【导语】下面是小编精心整理的大班科学：镜里乾坤（共5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：《镜里镜外》大班科学活动教案
《镜里镜外》大班科学活动教案
【教材分析】
幼儿平时在吃饭后，或者脸上有东西的时候会去照照镜子，但是他们不明白这里面的科学原理。通过本次活动，让孩子们在操作探索中了解镜里镜外影像的关系，以及初步了解镜面反射的原理，并联系实际生活，让孩子们感知镜面反射原理为人类生活带来的便捷。
【活动目标】
1、通过操作、观察了解镜里镜外影像的关系。
2、初步了解镜面反射的原理。
3、培养孩子认真观察的习惯。
【活动准备】
1、镜子人手两面。
2、写有幼儿自己名字的纸人手一份。
【活动过程】
一、探索镜面反射现象。
1、用镜子照一照自己和教室里的东西。
导语：今天老师给你们每人准备了一块小镜子，你可以用它来照一照自己和教室里的东西。一边照要一边动脑筋，你从镜子里看到了哪些东西，你看到这些东西时镜子是怎么摆放的？
2、交流自己的发现。
请小朋友回到位子后和小组里的好朋友讲一讲自己的发现。
你从镜子里看到了哪些东西，当时你是怎么看的，镜子是怎么摆放的？
3、总结：小朋友用镜子看到了在我们身后和旁边本来我们只用眼睛看不到的东西。这是镜子的反射现象。
二、探索镜子内外影像的关系。
1、讨论生活中的反射现象。
镜子的这项本领用处可大了。能帮助我们人类解决很多问题。请你们想一想在我们生活中哪些地方用到了镜子的反射原理。
2、提供材料，幼儿操作。
老师把你们的名字都写在了纸上，现在请你将纸放在桌上然后用小镜子在旁边照一照，你仔细观察一下，看看你能发现什么。
幼儿操作。老师巡视。
3、小组交流。
将你的发现和旁边的小朋友说一说。讨论一下你们的发现一样吗？
4、集体交流
谁来向大家介绍一下自己的发现。
5、小结
原来镜子里的东西和镜子外的东西方向是相反的.。有趣吧。你们观察的真仔细。
三、多面镜子尝试。
1、小组操作。
刚才小朋友只用了一面镜子就发现了镜子的小秘密。老师这里还有很多镜子，你试一试用两面镜子一起照名字，看看和刚才又有什么不一样。
一边照一边可以和旁边的小朋友说一说。看看你们看到的现象一样吗？
2、集体交流发现。
四、总结延伸。
小结：镜子的秘密真多，看来我们光靠上课的时间是发现不完的。老师会把小镜子放在区角里，你们可以去继续探索观察，发现它的更多的秘密。
那如果同时用很多面镜子一起照，又会看到什么呢？你可以和小小朋友试一试。
篇2：古色古香，匾里乾坤散文
古色古香，匾里乾坤散文
一花一世界，一匾一乾坤。
匾额也称扁牍，牌额，始于秦汉，兴盛于明清，缘起河洛文化的发展。最早是这样细分的，横为匾，竖为额，多是雕刻在木头和石头上。精湛的书法，凝重的诗文，深远的寓意，教化后人，启迪智慧。一块匾额，就是一个会呼吸的生命，就是一截耐人寻味的时光印记，虽只言片语，着墨谨慎，却令观者肃然起敬。匾额，是华夏文化园地里的一朵奇葩。
宋代的匾额，多称为牌额，其牌面并非是现在常见的长方形，而是下部略宽十分之一。它分为牌首（牌面的上方为首），牌带（牌面两侧），牌舌（牌面下方），雕花横木精美，与雄伟壮观的艺术建筑相互辉映，和谐统一。
明代的匾额，色彩丰富，工艺讲究，端庄大方，四周有边框，字迹多用黑色和金色。
清代的匾额有龙头匾和素线匾额，做工上更为讲究，四周的边框上，雕琢了各种龙凤图案，花鸟走兽，有的还镶着珍珠玉石，非常的华丽。
匾额，这一独特的民俗文化的物态载体，集词赋诗文，书法雕刻，绘画篆印等特点于一身。以匾研史，可以佐志，以匾研书，可得笔髓，其适情应境，文辞精粹，端庄文雅，古色古香，生动地再现了当时的社会、政治、经济、民俗、官吏和科举制度的缩影，体现着古老的文化传统、风土人情、道德伦理，其言志达怀，褒扬彰显，歌功颂德，酬贺祈福的功能，堪为今人学习效仿。
因为一个人的十二年固执的坚持，才有了江西古貌古心收藏馆几千件藏品。这个人，播撒了华夏传统文明的芳香，延伸了庐陵文化的宗脉，他就是年轻的馆长刘欣。
