【导语】下面小编给大家整理的高二上册物理期中考试试卷（共10篇），希望大家喜欢!
篇1：高二上册物理期中考试试卷
第Ⅰ卷(选择题共48分)
选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分。其中1~7题为单选，8~12题为多选)
下列关于电场强度和电势的叙述正确的是
A.在匀强电场中，场强处处相同，电势也处处相等
B.在正点电荷形成的电场中，离点电荷越远，电势越高，场强越小
C.等量异种点电荷形成的电场中，取无限远处为电势零点，两电荷连线中点的电势为零，场强不为零
D.在任何电场中，场强越大的地方，电势也越高
关于电动势，下列说法不正确的是
A.电源两极间的电压等于电源电动势
B.电动势越大的电源，将其他形式的能转化为电能的本领越大
C.电源电动势的数值等于内、外电压之和
D.电源电动势与外电路的组成无关
在如图所示的平行板电容器电路中，第一种情况是电键S始终闭合，缓慢增大两板距离;第二种情况是闭合电键S后又断开，再缓慢增大两板距离。设两种情况下增大极板距离后，板间场强大小分别为E1和E2，则
A.E1>E2
B.E1
C.E1=E2
D.E1和E2均小于未拉开前的场强
将截面均匀、长为L、电阻为R的金属导线截去，再拉长至L，则导线电阻变为
A.B.C.D.nR
等量异种点电荷+Q和-Q固定，在它们的连线和其中垂线上有c、b、a三点，如图所示，现将一个带负电的检验电荷先从图中a点沿直线移到b点，再从b点沿直线移到c点，则检验电荷在整个过程中
A.所受电场力一直增大
B.所受电场力先增大后减小
C.电势能一直减小
D.电势能先增大后减小
现有一个灵敏电流计,它的满偏电流为Ig=1mA，内阻Rg=500Ω,若要将它改装成量程为3V的电压表，则应在该灵敏电流计上
A.串联一个2500Ω的电阻B.串联一个25000Ω的电阻
C.串联一个3000Ω的电阻D.并联一个2500Ω的电阻
如图所示，在导体壳内放一负电荷q，则壳内的a点、壳上的b点、壳外的c点的电场强度和电势的关系应为
A.Ea>Eb>Ec，a>b>c
B.Ea>Eb>Ec，a
C.Ea>Ec>Eb，a
D.Ea>Ec>Eb，a>b>c
如图所示是静电除尘的原理示意图，A为金属管，B为金属丝，在A，B之间加上高电压，使B附近的空气分子被强电场电离为电子和正离子，电子在向A极运动过程中被烟气中的煤粉俘获，使煤粉带负电，最终被吸附到A极上，排出的烟就比较清洁了。有关静电除尘的装置，下列说法正确的是
A.金属管A应接高压电源的正极，金属丝B接负极
B.金属管A应接高压电源的负极，金属丝B接正极
C.C为烟气的进气口，D为排气口
D.D为烟气的进气口，C为排气口
在如图甲所示的电路中，电源电动势为3.0V，内阻不计，L1、L2、L3为三个相同规格的小灯泡，这种小灯泡的伏安特性曲线如图乙所示。当开关闭合后，下列判断正确的是
A.灯泡L1的电阻为12Ω
B.通过灯泡L1的电流为灯泡L2的电流的2倍
C.灯泡L1消耗的电功率为0.75W
D.灯泡L2消耗的电功率为0.30W
如右图所示为两个不同闭合电路中两个不同电源的U-I图象，则下列说法中正确的是
A.电动势E1=E2，短路电流I1>I2
B.电动势E1=E2.内阻r1>r2
C.电动势E1>E2，内阻r1
D.当两电源的工作电流变化量相同时，电源2的路端电压变化较大
图中虚线为匀强电场中与场强方向垂直的等间距平行直线。不计重力的两粒子M、N质量相等，电荷量的绝对值也相等。现将M、N从虚线上的O点以相同速率射出，两粒子在电场中运动的轨迹分别如图中两条实线所示。a、b、c为粒子轨迹与虚线的交点，已知O点电势高于c点。则
A.M带正电，N带负电
B.N在a点的速度与M在c点的速度相同
C.N从O点运动至a点的过程中克服电场力做功
D.M从O点运动至b点的过程中，电场力对它做功为零
如图所示的电路中，电源电动势为E，内电阻为r，平行板电容器C的两金属板水平放置，R1和R2为定值电阻，P为滑动变阻器R的滑动触头，G为灵敏电流计，A为理想电流表。开关S闭合后，C的两板间恰好有一质量为m、电荷量为q的油滴处于静止状态，则以下说法正确的是
A.在P向上移动的过程中，A表的示数变大，油滴仍然静止，G中电流由a至b
B.在P向上移动的过程中，A表的示数变小，油滴向上加速运动，G中电流由b至a
C.在P向下移动的过程中，A表的示数变大，油滴向下加速运动，G中电流由a至b
D.在P向下移动的过程中，A表的示数变小，油滴向上加速运动，G中电流由b至a
第Ⅱ卷(非选择题共52分)
实验题(本题共2小题，共14分。把答案填在相应的横线上或按照题目的要求作答。)
(4分)甲图中游标卡尺的读数是mm。
乙图中螺旋测微器的读数是mm。
(10分)用伏安法测量一个定值电阻的电阻值，现有的器材规格如下：
A.待测电阻Rx(大约100Ω)
B.电流表A1(量程0～10mA，内阻约100Ω)
C.电流表A2(量程0～40mA，内阻约40Ω)
D.电压表V1(量程0～3V，内阻约5kΩ)
E.电压表V2(量程0～15V，内阻约15kΩ)
F.直流电源(输出电压4V，内阻不计)
G.滑动变阻器R(阻值范围0～50Ω，允许电流1A)
H.开关一个、导线若干
(1)(4分)根据器材的规格和实验要求，为使实验结果更加准确，电流表应选______，电压表应选_______(填器材前的序号)。
(2)(3分)在方框内画出实验电路图，要求电压和电流的变化范围尽可能大一些。
(3)(3分)按电路图将实物图连线。
计算题(本题共4小题，满分38分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。)
15.(8分)如图所示，正方形ABCD处在一个匀强电场中，电场线与正方形所在平面平行。已知A、B、C三点的电势依次为φA=6.0V，φB=4.0V，φC=-2.0V。
(1)求D点的电势φD。
(2)在图中画出过A点的电场线(要把作图过程画在图上。只画最后结果不能得分)。
16.(8分)如图所示的电路中，电源的电动势E=12V，内阻未知，R1=8Ω，R2=1.5Ω，L为规格“3V，3W”的灯泡，开关S断开时，灯泡恰好正常发光，不考虑温度对灯泡电阻的影响，求：
(1)灯泡的额定电流和灯丝电阻;
(2)电源的内阻;
(3)开关S闭合时，灯泡实际消耗的功率。
17.(10分)如图所示电路中，电源电动势为E，内阻不计，滑动变阻器可调取值为0～2R0,定值电阻阻值为R0，C为平行板电容器，极板长度为，极板间距为，极板的右侧距极板L处有一荧光屏。现让一束质量为m，电荷量为q(q>0)的粒子(不计粒子的重力和粒子之间的作用力)以速度平行于极板沿中线进入电容器，现改变滑动变阻器阻值，并设所有带电粒子总是能从右侧穿出，试求带电粒子在荧光屏上打击范围的竖直宽度多大?
