【导语】以下是小编为大家准备的光谷计划招聘333名中小学教师（共20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：中小学教师个人成长计划
一、专业现状思考
我自参加工作以来，至今已有8年了。在这些年时间里，我一直任教初中数学，可以说对数学的知识体系已有了很深的理解。现在面对课改，面对新的教育教学理念，我该如何定位自己?如何发展自己?如何完善自己呢?作为一名数学教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。我虽然已有8年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
二、专业发展目标
努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
理论素养方面：通过认真研读教科研资料、《人民教育》、《中国教师报》、《中国教育报》，实现个人理论水平、实践教育教学能力的进一步提高和创新。努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。继续学习《数学课程标准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌握的前提下来进行数学教学。
教学水平方面：苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形成自己的教学风格。1，在教学中结合学生的实际，对高效课堂的“先学后教，当堂训练”教学模式； 2、独学 + 对学 3、组学 + 小展示 4、大展示 +总结 5、当堂检测) 在新的学期教学实践中以先进的教育理念和科学理论为指导，不断摸索完善总结出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。 三、专业成长计划
1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。要做到，第一：多听课，多做课，多学习，养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。第二：重视对有效课堂的研究、实践，在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使教育有特色，课堂有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一个学习型的教师。第三：勤于总结，善于反思，每月上一节精品课，每学期上一节研讨课，并认真写好教学反思，第四：利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为县、市教学骨干。
2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，引导学生自主学习，让学生拥有快乐的心态，在自主学习中成长，在鼓励中成长。发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。
3、正确合理的编写和利用导学案，在实践中强化导学案的四大特点：
第一.问题探究是导学案的关键。能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。
第二.知识整理是导学案的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。
第三.阅读思考是导学案的特色。学生通过阅读，养成习惯，形成能力，获取知识。
第四.巩固练习是导学案的着力点。在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。
希望一年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正地为素质教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。
篇2：中小学教师个人成长计划
中小学教师个人成长计划
新课程已进入全面实验的阶段，作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。这是一个长期的、艰苦的过程。多年的一线教学实践的历练和教科研氛围的熏陶，使我具备了较为扎实的教学基本功和一定的教科研素养，但面对日新月异的教育教学改革，唯有不断超越自我，才能做到与时俱进，为此，我针对自己的特点制定个人五年学习计划如下：
一、加强政治学习
要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
二、加强业务学习
为了适应明天的`需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
三、做受学生欢迎的老师。
树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
四、做“善于反思，勤于积累”的老师。
充分利用“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
篇3：中小学教师自修计划
一：自修目标
1、为了培养自己终身学习的意识，树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进教师专业发展，提高教师新课程的实践能力和创新能力。
2、为了使自己在教育工作中做的更出色，将自己打造成师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师;树立新的具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人;培养自己成为新课程改革实验中的骨干教师，特制订如下自修计划：
二、自修内容
1、师德教育培训。
2、教育理论相关内容及学科新教材等教材。
3、计算机知识。
4、数学课相关资料和教育方法、多媒体课件的使用。
5、在网络上学习对教育相关的知识和技能。
6、高等自学考试汉语言文学专业本科的相关课程：
三、时间安排
周一、学习教育理论知识。
周二、教研学习。
周三、计算机知识学习。
周四、业务学习时学习业务知识。
四、自修形式
1、坚持自修、自学、自练与学校的集中培训相结合。
2、听专题培训讲座，参与学校的教学活动、班队会活动。
3、定期写专题总结
4、网上学习
5、加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。
6、自修教程，学习理论。在自学中求提高，在辅导中求升华。对于教育理论的学习，我根据自己的自学能力及教程特点，根据学校提供学习提纲，及学习重点和方法的指导，看书自学，做学习笔记，然后完成作业。
7、在教学实践中学习，提高业务水平。
根据已有教学经验和个性特长，从自我发展的内在需求出发，多请学校的同学科教师和领导听课，并对课堂教学和课题研究进行诊断、点评、指导，使自己在教学实践中提高业务水平和业务技能。
篇4：山东省邹平县中小学教师招聘简章
山东省邹平县中小学教师招聘简章
为促进我县教育事业稳步健康发展，满足中小学校对部分紧缺教师的需求，根据县府研究意见，今年拟招聘部分急需专任教师。招聘简章如下：
一、招聘条件
(一)热爱党的教育事业，具有良好的职业道德和较强的事业心、责任感，政治思想好，业务能力强，具有创新意识和实干精神。
(二)全日制普通高校专科及以上学历毕业生，所学专业与所报学科相符，不招聘的学科按大文、大理(或教师资格证学科)报考。专科学历者只能参加小学教师和幼儿教师招聘。参加高中教师招聘需硕士研究生及以上学历。
