【导语】以下是小编收集整理的中学学校工作发展计划（共19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：中学学校工作发展计划
中学学校工作发展计划
一、指导思想
在上级主管单位和教育集团的领导下，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革。全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，努力把我校建成家长社会满意，师生幸福成长的家园。
二、工作目标
（一）师资目标：加强队伍建设，优化师德师风
（二）德育目标：以人为本，德育为先，提升学生思想素质
（三）教学管理目标：狠抓教学常规，提高教学质量
（四）后勤服务目标：完善教学设施，优化后勤管理
（五）招生目标：努力使在校生总数达1500人。
三、具体工作与措施：
（一）优化干部、教师队伍，保证学校的可持续发展
教育的本质是使人成长与发展。而实现教育本质的关键则在教职工的素质和能力，其核心是要提升教职工师德水准和教育教学能力。因此，建设高素质的教师队伍是学校发展的根本保证。
1、加强干部队伍建设，全面提升学校管理能力。
（1）继续推行中层干部竞聘上岗制度，注重干部理论水平的提高与发展，使全体干部具有大视野、大胸怀和较高的执行决策能力。坚持每周一次的领导干部集体学习活动，坚持每月一本书的读书活动。
（2）深入课堂，行政管理人员每月听课不少于4节，及时掌控、指导学校的'教育教学情况，确保教育教学质量的不断提升。
（3）深入师生，行政管理人员每月召开师生座谈会不得低于1次，每月和本部门员工的正式谈话不得低于2次，并要求有详细的会议记录和谈话记录。
2、用高尚的师德打造严谨治学的教师群体
（1）以师德建设为核心，打造教师队伍；以师德水准为原则，评判教师素质；以师德规范为准绳，决策教师岗位。每年坚持组织学生评教师活动。
（2）坚持“人品、敬业、学识、成果”的用人标准，建设一支结构合理，数量稳定，师德良好，业务过硬，较有特色的教师队伍。形成全校多于三分之一的教职工骨干力量。每年认定一次校级学科带头人和骨干教师。
（3）继续组织教师制定个人三年自主专业成长规划。要突出主动发展的思想，明确目标，制定措施，并加强有效的督查，在组织上、思想上、制度上、业务上、行动上保证一批教师给自己一个准确的人生坐标，在不断追求进步与卓越中体会实现自身价值的乐趣及教师职业的幸福。
（4）建设学习的平台。健全校本培训制度，加强政治理论学习、教学业务知识学习和教学基本功培训。学校将通过各种方式扩大教师的信息来源，同时，积极鼓励教师参加多种形式的继续教育活动，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。要在学校内营造学习氛围，做到学习工作化，工作学习化。要引导教师有重点地学习有关的教育理论，更新教育观念，提升管理层次。为了使老师们勤读书，爱读书，读好书，要求教师坚持撰写读书笔记，及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。
（二）德育为先，全面提升学生基本素质
20xx年的德育工作仍然坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
1、高度重视养成教育
深入开展中学生日常行为规范教育。根据新的《中学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意 3
识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
2、积极开展丰富多彩的德育活动
以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、18岁成人教育、法制教育和禁毒教育等，以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育等。坚持每月一个教育活动主题，比如三月雷锋活动月、四月安全教育月、五月感恩教育月、六月诚信考试月等，以活动促教学，以活动促修养，以活动带动学校的良性健康发展。
3、注重学生心理健康发展
认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。充分利用家长会和微信公众平台，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
篇2：南京市第十三中学红山校区～学年度学校发展计划
一、 学校概况：
我校位于南京市玄武区红山街道月苑小区营苑南路3号，红山街道拥有本市居民4万余人，是一个外来人口多于本地人口的地区，本地居民部分是由农民被征地后直接转成市民，还有些是由于城市拆迁后搬迁而来，或外地人口在本地购房后落了户口。红山街道原拥有月苑第一小学和红山小学两所小学，我校是南京市第十三中学8月新落成的一个校区，红山地区的居民子女从此结束了无法在在家门口上中学的历史。经过两年的运转，由于学校校风好、教师敬业、管理严格、设施先进、教育教学质量比较突出，在红山及周边地区拥有良好的声誉。学校现有初中三个年级共21个班级，870余名学生，54名教职员工。学校从今年起开始拥有初三年级，由于家长和社会对学校的初中升学考试抱有厚望，学校和初三年级组教师面临较大的压力。
二、 指导思想：
以玄武教育理念（用爱、用心、用力，办人民满意的玄武教育，让每个学生成才、让每位教师成功、让每所学校成名）为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，教师挑战极限地工作，学生M负荷地学习，把规范做到极致，努力把我校区建成在三区交界处享有盛誉的校风一流、师资一流、设施一流、质量一流的生态型学校，为做大做强十三中和玄武教育三先（南京率先、江苏领先、全国争先）目标的实现做出切实的贡献。
我们的教育理念：学校发展以教师为本，学校教育以学生为本。为了实现这个教育理念，学校形成了这样的教师群体形象：具有强健的体态，健康的心态，多样的个态，民主的教态，进取的姿态，合作的状态，成为时代需要的社会公认的优秀教师。学校致力于打造生态型学校，正在形成 “学校人性化、民主化管理――教师人文化体验――教师具有良好的职业操守――与学生愉快的、民主的交流――学生喜欢学校生活”的工作流程。
我们的教育方式：严于管理、善于教育；立足教育、着眼发展；用道德的方式进行教育，让学生过有道德的校园生活，最终提升学生生命质量，促进学生个性发展。为此，在教育中提倡并力求做到：教育和自我教育相结合，他律和自律相结合，明示和暗示相结合，说理教育和品德践行相结合。
我们的管理目标：走内涵式发展之路，打生态型办学之牌,使学校校园成为既有自然的生态，又有人文的景态的生态化校园，成为社区的文化公园，办成资源优化和效益优良的生态型的享有盛誉的一流学校。我们认为生态型学校就是按照生态学的原理进行教育教学实践，学校内部各子系统之间及学校和其他系统之间整体优化，促进教育质量持续提高、师生持续发展的学校。
我们的培养目标：使我们的学生在校内是一道亮丽的风景线，在校外是一块流动的广告牌，成为具有健康的心态、规范的行态、自主的学态、科学的神态的好学生。
我们的工作策略：艰苦奋斗、科学奋斗、团结奋斗。
我们的办学策略：坚持“德育为核心、教学为中心”；以优异的质量求生存，以鲜明的特色求发展；用道德的教育实现教育的理想。
三、 基本价值判断：
1、 人都是有惰性的，而惰性是可以克服的。从这个基本论断出发，我们就知道如何管理好学生，如何教育好学生，如何引导好学生，如何通过奖惩等激励手段，消除人的惰性，激励人的动力的，促进人的发展了。惰性是可以克服的，克服人的惰性需要养成教育，需要习惯培养，良好习惯的养成是根治惰性的灵丹妙药，克服惰性的最好方法是激励，而“考试和反馈”又是最有效的激励方式。
2、 每个人都有巨大的潜能，关键在于开发。人潜在的能力，绝大部分是在隐蔽、沉睡状态下的，只要激发出来，就能无往而不胜。因此，每个学生都应该，也都能学好和考好，学生是可以改变少创造奇迹的，要相信潜能作为教育信念的根基，关键在于我们要树立信心。开发潜能是一项十分艰苦的工作，每个教育工作者从教育良知出发，应该千方百计去做好。
3、 学习是做会的，不是听会的，听是为做服务的，越做越有兴趣，越听越疲劳。教会了学生“怎么做”一本万利，教会了学生“是什么”有本无利。在教学中，指导、组织、帮助学生“怎么做”比告诉他们“是什么”不知重要多少倍，听“懂”了和“会”了完全不是一回事。“会”了是通过学习过程，领悟了其中的奥妙，并能解决其他类似的问题，听“懂”了只是会复核述原意，从懂到会有个很重要的转化过程，这个过程就是让学生去做，去走完这个“学”与“习”的过程，学就是走过程，习更是重演过程，在重演中熟练掌握技巧和领悟原理。在学的过程中和习的过程中，主体性、主导性关系到学与习的成败得失。做的过程不仅能获得能力，学到技能，而且能获得艰辛成功的愉悦感，这种成功感和愉悦感正是培养人的学习情感，树立正确的学习态度的源泉，也是培养学生树立学习价值取向的唯一途径，也是学生愈学愈爱学的动力机制。
四、 目标和措施：
（一）生态型管理：坚持以人为本，提高执行力，在管理上追求规范化、精细化、高效率。
1．进一步建立、健全能促进学校和师生发展的各项管理制度，坚持依法治校，民主治校，在决策中坚持民主集中制，大力倡导“有为才能有位，有实力才有魅力”的观念，鼓励多干事、干成事。
2．关注教师专业发展，在学校管理中倡导人性化管理，做到规范管理与培养发展并举，在管理中发现人、鼓励人、培养人，本学期起实行名优教师教学检查免检制，启动学校自己的名教师培养计划，加快干部队伍和骨干教师成长的步伐，帮助教师成名。积极推进学习型教研组、备课组的建设，组织符合条件的备课组参加今年9、10月份区教育局组织的区学习型备课组的评选。
3．建立适应学校实际的较为科学的管理体制，在管理中实行条块结合、以块为主，实行分管校长责任制和分管主任负责制，实现学校的扁平化管理，在学校现有的三个年级组之间开展友谊竞赛，学校各级领导的管理重心由“救火”转为“防火”，在学校管理中要基本上实现“凡事有准则、凡事有落实、凡事有检查”，切实提高管理的质量和效益。提倡全员管理，使每个人在参与管理的过程中将优点充分发挥。每月每个年级分管领导要召开至少两次领导小组会议，两次任课老师会议，一次全体学生会议，一次后进生工作会议，班主任要每月召开两次班级任课教师会议。成立初三毕业班领导小组，确保初三毕业班取得优异成绩，要通过初三一年的努力，带出一届成功的学生，培养一批成功的老师。要进一步加强作风建设，全校教师要统一思想，统一步调，提高执行力，真抓实干，不用无谓的争论浪费时间，不用消极的言论影响自己和他人，不说不利于工作和团结的话，不做不利于工作和团结的事，要向薏柚醒а习，“教师挑战极限地工作，学生M负荷地学习，把规范做到极致”，克服畏难情绪和懒惰思想，确保学校目标的实现。上次我们学习过薏柚醒У木验，我觉得在拼中、洋思中学这些名校老师的身上，有一种一切为学生发展着想的忘我精神，如果我们的努力工作只是为了自身的前途利益，而不是为了学生的良好发展，那么这种成绩最多是二流成绩，肯定出不了奇迹。真心诚意地为学生着想，真心诚意地合作互助 、扎扎实实把每天的任务完成好，功到自然成，我们寄希望于学校全体老师尤其是初三全体教师能够拥有这种一切为学生发展着想的忘我精神，果真如此，我们学校中考定能创造佳绩。
4．进一步加强师德建设，使每一位教师都能做道德教师，增强教师对学生对家长的服务意识，建立以平等、伙伴、宽容和关爱、严格为基础的新型师生关系。严格考勤和请假制度。逐步建立科学的教师考评机制，对教师的评价既要进行定量评价也要进行过程评价，强调激励管理，开展全方位、多角度的评价活动，使不同的教师得到不同的满足，使“我工作，我辛苦，我进步，我快乐”成为老师们实实在在的追求，努力使教师在工作中真正体验快乐感、成就感、价值感。
5．倡导在研究的状态下工作，努力把我校建成一个学习型组织，努力把“红山论坛”建成我们红山校区教师成长发展的平台，并积极探索激励教师脱颖而出的方式，坚持并完善教师个人发展档案和学校教师工作手册 的填写，尽快建成能适应一流学校发展需要的教师和干部队伍。
6．在教学质量稳步提高的基础上，强化学校生态型的办学特色，逐步开发出一定的能适应和促进学校发展的校本课程。
7．进一步搞好校产管理，做好学校的开源节流工作。高质量办好学校食堂，使食堂为师生的发展发挥促进作用。后勤、教辅人员实行岗位责任制，使每人在自己的岗位上尽职尽责工作，确保学校的净化、美化和安全，建立一支能适应学校发展的后勤队伍。
8．认真做好迎接省示范初中验收的各项准备工作，确保高质量通过省示范初中验收，为成为省示范初中中的窗口学校打下基础。
9．认真总结上级和总校的教师人事制度方面的改革经验，坚持学校已实行的年级组“双向选择，竞聘上岗”的有效做法，建立科学合理的教师进出机制，进一步优化教师队伍，为学校发展打下坚实的师资基础。做好人事及学校文书档案的整理工作。
⒑ 注意学校形象，做好学校的宣传报道工作，努力扩大学校的影响和知名度。加强与生源基地学校的联系，不断扩大学校在周边小学和社区中的影响，设计好组织学生返母校的教师节活动。
