【导语】以下是小编为大家准备的勇敢的喜羊羊大班教案（共20篇），希望对大家有帮助。
篇1： 大班教案《勇敢的喜羊羊》
【设计意图】
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作；要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的“喜羊羊与灰太狼”动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。
【活动名称与内容】
体育―勇敢的喜羊羊
活动目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
【重点】
练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
【难点】
掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【活动准备】
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【活动过程】
（一）开始部分教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
（二）基本部分
1、以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自主练习，教师观察指导。
3、教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？”，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
5、教师：“去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？”师幼一起用“训练场”上的材料“修去狼堡的路”，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
（三）结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
【活动延伸】
把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
教学反思：
“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。
篇2：《勇敢的喜羊羊》教案
游戏目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
【游戏重点】
练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
【游戏难点】
掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【游戏准备】
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的.背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【游戏过程】
（一）开始部分教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
（二）基本部分
1、以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自主练习，教师观察指导。
3、教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？”，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
5、教师：“去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？”师幼一起用“训练场”上的材料“修去狼堡的路”，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
（三）结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，游戏结束。
【游戏延伸】
把游戏的材料投放到游戏区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
篇3：勇敢的喜羊羊大班体育教案
活动目标：
1、练习助跑跨跳的基本动作，初步掌握正确的'动作要领。
2、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：竹梯、体操垫、轮胎若干
活动过程：
一、开始部分
教师扮“村长”，幼儿扮“小羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
二、基本部分
1、幼儿自由探索竹梯的玩法。
师：小羊们，今天村长给你们带来了好玩的竹梯，我们可以用塔做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
2、幼儿自由探索，教师指导。
3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
1、以“小动物们被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”。
师：去狼堡的路上有许多障碍，竹梯是我们的好帮手，小羊们想想竹梯有哪些本领呀？
2、和竹梯自由游戏，教师观察指导。
3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
4、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。
①师幼交流助跑跨跳过小河的方法
②教师总结并示范正确的动作要领
5、幼儿分组尝试
6、模拟救小动物：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过绵绵桥、回羊村
7、师：这几天一直在下雨，小河里的水越来越多，小河都变宽了，去狼堡解救小动物的路难度更大了，（提醒：助跑距离加长）小羊们准备好出发。
8、解救小动物。
解救小动物:从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过绵绵桥，到达狼堡后，每个人救一只小动物，把小动物拿在手里迅速回羊村。
三、结束部分
教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
