【导语】以下是小编为大家收集的以有爱才有教育为话题的美文（共9篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：以有爱才有教育为话题的美文
以有爱才有教育为话题的美文
当年轻同事恭敬地称呼我某某老师时，我猛然发现，自己都变成是“老资格”的了，是啊，一转眼，从教都快二十年了。开心的日子总是过得飞快，我喜欢我的工作，喜欢我的学生，无论是课堂还是课余时间，我与学生亲密接触，亲切叙谈，偶尔还玩玩游戏，多么快活的时光。回想当年初执教鞭的时候，心理却经常是凄风苦雨。每天不是气恼这个学生上课不认真听讲，就是怨责那个学生对自己不礼貌，整天总是绑着脸孔，批评这个，训斥那个。我认真地备课上课，批改作业，一心一意地想把每个学生都培养成材，但是有好些学生却一点儿都不领情，甚至还非常反感，总是找碴儿，以能惹我生气为荣为乐。我每天都疲于应付，弄得身心俱累。然而吃力不讨好，在那一年里，我还被两个学生当面骂了。
第一次被骂是在讲台上。当时，我满脑子的理想主义，认为我的课堂是神圣的，我一讲课所有学生就必须得认真听，不准有谁走神，这样我才有威严。可是有一次，班里一个叫陈荣的同学在我讲课时候，侧着头望着窗外出神，我点他的名他都不知道，这叫我感觉很没面子。我气冲冲地走下讲台，拿着书拍他的后脑后脑想提醒他。可能事出突然，他回过头来随口就骂了一句脏话，眼睛里写满了愤恨。我没有想到他有如此过激的言行，我马上意识到自己太冲动了。一时间愤怒、悔恨和羞辱让我感到无地自容，我涨红了脸和他对峙了一会儿，本来想发作，但最终还是忍住了，勉强继续上课。课后，我把陈荣叫到办公室批评教育，他承认了错误，他的父母听说后也道了歉，至此这件事也就过去了，但那难堪的一幕却让我非常地痛心。其实这个学生并不坏，平时还挺亲热的，但那天为什么敢一翻脸就骂我呢？难道我就没有错吗？我对学生的态度是不是凶了点儿？
另外一次被骂是在校外的路上。当时班级里边有一个学生长相有缺陷，一只眼睛瞎了，个性孤僻，成绩极差，还有偷窃的`行为，同学们都很讨厌他。说实在的我也不喜欢他，因此就很少去搭理他。一次他到学校后面的山园去偷芋头，被园主逮住送到学校来，学校领导严厉地批评他并责令他赔偿，他恼羞成怒干脆不来上学。我得知情况后交代几个同学去劝说他，叫他继续来上学，他一直没有来，我也就没再去理会他了，心里还有点庆幸，你不来才干净呢。然而不久以后，我在路上遇到那个有残疾的学生，我想他应该会跟我打招呼的，那我再询问他为什么不来上学。可就在抬眼对望的一刹那，那个学生瞪了我一眼，檫身过后居然阴阳怪气地骂些很恶毒的话，旁边没有其他人，分明就是在骂我了。我突然象被蜜蜂猛地蛰了一下，一种揪心的疼痛让我手脚冒汗。没想到这么一个不起眼的人却这么张狂，让我蒙受了从来没有过的耻辱，我欲哭无泪。之后在路上还遇到几次，他都这样，我忍受不了只好向家里人哭诉，家翁告诉我那学生一家子都是牛客，可以说全没家教，谅解他吧，而且已经传话给他父母了，他以后应该不敢放肆了。是的，以后偶尔再遇到那个学生时他不敢怪声乱骂了。但他那只独眼怪异的眼神却经常浮现在我眼前，令我心有余悸。先生也批评我，说我遭骂是自找的，怎么能以貌取人呢？我不得不承认我是活该被骂！我对他的漠视给他造成多大的伤害啊，我不知道身体有残疾的人心灵会更脆弱，他更需要别人的关心和爱护，而我做到了吗？我尽到了一个老师的责任了吗？没有！我从来就没有去注意他！我多么想告诉他，要勇敢地面对现实，犯了错要努力改过，而不是这样自暴自弃。遗憾的是我再也没有机会去关心他了。
这两次被骂可以说让我刻骨铭心，每每想到，我都不觉汗颜。它让我懂得了一个教师光有学识和认真是不够的，还要有一颗包容的心，要热爱学生，更要尊重学生，在人格上老师和学生是平等的，教师只是学生的引路人。如果学生犯了错误必须教育，但千万不能一味地训斥，而要讲明道理，要让学生体会到老师的一片好意，他们才会配合老师把存在的问题解决好。多年的磨砺和提升，我现在都学“乖”了。当学生犯了错误时，我会用一种很平和的语调与他们说话，并注视着他们的眼睛，当学生表示悔改时，我会很善意地握住他们的手，或许亲切地拍拍他们的头，通过这些身体语言让学生体会到老师的信任和关心。这样的教育很有效果。
当我们放下老师的架子，与学生平等相处时，我感觉到是这样的自在。人都有犯错误的时候，有时自己犯了错误，我就诚恳地进行自我批评，这种亲切宽松、活泼有趣的教育氛围，对于学生，对于老师，都是一种享受。是啊，还有什么比这种真实坦诚的感情更可贵呢？
一批批学生在我们的教育下长大成人，作为教育者的我们，又何尝不需要不断地成熟，不但地超越自我呢！回忆最初的被骂，正是为了这种不断地提升！有爱才有教育。
篇2：有爱才有家美文故事