（二）生态型德育：坚持育人为本，积极营造和谐健康向上的校园文化，加强学生学习动力教育和习惯养成教育，努力使学校成为师生共同成长的精神家园。
1．提倡全员育人，学校中的每一位教职员工都是德育工作者，都要做学生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行来影响和感染学生，都要变成学生的优良的教育环境，为让学生过有道德的校园生活打下坚实的基础。
2．每一位教师都要充分挖掘教学中的教育性因素，充分发挥教学中的教育作用，每一位教职工本着对学生、对学校高度负责的精神，对学生从严要求、严中有爱，严而有法，让不正确的言行在学校销声匿迹。
3．建设人文化校园和学习型班级，认真办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报，努力让学校的每一个角落都散发着浓郁的教育气息，为学生学习和生活提供良好的环境和氛围。深入开展读书活动，设立读书节。进一步组织好能促进学生成长和发展的学生社团并指导学生开展好相关活动。认真组织好团、队和学生会的活动。认真进行国防教育、科技教育、艺术教育，不断提高学生的综合素质。
4．真正树立“一切为了学生、为了一切学生”的思想，真正尊重学生，厚爱后进生，从最后一名学生抓起，让最后一名学生有切实进步，班主任和任课教师要积极协调，每位老师要让一位后进学生有明显提高，向洋思中学学习，通过结对帮扶，调动合作的力量，通过特别关注，调动情感的力量，让后进生切实得到有效提高，每学期学生处要召开后进生转化工作的专题会议，总结经验，表彰先进。
5．加强学习和研究，认真总结德育工作中的得与失，努力提高德育工作的科学性和艺术性。学生处要认真抓好班主任的培训和指导，继续办好班主任论坛，加强班会的计划性，精心搞好每一次的德育活动，每月要有一次精品活动，让学生动情、动容。
6．加强学生的基础文明养成教育，努力帮助学生形成良好的行为习惯和学习习惯。继续强化懂礼貌（对父母、对师长、对同学、对他人）守规则（遵守学校纪律、社会公德、交通规则、对他人的诺言，尤其是学校纪律方面强化“封好嘴，管好球，做好操，扫好地，吃好饭，着好装，理好发，走好路”等要求）爱劳动（家务劳动、班级劳动、学校劳动、社会劳动）有特长（有艺术、体育特长）教育，通过践行活动，重点进行礼仪教育、规则意识培养。
7．加强常规检查的力度，加强班集体建设工作，九月份为“班集体建设月”，各班要抓住学年一开始的良好契机，认真进行班集体形成教育，在教育中要充分发挥班集体的力量，逐步建立科学的班级、学生考评机制，进一步实施好学校优秀班集体评比，教师对学生的德育评分及星级班级评比、挂牌及行为规范示范班的申报、认定等工作。
8．办好家长学校，积极探索加强家校合作的形式，进一步试行和家长签订道德合同，继续开展“家长开放日”活动，努力挖掘社区教育资源，组织好学生的社区社会实践活动，设立践行节。
9．通过各种有效的生动活泼方式对学生进行校风校训、学习动力和学习目的性教育，积极创设情境对学生进行激励，设立每月一星，九月份设文明之星，十月份设立运动之星，十一月份设立学习之星，十二月份设立艺术之星，一月份设立进步之星，二月份设立实践之星，三月份设立礼仪之星，四月份设立读书之星，五月份设立劳动之星，六月份设立创造之星等，并利用晨会大张旗鼓地对学生进行表彰。学生处要定期组织班主任进行激励教育方面的心得交流。
⒑ 搞好学生的卫生保健和心理健康教育工作，不断提高学生的身心健康水平，本学年要通过市合格心理咨询室的验收。
（三）生态型教学：通过加强常规管理和教学指导，通过“三清”运动和教学案的实行，提高教学力，踏踏实实提高课堂教学质量和效益。
1．加强学习和交流，深入学习和领会新课改精神，认真学习玄武教育发展中积淀的“一研、二抓、三优化”和“四边”的课堂教学改革经验和“三学双动”的教学要求，用“六看六引”的课堂教学评价要求来指导教师的教学，教学反思要坚持以学生发展、教师发展、新课程主题为有明确的指向。
2．加强学习型教研组和备课组的建设，继续实行教研组长和备课组长负责制，强化集体备课活动，备课组长要抓好四统一，即统一进度、统一重难点、统一作业、统一检测，教导处要加强检查督促，大力推行“课前学、课中考”的教学模式，初三年级主学科要积极借助教学案的载体，要认真研究怎样用教学案来提高教学效益，要认真研究教学案使用中的问题并注意不断修正，其他年级要积极借鉴教学案的有益经验，为推行教学案提供心理上和行动上的准备，要积极在教学中提倡主学科留出时间给学生当堂做作业，教师下课带着作业走，每节课教师讲授时间原则上不得超过30分钟，提倡教师不直接将成本的教学资料进课堂，坚决管好教辅资料的征订（所有学生资料的征订必须经过教导处，任何费用的征收都须经过校长室同意），根据学生实际自编练习，所有练习均需教师先做，才能布置给学生，减轻学生不必要的负担，逐步提高而不是降低学生学习的积极性。同时要做到“精备、精编、精讲、精批、精补；有发必收，有收必批，有批必评、有评必补”。教导处要认真组织教师参加市、区教研活动（通过教研组通知到本人）。
3．本着对全体学生高度负责的精神，认真探索不同层次班级和班级中不同层次学生进行分层次教学和提优补差活动，对不同层次学生要布置不同作业，要敢于对学习程度特别低的学生降低要求，提优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要注意提高周六时间的利用效率，提优注意远大目标、优化思维的教育，促中注意学生学习方法、学习品质的.培养，补差注意提高学生学习的兴趣和学习习惯的养成，要坚决、有效地防止差生的形成，教师就要坚决贯彻“课前学、课中考”的教学模式，发挥学生在学习中的主体作用。
4．加强教学常规管理，教师要严格按课程表上课，调课要经过教导处，不允许私自调课，坚持不备课不进教室，认真进行教案、作业检查，建立课堂教学督导小组，加强课堂教学督导，行政人员每周保证听三节推门课，并在周五前将听课记录交教学校长处，周一前教学校长交校长，本学期起，每月要至少有一次教工会议对听课情况进行点评和分析。继续搞好青年教师基本功比赛和校内亮相课（新毕业教师），公开课（年轻教师）、研讨课、展示课的开课、评课活动，积极创造条件鼓励开设区、市级公开课。每学期每个教师要上一节研讨课或展示课，由教研组统一安排。为及时掌握教学情况，实行班级学习委员、任课教师填写课堂听课记载表制度。
5．认真、扎实地推进洋思中学的“三清”（即堂堂清、日日清、周周清）运动，“堂堂清”要求学生每堂课力求不折不扣地完成学习任务，“日日清”就是每天不折不扣地完成当天的学习任务，“周周清”的重点对象是学习困难生，“三清”主要是清数学、英语学习过程中存在的问题，清不了的同学要利用双休日为其补习。通过“三清”要向每节课要质量，向每天要质量，向每周要质量。各年级要拿出“三清”的具体办法。要认真组织每一次的考试，高度重视初一、初三第一学期的区统考和初二第二学期的区统考，稳步提高各学科在区调研中的名次。认真开展区教育局本学年提出的新课改课堂教学合格过关活动，区教育局将在今年11、12月份抽查中学情况，学校将成立课堂教学合格过关考评小组，力争过关合格率在95%以上。
6．在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，初一学生要在开学第一个月解决听课、预习、作业常规的问题，第一个学期基本形成“三先三后”的学习习惯，即先预习后听课，先复习后做作业，先做课内作业再做课外作业，努力培养学生形成爱学习（兴趣浓厚、动力巨大、目标明确）敢学习（意志坚强、毅力持久、心态健康）会学习（方法正确、习惯良好、效果显著）的学习品质。培养学生的学习习惯，不是用外在的硬性规定制约学生的学习行为，而是要通过艺术化的教学管理，着眼于激发其求知欲，使他们进入自觉、高效的自我管理和自主发展的良性轨道。如果在学生时代真正把学习内化为自身的需要，学生将受益终身。关键是老师有没有将培养学生的学习的能力和发现学习乐趣的能力真正做起来并落到实处。根据学生实际建立、完善异质行政小组，努力发挥学生间的互助作用和小组间的竞争作用，认真开展兵教兵的活动，积极发挥学生在“三清”运动中的作用。
7．加强教学研究，提倡每一位教师在研究的状态下工作，要把平常工作中的问题课题化，要认真研究许多学校在教学中积累的有效经验，在教学中注重夯实基础，要认真落实错题重考、原题重考、基础题重复做、滚动考的做法，每一名教师、学生都应建一错题集。我们要坚决摒弃那种靠题海战术取胜的做法，我们认为，做题是培养学生分析问题、解决问题能力的过程，题目做多了不行、做少了也不行，关键是题目的质量和训练的质量，而这两者的质量取决于老师对中考试卷的把握、对学科素质能力要求的理解，以及对教育、对学生的责任心。所以我们认为要学生走出题海，教师必须要跳进题海。
8．学校搭建平台，继续搞好搞实语、数、外“学科活动节”和小学科“学科活动节”活动，让每一个学科充分展示科学的魅力，每一位教师充分展示教师的学科素养，从而真正提高学科自身对学生的吸引力，调动学生学习的内驱力。
9．扎扎实实做好校本研修工作，促进教师在专业发展中向研究者转变。充实并加强学校的红山教师读书会，继续做好学校课程的开发工作，为学生素质的全面提高作贡献，开好综合实践活动课。
⒑ 积极探索学科教学和信息技术的整合的新途径，在教学中恰当利用计算机辅助教学，提高课堂教学的质量和效益，网络中心要做好技术方面的服务工作，每一个学科要在本学年基本形成本学科的资源库，校园网的建设要能有效满足教师教学和学生学习、师生交流以及宣传的需要。区教育局将在暑期随机抽取不同段的老师进行应用考核，我们要力争取得优异成绩。
老师们，￣是玄武新一轮发展的开局之年，对我们红山来说，这一年尤其重要，因为社会、家长、上级教育行政部门、总校、兄弟学校都在密切注视着我们，没有优异的中考质量就没有红山的未来，因为我们不会再有新的机会，让我们以薏柚醒Ю鲜ξ榜样，真心诚意地为学生着想，真心诚意地合作互助 、扎扎实实把每天的任务完成好，在工作中充分发挥“一切为学生发展着想的忘我精神”，挑战极限地工作，帮助学生M负荷地学习，把规范做到极致，我们就一定能够创造属于我们红山自己的奇迹。
二00五年八月二十日
篇3：南京市第十三中学红山校区学校发展计划
南京市第十三中学红山校区学校发展计划 -计划
南京市第十三中学红山校区2005～学校发展计划高质量创建省示范初中 高水平建设生态型学校
南京市第十三中学红山校区2005～度学校发展计划
一、・・学校概况：
我校位于南京市玄武区红山街道月苑小区营苑南路3号，红山街道拥有本市居民4万余人，是一个外来人口多于本地人口的地区，本地居民部分是由农民被征地后直接转成市民，还有些是由于城市拆迁后搬迁而来，或外地人口在本地购房后落了户口，
南京市第十三中学红山校区学校发展计划
。红山街道原拥有月苑第一小学和红山小学两所小学，我校是南京市第十三中学208月新落成的一个校区，红山地区的居民子女从此结束了无法在在家门口上中学的历史。经过两年的运转，由于学校校风好、教师敬业、管理严格、设施先进、教育教学质量比较突出，在红山及周边地区拥有良好的声誉。学校现有初中三个年级共21个班级，870余名学生，54名教职员工。学校从今年起开始拥有初三年级，由于家长和社会对学校的初中升学考试抱有厚望，学校和初三年级组教师面临较大的压力。二、・ 指导思想：
以玄武教育理念（用爱、用心、用力，办人民满意的玄武教育，让每个学生成才、让每位教师成功、让每所学校成名）为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，教师挑战极限地工作，学生M负荷地学习，把规范做到极致，努力把我校区建成在三区交界处享有盛誉的校风一流、师资一流、设施一流、质量一流的生态型学校，为做大做强十三中和玄武教育三先（南京率先、江苏领先、全国争先）目标的实现做出切实的贡献。
我们的教育理念：学校发展以教师为本，学校教育以学生为本。为了实现这个教育理念，学校形成了这样的教师群体形象：具有强健的体态，健康的心态，多样的个态，民主的教态，进取的姿态，合作的状态，成为时代需要的社会公认的优秀教师。学校致力于打造生态型学校，正在形成 “学校人性化、民主化管理――教师人文化体验――教师具有良好的职业操守――与学生愉快的、民主的交流――学生喜欢学校生活”的工作流程。
我们的教育方式：严于管理、善于教育；立足教育、着眼发展；用道德的方式进行教育，让学生过有道德的校园生活，最终提升学生生命质量，促进学生个性发展。为此，在教育中提倡并力求做到：教育和自我教育相结合，他律和自律相结合，明示和暗示相结合，说理教育和品德践行相结合。
我们的管理目标：走内涵式发展之路，打生态型办学之牌,使学校校园成为既有自然的生态，又有人文的景态的生态化校园，成为社区的文化公园，办成资源优化和效益优良的生态型的享有盛誉的一流学校。我们认为生态型学校就是按照生态学的原理进行教育教学实践，学校内部各子系统之间及学校和其他系统之间整体优化，促进教育质量持续提高、师生持续发展的学校。
我们的培养目标：使我们的学生在校内是一道亮丽的风景线，在校外是一块流动的广告牌，成为具有健康的心态、规范的行态、自主的学态、科学的神态的好学生。
