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高中地理人文因素总结

时间：2022-06-03 17:18:18 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编帮大家整理的高中地理人文因素总结，本文共19篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中地理人文因素总结

篇1：高中地理人文因素总结

人文地理

1.影响人口迁移的因素

(1)自然生态环境因素

①人类移居到自然环境比较优越、自然资源比较丰富的地区

②因环境恶化、自然灾害引起的人口迁移

③为保护当地生态环境而出现的人口迁移

(2)经济因素(最主要的因素)：追求更高的经济收入;交通运输的发展促进人口迁移

(3)政治因素：政策、战争

(4)社会文化因素：家庭、婚姻、教育、宗教

2.人口迁移对迁入地和迁出地的影响

(1)人口迁移对迁入地的影响

①有利影响：弥补劳动力不足，促进资源开发与经济发展;推动城市化发展;引进先进的技术和人才

②不利影响：加剧生态环境问题;给城市造成巨大压力：就业困难、交通拥挤、居住困难、治安问题等。

(2)人口迁移对迁出地的影响

①有利影响：加强与外界的联系;缓解当地人地矛盾，保护生态环境;提高经济收入

②不利影响：造成劳动力和人才的流失

3.城市区位因素

(1)自然地理区位因素

①气候：气温适中，降水适度

②地形平坦、土壤肥沃，便于农耕，交通方便，且利于节省建筑投资而成为城市分布的理想地区

③河流：提供水源

(2)经济地理区位因素

①交通：交通便利处、交通线沿线、交通枢纽位置以及交通运输的改善和发展，对城市的形态、空间格局变化及兴衰具有深远的影响

②自然资源：靠近矿产资源产地，有利于形成工矿城市

③其他：商品农业基地、边境通商口岸处

(3)政治文化地理区位因素

政策、宗教、旅游、科技等

4.城市环境问题的表现与解决措施

(1)城市环境问题的表现

①城市环境趋于恶化：大气污染、水污染、固废污染、噪声污染

②人口密集，交通拥堵

③地价、房租昂贵

④就业困难、社会不安定

(2)解决措施

①合理布局工业企业，建立绿化隔离带，治理城市环境

②建立卫星城和开发新区

③控制城市人口增长

④合理布局城市道路，改善城市交通条件

⑤加快住房建设，改善城市居住条件

⑥加快经济发展，提供就业岗位

5.农业区位因素

(1)自然因素

①地形：平地适宜发展种植业;山地丘陵地区适宜发展园艺业、林业与畜牧业

②气候：光照、热量、降水、温差

③水源：水质、水量

④土地：土地面积、土地质量(土壤肥力、酸碱性、透气性、保水性等)

⑤病虫害：炎热湿润地区病虫害较多

⑥自然灾害

(2)技术经济因素

①劳动力：劳动力素质与经验

②种植方式：单作、套作、混作、连作等

③耕作制度：又称熟制

④技术装备：有利于提高农业劳动生产率

⑤生产技术：良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治

(3)社会经济因素

①劳动力：数量、价格

②市场：农产品消费状况、市场的远近、市场的规模等

③政策

④交通

6.农业地域类型的主要分布地与特点

7.工业区位因素

(1)自然因素

①原料：数量、质量、远近、价格

②燃料 ③水源 ④土地：面积

(2)社会经济因素

市场、交通、政策、劳动力、地价、集聚、技术、资金、工农业(经济)基础、配套产业、基础设施

(3)环境因素

①工业对环境的要求：高新技术产业多布局在环境优美的区域

②工业污染程度：无工业污染的企业，可有组织地布局在市区;有中轻度污染的企业，应布局在郊区;有重度污染的企业，应布局在远郊

③工业污染种类：有大气污染的企业，应布局在最大风频的下风向或与盛行风垂直的郊外;有水体污染的企业，应远离河流或者布局在河流下游;有固废污染的企业，应远离农田与居民区。

8.工业集聚的好处

①共享基础设施和公共服务，降低成本

②节约运输成本，降低能耗，集中处理废弃物

③开展协作，促进科技创新，提高资源利用率

9.各交通运输方式的优缺点及其货物运输方式的选择

①公路运输：灵活性好，连续性差，适宜短途运输

②铁路运输：运速快，运量大，适宜长途运送大宗、笨重的货物

③航空运输：运速快，运费高，运量小，适宜长途运送“轻贵急”的货物

④海运：运量大，运费低，速度慢，适宜长途运送大宗、笨重、时效性要求低的货物

⑤河运：运量大，运费低，速度慢，适宜长途运送大宗、笨重、时效性要求低的货物

⑥管道运输：连续性好，受自然影响小，适宜运送气态、液态的货物

10.影响交通线布局的因素

11.港口建设的区位条件

12.交通线修建对区域发展的影响

13.资源跨区域调配对地理环境的影响

14.产业转移对转入区和转出区的影响

(1)对转入地的影响

①优化产业结构 ②改善区域环境质量

③促进产业分工与合作：发展高新技术产业，发展处于开发期和增长期阶段的产业，注重产品设计、营销

④(短时间内)就业岗位减少，失业人口增加

(2)对转出地的影响

①优化产业结构 ②加重区域环境污染

③促进产业分工与合作：发展劳动密集型产业和资源密集型产业，发展处于成熟期和衰退期阶段的产业，注重产品的加工

④就业岗位增加，就业压力缓解

15.湿地的成因以及生态价值与经济价值

(1)湿地的成因

①来水多：雨水(积雪、冰川融水，地下水、湖泊水)补给量大;河网密布、支流众多

②去水少：下渗、蒸发较少，排泄能力较弱

(2)湿地的价值

①生态价值：涵养水源、调蓄洪水、美化环境、调节气候、净化水体、维护生物多样性

②经济价值：航运、灌溉、提供农副产品

16.森林的生态价值

①净化空气 ②调节气候 ③维护生物多样性 ④涵养水源 ⑤保持水土 ⑥防风固沙 ⑦美化环境

17.荒漠化(沙漠化、石漠化、盐碱化)的成因与防治措施

(1)沙漠化

①成因

a.自然原因：降水稀少，光照强烈，蒸发旺盛，气候干旱，水源不足;土质疏松，植被稀少，大风频繁，风蚀强烈

b.人为原因：过度放牧、过度开垦、过度樵采，不合理利用水资源，工矿交通建设中不注意环保

②防治措施

a.合理利用水资源：如改善耕作和灌溉技术条件,推广节水农业;干旱内陆地区合理分配河流上、中、下游水资源。

b.利用生物措施和工程措施构筑防护体系：封沙育草、植树造林等

c.调节农、林、牧用地之间的关系：退耕还林、还草

d.禁樵禁采，解决农牧区能源问题

e.控制人口增长,提高人口素质,适当生态移民

(2)石漠化

①成因

a.自然原因:地表物质疏松,植被稀少,山石裸露,石多土少,土层很薄;地形破碎,旱涝灾害频发,水土流失严重

b.人为原因:人口快速增长增加对土地的压力,导致滥垦坡地、滥伐森林和超载放牧等

②防治措施

封山育林、植树种草，退耕还林还草，生态移民等

(3)盐碱化

①成因

a.自然原因：气候干旱(蒸发量大于降水量);地形平坦，排水不畅;地下水位高;土质疏松，水分易蒸发

b.人为原因：大水漫灌、只灌不排;过量施用化肥等。

②防治措施

发展节水灌溉：喷灌、滴灌;排灌结合;井灌井排;引淡洗盐;农田覆盖(减少蒸发);植树造林等。

18.农业可持续发展对策

(1)生态可持续

通过一系列措施，治理土地污染、水土流失、土地荒漠化、盐碱化以及林木的乱砍滥伐等现象，为农业的可持续发展创造优良的生态环境，促进农业的可持续发展

(2)经济可持续

①调整农业结构和农村经济结构：根据各地的实际条件合理安排农、林、牧、副、渔业的比重;重视发展第二、三产业(如旅游业)，增加农民收入。

②推进农业产业化进程：积极推进以农畜产品深加工为主的龙头企业建设，延长产业链，提高农畜产品附加值，加快农村经济发展。

③加快农业技术的应用和推广依：依靠科技完善农业科技推广体系，提高农民的文化素质，培育新品种，增加农产品的科技含量，提高农产品的市场竞争力。

④采用保护性的耕作方式，如免耕、休耕、限耕等

⑤因地制宜合理利用农业用地，如采用轮作等方式

⑥完善交通、加强宣传、打造品牌，扩大农产品销售范围

⑦完善保护政策，加强监督执法

(3)社会可持续

加强农业基础设施建设，改善农业生产条件改良不利于农业耕种的土地，治理易受旱涝威胁的土地，改善水源灌溉条件，创造高产、稳产的基本农田。

19.工业可持续发展对策

①调整产业结构，发展新兴工业(高新技术产业)和第三产业 ②调整工业布局，合理规划，保证各行业平衡发展

③拓展交通，完善交通网，提高区域开放程度 ④发展科技，更新设备，提高资源利用率

⑤治理污染，美化环境 ⑥控制工业污染的排放，实行清洁生产

20.鲁尔区早期兴起的原因与衰落以及重振的原因

(1)早期兴起的原因

①丰富的煤炭资源 ②离铁矿区较近③充沛的水源 ④便利的水陆交通 ⑤广阔的市场

(2)衰落的原因

①煤炭的能源地位下降 ②世界性的钢铁过剩 ③生产结构单一 ④新技术革命的冲击 ⑤环境污染严重

(3)重振的原因

①促进经济结构多样化，发展新兴工业和第三产业

②合并钢铁、煤炭企业，减少企业数量，扩大企业规模，提高生产效率

③发展科技，繁荣经济 ④调整工业布局;美化环境 ⑤发展交通

21.梯级开发的综合效益

防洪、灌溉、发电、旅游、航运

22.影响大坝选址的区位因素

(1)自然因素

①河流水量丰富 ②河流地势落差大，流速快

③地质稳定 ④峡谷地形或口袋形地形

(2)社会因素

市场需求、资金、技术、劳动力、经济基础、基础设施、库区移民、政策等

23.某人类活动的意义、作用、好处、效益、对可持续发展影响类答题方法

①经济：促进经济发展;优化产业结构;带动相关产业发展;增加居民经济收入;提高经济效益;促进工业化进程

②社会：完善基础设施;增加就业机会;提高居民生活水平;促进社会安定;促进城市化进程

③生态：减轻环境问题：促进资源合理、充分利用;减少环境污染;减少生态破坏等

篇2：高中地理自然因素总结

自然地理

1.地理位置的描述方法

①相对位置：海陆位置、相邻位置(临近山川、河流、湖泊、国家、交通线、城市等)