有爱才有家美文故事
有春才有夏，有叶才有花，住在同一个屋檐下，有爱才有家；有风才有雨，有云才有霞，茫茫人海的你和我，有爱才有家；有你才有家，有家才不怕，不管心她漂哪里，爱是唯一的家；有爱才有家，有家才融洽，不管心她迷何方，爱是永远的家。
如果有人问我世界最容易得到又最容易失去的是什么？我一定会毫不犹豫地回答：“是家的温暖”。因为只有那些懂得珍惜的人，才会享受家带来的温暖。那些只在乎物质上享受的人，却往往得不到，因为他们忽视了爱的.存在，只是片面追求物质的享受，不懂得有爱才有家；家和万事兴的道理。朋友，没有物质的家不可怕，因为可以重新创造，可怕的是没有爱的家，即便是住在高楼大夏，吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎，那也是徒有其表，毫无幸福可言。所以，不管家贫家富，唯有爱，才会有幸福的家。
当你因不小心生病着凉时，全家人可都急坏了，他们可以放下手中的一切来陪在你身边，只围着你转。你想要的，他们一定会竭尽全力地去满足你。难道你就没有发现，他们那布满血丝的眼圈仍不知疲倦地守候你吗？这就是家的温情，让你不得不责怪自己的马虎。但是你还会默默地念叨着：“有家真好。” 家永远都是你心中的牵挂，因为那里有你的亲人们。所以，有家的人呵护家，无家的人渴望家。我们每个人心中都装有一个家，一个充满幸福美满的家。
一首歌里唱到：“一瓦顶成家”，我说：有屋有爱才有家。再好的屋子里没有爱在，那它终究只是空壳子；反而有爱就一定会有属于爱的屋在。活得真实才自在，心存随意才愉快，日子，需要的是知足，人生才会有幸福，家庭，需要的是容忍，相处才会有笑声。人生在世，最大的幸福，就是有人在乎，知冷知热。平常生活，无需甜言蜜语，只求体贴关心，呵护有度。人生处世，无需较真明白，只求理解懂得，包容有爱。夫妻相处，无需承诺誓言，只求默默相守，心在想念。一份情，无需天天想念，不是不想不念，叮咛挂牵后，心存珍惜。一份爱，不是不吵不闹，而是吵闹后，依然一起。懂得善待自会温暖心灵，懂得珍惜才能收获感情。平淡岁月中，两颗心相互依偎，两双手相互搀扶。男人心要宽，女人心要善。 生活才会有温馨，日子才能过舒心。小小的庭院，平平的房屋，构成了一个温馨的家。在这所庭院里，承载着欢乐、承载着悲伤；承载着幸福、承载着泪花。世间万物都在改变，唯有不变的是家里那束爱的春光。我希望天底下每一个人都记住，当你在外面打拼已伤痕累累时，请不要忘记，有一个地方的大门一直在为你敞开，那个地方就是家！我爱我家！
随着时间的流逝，周围的环境也在发生改变。家里的一切似乎都变了样，但随着新环境的“入侵”，欢乐比已往更多了。无论外部环境发生了怎样的改变，爱的气息将永远存活在家的温暖中，我希望你能记住一点，人世间最好的地方莫过于家。我们沐浴在爱的阳光下，感受家带给我们的喜、怒、哀、乐！
篇3：有爱才有教育教师演讲稿
有爱才有教育教师演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
早上好！
我是南街小学的教师——董剑虹，现任六一班的语文老师兼班主任，六年级教研组长。今天我演讲的题目是——(有爱才有教育)！
苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！
我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是我们的校长——一名优秀的共产党员，她开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地向前走！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”校长如此说，老师们也跟着她这样做。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我们的学生。
我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀；我爱我的学生，虽然他们经常犯错误；我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上。