(三)具有报考学段及以上的教师资格。
(四)参加幼儿教师招聘人员：1、学前教育专业国家计划内全日制中专及以上学历毕业生;2、非学前教育专业国家计划内全日制中师及以上学历现从事幼教工作一年及以上的毕业生(现工作单位出证明，证明不实者取消资格，3年内不准参加我县的教师招聘)。
(五)中专、专科、本科学历的毕业生须1982年1月1日及以后出生，硕士研究生须1980年1月1日及以后出生,博士研究生须1978年1月1日及以后出生。学前教育专业毕业生可放宽至1981年1月1日及以后出生。
(六)参加高中教师招聘者为山东省户籍;参加初中、小学、幼儿教师招聘者本科及以上学历为滨州市户籍，专科及以下学历为邹平县户籍。
(七)身体健康，体貌端正。
曾受过刑事处罚和曾被开除公职的`人员，在读普通高等院校非应届毕业生，现役军人，在公务员招考和事业单位公开招聘中被招考(聘)主管机关认定有作弊行为以及法律规定不得应聘的其他情形的人员，不能报考。
二、招聘人数及学科分布：
今年拟招聘高中、初中、小学、幼儿教师共计110人。具体分布是：
(一)高中20人，其中政治2人、数学4人、物理1人、化学3人、历史4人、地理3人、生物3人。
(二)初中、小学教师75人，其中政治2人、语文18人、数学16人、英语9人、地理2人、历史2人、生物2人、物理2人、化学2人、计算机3人、音乐5人、美术4人、体育7人、特教1人。
(三)幼儿教师15人。
三、招聘方法及步骤
(一)报名、资格审查
凡符合条件者可带有效期内身份证、户口本、三张一寸近期免冠照片、毕业证(含学位证)、教师资格证、报到证或县人才市场证明，以上证书的原件及复印件，教师招聘报名登记表，选聘教师考试、讲课证，100元报名费，到县教育局人事股报名。报名时间：208月4日-8日的上午8:30-11:30，下午14:30-18:00。
按照滨州市人民政府办公室《关于做好特困家庭高校毕业生就业工作的通知》(滨政办发〔〕16号)文件精神，提供《山东省特困家庭高校毕业生就业服务卡》免报名费。
初中小学招聘10人及以上的学科，报考人数须达到计划聘用人数的2倍，招聘10人以下学科，报考人数须达到计划聘用人数的3倍。高中报考人数须达到计划聘用人数的2倍。否则相应调整聘用计划。
(二)考试
凡参与招聘者首先进行专业知识考试。考试范围是所报学科必备的专业知识和心理学、教育学、教材教法等教育理论。教育理论考试以考察教师解决问题的能力为侧重点。外地出题、监考、阅卷。
考试时间：年8月11日，考试地点见准考证。
由我省实施在滨州服务的“选聘高校毕业生到村任职”、 “三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”基层项目邹平生源毕业生，服务期满2年(以前招募和选派的毕业生，含20)，考核合格，3年内报考我县事业单位的，笔试成绩加10分。“三支一扶”大学生要出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上组织人社部门出具的考核材料(上述材料有缺失者，需出具省“三支一扶”办公室盖章的相关证明);参加大学生志愿服务西部计划的毕业生，要出具团省委考核认定的证明材料;选聘到村任职的高校毕业生要出具县以上组织人社部门考核认定的证明材料。以上证明材料均需提交复印件。
(三)讲课评课
根据考试成绩，按1:2比例由高分到低分确定讲课人选。讲课采用评委打分办法，由有关学科专家组成听课评课小组，按照细则，进行量化打分。
(四)考察考核
对所有报考人员，招聘领导小组将安排专人，通过查阅档案、到相关单位调查了解等形式，对有关证明材料、学历、学习成绩等有关情况进行核查核实。考察考核贯穿整个招聘工作始终。弄虚作假者，三年内不准在邹平参加事业单位选聘。凡有处分且在处分期的不予聘用;其处分期虽满，但属违背教师职业道德的不予聘用。
(五)体检
根据考试、讲课成绩，凡达到录取资格线者，在聘用、上岗前一律按认定教师资格的标准，按1：1的比例，到指定医院进行体检。体检不合格者，允许复查一次，仍不合格的，按相关专业成绩从高分到低分依次递补。体检费用自理.
(六)聘用
本次招聘实行考试、讲课分别按0.6和0.4的权重计算总分。总分不足60分者不予聘用。根据总分由高到低按需求情况依次确定拟聘用人员。如出现总分相同者，按专业知识考试成绩高者确定拟聘用人员。对拟聘用人员公示7个工作日。公示期满，合格人员由县教育局按照学校需求提出聘用意见，经县分管领导和教师招聘工作领导小组同意，按程序审批后办理相关手续。新聘用人员，试用期一年。试用期不合格者，取消聘用。
四、其他
本次教师招考不指定考试教材和辅导用书，不举办也不授权委托任何机构举办考试辅导培训班。
邹平县教师招聘领导小组
二一二年七月二十五日
篇5：潍坊市坊子区招聘中小学教师简章
根据《潍坊市事业单位公开招聘人员暂行办法》有关规定，现将坊子区公开招聘中小学(幼儿园)教师的有关事项公告如下：
一、招聘数额
中小学(幼儿园)教师共70名(含定向考录)，具体招聘计划见附件：《潍坊市坊子区20公开招聘中小学教师计划》。
二、招聘范围和条件
1、政治素质高，遵纪守法，品行端正;
2、热爱教育事业并具备良好的教师职业道德;
3、身体健康，能胜任教育教学工作;
4、具备相应的教师资格;
5、职位所需的专业或技能条件;
6、报考高中教师岗位应具备全日制硕士研究生及以上学历且专业对口;初中、小学岗位应具备全日制本科及以上学历，小学语文、数学学科不限专业，其他学科要求专业对口;幼儿教师岗位应具备全日制专科及以上学历且专业对口;定向考录职位不限专业;
7、年龄不超过35周岁(1978年7月1日后出生)，定向考录职位不受年龄限制;
8、定向考录职位面向在坊子区(或生源地是坊子的)服务期满2年、考核合格的“三支一扶”人员、大学生村官(简称基层服务生)定向考录。基层服务生只能报考教育系统定向考录职位和区直事业单位定向考录职位其中的一项，不能两项都报考。
有下列情形的人员不能报考：曾因犯罪受过刑事处罚的;在各级事业单位公开招聘或公务员招考中被招聘(考)主管部门认定具有考试舞弊行为的;现役军人以及法律规定不得招聘的其他情形的;现坊子区正式在编事业人员。
三、招聘程序和方法
此次招聘工作，采取网上报名、资格审查、笔试、面试、体检、考核和聘用等步骤进行。
(一)定向考录职位
1、报名程序
(1)定向考录职位报名采取现场报名的方式，报考人员从坊子人社网(www.fzrs.com)或坊子教育网(www.wffzedu.com)下载并填写《坊子区年公开招聘中小学教师报名登记表》、《坊子区2014年公开招聘中小学教师诚信承诺书》，同时持身份证、毕业证、学位证、教师资格证、普通话等级证书、单位介绍信、近2年年度考核证明材料、近期1寸免冠彩色照片3张及以上材料的复印件，到报名地点进行现
场报名和资格审核。《坊子区2014年公开招聘中小学教师报名登记表》(贴1寸近期免冠彩色照片和2张备用照片)的填写，要求内容准确，字迹工整。
(2)如报名人数达不到招录计划数的3倍，经招聘领导小组研究确定予以核减或调整，被核减的计划数添加到面向社会公开招聘的小学语数英岗位。
2、报名时间和地点
报名时间：2014年6月17日。
报名地点：坊子区机关综合办公大楼北楼东附楼四楼事业单位人事管理科409室。
3、准考证领取时间和地点
准考证领取时间：2014年7月3日。
准考证领取地点：报名地点。
4、笔试具体时间和地点详见准考证。
(二)面向社会公开招聘职位
1、报名
报名采取网上报名、初审、网上缴费的方式进行。
报名时间：2014年6月17日-6月20日
查询时间：2014年6月17日-6月20日
具体办法是：
