下面是小编为大家准备的剥桔子教案，本文共17篇，欢迎阅读借鉴。
篇1：剥桔子教案
活动目标：
1、在剥橘子中体验快乐。
2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。
活动准备：
橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。
活动过程：
一、听《摘果子》的音乐进教室。
二、出示橘子树，摘橘子。
1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？
2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？
3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？
4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。
（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？
（让幼儿尽情地说）
6、今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）
7、活动结束。
篇2：小班剥桔子教案
活动目标：
1、运用多种感官感知桔子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道和橘子皮的作用。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
活动准备：
一袋桔子(其中桔子的颜色分别为：绿色、黄色、黄绿色)、布袋
活动过程：
一、出示布袋引起幼儿兴趣
1、教师出示布袋
师：今天余老师给你们带来了一个礼物，你们想不想知道它是什么呀?那请你们来伸手在布袋里自己摸摸看吧。
2、让幼儿摸一摸、感知认识桔子
师：你摸到的这个东西是什么形状的?你摸上去的感觉是什么呢?
3、揭露答案
师：你们真棒，都猜出来今天余老师给大家带来的礼物是橘子。
4、通过看，闻，摸来感知橘子。
师：谁来说说看，橘子是什么颜色的?
教师总结：原来橘子有黄色和绿色的
师：那请你们再摸摸看橘子，说说看，你摸了摸橘子有什么感觉
师：那请你再闻一闻橘子是什么味道的?
教师总结：原来橘子有绿色也有黄色，摸起来很粗糙，闻起来甜甜的。
(引导幼儿了解词语“粗糙”)
二、通过感知了解橘子的内部结构
1、尝试剥桔子，了解桔子的特征
师：那你们知道橘子里面长得什么样呢?你怎么样才能知道?那请你们试试看，怎样把橘子剥开来。
师：你真棒，已经剥开了橘子，你是怎么剥橘子的呢?
2、幼儿示范剥橘子
师：你们都会剥橘子了真棒，你们来看看余老师是怎么剥橘子的吧。加入儿歌(吃橘子，要剥皮，两只小手齐努力，橘子上面有小坑，一个手指转一圈，脱掉她的黄外衣，一瓣一瓣吃嘴里)
3、师幼一起剥橘子
师：你们剥开橘子后有没有发现橘子的小秘密?
师：原来，橘子剥完皮后橘子外面还有很多白白的细线，这个叫做橘络。是橘子皮里的经。
师：那我们剥完橘子后发现一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、饺子、香蕉等)
4、品尝桔子
师：你们都很聪明，现在请你们品尝下你们自己剥的橘子吧。
师：橘子好吃吗?橘子吃起来是什么味道的?
三、分享橘子
师：每个橘子都有自己的味道，其实你可以和你的好朋友一起换橘子尝尝味道。
师：你们的橘子吃完了，桌子上还有什么呀?橘子皮应该怎么办呢?其实橘子皮的本领也很大，他可以晒干之后泡茶喝也可以赶走蚊子苍蝇呢，还可以做很多草药，橘子皮厉不厉害?以后我们吃了橘子之后要把橘子皮放放好，不要扔掉。那请你们回去跟爸爸妈妈一起查查资料再来发现一下橘子皮的新本领吧。
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[小班剥桔子教案]
篇3： 幼儿园小班教案《剥桔子》
活动目标
1、认识秋天的水果（桔子）。通过看、摸、尝，知道桔子的形状、颜色、味道等。
2、乐意自己动手剥桔子。
3、愿意自己动手贴画，感受美的画面。
活动准备
橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有图片的纸、乒乓球、绿色未熟橘子。
活动过程
一、水果店引入。
师：今天我带你们来到了水果店，我们一看各种各样的水果好吗？（好）
拿出一盆水果，师：你们看，这里有各种各样的水果，谁来说说看，你看到了哪些水果。（香蕉，葡萄，生梨，苹果，橘子）
