【导语】下面小编给大家带来制定教学计划的目的（共17篇），希望能帮助到大家!
篇1：制定教学计划
一、教材分析
本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析
所教班级七年级一班共95人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标
1、思想目标：
在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
2、知识目标：
懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。
3、能力目标：
通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
四、保障措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的的作文，只有七名同学没有错别字，超过三分之二的同学错别字严重。有五分之一的同学两三句话就完事。
篇2：如何制定教学计划
一、 学期教学进度计划的构成大至分为以下几个方面
1、 本学期教学的总目标和总要求
2、 对学生情况的简要分析
3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点
4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施
5、 教学课题的课时分配及进度
二、 制定学年、学期教学进度计划的要求
首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。 第二、在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。
第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。
第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。
第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排。
篇3：如何制定教学计划
一、学期教学计划的构成大致分为以下几个方面
1、本学期的指导思想（应坚持或遵循的教育教学理念）
如：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系；让学生在学习的过程中体味到轻松和成功的快乐等。
2、教材分析
（1）教材版本；
（2）教材内容的整体分析；
（3）学期教学重点和难点；
（4）教材编排的主要特点。
3、学情分析
（1）班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）；
（2）学生原有基础分析；
（3）学生能力的发展可能性分析等。
4、教学目标及要求
教学目标包括
⑴知识目标：即基础知识、基本技能的细化要求；
⑵能力目标：即分析问题、处理问题、实操技能、鉴赏水平等；
⑶情感目标：即情感、态度、价值观的培养。教学要求，可根据具体科目，结合大纲，具体的教学情况预测去做特别设定。
5、提高本学期教学质量的主要措施
（1）教学资源分析：除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如实习实验设施设备、现代化的教育教学手段、家庭资源、图书室资源、网络资源等；
（2）教学方法分析；
（3）教师自修安排；
（4）实践活动安排等。
6、教学课题的课时分配及进度
通常采以表格的形式去呈现。
二、制定学年、学期教学进度计划的要求
首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。
其次，在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。
第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。
第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书、教学资源和学生“四熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握，对教学资源的充分利用和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识、操作能力是教学的出发点和最终归宿。
第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排，但也要结合专业、教学安排（总课时数）的实际，科学的安排好课时和进度表。
篇4：关于制定团队目标的座右铭
1) 幸福就像香水，洒给别人也一定会感染自己。
2) 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
3) 要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。
4) 有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
5) 有智者立长志，无志者长立志。
6) 世上无难事，只要肯登攀。
7) 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
8) 不求做的最好，但求做的更好。
9) 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
10) 智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。
11) 是金子总会发光。
12) 宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。
13) 人，最大的敌人是自己。
14) 失败是成功之母!
15) 人活着就要快乐。
16) 天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
17) 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
18) 忍一时风平浪静，退一步海阔天空!
19) 有志者，事竞成;苦心人，天不负。
20) 精诚所至，金石为开。
篇5：关于制定团队目标的座右铭
1) 只有坚持才能获得最后的成功。
2) 从哪里跌倒，从哪里爬起。
3) 狼群在发动总攻之前，往往主动脱离它们要攻击的目标，故意后撤以再一次迷惑人畜。
4) 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
5) 不耻最后。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。鲁迅
6) 自信其实也就是拥有积极的人生观，充分相信自己，朝着自己的目标不断努力。
7) 一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果(苏联)
8) 瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高(欧洲)
9) 喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的成就不会超过他的信念(美国)
10) 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功(爱因斯坦)
11) 伟大的目标构成伟大的心灵(英国)
12) 不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力----(美国)
13) 赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标----(莉莱)
14) 人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的----(纪伯伦)
15) 通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的(朝鲜)
16) 将无法实现之事付诸实现正是非凡毅力的真正的标志---(茨威格)
17) 山高有攀头，路远有奔头
18) 每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值(歌德)
19) 为时代的伟大的目标服务，才是不朽的(苏联)
20) 胸中没有大目标，一根稻草压断腰;胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰
篇6：关于制定团队目标的座右铭
1) 闪电从不打在相同的地方，人不该被相同的方式伤害两次。
2) 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。
3) 上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。
4) 摔倒了爬起来就好。
5) 虽然过去不能改变，未来可以。
6) 太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
7) 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
8) 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。
9) 做事成功的要诀就如同钥匙开锁的道理一样，如果你不能准确对号，那麽一定无法打开成功之门。
10) 想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
11)生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
12) 不吃饭则饥，不读书则愚。
13) 不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
14) 不问的人永远和愚昧在一起。
15) 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
16) 才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
17) 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
18) 成功不是得到多少东西，而是把身上多余的东西的扔掉多少。
19) 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。
20) 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。
篇7：制定目标的英语作文
There are three kinds of goals: short-term, medium-term and long-term goals.
short-term goals are those that usually deal with current activities, which we can apply on a daily basis. such goals can be achieved in a week or less, or two weeks, or possibly months. it should be remembered that just as a building is no stronger than its foundation, our short-term goals cannot amount to very much without the achievement of solid short-term goals. Upon completing our short-term goals, we should date the occasion and then add new short-term goals that will build on the foundation of the short-term goals.