(1)个人报名：报考人员登陆坊子人社网(www.fzrs.com，下同)，如实填写、提交相关个人报考信息资料，并上传本人近期正面免冠数码照片[分辨率为160像素(高)×120像素(宽)，文件大小不超过20KB，文件类型为JPG，照片务必清晰]。每人限报一个职位，报考人员在资格初审前多次登陆填交报考信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经初审通过，不能更改。报名截止时间为：2014年6月20下午5：00。
(2)对报名人数达不到招录计划数3倍的岗位，经招聘领导小组研究确定予以核减或调整，被核减的计划数添加到其他岗位。
(3)初审：坊子区公开招聘工作领导小组办公室在报名期间查看网上报名情况，根据报考人员提交的信息资料，区公开招聘办公室工作人员随时对报考人员进行资格初审，并在网上公布初审结果。对不符合报考条件而未通过初审的人员，说明理由。
(4)网上缴费：报考人员在网上提交报考信息后，随时查询报名资格初审结果。通过资格初审的人员，应于2014 年6月17日-6月21日登陆坊子人社网缴纳笔试考务费80元(交费截止时间：2014年6月 21日)。在规定时间未办理网上缴费手续的，视作放弃。缴费成功后，请下载打印《坊子区2014年公开招聘中小学教师报名登记表》、《坊子区2014年公开招聘中小学教师诚信承诺书》。
2、资格审查
对报考人员的资格审查工作，贯穿整个招聘工作的全过程。进入面试的报考人员，需向坊子区公开招聘工作领导小组办公室提交《坊子区2014年公开招聘中小学教师报名登记表》、《坊子区2014年公开招聘中小学教师诚信承诺书》、本人身份证、户口薄、毕业证(应届生提供就业推荐书)、学位证、教师资格证、普通话等级证书、单位介绍信(已工作的)、近期1寸正面免冠彩色照片2张及以上相应材料的复印件，同时缴纳面试费70元。取得面试资格的.报考人员在规定时间未向坊子区公开招聘工作领导小组办公室提交有关材料的，则视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格。因弃权或取消资格造成的空缺，按笔试成绩依次递补。
资格审查时间、地点另行通知。
3、准考证打印
应试人员于2014年7月3日一7月4日登陆“坊子人社网”打印准考证。
四、考试及时间安排
考试分为笔试和面试。
(一)笔试
1、笔试时间：2014年7月5日
2、笔试内容：
笔试内容为专业知识和教育基础理论知识两科(其中：定向考录岗位的笔试内容为基础理论知识)。专业知识均为报考职位相应专业知识，考试内容为高中及以上知识层次。基础理论知识包括教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德和教学技能知识等。按专业知识70%，基础理论知识30%比例折算笔试成绩。
笔试成绩按50%比例计入总成绩。
根据笔试成绩由高到低按1：3的比例确定面试入围人员。笔试成绩及入围人员名单在www.fzrs.com(坊子人社网)、www.wffzedu.com (坊子教育网)公布。
3、笔试具体时间和地点详见准考证。
(二)面试
面试采取说课的方式进行，幼儿教师岗位加试基本技能测试。说课内容为坊子区现行教材。高中教师岗位为高中教材;初中教师岗位为初中教材;小学教师岗位为小学教材;幼儿教师岗位为幼儿园教材。定向考录岗位参加区直事业单位公开招聘的结构化面试。
面试成绩在当场测试结束后向应聘人员宣布，按50%的比例计入总成绩。
根据总成绩由高到低按1：1的比例确定初录人员，总成绩及初录人员在www.fzrs.com(坊子人社网)、www.wffzedu.com(坊子教育网) 公布。
面试时间地点另行通知。
五、体检
进入考察范围的人员，由坊子区公开招聘领导小组办公室统一组织体检。体检标准参照人社部、卫生部《关于公务员录用体检通用标准(试行)》执行。体检合格的，由坊子区公开招聘领导小组办公室抽调人员组成考核小组，对其思想政治表现、道德品质等情况进行考核，并对应聘人员资格条件进行复查。
因体检、考核不合格出现缺额时，经坊子区公开招聘领导小组同意，可从应聘同职位的其他进入考核范围的人员中按成绩高低依次确定递补对象，如仍有不合格者，需从其他人员中依次递补的，应报区公开招聘领导小组批准。
六、公示与聘用
考试、考核工作结束后，将拟聘用人员进行公示，时间为3天。如发现问题，一经核实即取消应聘人员资格。
公示合格的拟聘用人员，由聘用单位主管部门提出聘用意见，并填写《事业单位招聘人员登记表》，报区人社局备案，凭《事业单位招聘人员聘用通知书》办理有关手续。聘用单位法定代表人或其委托人与受聘人员根据《事业单位招聘人员聘用通知书》签定聘用合同，确定聘用关系。
事业单位公开招聘人员按规定实行试用期，试用期为1年。试用期包括在聘用合同期限内。期满合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。
咨询电话：0536-7665339、0536-7638178。
网址：www.fzrs.com(坊子人社网)、 www.wffzedu.com(坊子教育网) www.wfrsks.com(潍坊人事考试网)。
附件：
1.《潍坊市坊子区2014年公开招聘中小学教师计划》.doc
2. 潍坊市坊子区2014年公开招聘中小学教师报名登记表.xls
3. 潍坊市坊子区2014年公开招聘中小学教师诚信承诺书.doc
坊子区公开招聘工作领导小组办公室
二O一四年五月二十六日
山东教师招聘考试网:sd.offcn.com/html/jiaoshi/
篇6：广州黄埔区招聘中小学教师50名
广州黄埔区招聘中小学教师50名
过完春节长假,找工还要继续!记者昨日获悉,黄埔区教育局招聘初中、小学教师共50名。其中,面向社会招聘骨干教师25名,涉及语文、数学、英语、美术学科,面向应届毕业生招聘25名,涉及中文、数学、英语、地理、计算机、体育等学科,即日起至2月15日接受报名(双休日、节假日不办公)。
报名地点:广州市黄埔区教育局组织人事科(广州市黄埔区大沙东路333号区机关办公大楼634室,邮编:510700),也可通过邮寄材料报名,邮寄的材料以报名截止日期前收到为准。
联系电话:020-82378925,020-82378939
相关咨询请登录广州市黄埔区教育局网站(http:∥www.hpedu.gov.cn)查询。
篇7：河南省息县中小学教师招聘公告
河南省息县中小学教师招聘公告
20河南省信阳息县公开招聘220名中小学教师信息
为了全面提高我县中小学教育教学质量，根据国家省市有关规定，结合我县教育工作实际，经县委、县政府研究同意，报上级有关部门批准，决定面向社会公开招聘中小学教师220名。现将简章公告如下：
一、招聘的范围和对象（一）高中教师：全日制普通高等院校本科以上毕业生（含本科），并具有高中教师资格证书。
（二）职业教育教师：全日制普通高等院校本科以上毕业生（含本科），并符合相应职位要求条件。报名不受教师资格证书限制者，若被拟定聘用，一年内必须取得相应职位类别的教师资格证书，否则，试用期满，不予正式聘用。
（三）小学教师：全日制普通中专毕业，并具有国家承认的大专以上学历和小学以上教师资格证书的毕业生；全日制普通高等院校专科以上学历，并具有小学以上教师资格证书的毕业生。
（四）小学学前教育教师：师范类全日制普通中专以上学历，并具有幼儿教育教师资格证书的毕业生（师范类幼儿教育专业毕业生报考不受教师资格类别限制）；全日制普通高等院校专科以上学历，并具有幼儿教育教师资格证书的毕业生。
（五）全日制普通高等院校硕士学位以上的研究生报名不受教师资格证限制，如被拟定聘用，一年内必须取得相应职位类别的教师资格证书，否则，试用期满，不予正式聘用。
（六）高中教师面向社会，学前教育教师、小学教师面向息县。本县服务期满的“三支一扶”大学生和大学生村官任职满两年的不受户籍限制。
（七）本县在职在编人员不得参与考试。
二、报考的资格条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法，品行端正，无不良行为记录。