篇4：勇敢的喜羊羊大班体育教案
勇敢的喜羊羊大班体育教案
【设计意图】
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的.方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的“喜羊羊与灰太狼”动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。
【活动名称与内容】
体育-----勇敢的喜羊羊
活动目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
【重点】练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
【难点】掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【活动准备】
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解;
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【活动过程】
(一)、开始部分教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
(二)、基本部分
1、以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自主练习，教师观察指导。
3、教师：“怎样才能安全地跨过小河呢?”，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
5、教师：“去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀?”师幼一起用“训练场”上的材料“修去狼堡的路”，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊:从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
(三)、结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
【活动延伸】
把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
篇5：喜羊羊
喜羊羊头上有一对咖啡色的角，脖子上挂着一个金色的小铃铛，全身雪白。他很会开动脑筋，每次羊群遇到危险了，或者被灰太儿狼抓到狼堡了。都是他开动脑筋让大家化险为夷，而且他还是羊群里最帅的。
羊群里有很多很多的羊。有最美的美羊羊，最懒的懒羊羊，最胖的暖羊羊，最强壮的沸羊羊，还有村长慢羊羊。我最最喜欢的还是美羊羊。
一年级:王语晗
篇6：喜羊羊
“喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，别看我只是一只羊！……”随着这首优美动听的歌曲进行，大家一定猜到我又在看《喜羊羊与灰太狼》了，我每个星期都要看个十来集。大家可是不知道，我可是一个实实在在的“动画迷”，光是《喜羊羊与灰太狼》这部动画片我就看了上百集，我最喜欢的人物自然也是经过精挑细选，不是盲目追求的了。现在，我郑重地向大家声明――我最喜欢的人物是懒羊羊。
有些同学看到这里发愣了，这么多羊，你为什么偏偏喜欢懒惰的懒羊羊呢？他有什么好的？你干吗不喜欢喜羊羊呢？
这个问题提得好！是啊，喜羊羊是这部动画片的主角，沸羊羊、懒羊羊、美羊羊、暖羊羊，慢羊羊等它们都是这部动画片的配角，整个故事都是以喜羊羊为中心的，要不然怎么题目是喜羊羊与灰太狼，而不叫懒羊羊与灰太狼呢。但是，喜羊羊的缺点就是太完美了，完美得让人不敢相信，他智商很高，连年纪比它大很多的灰太狼抓不住它，而且哪怕被抓住了，它好像是灰太狼的蛔虫一样，每次都能知道灰太狼的想法趁机逃走。第二，它的跑步速度快得惊人，连年轻时得过跑步冠军的灰太狼都跑不过它，按道理羊是永远不可能跑得过狼的。第三，它的运气总是那么好，记得有一集里，天上掉下一块陨石，明明喜羊羊就要被陨石砸中了，可是，半路里杀出个灰太狼，向喜羊羊扑了过去，结果反而歪打正着地砸中了灰太狼。第四，它的鬼点子总是这么多，有时连村长慢羊羊都想不出来的办法，他都可以茅塞顿开，救大家于水火之中。
喜羊羊就好像《三国演义》中的诸葛亮，那样神机妙算，让人觉得不真实。
篇7：喜羊羊
从不做坏事，看到别人有困难时，准会主动上前帮忙。
他学习优秀。每次考试都能考一百分，令人羡慕。
他就是美羊羊的偶像，羊村的骄傲，怎么样？你喜欢他吗？
河南省焦作市焦东路小学四年级:孙宁远
篇8：《勇敢的喜羊羊》大班体育游戏活动教案
《勇敢的喜羊羊》大班体育游戏活动教案
设计意图
在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。
活动目标
1、学习投掷的基本动作。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、提高动作的'协调性与灵敏性。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。
活动过程
一、热身运动
小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！
二、联系投掷
1.幼儿熟悉投掷球
灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）
2.游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）
讨论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？
提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。
三、游戏活动
玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2-3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）
提示：
1.幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤
2.扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。
3.游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。