②绝对位置：半球位置、经纬度位置(热量带)、板块位置等

2.地理事物空间分布的描述方法

①分布均匀状况

②分布总体趋势(--多--少;由--向--递增/递减)

③分布规律(沿河、沿海、沿交通线等)

④数值范围与极值状况(--区域为极大/极小区域)

3.影响航天器发射与降落地选址的因素

(1)发射基地选址的条件

①气象条件：晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪

②纬度因素：纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本

③地形因素：地形平坦开阔，有利于跟踪观测

④海陆位置：大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强;海上人类活动少，安全性强

⑤交通条件：内外交通便利，有利于大宗物资运输

⑥安全因素：出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处

(2)回收基地选址的条件

①地形平坦，视野开阔，便于搜救 ②人烟稀少，有利于疏散人群，保证安全

③气候干旱，多晴朗天气，能见度高 ④地质条件好 ⑤无大河、湖泊，少森林的地区

4.地形特征的描述方法

①地形以--地形为主(最多写出2种) ②主要地形(区)分布位置及延伸方向

③地势--高--低 ④起伏大小(地势落差)

⑤海岸线曲折/平直/漫长;(特殊地貌描述：如喀斯特地貌)

5.影响(地面吸收的)太阳辐射的因素

①天气：阴雨天气到达地面的太阳辐射较少;晴朗天气到达地面的太阳辐射较多

②大气：洁净、稀薄、干燥的大气条件下，到达地面的太阳辐射较多;反之则较少

③纬度：纬度越低，太阳辐射被大气削弱的路径越短，能量集中度越高，到达地面的太阳辐射越多

④下垫面：颜色越浅的下垫面(如冰雪)，反射较多的太阳辐射，使得地面吸收的太阳辐射较少

6.气温特征的描述方法

①最热月气温(>28℃为炎热，22-28℃为高温，10-22℃为凉爽)

②最冷月气温(<0℃为寒冷，0-10℃为低温，10-22℃为温暖)< span=“”>

③年较差(>15℃，年较差大，大陆性强;<10℃，年较差小，海洋性强)< span=“”>

④年均温(寒带、亚寒带、热带地区需描述;区域年均温有明显差异时需描述)

7.降水特征的描述方法

①年降水量(大于800mm为丰富，400-800mm为多雨，200-400mm为少雨，200mm以下为稀少)

②最大/最小月降水量(大于100mm为丰富，100-50mm为多雨，50-10mm为少雨，10mm以下为稀少)

③降水季节变化

④雨季长短(大于100mm持续的月份)

8.影响气温的主要因素

①纬度(奠定全球气温格局)：影响太阳高度(继而影响太阳辐射能量集中度与大气削弱路径)、昼长

②大气环流：季风环流、气压带与风带

③地形：当地地形：阴坡、阳坡与海拔;周围地形：高大山脉、低缓山地、盆地、平原等

④海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差、日较差的差异

⑤洋流：暖流增温，寒流降温

⑥天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方;云雨削弱太阳辐

⑦下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

⑧人类活动：热岛效应、温室效应等

9.影响降水的主要因素(降水形成的条件：水汽、降温、凝结核)

①大气环流(气压带风带、季风) ②地形：迎风坡、背风坡

③海陆位置：距海远近④洋流：暖流增湿;寒流减湿

⑤下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 ⑥人类活动：改变下垫面影响降水

10.河流补给类型及其特点

①季节性积雪融水：多出现于春季，多与分布于山区于寒温带、亚寒带、地区，水量补给较稳定，有明显的日变化与季节变化

②永久性积雪与冰川融水：多出现于夏季，多分布于高山、高原、高纬地区，水量补给较稳定，有明显的日变化与季节变化

③雨水：多出现于雨季，水量补给较大

④地下水：河流枯水期时补给河流，水量较小，稳定

⑤湖泊水河流枯水期时补给河流，水量稳定

11.河流水文特征及其描述方法

①水量与水位季节变化(大/小)

②汛期(是否有汛期;汛期时间;汛期长短;是否有凌汛)

③结冰期(是否有结冰期;结冰期长短)

④含沙量(大/小)

⑤流速与水能(快/慢;丰富/贫乏)

12.河流水系特征及其描述方法

①流程与流向(长/短;自--向--流)

②水系形态(扇形、树枝状、羽毛状、向心状、放射状等)

③流域面积(大/小)

④河道形态(宽/窄;曲/直;深/浅)

⑤河网密度与支流数量(大/小;多/少)

13.影响河流航运价值高的条件

(1)自然条件

①水量大，水位高且季节变化小 ②无结冰期或结冰期短 ③含沙量小 ④流速慢 ⑤流程长

⑥流域面积宽阔，支流众多 ⑦河面宽阔，河道平直

(2)社会经济条件

①流域内人口众多，经济发达，航运需求量大

②河流流向与人口、资源流向一致

③支流与人工运河交织成网

14.影响河流水量的因素

(1)来水量

①河流补给量(积雪融水、冰雪融水、地下水、湖泊水、雨水)

②支流补给 ③调入水源

(2)去水量

①蒸发(光照强，气温高、风力强、气候干旱、液体表面积大，蒸发较旺盛)

②下渗(土质疏松，无地下冻土，下渗较快)

③径流(地形平坦，径流排水较慢;地形起伏大，径流排水较快)

④为人引水(生活、生产用水)

15.影响河流含沙量大的原因

(1)自然原因

①气候：降水多且集中，雨水冲刷地表严重 ②地形：地形起伏大，地表物质迁移速度快

③植被：植被覆盖率低，水土保持作用弱 ④土壤：土质疏松、直立性强，土壤易被侵蚀

⑤支流众多，来沙量大

(1)人为原因

植被破坏、毁林开荒、过度放牧、工程建设、开矿活动等

16.影响内流区形成的因素

①海陆位置与分布：离海远，河流无法入海;陆地面积广阔

②地形：受地形阻挡，河流无法入海 ③气候：降水较少，气候干旱，河流水量少

④土壤：土质疏松，河流下渗量大 ⑤人类活动(生产、生活用水)

17.渔场形成的条件

①寒暖流交汇处：海水发生搅动，营养物质上泛，浮游生物繁殖，鱼类饵料丰富

②上升流海区：营养物质上泛，浮游生物繁殖，鱼类饵料丰富

③河流入海口：河流带来营养物质，浮游生物繁殖，鱼类饵料丰富

④浅海大陆架：大陆架海区，光照充足，浮游生物繁殖，鱼类饵料丰富

18.海雾形成的洋流条件

①寒暖流交汇处多雾：暖流提供充足水汽，寒流带来降温条件

②中高纬暖流多雾：暖流流经带来充足水汽，中高纬海区气温低，水汽遇冷凝结成雾。

③中低纬寒流多雾：中低纬海区纬度低，水汽充足，寒流流经使气温降低，水汽遇冷凝结成雾。

19.影响土壤形成与发展的因素

①成土母质(分残积母质与运积母质)：影响土壤的矿物养分与质地

②气候：气温高，有机质分界速度快;降水多，雨水淋溶作用强，土壤多呈酸性，且土壤肥力较低。

③地形：地形起伏大，地表物质迁移速度快，土壤厚度小，有机质含量高;阳坡土壤温度条件好，阴坡土壤水分条件好。

④生物：动植物残体、动物粪便为土壤提供有机质;土壤动物的活动增加土壤的孔隙度;草原土较森林土肥沃

20.物种丰富(生物多样性好)的原因

(1)自然原因

①自然条件优越：水热条件好，光照充足等

②自然条件多样：东西、南北、海拔跨度大

(2)人为原因

①地处偏僻，人类活动影响小 ②人为建立自然保护区

篇3：高中地理自然因素总结

一、农业区位因素分析

1.自然因素

地形：为冲积平原或三角洲，地形平坦开阔或地势低平。

土地：土地面积广阔、地广人稀、土地租金低。

气候：日照充足、热量丰富、降水充沛、雨热同期、光热水组合好、昼夜温差大。

水源：靠近水库、河流、冰川融水区或地下水丰富区，水源充足，灌溉便利

土壤：土壤肥沃深厚或土壤较肥沃。

2.人文(社会经济)因素

市场：该区人口稠密、工矿业发达、城市较多、靠近大城市，市场广阔(对商品农业影响大)。

交通：临近河、湖、海，水陆交通便利，河流交汇处，内河航运发达(对商品农业影响大)。

政策：国家政策的支持(扶持、鼓励)。

科技：科技水平高或科技发达，冷藏保鲜技术高。

习俗：生产历史悠久、饮食偏好。

劳动力：人口稠密，劳动力丰富，劳动力工资低。

工业基础：工业发达、工业基础雄厚，能提供技术支持。

3.自然对农业的不利的区位因素

洪涝、干旱、台风、春季低温、寒潮等气象灾害;热量、光照、水源、土壤肥力等不足，酸碱度偏高。

二、工业区位因素分析

1.自然因素

土地：土地平坦开阔，利于建厂，土地租金低。

水源：临近河流、湖泊或降水多，水源充足，水质好。

环境：环境优美、气候宜人，有利于高科技工业的布局。

2.经济因素

原料：靠近原料产地，原料充足──原料指向型工业。

能源：靠近能源产地(煤、石油、天然气、水能、风能…),能源充足──动力指向型。

市场：人口稠密或人口密集、位于或靠近大城市，市场广阔(对市场指向工业更明显)。

交通：临海港、河湖或河流交汇处、临铁路、高速公路或航空港，交通和通讯便利。

劳动力：人口稠密，劳动力资源丰富──劳动密集型工业;劳动力质优价廉，生产成本低。

技术：科教发达或临近高等院校或科研院所，劳动力素质高──技术密集型。

工农业基础：临近商品农业基地或农业发达，能提供充足的原材料和消费市场;当地工业发达，生产协作条件好。

3.社会因素

国家政策：国家政策的扶持、鼓励;国家政策的变化(解决就业的工厂设在不盈利的区位;为缩小经济差距进行的西部大开发)。

国防安全：某时期国防需要(多在山区、边区)。

个人行为(或偏好)：如海外华人、华侨的投资。

工业惯性：考虑搬迁费用或政府的影响或出于对当地经济的考虑等。

4.环境因素

风向：严重污染大气的工厂，应该在城市主导风向的下风口地带，或者在主导风向的垂直两侧选择厂址，季风区布置在当地最小风频的风向的上风地带。

水源：有废水排放的工厂应布局在远离水源地或远离河流上游区;自来水厂布局在居民区的水源地上游或河流上游地区。

距离居民区、农田的远近：占地面积小无污染的工业，布局在城区;用地规模较大、污染较轻的工业可布局在城市的边缘或近郊地区;严重污染难以治理的大型企业，宜布局在远离市区的远郊或郊外。