18.(12分)如图所示，在竖直平面内固定一光滑圆弧轨道AB，轨道半径为R=0.4m，轨道点A与圆心O等高。有一倾角θ=30°的斜面，斜面底端C点在圆弧轨道B点正下方、距B点H=1.5m。圆弧轨道和斜面均处于场强E=100N/C、竖直向下的匀强电场中。现将一个质量为m=0.02kg、带电量为的带电小球从A点静止释放，小球通过B点离开圆弧轨道沿水平方向飞出，当小球运动到斜面上D点时速度方向恰与斜面垂直，并刚好与一个以一定初速度v0从斜面底端上滑的物块相遇。若物块与斜面间动摩擦因数，空气阻力不计，g取10m/s2，小球和物块都可视为质点。求：
(1)小球经过B点时对轨道的压力NB;
(2)B、D两点间电势差UBD;
(3)物块上滑初速度v0满足的条件。
【答案】
一、本题共12小题，每小题4分，共48分。其中1~7题为单选，8~12题为多选。
题号123456789101112
答案CABCAACACACDADADBC
二、本题共2小题，共14分。把答案填在相应的横线上或按照题目的要求作答。
13.(4分)100.50mm;3.200mm
14.(1)(4分)CD(2)(3分)电路图见解析图
(3)(3分)实物图见解析图
解析：(1)由于直流电源的电动势为4V，待测电阻Rx阻值约为100Ω，故通过Rx的电流约为40mA，所以直流毫安表应选C;直流电压表若选15V量程的，则读数误差较大，故应选D.
(2)由于要求电压和电流的变化范围尽可能大一些，所以滑动变阻器采用分压式接法;
由于RVRx=5000100=50>RxRA=10040=2.5，故电流表采用外接法.电路图如图所示：
(3)根据电路图，实物图连线如图所示：
三、本题共4小题，满分38分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
15.(8分)解析：⑴沿同一匀强电场中任何一个相同方向上，相距同样距离的两点间的电压都是相同的：φA-φB=φD-φC
代入已知数得φD=0
⑵在BC上取一点M，使BM=2MC，则UM=0，连接DM是等势面。
由于电场线跟等势面垂直，过A点作DM的垂线，就是电场线。方向指向电势降低方向，因此指向右下方。
16.(8分)答案：(1)1A3Ω(2)1Ω(3)0.48W
解析：(1)灯泡的额定电流I0=P0U0=33A=1A
灯丝电阻RL=U20P0=323Ω=3Ω
(2)S断开时，灯L正常发光，即I1=I0，根据闭合电路欧姆定律E=I0(R1+RL+r)
得r=EI0-(R1+RL)=[121-(8+3)]Ω=1Ω
(3)闭合S时，设外电路总电阻为R外
R外=RL?R2RL+R2+R1=9Ω
干路电流为I总=ER外+r=1.2A
灯两端的电压UL=I总?RL?R2RL+R2=1.2V
灯的实际功率P=U2LRL=0.48W
17.(10分)略
18.(12分)略
篇2：高二上册生物期中考试试卷及答案
第Ⅰ卷
一、选择题(每题1分，共50分。每题只有一个正确选项)
1.初级卵母细胞的减数第一次-完成于
A.排卵前，在卵巢内B.受精前，在卵巢内
C.排卵前，在输卵管D.受精时，在输卵管内
2.下列过程哪些发生在精子入卵后()
①精子继续完成减数第二次-，形成雄原核②精子发生顶体反应
③发生卵黄膜封闭作用④卵子完成减数第二次-，形成雌原核
A.①②B.②③C.③④D.①④
3.一对夫妇因不孕症向医生求助，医生利用试管婴儿技术帮助他们拥有了自己的孩子。在培育试管婴儿的过程中，下列技术中不是必须使用的是()
A.体外受精B.胚胎的体外培养
C.植入前胚胎的遗传学检测D.胚胎移植
4.下列关于卵细胞采集的叙述中不正确的是()
A.有些动物在采集时要用促性腺激素处理
B.对有些动物从输卵管中取出的卵子，可直接与获能的精子在体外受精
C.对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞
D.从卵巢中采集的卵母细胞，也可直接与获能的精子在体外受精
5.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是()
A.分割后的胚胎或细胞可以直接移植给受体
B.胚胎培养是胚胎工程的最终技术
C.早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清
D.试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术
6.胚胎工程技术在生产中的应用不包括()
A.移植胚胎干细胞使退化的组织修复并恢复正常功能
B.进行胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能
C.采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎
D.在小鼠腹腔中培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体
7.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是()
A.移植胚胎的遗传特性在孕育过程中不受受体的影响
B.胚胎干细胞具有体积大、细胞核小、核仁明显等特点
C.体外受精时采集的精子需放入培养液中培养以达到获能状态
D.胚胎分割是将早期胚胎切割成几等分，最终产生同卵多仔后代的技术
8.基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心()
A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰
B.载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物
C.目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡
9.下列关于生物技术的安全性和-问题的分析，合理的观点是()
A.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
B.运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C.所有的转基因食品都不会危害人类的健康
D.转基因生物合成的某些新的蛋白质有不可能成为某些人的过敏原或者引起中毒
10.某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了()
A.实行“循环经济”的原理B.低消耗，多效益原则
C.遵循物种多样性和协调与平衡原理D.建立自然-社会-经济复合系统
11.下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是()
A.该工程采用工程和生物措施相结合的方法
B.要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰
C.对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保区就可以
D.湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能
12.在利用葡萄自然发酵产生果酒的过程中，未经杀菌，但其他杂菌不能生长的原因是()
A.经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌无其他杂菌
B.其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作为碳源
C.在缺氧和呈酸性的发酵液中，酵母菌能大量繁殖，其他杂菌不适应环境而被抑制
D.酵母菌发酵产生大量酒精，杀死了其他杂菌
13.我们平时饮用的葡萄酒呈红色，其原因是()
A.酒精发酵前榨汁时榨出的红色葡萄皮中的色素
B.是红色葡萄球菌分泌的色素
C.在发酵的最后程序中，加入了红色的食用色素
D.随着酒精度数的提高，红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中
14.下列哪项操作会引起发酵液受污染()
A.榨汁机只用温水进行清洗，并晾干
B.发酵瓶先用温水清洗，再用75%的酒精擦拭后晾干使用
C.葡萄先去除枝梗，再冲洗多次
D.每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开
15.测定泡菜中亚-盐的含量的操作中，用不到的试剂是()
A.对氨基苯磺酸溶液B.N一1一萘基乙二-盐酸盐溶液
C.氯化镉和氯化钡溶液D.酒精溶液
16.制作四川泡菜时要用特殊的坛子，坛子需加水密封，密封坛口的目的是()
A.隔绝空气，抑制细菌繁殖B.阻止尘埃，防止污染
C.造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵D.防止污染，利于醋酸菌发酵
17.图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是()
A.①B.②C.③D.④
18.在“探究果酒制作过程中影响酵母菌种群数量变化因素”时，获得下图所示的实验结果(图中O、M、N、P代表相应发酵时间)。下列相关分析正确的是()
A.M点前酵母菌不进行细胞呼吸B.终止发酵时间应选择在P点时
C.酒精浓度的增加会抑制酵母菌繁殖D.N点时酵母菌种群增长速率