四、整理活动
游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。
活动反思
在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学习，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。
篇9：喜羊羊作文
喜羊羊作文
，
次，在生和死的千钧一发之时，他总是沉着冷静的和灰太狼斗智斗勇；每次，不管灰太狼的鬼点子多么狡猾，总是能被他看出弱点然后将其制服。仅举一例：有一次，灰太狼将喜羊羊的电子机器狗的思维方式改变了，那只狗只要一闻到羊的味道，就会上去咬，聪明的喜羊羊则利用这一点，将羊毛剪下来披在灰太狼的身上，让那只狗不停地咬灰太狼。想到这里，我不禁发出感叹：
若不是一只聪明的羊，怎么会有那么多的手段？若不是一只机智的羊，又怎
么会找到对方的弱点，克敌制胜？！
其次，他也是一只很有责任心的羊。他不像美羊羊一样喜爱外表，不像沸羊
羊一样只知道练肌肉，更不像懒羊羊一样除了吃就是睡，
终上所述，在我眼中的喜羊羊，其实是一只机智勇敢而可爱的羊。你觉得呢？无锡大桥实验中学初一（5）班 潘正炀 用户名：along_jiang
篇11：作文 喜羊羊
羊历153年，一个婴儿呱呱坠地。可他的父母却抛弃了他，两人将这个婴儿放在了村长慢羊羊的门前。并附上一个纸条：“村长，我们将要去履行我们的责任。喜羊羊拜托你了。喜太羊留”村长望着这个纸条叹息着。喜羊羊被村长叫到实验室对他说了他的父亲当年的事情。喜羊羊几天都没睡好。
一天，村长告诉喜羊羊，说：“喜羊羊，你的父亲来信说，他明天就回来了！”喜羊羊一蹦三尺高，盼望着他的父母。第二天喜洋洋的父母真的来了！喜羊羊忍不住大哭起来。可灰太狼趁着喜太羊不注意抓住了他。喜羊羊去狼堡救喜太羊。可却被灰太郎抓住。急中生智，骗灰太狼去找一种草药来提味，被其他羊救出。
利用投石器把灰太狼发射向了外太空……
篇12：作文 喜羊羊
放暑假以来，我每天都看一部动画片，叫《喜羊羊与灰太狼》，我喜欢极了。
喜羊羊很聪明，很可爱。灰太狼却很笨，每次把羊抓到家里，但是它们靠喜羊羊的聪明才智，都能成功逃脱。
每次灰太狼都很失败，而且，最后还被喜羊羊打成流星，飞到了太空。它每次失败的时候，还会说一句口头禅：我一定会回来的！
从中我懂得了，干什么事情都不是靠武力能成功的，最重要的是靠智慧才能胜利。
篇13：作文 喜羊羊
我有一个喜羊羊太阳能玩具，它是爸爸给我买玩具，我很喜欢它，他跟电视里的喜羊羊非常像，它圆圆的脑袋，洁白的毛，黄色的小铃铛，深蓝色的鞋，脚下有绿绿的草地，五颜六色的花朵，漂亮的花朵和嫩绿的草，带来了无限生机。
看到它，我会联想到电视里的喜洋洋也是那么的调皮，那么的可爱。
我不开心时，喜羊羊玩具摇头晃脑的说：笑容常开，好彩自然来。我就把不开心的是跑到九霄云外了。
喜羊羊太阳能玩具，我喜欢你。
篇14：喜羊羊读后感
今天我读了《喜羊羊》的故事。
《喜羊羊》讲了灰太狼和喜洋洋的故事，灰太狼和它的妻子一直都欺负着喜羊羊，有一天，灰太狼遇见了表哥，心里想：“我和表哥一起抓羊吧。”然后它们想办法抓到了喜羊羊，可是最后，喜羊羊还是想办法逃走了。
读了这个故事，我知道遇到困难要动脑筋，才能战胜敌人。
篇15：喜羊羊观后感
喜羊羊观后感
这个寒假我去电影院看了喜羊羊大电影5。这部电影的大致内容是这样的：
灰太狼为了抓羊，操控了六种天气。为了更好的控制天气，灰太狼发明了一种控制天气的魔方。可是有一次灰太狼把魔方摔破了，天气们都暴走了，青青草原还被它们烧了。动物们面临家园即将消失的险境，天气们还把灰太狼列入了黑名单。在走投无路时，动物们找到了祖先留下来的神舟，只要把所有种类的动物集齐，神舟就会起飞，可是蛇族都隐居了起来。羊羊们历经千辛万苦，终于找到了蛇，可神舟没燃料了。后来大家向天气们道歉，天气们就恢复了正常。
这部电影虽然是动画片，但是它告诉了我们一些小道理。这些小道理有：要保护大自然，要保护动物，不要浪费资源，等等。如果连最基本的事都没做到，那么当大自然生气了，想做也来不及了，因为大自然生气时是很可怕的。而在这部电影中的动物都在浪费资源，如：慢羊羊为了做一个保护罩，浪费了许多电能，灰太狼为了抓羊还操控了天气，等等，就因为动物们乱用或不节约用资源，大自然生气了，就给它们带来了灾难。而动物中有一个物种缺少了，那它们也摆脱不了险境。而在我们的'生活中也有很多这样的例子，如：有些人开着灯不关，有些人开着电视机不关，等等。而猎人不停地猎杀动物，很多动物濒临灭绝。而伐木工人不停地砍树，造成水土流失，不停的引发灾难。
所有的物种都有自己的重要性，如果一个物种没了，那大自然就会被破坏。所以我们要从小事做起，用自己的行动来保护大自然。
篇16：幼儿园主题活动教案《勇敢的喜羊羊》
幼儿园主题活动教案《勇敢的喜羊羊》
设计意图：
在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。
活动目标：
1、学习投掷的基本动作。
2、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。
活动过程：
一、热身运动
小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！
二、联系投掷
1、幼儿熟悉投掷球
灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）
2、游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）
讨论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？
提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。
三、游戏活动
玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2―3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）
提示：
1、幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤
2、扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。
3、游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。
四、整理活动
游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。