师：你们真棒，这些水果你们全都认识，今天我们就来认识一下橘子宝宝。
二、看一看、摸一摸。
师：现在请小朋友轻轻地将小椅子搬到桌边，观察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔细观察，不动手。（幼儿观察一会儿）
师：我看到你们都很认真地观察了自己面前的橘子宝宝，说说看你看到的橘子是什么颜色？（橘色，橙色）
师：老师来告诉你们，橘子的颜色叫橘黄色，橘子的表面还会有一点点的青色和黄色，但是大部分熟了的橘子都是橘黄色。
师：现在你们再仔细观察一下，橘子是什么形状？（圆的、扁的）
拿出一个乒乓球做对比。
师：刚才有小朋友说橘子是圆的，那你们看看我手里拿的乒乓球是什么形状？是不是圆的？和橘子有什么区别。
师：你们看，乒乓球才是真正的圆形，我们的橘子宝宝可不是圆形哦，是圆圆的，扁扁的。
师：现在请你们轻轻地用手捏一捏，橘子捏起来是什么感觉的？一定要轻轻地捏一捏。（教师观察幼儿捏橘子，注意轻轻地）
师：你们都捏过了吗？谁来告诉大家，橘子捏起来是什么感觉？
：我们观察了那么久的橘子了，发现了橘子的颜色是橘黄色，形状是圆圆的，扁扁的，并不是圆形。橘子的表面捏起来软软的。
三、品尝桔子。
师：观察了那么久的橘子了，是不是大家也想吃橘子了呢？老师先示范一下剥桔子，看仔细了，等一下让你们也来试一试。
老师剥桔子师范，幼儿观察。
师：用大拇指在橘子当中往下扣，就能把橘子剥出来啦。现在也请你们动手试一试，看看谁剥得又快又好。
幼儿动手剥桔子。教师观察。
师：请小朋友剥好橘子后品尝一下，告诉我橘子是什么味道的。我来念一首儿歌给你们听。橘子橘子圆圆，拨开变成小船，小船小船开开，开进宝宝嘴里边。
老师边念儿歌观察幼儿剥桔子和吃橘子。
四、桔子贴画。
师：橘子也吃完啦，桔皮可不能浪费哦，今天王老师带来了漂亮的小花瓶，可是花瓶宝宝没有穿衣服，你们为它贴上好看的桔皮好吗？
师：你们今天真的很棒，了解了橘子的知识，又打扮了花瓶宝宝。下次我们再一起动动手，贴其他的桔皮画。
篇4：幼儿园小班科学教案《剥桔子》及教学反思
幼儿园小班科学教案《剥桔子》及教学反思
活动目标：
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。
2、PPT3、每组一个餐点盘。
活动过程：
一、猜谜语师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。你们知道这是什么水果吗？
二、感知橘子的外形特征。
1、看一看师：“你们看过哪些颜色的橘子呀？”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”师：“那橘子是什么样的呀？”幼：“圆圆的、扁扁的。”师：橘子底端还有什么？顶端有什么？
引导幼儿说出肚脐眼和按钮师：“那我们把话连起来说一说好吗？”幼：“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2、摸一摸师：现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？
教师小结：橘子摸上去比苹果软。
3、闻一闻师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味）
三、感受橘子的内部特征。
师：“那橘子里面是什么样的呀？”（说什么的都有）师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？”师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢？”幼：“肚脐眼。”师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”（一边剥一边说；橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀？）幼：“花。”师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？”幼：“橘子。”师：“这像什么呀？”幼：“月亮、小船。
师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出许多小船（月亮），小船开到哪？（月亮走到哪？），宝宝嘴里边。