步入古貌古心收藏馆，就像畅游在一艘大船上，乘着这条船，穿越着时空，既看到中华文明的源远流长，又好像梦回庐陵，潜心栖息在庐陵文化的芳草地上。
古貌古心收藏馆里，匾额就达1500块，有历史名人匾，如南宋明相周必大的“节推”匾额、明朝状元、理学家罗洪先题的“武惠第”匾额，明朝内阁首辅、兵部尚书杨士奇题写的“司马大夫”，大明第一才子解缙的“理学名儒”。
为让观者更好地了解匾额文化，古貌古心收藏馆把匾额分为七大类：官署门第匾、医德教泽匾、功德声望匾、婚喜寿庆匾、贞洁贤孝匾、寺庙宗祠匾和书斋堂号匾。观匾如阅人，这些匾额默默地聚拢在一起，诉说着华夏文明、庐陵的文章节义，跨度千年，展示了世间的悲欢离合，沧桑变故，历史在这里得以重现。
吉安，民间素有“一门六进士，隔河两宰相”、“五里三状元，九里十知州，十里九布政，百步两尚书”、“父子探花状元，叔侄榜眼探花”等的歌谣和美传。明《永乐大典》中有这样的记载：“天下多举子，朝中半江西，翰林多吉安”。历史上，吉安这种人才辈出的现象蔚为壮观，厚重的庐陵文化，是匾额艺术的源泉，更使匾额文化得以升华。
匾额，作为一种有力的物态载体，把篆、隶、宋、楷、魏、行、草等诸多字体，既运用自如，又锦上添花。它把高深而雅致的书法艺术，从书斋和文人圈子中推向了社会，把砥节清廉、重学督才、济物利人、节孝贤良等置于门楣上和屋檐下，让其祉佑流长，更多的人欣赏其“物华天宝、人杰地灵”的精髓，实属弘扬文化的幸事。
一方匾额，就是一个故事，在古貌古心众多的藏品中，最为罕见的当属一方满汉文圣旨匾。红底金字的匾额，通体透着皇家气度，厚重的汉文和飘逸的满文相映成趣，就像汉族和满族在席地而坐，握手言欢。这款匾额的大胸襟、大包容、大气度，令人仰视。
“理学名儒”匾额是明朝第一才子、内阁首辅，对联大师解缙所书，由七块木板拼凑的匾额，木质素朴，没有过多的雕饰，但四个大字浑厚有力，印章清晰。解缙一生才气放逸，桀骜不逊，但是成祖对他很是信任，曾对大臣们说：“天下不可一日无我，我则不可一日少解缙。”他是庐陵文化的`杰出代表，他的墨宝，不在于材质，不在于书法，而在于刚正不阿的气息，节义儒雅的气度。
“画荻遗风”匾额为婚喜寿庆匾，“阡表不磨崇国范，古坟犹带荻花香”。欧阳修父亲早逝，家境贫寒。母亲郑氏想方设法教他认字写字，苦于买不起纸笔，她看到屋前的池塘边长着荻草，突发奇想，用荻草秆当笔，铺沙当纸，席地而坐，手把手教年幼的欧阳修识字写字。在回家的时候，郑夫人还会折上一大把荻杆带回家，找来一个大木盆，盛上河沙，用从河边带回来的荻杆继续在沙盆里教欧阳修习文写字。“画荻教子”成了千古佳话，也为欧阳修日后成为北宋文坛盟主奠定了坚实的基础。
后人在祝贺母亲生日时，多用“画荻遗风”自勉。孝道贯百代，上下五千年，一块匾额，浸透着中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观，一块匾额，以“孝”为“修身、齐家、治国、平天下”的出发点，使孝与感恩成为社会教化的基本内容。
在庐陵文化中，书院文化、手工业文化、农耕文化、宗教文化和商贾文化大放异彩，从一块块古匾额中，清晰地看到古庐陵文化的再现，守住每一块匾额，就是守住了庐陵文化的家底，这种民间收藏的自觉自愿，为我们带了震撼和自豪之余，如何保护，让这流淌着庐陵文脉的好宝贝真正存下去，是责任，也是义务。
一座老房子被白蚁蛀倒了，一座老桥被雨水冲塌了，一棵古树被闪电击枯了，一部家谱被岁月腐烂了……在古村，经常看到精致的匾额、屏风等“准文物”丢弃在猪圈牛栏边，看到精美的石雕砖雕成了垫脚石，看到泛着铜绿的铜镜成了孩子玩耍的“铁饼”，有的被文物贩子趁着夜色偷走了。每一个古村落，都是一个会呼吸的生命体，都是不可再生的文化资源，都有自己的精神和灵魂，保护古村落，绝不能被动地对抗岁月的磨蚀，而是要更加注重对古村落人文生命的挖掘与扬弃，守住古村落，就守住了一条让灵魂回归的路。