篇17：大班数学：智救喜羊羊
四.设计思路：
孩子们喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》，平时总能听到他们讨论里面的人物，自由活动时经常听到他们唱里面的歌，于是，我想到何不结合孩子们的兴趣，开展一次以智救喜羊羊为主题的计算活动，也正好可以复习巩固5以内的加减法。
五、活动目标：
1、进一步巩固5以内各数的加减法运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。
四、活动准备：
ppt课间、喜羊羊拼图、
五、活动过程：
环节
活动过程
环节价值分析
活动后反思
一、出示课件，引出故事
师：这是哪里？发生了一件事，你们猜猜是什么事？
生：……
师：羊村村长想让我们一起想办法把喜羊羊就出来，但是会遇到很多难题要解决，你们有信心吗？
生：有。
师：那我们出发吧！
出示课间，让幼儿进入整个情境，在情境中展开学习。
反思：
二、选择小路——5以内各数的加减法
师：第一关，我们来到了交叉路口，该走几号路去救喜羊羊呢？瞧，这里有个指示牌，选择了正确的号码，然后准确完成指示牌上的题目，指示牌会告诉我们是不是应该走这条路。
（幼儿选择路线号码，完成题目）
通过闯关的形式，让幼儿学习5以内各数的加减法。交叉路口的选择由幼儿来决定，不同的号码牌有不同的题目。
三、踩木桩过河——看图列式，并能说出算式中各数表示什么
师：真棒选对了路，我们就可以去城堡了，你们看，灰太狼的城堡就住在河对岸，但是狡猾的灰太狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道题目，我们只有将算式题列出来才能安全过河。好，我们一起来试试看。
（先集体解答，然后幼儿个别回答）
师：你们真棒，列出了所有算式，现在我们可以安全过河了。
这一环节是让幼儿能够看图列式，并能说出式子中的意思，列式的图片呈现方式多样。
四、过城门——将算式中的错误改正
师：你们看这是什么地方？
生：（城堡）
师：可是城门关着，想要打开它，必须将这把密码锁上的错误的题目算对。
（分两组，两组有个各自解答密码锁上的题目）
师：小朋友们真聪明，错误都改正了，你看城门打开了，我们赶快走吧。
这以环节是纠错环节，通过纠错巩固幼儿知识。
五、拼图救出喜羊羊——进一步巩固5以内各数的加减运算
师：灰太狼的家到了，可是里面没有看见喜羊羊，他会去哪里呢？原来狡猾的他又使诈，要我们做个拼图，这是救喜羊羊的最后一关。我们把纸上的题目算出来，然后找出答案翻过来贴在上面。（教师示范一张，幼儿示范一张）。好，现在就要请我们大一班的小朋友齐心协力将喜羊羊救出来，记得哦，我们要轻轻的，不然把灰太狼引过来就麻烦了。赶快行动吧。
（完成拼图后坐回椅子）
幼儿完成拼图后能够救出喜羊羊，在规定时间内完成。
六、救出喜羊羊
师：你们看喜羊羊出现了，我们的营救成功了！咦，喜羊羊怎么跑了？原来他为了感谢我们救了他，去给我们准备礼物了，礼物就放在教室里，我们一起去看看！
通过去看看喜羊羊为我们准备的礼物结束这节课。
篇18：中班体育活动说课稿《勇敢的喜羊羊》
中班体育活动说课稿《勇敢的喜羊羊》
一、说教材
《指南》健康领域明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高;喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，助跑跨跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，从而提高幼儿的跳跃能力。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，通过尝试、练习，可以让他们动作更轻松、自然锻炼巩固助跑跨跳并通过钻、平衡促进身体动作技能和协调能力的发展，使他们获得对自己身体发展的自信心等，从而提高他们的身体综合素质。激起幼儿挑战的欲望，体验合作成功的乐趣。
二、说活动目标
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点、基本动作的发展情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我将本次活动的目标定位于：
1．学习助跑跨跳距离50-80厘米的障碍物，锻炼幼儿腿部肌肉，发展动作协调能力。
2．激发幼儿对助跑跨跳活动的兴趣，培养幼儿克服困难，挑战自我的品质。
活动重点、难点
重点：掌握助跑跨跳动作。
难点：根据对自己能力的判断、选择有一定难度的障碍物进行挑战。
三、说活动准备
活动的准备是为具体的活动目标服务的，为使活动更加生动、活泼，我做了如下准备：
为尊重幼儿个体差异，在活动中提供高度、宽度不一样的障碍物，让幼儿根据自己的能力自由选择；为增加活动的趣味性，活动中准备了喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的头饰各七个，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的各一个；一段活泼《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐作为信号，用于控制幼儿的运动量。
四、说教法
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的.方式应答，形成合作探究式的师生互动。根据教学目标，我用集体教学的形式，在教学过程我主要运用的教法：
1．探索式教学法：满足幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导。在活动的第一个环节让幼儿自由探索如何过障碍物，激发幼儿的兴趣；发展幼儿的观察、比较、判断能力，体验探索带来的愉悦感。
2．示范讲解法：示范讲解法有利于启发幼儿积极思维，加深对教材的理解，以更好的完成教学的任务。在活动的第二个环节我以助跑跨跳为范例，使幼儿通过感官了解助跑跨跳动作要领和方法，正确示范、提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿学习自觉性。
3．观察指导法：针对科学探索活动的随机性、以及幼儿的自主建构过程，在活动的第三环节教师通过敏锐地观察，能针对地进行指导。
五、说学法
整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，活动中，我主要运用了：
1．角色扮演法：角色扮演是一种情景模拟活动。在活动的引入环节，我用角色办法来激发幼儿活动兴趣，能让幼儿明确要掌握的动作要领。