XX年我接的六(4)班有一个叫薛子博的同学，刚进班时头发比个别女生的还长，每天油头粉面，我让他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，头发事件还没结束，一件意想不到的大事又发生了：一天中午放学回家，饭还没吃完，李校长就打电话说：“剑虹，你们班的薛子博怎么到现在还没回家？”我一听，立即慌了神，这孩子又闯什么祸了？我立马风风火火赶到学校。向班里的同学一打听，才明白放学后，薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨车上走了。这难道是所谓的绑架？我急忙把情况告诉校长，校长又和家长再次沟通。我们一行几人来到了公安局报了案，经过一天一夜的奋力营救，薛子博终于回到了学校。从此以后，他转变了态度，不仅仪表像一个合格的小学生，而且学习态度也有了很大的转变。
薛钊、李京峰、高崇智这三个同学在五年级打架、捣蛋出了名，六年级上课时把代课老师气得直哭，我刚接到这个班时，李校长也说，怎么这几个捣蛋鬼全分到你的班了？我的头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，既然推不掉，那就积极面对。课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的家长进行电话联系，反映孩子一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任纪律委员、博客管理员，使他们在管理学生的同时，也学会管理自己。使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而各个方面都得到了极大的好转。
有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功。
我永远记得这个日子，XX年的.教师节，一大早，我推开教室的门，原本书声琅琅的教室里突然安静下来，只听到一声：“起立！”我抬起头，看到全班72个孩子从座位上站起来，齐声喊道：“老师，祝您节日快乐！”祝福的话不光写在黑板上，还写在他们带笑的眼神里，写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，泪水控制不住地流满了脸颊。
谁爱孩子，孩子就爱他。
还有一件事深深地触动了我。有一天我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给学生上课，我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时，整个教室安静了下来，同学们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴计划上课时，又有同学举手提议：“老师，我们今天自学吧！我们能学会的，那样您的嗓子会好得快些！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！第二节上课时，讲桌上多了一个橘子，几颗糖，还有一杯热气腾腾的水。在那一刻，我感受到了七十多颗心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持！
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生，让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
篇4： 以爱为话题
在写这篇作文之前，我想先讲个故事。
古时候有个读书人爱吃鳝鱼，有一天朋友送给他几条鳝鱼，他将鳝鱼放入锅中，在锅底用小火缓缓加热。据说，用这种方式煮熟的鳝鱼不会经历宰杀过程，没有挣扎，所以口感特别好，但当汤煮沸后，他却看到一个奇特的现象，锅中有一条鳝鱼的身体向上弓了起来，只留头尾在水中。读书人觉得十分奇怪，便将这条鳝鱼剖开，惊奇的发现里面满是鱼卵。读书人才知道，鳝鱼是为了舍命求子，从此，他更加孝顺父母了。
我的母亲，可以说也是一个伟大的母亲，在怀我的时候，受尽了磨难。在怀我七个月的时候，我的身体压迫着妈妈的两个肾，导致了母亲的肾发炎，整整四天没有上过厕所，所以身上都插着管子。她完全可以将我打掉来避免这场病痛，但是母亲硬是受了几个月的折磨，坚持将我留下。母亲，她不愿放弃我!
在接下来的几个月，妈妈的脸越发的蜡黄，原本丰满的身体此时变得十分瘦弱，那么的没有活力。脸上显现出疲惫的神色。
病痛使母亲茶饭不思，每天只能勉强的喝几口粥，靠打营养药水来维持身体的运转，身体一天天的消瘦，别的孕妇肚子十分凸显，可是母亲的肚子在九个月的时候都不是很大，这让我的父母十分担心，父亲也每天守在病床边，照顾着母亲也照顾着肚子里的我。
听爸爸说，我在妈妈肚子里的时候，胎动不是很正常，比其它胎儿的要少，更剧烈。所以妈妈每天忍着疼痛为我哼歌，每天抚摸肚子。医生说我在肚子里营养不够，所以妈妈都会坚持多吃点东西，尽管会吐出来……
我真恨我自己啊!为什么我的出现会给妈妈带来这么多的灾难!