随着现代生活节奏的加快，古村的年轻人多外出打工，或者在城里安家落户，他们对司空见惯的古村家园，缺乏保护意识，这就需要政府合理的引导，让原住民衣食无忧，他们和古村一样，是需要保护和呵护的，没有了古村的原住民，有点景点为了有力开发，将原住居民另外安置，从开发商来看，是一次成功的“拆迁”，但是，从古镇古村民俗和文化继承发展的角度来看，却是一个极大的“败笔”。
有专家认为，非物质文化遗产的人、技、艺、物，应该是一个不可分割的整体，这些因素共同依附于人的生产生活方式。因此，如果把人从这些因素中剥离出来，古镇古村就没有了“核心”，没有了人气。而没了人气，不要说发展，恐怕连保护也谈不上，古村的精气神岂不是空哉！
篇3：豆里乾坤优秀作文
豆里乾坤优秀作文
什么是千年最具影响力的革新，在众说纷纭中，我认为最有意思的要数给《纽约时报》千年评选撰文的作家恩贝托・艾哥，他居然把豆子--果蔬种植选为千年之最。
这荒谬吗？抑或是艾哥想哗众取宠？一种最普通不过的植物，一种算不得上品的食品，居然也能登上千年榜？但艾哥自有他自己的一套看法，在他看来，从10世纪开始，人们爱上吃植物蛋白含最极高的豆子，体力大增，阳寿大增，创造力大增，财富大增，历史就这样被改写。
艾哥这一解释，也挺有道理的。豆子不但满足了人类的口腹之需，而且也给人类提供了各种丰富的营养。豆子，我吃得很多，青豆、豇豆、碗豆、扁豆……凡能见到的豆子我都品尝过，但对于豆子我其实了解得不多。小时候，家里生活条件不太好，母亲总是安慰我们，吃豆腐的营养跟猪肉差不多，吃豆制品的人长得健壮聪明。我不知道这个说法是否正确，不过，我们姐妹长得确实比同龄人要壮实，而且我们都考上了多少同龄人向往已久的省一级重点中学，于是对豆子我便有了最实的认识和好感。
上了高中，我读到一本题为《植物引种的故事》，对豆子终于有了一个科学的概念。令我惊讶的是，母亲的话并不仅仅为了安慰我们，这本薄薄的小册子，开篇便大说豆子的好处。据说一位外国专家曾宣称，中国靠了一种“秘密武器”，才能在世界上数千年的民族大竞争中，非但历久不衰，反而得以繁衍昌盛，成为世界上人口最多的国家。现在你知道这个“秘密武器”是什么了吧？对，它就是大豆。美国人将中国的大豆视为至宝，多次派人考察。有个农学家还从我国东北一次就引去一千五百份优质大豆种子。你说神不神？
生物课上，老师告诉我们，大豆是一种非常神奇的作物。说来你不相信，它不但不消耗土地肥力，反而会给土地增肥，就像为土地浇过粪一样，种大豆，土地是越种越肥。众所周知，大豆可以为我们的身体提供大量的蛋白质，其蛋白质含量高达40%，超过许多名贵的畜产品，而且还含有多种维生素。难怪母亲会说，天天吃豆腐，赛过活神仙。
中国的大豆直到十八世纪，才被引进到法国，后又传入英国，十九世纪才进入现在的`匈牙利、德国、俄国等国家，遗憾的是，过去我们中国人没有很好地开发大豆，而西方国家不断地用大豆制造新产品，如人造乳酪、人造乳油、人造橡胶等，至今已多达400余种。我想现代西方科技如此发达，与他们重视大豆的作用及其潜能的开发是分不开的。不过，中国人对世界有如此一大贡献，也是值得我们自豪的。我想，在“四大发明”之外，我们是否得把大豆列为第五大呢？
如果多翻翻资料，还可以写出许多关于豆子的故事，但在此我只想说，在过去的千年里，尽管人类不断地革新创造，使我们生存的地球产生了翻天覆地的巨变，但我们必须记住一个真理：是豆子为我们提供了重要的营养，是豆子赋予我们更多的智慧，是豆子为我们奠定了发展的基础。“豆”里乾坤，是我们人类不灭的家园。
篇4：幼儿园大班科学公开课《单面镜》优秀教案
幼儿园大班科学公开课《单面镜》优秀教案
活动目标
1. 探究发现平面镜成像的特点,尝试记录和表达自己的发现。
2. 知道把镜子放在具有对称性的图案的对称轴上会看到一个完整的图像。
3. 体验玩镜子的乐趣。
活动准备
1. 经验准备：幼儿有照镜子的经验。
2. 物质准备：与幼儿人数相同的四方镜子、记录表以及水彩笔,各种舞会装扮道具若干，《生日舞会》PPT一份。
活动过程
一、“参加舞会”激趣,感知镜子成像特点。
1. 幼儿自由装扮自己。
2. 提问：你用什么道具装扮自己?怎么知道自己有没有装扮好呢?