19.培养基、培养皿、接种环、操作员的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是()
①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法
A.⑤③②①④⑥B.①②③④⑤⑥C.⑥②③④①⑤D.③④②①⑥⑤
20.将大肠杆菌菌种从菌种试管接种到另一支试管的操作，下列说法有误的一项是()
A.整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行
B.接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种
C.菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次
D.带菌的接种环应在培养基面上轻轻划线
21.下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是()
A.微生物培养前，需对培养基进行消毒
B.测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法
C.分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度
D.分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中的氮源
22.刚果红染色时，加入刚果红可在()
①制备培养基时②梯度稀释时③倒平板时④涂布时⑤培养基上长出菌落时
A.①③B.②⑤C.③⑤D.④⑤
23.下列有关微生物培养的叙述错误的是()
A.培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素
B.培养霉菌时需将培养基的pH调至碱性
C.培养细菌时需将pH调至中性或微碱性
D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件
24.土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的下列操作中需要在火焰旁进行的一组是()
①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.②③④
25.突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。现在用两种氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b，分别接种到下面的6种培养基上，两种突变株都不能在1、3、5号培养基上生长，a、b可以分别在2、4和2、6号培养基上生长。培养基成分如下表，关于突变株a和b分别对于A-J中氨基酸需求的说法正确的是()
培养基123456
添加氨基酸BCDEBEFGCFHIDEFIGHIJEHGJ
A.两种突变株对氨基酸的需求是相同的
B.两种突变株都需要G氨基酸才能生长
C.两种突变株必须同时供应4种氨基酸才能生长
D.两种突变株都能在由4、5号两种培养基组成的混合培养基中生长
26.下列关于影响植物组织培养因素的说法正确的是()
A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同
B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素
C.植物激素中生长素和细胞-素的作用是互相独立的
D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要
27.下列有关花药离体培养，说法错误的是()
A.对材料的选择最常用的方法是焙花青-铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色
B.亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度都对实验有影响
C.接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D.若接种的花药长出愈伤组织或胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株
28.关于被子植物花粉粒发育的说法，不正确的是()
A.花粉是在花药中的花粉囊里形成的
B.被子植物精子的形成不是直接减数-的结果
C.被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段
D.花粉粒在发育过程中，核先位于细胞一侧，再移到细胞中央
29.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是()
A.过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.图中筛选过程不改变抗病基因频率
30.选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素之一，下列说法正确的是()
A.任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体
B.对所有植物来说，在单核期花药培养成功率
C.对一般植物而言，单核期时花药培养成功率
D.为了挑选到单核期的花药，通常选择部分开放的花朵
31.菊花组织的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项()
A.有丝-、细胞分化、组织器官的形成
B.呼吸作用、光合作用、相关激素的调控
C.DNA的复制、转录、蛋白质的合成
D.等位基因的分离、非等位基因的自由组合
32.某工厂生产的一种生物活性洗衣粉的包装上有如下说明
下列叙述不正确的是()
①这种洗衣粉较容易清除衣物上的奶渍、蛋清污渍等②温水条件下蛋白酶的活性
③该洗衣粉可以洗涤各种污渍④该碱性蛋白酶能够将蛋白质水解成氨基酸或小分子的肽
⑤羊毛、-纶织品类衣物可以用该洗衣粉洗涤
A.①②B.①⑤C.②③D.③⑤
33.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是()
A.固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显
B.固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧
C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件
D.利用固定化酵母细胞进行发酵，只能进行有氧发酵
34.下列关于生物技术实践的叙述中，不正确的是()
A.加酶洗衣粉中添加的酶包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等
B.常用巴氏消毒法、紫外线杀菌法、高压蒸汽灭菌法为培养基消灭杂菌
C.利用PCR技术在生物体外快速扩增目的基因是依据DNA双链复制的原理
D.腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长
35.关于果胶酶说法正确的是()
A.果胶酶可以分解细胞壁的主要成分纤维素
B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物
C.果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA
D.果胶酶不特指某种酶，而是分解果胶的一类酶的总称
36.下列关于果胶酶的叙述正确的是()
①具有分泌功能的细胞产生的②凡是活细胞都能产生果胶酶③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和细菌均可能产生果胶酶⑤果胶酶特指分解果胶的一种酶
⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁
A.①②⑤B.②③C.③④⑥D.③④⑤
37.探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响，选择10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的温度梯度，在其他条件都一致的情况下，发现40℃时的洗涤效果，由此得()
A.40℃为该酶的最适温度B.40℃不是该酶的最适温度
C.40℃酶活性D.不能确定该酶的最适温度
38.某兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的探究活动。对下列说法，你认为不正确的是
A.该实验的原理是酶的专一性B.自变量是不同种类的加酶洗衣粉
C.水质、水量、pH均可看作无关变量D.洗涤过程中水温只要保持相同即可
39.关于固定化酶中用到的反应柱理解正确的是()
A.反应物和酶均可自由通过反应柱B.反应物和酶均不能通过反应柱
C.反应物能通过，酶不能通过D.反应物不能通过，酶能通过
40.下列关于PCR技术的叙述，正确的是()
A.PCR技术建立在对扩增的目的基因序列完全已知的基础上
B.该技术需要解旋酶和热稳定的DNA聚合酶