生态环境：工业布局应远离生态环境脆弱地区。

三、城市区位因素分析：

城市常常是因单个区位因素而兴起，却会因多个区位因素而发展。故题目若问城市兴起的区位因素，一般只需要回答一个区位因素;若题目问城市兴起和发展的区位因素，则应从多个方面去分析区位因素。

1.自然因素

地形：地形平坦开阔(温带、寒带的城市分布在平原;热带城市分布在高原)。

气候：气温、降水适中，居住适宜。

河流：①运输功能：交通便利;②供水功能：水源充足;③防卫功能;④环境功能。

2.社会经济因素

自然资源：有某种自然资源或临近某种自然资源。

交通：临近铁路、公路或高速公路、港口或码头、以及多种交通方式的交汇处，交通便利。

农业基础：本地农业基础雄厚。

其他因素：①是政治、宗教、军事中心②是旅游、科技中心(新因素)。

四、交通区位因素分析

(一)港口的区位(自然因素为主)

1.自然条件

水域条件(航行条件)：等深线密集、水深，空间大，流速平缓，便于航行和停泊，避风港湾。

陆域条件(筑港条件)：平原或三角洲──地形平坦，坡度适当，地质稳定，抛锚空间大。

2.社会经济条件

经济腹地：范围大，经济发达，客货集散量大(影响港口的兴衰);交通便利有利于扩大经济腹地。

经济依托：以大城市或城市群为依托或沿途经济发达，为港口提供运输需求。

国家政策：政策支持，如自由贸易港，对外开放港。

(二)车站的区位(社会经济因素为主)

能够最大限度地方便旅客。即：①与市内(外)交通联系方便;②地形平坦，面积较大;③工程量小。

(三)航空港的区位(社会经济因素为主)

1.自然条件

土地：面积宽广，价格低廉。

地形：平坦开阔(不在盆地和谷地中)，无高大建筑物，坡度适当，排水方便。

地质：有良好的地质条件，地基要稳，坚实。

气候：少云、雾、大风，暴雨日数少;跑道与盛行风向平行以便于飞机逆风起降。

2.社会经济因素

交通：位于城市郊区但与市内有便利的交通(高速公路)联系。

经济：当地经济发达。

(四)交通线(铁路)的区位

社会经济因素—决定因素;

自然因素—制约因素;

科技因素—保障因素。

1、自然因素：

(1)地形：平原限制少，山地尽量沿等高线修筑。尽量避开地形复杂区。陡坡上修成“之”字型弯曲或开凿隧道

(2)地质：避开断层

(3)气候：注意暴雨、大风等出现的强度和频率，冻土、积雪的深度，桥涵孔径大小、路基高度都需要根据当地暴雨强度来设计

(4)土地(耕地)少占好地，处理好与农田水利建设、城镇发展的关系

(5)水文：避开沼泽地，尽量避免跨越河流，减少桥梁长度、投资、施工量

2、社会经济因素：

(1)人口城市分布的需要

(2)维持社会稳定和经济繁荣

(3)资源开发的需要

(4)交通发展的需要

(5)经济发展的需要

注意：交通线的区位分析在宏观上要考虑自然、社会经济、科技三大因素因素，在微观上考虑的是在交通量最大、线路最短、占用耕地最少三者之间寻求平衡，并从自然条件优势、经济条件和必要性三方面去分析。

(五)航道线的区位因素(水文、水系特征)

1.气温：不结冰或结冰时间短，通航时间长

2.降水：降水多，河流水量大、水位高，通航能力强

3.地形：地势平坦，水流和缓，通航安全

4.经济：沿途经济发达，资源丰富，人口众多，运输需求量大

(六)、管道线的区位因素

管道线总是基于某种物质(液体或气体)的运输而建设的。

1、物质来源地(供的优势：资源丰富)

2、物质目的地(目的优势：市场广阔)

3、沿途的社会经济状况(人口、城市的分布)

4、沿途的自然状况(气候、地形、地质等)

五、水电站的区位分析

水量：与干湿地区、河流的补给、流域面积或集水区域有关(由河流的位置判读)

落差：穿越地区等高线密集或位于阶梯过渡处

开发条件：适宜建坝(一般为峡谷──投资和工程量小;地基坚实，少地质灾害)

六、水库坝址的区位选择

1.选在河流较窄处或盆地、洼地的出口──峡谷工程量小，工程造价低;盆地、洼地建库库容大

2.选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌──防止漏水，诱发地震、滑坡

3.尽量少淹没良田和村庄，减少搬迁量

七、卫星发射基地的区位分析

1.自然因素

气侯：多晴天。天气晴朗，大气透明度好，便于对卫星跟踪观察

地形：地形开阔，便于对卫星的跟踪观察。

2.人文因素

①人口密度：地广人稀或多面环海，不干扰居民生活，安全性更高

②能源：地球自转的速度──纬度低，初速度大(如建设中的海南卫星发射场);同一纬度，地势高，初速度大;向东发射初速度大。初速度大有利于节约能源。

③交通便利：有铁路通过，我国的四个航天基地都便利

④科技力量雄厚

⑤国防安全：如西昌

⑥航天工业基础较好：如太原

八、卫星着陆基地的区位分析

气象条件：多晴天，天气晴朗，大气透明度高好，便于对航天器的跟踪观察。

地形条件：地形平坦、开阔，少河湖峡谷，有利于航天器或航天员的安全和便于目标搜寻

人口密度：地广人稀或人烟稀少，不干扰居民生活

九、海洋资源的区位分析

(一)渔场的区位因素(有利条件)

1.大陆架宽、浅，水温适宜，阳光充足，有利于生物光合作用

2.入海径流带来丰富的有机质和营养盐类

3.寒、暖流交汇，海水发生搅动或冬季海水上泛，营养盐类丰富

4.温带海域

(二)盐场的区位因素(有利条件)

1.地形条件：有适宜晒盐的海滩——平坦开阔、泥质海滩

2.气候条件：有适宜晒盐的天气——气温较高、晴日较多

3.盐场最好布局在海水盐度较高的海区附近。

(三)水产业的区位因素(有利条件)

1、水域面积广阔

2、气候温和湿润

3、劳力资源丰富

4、交通运输便利

5、消费市场广阔

6、生产技术水平高

7、有食鱼爱好等

十、旅游业区位分析：

旅游活动包含三要素(从三要素去分析，有利于增强记忆)：

1.旅游者：主体，相当于市场(临近经济发达地区，市场广阔)

2.旅游资源：客体

A.旅游资源的质量、旅游资源的集群状况、地域组合状况。(旅游资源的质量高、集群状况好、地域组合好)

B.市场距离：旅游地的最优吸引半径(大或小)(即旅游资源与旅游者之间的距离)

C.环境承载量：旅游活动容纳的能力(容人量)大或小。

3.旅游业：媒介

A.地区接待能力：强或弱

B.交通位置及通达性：直接影响游客和数量

十一、商业的区位分析

(一)商业街的区位

市场最优：城市几何中心，商业活动范围大── 一般以零售为主

交通最优：市区环路或高速公路边缘或街角处，交通便利── 一般以批发为主

(二)商业小区的区位

便民最优：建在居民住宅区内，由多种营业点组成

(三)商业城市的区位因素(有利条件)

1、稳定的商品来源区和销售区(即服务区)2、便利的交通运输条件

即：1、地理位置优越2、交通运输便利3、经济腹地广阔而发达4、城市经济贸易发达

十二、人口分布的区位因素

人口分布与城市分布、生产力水平分布具有一致性，故影响人口分布的区位因素与影响城市分布的区位因素具有相似性。

1、自然因素：(1)地理位置(2)气候因素(3)地形因素(4)水源因素等

2、社会经济因素：(1)交通(2)开发历史(3)工农业基础(即经济状况)等。

篇4：高中地理总结

地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们版块一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。

一、地理学习的支柱——教材的理解

1、利用课本，学会举一反三

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

2、依纲据本，掌握地理原理、规律

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：

区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施

4、巧妙记忆地理知识

①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁

②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。忽忽数十个世纪，人类一直在感受着自然造物的神奇，并通过人与自然的往来交流中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。时至今日，地理事物与现象变成越来越为人们所关注的话题，不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记。由此延伸，进而折射出社会风貌真实的投影。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。地理学还具有极强的实用性，地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识。不仅如此，地理学在现代科学中还需要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。

既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？首先，我们得明确，为什么学地理？学地理对我们的日常生活有什么帮助。其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。很多进入高一的学生，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的内容相差很大，初中多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度大；刚进入高中的学生生活阅历有限，如学生对四季更替，边远地区乡村学生对工业布局都缺乏感性认识。其实地理很简单，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方面去做：

二、收集信息理论联系实际

现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，

参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。

地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。

相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好高中地理的祝你们成功！

三、地理学习的灵魂——地图的利用

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际

3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换

4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆

复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理：

1、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

四、注重学习的几个环节

学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。根据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课分配注意力，因为上课时间每一分钟注意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。可是如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点知识就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培养成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是能力立意，但注重基础，地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。

篇5：高中地理总结

1、天体系统的级别：总星系——银河系(河外星系)——太阳系——地月系

2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度)④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主)⑤形成并存在液态水

3、太阳活动对地球的影响：

(1)太阳活动的标志：黑子、耀斑

(2)影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯;产生“磁暴”现象和“极光”现象;影响地球气候。

4、地球自转的地理意义：

①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直;

②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。

③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。

5、地球公转的地理意义：

(1)昼夜长短的变化：

①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。

(2)正午太阳高度的变化：

同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。

(3)四季的变化(昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季)北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。

6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。

(1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。

(2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。

篇6：高中地理总结

1、岩石分三大类：①岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成)②沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成)③变质岩(变质作用)。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。

2、地表形态变化的内外力因素(地质作用)：

(1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断层(地垒和地堑)。

(2)外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使高低不平的地表趋向平坦。表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。流水侵蚀地貌(V型谷)、堆积地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲);风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇)、风积地貌(沙丘)。