（二）热爱教育事业，能胜任教育教学工作，服从组织安排。
（三）身体健康，五官端正，无口吃，年龄在28周岁以下（1983年6月30日以后出生）；硕士学位以上研究生和具有中级以上职称的专业技术人员年龄可放宽到32周岁（1979年6月30日以后出生）。年龄认定以学籍档案记载为准。
（四）所学专业和报考岗位要求对口或相近。
三、招聘名额高中教师44名（含卫校文化课教师5名），职业教育教师6名，小学教师150名、小学学前教育教师20名，共计220名（详细招聘计划见推荐）。
四、报名时间、方法和要求
（一）报名及资格审查
1、报名时间：年5月30日至6月5日。
2、报名地点：息县人社局（息县城关镇息州大道五一水库东300米）。
3、报名费用：每人收取报名费、考务费、信息采集费100元。
4、报名办法：凡符合上述报名条件的人员均可持有效居民身份证、户籍证、毕业证、学位证、教师资格证、就业报到证等相关证件的原件、复印件进行报名，并填写统一印制的《息县公开招聘中小学教师报名登记表》，根据所学专业进行报考（2011年应届毕业生符合报名条件的可持学校有效证明信和加盖学校就业部门印章的'就业协议书报名）。报考高中教师岗位的，同时选报学校，也可以兼报一个相近专业的小学教师岗位（报名费用累计收取）；报考小学教师岗位的，同时选报乡镇。报名采取现场采集照片。
5、资格审查：主要审查报考人员的资格条件和相关证件。报名结束后，由县人社局、教体局共同签定审核意见。资格审查贯穿于考试聘用的全过程，凡发现应聘者与聘用岗位所要求的条件不符的以及招聘过程中弄虚作假的将取消聘用资格。报名与参加考试使用的身份证必须一致。
6、报名人数与拟聘人数的比例应达到3：1，达不到比例要求的，相应核减拟聘人数。核减后仍达不到比例要求的，该职位不再招聘，报考人员可改报符合报考条件的其他职位，不符合条件或不愿意改报职位的，退还所交费用。对我县急需稀缺学科的职位，经用人单位和主管部门提出意见，报县公开招聘工作领导小组同意后可适当放宽比例。
7、报名者于2011年6月9日--6月10日持身份证和报名票据到报名地点领取《准考证》。考试地点见《准考证》。
篇8：北京市顺义区教委招聘中小学教师
北京市顺义区教委招聘中小学教师
北京市顺义区教育系统小学应届班主任岗位计划招聘4名应届毕业生，经过笔试、面试，目前只有1名考生被录取，致使该岗位出现空缺3名；初中物理招聘1人，无人申报；初中化学招聘1人，只有1人通过笔试，面试弃考，致使这2个岗位空缺。经研究，决定面向205月17―18日报考顺义教委所属中小学、幼儿园的考生进行再招聘。
一、岗位名称：
1、小学语文或数学教师岗位3人
2、初中物理岗位1人
3、初中化学岗位1人
二、报名条件：
1、第一学历须为全日制统招本科及以上；
2、参加5月26日考试且笔试成绩50分（含）以上；
3、未被顺义教委其他岗位录用；
4、北京户口。
三、报名时间、地点：6月15日8：00―17：00
顺义区教委人事科
四、考试、考核办法
直接进入面试程序。
五、录用方法
以面试成绩为准，按照招聘职位数量与拟录用人选1：1的比例，根据成绩排名确定考生进入考察环节。
六、考察体检
顺义区教委负责拟录用人选考察、体检工作，不合格可按照成绩高低依次考察体检下一名考生。
体检统一到指定医院进行，体检标准参照《北京市教师资格认定体格检查标准（试行）》执行。
七、注意事项
1、请报名考生务必保持通讯畅通，因考生通讯不畅而无法通知考生本人考试事项的，由考生本人负责。
2、联系电话：010―69440571
顺义区人力资源和社会保障局
二0一二年六月六日
篇9：南京市高淳县中小学教师招聘40名
南京市高淳县中小学教师招聘40名
新华报业网讯 招录人数：20南京市高淳县中小学教师招聘办法出台，面向社会公开招考中小学教师40名。录用待遇：被录用人员由县教育局统一分配至本县中小学(含职中)任教，与学校签订事业单位聘用合同，应届毕业生实行一年的试用期。聘用期间享受教育事业单位教师工资福利待遇，并实行人事代理(人事档案均由高淳县人才交流服务中心代理保管)。
录用岗位：
招考学科包括高中教师：中文2名、英语1名、物理2名、通用技术(机械类)2名、生物1名、地理1名、音乐1名；
职教专业教师：电子2名、机电2名、建筑1名、计算机1名；
农村初中教师：中文2名、英语4名、历史2名、生物2名、计算机（教育技术）1名；
农村小学教师：英语9名、计算机（教育技术）2名；
特教教师：特殊教育2名（其中侧重于信息技术1名）。
以上需求数会因招考报名情况和学校用人要求变化做相应调整。
报名条件：
报考高中、职教专业教师者必须是全日制普通高等院校合格毕业生，所学专业符合学科需求并满足下列条件之一者：
①年师范类本科毕业生。
②2010年国家“211工程”院校非师范类的'本科毕业生并具有相应岗位教师资格。
③2010年硕士毕业生并具有相应岗位教师资格（1979年12月31日以后出生）。
④现具有本科及以上学历、中级及以上教师职称、符合相应岗位教师资格的成熟型教师（1974年12月31日以后出生）。
报考农村初中、小学教师和特教教师者必须是全日制普通高等院校合格毕业生，所学专业符合学科需求并满足下列条件之一者：
①2010年师范类本科毕业生。
②2010年国家“211工程”院校非师范类的本科毕业生并具有相应岗位教师资格。
③2010年硕士毕业生并具有相应岗位教师资格（1979年12月31日以后出生）。
④高淳籍的全日制师范类专科毕业现具有本科及以上学历、符合相应岗位教师资格的成熟型教师（1979年12月31日以后出生）。
报名时间：为12月3日至12月5日（上午8:30―11:30，下午2:00―5:00）在高淳县教育局政工科报名（高淳县淳溪镇镇兴路229号）。
报名材料：
应届毕业生需提供身份证、学生证、毕业生就业推荐表；在职人员需提供人事关系所在单位同意报考证明、毕业证、身份证、职称资格证书、教师资格证；本人近期二寸正面免冠同底照片2张、报考费90元。
所有证件必须同时提供原件和复印件。
篇10：中小学教师师徒结对计划
一.指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，同时为了使我们小学英语组的青年教师尽快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。
二.实施目的
制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三.实施措施
1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。
2.要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。
3.每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5.经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。
6.经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方法的指点。
7.本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。
篇11：中小学教师师徒结对计划
本人于6月毕业于台州学院数学与应用数学专业，209月担任鲍田中心小学一年级数学教师。
刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
(一)学习目标：
1.学习师傅先进的教育教学理念。
2.学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
(二)学习内容：