C.该技术需要一对特异性的引物，要求一对引物的序列是互补的
D.该技术应用体内DNA双链复制原理，也需要模板、原料、酶等条件
41.甲、乙两图为“DNA的粗提取与鉴定”中涉及的两个操作装置图。相关叙述正确的是()
A.图甲的烧杯和图乙的试管中所用溶剂都为NaCl溶液，但两者浓度不同
B.图乙经少许加热后即可观察到一支试管中的溶液明显变蓝，另一支试管中的溶液不变蓝
C.图甲操作需用玻棒迅速搅拌以使DNA成为絮状沉淀并缠绕在玻棒上
D.图乙操作中所用的二苯-需现配现用以达到较好的鉴定效果
42.下图表示两个脱氧核苷酸分子在DNA聚合酶的作用下的聚合过程。若由脱氧核苷酸分子聚合形成的小分子DNA共有500个碱基对，则其缩合过程中形成的磷酸二酯键数、产生的水分子数、该DNA分子中羟基(-OH，碱基中不含羟基)数分别是()
A.499、499、502B.499、498、501
C.998、998、1004D.999、999、1002
43.以下关于酶的相关叙述正确的是()
A.解旋酶在PCR扩增目的基因时也可正常发挥作用
B.在细胞质内合成的酶也可在细胞核内发挥作用
C.磷酸二酯键只能由DNA聚合酶催化形成
D.能合成酶的细胞一定能合成激素
44.关于PCR的说法，错误的是()
A.利用PCR可以从一个完整的DNA中直接克隆出某个基因来
B.Taq酶是一种热稳定的DNA聚合酶，只能在3’末端添加单个脱氧核苷酸
C.PCR过程需要1个模板DNA，2个引物分子、大量Taq酶
D.PCR反应需要在一定的缓冲溶液中进行
45.下列关于DNA粗提取与鉴定的说法正确的是()
A.析出DNA时要缓慢地加蒸馏水使氯化钠浓度降低，然后过滤保留溶液中的物质
B.在探究洗涤剂对植物细胞DNA提取的影响实验中，自变量是洗涤剂和食盐
C.提取的DNA溶解后加入二苯-试剂即可染成蓝色
D.将含有DNA的滤液放在60～75℃的恒温水浴箱中保温后过滤，能去除蛋白质杂质
46.下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是()
A.DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNA
B.限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗1个水分子
C.Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶
D.纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种
47.有关“血红蛋白提取和分离”的相关叙述中，不正确的是()
A.可通过SDS—聚丙烯酰-凝胶电泳鉴定血红蛋白的纯度
B.将血红蛋白溶液进行透析，其目的是去除相对分子质量较小的杂质
C.血红蛋白释放时加入有机溶剂，其目的是使血红蛋白溶于有机溶剂
D.过程不断用磷酸缓冲液处理，是为了维持PH及血红蛋白的结构
48.蛋白质的分离与纯化技术是蛋白质研究的重要技术。下列有关叙述不正确的是()
A.根据蛋白质分子不能透过半透膜的特性，可将样品中各种不同的蛋白质分离
B.根据蛋白质所带电荷性质的差异及分子大小等，可通过电泳分离蛋白质
C.根据蛋白质相对分子质量的大小，可通过凝胶色谱法分离蛋白质
D.根据蛋白质的分子大小、密度不同，可通过离心沉降法分离蛋白质
49.制备橘皮精油的过程，需先后进行A、B两次过滤过程，则橘皮精油为()
A.经过A后的滤液B.经过A和B后的滤液
C.经过B后的滤液D.经过A后静置处理的上清液和B后的滤液
50.对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定实验的叙述，正确的是()
A.每次点样后，可用注射器直接点样
B.点样过程中，应快速细致，形成直径大小相同的圆点
C.层析液所用的试剂为石油醚和丙-的混合液
D.在纸层析过程中，滤纸可放在普通烧杯中
第Ⅱ卷
二、非选择题(每空1分，共40分)
1.(9分)酵母菌等微生物在日常生活中发挥着越来越大的作用。请回答下列问题：
(1)酵母菌的培养使用下列哪种培养基。
A.牛肉膏蛋白胨培养基B.麦芽汁琼脂培养基C.蛋白胨酵母膏培养基D.MS培养基
(2)酵母菌是一种真菌，可用于制作果酒。
①果汁发酵后是否产生酒精，可以用来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈色。
②酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率。固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入中活化。
(3)拟将新筛选获得的优良酿酒酵母扩大培养,酵母菌种群数量的变化如下表所示。生产用菌种一般选用快速增值阶段的菌体,由表中数据分析,第天的酵母菌适宜用于固定化。
时间/天01234567
酵母菌数(×106/mL)0.81.83.05.64.82.00.80.4
(4)现在工厂化生产果酒，为提高果酒的品质，更好地抑制其他微生物的生长，采取的措施是，并接入合适的菌种。
(5)果醋有水果和食醋的营养保健功能，是集营养、保健、食疗等功能为一体的新型饮品。下面是某同学设计的果酒和果醋制作的实验流程。
冲洗应特别注意不能反复冲洗，原因是。
由图可知果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示这一过程：。
(6)小麦脱粒以后还有大量的麦秆，主要成分为木质素、纤维素和半纤维素，但是酵母菌无法直接利用，原因是其。
2.(7分)在调查某湖水中H细菌的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样1毫升，分别涂布到5个培养皿中培养，培养后统计H细菌菌落数。实验引发出一系列的问题，请回答：
(1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了。
(2)配制好的培养基用法灭菌，并在条件下接种。
(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中培养。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种作为对照进行实验。
(4)细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为。
(5)在培养H细菌的过程中发现了另一种X细菌，并进行了如下图所示的实验：
从生态学的角度分析，H细菌与X细菌之间的关系是。X细菌周围H
细菌不能生长和繁殖的原因最可能是。
3.(8分)菊花的组织培养的大致过程如下图所示，请回答下列问题：
(1)外植体的消毒：选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净。用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入中摇动2-3次，持续6-7s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗。吸干表面水分，放入质量分数为0.1﹪的中1-2min。取出后，在无菌水中至少清洗3次，其目的是。
(2)菊花组织培养过程中，启动、脱分化、再分化的关键激素是。通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构不同，其根本原因是。
(3)该实验操作成功的关键是，所以要对外植体、超净工作台等消毒，
对等灭菌。
4.(6分)请回答PCR方面的有关问题：
(1)引物是扩增过程中必须加入的物质，从化学本质上说，引物是一小段_______________。
(2)引物是子链合成延伸的基础，如下图。
从理论上推测。第四轮循环产物中两条脱氧核苷酸链等长的DN-段所占DNA总数的比例为。
(3)设计引物是PCR技术关键步骤之一。某同学设计的一组引物(只标注了部分碱基序列)不合理(如下图)，请说明理由。
(4)在DNA聚合酶的作用下，两条子链的延伸方向都是。
(5)假如引物都用3H标记，从理论上计算，所得DNA分子中含有3H标记的占。
(6)与体内DNA复制相比，PCR反应体系除引物外，还需加入哪种特别的物质?。
5.(10分)(1)柠檬油是植物芳香油中的一种,它是一种广谱性的杀虫剂,可杀死蚊子?苍蝇?蟑螂和臭虫等传染疾病的害虫,以及危害粮食?蔬菜的常见害虫,包括幼虫?蛹等,是一种绿色杀虫剂?提取柠檬油常用的原料是柠檬花与柠檬果皮,嫩的花朵在蒸馏过程中,精油易被水蒸气分子破坏,所以可采用法?柠檬果皮中精油的提取适宜采用法,其必经步骤如下图，据图回答下列问题：
①A是,②B是,③C过程为。
(2)胡萝卜素的萃取流程为：胡萝卜―→粉碎―→干燥―→萃取―→过滤―→浓缩―→胡萝卜素。
①萃取的效率主要取决于。
②在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格将________和________控制在一定范围内。
③提取的胡萝卜素可通过________法进行鉴定，在鉴定过程中需要用________作对照。
高二生物答案
一、选择题(每题1分，共50分。每题只有一个正确选项。)
1ACCDB6DBABC11CCDCD16CBCAB21ACBDD26DADDC