终于，我停止了对母亲的上伤害，出生了，医生说我有四斤多。
现在的我15岁了，我过的十分的快乐，母亲的身体也十分的健康，在妈妈肚子里的那段缺少营养的日子并没有给我太大的影响。
母亲，谢谢您，谢谢您没有放弃我!我以后一定会好好报答您的!您对我的不放弃铸造了我的人生!
篇5： 以爱为话题
鸟笼中的小鸟永远有吃不完的食物，但它们失去了自立的能力。拥有翅膀，就要像翱翔天空的雄鹰，搏击长空，不畏风雨。
温室中的花朵永远有温暖舒适的环境，但它们失去了与大自然接触的机会。扎根土壤，就要像石缝中生长的野草，顽强扎根，奋力向上。
溺爱会让人们变得软弱，所有的一切都是因人成事，那新世纪的孩子们要如何长大，如何成才?
溺爱会使孩子丧失自立自强的品质。东汉未年，三国争霸，多少年的奋战才使蜀国拥有了属于自己的大好河山，多少年的规划与计策才使蜀国扎根蜀地，强大稳定。然而，当创立功业的父辈们一一老去之后，少主阿斗却根本无心统治自己的国家。究其原因，诸葛孔明的溺爱就是首当其冲了吧!溺爱使他从小养尊处优，所有的大事都有身边的步伯为之打理，离开了他们，少主就再没了身为一国之君应有的风范，没有了自立自强的品质，使他最终成为了乐不思蜀的败类。
溺爱会使孩子失去独自生活的能力。母狮在生下小狮后不到一年的时间就会把它们丢弃在荒野，让它们靠自己的能力生存。纵使力气还不够大，纵使牙齿还不够尖利，它们依靠自己，使自己慢慢地成长，强大。母狮的做法是很英明的，因为它们知道，把孩子留在身边，吃着自己捕获的食物，即使长到十岁，它们依然是毫无生活能力的小狮子。
溺爱甚至可以断送孩子的生命。猫头鹰妈妈孵出了自己的孩子，觉得它们美丽无比。当它外出遇到来森林寻找食物的花猫时，便再生嘱咐花猫不要吃了森林里最漂亮的小鸟。花猫四处寻找，却都因觉得长得漂亮而放弃了众多的小鸟。最后，当它终于发现了长像丑陋的小猫头鹰时，便把它们作为了自己的食物。溺爱它们，美化它们，使猫头鹰妈妈失去了心爱的宝贝。
现实生活中也不乏溺爱孩子的例子。孩子摔了一跤，家长学校与社会就会不约而同地把问题想大，以为是出了什么大事。然而孩子只是不小心地摔了个跟头，起身拍拍屁股上的泥土，就可以继续轻快地上路。
溺爱就像美丽的玫瑰，花朵鲜美，茎上的刺却会使人的手指受伤;
溺爱就是成长的深渊，表现壮阔，身陷其中的孩子就永远无法成才。
篇6： 以爱为话题
雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋檐上……“当――”一阵古老的钟声响起，从学校便奔出一群学生。大部分学生都被家长接走了，只留下一个小男孩孤零零地站在门口。
他双手紧紧地抱着，脖子缩着，像一只猴儿似的。风轻轻地荡起一片白色的雾气，直往小男孩的裤管里钻，他瑟瑟颤抖，脸上浮现出痛苦的神情。此时，小男孩双眼直勾勾地望着他的同学们。他们个个・都有家长接送，打着宽大的雨伞，穿着爸妈带的外套，在小男孩面前一晃而过。
他抿了抿冻得发紫的嘴唇，低下头看了看自己的鞋――一双又脏又破的鞋。“唉！”她轻轻地叹了口气，心想：爸爸妈妈在外地工作，平常都是自己照顾自己，如果，妈妈在就好了，像今天，定会嘱咐我带上雨伞的。“唉！”小男孩的眼眶顿时湿润了，伤心的泪水在打转。
“轰隆隆――”一阵骇人的声音在天际炸响，瞬间蔓延开来。“哗啦啦――”雨突然大了，一针针雨丝和一缕缕雾气交织着，成了一幅银色的画。小男孩还在校门口站着，只是他颤抖得更厉害了，缩的更紧了，快接近一条蜷缩的蛇了。他眼框里的泪水好似冻住了。忽然，他感到周围无比的温暖。难道是雨停了吗？小男孩疑惑的想到。
他接着往身后一转，却看到一个穿着笔挺西服的成年人正举着一把打伞，对小男孩宽厚的一笑。小男孩的心像被熨斗熨过一样，温暖而又舒适。年轻人笑眯眯地说：“小弟弟，你没事吧？你没感冒吧？”“没……没事。”小男孩哽咽的说。不知为什么，他把头低得很低。年轻人温柔地拍拍小男孩的肩膀，说：“走吧，我送你回家。”小男孩抬起头，“嗯。”他们便往前走，在路上，小男孩被宽大的雨伞遮住，他感到很温暖。而打伞的年轻人却被冰凉的雨水打得湿淋淋的，但他依然笑眯眯的，。仿佛她的心里有火。“叔叔，你站进来些吧。”“没事。”……