They might deal with just one term of school or the entire school year, or they could even extend for several years. Any time you move a step at a time, you should never allow yourself to become discouraged or overwhelmed. As you complete each step, you will enforce the belief in your ability to grow and succeed. and as your list of completion dates grow, your motivation and desire will increase.
Long-term goals may be related to our dreams of the future. they might cover five years or more. Life is not a static thing. we should never allow a long-term goal to limit us or our course of action.
篇8：制定目标的英语作文
关于制定目标的英语作文
I’m a strong believer in the power of consistency.Doing something small consistently can make a big difference in the long term.Your goal might seem big like an elephant,but if you take your one step every day you will eventually achieve it.
The problem,of course,is it’s not easy to be consistent.It’s easier to just follow your mood and do things that you feel like doing.But consistency is essential to achieve big goals so you should learn to put it into practice.
You need a powerful source of motivation to stay consistent in the long term.Because of that,your goal should be something you believe in,something you really care about.Otherwise you won’t be able to keep at it for months or even years.
Don’t just wait until you have time.Instead,make the time.I usually allocate a minimum amount of time to work on my goal daily.You may want to take time off on the weekend and some other occasions,but other than that thrive to meet your commitment.
What’s the use of allocating time if you use most of it to procrastinate?So make sure that you do real work during it.For this purpose,I use a timer.Whenever I stop working in the middle of a session,I stop the timer.Then I restart it when I get back to work.This way I know that I’ve spent the whole allocated time for real work.
Allocating time for your goal won’t help if it doesn’t take you closer to your goal.A common pitfall is using the time for things that aren’t really necessary.
To avoid this,always keep your goal in mind and build the desire to achieve it as soon as possible.Setting a tight deadline is a good way to help you stay focused.
篇9：制定目标的励志名言
关于制定目标的励志名言
1. 生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在， 泰戈尔
2. 真正的爱情，不是付出全部，而是让自己成为更好的人。找个让你开心一辈子的人，才是爱情的目标。最好的，往往就是在你身边最久的。所以选爱人不需要太多标准，三样：不骗你，不伤害你，和陪着你。
3. 成功的企业经营所需具备的要素是：热衷于货品的产出，确切熟知产出成品，责任感以及有效地派任职务。经理人员必须能让部属充分发挥自我才能，独立作业以担负份内完全职责;也必须将企业组织内每一个人视为追寻共同目标的一份子。洛德福特
4. 你的内裤与拉登的相似，美国的打击目标已锁定它!请迅速脱掉扔入水中，并裸奔到十公里以外!
5. 一个人做事最后能不能成，要看能不能把握小方向和大方向，小方向是自己的努力目标，大方向是世界的发展潮流。大方向对了没小方向不行，低头做事不管大方向更不行。有一群人向北极出发，发现越走离北极越远，所有的仪器都表明他们的方向是对的，那怎么越走越远呢，原来他们是在一块向南漂的巨冰上行走。
6. 基层营销人员应该建立这样的营销思维，就是要见利见效地解决眼前的市场问题，将营销战略意图落实到具体的策略上，穷尽方法实现目标，这就是我们天天在喊的执行力。 程绍珊