31CDABD36CDDCD41DCBCD46CCADB
二、非选择题(每空1分，共40分)。
1.(9分)(1)B(2)①-钾灰绿②蒸馏水
(3)2(4)对原材料进行灭菌
(5)防止菌种流失
(6)没有分解这些物质的酶
2.(7分)(1)氮源、碳源(2)高压蒸汽灭菌无菌(或火焰旁)
(3)等量无菌水(4)种群
(5)竞争X细菌产生了不利于H细菌生存的物质
3.(8分)(1)体积分数为70﹪的酒精(或酒精)氯化汞漂净消毒液
(2)细胞-细胞-素和生长素基因选择性表达
(3)无菌操作(或无菌技术)培养基、培养器具(或其中之一)
4.(6分)(1)DNA或RNA(2)50%
(3)引物Ⅰ′自身折叠后会出现局部碱基互补配对而失效
(4)从子链的5′端向3′端延伸(5)100%(6)Taq酶
5.(10分)(1)萃取压榨①石灰水
②0.25%的碳酸氢钠和5%的硫酸钠(或碳酸氢钠和硫酸钠)
③过滤
(2)①萃取剂的性质和使用量②温度时间③纸层析标准样品
篇3：物理期中考试试卷总结
一、试卷分析：
此份物理试卷，题量适中，12个选择题48分，实验题两个18分，计算题4个34分。在16个小题中有5个是学生做过的，其它11个是我从三份试题中挑拣的最简单的题目，远比高考要求低。学生平均分48分，即难度系数0.48,比较适合咱们学生做，成绩较理想。及格24，及格率45%，优秀人数5人，高分率7%。
第一部分选择题，原题正确率在67%左右，5——9题难度较大，正确率只在25%。说明计算题还有待提高。
第二部分是实验题，准确率在40%左右，但有些说法学生掌握的不够准确。要加强基础知识的巩固。
第三部分是计算题，准确率在30%左右，对计算题学生掌握的不够准确，分析能力欠缺。要加强基础知识的巩固。
二、从试卷上反映出来的问题：
1、在上课中，学生对基本知识，基本方法，反映较快，好像掌握得很好，但考试时学生几乎毫无基础，遗忘速度之快很难想象。由此看学生的学习能力，学习习惯很差。学生两极分化严重，成绩最好的85分，而最差的只有0分。对于如此简单的题目，还是有一半的学生几乎不会做，反映出大部分学生处于学习放弃状态，学习态度：习惯极差。
2、对基础知识要求还是不够严格、不够细化，有些内容没落到实处，高估了学生的学习主动性和学习的自觉性，特别是在学习中学生对自我正确的认识和评价方面估计不足。
3、对教材知识拓展不够，对学生学习积极性调动不够，不能使全体学生都动起来，课堂效率不高。加之课时紧，没有时间进行系统复习，以至于影响考试成绩。
4、分层次教学做得不够，由于学生层次差别较大，在教学中对基础较差的学生给予重视不够。
5、做题太少，训练不足，学生答题能力欠缺。由于时间紧，既没有时间进行系统复习，也没有时间进行系统练习，只能靠学生课余时间，效果很差。学生向来习惯只做选择题，对于材料题、问答题在监督到位的情况下，学生还能做一些，在监督不到的情况下就可想而知了
三、今后采取的措施
1、在强化教材知识的基础上，扩大教材资源，注重课程资源的开发；认真研究教材和课程标准，力争学完一课，掌握一课，落实学案导学，坚持学生自主学习，充分发挥小组的合作探究学习的优势。
2、随着知识容量和难度的加大，抓好基础知识的掌握，抓住重点和考点知识训练，改变学生碰到灵活多变的题目就无从下手的局面。充分利用学案补充新材料、新背景，拓展学生的知识面，学会解答物理问题。加强学生对基础知识的反复记忆、掌握和检测，精讲多练，使学
生从整体把握教材内容。
3、深入分析教材和新课程标准，抓住重点知识，提高学生思维能力和运用物理知识回答问题的能力。注重提高学生解题能力培养和训练，在掌握基础知识的基础上，提高学生审题、提取有效信息、组织答案的能力。
篇4：物理期中考试试卷总结
期中考试成绩出来后，我感觉我们班学生此次考试发挥还算正常，均分比前次抽测有所提高。均分：72.2分，及格率80.4%，优秀率21.7%，90分以上是10个，80分以上是14个，70分以上7个，60分以上5个，不及格的9个，总体来说，还可以吧，当然和城区学生还有较大差距。对于，这次的考试，我总结如下：
1、学生的基本功还不够扎实。
虽然，我平时总是强调要多花时间看看课本，把基本概念要记在脑子里，同时也要学会灵活运用。可是，很多学生都把我的话当耳边风，从不肯花时间看书，天天仅仅是把作业完成后就抛之脑后。所以，考试时学生遇到不熟悉的概念就无从下笔，导致失分。
2、学生的学习习惯还是不够好。
对于物理题目中的力学画图，我的要求是用铅笔作图，仔细读题，认真分析题意，然后根据力的三要素去认真画图，可是学生在画图时总是丢三落四，这里忘记写数据，或者那里忘记力有长短，还有的同学连题目都看不明白。如：画出与水平方向成30°斜向上右方画50N的拉力。很多同学都是画成了与竖直方向成30°。有的学生读题目不仔细，仅仅是走马观花，更谈不上深思熟虑，所以对题意的理解也是失之毫厘谬以千里。又有的学生看到熟悉的.题目就想到以前的答案，而不是再认真审题，仔细答题。所以难免会丢分。
3、对于落后生，有时候总是无奈。
本班学生有3个弱智，七八个智力低下的学生，因此他们学习起来很困难，当然，我对他们的要求也不敢奢求太多，只好要求他们把基础知识记牢，有的难题能做就做，不会做就放弃。
4、我觉得自己在考前辅导准备的还不够充分。
本来有些知识是该考前和学生再三强调的，可是由于时间的原因，我没来得及说，所以刚好考到时，学生有的忘记我上课说过了，就做错了。记性好的同学还好，能够做对，所以，我觉得今后的复习，可以帮要复习的要点写在纸上就好了，这样就不会忘记没来得及说了。
每次考试，多多少少总觉得会有一些的收获，有的问题出现后，我会和学生再三强调，让他们能改掉一些坏毛病，希望学生的成绩能够有所提高。
篇5：物理期中考试试卷总结
一、试题评价：
试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查；但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。
二、试题主要特点：
（1）面向全体，注重能力考查
此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如计算题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如对基本概念的考察）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。
（2）对教学的导向作用
考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。
（3）体现新课改精神
此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
（4）探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。
注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于
单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。
三、答卷中主要问题的原因分析
1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清；对物理公式不能正确理解；对物理概念混淆不清。
2．实验基本技能差。
3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。
4．用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。
5．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来物理现象；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。
6．计算能力薄弱。
四、我的感受：
1、中考命题科学严谨规范，使得任何猜题押题的行为纯属徒劳。但我们如果能够在平时的教学中，集中精力研究“考试说明”并梳理其中的知识点，做到有的放矢，重点突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。
2、命题依据新课程标准，逐步实现由以考察知识为主向以考查能力为主，在继续加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态度价值观目标的考查；考试内容加强与社会实际的联系，增强问题的真实性和情景性，重视考查学生在真实情景中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力，开放性、探究性题目出现并逐渐增多，考查学生个性，培养学生的独立思考、发散思维和创新能力，考试的难度逐步降低（一般控制在0.7左右），考查面越来越广，引导我们教学面向全体。
3、在教学过程中我认为教学起点不要过高，不可只注重能力拔高，忽视基础，忽视物理的双基教学；不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材到位；不可只注重题海战术，着眼点放在做题选题上，忽视原题研究、变式和改变，忽视规律总结和学法总结；不可只注重复习的时间长短，忽视新授课中基础掌握和能力培养；忽视对考试说明、课标学习、研究和落实，平常的教学不可只注重知识的结果，忽视知识的发生、发展过程，忽视规范训练（物理用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等）。