篇7：以教育方式为话题
以教育方式为话题
一、
去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的.庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私， 锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。
二、
一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢?两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。
结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言?
店主说：不。
这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢?
店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。
篇8：以爱为话题的
爱是纯洁的，也是温暖的。爱是无限的，也是不朽的。爱就是一道无瑕的光芒，时刻照亮着我们的未来。
拥有爱的人是幸福的，是温馨的。当妈妈生病时，在枕边为她放一片药，这也是爱；当爸爸工作回到家累了的时候，递上一杯热气腾腾的水，这也是爱。坐在公车上，我们可以主动地给老人让座，这是人与人之间的关爱；课间休息时，看见哪一位同学闷闷不乐，走到他身边可以陪他聊一聊，安慰他，这是朋友之间的友爱。爱有时只是一句轻声的问候；爱有时只是一个细微的动作；爱有时只是一个莞尔的微笑……
记得冬天，有一次上学，我的脸冻得红通通的，双手如同刚从雪地中出来似的冷，妈妈见了，就让我的手放在她温暖的口袋中，顿时，一种温暖流进我的心房。那时，我知道了：爱，就是寒冷中的一丝阳光，它带给我温暖。
考差了，我失魂落魄地回到家，一进门，面对家人对我的安慰与鼓励，我潸然泪下。那时，我明白了：爱，就是失落中的一句安慰，使我忘记悲伤。
爱，建筑了人与人之间交流的桥梁，它不需要用任何的事物来修饰，因为它原来就是美好的，是无法用言语来形容的！拥有爱，世界才会美好，冰心说“有爱就有了一切。”是呀，如果不是爱，世界将不再有蔚蓝的天空，如果不是爱，土地上就不会绽放美丽的花朵，如果不是爱，人们将不再有欢乐的笑声。爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单！让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让爱为生活增光添彩！
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篇9：以爱为话题作文
爱，是奉献，它给予人们无私;爱，是雪中送炭，它使你感到无比温暖;爱，是一盏明灯，它使人迷途知返;爱，是快乐，它使人永远美丽。
爱，是温暖。
早上，你来到早餐店，人们为你拿个盘子，互相传递一个微笑，也许，只是一个问候，但它使你感受到无比的温暖。
爱，是快乐。
上午，你来到公交车站，好不容易等来一辆车，你跌跌撞撞的挤上去，却发现没带零钱，看着后面的人焦急的眼神，你正准备下车，而车上的人已经帮你投入一枚硬币，也许只是一个动作，但它却使你感到快乐。
爱，是美丽。
下午，你独自去超市，看到了门口那扇沉重的大门，刚准备跑过去利用冲击力撞开那扇门，只是后面的那位妇女已经帮你推开了门，也许只是一个手势，但它却使你看到了那位妇女心灵的美丽。
一个手势，一个问候，一个微笑，一个动作…··也许只是一个随口的问候，也许问者无意，但听者有心，也许只是一句鼓励的话语，但它却使人充满动力，也许，只是一个轻易的握手，但它却使人充满力量。
所以，不要吝啬你的爱，让人人充满你的爱，让人人都感受到你的爱，让世界充满爱。
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