3、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。

4、大气受热过程：太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用)

(1)大气对太阳辐射的削弱作用：①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。

(2)大气对地面的保温作用：大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射)，把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。

5、全球近地面有7 个气压带(高低压相间分布)，6 个风带。

(1)低纬度环流：

①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候(亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛)

②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带(东亚季风区除外)，常年受其控制的地区形成热带沙漠气候(北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠)

③信风带：由副高吹向赤道低压的气流，在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。

(2)中纬度环流：

④副极地低压带：由来自低纬的.暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。

⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流，在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。(欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等)

(3)高纬环流：

⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。

⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。

(4)气压带和风带的移动：△移动的原因：随太阳直射点的移动而动。△移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。

(5)单一气压带或风带作用形成的气候类型：热带雨林气候(赤道低气压带)、热带沙漠气候(副热带高气压带)、温带海洋性气候(中纬西风带)。

(6)气压带、风带移动形成的气候类型：热带草原气候(夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制)、地中海气候(夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制)。

6、常见的天气系统：锋面系统(冷锋、暖锋、准静止锋)、气旋(低压)和反气旋(高压)、锋面气旋。气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的)。

7、水循环

(1)类型：海陆间大循环(大循环)、陆地循环(水量很少)、海洋循环(水量最大)

(2)各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾

(3)意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生;塑造地表形态;联系四大圈层。

8、洋流：

(1)类型：按成因分风海流、密度流、补偿流;按性质分暖流和寒流。

(2)分布：△中低纬度——以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动(与半球反气旋方向一致)，南半球逆时针方向流动(与南半球反气旋方向一致)。△中高纬度(主要指北半球)——以副极地为中心的大洋环流。△南半球西风漂流，世界最强大的寒流。△北印度洋的季风洋流——夏季由西向东流，冬季由东向西流(夏顺冬逆)。

(3)影响：①对气候的影响：暖流起到增温、增湿作用(西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流);寒流起到降温、减湿作用(澳大利亚西海岸的维多

利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关)

②对海洋生物的影响——渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料。

北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处。纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处。△北海渔场——北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成。秘鲁渔场——上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。

③对海洋污染的影响：有利于污染物的扩散，加快净化速度;但也使污染物的范围扩大。

④对海洋运输事业的影响：顺流——航行速度快;逆流——航行速度慢。

篇7：高中地理总结

一、地理的特征

1、地理学习有三个层次：是什么、在哪里（初中学）、为什么（高中学）。

2、（1）自然地理，理科学习方法，强调理解，以用为目的，重理解，重运用，联实际，解问题。多练习，重思路，多画图，熟知识。（2）人文地理，文科学习方法，理解后记忆。多看书，熟要点；会看书，握主干，善总结，形己见。重于方法，结实际。

3、学习四部曲

预习知内容，晓不懂，重难点上注意集上课老师的引导，少走弯路，提高效率练习即使巩固，知识过关复习点点过关，基础牢固

二、学习技巧

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

①读厚书：书中做笔记，加理解、找疑点

②读薄书：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。

2、巧妙记忆地理知识

①谐音记忆法。

例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧硅铝铁钙钠钾镁（养闺女，贴给哪家美？） ②口诀记忆法。

例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

3、学习世界地理：

（1）要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

（2）找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

（3）在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）

三、要掌握的技能

一、利用地图

1、分类地图（日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等）。

2、读图 ①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际

3、变图 ①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换

4、用图 ①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆

5、做到脑中有图，手会画图

二、利用课本

1、举一反三：寻找同类地理事物的一般特点和规律。适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

2、总结和归纳：利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。

3、抓重点，中消化

四、高三复习小技巧

1、熟练自然地理

原因：(1)自然地理是人文地理的载体，是解答人文地理、时政推理的知识工具。

(2)高考试题多为从自然地理生发出来的人文地理、时政地理

2、心中有图

原因：(1)图是地理复习的活灵魂。图上所包含的地理知识信息甚多

(2)地理高考卷面上题题有图。

3、文图结合(文字、数据地理知识、地理原理、规律等转嫁入各类地图中记忆理解。) 原因：地理图象是地理信息最密集的知识载体，

4、先图后文(先熟记地图，再记忆具体文字知识。)

收集典型图文结合题目，编成一本地理图文妙题集，对提高地理图←→文双向信息转换能力、地理图象思维能力大有裨益。

5、贵在坚持练习

量化知识积累是复习好地理的基础特征。每天记一幅地图、做十道地理填空题、阅读10页教材、整理5个地理知识点、

6、讲究技巧

(1)小技巧：浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法，

(2)课后趁热动手整理出合理的小型知识网络结构，

(3)题后，总结规律、题型特点、语言书写、图文分析技巧。

(4)有问题及时问。

篇8：高中地理总结

在这学期里，我们地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念和活动单导学模式为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力努力工作。本学期在学校和年级的领导的大力支持下，我们地理备课组全体老师根据学科实际和学校工作安排要求，不断摸索，大胆尝试，各项工作顺利完成。具体工作情况总结如下：

（一）有计划的安排各项教学工作

新学期开学前一天，备课组进行了第一次活动，活动主题就是制定一学期的教学工作计划：切实落实新课程理念，从常规课堂的教学内容、教学组织、学生评价、科研等方面都进行了前期的规划安排。并且将其间的各项校内、校外的重要教研活动提前做了部署，这些都是有条不紊开展工作的基础。

（二）高效而特色的备课活动

备课组活动坚持每周一次，高效而有特色。主要体现在以下二个方面：

1、深入教材钻研。在新课程背景下，为了落实知识点，我们不仅会把多个版本的教材进行对比研究，确定教学重难点，还做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；共同确定有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论；探讨地理教学的最新动态、地理教学的改革与创新等。备课时我们都会以课程标准为纲，参考其他版本教材内容，最大程度地把握课程改革的方向与精神，把握教学重点，突破难点。在办公室我们常就某一教材书写不够清晰的概念或问题进行探讨，教材钻研十分扎实。

2、相互学习成习惯。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。而且，我们年轻教师经常向老前辈请教，或听课或课下讨论。各个教师也安排出一周中至少1节课作为组上公开课，以此作为直接的教师相互学习的良好平台。

（三）统一教学目标和要求，统一进度。

高一学生水平差距较大，因此分层次教学显得尤为重要。教师们抛弃了旧教材的思路，不能对新教材过分的补充和深化，一定要紧扣新课程标准的要求，对学生提出适当的目标。在尚未分科前，我们主要的任务是培养学生对地理学习的兴趣，按照学业水平测试的考试要求制定教学目标，注重基础知识的掌握，进一步培养学生的能力。在教学中制定近期教学计划、协调教学进度。

（四）加强课堂教学的模式化

教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。

教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。

（五）增加了教学评价的内容。

明确指出教学评价以新课程标准为依据，对教师教学检查、对学生学习检查可采用多种方式，不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业(书面作业、制作模型、写地理小论文、观察月相等)对学生学习评价，不仅要关注课本学习的考查，还考查学生进行活动时的参与度。

（六）认真布置作业、批改作业，并及时反馈。

针对学生的学习实际，教师精选课后习题，力求围绕重点、难点、考点、易错易混点选题，不布置学生做不完的作业，不布置老师无力批改的作业，不布置未经老师做过的作业。教师对学生作业及时批阅，及时反馈，及时讲评。

以上是我们地理备课组的工作总结。最后我们也意识到在取得一些成绩的同时，也面临着一些问题和挑战：

1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知识点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担)；同时，新课程标准要求不具体，讲多深、讲多少，很难把握。

2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生参与，学生很活跃，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。

3、学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。

4、学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习，感到陌生不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。

在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式，让学生自己寻求合理的答案(非惟一性)，教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该实验的目的、操作过程，提前准备。

针对知识缺乏系统性、零散的情况，我们要学会总结，及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平时的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势，并不断强化其学习地理的兴趣；在教学过程中，把课程标准分解，刚开始要求放低一点，让学生尝试到成功，兴趣就会越来越浓；高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要注重语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法，学生的兴趣得到培养，教师教起来容易，学生学起来也就不难了。

作为教师，在新课改试验的第一年，我们要不断的摸索，要勇于创新，不断完善自己。

篇9：人文因素融入基础科学教育

人文因素融入基础科学教育

观念的变化

记者：我国基础科学教育课程改革试点已于今年秋季开始，并将逐步全面推广。您作为国家教育部课程改革课题组核心成员并具体参与了物理学课程标准和教材的改革工作，请您谈一谈这次基础科学教育课程改革将体现一种什么样的精神理念。

刘兵：我只能从个人的理解来说。总体上讲，我认为这次基础科学教育课程改革在观念上变化非常大，比如，从注重面面俱到更多的知识到更注重学生探究能力的培养，更关注将人文的因素渗透到其中，体现到其中，注重在学习中激发学生的情感。这样一种变化与以往传统有很大不同，当然，具体的不同，更多的要在课程标准中去体会。

记者：这是我国第一次制定基础科学教育课程标准吗？

刘兵：是的，但现在是实验稿，还不是最后的定稿。课程标准对教学不仅提出了最基本的一些要求，而且还有一些规定，包括有什么内容的标准，教学要达到什么目标，怎样实施内容标准以及达到这些目标的建议等等。我认为，这次教学改革，特别是科学类的，比如，物理、科学等课程的改革，是在一个国际大背景下做的，参考了一些发达国家基础科学教育标准，吸取了人家一些先进的经验。

记者：观念的变化，体现在教育方式上有什么根本的不同？又有什么益处？

刘兵：过去基础科学教育注重的是具体科学知识的传授，就像过去的科普一样。学校的教育和我们说的科普，大致分别属于正规教育和非正规教育。但从观念上讲，本质都是类似的。过去，强调的是要教给学生越来越多的具体的知识，而这种纯粹教授知识的做法目前已经不是一种主流的做法。知识是不可能教得完的，知识始终不断在更新。对科学精神、科学方法的培养，是以前我们的教育中关注不够的。基于新观念的科学教育方法的好处很多，学生在学校不仅仅是只学了一些具体的知识，还至少可以对科学有一种更全面更深刻的理解。以物理课程标准为例，对学生的思想方法、思考方式有一个基本设想、基本理念，注重全体学生的发展，提倡学习方式的多样化，强调素质，尽量改变学科本位，而不是像过去那样很狭窄，除了物理以外，什么都不涉及，另外，虽然是教授物理，但是强调从生活走向物理，从物理走向社会。这个理念就体现了不是那种先建立一个纯粹的逻辑体系，然后教授越来越多的具体知识的做法。