1.多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2. 每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3.每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在此次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿;
4、积极参加各类比赛，并力争获奖;
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向戴老师和其她数学老师学习，吸取她人的长处，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的数学教师。
篇12：中小学教师个人读书计划
天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风采? 教师为传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。苏霍姆林斯基说：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 通过阅读经典，丰富我的思想及人生。
具体措施：
1、根据自身情况，制定适合自己的个人读书计划，明确读书的目的和意义。
2、每日主动学习，根据自身情况进行阅读。
3、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题，
4、泛读与精读相结合。
5、利用学校教研组活动进行交流、网络交流，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。
6、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
时间安排：
一、二月份：
1、制定个人读书活动方案。
2、利用寒假初读学校推荐的阅读书。
三月份：
1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。
2、参加读书活动启动仪式。
3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。
四月份：
1.重点阅读：《柳州教师培训读本》，学习新时期教师应知道的教育政策法规和教育理论。
2.以参加集中学习、教研组学习等形式学习《柳州教师培训读本》。
3.充分利用学校网络，围绕《柳州教师培训读本》中的专题、选择教师阅读心得、思考性问题和学校实际为活动切入口深入，不断提高学习水平。
五月份：
1、参加以“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”为主题的征文活动
2、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍，做到边读书，边反思。
3、阅读《柳州教师培训读本》第四章：教学实践，做好读书笔记。
4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。
5、阅读语文学科教育教学杂志。
六月份
1、阅读《柳州教师培训读本》第五章：师德楷模。
2、总结阅读完的《柳州教师培训读本》，写好心得体会、思考的问题。
3、读书指导教育教学 实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。
4、阅读语文学科教育教学 杂志。
七、八月份：
1、进一步参与对《柳州教师培训读本》的专题讨论活动。
2、利用暑假时间，进行自我阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》两本书籍，做到边读书，边反思。
3、利用暑假阅读《给教师的一百条建议》1——40条。做好读书笔记。
4、阅读语文学科教育教学 杂志。
九月份：
1、阅读《给教师的新100条建议》40-80条，并做到边读书，边反思。
2、阅读语文学科教育教学 杂志。
3、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。
十月份：
1、阅读《给教师的一百条建议》80——100条。做好读书笔记。
2、阅读《陶行知教育名篇》1——100页。做好读书笔记。
3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动
十一月份：
1、阅读《陶行知教育名篇》101——300页。做好读书笔记。
2、阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记。
3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。
十二月份：
1、积极准备参加全市教师阅读考试。
2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。
3、完善整理个人读书成长纪录袋。
读书内容：
必读书目:
1、《柳州教师培训读本》
2、 《陶行知教育名篇》
3、 《给教师的新建议100条》
选读书目：
1、 《赏识你的学生》
2、《教学机智--教育智慧的意蕴》
3、《学会关心：教育的另一种模式》
4、 《教师的情感与智慧》
5、《教师如何避免易犯的25个错误》
6、《新课程教学现场与细节》
7、《细节决定成败》
8、《教育智慧从哪里来》
9、 《教师角色与教师发展新探》
选读刊物(每月至少研读一本)：
1、《江苏教育》
2、《小学语文教师》
3、《小学教学设计》(语文)
4、《福建教育》
5、《幼儿教育》
6、 《学前教育》(幼教版)
7、《班主任》
8、《小学语文研究》
中小学教师个人读书计划范文
篇13：中小学教师继续教育学习计划
继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学工作的需要。在社会不断了发展，知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己思想文化素质和教学技能，才能适应教育发展的需要。我校根据县研训学校关于教师断续教育要求精神，结合本校资师队伍建设与发展规划的具体要求和实际情况，特制定本年度教师继续教育培训计划如下：
一、指导思想
以党的精神为指导，以科学发展观统筹教师培训工作，立足学校发展定位，以“教师专业化发展工程”为主线，以“新课程、新知识、新技能”和师德教育为主要内容，以新教材研修、教学基本技能提升为核心，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，努力打造一支适应新课程、实施素质教育操作能力强的教师队伍，为学校的持续发展提供人才保障。
二、计划目标
1、继续加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。
2、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求; 不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
3、大力提升骨干教师、教学能手、学科带头人的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进我校“有效教学工程”中的示范引领作用。
三、措施方法
(一)健全组织，加强领导
成立以校长组长，全面领导、决策、监控、督导学校教师继续教育;副校长为副组长;中层领导、各教研组组长、骨干教师为组员具体组织执行教师继续教育培训工作。