我们的工作策略：艰苦奋斗、科学奋斗、团结奋斗。
我们的办学策略：坚持“德育为核心、教学为中心”；以优异的质量求生存，以鲜明的特色求发展；用道德的教育实现教育的理想。
三、・ 基本价值判断：
1、 人都是有惰性的，而惰性是可以克服的。从这个基本论断出发，我们就知道如何管理好学生，如何教育好学生，如何引导好学生，如何通过奖惩等激励手段，消除人的惰性，激励人的动力的，促进人的发展了。惰性是可以克服的，克服人的惰性需要养成教育，需要习惯培养，良好习惯的养成是根治惰性的灵丹妙药，克服惰性的最好方法是激励，而“考试和反馈”又是最有效的激励方式。
2、 每个人都有巨大的潜能，关键在于开发。人潜在的能力，绝大部分是在隐蔽、沉睡状态下的，只要激发出来，就能无往而不胜。因此，每个学生都应该，也都能学好和考好，学生是可以改变少创造奇迹的，要相信潜能作为教育信念的根基，关键在于我们要树立信心。开发潜能是一项十分艰苦的工作，每个教育工作者从教育良知出发，应该千方百计去做好。
3、 学习是做会的，不是听会的，听是为做服务的，越做越有兴趣，越听越疲劳。教会了学生“怎么做”一本万利，教会了学生“是什么”有本无利。在教学中，指导、组织、帮助学生“怎么做”比告诉他们“是什么”不知重要多少倍，听“懂”了和“会”了完全不是一回事。“会”了是通过学习过程，领悟了其中的奥妙，并能解决其他类似的问题，听“懂”了只是会复核述原意，从懂到会有个很重要的转化过程，这个过程就是让学生去做，去走完这个“学”与“习”的过程，学就是走过程，习更是重演过程，在重演中熟练掌握技巧和领悟原理。在学的过程中和习的过程中，主体性、主导性关系到学与习的成败得失。做的过程不仅能获得能力，学到技能，而且能获得艰辛成功的愉悦感，这种成功感和愉悦感正是培养人的学习情感，树立正确的学习态度的源泉，也是培养学生树立学习价值取向的唯一途径，也是学生愈学愈爱学的动力机制。
四、・ 目标和措施：
（一）生态型管理：坚持以人为本，提高执行力，在管理上追求规范化、精细化、高效率。
1．进一步建立、健全能促进学校和师生发展的各项管理制度，坚持依法治校，民主治校，在决策中坚持民主集中制，大力倡导“有为才能有位，有实力才有魅力”的观念，鼓励多干事、干成事。
2．关注教师专业发展，在学校管理中倡导人性化管理，做到规范管理与培养发展并举，在管理中发现人、鼓励人、培养人，本学期起实行名优教师教学检查免检制，启动学校自己的名教师培养计划，加快干部队伍和骨干教师成长的步伐，帮助教师成名。积极推进学习型教研组、备课组的建设，组织符合条件的备课组参加今年9、10月份区教育局组织的区学习型备课组的评选。
3．建立适应学校实际的较为科学的管理体制，在管理中实行条块结合、以块为主，实行分管校长责任制和分管主任负责制，实现学校的扁平化管理，在学校现有的三个年级组之间开展友谊竞赛，学校各级领导的管理重心由“救火”转为“防火”，在学校管理中要基本上实现“凡事有准则、凡事有落实、凡事有检查”，切实提高管理的质量和效益。提倡全员管理，使每个人在参与管理的过程中将优点充分发挥。每月每个年级分管领导要召开至少两次领导小组会议，两次任课老师会议，一次全体学生会议，一次后进生工作会议，班主任要每月召开两次班级任课教师会议。成立初三毕业班领导小组，确保初三毕业班取得优异成绩，要通过初三一年的努力，带出一届成功的学生，培养一批成功的老师。要进一步加强作风建设，全校教师要统一思想，统一步调，提高执行力，真抓实干，不用无谓的争论浪费时间，不用消极的言论影响自己和他人，不说不利于工作和团结的话，不做不利于工作和团结的事，要向薏柚醒а习，“教师挑战极限地工作，学生M负荷地学习，把规范做到极致”，克服畏难情绪和懒惰思想，确保学校目标的实现。上次我们学习过薏柚醒У木验，我觉得在拼中、洋思中学这些名校老师的身上，有一种一切为学生发展着想的忘我精神，如果我们的努力工作只是为了自身的前途利益，而不是为了学生的良好发展，那么这种成绩最多是二流成绩，肯定出不了奇迹。真心诚意地为学生着想，真心诚意地合作互助 、扎扎实实把每天的任务完成好，功到自然成，我们寄希望于学校全体老师尤其是初三全体教师能够拥有这种一切为学生发展着想的忘我精神，果真如此，我们学校06年中考定能创造佳绩。
4．进一步加强师德建设，使每一位教师都能做道德教师，增强教师对学生对家长的服务意识，建立以平等、伙伴、宽容和关爱、严格为基础的新型师生关系。严格考勤和请假制度。逐步建立科学的教师考评机制，对教师的评价既要进行定量评价也要进行过程评价，强调激励管理，开展全方位、多角度的评价活动，使不同的教师得到不同的满足，使“我工作，我辛苦，我进步，我快乐”成为老师们实实在在的追求，努力使教师在工作中真正体验快乐感、成就感、价值感。
5．倡导在研究的状态下工作，努力把我校建成一个学习型组织，努力把“红山论坛”建成我们红山校区教师成长发展的平台，并积极探索激励教师脱颖而出的方式，坚持并完善教师个人发展档案和学校教师工作手册 的填写，尽快建成能适应一流学校发展需要的教师和干部队伍。
6．在教学质量稳步提高的基础上，强化学校生态型的办学特色，逐步开发出一定的能适应和促进学校发展的校本课程。
7．进一步搞好校产管理，做好学校的开源节流工作。高质量办好学校食堂，使食堂为师生的发展发挥促进作用。后勤、教辅人员实行岗位责任制，使每人在自己的岗位上尽职尽责工作，确保学校的净化、美化和安全，建立一支能适应学校发展的后勤队伍。
8．认真做好迎接省示范初中验收的各项准备工作，确保高质量通过省示范初中验收，为成为省示范初中中的窗口学校打下基础。
9．认真总结上级和总校的教师人事制度方面的改革经验，坚持学校已实行的年级组“双向选择，竞聘上岗”的有效做法，建立科学合理的教师进出机制，进一步优化教师队伍，为学校发展打下坚实的师资基础。做好人事及学校文书档案的整理工作。
⒑ 注意学校形象，做好学校的宣传报道工作，努力扩大学校的影响和知名度。加强与生源基地学校的联系，不断扩大学校在周边小学和社区中的影响，设计好20组织学生返母校的教师节活动。
（二）生态型德育：坚持育人为本，积极营造和谐健康向上的校园文化，加强学生学习动力教育和习惯养成教育，努力使学校成为师生共同成长的精神家园。
1．提倡全员育人，学校中的每一位教职员工都是德育工作者，都要做学生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行来影响和感染学生，都要变成学生的优良的教育环境，为让学生过有道德的校园生活打下坚实的基础。
2．每一位教师都要充分挖掘教学中的教育性因素，充分发挥教学中的教育作用，每一位教职工本着对学生、对学校高度负责的精神，对学生从严要求、严中有爱，严而有法，让不正确的言行在学校销声匿迹，
计划
3．建设人文化校园和学习型班级，认真办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报，努力让学校的每一个角落都散发着浓郁的教育气息，为学生学习和生活提供良好的环境和氛围。深入开展读书活动，设立读书节。进一步组织好能促进学生成长和发展的学生社团并指导学生开展好相关活动。认真组织好团、队和学生会的活动。认真进行国防教育、科技教育、艺术教育，不断提高学生的综合素质。
4．真正树立“一切为了学生、为了一切学生”的思想，真正尊重学生，厚爱后进生，从最后一名学生抓起，让最后一名学生有切实进步，班主任和任课教师要积极协调，每位老师要让一位后进学生有明显提高，向洋思中学学习，通过结对帮扶，调动合作的力量，通过特别关注，调动情感的力量，让后进生切实得到有效提高，每学期学生处要召开后进生转化工作的专题会议，总结经验，表彰先进。
5．加强学习和研究，认真总结德育工作中的得与失，努力提高德育工作的科学性和艺术性。学生处要认真抓好班主任的培训和指导，继续办好班主任论坛，加强班会的计划性，精心搞好每一次的`德育活动，每月要有一次精品活动，让学生动情、动容。
6．加强学生的基础文明养成教育，努力帮助学生形成良好的行为习惯和学习习惯。继续强化懂礼貌（对父母、对师长、对同学、对他人）守规则（遵守学校纪律、社会公德、交通规则、对他人的诺言，尤其是学校纪律方面强化“封好嘴，管好球，做好操，扫好地，吃好饭，着好装，理好发，走好路”等要求）爱劳动（家务劳动、班级劳动、学校劳动、社会劳动）有特长（有艺术、体育特长）教育，通过践行活动，重点进行礼仪教育、规则意识培养。
7．加强常规检查的力度，加强班集体建设工作，九月份为“班集体建设月”，各班要抓住学年一开始的良好契机，认真进行班集体形成教育，在教育中要充分发挥班集体的力量，逐步建立科学的班级、学生考评机制，进一步实施好学校优秀班集体评比，教师对学生的德育评分及星级班级评比、挂牌及行为规范示范班的申报、认定等工作。
8．办好家长学校，积极探索加强家校合作的形式，进一步试行和家长签订道德合同，继续开展“家长开放日”活动，努力挖掘社区教育资源，组织好学生的社区社会实践活动，设立践行节。
9．通过各种有效的生动活泼方式对学生进行校风校训、学习动力和学习目的性教育，积极创设情境对学生进行激励，设立每月一星，九月份设文明之星，十月份设立运动之星，十一月份设立学习之星，十二月份设立艺术之星，一月份设立进步之星，二月份设立实践之星，三月份设立礼仪之星，四月份设立读书之星，五月份设立劳动之星，六月份设立创造之星等，并利用晨会大张旗鼓地对学生进行表彰。学生处要定期组织班主任进行激励教育方面的心得交流。
⒑ 搞好学生的卫生保健和心理健康教育工作，不断提高学生的身心健康水平，本学年要通过市合格心理咨询室的验收。
（三）生态型教学：通过加强常规管理和教学指导，通过“三清”运动和教学案的实行，提高教学力，踏踏实实提高课堂教学质量和效益。
1．加强学习和交流，深入学习和领会新课改精神，认真学习玄武教育发展中积淀的“一研、二抓、三优化”和“四边”的课堂教学改革经验和“三学双动”的教学要求，用“六看六引”的课堂教学评价要求来指导教师的教学，教学反思要坚持以学生发展、教师发展、新课程主题为有明确的指向。
2．加强学习型教研组和备课组的建设，继续实行教研组长和备课组长负责制，强化集体备课活动，备课组长要抓好四统一，即统一进度、统一重难点、统一作业、统一检测，教导处要加强检查督促，大力推行“课前学、课中考”的教学模式，初三年级主学科要积极借助教学案的载体，要认真研究怎样用教学案来提高教学效益，要认真研究教学案使用中的问题并注意不断修正，其他年级要积极借鉴教学案的有益经验，为推行教学案提供心理上和行动上的准备，要积极在教学中提倡主学科留出时间给学生当堂做作业，教师下课带着作业走，每节课教师讲授时间原则上不得超过30分钟，提倡教师不直接将成本的教学资料进课堂，坚决管好教辅资料的征订（所有学生资料的征订必须经过教导处，任何费用的征收都须经过校长室同意），根据学生实际自编练习，所有练习均需教师先做，才能布置给学生，减轻学生不必要的负担，逐步提高而不是降低学生学习的积极性。同时要做到“精备、精编、精讲、精批、精补；有发必收，有收必批，有批必评、有评必补”。教导处要认真组织教师参加市、区教研活动（通过教研组通知到本人）。
3．本着对全体学生高度负责的精神，认真探索不同层次班级和班级中不同层次学生进行分层次教学和提优补差活动，对不同层次学生要布置不同作业，要敢于对学习程度特别低的学生降低要求，提优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要注意提高周六时间的利用效率，提优注意远大目标、优化思维的教育，促中注意学生学习方法、学习品质的培养，补差注意提高学生学习的兴趣和学习习惯的养成，要坚决、有效地防止差生的形成，教师就要坚决贯彻“课前学、课中考”的教学模式，发挥学生在学习中的主体作用。
4．加强教学常规管理，教师要严格按课程表上课，调课要经过教导处，不允许私自调课，坚持不备课不进教室，认真进行教案、作业检查，建立课堂教学督导小组，加强课堂教学督导，行政人员每周保证听三节推门课，并在周五前将听课记录交教学校长处，周一前教学校长交校长，本学期起，每月要至少有一次教工会议对听课情况进行点评和分析。继续搞好青年教师基本功比赛和校内亮相课（新毕业教师），公开课（年轻教师）、研讨课、展示课的开课、评课活动，积极创造条件鼓励开设区、市级公开课。每学期每个教师要上一节研讨课或展示课，由教研组统一安排。为及时掌握教学情况，实行班级学习委员、任课教师填写课堂听课记载表制度。
5．认真、扎实地推进洋思中学的“三清”（即堂堂清、日日清、周周清）运动，“堂堂清”要求学生每堂课力求不折不扣地完成学习任务，“日日清”就是每天不折不扣地完成当天的学习任务，“周周清”的重点对象是学习困难生，“三清”主要是清数学、英语学习过程中存在的问题，清不了的同学要利用双休日为其补习。通过“三清”要向每节课要质量，向每天要质量，向每周要质量。各年级要拿出“三清”的具体办法。要认真组织每一次的考试，高度重视初一、初三第一学期的区统考和初二第二学期的区统考，稳步提高各学科在区调研中的名次。认真开展区教育局本学年提出的新课改课堂教学合格过关活动，区教育局将在今年11、12月份抽查中学情况，学校将成立课堂教学合格过关考评小组，力争过关合格率在95%以上。
