：北朝诗人庾信，曾作《愁赋》。②铜铺：铜制的铺首，装在门上能衔门环。③屏山：屏风上画有远山，故称屏山。④豳诗：指《诗经·豳风》中的《七月》篇：“七月在野，八月在宇，九有在户，十月蟋蟀入我床下。”
1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）
A．本词次句蟋蟀声，凄切细碎而以“私语”比拟，生动贴切，带有浓厚的人生悲伤色彩，又和上句的吟赋声自然融合。
B．“露湿铜铺，苔侵石井” 这两句以湿冷的露水和青苔体现环境的清冷寂寞，少人造访，表达诗人怀才不遇的忧伤，和对君王的幽怨。
C．“候馆”“离宫”两句，将空间和人事推得更远更广，说明无论是不幸的宫中后妃，还是流离的谪臣迁客，都要悲秋吊月，闻虫鸣而是伤心。
D．“笑篱落呼灯，世间儿女” 两句，写小儿女呼灯捕捉蟋蟀的乐趣，其妙用在于以乐写苦，以童年的无忧无虑，反衬现实的愁苦忧伤。
E．这首词以蟋蟀的鸣声为线索，把庾信、自己、思妇、客子，儿女等看似不相干的人事巧妙地组织到一起，体现了羁旅之愁、家国之恨这些普遍的时代感受。
2．《词综偶评》中说：“白石此词今古摹声之绝篇也。”请问本词作者摹写了哪些声音，有怎样的作用？（6分）
参考答案
1．BE
2．（1）蟋蟀的哀鸣声，诗人的'吟诵声，思妇的机织声，大自然的风雨声，捣衣的砧杵生，被囚者的哀叹声，儿女的欢笑声，哀苦的琴声。（3分）（2）这些声音都是作者听到或联想到的一切声响，这些声响，并不是客观声响的简单模拟或再现，而是作者深深愁思与哀怨的艺术反映，其中“儿女的欢笑声”属于乐景与哀情，与凄苦之景形成强烈对比，深化了作品主旨。（3分）
简析
这篇咏物词，借描写蟋蟀悲鸣，倾泻人间幽恨。词另辟蹊径，以蟋蟀的鸣叫声为线索，这凄苦的声调将词人、思妇、帝王等不同的忧心事串连在一起，巧妙地融合于一篇，抒发了词人深切的家国之痛。全词写蟋蟀悲鸣，广泛触发人间哀思。举凡骚人失意、思妇念远、迁客怀乡、乃至帝王蒙尘，如许憾恨，无不借秋虫宣发。则秋虫之鸣，实乃时代哀音。
★愁恨悲欢
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