7. 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
8. 如果人家问我：你人生的目标是什么?我觉得我的目标就是能够有自由的做选择。因为如果一个人有选择，那就证明他做的每件事情都是自己选择的结果，是他心甘情愿要去做的。
9. 她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。 向警予
10. 我更愿意把玖龙做成一个百年企业当作目标，而不是全球最大这样的头衔。我们希望今年的业绩比去年更好。玖龙打造的是一个百年基业，我们要用长远眼光去看待企业经营和发展，我对玖龙未来的潜力非常乐观。
11. 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。——保罗
12. 人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡
13. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
14. 喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的成就不会超过他的信念。——美国
15. 目标要远大，不达目的决不罢休。——波·杰克逊
16. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。——查士德斐尔爵士
17. 瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高。——欧洲
18. 每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值。——歌德
19. 没有目标，哪来的劲头?——车尔尼雪夫欺基
20. 灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗语说得好，无所不在等于无所在，
——蒙田
21. 锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
22. 将无法实现之事付诸实现正是非凡毅力的真正的标志。——茨威格
23. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
24. 感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的`。——契诃夫
25. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
26. 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
27. 对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风。——英国
28. 当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。——沃维纳格
29. 崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。——泰龙·爱德华兹
30. 成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。——贝多芬
31. 不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力。——美国
32. 我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。——弗烈德利克·B·罗宾森
33. 也许个性中，没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服行里障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。——提奥多·罗斯福
34. 伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。——斯大林
35. 先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
36. 一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯
37. 我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦;而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。——朗费罗
38. 谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
39. 一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心;已经信服的人，方能使人经典名言信服。——麦修·阿诺德
40. 生命是一支箭因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去!——范戴克
41. 人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
42. 赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。——莉莱
43. 退让是一种美德，但退到什么程度，却是一门学问。
44. 通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的。
45. 我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。——目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德
46. 崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。——泰龙·爱德华兹
47. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
篇10：学习目标的制定及作用