(二)继续认真抓好师德师风建设
继续把师德师风建设作为教师建设的头等大事来抓，增强教师务教的事业心和责任感，树立正确的人生观和价值观。
1、组织教师学习党的会议精神、学习科学发展观理论，学习教育法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德等法律法规。写好读书笔记，结合本职工作写好心得体会，作政治觉悟高、思想境界高、立场坚定的新时期教师，学校将开展教师学习读书笔记展览和学习心得交流活动。以达到互相学习，互相提高的目的。
2、挑选本校老教育工作者、先进教师做师德师风讲座，并从网上收集一些全国先进教师的教育事迹组织全体教师观看。
3、在每学期末开展一次优秀班主任评选活动，并召开一次班主任经验交流会。
4、在本校全体教师中开展师德征文活动和演讲活动，增强广大教师的责任感、使命感和光荣感。
(三)立足校本，进一步抓实岗位培训
1、教育理论培训
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，为使教师转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育观，不断更新知识储备，继续组织教师学习新课程标准、现代教育理论、基础教育新课程理念和新教材分析，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。
2、进一步加强现代教育技术培训
现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本年度根据教育教学对信息技术的需要，在教师现有基础上进行培训。
(1)以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会教师使用多媒体教学设备，提高教师运用多媒体进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。
(2)课件制作培训，逐步使我校中青年教师人人都能熟练制作和使用课件上课。
3、学科专业知识、基本技能的培训
根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学的有效性。积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。学科专业知识、基本技能的培训主要是解读新课标、钻研教材和探索教法。
4、开展好班主任专项培训
加大班主任培训力度，落实学校班主任三年培训规划，通过专家引领、班主任群体参与，加快班主任的专业成长。
(1)定期组织班主任进行理论学习,如：《现代中小学班主作培训教程》、《今天怎样做班主任—点评100个典型案例》等。
(2)继续开展以教育个案为主题内容的“班主任月论坛”，引导班主任反思个人的教育策略和教育过程，并形成集结成集。
(3)开展全校范围内的优秀班会的评选活动，提高班主任策划班会的能力和发挥班会在班级体建设及创造学生教育契机中的实效性作用。
5、继续抓好“师徒结对子”培训活动
继续抓好新一轮师徒结对活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，学年结束由教研室组织考核。培训内容：教学常规(如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作(如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作)。从而加快我校新教师的成长，真正达到“一至二年适应，三至四年成熟，五年成为骨干”的总体目标，为学校培养一支年富力强的教师生力军，使教师队伍和我校的发展同步前进。
6、继续组织好以“赛”育人活动
组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展青年教师演讲赛、教学设计竞赛、课堂教学展个性活动评比、优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。
7、着力科研内涵的发展，以“研”育人
将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起，使我校的教育、教学达到“教学目标定位最优化”，“教学模式最优化”，“教学手段和方法选用最优化”，“教学氛围创设的最优化”。
8、继续着力打造名师计划
精心打造通往名师之路是我校继续教育的重要内容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教学经验的校级骨干教师，学校将为这批教师搭建舞台，通过专家指导、外出学习、专题研讨等多层次、多渠道的方式，铺设通往名师之路，以造就一批名师。
9、积极开展对外交流
校际交流活动是校本培训的重要途径之一。学校将积极开展校际交流活动，学习他校先进经验，充实丰富培训的内容和形式。
10、切实有效开展教师读书活动，要求每位教师要认真研读名师名著，并做好读书笔记。通过开展读书活动，努力营造书香校园。
11、继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。
12、积极配合上级教育部门，做好教师各级各类培训工作。
13、加强教师继教档案建设，学校做好建教师 “成长记录袋”管理、补充。
四、 经费保障
学校将针对教师继续经费进行专项审核划拨，确保教师继续教育培训经费的足额。
篇14：中小学教师继续教育学习计划
一、指导思想：
1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。
2、提高认识，更新教育观念。转变教育观念是实施素质教育的先导因素，所以，全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。要关心每一个学生，促进每一个学生的发展，对每一个学生负责。为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。始终将学生的利益放在首位。
3、尊重学生，适应角色转变。转变教育观念，全体教师必须清醒地认识到随着教育现代化进程的加快，教师在教育过程中必须适应新的角色转变，要求教师不但有渊博的知识，还要求教师学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，认识到教学过程是师生共同创造的过程。在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
二.继续教育的主要内容：
1. 新教师试用期培训(此项由教育局和学校共同完成);
2. 骨干教师培训;
3. 专题培训。
三、继续教育的目标及措施：
教师继续教育的内容应根据不同层次教师的各种需要而决定。力争具有针对性、实用性、实践性、科学性和先进性。要根据本校的实际情况和需要，采取多种形式，充分利用电教手段，以业余、自学、短训为主。
1. 新分配教师
目标：通过培训使其热爱教育事业，熟悉大纲、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应教育教学工作的需要。试用期内,必须达到下列要求:
1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
2)能完成教学任务,教案规范,符合基本要求。初步熟悉本学科教学大纲和教材内容,教学基本功要过关,教学工作得到大多数学生的认可。
3)初步熟悉中学生的生理心理特点,能管好课堂,完成学校分配的德育管理工作。试用期满，学校对新分配教师的师德、教学、管理等项作出综合评价和鉴定,各方面的工作和表现达到学校规定的一年目标要求(本人有书面的工作总结和思想汇报，教研组有评语鉴定)，并记入个人教学档案。予以按时转正。