教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有点酸、有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子；吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。
四、引导幼儿说一说，师：”小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀？“幼：”橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。“师：”小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。
教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的'橘子皮也是有用的哦！它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤五、游戏剥橘子。
师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”（师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀？”幼：“垃圾桶里。”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦！”六、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊？”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”师：“橘子是什么味道的啊？”幼：“酸酸甜甜的。”师：我们的爸爸妈妈平常照顾我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。
教学反思：
秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。
篇5：剥桔子比赛小学生作文
剥桔子比赛小学生作文
“加油！加油！”咦？这是在干什么？哈哈！猜不到吧，我们这是在进行“单手剥桔子”比赛呢！什么，“单手剥桔子”是什么？就让我来告诉你吧！
在文学社课堂上，王老师拎着一袋桔子，快步走上了讲台。同学们在下面议论纷纷，有的说：“老师这是请我们吃桔子吗？”有的说：“哎！不可能，老师才不会让我们那么轻松地吃到桔子呢！”还有人说：“管它干什么呢！有桔子吃就行！”
只见老师拿出一个桔子，说：“大家看到这个桔子，想到了什么呢？”
我看着这个黄澄澄的桔子，马上脑补出了我吃掉它的场面，哈哈！那叫一个好吃！我的口水不禁流了下来。
这时，老师说：“下面，我们来进行一个游戏，叫‘单手剥桔子’。”
“游戏规则是：大家只能用一只手来剥，不可以用身体的其他地方和外力来剥，否则就算犯规。”大家听了，纷纷点头，老师又说：“分组进行，每组最先剥完的同学就是冠军。大家先去把手洗干净。”
洗好手的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试，老师发完桔子，第一组比赛的同学们就在老师的一声令下，开始了比赛。
第一组的.选手最让我为之惊叹的就是潘赵俊了，只见大家还没怎么反应过来，他就已经将桔子皮剥去了一半，果不其然，他赢得了第一组的冠军。
轮到第二组了，我盯着袁华俊，只见他不慌不忙，先用指甲挑开了一点皮，然后用他那只“巧”手大片大片剥着余下的皮，可正当他在剥最后一块皮时，他们组的司源同学已经吹响了胜利的号角。
啊，终于轮到我们组了，我心里紧张极了，就像心中有一只小鹿在“咚咚咚”的乱踢。我深吸一口气，把桔子蒂朝上，指甲放在上面，只等老师一声令下了。
“预备——开始！”老师发令了。我的指头像一头蓄势待发的斗牛，冲向了桔子！
我从桔子蒂开始，把它抠了一个小洞，然后发了疯似的大片大片地剥皮。眼见就要剥好了，突然，桔子被分成了两半，我不得不一半一半地去皮。最后一片，冲啊！我终于剥完了，可是令我意想不到的是翟高兴竟比我快了0.01秒！唉，差点就夺冠了。
第四组比赛过后，四位冠军就产生了，他们分别是：潘赵浚、司源、翟高兴和魏永麟。
今天这场比赛不仅有趣，还令我明白了两个道理——一是：一只手剥桔子这么困难，而两只手却很容易。所以，做一件事只有团结才能做好。二是：我们有两只手，可是一些残疾人却没有，所以我们不能嘲笑他们，歧视他们，反而要帮助他们。
今天的“单手剥桔子”大赛真有趣，真希望下次还可以开展这样趣味横生的活动！
篇6：单手剥桔子作文600字
单手剥桔子作文600字
剥桔子，大家肯定都剥过。这一回作文课，老师却让我们体验了一番“史上”最难剥的橘子――单手剥桔子。