俗话说人往高处走，水往低处流。人生不能没有梦想的灯塔。寒门子弟逆袭，实现梦想的捷径：只有读书、只有学习!而学习学习没有目标，犹如航海时没有灯塔，容易迷失航向，进而失去学习的动⼒，丧失学习的热情。所以我们要学会制定学习目标，更好地前行。
如何制定学习目标
一、目标适当、清晰明了
要想帮助孩子有效提高自己的成绩，父母一定要让孩子设定一个适当的目标，所谓适当，就要要符合自己的实际情况，不能太高也不能过低。如果目标定得太高，会使孩子因害怕达不到目标而丧失信心。而过于容易的目标又不能满足孩子的成就感，不足以激发学习积极性。所以，最初设立的目标要稍低一点，慢慢逐渐加高。比如要求孩子一个星期阅读一本课外读物，每天写三、四百字的日记。过一段时间，孩子适应后，再适当增加学习量，酌情提高难度。值得注意的是：家长不要随意用名次来要求孩子，因为，名次的排列会受到一些客观和偶然因素的影响。不要拿别的孩子和自己的孩子比较，而是要拿孩子的现状与他的过去比较，同时，要表扬他的努力而不是表扬他的聪明。
二、分割目标、化难为易
很多家长用“重点小学——重点初中——重点高中——重点大学——成功就业”这样过长的目标来要求孩子。而孩子会认为这个目标是遥远而艰难的，甚至产生了等待和逃避的想法。这时家长就要智慧地把那些看似很难完成的大目标分割成一些容易实现的小目标，然后逐一攻克。
我的朋友为女儿制定了考取重点高中的目标，可她的女儿比较害羞，课堂上有些问题没有听懂也不敢发问，成绩处在年级中游。所以她就帮助女儿制定了一个短期目标——每天上课时一定要发问，把不懂的问题搞清楚，每天下课时检验自己是否做到。后来，女儿每天都可以实现这个目标，但自己发现，除了提问题以外，上课不爱参加大家的讨论。于是，在设定下一个目标时，就要求自己每天至少参加一次讨论。女儿的成绩不断提高，最终考上了理想的学校。
所以将目标分成几个可以实现的小目标，然后为每一个步骤规定切实可行的期限，这样从一开始就能看到成功了。这对提高学习效率是非常重要的。
三、呈于纸上、视觉提醒
要求孩子把目标写在纸上，并且每天温习。实际证明，写下自己目标的人比没有写下目标的人更容易成功。视觉化是指要让孩子经常在脑海中想象达到目标时的情景，情景越生动逼真，越能体验到成功的喜悦，这就越能激发追求成功的欲望。父母可以把目标用图片的形式表现出来，比如目标是考取北京大学，不妨找来有关北京大学校园风景的图片，贴在墙壁上或桌子上，时时看，天天看。
学习目标的作用
树立目标之前要有动力量。孩子在小学阶段，对其前途理想教育是非常有必要的，远可以知道自己将来要从事什么行业，近可以知道自⼰要学习什么，离不开老师和家长的正确引导。帮孩子分析理想与今天的关系，找出理想与现实之间的差距，让孩子清楚地意识到学习是通往理想的必经之路。可以把目标更加形象地比喻为：没有目标的学习就像饭后散步，而有明确目标的学习就像运动会上的赛跑。
学习目标要具体，制定《学习计划表》。曾有人做过这样的一个实验：让两组实力相当的学生练习跳远，教练有意地对其中一组学生说： “好好练习，你们可以跳得更远的。 ”对另一组学生说： “跳得非常棒，但是你们还可以跳得更远，可以跳到1.9米、2.1米。 ”结果，可想而知，第二组学生的成绩远远优于第一组的学生。由此可见，具体目标的明确，一方面，会给学生带来学习的动力，另一方面，可以让学生由“简”到“繁”，由“易”到“难”。因此，在确立目标时，不应该用“今后要努⼒学习，争取更大进步”之类的话，而应该明确到具体的目标，如：每天做10道题，每天背5个单词等。
学习目标就是学生经过学习之后的预期结果，具有“导教”、“导学”和“导评”的作用。按照美国教育心理学家布卢姆的观点，一节课的主要要素，大致就是学生的学习、教师的教和评价，由此可见目标作用之大。
1.学习目标引导“教”
在教和学的过程中，师生心中都要有目标，特别是教师，目标一定要清晰：教什么?教到什么程度?这就是目标要解决的问题。布卢姆认为，预期要达到的目标是否明确和具体，直接影响着教学的成效，学习目标是教学活动的出发点和归宿。因此，学习目标实际上引导着教师的教学行为。
2.学习目标引导“学”
学习目标是对学习者通过教学以后将达到何种状态的一种具体的明确的表述。学生坐到教室里，开始上课之前，他头脑里一定会有意无意的问两个问题：我要学什么?学到什么程度?这两个问题的清晰程度，直接影响学习的效果。设定什么样的学习目标，就直接决定了学生学习什么、学到什么程度，这也就是评价的标准和依据。上课之初把目标呈现给学生，学生就知道了“这节课要学什么内容”、“学到什么程度才算是学会了”，学习的效率会大大提高。
3. 学习目标引导“评”
评价是实现目标的手段，也是促成目标达成的动力，更是评价的标准。学习目标规定了学生学什么和教师教什么，也就自然而然地规定了评价评什么。评价引领教学，在某种程度上就表现为目标引领教学。师生如何评价自己的教和学，都是围绕着目标的达成度展开的。
篇11：销售目标的制定原则是什么
如何制定销售目标的呢?总裁学习网认为应遵循以下原则：
1)据上一年度的销售数额，按照一定增长比例，比如10%或20%，确定当前年度的销售数量。
2)销售目标不仅体现在具体的每一个月度，而且还要责任到人，量化到人，细分到具体工作。
3)权衡销售目标与利润目标的关系。做一个超级店长，具体表现就是优化商品结构，将商品销售目标具体细分到各层次的商品。比如，根据商品分类，将商品结构比例定位在(高价、形象的利润产品)∶(平价、微利、上量的产品)∶(低价、战略性炮灰产品)=2∶3∶1，从而更好地控制商品销量和利润的关系。
销售目标的确认，可以使每一个人找到冲刺的对象，也使其销售目标的跟踪有了基础，从而有利于销售目标的顺利达成。
篇12：销售目标的制定原则是什么
销售目标的设定应注意以下六个方面的问题(SMARTC)：
①具体性(Specific)。
目标不可以太笼统，要具体，这样才有利于管理，才有利于目标的达成。例如：店长在确定店铺的销售目标时不但要有总的目标，而且一定要将其细化到每个月甚至于每一天。
诸如每一个营业员每天要完成多少?要向多少个顾客销售多大的营业额才能完成?某店铺的店长，他几乎每年都会抱怨计划的实际达成不理想，所以当抱怨多了的时候就会得过且过的对自己说：完成个80%就行了。
计划是每年自己和销售总监共同来确定的啊。主要是他的目标过于笼统，没有注意监督每日的目标完成量，每天差一些，日积月累，自然到年底完不成任务。他挠头的问题还有：对月目标的管理和下属的工作跟踪总是不能够尽如人意，忙起来好像乱成一锅粥，闲起来又真的不知道做什幺。
目标确定缺乏
②可衡量性(Measurable)。