篇15：中小学教师个人教研计划
一、指导思想：
全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点：
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
三、具体活动内容：
(一)、加强理论学习，更新观念。
1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式认 真系统地学习《物理课程标准》和《物理课程标准解读》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、学习《物理课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
(二)、加强课堂教学研究，提高教学质量。
要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下：
1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动， 积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握物理教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。
3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
篇16：中小学教师专业成长计划
一、指导思想
百年大计教育为本，教育大计教师为本。身为初中语文教师，为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业成长规划。
二、自我分析
(一)自身成长历程和素质分析
本人参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，热爱学生，尊重家长，团结协作，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好评。我现初中毕业班语文教学工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通;管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。 在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。带领学生刻苦学习，努力创新，力争在中考中再创佳绩。
(二)个人发展优势及特长
1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质;
2、具有多年的毕业班语文教学经验;
3、普通话水平达二甲;
(三)存在问题或不足：
1、课堂教学水平有待进一步提高。
2、课题研究方面经验不足。
3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。
4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。
5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。
四、个人发展目标
(一)二年总体发展目标：
1、不断充电，勤奋学习，努力探究教学方法和艺术，提高学生学习的积极性;
2、潜心钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;不断提高课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。
3、不断总结，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在总结中成长;
4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。不断提高学生和自己的综合素质。
(二)、具体目标
1、师德目标：
加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：
(1)、加强学习，进一步探究新课程新理念;积极参加教师培训学习，努力提高自己的业务水平;
(2)、熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。
(3)、认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
五、自我规划
1、进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
2、努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。
3、加强学习，提高信息技术的应用能力。
4、加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。
5、争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。
六、具体措施：
1、对工作充满热情。在语文教育教学工作中，我将真情、公正对待每个学生，给他们一个宽松的成长空间，关注他们的学习，更关注他们个体的身心发展。
2、对知识不断探索。教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。我决定认真学习教育教学理论书籍，学习著名特级教师的教学思想。在坚持理论学习的同时，更要较强业务学习，丰富知识积淀，提升专业技能。语文教师需要渊博的语文知识素养，还要广泛涉猎其他学科知识。阅读专业书籍，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、对经验不断积累。作为一名教师，要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，提高自己的教学质量。
4、要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，不断提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。
5、对教学不断反思。反思是自我提高的阶梯，让我们永远保持一种积极探究的心态。我会经常总结反思自己的教育教学，对语文教育教学工作进行深层的认识，让自己的业务水平再上新台阶。
在今后的教学生涯中，我会时刻对照目标，扬长避短，让自己在今后的教学中不断成长，不断进步。
巴彦高勒中心学校 崔玉荣
篇17：中小学教师培优补差计划
时间过的好快，已经到了暑期了，预示着新的学期又要快开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：
一、指导思想
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、摸清底子，有的放矢
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
三、培优工作
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予 “精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、优良学生的“补差”工作。
因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、认真落实补差工作?