首先上台表演的是季洁和张秦睿。她俩给我们表演的是双手剥桔子，这个可容易了。只听顾老师一声令下，她俩便快速地剥了起来。只见季洁一手握着桔子的下半部分，目不转睛地盯着橘子，先用指甲小心翼翼地抠桔子的顶部，生怕把桔子肉抠坏了，一小块桔子皮便掉了下来，才三四秒钟，桔子皮就已被她剥了大半。再看看张秦睿，她才剥了一半。结果毫无疑问，肯定是季洁赢了。
第二局由我和刘N威来一场男人之间的决斗――单手剥桔子。我左手背在身后，右手紧紧握住桔子，不让它来回滚动。“预备，开始！”比赛开始了，我先把指甲插进桔子里，用力一抠，然后一撕就扒下了一大块桔子皮。哈哈，这么容易，获胜岂不是易如反掌？我再侧过头去看看刘N威。哈哈，他太慢了，才剥一小块，我都剥了一大半了。同学们纷纷挤过来，大声地给我加油，我顿时充满了必胜的信心。就在这时，桔子好像知道了我太骄傲，一不小心，“骨碌碌”地掉下了桌子。一旁的吴好哈哈大笑起来，吴晨曦则喊我赶快捡起来。我捡起桔子，赶紧调整心态，用心地剥下桔子剩下的皮。最后，我好不容易才赢了这场比赛。
后来，我们还玩了几局游戏，最有趣的是时嘉麒和石乐成，那桔子失“血”太多了，竟然把纸给泡烂了。作文课很快就在我们欢笑声中度过了。最后，顾老师告诉我们，世界上有很多人，他们都是残疾的'，但是他们却凭着自己的努力和坚持做出了骄人的成绩。看着那些残疾人的照片，我想作为正常人的我们难道不应该更加努力吗？
篇7：单手剥桔子比赛作文
单手剥桔子比赛作文
在我的记忆长河中经历过许许多多的事情，其中最有趣的要数那次我和妈妈进行的“单手剥桔子”的比赛了。
那是一个炎热的下午，妈妈买回了一大包新鲜的桔子。我高兴地对妈妈说：“妈妈，咱们来‘单手剥桔子’吧，胜的人可以吃桔子，输的人把今晚的洗碗任务包了。怎样，敢不敢？”妈妈爽快地回答：“来就来，难道我还怕你？”
比赛开始了，我用一只手拼命地剥桔子，很久才剥了一丁点，而且弄得满手都是水。只见妈妈用两只手指按住桔子，用另外的手指剥桔子，就如同给桔子脱衣服一般，桔子皮一块一块地掉下来。我心想：我肯定输了，今晚要洗碗了。不行，我一定要赢。我赶忙说：“这次不算，我们三局两胜。”妈妈好像看出了我的心思，答应了。
第二局开始了，我还是像第一局那样只剥了一小点，而妈妈也像上局那样剥得很快。前两局虽然我失败了，但我仍然没有灰心，第三局我改变了方法，结果把果皮全都剥了下来。我兴高采烈地说：“妈妈，我胜了，我胜了！今天的洗碗任务就交给你了。”“三局两胜，你还是乖乖地洗碗吧。”
后来，我只能把全家的碗洗干净。虽然我输了，但这次“单手剥桔子”的比赛已在我心里留下了永久的回忆。
范文二：单手剥橘皮
上课了，周老师提着一个好像装满东西的蓝色塑料袋，笑呵呵地走进了教室，高兴地对同学们说：“这节课我们来玩单手剥橘皮的比赛！”话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们七嘴八舌的议论起来，有的同学还没搞清楚怎么比赛就高高地举起了手，还有的竟忍不住开心地在座位上蹦来蹦去。只听老师又说：“同学们先别高兴，比赛之后每个人必须交一篇作文：”一听“作文”二字，教室里顿时鸦雀无声。老师见同学们一副害怕写作文的样子，话题一转说道：“比赛赢了的有奖励哟！”同学们一听有奖励一下子紧张的心情似乎轻松了许多。
只见老师一边把塑料袋里的橘子拿出来放在讲桌上，一边说道：“比赛的规则是，男生、女生各选出一名代表，谁在最短的时间内剥完分配好的橘子就算获胜。”
接下来，男生、女生开始了推选参赛选手过程。男生选出的是班里身体最强壮的吴振涛，我们女生选出的是手脚最麻利的熊敏。选定了代表，只听周老师一声令下：“预备，开始”
加油！加油！在这热闹非凡的气氛中，一场单手剥橘皮的比赛拉开了序幕。
两个参赛选手一边剥一边不时地看下对方的进度。而同学们则是不停的喊着：“吴振涛加油！”“熊敏加油！”。不知是哪个男生突然喊了一句“熊敏，漏油，漏了不吃菜油！”引得全班同学一阵大笑。只见两个选手在同学们的加油声中剥得更起劲了。熊敏的剥皮速度比吴振涛快，渐渐地拉开了距离，可吴振涛也毫不示弱，紧紧追赶。最后还是麻利的女生战胜了强壮的男生，熊敏获胜。
比赛一结束，老师给我们了“胜利的果实”。尽管嘴里真的有点酸酸的味道，但同学们心里都是甜甜的，觉得这样的课真有趣。
范文三：学会单手剥橘子
“叮叮叮”上课了，我一走进教室，闻到了让人入迷的'桔子味，又看见每人桌子上都有一个黄澄澄的桔子，难道罗老师要请我们吃桔子吗？原来罗老师让我们单手剥桔子。
游戏开始了，罗老师先请几个会单手剥桔子的同学上台表演，还传授给我们“秘密绝招”。