目标应该量化,用资料说话，这样才有实际指导意义，有了具体的数字就可以很直观很明确的知道每天应完成的目标。
③可实现性(Achievable)。
目标虽然应有一定高度,但不能过于夸张，店长一定要根据自己店铺的客观情况，店员的实际水平以及各种客观因素制定销售目标。
④现实性(Realistic)。
销售目标应该与实际销售工作密切结合，让它充分体现在实际销售过程中。在设定目标时一定要仔细分析实际情况，将那些急需改进、直接影响销售成果的因素首先设定在目标中。
⑤限时性(Timebound)。
设立的目标一定要有时间限制，这样才不会使目标因拖的时间过长而无法衡量。而这一点常常被人忽视，一个没有时间限制的目标等于没有目标。
⑥一致性(Compatible)。
即与总体目标一致，区域销售目标要服务和服从于整体营销目标。
【拓展阅读】
当谈论到销售的时候，有五条法则。遵循这些自然法则，销售成果就会立即开始实现。这和你是在线还是线下销售没关系。这五条法则是为你的公司打开收入大规模增长之门的五把钥匙。
1.价值法则。消费者只会购买使他们受益的产品和服务。
你需要知道的第一件事是，消费者购买你的产品不是因为你是一个很棒的推销员。你要承认并且接受这个事实：消费者购买产品和服务，只是因为他们相信“这些产品或服务将以某种方式使他们受益”。
在你的企业中运用价值规律，毫无疑问，你必须知道，你的产品或服务会怎样有利于消费者或客户。如果消费者或客户不满意，你就不会得到报酬。这就引出了下一个法则。
2.报酬法则。价值都有价格标签。
报酬法则很简单。你的产品或服务越有利于消费者，你越可以提高价格。世界上没有什么价值是不需要付出代价的。
可以这么说，当你要推出一种产品或服务时，在生产阶段遵循价值法则是至关重要的。当你把完成的产品放在货架上时，在产品开发阶段遵循报酬法则是至关重要的。
3.影响法则。信誉取决于两个因素，信任和专业知识。
约翰•麦斯威尔(John Maxwell)在他的《领导力21法则》(AFF)这本书中已经比较详尽地教授并且提到了影响法则。他说，“领导力就是影响力，不多也不少”。
通过增加我们的顾客和客户对我们和我们所提供的产品或服务的信任，我们可以开发影响力这个强有力的、无形的特质。实现它的一种方式是展示我们在特定领域或行业的专业知识。这就引出了下一个法则。
4.真实法则。你必须提供给别人一个最珍贵的礼物——就是你自己。
鲍勃·伯格(Bob Burg)和约翰·大卫·曼(John David Mann)在《做一个积极的付出者》(The Go-Giver)这本书中写道：“你只是想成为别人，或模仿别人教你的某种行动或行为，你就不可能真正吸引人。你必须提供给人一种最宝贵的东西，那就是你自己。不管你怎么想，你在销售，你必须提供真实的你。”
真实法则的工作原理是这样的：你全心全意“全力投入”，为消费者的问题提供解决办法。努力思考你打算如何做出最好的产品，或者提供最好的服务，不加夸张地去表示，这些产品和服务将如何改变你想要帮助的消费者的生活。你的心必须真诚和真正地希望提供一个解决方案，这个解决方案可以造福消费者或者客户，使他们的生活变得更好。
这种态度才是肥沃的土壤。客户的信任在这种土壤上被培育并且成长。
5.互惠法则。这是一种付出以及付出关系。
乍看之下，大多数人认为这意味着你(提供商)提供产品或服务，并且他们(用户)对产品或服务付钱。但我所说的不是这个意思。我所说的“付出和付出关系”是让你(提供商)一直在付出。用户从来不付出。
当你销售你的产品或服务时，除了用户所支付的之外，总是给予他们额外的、免费的、真正有价值的礼物。他们就会回来向你购买，一次又一次。
这些是关于销售的五条颠扑不破的法则。遵循它们，你就有机会看着你的利润率飞涨到太空。
篇13：销售目标的制定原则
销售目标的设定极为重要，因为销售目标设定后，企业所投下的资源如执行策略的资源、广告及促销费用、雇用的市场营销人员、采用的营销渠道以及所要生产的产品、设定的库存等都是为了实现销售目标。
一、销售目标制定原则
如何制定销售目标的呢？总裁学习网认为应遵循以下原则：
1)据上一年度的销售数额，按照一定增长比例，比如10%或20%，确定当前年度的销售数量。
2)销售目标不仅体现在具体的每一个月度，而且还要责任到人，量化到人，细分到具体工作。
3)权衡销售目标与利润目标的关系。做一个超级店长，具体表现就是优化商品结构，将商品销售目标具体细分到各层次的商品。比如，根据商品分类，将商品结构比例定位在(高价、形象的利润产品)∶(平价、微利、上量的产品)∶(低价、战略性炮灰产品)=2∶3∶1，从而更好地控制商品销量和利润的关系。
销售目标的确认，可以使每一个人找到冲刺的对象，也使其销售目标的跟踪有了基础，从而有利于销售目标的顺利达成。
二、销售目标制定注意要点
销售目标的设定应注意以下六个方面的问题(SMARTC)：
①具体性(Specific)。
目标不可以太笼统，要具体，这样才有利于管理，才有利于目标的达成。例如：店长在确定店铺的销售目标时不但要有总的目标，而且一定要将其细化到每个月甚至于每一天。
诸如每一个营业员每天要完成多少？要向多少个顾客销售多大的营业额才能完成？某店铺的店长，他几乎每年都会抱怨计划的实际达成不理想，所以当抱怨多了的时候就会得过且过的对自己说：完成个80%就行了。
计划是每年自己和销售总监共同来确定的啊。主要是他的目标过于笼统，没有注意监督每日的目标完成量，每天差一些，日积月累，自然到年底完不成任务。他挠头的问题还有：对月目标的管理和下属的工作跟踪总是不能够尽如人意，忙起来好像乱成一锅粥，闲起来又真的不知道做什幺。
这也是由于目标确定缺乏具体性造成的。
②可衡量性(Measurable)。
目标应该量化,用资料说话，这样才有实际指导意义，有了具体的数字就可以很直观很明确的知道每天应完成的目标。
③可实现性(Achievable)。
目标虽然应有一定高度,但不能过于夸张，店长一定要根据自己店铺的客观情况，店员的实际水平以及各种客观因素制定销售目标。
④现实性（Realistic）。
销售目标应该与实际销售工作密切结合，让它充分体现在实际销售过程中。在设定目标时一定要仔细分析实际情况，将那些急需改进、直接影响销售成果的因素首先设定在目标中。
⑤限时性（Timebound）。
设立的目标一定要有时间限制，这样才不会使目标因拖的时间过长而无法衡量。而这一点常常被人忽视，一个没有时间限制的目标等于没有目标。
⑥一致性(Compatible)。
即与总体目标一致，区域销售目标要服务和服从于整体营销目标。
篇14：制定目标的重要性作文