篇6：物理期中考试试卷总结
一、试卷结构及成绩统计
本次期中考试试卷在试卷格式、题型、考查重点、难度分布等方面均作了较大幅度的改革，力争体现课程标准要求，与中招看齐。从考试的情况看，是符合学校教学实际的，受到老师和学生的普遍认可，认为是一次较高水平的测试。
现对我班九年级物理考试情况进行简单统计，参加考试62人，最高分90分1人，60分以上21人，79分以上8人，及格率为33.87%。学生得失分情况现就我班考试情况进行简单分析。
二、整体评价：
整张试卷紧扣课本，比较注重考查学生的基础知识和技能，同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验操作能力、文字表达能力、综合计算能力等。整张试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和高难度题。试卷的题量适中，梯度分布合理，较全面地考查了基础知识点。试题密切联系生产和生活实际，注重对运用能力和思维能力的考查，较好地体现了新课改的思想，试题新颖灵活。
三、试题特点及考查目的
（一）紧扣初中物理核心观念，体现课程标准的基本要求
考试内容以初中物理的知识结构体系为依托，覆盖一章到第11-13.2所学单元的内容，考察了所学的重点概念和原理、重点物质、重要的物理用语、探究性实验（包括实验设计）和基本的计算技能，并将课程标准要求培养的科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透在试题的背景之中，注重联系实际，试卷较好体现了这方面的要求，像2，3，8，22题，考核的重点放在分析解决的背景中去评价，试题内容源于教材，但不拘泥于教材。通过试题的导向作用，引导教师在教学中进一步重视课堂教学过程、重视学生的参与，进一步重视双基，夯实基础，为学生全面发展提供可靠保证。
（二）重视对实验能力的考查
物理是以实验为基础学科。关系到实验探究能力的培养及创新意识的培养。本试卷的命题中特别重视对实验的考查，实验内容除考查课标规定的重点内容外，加强了实验能力和思维能力的综合考查，如19，20， 21题等。题目还体现了研究性学习、探究式学习的导向。试题的难度不大，在对科学素养考查，对科学改革的导向非常明确。
（三）重视对物理与科学、技术、社会实际联系内容的考查，体现“STS”教育思想
力求体现从生活走入物理，从物理走向社会的理念，学以致用。试题中较多理论联系实际的信息与重点知识紧密结合，力求起点高、落点低，以培养实践能力和创新精神，以及关心自然、关心社会的情感和态度。如1，4，9.15，16， 23题中涉及到了科学探究、物理知识应用，设计实验及科学与生活的联系，素材都来源于社会实际，考查的却是双基内容，
使学生感受并赞赏物理对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。
（四）重视对获取与处理信息能力的考查，引导教学方式与学习方式的转变
为引导学生改变学习方式，养成主动学习的习惯，克服填鸭式的教学现象和死记硬背的学习方式，让学生在理解的基础上初步学会运应比较、分析、归纳等方法对信息进行加工。设置了体现了考查学生对事物的理解和分析及表达能力；命题中开放性试题比较普遍内容较多，具体考查学生学学习能力的发展状况，并引导学生学会学习，初步体现对学习方法的指导。
四、通过分析总结对今后教学的建议如下：
（一）、重视夯实基础，紧扣物理核心观念，全面落实教学目标
教师都要以学习和贯彻课程标准作为教学工作的主线，切实转变教学观念，和教学行为。在制定教学目标以及实施教学时，要全面落实“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度价值观”三方面的目标。
物理概念教学要注意概念的阶段性、发展性和学生的可接受性，使学生在学习过程中逐步的加深认识。
电学知识教学要重视知识性和趣味性，注意联系实际，纠正传统教学中让学生死记硬背的简单做法。
物理计算教学中意在让学生体会从物理理解角度研究，切忌繁琐的数学运算。
物理实验技能教学要注意从实际出发，有计划、有步骤的在学生的实验活动中予以落实。
（二） 创设生动活泼的学习情景
真实的情景能够增强学习的目的性和针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生兴趣，使学习更有效，也便于及时检验学习效果。在创设情景时，力求真实、生动、直观而又富有启迪性，要运应演示实验、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、模型和影象等多种形式，来创设教学情景。在教学中，教师要善于引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性的展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。今后习题与考试题的设计都要更加注重情景化，突出从生活走向物理，从物理走向社会的观念，重视学生解决实际问题的能力。
（三）重视科学方法的教育，培养学生的探究能力
实施科学探究教学，要充分尊重学生的自主性，充分调动学生探究的积极性，培养学生探究的兴趣，要注重引导学生主动发现和提出问题，并通过积极的探索解决问题。在探究教学中，要重视对学生进行科学方法的教育。如对复杂的物理现象进行分类、提出有关的假设、设计实验和控制实验条件进行探究。学生的知识背景不同思考问题的方式也可能不同，他们对同一个问题的认识角度和认识水平必然存在差异。在探究教学中教师要有目的的组织学生进行相互交流和讨论，这样既有利于培养学生交流与合作的技能，也有利于发展学生的评价能力。因此，要加强以小组为单位的合作探究式学习。
总之，今后要深入钻研教材，加强教研组活动，群策群力，明确每节三维目标，突出重点，指导学生有效的学习新课，提纲要领，总结归纳，层层渗透，以每个知识点为讲解元素，结合探究交流思维扩展，落实知识点，连成知识线，形成知识面。
篇7：高二物理上册期末考试试卷试题
高二物理上册期末考试试卷
一、选择题：(本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1～8题只有一项符合题目要求。第9～12题有多项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。)
1.如图所示，将带正电的粒子沿着水平方向向右飞过小磁针正上方时，小磁针N极将
A.向纸外偏转B.向纸内偏转
C.静止不动D.无法确定
2.下列说法正确的是()
A.带电粒子只受电场力，由静止开始运动，其运动轨迹一定与电场线重合
B.由B=知，当通电直导线垂直于磁场放置时，B与通电直导线所受安培力F成正比，与通电导线I、L的乘积成反比
C.电场强度的方向就是放入电场中电荷所受电场力的方向，且其大小E=
D.洛伦兹力方向一定与电荷速度方向垂直，磁场方向不一定与电荷运动方向垂直
3.在研究微型电动机的性能时，应用如图所示的实验电路.调节滑动变阻器R并控制电动机停止转动时，电流表和理想电压表的示数分别为0.50A和2.0V;重新调节R并使电动机恢复正常运转时，此时电流表和电压表的示数分别为2.0A和24.0V.则这台电动机正常运转时输出功率为()
A.32WB.44WC.47WD.48W
4.如图所示，等量异种电荷的平行金属板A、B水平正对放置.一带电微粒水平射入板间，在重力和电场力共同作用下运动，轨迹如图中虚线所示，那么()
A.若微粒带负电荷，则A板一定带负电荷
B.微粒从M点运动到N点电势能一定减小
C.微粒从M点运动到N点动能可能减小
D.微粒从M点运动到N点机械能可能增加
5.如图所示，平行金属板中带电质点P原处于静止状态，不考虑电流表和电压表对电路的影响，当滑动变阻器R4的滑片向b端移动时，则()
A.电压表读数减小
B.电流表读数减小
C.质点P将向上运动
D.R3上消耗的功率逐渐增大
6.目前有一种磁强计，用于测定地磁场的磁感应强度.磁强计的原理如下图所示，电路有一段金属导体，它的横截面是宽为a、高为b的长方形，放在沿y轴正方向的匀强磁场中，导体中通有沿x轴正方向、大小为I的电流.已知金属导体单位体积中的自由电子数为n，电子电荷量为e，金属导电过程中，自由电子所做的定向移动可视为匀速运动.两电极M、N均与金属导体的前后两侧接触，用电压表测出金属导体前后两个侧面间的电势差为U.则磁感应强度的大小和电极M、N的正负为()
A.，M正、N负B.，M负、N正
C.，M负、N正D.，M正、N负
7.如图所示，真空中M、N处放置两等量异号点电荷，a、b、c表示电场中的3条等势线，d点和e点位于等势线a上，f点位于等势线c上，等势线b为中垂线，df平行于MN.已知一带正电的试探电荷从d点移动到f点时，该试探电荷的电势能增加，则以下判断正确的是()
A.M点处放置的是正点电荷
B.d点的电势高于f点的电势
C.d点的场强与f点的场强完全相同
D.将带正电的试探电荷沿直线由d点移动到e点，电场力先做正功、后做负功
8.如图所示，在圆形区域内存在垂直纸面向外的匀强磁场，ab是圆的直径.一不计重力的带电粒子从a点射入磁场，速度大小为v，当速度方向与ab成30°角时，粒子在磁场中运动的时间最长，且为t;若相同的带电粒子从a点沿ab方向射入磁场，也经时间t飞出磁场，则其速度大小为()
A.B.C.D.