罗老师一声令下，同学们拿起桔子，开始剥了。我的右手如一支箭般得伸了出去，拿起桔子，急忙用大拇指和食指拔开桔子顶部的根，我用了九牛二虎之力才把根拔了出来，看见有一个洞，“哈哈”，真是天助我也，我的大拇指连忙剥开那个洞，桔子这家伙的“衣服”比铠甲还坚硬，怎么也脱不下来，我眼看同学们都快剥完了，此时像热锅上的蚂蚁，心里特别着急，“老天爷，你在故意耍我吗？”桔子的水洒到了我的脸上，能给脸痛痛快快地洗了个澡，心想：“我这么倒霉，会不会是最后一个剥完的”，想到这里，我信心百倍，“呼”我叹了口气，把桔子紧贴在胸前，用大拇指往洞里抠，其余手指稳住桔子，不让它滚落“悬崖”，一抠，一转，一甩，终于剥完了。但已经有三个同学上台讲述自己剥桔子的经过，他们的桔子像一个个小南瓜，我口水都流了下来，真想尝一口。
世上无难事，只要肯登攀。我们要敢于尝试任何事，才能得到真正的收获果。
范文四：单手剥桔子
你试过单手剥桔子吗？如果没有，就和我去看一看吧！
今天，我们举行了一场别开生面的剥桔子大赛。
我们先练习，同桌两个人互相监督。我的同桌先剥桔子。只见她咬着牙，紧皱着眉头，两只水汪汪的大眼睛盯着桔子，都快成斗鸡眼了。不一会儿，她的桔子剥好了，不过桔子被她剥得四分五裂、七零八落，全身水淋淋的，好像大哭了一场似的。我想：这桔子真可怜！我会不会也剥成这样呢？真是个问号？幸好我比较小心，桔子剥得挺好。
小组赛开始了，胡蝶剥桔子的时候使出了九牛二虎之力也没有把桔子剥开。她只好使出绝招――胡蝶神抠。这下是把桔子剥开了，可是桔子就可怜了，被她抠得到处是桔子汁。桔子好像在说：“我太惨了！怎么会落到她的手上？”
张亦弛剥桔子时，怎么也剥不开，想用牙咬，又被老师发现了，只好乖乖地从嘴里放下桔子。
……
很快，比赛结果出来了，我们男生只得到了亚军，冠军和季军都是女生，真是丢脸呀！
就这样，别开生面的比赛结束了。虽然我没有拿到好的名次，不过桔子真挺好吃的。
范文五：单手剥橘子比赛
六年的学习生涯即将结束，回首一看，才发现自己变化了，一切都变化了……
方老师，以前为了激发我们对写作的喜爱。会在写作前让我们玩一些小游戏，再写作。
这次，老师拿了一个袋子，袋子里面装了许多橘子，我们都不知道老师的葫芦里到底卖的什么药。在我们快等得不耐烦的时候，老师揭开了迷底--举行单手剥桔子比赛。我们都认为很简单。每个人都跃跃欲试。老师请了几位男同学上来。不一会儿，几位男同学大汗淋漓，连橘子的一根“汗毛”都没有拔掉，那些橘子仿佛在说:“哈哈，你剥不掉我，剥不掉我。”老师又请了一些女同学上去试试，女同学那可就心灵手巧，独具匠心了。没过一会橘子就被剥了一大半，橘子好像又说:“太厉害了，我甘拜下风。”老师吹响了口哨，比赛结束了。有的女同学的橘子还没剥完，有的橘子剥得像一朵莲花。女同学们个个眉开眼笑。
这个游戏，使我们体验了残疾人的不方便，所以我们要帮助残疾人，不能歧视他们。
篇8：单手剥桔子600字作文
单手剥桔子600字作文
徐老师手里拎着一袋桔子，笑容满面地我们说：“同学们，今天，我们来一次单手剥桔子比赛好不好？”“好！”班里顿时炸开了锅。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
我发到的桔子身披黄色的大衣，像一个可爱的小精灵。头上戴着一顶尖帽子，衣服上还有几个黑点点。它圆溜溜的，在阳光的照耀下，更黄更亮。
“预备……”只见同学们神态各异，有些同学脸上的.肌肉绷紧，有些同学手握桔子好像很有把握的样子；有些同学用焦急的眼神紧盯着桔子，心里像十五个吊桶大水——七上八下。但徐老师始终没有说“开始”两字，同学们早已迫不及待了，七嘴八舌地嚷起来：“老师，快开始，快开始！”“徐老师，赶紧说吧！”
“预备……开始……”随着响亮的喊声，第一轮比赛正式开始了。同学们有的用下巴压住桔子，用食指使劲地抠这桔子，有的用四只手指转动着桔子，再用大拇指往里一钻，桔子中间就出现了一个洞，还有的甚至咬紧了牙关，张着嘴巴大喊，为自己鼓劲加油，不一会儿桔子便伤痕累累了。你瞧，张炜哲用他的脸压着桔子，那个小巧玲珑的桔子霎时间已经被挤出了橘汁。桔子朝他微笑着，似乎在说：“加油哦，你一定会赢！”接着，张炜哲又用大拇指往中间抠了一个洞，随后伸出他那脏兮兮的右手把桔子皮剥掉。眼看着别人都站起来了，张炜哲更佳焦急，脸上青筋爆出，似乎连头发都竖起来了。他张着嘴，咧着牙，心不甘情不愿，第一名被别人夺走了。他还是不停地奋斗着，只听得他的同桌胡越在旁边大声喊道：“张炜哲，加油！张炜哲，加油！”此起彼伏的加油声使张炜哲变得信心倍增。他不再紧张，眉毛渐渐舒展，仿佛换了一个人似的，镇定自若。把桔子皮一小块一小块地扒了下来，正当他快扒完的时候，一不小心用力过猛，橘肉被抠出了个洞，凉丝丝的橘汁溅到了我的脸上。终于，他站起来了，举起了破烂不堪的桔子以示胜利。