从“两种文化”到s ts

记者：我们的基础科学教育改革是在一个什么样的国际大背景下做出的？

刘兵：由于科学研究和科学教育重视专门化的东西，使得大多数科学家也越来越重视研究更专门和更带技术性的问题，研究的深度日益增加而其范围却日益缩小。20世纪50年代末，英国学者斯诺（c．p．snow）指出，在“科学文化”和“人文文化”之间存在着一条相互不理解的'鸿沟，而这种文化的分裂对社会则是一种损害，一种损失。他认为产生文化分裂的主要原因之一，就是我们对专业化教育的过分推崇，从而，要改变文化分裂的现状，唯一的方法就是要改变现有的教育制度和教育方法。

当代科学技术的发展对教育的内容、方法、观念及人才的培养都提出了新的要求，现代社会需要更多的是有现代观念、有一定专长、也了解其他领域知识的通才。只了解很窄的领域，不论是领导科学工作，还是参与制定科学政策或政府其他政策的讨论等等，都是不够的。科学技术越专业化，越可能使得人们沉迷于技术的发展中，而只看到很窄的方面，甚至忽视了科技发展可能带来的负面影响。正是在时代发展的要求下，近年来，国际上许多国家对其基础科学教育的内容与标准都进行

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篇10：高中地理说课稿《城市区位因素》

高中地理说课稿《城市区位因素》

一、说教材

1、地理学研究的核心内容是人地关系。

人类的居住地与地理环境的关系，也就是聚落与地理环境的关系。聚落，一般可以分为乡村和城市。在高考中，本部分是高考的重点内容，而且考查时多以综合题的形式出现，主要是结合图表实例，考查不同城市的区位特点、城市的形成原因；城市化过程中产生的环境问题及解决途径。题目综合性强，利用现实较强的材料，能力要求高，命题形式灵活多样，新颖。

2、教学目标

根据新大纲的教育理念，我从知识、能力、态度、情感价值观角度制定以下三个目标：

知识目标：

了解地形、气候、河流等自然地理要素和自然资源、交通等经济因素以及政治、军事、宗教等社会经济因素对城市区位的影响。

能力目标：

（1）、正确理解城市区位因素的发展变化。

（2）、能够运用所结合文字或图象资料，结合区位因素，综合分析某城市的形成与发展变化。

德育目标：

（1）、理论联系实际，并能结合当地实例让学生理解城市的形成原因。

（2）、影响一个城市的区位因素，是在随着时代的发变化而发展变化的，我们应该学会用马克思主义的发展观来看问题。

3、教学重点和难点

重点：教材主要讲述了：地形、气候和河流对城市形成和分布的影响；自然资源、交通对城市区位的影响和城市区位的发展变化。同时这些内容也往往是高考中的重点考查点，所以这三个方面的知识应该是本节课的重点。

难点：由于所上为复习课，以及本部分在高考中的重要性，因此在本节的教学中应以训练、提高学生分析问题的能力为主要目的，以问题分析为主线。结合近几年的高考实际，难点内容确定为：从城市区位因素及其发展变化来分析评价城市区位特点和不同城市区位因素的比较。

二、说教法

1、说教学方法及依据：

为了让学生能够自由地参与探究和创新，通过学生主动参与、体验探究过程，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的。我主要采用案例探究式教学法进行教学。灵活应用多媒体手段进行地图演示，积极组织和引导学生读图、观察、分析、讨论。

2。说教学手段及依据：

借助多媒体课件进行教学，激发学生学习主动性和积极性。创设问题情境，培养学生综合思维和归纳总结的能力。

三、说学法

通过学生自我探索，合作研讨，教会学生分析城市区位因素的方法。并通过问题分析，掌握高考中地理的能力考查点：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题的四项能力。

四、说知识链接

由城市的区位因素可链接考查如下内容：

1、工业、农业、商业、交通、城市、旅游区位区位分析与选择。

2、城市化及其产生的问题。

3、人口与城市。

4、城市的功能分区。

五、说教学过程

由于所上为复习课，所以在教学中以对主干知识的复习，构建知识体系，夯实基础知识为前提，以试题分析为主线，指导学生参与学习过程，推进探究的发展，并由浅入深地启发讲授。最终达到学以至用的目的，掌握分析城市区位的方法。

第一步：考点展示。文综考试大纲对《城市的区位因素》规定的考点是：自然、经济、社会等因素对城市发展的影响，并要求学生能运用实例，分析城市的形成原因，讨论不同地区城市的变化。文综考试大纲对此考点的规定应该不会有大的变化。

第二步：知识回顾。

首先回顾什么是区位，什么又是城市的区位，得出城市区位从宏观上来分析指城市总体的分布（即城市哪儿多，哪儿少）；从微观上来分析指城市的具体位置（城市在哪里）。影响城市具体位置和分布的因素，就是城市的区位因素。

然后，通过学生自我回顾，合作探讨明确本节课的知识体系。影响城市区位的因素包括自然因素（地形、气候和河流）和社会经济因素（自然资源、交通、政治、军事、宗教）。

有些因素如军事、宗教等对于现代城市区位的影响已经很弱；有些因素如交通、自然资源等自古至今一直对城市区位产生巨大影响。同时随着社会经济的发展还产生了一些新的`因素也在影响着城市的区位，如科技因素、旅游因素等。

第三步：知识应用

在教学中，结合近几年高考出现的试题题型，选择了如下几种题型加以分析城市的区位因素。

题型1：判断影响城市区位的主导因素。

例1、（江苏）下列各组城市的排序，依次作为宗教圣地、矿产地和政治中心兴起的一组是：

A、拉萨、攀枝花、华盛顿 B、耶路撒冷、阿伯丁、十堰

C、伊斯兰堡、大庆、巴西利亚 D、麦加、宝鸡、堪培拉

此题考查的是对城市区位因素主导性的理解。城市的主导因素即指城市刚诞生时，吸引城市选择该地的因素。对城市区位因素的评价，在结合具体城市进行评价时，不可能是面面俱到，关键是针对区域特点抓主导因素，抓住了主导因素，也就回答了问题的实质。对于这些题的解答，我们要知道影响常见的一些城市的区位因素，包括单个城市的兴衰、城市群（带）的发展。

为了加深对知识的理解，列表比较一些城市的区位因素：

题型2：分析城市区位因素的发展变化。

例2：与扬州、济宁两城市的发展兴衰无关的是：

A．海上运输的发展 B．京沪铁路的建成

C．黄河改道 D．大运河的淤塞

例3、下图反映出青岛城市规模不断扩大，其主要区位因素是：

A、海洋运输事业的飞速发展 B、对外开放不断引进外资

C、科技和旅游逐渐成为新的城市区位因素 D、引黄济青的胜利竣工

通过这两个题，要让学生知道影响城市的区位因素都处在发展变化之中。我们在对一个城市的区位进行分析时，除了静态地从综合、主导方面分析区位因素外，更要从发展变化角度进行分析、评价。在影响城市的区位因素中，既有自然因素（地形、气候和河流）又有社会经济因素（自然资源、交通、政治、军事、宗教）。而且随着社会的发展还产生了一些新的因素，如科技、旅游等。

题型3、从城市区位因素及其发展变化来分析评价城市区位特点。

例4、读图，分析评价武汉市的区位因素。

城市区位因素的分析、评价要用综合思维方式，从自然和人文两大因素进行综合评价，并且从时间尺度、空间尺度运用变化的观点去综合分析。随着社会的发展，会不断出现影响城市兴起和发展的新的区位因素。所以在分析此题时要从静态的自然因素及动态的社会经济因素两个方面来进行分析。分析时，引导学生充分的发表自己的观点，在学生总结出答案后，给出问题的答案。

题型4、不同城市区位因素的比较。

例5：试比较长江三角洲城市群与美国五大湖城市群的发展条件。

本题为列表比较题，让分别从自然、气候、河湖、交通、自然资源等方面比较长江三角洲城市群与美国五大湖城市群的发展条件。分析时，让学生充分的发表自己的观点，在学生总结出答案后，给出问题的答案。

六、课堂小结

区位是人文地理部分的主体内容，所占份量大，同时区位分析这部分内容，是人文地理学学科发展中最有生命力的部分，运用这些理论能解决现实生活中许多的实际问题，有很大的应用价值。另外，区位问题的考核能有效的考查出学生获取信息、分析迁移、解决问题的能力。虽然区位问题是“重点内容重点考，重点内容年年考”，但其考查重心，每年都有一些变换，呈现出一定的规律性，如“工业”区位分析每年重点考，“农业”区位也出现较多，“城市区”、“城市带”、“交通点”、交通线”、“海港”、“商业区”、“旅游区”区位都已有涉及。

以上仅是我个人对本节课内容一点粗略的想法，难免有一些偏见和不足，敬请各位专家和老师批评指正，谢谢！

篇11：影响土地利用规划的人文因素透视

影响土地利用规划的人文因素透视

社会经济可持续发展的基础在于土地资源的可持续利用,其关键是保护好农用地资源.科学地编制和切实实施土地利用规划是保护好土地资源,并保证其可持续利用的主要措施.然而,由于土地资源和土地利用规划编制、实施的特殊性,影响土地利用规划的`自然、历史、社会、人文等因素复杂多样.本文土地资源、土地利用规划的主要性质,分析了影响土地利用规划的人文因素及其影响,提出了科学地编制和有效实施土地利用规划的人文因素对策和措施.