3. 小结：镜子有成像的特点，所以当我们站在镜子前面就可以看到自己。
二、“寻找小动物”，利用镜子感知物体的对称。
1. 引发幼儿猜想：把镜子立在图片的哪一条边能使小动物变完整?
2. 幼儿自由探索并记录，教师观察指导。
3. 师幼共同验证并小结：把镜子放在对称图案的`对称轴上就能看到一个完整的图像。
三、“寻找礼物”，进一步感知不对称物体的成像特点。
1. 引发幼儿猜想：（教案出自：）利用镜子能让汽车变完整吗?
2. 幼儿自由探索并记录。
3. 师幼交流验证并小结：镜子放在两边不对称的图案上虽然能成像但不能变完整，只有把镜子放在两边对称的图案的对称轴上才能变完整。
四、参加舞会，结束活动。
篇5：大班科学：人民币里的秘密
大班科学：人民币里的秘密
设计思路：
实际生活中，幼儿对人民币已有一定的接触。他们经常和家人去逛超市买东西、出去游玩等，经常看到大人使用人民币，对人民币的外观、面值等已经有了初浅地了解。但是，可以说大部分的幼儿都没有真正观察过人民币，为了让幼儿更好、更正确地认识人民币，我设计了此次活动。活动主要以真实的人民币展示，让幼儿在排序活动中认识不同面值的人民币，通过局部展示的形式让幼儿在看看说说中了解人民币上颜色、图案等的不同。
活动目标：
1、能仔细观察辨别人民币里的不同与相同之处，并用语言清楚地表述。
2、能与同伴相互合作与协商，体验竞赛游戏的快乐。
重难点：
仔细观察辨别人民币里的不同与相同之处，并用语言清楚地表述。
活动准备：
信封、不同面值的人民币（纸币）若干套，幼儿记录纸
活动过程：
一、看谁排得快
1、你们来看一看猜一猜信封里面是什么？
这个钱是哪个国家的人用的？
小结：这个钱是我们中国特有的.钱，它的名字叫“人民币”。
2、（出示6张人民币，只露出某张的一个角）你知道是几元人民币吗？
小结：数字10就表示10元，原来每张人民币上的数字都是不同的，只要看了数字就能知道是几元的人民币
3、给人民币排排队——请幼儿排排队
谁能用四个字就能很清楚地说出他是怎样排队的？
谁能变一变，用很快的速度变成从小到大的顺序
小结：用互换的方法可以把钱按从大到小、、从小到大地排列。
二、看谁找得多
1、 这些人民币有哪些地方是不同的？哪些地方是相同的呢，今天我们来进行一场“看谁找的多”的比赛
2、幼儿分成三组观察记录（教师指导）
3、PK游戏：规则：说对且有道理的得分，两组轮流交流，不能重复。
4、分别对不同的人民币的特征进行小结
相同点：有数字、有国徽、有毛主席、防伪线、有中国人民银行。
不同点：数字不同、花卉不同、颜色不同、盲文不同。
小结：不同数额的人民币，数字、颜色、图案、大小等都有不同。
三、反面来看看
今天我们发现了很多人民币正面的小秘密，那么人民币的反面又会藏着什么小秘密呢？
把人民币翻个面，幼儿观察说说“人民币背后的小秘密”
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