6．在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，初一学生要在开学第一个月解决听课、预习、作业常规的问题，第一个学期基本形成“三先三后”的学习习惯，即先预习后听课，先复习后做作业，先做课内作业再做课外作业，努力培养学生形成爱学习（兴趣浓厚、动力巨大、目标明确）敢学习（意志坚强、毅力持久、心态健康）会学习（方法正确、习惯良好、效果显著）的学习品质。培养学生的学习习惯，不是用外在的硬性规定制约学生的学习行为，而是要通过艺术化的教学管理，着眼于激发其求知欲，使他们进入自觉、高效的自我管理和自主发展的良性轨道。如果在学生时代真正把学习内化为自身的需要，学生将受益终身。关键是老师有没有将培养学生的学习的能力和发现学习乐趣的能力真正做起来并落到实处。根据学生实际建立、完善异质行政小组，努力发挥学生间的互助作用和小组间的竞争作用，认真开展兵教兵的活动，积极发挥学生在“三清”运动中的作用。
7．加强教学研究，提倡每一位教师在研究的状态下工作，要把平常工作中的问题课题化，要认真研究许多学校在教学中积累的有效经验，在教学中注重夯实基础，要认真落实错题重考、原题重考、基础题重复做、滚动考的做法，每一名教师、学生都应建一错题集。我们要坚决摒弃那种靠题海战术取胜的做法，我们认为，做题是培养学生分析问题、解决问题能力的过程，题目做多了不行、做少了也不行，关键是题目的质量和训练的质量，而这两者的质量取决于老师对中考试卷的把握、对学科素质能力要求的理解，以及对教育、对学生的责任心。所以我们认为要学生走出题海，教师必须要跳进题海。
8．学校搭建平台，继续搞好搞实语、数、外“学科活动节”和小学科“学科活动节”活动，让每一个学科充分展示科学的魅力，每一位教师充分展示教师的学科素养，从而真正提高学科自身对学生的吸引力，调动学生学习的内驱力。
9．扎扎实实做好校本研修工作，促进教师在专业发展中向研究者转变。充实并加强学校的红山教师读书会，继续做好学校课程的开发工作，为学生素质的全面提高作贡献，开好综合实践活动课。
⒑ 积极探索学科教学和信息技术的整合的新途径，在教学中恰当利用计算机辅助教学，提高课堂教学的质量和效益，网络中心要做好技术方面的服务工作，每一个学科要在本学年基本形成本学科的资源库，校园网的建设要能有效满足教师教学和学生学习、师生交流以及宣传的需要。区教育局将在2006年暑期随机抽取不同段的老师进行应用考核，我们要力争取得优异成绩。
老师们，2005￣2006是玄武新一轮发展的开局之年，对我们红山来说，这一年尤其重要，因为社会、家长、上级教育行政部门、总校、兄弟学校都在密切注视着我们，没有优异的中考质量就没有红山的未来，因为我们不会再有新的机会，让我们以薏柚醒Ю鲜ξ榜样，真心诚意地为学生着想，真心诚意地合作互助 、扎扎实实把每天的任务完成好，在工作中充分发挥“一切为学生发展着想的忘我精神”，挑战极限地工作，帮助学生M负荷地学习，把规范做到极致，我们就一定能够创造属于我们红山自己的奇迹。
二00五年八月二十日
厦门英才学校中学部初一年段工作计划------第二学期
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，育人为教的原则。围绕着学部的各项计划展开工作。提升年段的战斗力和凝聚力，抓好教师的队伍，提高教师的教学水平和业务能力，内强素质，外树形象。激发学生的学习兴趣培养学生的爱国主义情感，努力营造良好的学习环境和育人氛围激发学生的学习热情，以优异的成绩向十周年校庆献礼。
二、工作重点
1、师德建设、提升年段的战斗力和凝聚力，提高教师的教学水平和业务能力。
2．培养学生爱国心、责任心。创设良好的德育氛围，有针对性地对学生进得德育教育。
3．关爱学生，了解学生的心声
4．坚决杜绝早恋和打仗现象
5．加大对卫生工作的管理力度
6．高度重视学科竞赛和导优辅差工作
7．控制流失率
8．做好考核与评价工作
一、具体措施
1．组织学习。定期组织教师学习教育文件和学校所下发的各种育人文章，树立良好的师德。各备课组定期组织教师进行业务学习和培训。
2．每周利用班会课对学生进行德育教育。培养他们的爱国心、责任心。努力地营造一个良好的育人环境。
3．各位任课教师必须走进学生，每一位教师每周都要与学生进行沟通，了解他们的心声。同时每一位教师必须有的放失地对学生进行思想和品德教育，努力改造那些思想上有障碍的学生，力争做到到我们英才来的学生没有教育不好的。同时加强与家长的沟通，班主任和课任教师要不定期地与家长沟通，以此来赢得家长的理解和支持。
4．本学期加大对早恋和打仗仗问题的处理力度。出现早恋的问题先要与家长沟通取得家长的信任与支持，然后做学生的思想工作，必要时我们要对该学生进行办学习班直到他什么时候不谈为止。对学打仗的学生除了进行一定的思想教育外，必要时我们还要对他们进行一定的人身赔偿，不得已的情况下进行劝退。
5．卫生工作是一个学校的门面，做好卫生工作也是我们生活中的一件大事。因此本学期中要加大对卫生管理工作的力度。实行班级自检，学年天检，段长抽检的制度，发现问题及时处理，力争在卫生方面班班合格，没有扣分现象的发生。
6．本学期中各种竞赛很多，因此要利用这一机会制造亮点。加大大竞赛的辅导力度，全方位的挖掘人才，尽最大努力地让学生们取得好的成绩。
7．年段召开控制流失率的工作会议，班级中还要召开。每一个任课教师都参与到班级控流工作的管理中去，每一位教师必须对班级中的学生全方位的关爱，排查流失的原因，做到尽量让家长学生满意，把流失率控制在0。
8．考核与评价工作另见年段各项工作检查表。
2005．2．19
・・・・・初一年段
篇4：学校教师发展计划
为了适应新课程改革的需要，加快全校教师专业发展的步伐，不断增强教师教育工作的针对性、实效性和可操作性，制定本计划。
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要(试行)》为依据，以适应素质教育和新课程改革为目的，以提高教师专业素质进而提高课堂教学水平为目标，以教师自主研修和校本研修为主要方式，以分层研修、分级考核机制为保障，促进教育教学质量的全面提升，全力创建特色学校。
二、工作目标
整合优化研培教活动载体，全面提升教师专业水平和自主发展能力，培养一支适应素质教育和爱的教育需要的高水平的教师队伍，推进课程改革，提高教育教学质量。通过三年的努力，力争使全校100%左右的专任教师达到“达标课”水平，50%左右的专任教师达到“优质课”的水平，10%以上的专任教师达到“示范课”水平。具体目标为：-60%左右的专任教师达到“达标课”水平，30%左右的专任教师达到“优质课”的水平，10%以上的专任教师达到“示范课”水平;-80%左右的专任教师达到“达标课”水平，40%左右的专任教师达到“优质课”的水平，15%以上的专任教师达到“示范课”水平;-100%左右的专任教师达到“达标课”水平，50%左右的专任教师达到“优质课”的水平，20%以上的专任教师达到“示范课”水平。
三、基本内容
“两修”“三课”
1、“两修”的基本内涵
“两修”是指为了使广大教师进一步提升自身专业素质，更好地履行教育教学职责，不断适应课程改革和学生发展需要而开展的专业研修活动。主要包括专业知识研修、专业技能研修和职业精神。“专业知识”是指教师必须具备的从事教育教学工作的基本知识，主要包括所教学科知识和教育科学知识;“专业技能”是指教师必须具备的从事教育教学工作的基本技能，主要包括教学技能和研究技能;“职业精神”是指爱岗敬业。要做到“四爱”，即爱事业、爱学生、爱同事、爱学校;还要坚持“四讲”，即讲敬业、讲学习、讲团结、讲奉献。
2、“三课”的基本内涵
“三课”是指对教师课堂教学水平评价认定的三个等级，即达标课、优质课和示范课。
3、“两修”与“三课”的关系
“两修”是教师专业素质培养的核心内容，“三课”是教师专业素质的具体体现，“两修”的成果关系到课堂教学质量的提高，二者相互制约、相互促进、相辅相成、协调发展。
“三课”等级的认定，以“两修”等级的认定为前提，即“两修”达到了初级，可以申请“达标课”的验收;达到了中级，可以申请“优质课”的验收;达到了高级，可以申请“示范课”验收。
四、本学期主要工作任务
本学期是试行调整阶段，主要工作是以“两修”为重点，组织全校专任教师全员参加，开展研修活动。
研修内容、形式与检测
模块一：所教学科知识包括学科知识和课程标准
学科知识研修学科教材编排体系和学段内学科知识。形式：自主研修，期中验收训练，期末检测占70%。寒假补考。
课程标准研修所教学科《国家课程标准》中的基本理念、课程标准、内容标准和课程实施建议。形式：培训指导与自主研修相结合，期中验收训练，期末检测占30%。寒假补考。
模块二：教育科学知识包括教育学、教育心理学
教育学、教育心理学研修提供学习资料。形式：自主研修与二级培训相结合，每月检查学习笔记，期末检测。寒假补考。
模块三：继续教育课程即文本课程或网联课程
继续教育课程研修按照上级培训计划内容进行。形式：自主研修，记学习笔记，网上学习与检测，按照进修学校的要求统一组织检测。
模块四：教学技能包括教学设计和教学基本功
教学设计研修能够对教学内容进行组织和再加工，选择恰当的教学模式和方法进行教学设计。形式：展示、答辩、论文、竞赛等。适时开展优秀教案展评和说课竞赛活动进行检测验收。
教学基本功研修考察教态、语言、书写、板图(板画)和学科专业基本功。形式：过关验收、竞赛等进行检测。
模块五：研究能力。
研究能力研修反思与教研能力。形式：个人的周反思，年组(学段)集体备课、研课、研讨、反思，教学反思评选，专题教研会或区域教研活动进行综合检测。
职业精神：学习遵守教育法律法规、上级重要会议精神、教师职业道德规范。熟知学校办学理念、校训、校风、教风、学风和学期重点工作任务等内容。主要通过学习笔记，日常工作表现和调查反馈进行考察。对家长投诉、造成社会影响、对学生缺少关爱、工作造成负面影响、有损教师和学校形象的经调查属实在两修考核评价中扣分，对违反教师职业道德规范的按照违反师德师风建设规定处理。
五、工作原则
1、坚持与教育教学活动相结合的原则。努力推进研培教一体化。“研”要依托课堂教学，“培”要服务课堂教学，“研、培、教”三者之间是密不可分的有机统一体。“两修三课”活动的目标和任务之一就是引领教师真正把“研”、“培”聚焦于课堂教学，围绕课堂教学去“研”、去“培”，实现三者之间的有效融合，使课堂教学在“研”、“培”的推进下高效实施。
2、坚持与创建学校特色相结合。一要创建和谐校园，形成和谐团队，打造团队精神;二要创建书香校园，形成讲学习的良好氛围，树立终身学习的思想;三要创建平安校园，树立安全意识，形成优良的育人环境;四要创建爱的校园，形成校园文化，让校园成为师生爱的家园。
3、坚持与教师职业精神和人生理想相结合。从教者，教书育人是己任，是自己人生的理想与追求，每位教师都要有自己的精神追求，并在工作中同自己的人生理想相结合，进而形成个人的教育追求。而实现这种人生理想与教育追求就要靠自己不懈的努力与拼搏，不断提高自身的专业素质，爱岗敬业、团结奉献，携手共进努力把学校建设成教师专业发展的精神家园。
4、坚持与教师岗位业绩考核积分相结合。通过调整、修订《教师岗位责任制评估细则》，将“两修三课”活动作为考核的重要指标，纳入考核积分中，充分调动教师参与活动的积极性和主动性。
六、保障措施
1、统一思想，提高认识
开展“两修三课”活动是舒兰市教育工作中，在提高教师专业素质方面提出的一个新课题，是一个有效载体，活动意义重大。因此全镇广大干部教师要统一思想，提高认识，端正态度，克服困难，主动参与，增强活动的积极性和主动性，全面促进教师专业素质的发展。
2、加强领导，明确责任。
活动的组织管理是此项工作的重要环节，决定着活动的质量高低，为了加强领导，学校成立“两修三课”活动领导小组和办公室。
领导小组下设办公室：
领导小组主要负责“两修三课”活动的计划制定，规划活动进度、目标，组织管理校本研修活动和教育教学评价工作，指导教师研修活动，总结、反馈活动开展情况，整合优化活动内容，规范管理，促进活动的有效开展。
3、将“两修三课”活动纳入学校发展规划中，摆上重要工作日程，并作为今后三年的一项主要工作抓好抓实。要同学校整体工作紧密结合，作为促进优化课堂教学效果、提高教学质量和学校特色发展的有效载体。
4、建立保障机制和激励机制，充分调动教师的积极性和主动性。建立校本研修制度，即教师自主研修制度、集体研修制度、考核制度和管理推进制度等。建立科学的管理考评机制，制定激励措施，按照人均每年200元的标准安排活动专项经费，用于培训学习、设备更新、表彰奖励，保障活动的正常、高效运转。将教师在工作、活动中的成绩和表现纳入教师岗位业绩考核之中，作为评优选先、评职晋级、岗位聘任、后备干部提拔任用的重要依据。各级优秀教师、先进教师、劳动模范也将在相应的等级教师中推荐产生。
5、强化管理，确保活动的实效性。
做到五个坚持。一是坚持全员性，全校所有任课教师都要参加;二是坚持层次性，实施分类管理、分层考核、分层推进;三是坚持自主性。整合优化教师日常工作任务，减轻教师不必要的负担，保证教师有时间、有精力开展研究和学习，营造主动学、自主学、我要学的氛围;四是坚持示范性，领导要深入活动中，参与、指导、调控活动过程，充分发挥领导示范带动作用;五是坚持实效性，从学校、教师实际出发，求真务实，按照边研究，边实践，边总结，边提高的办法，扎实开展研修活动从而增强活动的实效性