作者：骆东奇白洁谢德体白厚义作者单位：骆东奇,白厚义(广西大学,农学院,广西,南宁,530005)

白洁,谢德体(西南农业大学,资源与环境学院,重庆,北碚,400716)

刊名：广西农业生物科学 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF GUANGXI AGRICULTURAL AND BIOLOGICAL SCIENCE 年，卷(期)： 21(2) 分类号：F301.23 关键词：土地土地利用规划人文因素

篇12：人文因素住宅生态室内设计论文

人文因素住宅生态室内设计论文

一、生态室内设计概述

近年来，人们的生活日益凸显程序化和规律化，且大部分生活时间和越来越多的工作时间都是在室内环境中度过的，因此，室内环境设计给予人安全感、归属感等，有利于提高人们的生活与工作质量，同时也是现代化室内设计的主要目标。目前，人们对室内环境的需求表现出高享受、重情感、回归自然、重文化、个性化的发展倾向。因此，在对住宅室内环境进行设计时，应更加科学地处理好人、空间、环境的关系，使其和谐统一，形成完美舒适的生活与工作空间，从而实现室内设计生态化的发展目标。

二、人文因素在住宅生态室内设计中的体现

“山水有灵，天人合一”表现出了人和自然界的.和谐关系。住宅生态室内设计逐渐开始强调以人为主体，其审美层次逐渐从单一的形式美过渡为文化意识，室内设计师将人文因素融入生态室内设计，更加注重设计的文化特色、美学价值、艺术风格等。目前，人文因素在住宅生态室内设计中主要表现在以下几个方面：

1.返璞归真

随着现代化建设进程不断加快，人们对自然资源的过度开发和利用，带来了一系列环境问题，生态环境成为人们对生活和工作空间的期望。室内环境的生态功能、美学功能、心理功能等，直接关系着人们生活与工作质量的提升。在进行住宅生态室内设计时，将人文因素融入其中，倡导以人为本，可使人们获得返璞归真的轻松感，在工作、学习之余使紧张的精神得以放松，同时激发人们的某些认知心理，使其获得相应的认知快感。

2.地方情节

在《没有建筑师的建筑》一书中，地域性创造理念体现得淋漓尽致，并对室内设计行业具有一定的引导作用。人类处于特定的社会以及自然环境中，两者必然对室内环境的发展造成一定的限制。室内空间是人们生活和工作的重要场所，室内环境应突破社会和自然环境的束缚，形成具有当地特色与文化气息的独特风格。在室内设计中，由于不同地区的风土、文化内涵、自然条件等存在一定的差异，地方情节的创造必须结合当地的自然元素。设计师要不断寻求和挖掘能使人产生亲切感、自豪感、舒适感的地方内涵与魅力，坚持“以人为本”的设计原则，将人文因素更好地融入设计理念，从而使室内设计环境升华为当地文化的发言人和见证人。在运用人文因素时，设计师需要将具有地域性的元素，如室内装饰、小品、家具、动植物、地方徽志、雕塑等进行组合或者选取，从整体上确保室内设计的人性化和生态化。

3.超现实情感

超现实情感突破了传统空间的处理手法，通过具有流动性或曲面的界面、夸张的色彩、戏剧性的照明、个性化的道具等，形成一种强烈的情感。超现实情感注重超越现实和表现本身，对主体并不刻意凸显，在一定的空间内通过各种艺术手段突破现实空间，使人们感到远离城市喧嚣、轻松自在。在现代住宅室内设计中，人们的设计期望逐渐向生态化、个性化、绿色化趋势发展，越来越重视设计理念所承载的情感内容。因此，将人文因素融入住宅生态室内设计就显得尤为重要，设计师在设计中通过对空间色彩、造型、结构等进行把握，使其准确体现出当地的环境特色与文化气息，从而满足人们心理与生理的需求，实现一种超现实的情感。

三、结语

在现代住宅室内设计中，所有的决策都必须以人为本。设计师在不同的地区、环境以及文化氛围的基础上，着重考虑人文因素，从而更好地满足人们对室内设计多样化、个性化、生态化的需求，有效改善人居环境，促进人们身体和心理健康发展。

篇13：高中地理月考总结

开学一个月了，初一的学生也学了一个月的地理。考试的内容是第一章地球，这是初中地理最基础的知识点，这章节的内容对后面的内容有很大的铺垫和引导作。本试题共分两部分，第一部分为选择题，共20个小题，每题一分，共20分，第二部分为综合题，共4道读图题，共30分，每空一分。考点有以下几个：地球的基本形状和一些主要数据、经纬线、地球自转和公转。重点是考查学生是否会判读经纬网，是否会写经纬度，会分清东西、南北半球和会判断地球公转中关于太阳直射点以及昼夜长短判定。

从检测的结果来看，及格率约为百分之八十四，优秀率约为百分之二十一，平均分为三十五分，最高分为五十，最低位十四。我所任教的五个班中，七班考得比较好，只有一个同学不及格，六班相对差，有十五位同学不及格。绝大多数学生能掌握了这些考点，有少部分同学对于经纬网的读法和太阳直射点现象的知识点没有掌握。失分比较严重的在不及格的学生都是由于选择题得分太低，主观题也不是很理想。

原因有以下几个：

一、是学生的态度问题，少部分同学态度不够端正，认为学地理没有什么必要性，答题时候太随意，甚至选择题有空着不写的。

二、是对所学知识掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起题来不不能对所学知识应用于试题中，出现瞎编乱造现象。学生缺乏问，平时不懂的，在课后不问，自习课有老师坐班也不问。

三、是学生粗心马虎，没有看清楚题目问的是什么，没有看清楚选项，写完了也没有检查的习惯，说明学生在答题的时候缺乏思考，没有养成良好的答题习惯，也缺乏一种答题思路和答题方法。

四、是对图掌握不好，知识点和图不能统一，不能结合，成分离状态。

最后是部分学生在考试时候没有形成复习的习惯，认为月考这样的小考试不重要，只要不太落后就行了，这样的心态以后必须改正。

针对这些问题，后面要做的措施：

一、是要明确地理在初中的重要地位，让学生重视，平等对待每一门功课。

二、是培养学生的做题思维和解题的方法技巧，让学生养成良好习惯，做到考虑全面，细心，做到认真检查。不会的问题及时问，不要不懂装懂。

三、是总结经验和教训，对不及格的学生给予一定的辅导，让他们尽快掌握不懂的内容，同时加强对优秀生的培养和辅导。

最后针对出现的问题，及时改进教学方法，加强学生练习和做题的能力。

篇14：高中地理知识点总结

1.天体与天体系统

天体是就宇宙间物质的存在形式而言的，各种星体和星际物质的通称。天体系统是就天体的运动关系而言的，是指运动着的天体因相互吸引、相互绕转所构成的相对独立和层决不同的系统。

2.流星体、流星现象与陨星

运行于行星际空间的固体块和尘粒称流星体。当它高速冲入地球大气层，与空气分子激烈碰撞而燃烧产：生的光迹称为流星现象。降落到地面未能燃烧尽的流星体的“残骸”则称陨星。

3.昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短

昼夜之分是指由于地球是不发光、不透明的球体而引起地表向日的一半明亮而对应的另一半黑暗的现象。昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。而昼夜长短、是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除命道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象。

4.节气与季节

节气是根据天气和物候的演变情况确定的，以太阳在黄道上运行15.为划分标准，一个回归年有24个节气。季节;是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的，以太阳在黄道上运行90度为划分标准;二者在一定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更情况。

5.气温递减率与地温递增率

前者表示对流层内气温随高度而逐渐下降的变化率。平均每上升100米，气温下降0.6℃。后者表示常温层以下一定深度内，地温随深度逐渐增高的变化率。平均每深100米，温度增高3℃。

6.太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数

太阳辐射是一个物理概念。是指太阳向宇宙空间发射的电磁波和粒子流。太阳辐射强度是一个物理变量，指每平方厘米的地球表面每分钟获得的太阳辐射能量。其大小随纬度、太阳高度和时间而变。而太阳常数是一个物理常量，指在日地平均距离条件下，地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。其数值为8.16焦/厘米·分。

7.海陆风、季风与季风气侯

海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变化(或气压带和风带位置的季节移动)，而季风是一种大范围内的盛行风向随季节有显著变化的风系。但有季风的地区不一定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区分布的才是季风气候。

8.气象、天气与气候

气象是表明大气特征的物理状态和物理现象的总称。包括气压、气温、温度、风、云、降水等要素。天气是指短时期某地义气中的气象变化情况。它是由各种气象要素综合表述的大气物理状况。气候则是指一地区多年现察所得到的概括性气象情况。天气是多变的，而气候则较为稳定。

9.水体与水圈

水体是指由天然或人工形成的水的体，如海洋水、河流水、湖泊水;大气水等;水圈是地球上各种水体的总称，是一个连续的不规则的圈层。

10.径流与径流量

径流是指降水扣除蒸发量等损耗后沿地表、地下运动的水流。径流量则是指一定时段内通过某一河流断面的水量，单位：立方米/秒。

11.汛期与洪水期

汛期是指江河由于流域内季节性降雨或冰雪融水引起定时水位上涨的现象。洪水期则指江河湖泊中水位超过正常水位达到洪峰水位及其以上的时期。

12.水资源、水利资源与水力资源

广义的水资源是指地球表层可供人类利用的水，狭义的水资源则是能为人类直接利用的淡水。水利资源指能被人类控制或基本控告的应用于灌溉、给水、发电、航运、养殖等方面的用水。近年来常以“水资源”一词替代、包容“水利资源”。水力资源属于水利资源的范畴通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。

13.地壳、软流层与岩石图

地壳的范围是在地表以下、莫霍界面以上。软流层位于地幔上部，在地下约60千米—250千米至400千米处。岩石圈则从软流层以上直到地表。三者的关系可表示为：岩石圈=地壳十上地幔顶部=软流层以上部分。

14.矿物、矿产与矿床

矿物是形成矿产和矿床的物质基础，矿物不等于矿产，只有当有用矿物富集起来达到基农业利用要求时才为矿产。有矿产不一定就叫矿床，只有矿产的富集地段才称为矿床。矿产是岩石形成过程中形成的，矿床在一定地质作用下才能形成。

15.地质作用、地壳运动与地质构造

地质作用是指由于自然界的原因，引起地壳表面形态、组成物质和内部结构发生.变化的作用。按其能量来源分为内力作用和外力作用。地壳运动仅是内力作用的重要表现形式，而地壳中的各种地质构造基本上都是地壳运动的结果。

16. 断裂与断层

断层是岩石在断裂变形阶段产生的，只有当岩石沿断裂面有明显的移动时，才能称断层。形成断层，岩石必定断裂，但岩石产生断裂，未必一定形成断层，关键在于是否沿断裂面有明显的位移。

17. 印度详板块与印度板块

印度洋板块为全球六大板块之一，主要以大洋地壳为主，属于大洋板块。而印度板块从属于印度洋板块，是它的一个子板块，为小板块，由陆壳组成，属大陆板块。喜马拉雅山脉是由印度板块(而非印度洋板块)与亚欧板块两个大陆板块相碰撞形成的。