2．游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增幼儿强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的活动中很容易就能掌握所学技能。活动中始终突出以解救羊羊的游戏为主体，在尝试演练的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在演练活动中练习助跑跨跳、平衡、钻的技能，也体现了活动的趣味性。
此外，我还适时的使用了赏识激励法，激发幼儿更大的活动热情。
六、说活动过程：
在整个活动我主要设计了五个环节，包括激发兴趣--自由探索--巩固练习--集体游戏--放松活动。
第一环节：创设情境，激发兴趣
在活动的开始时通过创设情境，老师当村长，幼儿当小羊激发幼儿的学习兴趣，：“羊群们，现在我给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓走了，现在被它关在狼堡里，我们要去救它？到达灰太狼城堡的路很艰险。要跨过一个比一个高的障碍物、钻过一个比一个窄的山洞、走过一座比一座险的独木桥，我们必须先练好本领，才能到达。从而引出本次课题，此环节运用了角色扮演法。
2．热身运动
热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。师幼跟着音乐做韵律操，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。根据活动的需要主要以下肢运动为主，分别运用头部运动、上肢运动、扩胸运动、下蹲运动、踝关节运动、弓步运动、跳跃运动、整理运动为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。
第二环节：引导幼儿自由探索,这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索助跑跨跳的方法。
提出问题：在我们前面的是什么？要怎样才能过去呢？你刚才用什么办法过去？怎么样过去？如何跨的更远？本环节通过提问的方式让幼儿自由探索、发言，目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则。在此环节中主要运用了探索式教学法、提问法。
第三环节：学习新动作---助跑跨跳
1.教师示范、讲解动作要领。动作要领：助跑跨跳要自然放松、短距、中速，快到障碍物时一条腿要用力蹬地，腿要蹬直，另一条腿要尽量抬高后自然落下，脚着地后继续向前跑。教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。
2.幼儿练习助跑跨跳。幼儿自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，根据幼儿练习的情况，通过幼儿自评、互评的方式针对问题及时纠正，再次给予示范。
3.幼儿分组练习。
本环节是活动的重点也是活动的难点，活动由易到难，由浅入深，逐层深入；为幼儿提供了不同宽度、高度的障碍物让幼儿自由选择、分组练习助跑跨跳，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，；鼓励幼儿大胆尝试或根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地尝试练习，教师巡回观察、及时集中交流、并适时的调整，帮助幼儿掌握助跑跨跳的技能，也为下一个环节做准备。此环节主要运用了示范讲解法、练习法、个别指导法、表扬激励法。）
第四环节：游戏---《解救沸羊羊》，巩固练习
（1）交代任务。
观察路线、引导幼儿讨论“解救沸羊羊的注意事项”，这一环节先让幼儿观察路线，再组织幼儿游戏。游戏开始阶段教师必须讲清楚活动路线、注意安全，避免出现面对面的碰撞事故。
（2）越过障碍到达狼堡解救沸羊羊。分组进行活动，教师从旁指导，纠正幼儿的不足之处，帮助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆参与游戏。
第一、二次解救：
游戏给了孩子展示自我的机会，而中班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识也是本次活动的一个重点，于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿合作来共同完成一个运动项目。在过程中教师用两次解救沸羊羊游戏巩固幼儿所学的新动作，本环节游戏分三组难度不同的路线供幼儿自主选择，第二次游戏在第一次游戏的基础上增加难度，使幼儿的学习兴趣达到最高潮。在此环节主要运用了观察法、表扬激励法。
第五环节：放松活动
师：小羊们，今天玩得怎么样？教师带领幼儿跟着音乐做放松动作，通过做放松动作使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。
收拾场地，结束活动。
纵观整个活动，活动中目标基本实现，孩子的平均心率约在130―140次/分，练习密度在60――70%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。在整个活动中孩子的精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。
篇19： 喜羊羊与灰太狼大班教案
一、设计意图：
《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己，是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子，对于他人的评价，更多地关注别人的不足；对于自己的评价，不少孩子不敢展示自己的优点，更不愿意面对自己的不足。本活动立足幼儿喜欢的动画人物，力求在人物大讨论中，大胆表达自己的意见，引发幼儿关注评价，认识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价，给予幼儿认识自我和同伴的机会，学习正确地评价，让孩子懂得尊重别人，悦纳自己。
二、活动目标
1．讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，学习正确的评价他人和自己。
2．能大胆地表达自己的意见。
三、活动准备
《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。
四、活动过程
（一）观看《喜羊羊与灰太狼》视频，激发幼儿兴趣