一个人若想要成功，最重要的就是有一个明确、积极的目标。否则即使再努力，天资再聪慧，没有一个正确的方向，也终将一事无成、碌碌无为。
我国历史上最伟大的外交家、政治家周恩来总理，就自幼有明确的目标、胸怀大志。周总理还在读书时，老师曾问同学为何读书。有人说为父母、为赚钱，更有甚者支支吾吾说不上来。他们这都是没有一个明确目标的表现。而少年周恩来却答道：“为中华之崛起而读书。”引得老师连声赞叹。为中华之举起而读书，这就是一个十分坚定的目标，同时也能看出总理的抱负。正是因为有了这样一个目标促使总理读书，总理才能帮助实现整个中华民族的解放与振兴，并成为了新中国第一任总理，通过自己的政治与外交手腕让世界为之惊叹。
我国历史上最负盛名的书法家王羲之，同样自幼就有一个明确的目标：将自己的字练至登峰造极。他儿时就常以树枝在地上写字，或用手指在衣襟上书写，以致衣服都划破了。就连他写字之后用于洗砚的池水都因频繁使用而变黑。由此可见他的目标和等明确与坚定。正因为锁定了这样一个目标，最终他获得了优异的成绩，在中国书法史上留下了浓重的一笔，并有《兰亭序》这样的名垂青史、书文双绝之作。
发明大王爱迪生最出色的发明电灯也是由于有一个坚定的目标才得以成功问世。爱迪生发明电灯经历的挫折不计其数，若非锁定了目标相比早就放弃了。但他向着目标不断努力、不停前进、向困难作斗争。仅灯丝就换了数以千计的材料只是为了寻求一种熔点高、更加持久的物质。最终他找到了钨，灯泡得以造福人间。爱迪生再一次印证了，锁定一个目标是最重要的。
一个良好的目标就像一座灯塔、一个领路人，为每个人指明前进的方向，产生拼搏的方向，只要有一个明确的目标，就一定能成功。
篇15：高中数学如何制定教学计划
1高中数学如何制定教学计划
1.预。即预习。在有些同学中，有忽视预习的现象。他们说，只复习已学过的东西时间就不够，哪来的时间预习。其实，如果课前预习好，准备充分，增加了不听课的效率，课后复习时间大大减少了。预习有什么作用?其一，课前准备充分，为课堂专心听讲奠定基础。其二，熟悉将要学习的内容，找出新内容的重点、难点、趣点，及不理解的内容。明确了这些之后，听课的目的就更清楚了。由于找出了“趣点”，对听课的兴趣也就更浓厚了。明确了重点难点，可避免“45分钟”平均使用注意力，以免过早产生疲劳。课堂上，大脑处于高度兴奋状态，思维敏捷、记忆力强学习效劳就高。其次，预习可以在新旧知识间架立桥梁。因为新旧知识之间联系越紧，学习起来就更容易。常说的“温故而知新”就是这个道理。
2.题。题有两层意思，即解题，有些题目需教师引导学生梳理、细解。题另一层含义是教师课前向学生出几个自学题或思考题，目的是为学生学习新课指路。
3.读。数学教学中常常是重讲轻读，重练轻凄。其实“读”也是数学教学中特别重要的一环节，一个题目读通了，读懂了，自然也就理解了，会做了。
4.听。现代数学课堂重练，重讨论，重交流，重探索，而淡化了讲，即要求精讲。精讲不等于不讲，既有讲便有听。当然有时学生不爱听，教师也得进行一点反省。如由于教师备课不充分，讲得缺乏条理性、艺术性，一类问题熏复口嗦，激不起学生听课的兴趣。怎样听课呢?一是会神专心。二是连绵思活，即保证思路的连绵而不间断。思路，包括教材内容的思路和教师讲课的思路。三是抓住关键，即讲课时要抓住所讲内容的重点、难点、趣点，让学生听得轻松，学得愉快。学生听讲提出三点要求：一是听懂，增强理解力;二是听全，增强记忆力是听话，增强想象力。
2提高数学课堂教学质量
激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲望。
兴趣是学生学习的不竭动力，是学生渴望获得知识的情感意向，是学习积极性和自觉性的核心，是学习的强化剂。现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。
要让学生在数学课堂教学过程中轻松、愉悦，主动、有效地学习，关键是培养起学生的学习兴趣。那么如何去激发学生的学习兴趣呢?我认为可以从导入新课着手，通过一则笑话，一个小故事，或者一个具有诱惑力的问题，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。而且设计并组织好新课导入，可以收到先声夺人的效果，为学好新知识营造良好的氛围，这既是教学过程的一个重要环节，同时又能积极发挥教师的主导作用，调动学生的主体参与。
精心预设教学情境，提高课堂教学效率。
课堂教学是一种有计划有目的的教学活动，是一种师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。在这种活动中，教师往往按部就班地在课堂中实施自己的教学方案，顺着自己的思路展开教学，一味地把学生引导到自己预想的方案中来，而不能根据学生的课堂反应及时调整自己的教学。教师要向有限的40分钟要质量，必须进行充分的教学预设，发挥主观能动性，做到心中有案，随时把握课堂教学中的闪光点，把握促使课堂教学过程中动态生成的切入点，寓有形的预设于无形的、动态的教学中。
课堂上的游刃有余，源自于课前的胸有成竹;课堂上的挥洒自如，源自于课前的精心准备。只有精心预设，才有精彩生成。在预设时必须体现以“学生为主体”的教学理念，充分考虑课堂上可能出现的各种情况，多几种假设，多几种课程发展的可能性，从而使整个预设留有更大的包容度和自由度，这样有利于根据学生的学情随时调控，做到收放自如。在预设教学情境时一定要从课程具体内容出发，从学生实际出发，情境要适度生活化，加强数学与相关学科内容的联系，不要过分追求生活化、淡化教学。
3培养学生数学学习兴趣
利用语言艺术，调动学生的学习兴趣
实践证明，如果教师的语言平铺直叙，没有激情，没有起伏的波澜，那只能像一只催眠曲使学生昏错欲睡，课堂丝毫没有活力。相反，有的教师的语言就像兴奋剂，像磁石，使学生很快进入兴奋状态，并将深深吸引着学生。一个出色的数学教师，就要善于利用风趣幽默精彩的课堂语言，以便更好的诱发学生的激情，更好地调动学生的学习数学的兴趣。例如在学习多项式排列时，有的学生会把符号弄错。教学时我就说：我们在平时轮换座位时，每个同学的书包是各人拿各人的，拿错了别人会责怪你的，多项式各项前面的符号好比是书包，位置动了书包也跟着动，千万别弄错了。
结果弄错符号的情况大为减少。有时我还亲耳听到同学之间相互讲题时，用的就是我的幽默的语言。还有一次，我的课正在进行中，学生都听得很认真，突然，某学生不小心把汽水瓶掉下来了，弄出很大的声音，我马上说：“看来同学们这节课的知识学得很到位了，都有同学忍不住放炮庆祝了”全班同学都笑了，惹事的同学也不好意思地低下了头，课题气氛变得轻松和谐。