第二轮比赛开始了。只见刘星月单手抓住了滑溜溜的桔子，她用四只手指不停地旋转着，用大拇指一抠，可没抠着，桔子一溜烟滚到了地上。她怒发冲冠，迅速从地上捡起桔子，张开嘴便咬了起来，黄橙橙的桔子皮上刚咬一抠，又迫不及待地吐了出来，伸出舌头说：“太苦啦！太苦啦！”就这样，她一块一块地咬着，皱着眉头永不停息，终于她站了起来。
“嗯，好甜啊！”这些都是同学们吃着自己单手剥的桔子后的赞叹声，我也觉得特别甜。
篇9： 《剥桔子》幼儿园活动反思
本周的周末活动是剥桔子，秋季是桔子最多的时候，孩子们随处可见，也经常吃桔子，桔子对孩子来讲最平常不过了，这么平常的水果，孩子们未必认真观察过，因此，就产生了剥桔子这个活动。
大大小小、黄黄绿绿的`桔子摆放在孩子们面前，孩子们的兴趣大大的提了起来，老师没有直接让孩子剥桔子，而是先让孩子应用视觉来感知桔子，看一看桔子是什么颜色的？每一个桔？都一样大吗？接着让孩子们应用嗅觉来感知桔子，闻一闻还没有剥开的桔子是什么气味？再接着让孩子们应用触摸觉来感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起来是什么感觉？
以上的活动进行过后，真正剥桔子的时候到了，孩子们个个迫不及待的进行剥桔子活动，孩子们都剥的很好，不需要老师的帮忙，等到都剥好了，还不着急吃，闻闻桔子皮？把桔子一瓣一瓣地掰开来，数一数一个桔子有几瓣？孩子们数的很认真，有的能一个不拉地数，有的就有漏数或重复数的。看到这个现象后，请孩子们给桔子排排队，再数一数一个桔子有几瓣桔子？比一比谁的桔子瓣数最多?最后选出班级中桔子瓣数最多的一位。
孩子们最喜欢的环节到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，边吃边说一说桔子的味道，是最美的生活。
活动很简单，只要我们善于挖掘教材，真正起到引导者的角色，活动照样很精彩。
篇10：《剥蛋》教案
一、活动意图：
我们常把培养幼儿基本的生活技能和生活卫生习惯挂在嘴边，但现实中，且不说家庭教育的误区，不够重视孩子生活的培养，就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处。如常常可看到正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥好皮的水果，或者是已剥好包装纸的点心，其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手机会剥夺了。不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长。因此，无论是家庭教育和幼儿园都应该加强重视独立生活能力的培养。
小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活的时机，让他们学习一些简单的，基本的生活技能，发展他们的动手能力。“剥鸡蛋”这一展示活动，就是帮助幼儿在遇到带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的.技能。在开展这一活动过程中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何剥，获得感知体验，并可创设一些游戏，再提供多种可剥的食品，让进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥，以至在如常生活中，再也不要依赖于成人。
二、活动目标：
1、增强孩子手部的协调性和灵活性，促进手部精细动作的发展。
2、锻炼动手尝试做事情的能力，在活动中体验快乐，知道自己的小手真能干。
三、活动时间：
xx年2月28日上午
四、活动地点：
小一班活动室
五、活动准备：
1、每位幼儿自带一只煮熟了的鸡蛋、装蛋壳的小塑料篮若干、五角星粘纸若干张。
2、事先有练习过剥蛋壳、
六、参加人员：
小班段全体师生。分工：李珊娜v主持w、朱爱娜v摄影w、樊娇娇v摄影w、谢海芬、孙丽、钱珊三位教师管理好班级幼儿并维持活动秩序。
七、活动过程：
（一）、会剥东西的小手
主持人：听说我们小班段的小朋友都很能干，会用小手剥很多东西，那你们都会剥哪些东西呢？
请幼儿说说自己会剥的东西，从而增强幼儿的自信心。
（二）、剥鸡蛋展示
主持人：今天好多小朋友从家里带来了鸡蛋，都想来展示一下自己剥鸡蛋的本领，那到底是哪个班的小朋友最厉害呢？让我们拭目以待??