18.风化作用与侵蚀作用

风化和侵蚀都是对岩石的破坏作用。但风化作用相对侵蚀作用来说b是在静态下比较缓慢地进行的，短时间内不易被人们觉察，而侵蚀是在较为明显的动力作用下进行的，易于察觉。

19.生物群落与生态系统

前者是生活在一定自然区域内的植物、动物和微生物种群的聚合体。其中的各种生物由于彼此间相互影响、紧密联系并与其生存环境进行着连续的能量和物质交换而形成的统一整体即生态系统。二者关系可简单表示为：生态系统=生物群落十生存环境。

20.热带雨林与热带季雨林

热带雨林分布在终年湿热的赤道地区，由高大茂密、常绿的乔木为主组成的植物群落。热带季雨林不连续分布在热带雨林外围干湿季乔交替的热带季风气候地区，由旱季落叶的乔木为主组成的植物群。季雨林与雨林相比，外貌有明显的季相变化，群落组成种类和结构比较简单。

21.土壤、土地与土地资源

土壤是陆地表面具有一定肥力、能够生长物的疏松表层。土地比土壤内涵丰富，除土壤外，土地还包括尚未形成土壤的岩石和岩石风化物。因此。土地是一个广泛的概念。而土地资源是对人类利用而言的，指人类在目前和预见到的将来能开发利用的各种类型的土地。它既具有土地的自然属性，又具有土地的社会属性。

22.森林覆盖率与林木蓄积量

前者是指森林面积占土地总面积的百分比，反映一个国家或地区森林面积的占有情况。后者则指森林面积上生长着的林木的材积总量，是测定一个国家或地区森林资源总规模和水平的重要指标。

23.草原、草地与草场

草原指生长在干旱、半干旱地区由旱生、半旱生的多年生草本植物占优势的植被。草地指被覆草原、草甸等植被的土地。草场指用以畜牧的草原、草甸等的统称。草地属于土地资源，而草原、草场属于生物资源。

24.一次能源与二次能源

一次能源为没有经过加工的天然能源;属于自然资源。而二次能源是经过人为加工转换后得到的另尸种形式的能源，不属于自然资源如沼气与人二沼气;煤与煤气、天然气与液化气、核能与核电等都是一次能源与二次能源的关系。

25.大农业与小农业

农业是利用动植物的生长繁殖，通过人工培养和养殖，来获得农产品的一个重要的物质生产部门。其中大农业是指广义的农业概念，主要包括农、林、牧、副、渔各业。而小农业是指狭义的农业概念，专指种植业。

26.耕作制度、复种指数与垦殖指数

耕作制度是指农作物的栽培方式(熟制、布局等)及与之相配套的农技措施的总称。复种指数是一农业地区一年内作物播种面积与耕地面积之比。而垦殖指数则是一国或地区已开垦种植的耕地面积与其土地总面积的比例，三者在一定程度上分别及映出某地农业生产力水平、耕地重复利用和开发的程度。

27.工业分布与工业布局

工业分布是已形成的工业生产的地区分布。工业布局除含有“分布”的含义之外，还有把工业生产合理地安排在某地的意思。

28.人口流动与人口迁移

前者是未改变定居地的人口移动。如民工流动、旅游和度假等。后者是指一定时期内人口在地区之间作永久或半永久的居住地的变动。二者的区别表现在是否有较长时间变动居住地。

29.环境容量与环境承载量

前者是对污染物而言，是指环境对污染物的最大允许量。而后者是对人口而言，指一定区域内的自然资源所能养活的人数。

30.领土、国土与国土资源

领土和国土都是从国家主权的角度指一国主权管辖的也域空间。但领土是国家享有完全排他性主权的部分。国土除领土外，还包括国家享有管理和使用权利但不具有绝对占有权的海洋毗连区、专属经济区和大陆架等部分，国土资源指一个国家主权管辖范围内的一切资源的总和。广义的国土资源是指国家的全部资源，包括自然资源、人口资源和社会经济贷源。

高考地理必背知识点：大气专题

1、对流层的特点：

①随高度增加气温降低;

②大气对流运动(12km)显著;

③天气复杂多变。

2、平流层的特点：

①随高度增加温度升高;

②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。

3、大气的热力过程：太阳辐射――地面增温――地面辐射――大气增温――大气(逆)辐射――大气保温

4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。

5、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;

我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

6、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。

7、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。

8、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减

9、气温的水准分布：

①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛

②海陆分布：夏季陆地>海洋，冬季海洋>陆地;

③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。

10、气温年较差：

①影响因素：海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。

②变化规律：内陆>沿海，大陆性气候>海洋性气候，裸地>草地>林地>湖泊，晴天>阴天。

篇15：高中地理知识点总结

地球运动的重要规律

1、地球自西向东转，北极上空看是逆时针转，南极上空看是顺时针转

2、地表自转线速度自赤道向两级递减至零;

3、除南北极点外，地表任一点的自转角速度都相等，为15°/h;

4、北半球观察北极星的仰角大小即为当地的.纬度大小;南半球看不到北极星;

5、在地球公转运动中，近日点(1月初)公转线速度和角速度达最大值，远日点(7月初)公转线速度和角速度达最小值;

6、如果黄赤交角变大，则热带范围变大，寒带范围变大，温带范围变小;

7、夏至日太阳直射北回归线;冬至日直射南回归线;春秋分直射赤道;

8、太阳直射点在南北回归线之间做回归运动，约每天移动0。26°，每月移动8°;

9、晨昏线的判读：

沿地球自转方向，由夜半球进入昼半球经过的线为晨线，由昼半球进入夜半球经过的线为昏线;

在侧视图中，左夜为晨，右夜为昏;

在晨昏线上的点，如果地方时<12时，则该点所在线为晨线，如果地方时>12时，则该点所在线为昏线;

10、太阳高度判断：

昼半球中太阳高度>0，

夜半球中太阳高度<0，

晨昏线上太阳高度=0;

11、在光照图中，晨线与赤道相交的点所在经线的地方时为6时，昏线与赤道相交的点所在经线的地方时为18时;

12、在光照图中，晨昏线上纬度最高点(即转折点)所在经线地方时要么为0时或24时，要么为12时;

如果该转折点所在纬线刚好出现极昼，则过该点所在经线地方时为0时或24时，如果该转折点所在纬线刚好出现极夜，则过该点所在经线地方时为12时;

高考地理必背知识点：地质地形

⑴ 南极发现有丰富煤炭(北极地区埋藏丰富石油)，说明：

南极(北极)地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证。

⑵ 刚果盆地的形成原因：

刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成。

⑶ 死海(贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因：内力作用――――断裂陷落

⑷ 北美五大淡水湖(欧洲峡湾地形、湖泊)成因：外力作用――――冰川作用

⑸ 庐山(华山、泰山)的形成：断块山地

⑹ 七大洲地形特色：

亚洲：

① 地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广;

② 地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;

非洲：

① 地形以高原为主，地面地伏不大;

② 东部纵贯着巨大的东非裂谷带;

③ 地势特点：东南高，西北低

欧洲：

① 欧洲地形以山地、平原为主，平原面积广大，占总面积2/3;

② 地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低;

③ 冰川地形广布

北美洲：

① 地势东西高，中部低;

② 南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原;

③ 冰川地形在大陆北半部广布

南美洲：

① 西部为南北纵贯的安第斯山脉;

② 东部为平原、高原相间排列

大洋洲：

① 地势低平。地表起伏和缓;

② 地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地

南极洲：

① 世界上平均海拔最高一洲(2350m);

② 大陆冰川广布，冰层平均厚度达米，冰层以下地形多样

⑺ 西南地区地质灾害严重形成原因：

自然原因：

① 山区面积广大，岩石破碎，风化严重;

② 干湿季分明、暴雨集中;

篇16：高中地理知识点总结

高中地理知识点总结

1 人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。

2 宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。

3 天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

4 天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。

5 天体系统的级别地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。

6 日地平均距离 1.496亿千米。

7 太阳系八大行星的位置水金地火(小)、木土天海。

8 八大行星按结构特征分类类地行星(水金地火)巨行星(木土)远日行星(天海)。

9 地球上生物出现和进化的原因光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。

10 太阳的主要成分氢和氦

11 太阳辐射能量的来源核聚变反应

12 太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。

13 太阳活动黑子(标志)、耀斑(最激烈)。

14 我国太阳能的分布青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。

15 太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

16 太阳黑子的变化周期。

17 太阳活动对地球的影响 ①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象

18 月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月

19 月相变化规律上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月)

20 星期的由来朔望两弦四相。

21 空间探索阶段的开始 1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。

22 空间开发阶段的开始 1981年第一架航天飞机试航成功。

23 我国航天事业的发展1970年“东方红”一号、“神舟号”载人航天试验飞船。神州5号

24 宇宙自然资源的分类空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。

25 保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。

26 地球的平均半径 6371千米

27 地球的赤道周长 4万千米

28 纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。每1个纬度为111.1千米;

29 经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。

30 东西两半球的划分西经20°和东经160°的经线圈。

31 南北两半球的划分以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。

32 南北回归线和南北极圈 23°26′和66°34′纬线

33 本初子午线 0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。

34 南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。

35 东西方向的判断无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。

36 东西经的判断沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。

37.南北纬的判断度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

38 地球自转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。

39 地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒(真正周期);太阳日，24小时。

40 地球自转的速度角速度(每小时15°)，线速度(自赤道向两极递减)

41 地球公转的轨道椭圆轨道。一月初(近日点)，七月初(远日点)。

42 地球公转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。

43 地球公转的周期恒星年(365日6时9分10秒)、回归年365日5小时48分46秒

44 地球公转的速度在近日点时公转速度较快，在远日点时较慢。

45 黄赤交角黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23°26′。

46 太阳直射点的移动规律太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动

47 晨昏线的判断沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线。

48 地方时的计算每往东1°，时刻增大4分钟。

49 已知经度求时区数经度除以15，再四舍五入。

50 区时的计算每往东1个时区，时刻增大1个小时。

51 北京时间以东八区(120°地方时)为标准时间。

52 世界时以本初子午线时间为标准时。

53 国际日期变更线 180°经线(理论上)，不通过陆地(实际)。

54 地球自转的地理意义昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移(北右南左)