学以致用，巩固学生的学习兴趣
随着新课程实验的不断推进和发展，数学课堂教学与生活的联系也越来越紧密，数学生活化将数学学习与学生的实际生活相联接，作为中学数学教师，应该引导学生将抽象的数学知识还原于现实生活当中以巩固学生的数学学习兴趣，并为学生发展提供更大的空间。例如：我在教“概率初步”这一内容时，指导学生提前利用假期进行生活调查，并做适当的数据记载。课堂里，师生进行调查交流。
又如在教学《多边形》一章中平面镶嵌问题，先让学生课余观察建筑物的外装。内装都是些什么样的图形，然后实地参观学校新建教学大楼的磁砖，图案设计，再结合教材中的图案设计找出什么样的图形才能拼出平面，进行合作交流、讨论，感悟平面镶嵌的含义。课后请学生应用所学的镶嵌设计一个商场门前广场的地面，并为设计书写说明，这又使得生活“数学化”了。
4数学创新思维的训练
培养学生思维的灵活能力
所谓思维灵活能力是指：一是思维起点灵活，即从不同角度，不同方面，不同方向，用各种方法解决问题;二是思维过程灵活，全面灵活地分析;三是概括迁移能力，运用规律的自觉性提高;四是善于组合分析，伸缩性。 通过观察研究表明，上述学生的数学思维遵循这一规律。因此，要求教师要在培养学生思维灵活性上下功夫，在教学中合理地设计发散性问题。
建立概念，新旧知识有机结合
建立数学概念的认识心理活动过程也就不一样。随着学生知识的丰富和数学认知结构的形成与发展，头脑中也逐渐形成数学要领系统。因此，小学生在建立概念时，较多的是通过“概念同化”的形式。概念同化的认知心理过程一般是：概念的同化这一形式是运用已掌握的概念去理解、获取新的概念。在学习新概念时，教师要与原认知结构中相关联的概念进行比较，实现知识的正迁移，使新概念的本质特征在学生头脑中得到精确分化，使新旧知识得到有机结合与联系，从而建立起新概念。
培养学生的概括能力
数学思维的概括能力，是指能够从大量而复杂的数学材料中，抽象概括出事物的基本特征。数学思维概括能力的培养不是一朝一夕的事情，需要教者仔细地研究探索，设计多方位的变式训练问题。例如：甲乙两地相距360千米，一辆货车从甲地开往乙地，每小时行60千米，几小时可以到达? 当学生解完此题后，可变换角度提出下面的问题，让学生观察分析它们之间有什么必然联系。变式1：要加工360个零件，每小时加工60个，求多少小时可以完成任务。变式2：有360元钱，鞋子60元一双，求一共可以买多少双。从表面看，它们分别是行程、工程和买卖问题，而学生通过分析比较，能较好地概括三者之间的共同关系，能由此及彼地解决问题。
篇16：幼儿园教学计划制定
新学期，对我们来说是一个新的挑战。因此，本学期我们将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，争取把班级搞好。
一、班级情况分析：
经过中班上学期的生活和学习，在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好;在绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感;在生活习惯方面，大部分幼儿都有良好的卫生习惯，如饭前便后洗手，有良好的洗手擦手习惯等。但也存在一些问题，如大部分幼儿能积极参与活动，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼，但还是有个别幼儿注意力不集中，不能够遵守纪律，倾听能力弱等。又如我班大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，但还是有个别幼儿比较好动，爱聊天是我们班孩子最大的缺点。又如大部分幼儿性格开朗活泼，适应集体生活，与同伴友好相处，遇到问题会商量解决，但还是有个别幼儿任性霸道，性格较内向胆小等。因此，本学期，我们仍将把常规放在重中之重，并根据幼儿的不同特点，为每个孩子创造一个适合他们发展的环境，从纵向上去看待我们的孩子，使每个孩子都能健康、快乐的成长。不仅如此，我们还将根据孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮助每个幼儿在原有水平上都得到提高!特制定本班班务计划如下：
二、工作目标与措施：
新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到
教师开心地工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作：
(一)安全工作：
1、户外活动。
(1)学习安全玩大型体育器械的方法，让幼儿懂得如何正确地滑滑梯、爬攀岩墙等。
(2)每次活动强调常规，并让幼儿遵守。
2、完善一日各项环节的安全工作。
(1)晨间接待时，要检查好幼儿自带物，严禁幼儿携带刀具、针等危险玩具，若发现及时收缴。
(2)教育幼儿不在室内追逐、打闹。
(3)教育幼儿进出盥洗室时不奔跑，先出后进。
(4)做好送点心时间的交接工作将点心放置角落，以防烫伤幼儿。抓好分点心、吃点心时幼儿纪律，防止打翻点心而被烫伤。
(5)留心观察幼儿的言行，在每一次活动之前都要交待好安全工作的要求。
3、家园密切配合，取得教育共识。
通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。
4、加强幼儿有关安全方面的知识。
(1)消防知识：着火了怎么办?如何逃生?火警电话：119、救护“120”、匪警：110、
(2)防身知识：如何对待陌生人。
(3)防电知识：不玩插座等
5、加强门、窗、课桌椅的检查，并经常对玩具进行紫外线消毒。
(二)卫生保健工作：
做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天户外活动时间。
2、努力创造条件，利用社区及家长资源，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。
3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。
4、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。关注龚喜小朋友对蛋白过敏的饮食特点。
5、督促保育员阿姨定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。