9.如图所示，一个电荷量为﹣Q的点电荷甲，固定在粗糙绝缘水平面上的O点，另一个电荷量为+q、质量为m的点电荷乙，从A点以初速度v0沿它们的连线向甲运动，到B点时速度减小到最小值v.已知点电荷乙与水平面的动摩擦因数为μ，A、B间距离为L0，静电力常量为k，则下列说法中正确的是()
A.O、B间的距离为
B.在点电荷甲产生的电场中，B点的场强大小为
C.点电荷乙在A点的电势能小于在B点的电势能
D.在点电荷甲产生的电场中，A、B间的电势差UAB=
10.如图，线圈L1，铁芯M，线圈L2都可自由移动，S合上后使L2中有感应电流且流过电阻R的电流方向为a→b，可采用的办法是()
A.使L2迅速靠近L1
B.断开电源开关S
C.将铁芯M插入
D.将铁芯M抽出
11.材料、粗细相同，长度不同的电阻丝做成ab、cd二种形式的导线，先后放在电阻可忽略的光滑金属导轨上，并与磁场垂直，如图所示.匀强磁场方向垂直导轨平面，外力使导线水平向右做匀速运动，且每次外力F所做的功的功率相同，则()
A.ab运动的速度较大
B.它们产生的感应电动势相同
C.它们每秒产生的热量相同
D.cd受到的外力较小
12.如图所示，在同时存在匀强电场和匀强磁场的空间中取正交坐标系O-xyz(z轴正方向竖直向上)，一质量为m、电荷量为q的带正电粒子(重力不能忽略)从原点O以速度v沿x轴正方向出发，下列说法正确的是()
A.若电场、磁场分别沿z轴正方向和x轴正方向，粒子只能做曲线运动
B.若电场、磁场均沿z轴正方向，粒子有可能做匀速圆周运动
C.若电场、磁场分别沿z轴负方向和y轴负方向，粒子有可能做匀速直线运动
D.若电场、磁场分别沿y轴负方向和z轴正方向，粒子有可能做平抛运动
二.实验题(共16分)
13.(8分)指针式多用表是实验室中常用的测量仪器，请完成下列问题：
(1)在使用多用电表测量时，若选择开关拨至“25mA”挡，指针的位置如图(a)所示，则测量结果为mA.(保留一位小数)
(2)多用电表测未知电阻阻值的电路如图(b)所示，电池的电动势为E、内阻为r，R0为调零电阻，Rg为表头内阻，电路中电流I与待测电阻的阻值Rx关系图象如图(c)所示，则该图象的函数关系式为I=;
(3)下列根据图(c)中I﹣Rx图线做出的解释或判断中不正确的是
A.因为函数图线是非线性变化的，所以欧姆表的示数左小右大
B.欧姆表调零的实质是通过调节R0使Rx=0时电路中的电流I=Ig
C.Rx越小，相同的电阻变化量对应的电流变化量越大，所以欧姆表的示数左密右疏
D.测量中，当Rx的阻值为图(c)中的R2时，指针位于表盘中央位置的左侧
(4)根据图线可知该电池的电动势E=.
14.(8分)用下列器材组装成一个电路，既能测量出电池组的电动势E和内阻r，又能同时描绘小灯泡的伏安特性曲线.
A.电压表V1(量程6V、内阻很大)B.电压表V2(量程3V、内阻很大)
C.电流表A(量程3A、内阻很小)D.滑动变阻器R(阻值10Ω、额定电流4A)
E.小灯泡(2A、5W)F.电池组(电动势E、内阻r)
G.开关一只，导线若干
实验时，调节滑动变阻器的阻值，多次测量后发现：若电压表V1的示数增大，则电压表V2的示数减小.
(1)请将设计的实验电路图在图甲的虚线方框中补充完整.
(2)每一次操作后，同时记录电流表A、电压表V1和电压表V2的示数，组成两个坐标点(I1，U1)、(I2，U2)，标到U﹣I坐标中，经过多次测量，最后描绘出两条图线，如图乙所示，则电池组的电动势E=V、内阻r=Ω.(结果保留两位有效数字)
(3)在U﹣I坐标中两条图线在P点相交，此时滑动变阻器连入电路的阻值应为Ω
[:]
三.计算题(每题12分，共36分)
15.如图(a)所示，MN是长为a倾斜放置的光滑绝缘细杆，倾角为37°，MNP构成一直角三角形.MP中点处固定一电量为Q的正电荷，杆上穿有一带正电的小球(可视为点电荷)，小球自N点由静止释放，小球的重力势能和电势能随MN上位置x(取M点处x=0)的变化图象如图(b)所示，其中E0、E1、E2为已知量，取sin37°=0.6，cos37°=0.8，静电力常量为k，重力加速度为g.(不得使用Ep=﹣)
(1)求势能为E1时的横坐标x1和带电小球的质量m
(2)已知在x1处时小球与杆间的弹力恰好为零，求小球的电荷量q
(3)求小球运动到M点时的速度大小.
16.如图(a)所示，平行长直金属导轨水平放置，间距L=0.4m，导轨右端接有阻值R=1Ω的电阻，导体棒垂直放置在导轨上，且接触良好.导体棒及导轨的电阻均不计.导轨间正方形区域abcd内有方向竖直向下的匀强磁场，bd连线与导轨垂直，长度也为L.从0时刻开始，磁感应强度B的大小随时间t变化，规律如图(b)所示;同一时刻，棒从导轨左端开始向右匀速运动，1s后刚好进入磁场，若使棒在导轨上始终以速度v=1m/s做直线运动，求：
(1)棒进入磁场前，回路中的电动势E;
(2)棒在运动过程中受到的安培力F，以及棒通过三角形abd区域时电流i与时间t的关系式.
17.如图所示，在一底边长为2L，底角θ=45°的等腰三角形区域内(O为底边中点)有垂直纸面向外的匀强电场.现有一质量为m，电量为q的带正电粒子从静止开始经过电势差为U的电场加速后，从O点垂直于AB进入磁场，不计重力与空气阻力的影响.
(1)粒子经电场加速射入磁场时的速度?
(2)若要进入磁场的粒子能OA板上，求磁感应强度B的最小值;
(3)设粒子与AB板碰撞后，电量保持不变并以与碰前相同的速度反弹，磁感应强度越大，粒子在磁场中的运动时间也越大，求粒子在磁场中运动的最长时间.
篇8：高二上册期末物理试卷及答案
高二上册期末物理试卷
一、单选题(本大题共8小题，每题4分，共32分。选对得4分，选错得0分)
1.把电荷从电场中的M点移到N点,电场力做功为零,则下列说法中正确的是()
A.M、N两点的场强一定为零B.M、N两点的场强一定相等
C.M、N两点间的电势差一定为零D.M、N两点一定在同一电场线上
2.干电池的电动势为1.5V，这表示()
A.干电池与外电路断开时正负极间电势差为1.5V
B.干电池在1s内将1.5J的化学能转化为电能
C.电路中每通过1C的电量，电源把1.5J的电能转化为化学能
D.干电池把化学能转化为电能的本领比电动势为2V的蓄电池强
3.如图所示，两根细线拴着两个静止的质量相同的小球A、B。上、下两根细线中的拉力分别是TA、TB。现在使A、B带同种电荷，再次静止。上、下两根细线拉力分别为TA′、TB′，则()
A.B.
C.D.
4.有一只电压表内阻是100Ω，量程为0.2V，现要将它改装成量程为2V的电压表，则应在原电压表上()
A.并联900Ω的电阻B.并联0.1Ω的电阻
C.串联900Ω的电阻D.串联0.1Ω的电阻
5.如图所示,一根粗细均匀的长直橡胶棒上均匀带有负电荷。设棒横截面积为S、每米带电量为,当此棒沿轴线方向做速度为的匀速直线运动时,由于棒运动而形成的等效电流大小为()
A.B.C.D.