篇5：学校教师发展计划
学校教师发展计划
教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，通过校本研训来满足教师专业发展的需要。帮助教师在改革的过程中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的'实践中实现真正的成长。根据学校教师的情况制定学校教师发展计划:
1、按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。
2、每位教师要做到：坚持每单元（或模块）写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。
3、为促进教师整体化素质的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的三抓工程，激励教师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培养教师钻研业务，强化素质，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型教师。
4、凡参加学科教学（或说课）竞赛、评优、教师基本功大赛获奖的教师，要及时提交竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教导处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入教师个人专业成长档案。
5、学校要创造有利条件，为各学科教师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓励教师在规定的时间内达到学科教学的要求，将外派教师学习情况纳入学校考核教师之中。
6、建立校本研训教师个人档案，档案中记录、装载教师参加校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位教师实行长效的个性化管理，同时对教师在继续教育过程中实施学分制管理提供必要的依据。
7、教师如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明原因。学校有关领导因公不能参加学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手续，否则当缺勤论处。
篇6：学校教师发展计划
四、具体措施：
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《智慧背囊》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中小学外语教学》、《小学英语教学与研究》、《小学英语教育报》、《小学英语教学设计》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。第一，认真学习《教师职业道德规范》，用《规范》引领自己的教学行为，做到为人师表;第二，认真参加学校组织的各类师德培训活动，使自己的师德修养得到提升;第三，利用业余时间学习有关书刊杂志(如：《我的教育理想》、《给教师的一百条建议》、《爱的教育》、《爱的艺术》等)，深化自己的师德理论基础。做到热爱学生，廉洁从教，树立一个良好的教师形象。
(2)、专业素质的提高，在吸纳中充实自我。
坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，并做到二次批改，坚持设计每单元的拓展性作业和课前预习单。还要关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
做一个反思型教师。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。在日常教学中，课后认真写好教学反思，多思，多问，多学，使自己快速成长。
4、练就自己扎实的基本功。
“书写、朗读、简笔画、唱歌、表演”是英语教师的基本功。找出自己的弱点所在，针对性地进行练习，因为教师的一言一行就是学生的榜样，有了教师的优秀才有学生的精彩。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。古人云：“凡是预则立，不预则废。”想成为一名优秀的教师，不仅要提高自己的个人素质，还要加强横向交流，注重合作，取他人之长。在未来的几年内，我一定会遵照所制定的个人专业成长规划，认真踏实地对待每一项教育教学工作，并及时做好反思和调整，我相信在领导的关心下，同事的帮助下，加上自身努力，我的目标一定会实现。
学校教师发展计划篇三
新一轮的课程改革给科学教师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对科学教师提出了许多新的要求，给科学教师工作的创新提供了很大的空间，也为科学教师的专业成长注入了新的动力。推进课程改革，教师是关键，教师的素质和水平直接影响新课改的成效。因此，在新课改下科学教师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。
一、加强理论学习，不断提高专业素质。
传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》《生命科学》《地球科学》《物质科学》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。
目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。
二、参加各级各类业务培训，在互动交流中获得专业成长
积极参加教师培训是教师获得专业成长的重要途径，互动交流是教师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参加教育部门组织的各种科学教师培训活动及学校组织校本培训。在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。
三、从集体备课中获得专业成长
集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以年级学科组为单位，全体任课教师参加，备课组长组织落实，并做好集体备课情况记录。同时，要求每位教师在集体备课前做好充分准备，备课时积极发言，集思广益，以达到相互交流、取长补短，共同提高的目的。集体备课时要求做到“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，以及做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学内容和课后作业基本保持一致，在教学过程和教学方法上则要根据学生的情况体现预设性和生成性的统一。
四、从课堂教学中获得专业成长
课堂是课改的主阵地，也是教师成长的主阵地。课堂教学在促进学生发展的同时，也促进了教师的成长。在新课程教学中，教师最大的变化是要以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用智慧打造充满活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。
目标：每学期至少上一节优质展示课，三年内参加课堂教学比武获等级奖
五、加强自身的思想道德修养。
加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特点决定的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：(1)再次认真学习教师职业道德规范要求。(2)努力提高自身文化知识水平和专业素养。(3)在学校、家庭、社会积极进行道德实践。
目标：团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，个人每年内1次受到辅导区或以上的表彰。
六、利用信息技术，提高教育教学能力。
现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。
目标：每学期制作2-3个优秀课件，个人主页被评为优秀网页
七、从课题研究中获得专业成长
课题研究是教师成长的“催化剂”、是新课程对教师的要求、也是教师专业化发展的需要。面对新课程，我们科学学科教师积极参与课题研究，
我制定的课研课题是“如何在科学教学中进行探究式学习”。探究式，以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养学生的科学素养为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情;要确定恰当的探究问题;在探究过程中，教师要做好组织工作，力争最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性;不能离开学科的知识与技能而架空地去探究，同时结合自己研究课题积极撰写教育教学论文。
目标：负责或参与的研究课题被评为优秀课题组，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。
八、认真履行拔尖人才岗位职责，进一步提升水平
拔尖人才考核制度是促进教师快速成长的有效考核机制，有利于提高教师整体素质的提高，在任期内本人要对照岗位职责，认真履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。
目标：每学年拔尖人才考核等第为优秀，三年被评为衢江区级教学骨干。
随着新一轮课程改革的不断深入，作为教学一线的科学教师，应以科学的精神，以研究的姿态，在不断的学习、研究、反思中自觉运用先进的教育理论指导教育实践，探索教育规律，这是时代对教师的要求，也是促进每一位学生都得到发展的前提条件。新课程给教师带来了挑战，也带来了不可多得的机遇。我们只有找准自己的位置，在实践中学习，在反思中提高，才能融入新课程，与新课程共同成长。
篇7：学校教师发展计划
一、指导思想：
根据《龙湾区中小学教师学科素养提升行动实施意见》和《永兴二小“十二五”教育发展十大工程》的规划项目，以科学发展观为统领，以“师生双主体”办学思想为指导，以提升教师学科素养为突破口，以促进教师专业化成长，提高教师教科研水平，提升教育教学质量为目的，立足教研，积极改进教育行为，提高教育效益，造就一支师德高尚、业务精良，具有创新精神和创造能力，适应时代发展要求的新型教师群体。
二、自我现状分析：
1、自我介绍：
***，20XX年出生，20XX年毕业于温州师范学院，小学一级教师，任教英语。20XX年通过函授拿到了浙江师范大学英语专业的本科毕业证书。
2、自身优势：
(1)有较高的思想觉悟，勇于承担学校布置的各项任务。
(2)作为一名青年教师，对于接受新事物还是比较快的，对教育发展趋势有一定的敏锐度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。
(3)从教近7年来，一直从事英语教学工作，对英语教学比较熟悉，也积累了一些英语教学的经验。
(4)有较好的理论基础，所撰写的论文多次在市、区获奖。
(5)有三颗“心”，那就是：爱心、虚心、自信心。
(6)热爱教育事业(这是最主要的)。
3、自身不足：
(1)课堂教学能力有待加强。
(2)理论和实践不能很好的沟通融合。
(3)对自身要求不够高，容易满足。
三、个人发展计划
根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：
1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。经过五年的努力，通过学习教育教学理论，使自己成为一名真正意义上的研究型教师。
2、通过阅读世界名著，教育教学名著(做到每学期看一到两本相关名著)，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。
3、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。在未来五年内，通过自身的努力和同事的帮助，争取在课堂教学上有所突破，成为学校教学骨干。
4、勤于反思，在总结经验中完善自我。
5、基本功方面不间断地练习提高。
6、积极使用现代信息技术。
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篇8：学校党员发展计划
做好党员发展工作是学校党建工作的重要任务。天南中学党支部根据镇党委和教育局党委党建工作要求，20XX年党员发展工作继续坚持“狠抓质量、有序发展、保持连贯”的原则，成熟一个发展一个，使我校党建工作上一个台阶。现结合我校自身实际，拟订党员发展工作计划：