7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
(三)教育工作：
1、继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。
2、继续重视幼儿的常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。
3、日常生活中注意渗透爱心教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
4、进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。
5、能认真制作教具，为幼儿的活动做好充分的准备工作，更好的促进幼儿的发展。
6、保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏的主题，协助孩子形成一定的合作能力，大胆表示交往的能力，解决问题的能力。
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篇17：如何制定语文教学计划
如何制定语文教学计划
如何制定语文教学计划
一、指导思想
以“三个代表”，认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精重要思想和科学发展观为指导神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素质。
二、教学目标
通过新课程标准的学习，着重培养学生的语言积累，语感，听说读写方面的实际运用能力，提高他们的文化品位、审美情趣、思维能力、和品德修养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使学生形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳和谐发展，确保每个同学能学有所得，能完成学校下达的各项教学指标。
三、情况分析
1.学生情况分析。本学期我任教七年级(8)班的语文。大多数的学生对学习语文有着极高的热情，学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，具备了初步的语文学习能力和语文素养。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难。
2.教材情况分析。我们现在使用的是苏教版初中语文课本七年级(下)，针对新教材，新特点，新情况，首先要改变的是以前陈旧的教学模式，更新教学理念。新教材的基本特点是：“工具性和人文性的统一。”课程的基本目的是郑重培养学生的语文实践能力，课程内容涉及了语音，文字词汇、语法、修辞、逻辑文学知识，还有些接触，对人生社会，自然方面的知识。这对我们语文教学提出了更新的的要求，所以我们必须尽快转变观念，以适应教育发展的新形势。
第一单元是人物风采，本单元中让学生了解杰出人物的风采，让学生在学习中提升自己的精神和品格;感受课文中生动、形象、细致的描写，体会人物形象;学习观察人物的特点，突出人物个性。 第二单元是童年趣事，让学生了解多彩的童年生活，体会作家笔下各种童年的酸甜苦辣;感受作品中对童年生活的回忆和共鸣;学习在说话中抓住对方的心理特点，用婉转的话语打动对方。
第三单元是建筑艺术，让学生了解一些中外有名的建筑的特点，体会人类的劳动、智慧和对美的追求;体会课文准确而生动的语言，进一步理解说明语言的特点;学习记叙和说明有机融合的写作方法，懂得描写事物要抓住特点，在观察时注意观察事物的特点。
第四单元是动物世界，让学生接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情;感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确生动的语言;积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。
第五单元是信息传播，让学生了解中国历史上的一些重大事件，激发作为一个中国人的民族自豪感;了解消息、通讯的特点和一些基本常识，体会新闻语言的简洁、生动、准确。
第六单元是诗词拔萃，让学生欣赏、背诵名家诗句，感受诗歌中的形象和表达的思想感情;品味、体悟诗歌凝练、生动、含蓄的语言，从中受到感染，提高文学鉴赏能力。
每个单元的后面都附有“诵读欣赏”，其中古诗文要求学生熟读成诵，通过这种长期的诵读，可以陶冶情操，培养语感，增多积累。 另外，每个单元后面都附有“写作”，要求学生：懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。在回忆过去生活的时候，学会说真话，抒真情，写出真实感受。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中获取丰富的写作材料。学会观察景物的特点，并作简单的描述。能写简单的说明文。要学会在写作中运用想象。
除此以外，本册课本还配备了以下内容：
⑴“名著推荐与阅读”(《西游记》)。引导学生进一步提高阅读整本书的能力，在“推荐阅读”“思考 交流”“写作活动”等教学实践活动中，发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。 ⑵专题——荷。专题的设计是本套教材训练系统的一个创新。学生通过对特设专题的学习，接受多方面的教育与训练。在专题训练中，学生的知识积累、语言实践、阅读能力、思维能力都会得到加强。 ⑶三次“语文实践活动”，分别是：保护野生动物，网上读写交流，赛诗会。旨在提高学生的`语文实践能力，积极提倡有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
四、具体措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。
深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要认真做好教学“六环”，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听、说
读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
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