（1）小一班幼儿进行展示
（2）小二班幼儿进行展示
（3）小三班幼儿进行展示
给每班既剥得好又剥得快的幼儿贴上五角星粘纸，给予鼓励。
（三）、品尝鸡蛋
（四）活动寄语
孩子们剥鸡蛋是不是很有趣呀！平时我们还要练习剥各种各样的东西，不要 依赖大人，这样我们才会变得更能干！
小班段教研组
篇11： 桔子小班教案
活动目标：
1、通过摘桔子活动，幼儿尝试以小组为单位数一数、比一比桔子的个数、大 小，初步理解7以内的数量。
2、体验大家一起劳动的快乐。
活动准备：
长满桔子的桔子树、人手一个篮子、幼儿分成红、黄、蓝三组（胸卡上的颜色）、人手一份任务胸卡、幼儿的图形标记、统计表等
活动过程：
一、数一数、比较桔子的多少
交代要求：在3分钟内摘桔子。3分钟后幼儿以胸卡颜色分组集合在一起。（1）你摘了几只桔子？
（2）大家比一比在3分钟内谁摘的桔子最多？
（3）你怎么会摘到这么多桔子？
（4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最小？
小结：
小朋友在3分钟的时间里摘到了许多桔子，还用数一数的办法比出了谁摘得多，谁摘得少，和谁摘得一样多。
二、比一比谁摘得最快
1、交代要求：根据胸卡上的任务摘桔子，看谁摘得快，教师在黑板上统计幼儿摘桔子的情况。
2、幼儿互相验证摘的桔子是否正确。
请幼儿介绍自己是怎样解读任务卡摘桔子的。
3、与幼儿一起看一看、数一数统计表上每个时间段有几个小朋友完成了任务？比一比哪个时间段人多，哪个时间段人少？
三、分桔子
1、交代要求：人手两个马甲袋，要将自己摘的桔子放进两个马甲袋，并要分得一样多。（教师巡回了解幼儿分得方法）
2、请幼儿介绍自己是怎样分的。
3、说说自己发现的问题。
讨论：不能分得一样多，怎么办？
小结：
摘的桔子不能一分二的时候，我们可以去掉一个桔子或者是再加一个桔子就可以一分二了。
四、分享劳动成果
1、组织幼儿品尝桔子
数一数一只桔子有几瓤，谁多谁少，谁的一样多？2、说说桔子的味道。
篇12： 桔子小班教案
设计意图：
水果是孩子们最喜爱的一种食物，因为它丰富的品种和各种不同的味道深深的吸引了孩子，最近我们班正在开展《苹果和桔子》的主题，所以孩子们对水果的兴趣更高了。我们通过孩子们自己带的一些水果来引入主题。引导孩子利用自己的各种感官，通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法，将自己平时的无意注意转化为有意的注意，从而转变成自己新的经验，获得更大的提升。孩子们似乎对桔子的兴趣更为浓厚一点，在孩子们的聊天中，时常能听到孩子们激烈的讨论着，“桔子是圆圆的。”“不是，桔子是扁扁的。”“桔子有小耳朵的。”孩子们讨论的内容吸引了我，于是，我结合了本班的专题――泥塑，尝试设计了这节《捏桔子》这一集体活动。这次活动分为三个环节，第一环节：看看摸摸、感知特征；第二环节：了解操作、大胆表现；第三环节：作品交流，体验成功。
活动目标：在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。
活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。
活动重难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
活动环节：
一、看看摸摸，感知特征
1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）
2、幼儿感知特征，师巡回指导。
3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？
4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？
5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。
二、了解操作，大胆表现
1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？
2、师提出要求：
1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。
2）怎样让桔子变得有点毛毛的。
3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）
3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？
4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。三、作品交流，体验成功
1、作品交流。
师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？
2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？二、活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：1、对幼儿的关注面太窄。活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是非常重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验，在总结这些方法后，孩子们的真实经验才会大大的提升，再通过和同伴间的集体交流，分享经验，这样才能更顺利的达到此次活动的目标。三、我的启发：关注孩子在活动中的每一种表现及发生的问题，再针对孩子们发生的这些问题，进行及时的引导和讲解，这样才能使孩子们获得更正确、更有利的经验。
篇13： 桔子小班教案
活动目标：
1、继续学习画圆形的物体，学习一笔一笔来回涂色的方法。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
油画棒、绘画纸，桔子。
活动过程
一、谈话，引入主题。
1、老师出示桔子问：这是什么水果？(桔子)小朋友喜欢吃桔子吗？桔子是怎么样的？(圆圆的、扁扁的)
2、引导幼儿说说桔子的外形特征：圆圆的，扁扁的，桔黄色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
二、示范讲解。
用黄色的笔先画成一个扁扁圆，然后在里面一笔一笔来回涂色，再在上面画一个柄，一个好看的桔子就画好了。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿注意画面整洁及涂色方法。
四、展示幼儿作品，讲评。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、老师总结评价。
篇14： 桔子小班教案
活动目标：
1、引导幼儿运用各种感官感知大小、4以内的数量。
2、鼓励幼儿能积极、大胆地参与活动，体验成功的快乐。
3、通过创设一定的情景，引导幼儿轻松学习一些简单的生活技能。
活动流程：情景导入――感知理解――快乐分享
设计思路：