1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
四、坚持不懈关爱后进生
1、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
2、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。
具体要求：
1.培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2.开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并告之于学生及家长。
3.精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。
4.及时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。
5.期末学校将对培优补差效果做全面检查。
本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。
篇18：中小学教师专业成长计划
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是教师必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。那么，怎样才能使我们具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
一、首先明确读书活动的意义
1、教师要充实自己，必须读书。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。
2、教师专业发展自己，必须读书。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。
二、其次我们必须明确读书活动的目的
读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，充满着创造的快乐。
读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦当。
读书，能够改变教师的人生。
三、读书活动的目标
1、通过活动，充实健全图书室教育理论方面的藏书。
2、通过活动，在教师中形成积极进娶努力学习的氛围。
3、通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
四、读书活动的内容
本人打算2年内精读10本(即每学期2-3本)教育理论经典名著，10本山东教育、课程改革类、教育心理学类相结合。
五、读书活动的方法和步骤1、制订读书计划
我将结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
2、读书活动方式
利用教研组每周教研活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，
3、交流研讨反思
以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4、理论指导实践
期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育。
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!
篇19：中小学教师素质提升计划
确立发展目标
树立“终身学习”的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身学校的教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型教师，
20XX年教师个人素质提升工作计划。
具体目标：
1、理论学习方面，认真学习领会新课程理念，掌握数学学科专业特点，积极思考，不断改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培养学生各方面良好习惯。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
具体实施方案
1、专业水平的提高，
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
以《课程标准》为导向，认真阅读《教学用书》，在个人征订的《广西教育》《河池教育》《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。研读《吴正宪与小学数学》，多登陆教学网站，了解著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。
(2)互相听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，及时的写出反思心得，为自己教学提供后盾。
(3)向各学科优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。
(4)针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。
(5)全力参加学校举行的中青年教师第二届“绿榕杯”课堂教学竞赛，全面提高自我。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;认真批改每一本作业，多关注后进生，采用以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面能力提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处推荐的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。
质量是学校的生命线，但是没有好的教师，也教不出好的学生，所以必须努力提高自身的业务素质，不断充实自己，才能适应学生终身发展的需要。
篇20：中小学教师远程教育培训计划
为深入贯彻落实党的大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”和“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”精神，进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。
一、培训目标
1、促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平;以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。
2、促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。
3、将教师全员集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。
二、培训原则
1、 以人为本，以校为本。将校本研修作为教师培训的主要有效的手段。努力创建“校本研修”的环境。学生、教师和学校存在和出现的问题是校本研修的起点，人人是问题的提出(发现)者，又是研修者，人人可参与研究。问题来自学校本身，易认识、易入手、易研讨、易互相解决。在关注问题、研究解决问题的过程中，提升教师的素养，改善教学，最终让学生受益。
2、 优质资源共享。以网络培训这一形式，从研修平台的活动中，在开放的背景下，获得来自各个方面的教育资源，实现优质教育资源的共享。将远程网络培训与面对面的教师培训相结合，使优质教育资源的利用得到最大的发挥。
3、 以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修反思的方式开展校本研修。本校教师在校本研修的环境氛围下，自修反思，立足岗位，教师自我进修、自我学习，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方法，主动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平，促进教师能力发展，有针对性地提高教师的课堂教学能力。促进教师的专业发展。
三、培训对象
我校全体教师。
四、培训方式
网络研修与校本研修相结合：把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，有效学习。
五、远程培训计划的保障措施
认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的一系列方针政策，大力推进、积极开展师资培训工作。
1、根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考核、职称评聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开展提供政策支持。
2、进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育学分管理，教师培训坚持学以致用、学用一致的原则。
燃气安全工作计划(三) 为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务院《城镇燃气管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。 一、指导思想 以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。 二、目标任务 深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。 三、整治重点 (一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。 (二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。 (三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。 (四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。 四、职责分工 各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下： 新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。 村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。 安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。 行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。 消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。 工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。 各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。 五、工作要求 (一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇政府成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。
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