6.如图所示，直线A为电源的路端电压U与电流I的关系图象，直线B是电阻R的两端电压U与电流I的关系图象.用该电源与电阻R组成闭合电路时，电源的输出功率为()
A.1WB.2WC.3WD.4W
7.在如图所示电路中，电源内阻不可忽略，电流表、电压表均为理想电表。当滑动变阻器的滑片P由a向b端移动时()
A.电压表示数变大，电流表示数变小
B.电压表示数变大，电流表示数变大
C.电压表示数变小，电流表示数变小
D.电压表示数变小，电流表示数变大
8.汽车电动机启动时车灯会瞬时变暗.如图所示，在打开车灯的情况下，电动机未启动时电流表读数为10A，电动机启动时电流表读数为58A。若电源电动势为12.5V，内阻为0.05Ω，电流表内阻不计，则因电动机启动，车灯的电功率降低了()
A.35.8WB.43.2WC.48.2WD.80W
二、多选题(共4小题，每小题4分。全部选对得4分，漏选得2分，错选得0分)
9.一个电子在电场中的A点具有80eV的电势能，当它由A点运动到B点时克服静电力做功30eV，则()
A.电子在B点时的电势能是50eVB.由A点到B点电子的电势能增加了30eV
C.B点电势比A点电势高110VD.B点电势比A点电势低30V
10.某静电场中的电场线为图示实线，带电粒子仅受电场力作用由M点运动到N点，其运动轨迹如图中虚线所示，以下说法正确的是()
A.粒子带正电荷
B.由于M点没有电场线，粒子在M点不受电场力的作用
C.粒子在M点的加速度小于它在N点的加速度
D.粒子在M点的动能小于在N点的动能
11.如图所示为场强为E的匀强电场区域，由A、B、C、D、A′、B′、C′、D′作为顶点构成一正方体空间，电场方向与面ABCD垂直。下列说法正确的是()
A.AD两点间电势差UAD与AA′两点间电势差相等
B.带正电的粒子从A点沿路径A→D→D′移到D′点，电场力做正功
C.带负电的粒了从A点沿路径A→D→D′移到D′点，电势能减少
D.同一带电粒子从A点移到C′点，沿对角线A→C′与沿A→B→B′→C′电场力做功相同
12.一平行板电容器C，极板是水平放置的，它与三个可变电阻及电源连接成如图所示的电路，有一个质量为m的带电油滴悬浮在电容器的两极板之间。现要使油滴上升，可采用的办法是()
A.增大R1B.增大R2C.增大R3D.减小R2
三、实验题(本大题共2小题，每空2分，每图2分，共22分)
13.?某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一个圆柱形电阻的直径和高度，测量结果如图甲和乙所示，测量直径时应该用______(填A、B、C)部分进行测量，该工件的直径为______mm，高度为______mm.
?他又用多用电表欧姆挡“×1”挡位测量了该电阻阻值，则该电阻阻值为______Ω
14.用电流表和电压表测定三节干电池串联组成的电池组(电动势约为4.5V，内电阻小于1Ω)的电动势和内电阻，除了待测电池组，开关，导线外，还有下列器材供选用;
A电流表：量程0.6A，内电阻约为1ΩB电流表：量程3A，内电阻约为0.2Ω
C电压表：量程3V，内电阻约为30kΩD电压表：量程6V，内电阻约为60kΩ
E滑动变阻器：0-1000ΩF滑动变阻器：0-40Ω
①为了使测量结果尽量准确，电流表应选用_______,电压表选用_______，滑动变阻器选用_______(均填仪器前的字母代号)
②为了使测量误差尽量小，完成实物图连接。
?实验中测量出如下6组数据，根据表格数据在U-I图中描点、连线
组别123456
U(V)4.354.304.254.204.154.10
I(A)0.110.210.300.390.510.60
④从图象中可知电动势E=______V，内电阻r=________Ω(结果均保留到小数点后两位)
四、计算题(本大题共3小题，15题8分、16题11分、17题11分，共30分。解答时要写出必要的文字说明，方程式和演算步骤)
15.如图所示，一条长为L的绝缘细线，上端固定，下端系一质量为m的带电小球，将它置于电场强度为E、方向水平向右的匀强电场中，当小球平衡时，悬线与竖直方向的夹角为30°.
(1)小球带何种电荷?电荷量为多少?
(2)若将小球向右拉至悬线成水平位置，然后由静止释放小球，求放手后小球到达最低点时悬线对小球的拉力.
16.如图所示，A、B是竖直放置的中心带有小孔的平行金属板，两板间的电压为U1=100V，C、D是水平放置的平行金属板，板间距离为d=0.2m，板的长度为L=1m，P是C板的中点，A、B两板小孔连线的延长线与C、D两板的距离相等，将一个负电荷从板的小孔处由静止释放，求：
(1)为了使负电荷能打在P点，C、D两板哪板电势高?板间电压UCD应为多少?
(2)如果C、D两板间所加的电压为4V，求负电荷离开电场时竖直方向的偏转距离为多少?
17.如图所示电路中，R1=3Ω，R2=6Ω，R3=1.5Ω，C=20μF当开关S断开时，电源提供的总功率为2W;当开关S闭合时，电源提供的总功率为4W，求：
(1)电源的电动势和内电阻;
(2)闭合S时电源的输出功率;
(3)S断开时电容器所带的电荷量.
参考答案
1-6：CABCAD 7-12DBBDACDBDCD
13①B;12.20;6.860(6.859~6.861);②10或10.0
14?A、D、F??如图。④4.40~4.41,0.40~0.60
15解：(1)正电;
平衡在30°有：
16
解：(1)设负离子的质量为m，电量为q，从B板小孔飞出的速度为v0，
由动能定理U1q=mv02…①
由类平抛规律：
=v0t…②
y=at2…③
又a=…④
整理可得y=…⑤
又y=…⑥
联立⑤⑥解得U2=32V，因负离子所受电场力方向向上，所以且C板电势高
故为了使负离子能打在P点，C、D两板间的电压应为32V，C板电势高.
(2)若负离子从水平板边缘飞出，则应满足：
x=L，y=
由类平抛规律可得：
x=，y=，=
联立以上各式解得y=，将y=代入可解得=8V
可见，如果两板间所加电压为4V，则负离子不能打在板上，而是从两板间飞出.
将=4V，代入y=，
解得y=0.05m
故如果C、D两板间所加的电压为4V，则负离子不能打在板上，它离开电场时发生的侧移为0.05m.
17
解：(1)S断开，R2、R3串联根据闭合电路欧姆定律，有：
故总功率为：
S闭合，R1、R2并联再与R3串联
总外电阻
根据闭合电路欧姆定律有：
故总功率为：
联立解得：
(2)闭合S时输出功率
(3)S断开时，C两端电压等于电阻R2两端电压
答案：(1)电源的电动势为4V，内电阻为0.5Ω;
(2)闭合S时电源的输出功率为3.5W;
(3)S断开时电容器所带的电荷量为6×10﹣5C.
篇9：高二上册物理期中考试反思作文
高二上册物理期中考试反思作文推荐
摘要：许多老师在期中考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!
期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期中考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。接着，把失望和后悔留给了我比上学期总分下降了20多分
我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵
这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的'信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;
(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。
(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
篇10：九年级物理期中考试试卷分析
九年级物理期中考试试卷分析
这次期中考试满分100分，考试内容是九年级第十一单元到十三单元第三节内容，正好跟教学进度相符。这次参加考试学生一共66人，平均分41.15，最高分90，最低分10分。优秀率为6%，及格率为18.2%。考试题型分以下几类：选择、填空、作图、实验、和计算。整套试卷难度并不大，立足基础，考试内容简单。简单识记之后成绩就不会太差。特别是实验题，全是课本上的实验。
学生考试成绩反映出了一系列的问题。从知识点上，学生在以下地方还存在问题。
其一，在杠杆内容上学生对于省力杠杆和费力杠杆实例分析掌握较好，但在不确定的杠杆上分析力的大小还是有一定的问题；同时，在杠杆上施加最小力的问题学生只是听懂，但并没有学会，这次考试中，作图正确率很低。
其二，在滑轮问题上，简单的分析没有问题，主要体现在实验题上，而对于滑轮组的问题还是存在很大问题，特别是对力的关系分析。
其三，在能的转化上，改变内能的方式本来很简单，但很多同学答案出现了问题。
其四，在各类计算上，比如杠杆平衡计算、功的计算、吸放热计算问题相对较多。而学生表现好的一点是在简单的电路问题上，掌握情况相对较好，特别是男生这块。
针对这些问题，原因可能有以下几个方面：学生的'学习习惯，学习仅仅停留在识记的基础上，并不用心去想想背后的原因，做一个简单的分析。读题审题方面不会把语言描述变成物理信息。针对学生计算和作图方面的问题，有可能是学生平时练习太少，有的练习也流于形式，并没有真正掌握。在以后的教学过程，我会勤抓学生基础，加强检测，在大题上加强练习。
★物理试卷
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