一、指导思想
坚持以邓小平理论、十七大精神和科学发展观理论为指导，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，积极做好党员发展工作，努力建设一支素质优良、结构合理、作用突出的党员队伍，为我镇教育事业发展提供坚强有力的组织保证。突出重点，抓住薄弱环节，加强对新党员的教育管理，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
二、党组织现状
我校现有在职教工138人，现有正式党员43人(其中预备党员2人)，女党员11人，重点发展对象2人;党员中多中老年，党员结构分布还不合理，断层较严重，因此，我校今年在保证发展党员的质量的同时，大力在青年教师中发展党员。坚决贯彻固本强基的精神，努力做到保质保量。
三、目标规划
1、党课培训。
镇党校和各支部举办过多期积极分子培训，通过党课学习，广大入党积极分子对党的知识有了进一步的了解与掌握。本年度，我支部将准备于4月份和207月份举办两次党校培训班，对我校教职工要求入党的积极分子进行系统的党的路线方针政策和党的基础知识教育，认真学习邓小平理论、十七大精神和科学发展观理论，两期共计划培训入党积极分子5人左右。选派入党积极分子参与镇党校培训的全过程，使入党积极分子对党的理论知识有更深刻的了解，使党员的政治觉悟，思想修养，文化科学知识等各方面都得到提高。
2、继续开展科学发展观教育。组织全系党员积极参加活动，使科学发展意识融入到我们生活的点滴。
3、根据我校的实际情况，在教工中发展党员是今年的工作重点：
(1)加强教育。(2)重点培养。(3)重视发展后教育。
4、发展计划本年度党总支计划发展2名党员，其中计划发展1名青年女教师为中共预备党员。
以上是我校20XX年度发展党员，在具体的实施过程中，根据实际情况会做适当调整，党总支及时与组织部联系，向组织部汇报。同时会努力规范发展的各个环节，做到“严把关、提质量、上层次、高素质”。
篇9：学校党员发展计划
依据《中国共产党党章》和学校支部的有关要求，为切实保证新发展党员的质量，保持党组织的先进性，提高党的战斗力，结合我支部实际情况，特制定党员发展工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，认真贯彻落实《中国共产党章程》的发展党员工作方针，坚持标准，保证质量，纯洁党的组织，提高党的战斗力，使每一名党员真正起到先锋模范作用，为学校的改革、发展和稳定提供坚强的组织保证。
二、工作目标
发展党员工作要以“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”为原则，严格按照《党章》、《中国共产党发展党员工作细则》，以“十六字”的方针做好发展党员工作，把那些符合要求的优秀分子吸收到党内，逐步完善党员队伍结构。今年拟定发展党员4人。
三、具体工作与措施
做好发展党员工作必须以保持党的先进性为着眼点，始终把发展党员的质量放在首位，强化工作措施，落实工作责任，提高整体水平。
1、抓好源头，夯实基础，切实抓好入党积极分子队伍建设。
入党积极分子队伍建设是发展党员的基础性工作，直接关系到发展党员的质量。学校党支部要高度重视入党积极分子队伍建设，积极主动地开展教育引导工作，努力把优秀知识分子吸收到党组织周围。认真做好入党积极分子管理办法，加强入党积极分子培养教育和管理，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，为发展党员工作奠定坚实的基础。要建立定期分析制度，对入党积极分子定期考核，实行动态管理，保持入党积极分子队伍的生机与活力。
2、坚持标准，严格程序，确保新党员质量。
按照“十六字”方针，着眼于保持党的先进性，坚持成熟一个，发展一个，严格按照党章规定的党员标准发展党员。严格发展党员工作程序，认真覆行入党手续，全面贯彻《党章》和《中国共产党发展党员工作细则》的各项要求，全面执行发展党员民主测评制、预审制、公示制、票决制和责任追究制，在发展党员的每一个环节严格程序、严格把关，坚决杜绝违反程序或简化程序发展党员的现象，切实做好工作不走样、程序不变通、要求不降低，确保新党员的质量。
3、把握关键，提高素质，加强对预备党员的教育管理。
要适应形势任务的发展需要，认真制定和实施预备党员教育培训计划。要根据不同年龄、文化的预备党员的特点，确定相应的教育内容和培训措施励志网wWw.qqZf.cN/，增强教育培训的针对性和有效性，促使他们不仅在组织上入党，而且真正在思想上入党。要坚持预备党员每季度向党支部作一次书面汇报，党支部每季度讨论一次预备党员教育考察情况制度，并采取压担子、交任务等办法，有意识地让新党员承担一些急、难、险、重任务，让他们在实践锻炼中不断增长才干，加强党性修养。
4、重视理论学习工作。
以“十七大”精神为主线，认真学习十七大精神，深入学习宣传“三个代表”重要思想，学习科学发展观，深入学习宣传新党章，要坚持理论学习制度，支部在组织党员学习、党课教育、电化教育、集中培训等活动中，都要把入党积极分子、预备党员也列入参加的对象，以党员干部的实际行动影响带动入党积极分子，确保入党积极分子的质量。做到计划合理，形式多样，任务落实，氛围浓厚。要通过集中学习、专题讨论、辅导讲座、脱产培训等形式，引导入党积极分子在原原本本研读十七大报告和新《党章》上下功夫。帮助他们提高认识，倡导教育创新，以实际行动落实十七大精神，增强上进心增强党性，引导他们向党组织积极靠拢。
5、要做好入党积极分子的培养教育工作。
一是在入党积极分子自愿向党组织提出书面申请，由党小组推荐，入党申请人向党组织递交书面个人自传，党支部要充分征求党内外群众意见后，每季度支委会要从中研究确定入党申请人为入党积极分子，认真填写《入党积极分子培养考察表》。二是确定2名正式党员作为培养联系人，负责对入党积极分子进行培养教育，并建立《入党积极分子名册》，把名单报送镇党委备案。三是每个党组要挂钩具体人作为入党积极分子的培养对象，每半年考察一次，指导入党积极分子每季度向党支部书面汇报一次思想认识和表现，将情况填入《考察表》。四是培养联系人每半年对入党积极分子进行一次考察，并将考察情况写入《入党积极分子培养考察表》。五是党支部每半年要对入党积极分子进行一次考察，并将考察情况写入《入党积极分子培养考察表》。
6、要做好发展对象的培训审查工作。
经过一年以上的培养教育，党支部要在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，对培养考察对象，认真审查，通过支委会讨论后确定为发展对象，并对其的历史和现实表现、直系亲属和主要社会关系进行政治审查，形成综合政审材料，并填写《入党积极分子培养考察表》。要对发展对象进行《党章》、《准则》和党的基本知识及其理论的培训与学习，提高入党积极分子的思想觉悟和理论水平。
7、要做好预备党员的接收工作。
党委审批后，要指导发展对象按要求填写《入党志愿书》，做好预备党员的集中培训和考察工作，确定2名正式党员作为发展对象的入党介绍人，要及时召开支部大会讨论吸收预备党员，在支委会和支部大会上，支委和正式党员要对吸收对象分别逐个进行讨论和表决后，报送镇党委审批。
8、要做好预备党员的转正工作。
预备党员期间，党组织要将预备党员编入党小组，及时做好预备党员的转正工作。
9、开展丰富多彩的活动，活化德育工作内容，加强对青年教师的培养，对要求进步的青年教师坚持上党课，加强对入党极积分子的培养和教育，通过考察考核和培训，确实把那些优秀分子吸收到党内来，有计划地做好支部的发展工作。
篇10：中学学校工作总结报告
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我们班的___是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办?经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。
这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
篇11：个人工作发展计划
作为一名教师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自我规划未来，我相信“勤能补拙”，我期望自我能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自我在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。
现提出个人三年的发展规划如下：
一、个人情景分析
(一)任教情景
我是一名从教十年的小学信息技术教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一向工作在教育教学的第一线，执教过一至五年级的信息技术课，参加工作十年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自我的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自我的业务水平也在不断的提高。
(二)个人发展优势及特长
1、年轻，有活力。
2、热爱教育事业，有一颗关爱孩子的心。
3、勤于钻研业务，能够不断的督促自我提高。
4、阅读过许多教育专著，积累了必须的教育教学经验。
5、自身条件：教学语言、教态、教学思路等比较出色。
(三)存在问题或不足
从教来，在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。
二、个人发展总目标
1、发展目标
加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的职责感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自我的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自我成为具有必须科研本事的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种本事(学习本事、教育科研本事、适应现代教学本事、研究学生本事、自我调控本事)。
2、重点目标
积极参与科研课题的研究，力争提出自我的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自我努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
三、三年发展规划：
第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教师职业道德基本规范，使自我构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
1、规范和提高自我的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自我的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。
2、树立依法治教的理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，进取投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平;勇于创新，能够灵活自如地处理教材，构成自我的教学风格。力争到达合格率100%，优秀率、平均分稳步提升。
第二年(20xx.3-20xx.3)经过努力到达有对教育梦想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作本事，专项特长突出，学生、家长满意的教师。
1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，进取撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研本事的教师，确立自我的研究课题，力争在三年内构成必须的科研成果。
2、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自我，做思想型教师，进取学习关于自我专业的教学理论知识，并能运用在自我的教学中，及时进行反思及重构。
3、树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自我充电;提升个人修养，做有品位的教师。
第三年(20xx.3-20xx.3)教学相长，教研并进，构成初步自我教学特色。