（二）《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论
1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁？
2．讨论部分角色的特点。
（1）你最喜欢谁？给自己最喜欢的xx投票。
（2）xxx是怎么样的羊？（用简单的话概括角色特点）
喜羊羊：聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。（优点很多，缺点很少，被大多数人喜欢）
美羊羊：爱美、会打扮、爱干净、手很巧，有时会臭美。（优点被大多女孩认同，有些人（特别是男孩）会有争议。）
懒羊羊：贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。（看起来缺点多于优点。）
（3）PPT出现慢羊羊和沸羊羊局部特点，幼儿猜一猜。
慢羊羊：很有学问，爱搞发明，但是说话做事都很慢。
沸羊羊：长得健壮、爱运动，但是有点鲁莽。
小结：羊村的每只羊都很特别，都有自己的特点。它们有很棒的地方，也有不够棒的地方，但是都很招人喜爱。
（4）你喜欢灰太狼吗？
灰太狼：贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。（看起来很坏，其实也有不少优点）
小结：《喜羊羊与灰太狼》里，有的角色看起来很坏，其实也有优点；有的角色看起来很棒，其实也会有不足。
（三）迁移
1．你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁？（引导幼儿关注自己的特点）
2．你觉得自己有什么地方很棒？轮流自信大胆地表述。
3．你能记住几个朋友的优点？（学着去发现别人身上的优点，那是一件快乐的事。）
4．你愿意告诉大家你不够棒的地方吗？你想变得更棒吗？（朋友的优点可以帮助自己，让自己变得更棒。）
5．小结：相信自己一定有优点，也承认自己一定有缺点。互帮互助可以共同进步。
（四）游戏：《我是灰太狼》
运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，快乐游戏，感受互帮互助。
【游戏规则】幼儿做不同的羊，五人一组拉成圆圈。教师做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，xxxxxxxxx（不同羊的特点），那是什么羊？”。被点到的羊赶紧躲进圆圈。
篇20： 喜羊羊与灰太狼大班教案
教学目标：
1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。
3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花
教学过程：
一、导入活动
1、你们是什么羊？（美羊羊）你们是什么羊？（喜羊羊）
2、听音乐入场地（边听音乐边跳学过的问好舞）
3、（师幼围成圆圈坐下听背景故事）我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了！
灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了！
二、动作创编
（一）挖陷阱
1、灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它？（幼儿回答）
2、我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。（提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了）
3、如果我们边走边挖，这陷阱会怎样？（往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点）
4、刚才我们进去挖了几勺？出来又挖了几勺？一共挖了几勺？三勺挖完干吗？为自己加油（跺脚嘿嘿！）教师哼唱歌曲，幼儿动作。
5、刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办？（美羊羊和喜羊羊分开进去）好，我们来试试（听音乐动作）
6、刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗？（在外面挖）我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了（进三步嘿嘿，退三步嘿嘿）
（二）织网
1、刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办？（幼儿回答）
2、逃出来可以织网，谁会织网的？（幼儿自由想象）（师伸出食指）这是两跟针，我们可以怎么织？
3、我们可以一上一下织，织好后打个结。（教师哼唱音乐幼儿做织网动作）
4、边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网。
5、我们织几下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打结。如果没织完可不可以往前走？
（三）动作组合
1、你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。
问好――挖坑――织网（重复2次）
2、这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。
（四）学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置
1、怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼？
2、学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做？（羊角相对）
3、我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。
4、我们来试试（教师哼唱歌曲，幼儿联系交换位置）
5、放音乐，连起来动作。（4次）
三、游戏，打败灰太狼
1、看，这是谁？（由另外个教师扮演），我们围起来抓住它。（师幼围圆圈转，打败灰太狼）
2、打败灰太狼，（录音：舞会开始啦！）集体参加舞会。（随欢快的音乐跟老师动作）
教学反思
在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。
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