小班孩子的年龄特点告诉我们，他们对“吃”总是兴趣十足，更能调动他们的积极性。随着“秋天来了”的主题开展，我们充分利用秋天的水果“桔子”为载体，通过运一运、摸一摸、猜一猜、比一比、说一说、吃一吃等发展幼儿各种感官，丰富幼儿知识生活经验。同时，结合二期课改的“整合”精神，活动中充分利用现有的材料环境，让孩子的感觉经验（触摸、闻、观察等）、生活经验（礼貌待人、拉拉链、扭纽扣、自己剥东西等）以及生活中的数经验（大小、数数等）有所积累和感受。
活动准备：布袋若干（不同袋口：拉链、纽扣、雌雄扣、揿扭）、桔子若干、桔子妈妈图片、《小飞机》音乐录音
活动内容：
一、情景导入
1、集中幼儿。（咚咚咚）咦，是谁呀？（开门）扮演桔子妈妈与孩子们问好。
2、以桔子妈妈身份邀请孩子们开飞机去拿礼物。
3、引导幼儿积极参与活动，边唱歌边装上自己的礼物。
二、感知理解
1、引导孩子们不打开袋口，运用触摸、闻等方法猜猜礼物是什么？有多少？一样吗？
2、鼓励幼儿大胆讲述。
3、引导幼儿自己打开袋口（拉链、纽扣等），看看是什么？仔细观察比较它们的大小、并排序，最后手口一致数一数。教师巡回指导。
4、集体引导幼儿比较大小、数数等。
三、快乐分享
1、宝宝们的本领真是大，快来，我们吃桔子啦！
2、引导幼儿吃东西前先洗手，桔子皮不乱扔。
3、桔子妈妈与孩子们告别。
篇15： 桔子小班教案
一、好吃的桔子
活动名称：好吃的桔子
活动形式：集体。
活动班级：小班
活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）
活动过程：
1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？
教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。
2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：
a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）
b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）
c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）
d、闻一闻桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？
f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。
3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。
4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？
总结分享：
教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。
活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。
二、桔子画
活动名称：“魔水”画画
活动形式：集体
活动班级：小班
活动准备：橘子一个 棉花棒数根 白纸若干 蜡烛若干小碟子若干
活动过程：
一、剥橘子
让幼儿动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里
二、作画
1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁，在纸上画简单画。
2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。
总结分享：
在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。
活动评价：
通过作画让
幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作， 但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。
篇16： 桔子小班教案
活动目标：
1、感知观察桔子的外形特征及内部结构。
2、学习用“软软的、圆圆的、酸酸甜甜的”等词大胆表达观察的结果。
3、积极参与探索活动，体验发现的快乐。
准备活动：
1、桔子若干；
2、大记录单1张；
3、装饰花瓶1个。
活动过程：
一、摘桔子。
师：告诉大家一个好消息，今年桔子大丰收，我们一起去果园摘桔子吧。
问：桔子是什么颜色的？什么形状的？像什么？
二、观察桔子的外形特征。
问：看看桔子是什么样子的？
摸摸桔子是什么感觉？
闻闻有什么气味？
想吃桔子怎么办？
三、学习剥桔子，并感知桔子的内部构造。
1、教师示范正确的剥桔子的方法。
2、感知桔子内部构造。
问：橘子肉是什么样子的？
像什么？
教师小结。
3、幼儿剥桔子，品尝。
师：尝尝桔子是什么味道的？
四、创作桔子皮花。
师：桔子皮可是个好东西，它不仅可以做成食品、药品，还可以做出漂亮的艺术品呢！
孩子操作。
五、唱歌曲《桔子》，结束活动。
师：我们一起唱首《桔子》歌吧！
篇17： 桔子小班教案
一、教学目标：
1.学习用各种感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。
2.学习用语言讲述自己的发现。
3.让幼儿体验与他人分享的快乐。
二、教学准备：
幼儿每人一个桔子。
三、教学重点与难点：
幼儿学会剥桔子的技巧，并可以自己把桔子剥开。
四、教学方法与手段：观察法、操作法、提问法。
五、教学过程
一、情景导入。
听音乐，幼儿开火车从筐子里每人拿一个桔子回到座位。
二、感知桔子的内外部特征。
1.看一看：桔子是什么颜色 的？什么样子的？
2.摸一摸：桔子摸上去是什么感觉？
3.闻一闻：桔子与什么气味？
4.猜一猜：桔子里面是什么样的,我们怎么把桔子给剥开？
5.动一动：鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察桔子里面的特征。
三、品尝桔子。
幼儿品尝桔子，并说说品尝后的感觉
教学反思：
在活动中，幼儿能够用自己的语言说出桔子的特点，知道桔子熟了以后是黄色的，没有熟透的桔子是青色的。我让幼儿摸一摸桔子的表面，并闻一闻，说说感受。鼓励幼儿亲手剥桔子，有的幼儿不知道从何下手，我适时教给他们剥桔子的小诀窍。剥开桔子皮，我们也观察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟团结地围在一起，幼儿听了我的描述特别开心，边剥桔子边一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快开门！”幼儿通过亲手剥桔子，在品尝桔子的味道时有了成功的喜悦，能用语言表达桔子酸酸甜甜的味道。
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