1、转变教师主角，树立服务不一样种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为仅有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。异常是针对新的招生况，我们如何应对。教学中我将经过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自我的主角行为，获得创新和超越的活力。
2、实施行动研究，深刻领会课程理念，专业理论研究要和实际工作相结合。所以，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自我的专业理论素养和专业实践本事。
3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自我的专业视野更宽广，进而来扩充自我的专业实践内涵，构成自我的专业发展优势领域。
4、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
四、具体实施方案
1、读书——开拓自我的视野
读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，仅有爱读书的教师，才会从自我的书籍中汲取力量，丰富自我，使自我“腹有诗书气自华”，所以在以后的教学中，我要不断充实自我的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，明白最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自我充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自我的视野，真正实现自我知识的积累，使自我知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。
2、反思——教师成长的必经之路。
以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自我教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自我教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，构成规律，提高自我的理论水平，对于教学中，自我不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自我，在反思中成长自我，切实提高自我的教育教学水平。
3、课堂——教师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自我的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自我的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自我的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自我之短。同时进取借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，进取把自我的所学应用于实践，使自我对于教学的认识，不仅仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自我，了解自我，多请同事、教研员、领导指导自我的教学，询问学生自我教学的不足和改善之处，使自我的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。
4、研究——不断提升自我
以前的教学中，我对于自我的教学缺乏研究，10年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自我多年的教学留下了多少足迹，以前自我不能解决的问题，此刻依然感觉棘手，以前自我不能深入解读的古诗类文体，如今自我依然觉得很难。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自我视角研究自我的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自我的教育思想，研究自我教学行为，分析自我课堂中学生的表现，记录自我教学的点点滴滴，阅读自我专业书籍的同时，记录构成自我教育观点。有自我对于教学教育的认识与体验。
5、修养——丰富自我，做好自我
“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，并且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的教师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自我最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自我，加强自身修养，以身作则，用心努力，构成自我良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自我的学生，用心成长自我的工作。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好教师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自我，完善自我的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格教师。
篇12：教师工作发展计划
作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下：
（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的'教法。
（2）多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
（3）了解学生的情况，由于两班的学生都属于新生刚入学，要及时与学生沟通，及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学生学会，而对于接受能力强的学生要做到上不封顶。
（4）了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
（5）认真向老教师学习，师徒之间经常性地进行工作经验交流。
具体措施：
1.教学目标
认真备课。作到课前再备课、备教材，熟悉教学的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注，并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还将尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
2 培训目标
要进一步学习现代教育信息，学习语文课程标准，提高自身素养。
（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师和老教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。
（2）多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。
（3）学习语文课程标准，只有掌握语文的各级目标，才能制定相应的学习策略。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
认真计划，努力工作，希望我在201x年有一个良好的开始。
篇13：销售工作发展计划
销售工作发展计划
为了进一步提高自己的工作效率及工作能力，特制定以下工作计划：
一、对销售工作的认识：
1、不断学习行业知识、产品知识，为客户带来实用介绍内容，更好为客户服务，显得行业的专业性；
2、先友后单：与客户发展良好友谊，转换销售员角色，处处为客户着想，把客户当成自己朋友，达到思想和情感上的交融；
3、调整心态，进一步提高自己的`工作激情与工作自信心；百倍认真努力地对待每一天工作、每一个潜在客户的挖掘；
4、去除任何客户拒绝的恐惧心理，对任何一个营销电话、任何一个潜在客户要自信专业性的进行交流；
二、对销售工作的提高：
1、制定工作日程表；（见附表）
2、一天一小结、一周一大结、一月一总结；不断查找工作上的不足，及时纠正工作的失误，完善工作的整体效率；
3、不断挖掘潜在客户、展示产品、跟进客户；乐观积极向上自信的工作态度才能拥有很好的工作成果；
4、每天坚持打40个有效电话，挖掘潜在客户、每周至少拜访2位客户（此数字为目标，供参考，尽量做到），促使潜在客户变成可持续客户：
5、拜访客户之前要对该客户做全面的了解（客户的潜在需求、职位、权限以及个人性格和爱好），并准备一些必要的话题或活动去与客户进行更好的交融及相应的专业产品知识的应付方案；
6、对陕西省、山西省、江西省、河南省四大省市、县公路段单位负责人进行逐个电话销售，挖掘潜在客户，跟进并对相关重要客户进行预约拜访；
7、提高自己电话营销技巧，灵活专业地与客户进行电话交流；
8、通过电话销售过程中了解各省、市的设备仪器使用、采购情况及相关重要追踪人；
三、重要客户跟踪：
1、江西萍乡市公路管理局供机科林科长、养护科曾科长；
2、山西、陕西、江西、河南各省市级公路局养护科；
3、浙江省临安市公路局、淳安县公路段、昌化县公路段、建德县公路段的相关负责人；
4、山西省大同市北郊区公路段桥工程乐；
5、河南市政管理处的姚科长；
以上是我十月份工作计划，我会严格按计划进行每一项工作；敬请魏总对此计划不全的一面加以指点，谢谢！
篇14：阶段性工作发展计划
一、自我总结： 入职移动55天了，有很多感受，很多收获，也发现一些问题。今天借此机会做个总结，以飨未来。
收获总结：
进入移动的那一刻起，就注定以前那种逍遥快乐的日子永不存在，其实也没有什么存在的理由了，除非就想这么苟且的活着。进入移动，有几点收获，有一些思考，总结如下：
第一、开启了梦想之门。做一名成功的咨询顾问一直是我的一个理想，我想移动一定会给我这样一个平台。移动平等的公司文化，同事互相学习的优良传统，在给了我自信和勇敢的同时，也帮我打开了窥视经管知识/人文知识的一扇大门。我虽非经管类出身，但我始终坚信我的理想会带着我很快突破这一局限，上到一个更高的台阶。
第二、做事做人态度的改变。安逸的日子过得久了，就会慢慢习惯了安逸的生活。但是移动不是这样认为，安逸的生活会让人堕落，追求理想就一定要经历煎熬和折磨，所谓“天将降大人于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身”。我的确感受到了这些变化，尤其是当这种生活成为一种常态，自身的认识和思维方式都在改变的时候，在看问题的视野和格局不断被打开的时候，在自我认识不断提高的时候，离着自我超越的梦想就更进了一步。我也逐渐意识到，做人一定要放开怀抱，提升格局，释放能量；做事一定要严谨果断，追求卓越；心灵也要驱除魔鬼，释放嫉妒，从容坦然，注意方法。
发展计划：
我认为，自我发展的计划，长远来看一定要和未来的人生目标联系在一起，短期来看一定和眼前利益联系在一起。
我对人生目标的看法是这样的：一个人的人生目标是什么格局的，取决于他有什么样的情怀。比如一个仅有着家庭或家族情怀的人，只会有和这种情怀相匹配的人生目标，但一个有着国家和民族情怀的人，他的人生目标就一定和国家民族联系在一起。当然也有一些人具有全人类情怀，这种人非常高尚，可以把自身的发展与人类的兴衰紧密结合在一起，可谓伟大。至于眼前的利益，就是能够吃得饱，穿的暖，仅此而已。
我想我应该成为一个有着国家和民族情怀的人。因此，作为一名咨询顾问，我的人生目标就是让自己的智慧有朝一日变成推动民族和国家发展的引擎，体现出真正价值。
长远来看，要实现这个目标，需要制定阶段性任务，给自己确定几个大的研究方向和实践方向，分阶段实现。结合公司战略和管控的整套体系，往下往上不断延伸，充实内在，通过移动的理论平台，让自己的智慧开花结果。
短期来看，分阶段执行各个目标。眼下在创新中心一定要认真完成手头任务，做到不仅满足于完成任务，而且要在完成任务的同时要完成积累，不断思考，不断总结，不断突破自己，不断创新，不断贡献，我相信总有一天量变总会引起质变，我对问题的认识也会从由浅入深。以后走到项目上，一要迅速积累经验，向老同志学习，二是迅速发挥自己的能量，在关键地方体现自身价值。另外，通过坚持写工作日志来锻炼自己思维能力，同时为将来写书积累一些素材。要把写书当成一个长久目标，一个提升自己能力的平台，不是为了写书而写书，而是要抱着更好的表达自己的思想，贡献自己的智慧来写书。
篇15：中学下学期高一的数学备课组的工作发展计划
关于中学下学期高一的数学备课组的工作发展计划
我们全组8位老师认真学习《省深化普通高中课程改革方案》等相关文件，了解课程改革的动向，准确把握和处理教材。继续努力学习各模块的内容，以崭新的姿态去迎接高一新班，准确把握教学要求，在规定时间内安排好教学进度，努力完成教学任务，现就新学期计划安排如下：
一、教材分析
这学期是高一的第一学期，首先教好衔接教材，包括因式分解、韦达定理、一元二次不等式、二次函数等内容。尽快了解学生的学习动态与基础，高中的知识有必修1与必修4的三角函数内容，对学生来说相对较难，我们尽量放慢速度，让学生有适应的时间。
二、学情分析
高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，知识上与高中知识严重脱节。从摸底考来看学生的底子比较差，上课尽量照顾全体学生，该练得还是给时间多练，抓落实为根本。初期加强学法指导，同时要多多交流与鼓励。
三、教学目标：注重学法指导及心理辅导。
（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
（3）解决优生的数学缺门问题，重点巩固与提高中等生的数学解题水平和能力；带动数学困难生努力跟上。加强边缘生的个别辅导：A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意备课组集体研究，个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。
四、提高质量措施
脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的`主体作用
（1）当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。有交必改，有改必纠。
（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。（4）在期中考前进行竞赛选拔，由两位精干老师徐志敢、刘兴芳老师辅导，其他老师一起做好辅助工作，力保竞赛顺利进行。
篇16：小学学校教师发展计划
一、发展目标：
“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
二、课堂教学方面：
进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面：
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
四、具体措施：
(1)善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
(2)乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量。
(3)继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得小学高级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。
(4)继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。江泽民主席说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
(5)注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
(6)提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
篇17：小学学校教师发展计划
我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。
随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。
只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、个人分析：
参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。
二、加强自身师德修养。
有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
三、个人专业发展目标：
总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。
要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
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篇18：学校共青团的发展计划
关于学校共青团的发展计划
一、基本条件：
1、年满13周岁（根据团市委文件新要求），承认团的章程，愿意参加团的组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的我校在校学生，学校共青团新团员发展计划。
2、尊敬师长，团结同学，热心班级公共事务，积极参加学校组织的各项活动；学习成绩良好，在校期间无重大违纪记录。
3、有两名品学兼优的团员愿意介绍其入团。
二、发展程序：
1、各班进行入团宣传教育，符合基本条件的同学自愿递交入团申请书到团组织。
2、各班（团支部）在培养和考察的基础上，通过班级（团支部、班委会）决议和班主任、任课老师意见，从递交申请书到团组织的'同学中确定入团积极分子（各班可以在班主任指导下，通过全体同学投票的方式确定入团积极分子建议名单。
3、校团委审核批准入团积极分子参加业余团校学习，对入团积极分子开展学习团章活动，进一步加深对团组织的认识，端正入团动机，树立团员意识。
4、入团积极分子通过业余团校培训结业，各团支部确定考察对象并实施考察，将考察结果报校团委。
5、校团委审核新团员名单并予公示，公示无异议后组织新团员填写入团志愿书。
6、校团委组织新团员参加入团宣誓，颁放团员证，入团积极分子正式加入中国共青团。
三、要求：
1、严格按照团章要求来发展学生团员，做到有有步骤、有组织。
2、考察期间主要对入团对象进行行为习惯、学习态度、思想认识进行教育和观察，具体表现在学生在校一日常规的落实。
3、新团员注意自己的榜样作用，树立良好形象。
4、积极参与团支部组织的各项活动。
四、团员发展比例
初三年级各班不超过80%；初二年级各班不超过60%；初一年级各班对特别优秀的少先队员可破格吸收为共青团员，但应控制在10%以内；高中各年级成熟一个发展一个,不定比例。
篇19：学校教师专业发展计划
3.完善师资的管理机制和教师发展性评价体系，构建促进教师终身发展的培训体系，在全校教师中初步形成主动发展的氛围。
4.从个性化努力培养
(1).见习期的新教师完成学生到合格教师的转变。学校将选择骨干教师对新教师进行学科教学和班主任工作带教，开展“一帮一”结对的培养工作。基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感，热爱学校，热爱学生，成为合格教师。
(2).教龄2～6年的青年教师完成合格教师到成熟教师的转变。学校将通过师徒双向选择，自愿结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面进行带教。掌握各年级教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学的基础理论指导教育、教学实践，成为成熟教师。
3.教龄6～12年的青年教师完成成熟教师到骨干教师的转变。学校将选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。使他们在学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显;有较强的教科研能力和相应的研究成果;有较强的带教青年教师能力，被带教者成长迅速，成为骨干教师。
4.教龄11～25年的优秀中青年教师。完成骨干教师到县、市级名师的转变。学校将选择教育专家担任导师，参加高一层次学历进修，参与学校课程与教学改革，主持学校重点课题研究，承担培养骨干教师任务。形成学科教育特色;完成1～2门自主拓展型课程校本教材开发;优良的教科研成果得到推广;在市镇内有一定知名度，成为市镇名教师。
四、主要措施
1.加强师德师风建设，增强教师的人格力量
通过政治理论学习和师德自我修养，提高广大教师政治理论水平和爱岗敬业的意识，开展评优活动，表彰先进教师，树立先进典型。
2.注重研训一体化，提高教师的专业化水平
(1)积极鼓励并创造条件对教师进行多方面的业务进修和培训工作，请教育理论专家和具有一定知名度的一线学科教师开设专题讲座，促进教师不断转变观念，建立新的教育、教学理念，始终走在教学改革的前沿。同时支持教师参加市、镇级骨干教师培训;高一层次的学历进修等。
(2)加强教育教学的行动研究，尝试进行项目培训、活动培训、任务驱动等自主培训。加强教师在教育教学理论上的自我学习、自主提高，强调教师基于学科的研究与探讨，要以问题为本，开展教学行动研究与教科研课题研究，鼓励教师关注新课程的研究与实施，提高教师实施新课程与开发校本课程的能力。
(3)建立以校培训和自我培训相结合的校本培训模式，进行教育教学工作专题研讨活动，为教师教育提供有效载体;加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，加速教研气氛的形成。
(4)引导老师积极撰写教学心得和科研论文，每年在市镇级以上刊物发表论文。
3.创设校本培养机制，为形成骨干梯队建设搭设舞台。
(1)推进课堂教学改进计划的实施，根据师德和教学水平和发展潜力，帮助教师制定教师专业自我发展计划，让每位教师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来，从而促进教师队伍的整体发展。
(2)积极开发校本课程，一方面鼓励每位教师结合自己特长和学校资源创造性地使用教材，另一方面启动校本教材的编写工作，组织部分教师及教研组编写校本课程，开发综合实践活动课程。
4.建立教师发展性评价制度
(1)以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式。
(2)改进教师的考核评价制度，坚持并完善岗位责任制，完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来促进教师水平的整体提高。
(3)建立个性化的“教师学习和发展档案”。充分依托教导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进和完善计划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，全面推进课程教学改革，着力提升课堂改革效能。
(4)学校设立奖励制度，制订相关配套制度，构建发展的环境。
五、保障措施
1.加强组织领导
学校本着对教师负责、对教育事业负责的态度，把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，精心组织，认真实施。学校成立教师专业发展领导小组。
2.做强校本研修
校本研修是教师专业发展的重要途径，学校根据课程改革和教师专业发展的需要，努力做到：切实加强教研组建设，探索教研组管理和教研活动的创新，发挥团队合作精神，促进教师自主学习，完善教师文化结构。切实合理用好教育资源，如利用校园网及时吸纳最新信息;依托社会各方资源为教师培训提供物质及人力支持;加强与各地教育优质资源的互动，深化校本研修。
3.加大经费投入
教师专业发展虽然是精神上的储备，但必须要有物质上的保证。学校将加大此项工作的经费投入，结合教育教学需要，为教师购买学习资料，订阅报刊;采用走出去请进来的方法，邀请专家学者讲学指导;选送教师参加学习进修，帮助教师拓宽学习领域，不断更新知识。
教育面临着新形势、新发展和新任务，我校全体教师将努力学习，开拓创新，扎实工作，站在新起点，树立新形象，不断提高自身素质，不断提高教师专业化水平，努力实现教师专业化发展目标。
学校教师专业发展计划篇三
作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、自我分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
三、个人专业发展目标
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、作一名“善于反思，勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。
5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
四、实现目标采取的具体措施
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
★发展计划
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