55 太阳直射点的判断与该点的切线方向垂直，地方时为12点。

56 春分日(3月21日)太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

57 夏至日(6月22日)太阳直射点在北回归线，晨昏线与经线交角最大。

58 秋分日(9月23日)太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

59 冬至日(12月22日)太阳直射点在南回归线，晨昏线与经线交角最大。

60 夏半年的概念 3月21日至9月23日

61 冬半年的概念 9月23日至3月21日

62 地球侧视图的判读上北下南，左西右东。

63 地球俯视图的判读逆时针自转，中心为北极;顺时针自转，中心为南极。

64 昼夜长短的计算以昼弧长度为依据，每15度为1小时。

65 日出日落时刻的计算根据昼长以标准日出(6时)和标准日落(18时)前后推算。

66 昼夜长短的判断夏半年，越北白昼越长，冬半年，越南白昼越长。

67 正午太阳高度的计算 90°-(直射点与所求点的纬度间隔)

68 天文四季一年内白昼最长、太阳最高的季节是夏季。

69 我国传统四季以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬为起点来划分四季。

70 欧美传统四季以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点。

71 二十四节气春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒

72 五带的名称和范围热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。

73 地球公转的地理意义正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替

74 大气圈对地球的重要意义保护生物生存，影响地球自然环境，维持生命活动

75 低层大气的组成干洁空气、水汽和固体杂质

76 干洁空气的组成氮和氧，二氧化碳和臭氧

77 氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和尘埃的作用生命活动;构成生物体;吸收紫外线;光合、保温作用;成云致雨

78 大气污染二氧化碳的“温室效应”，氟氯烃破坏臭氧层

79 大气垂直分层对流层、平流层(臭氧层)、高层大气(电离层)

80 对流层的主要特征上冷下热，对流显著，天气现象复杂多变。与人类的关系最密切

81平流层的主要特征臭氧吸收紫外线。平流，对高空飞行有利，

82 大气上界离地面约2000-3000千米。

83 影响太阳辐射强度的最主要因素太阳高度角

84 大气对太阳辐射的削弱作用吸收、反射、散射。

85 辐射定律物质的温度越高，辐射中最强部分的波长越短;反之越长。

86 地面辐射是对流层大气主要的直接热源。

87 大气逆辐射夜间有云较温暖，夜间晴朗较寒冷。

88 大气的保温效应对流层大气中的水汽和二氧化碳对地面长波辐射吸收能力很强。

89 全球的热量平衡地球多年平均收入的热量与支出的热量是相等的。

90 引起大气运动的根本原因各纬度间的冷热不均。

91 热力环流由于地面冷热不均而形成的空气环流。

92 形成风的直接原因水平气压梯度力。

93 水平气压梯度力的方向和大小高压垂直指向低压。单位距离间气压差越大风力越大。

94 地转偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏。

95 摩擦力对风向的影响由于受摩擦力的影响，风向与等压线并不平行，而是有个交角。

96 根据等压线判断风向的步骤 ①高压垂直指向低压②北半球右偏南半球左偏

97 小气候城市风、海陆风、山谷风

98 海平面等压线与风力大小低压中心，高压中心。等压线越密集，风力越大。

99 大气环流的意义调整全球水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素。

100 地球上气压带和风带的分布东北信风、副高、中纬西风、副极地低压、极地东风、极地高压

101 气压带和风带的季节位移大致来说，夏季北移，冬季南移。

102 冬季海陆上的主要气压中心亚洲高压、阿留申低压(太平洋)和冰岛低压(大西洋)

103 夏季海陆上的主要气压中心亚洲低压夏威夷高压(太平洋)亚速尔高压(大西洋)

104 季风的成因 ①海陆热力性质差异②气压带和风带位置的季节移动

105 季风的典型分布地区东亚季风(西北、东南风);南亚季风(东北、西南风)。

106.锋面的分类与天气冷锋、暖锋和准静止锋。气温、气压、天气。

107 锋面对我国天气影响的实例北方夏季的暴雨(冷锋)、我国冬季爆发的寒潮(冷锋)

108 气旋的气压、气流状况、天气特征低气压;上升气流;阴雨。北半球水平气流为逆时针。

109 反气旋的气压、气流状况、天气特征高气压;下沉气流;晴朗。北半球水平气流为顺时针。

110 锋面气旋锋前锋后的天气情况。冷气团一侧阴雨。

111 气候要素气温、降水量。

112 气候形成因子太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动。

113 大陆性气候与海洋性气候的比较日较差、年较差、最高气温月、最低气温月。

114 世界气候类型的名称热带(四种)、亚热带(两种)、温带(三种)、寒带(一种)

115 判断气候类型的步骤 ①判断南北半球，②判断热量带，③判断雨型。

116 亚热带季风气候的特点、成因、分布规律夏季高温多雨、冬季温和少雨;受季风影响;大陆东岸20-35

117 地中海气候的特点、成因、分布规律夏季炎热干燥,冬季温和多雨。受副高和西风交替控制。30-40西岸

118 温带季风气候的特点、成因、分布规律夏季高温多雨，冬季低温干燥。季风。40-60°大陆东岸。

119 温带海洋性气候的特点、成因、分布规律冬暖夏凉，降水均匀。终年盛行西风。40-60°大陆西岸。

120 温带大陆性气候的特点、成因、分布规律冬季严寒、夏季炎热、全年少雨。终年受大陆气团控制。温带内陆

121 气候的变化地质时期、历史时期、19世纪末以来。

122 气候资源的特点可再生，普遍存在性，数值特征，有较大的变率

123 气候资源与农业种植制度(作物的结构、熟制、配置与种植方式)。

124 气候资源与建筑小区街道与子午线成30°-60°夹角。

125 风与城市规划工业企业布局在盛行风的下风向，居住区布局在盛行风的上风向

126 气候资源与交通公路、铁路、机场(暴雨、泥石流、风速、桥涵、云雾、地势等)

127 台风(飓风)热带气旋强烈发展形成的大旋涡。

128 热带气旋强度等级热带低气压、热带风暴、强热带风暴、台风。

129 台风的监测与预报利用气象卫星确定台风中心位置，估计强度监测移动方向和速度。

130 暴雨形成条件 ①充足的水汽②强烈上升运动③持续的天气系统

131 洪涝灾害的防御提高预报的准确率，采取工程措施和非工程措施。

132 干旱的危害造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。

133 干旱的防御改善生态、选择耐旱作物、开展水利建设、改进耕作制度等。

134 寒潮的危害带来严寒、大风、霜冻。对春秋季的农作物危害最大。

135 寒潮的防御提前发布准确的寒潮消息或警报。

136 全球变暖趋势及其人为原因 ①燃烧矿物燃料②毁林

137 全球变暖造成的后果 ①海平面上升②各地区降水和干湿状况的变化。

138 大气臭氧层总量减少的主要原因氟氯烃化合物消耗臭氧。

139 大气臭氧层总量减少危害 ①直接危害人体健康②对生态环境和农林牧渔造成破坏。

140 臭氧层的保护 ①研制新型制冷系统②参与国际合作

141 酸雨的成因燃烧煤、石油、天然气，排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。

142 我国酸雨区的分布 ①四川盆地②珠江三角洲③长江三角洲

143 酸雨的危害 ①河湖水酸化，影响鱼类②土壤酸化③腐蚀建筑物④危及人体健康

144 酸雨的防治减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放。煤炭中的硫资源综合利用。

145 大气环境保护二氧化碳的“温室效应”，氟氯烃破坏臭氧层，酸雨。

146 海洋是大气的主要热源和水源海洋水量占地球总水量的96.53%海洋占地球71%。

147 海岸带从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。

148 海岸带与人类活动全球50%以上的人口，生活在距离海岸60千米的范围内。

149 人-海岸相互作用阶段 ①很少干预②开始干预③海岸开发④海岸管理

150 海水热量的收入太阳辐射

151 海水热量的支出海水蒸发所消耗的热量。

152 影响海洋表层水温的因素太阳辐射、沿岸地形、气象、洋流等。

153 海水温度的空间变化规律从赤道向两极递减。

154 海水温度的垂直变化表层海水温度变化较大，深层海水温度变化不大。

155 海水对大气温度的调节作用海洋面积广，水量大，而且热容量又很大。

156 海水中主要盐类物质氯化钠、氯化镁。

157 盐度的概念 1000克海水中所含溶解的盐类物质的总量。

158 海洋表层盐度的纬度分布规律从南北半球的副热带海区分别向南北两侧递减。

159 影响海水盐度的因素降水量、蒸发量、洋流、河流淡水汇入(径流量)。

160 盐度最高的海区和最低的海区红海(亚非交界)、波罗的海(北欧附近)

161 海水运动的主要形式波浪(风浪)、潮汐(大潮和小潮)、洋流

162 洋流的概念海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。

163 洋流的成因分类风海流、补偿流(大多南北向)、密度流(直布罗陀海峡)。

164 风海流的成因盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流。

165 世界洋流模式(低、中纬) 反气旋型。北半球为顺时针流动，南半球为反时针流动。

166 世界洋流模式(中、高纬) 北半球中高纬是气旋型大洋环流，呈反时针方向流动。

167 北印度洋洋流的分布规律冬逆夏顺。冬季洋流向西流，夏季洋流向东流。

168 北太平洋的洋流分布北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼亚寒流。

169 南太平洋的洋流分布南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流、秘鲁寒流。

170 南印度洋的洋流分布南赤道暖流、厄加勒斯暖流、西风漂流、西澳大利亚寒流。

171 北大西洋的洋流分布北赤道暖流、墨西哥湾暖流、北太西洋暖流、加那利寒流。

172 南大西洋的流流分布南赤道暖流、巴西暖流、西风漂流、本哥拉寒流。

173 海水等温线的判读 ①判断南北半球越北越冷是北半球②高高低低规律判断寒暖流

174 洋流对地理环境的影响 ①气候 ②海洋生物 ③污染 ④航海

175 海洋资源的分类化学资源、生物资源、矿产资源、海洋能源。

176 各类海洋资源的开发利用海洋化工;养殖、增殖;深海锰结核;潮汐和波浪发电。

177 渔业资源的形成因素大陆架、河流带来营养物质、寒暖流交汇处或上升补偿流。

178 世界主要渔业国中国、日本。

179 世界渔场分布北太平洋、东南太平洋、西北大西洋、东北大西洋、东南大西洋

180 海洋油、气开发利用地震波寻找。海上钻井平台、装油站、海底管道。

181 海洋空间利用的特点复杂性和特殊性(海洋气象多变、深海环境差、海水腐蚀性等)

182 海洋空间利用的方式交通运输、生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐。

183 著名海峡马六甲、霍尔木兹、直布罗陀、英吉利、麦哲伦、白令、曼德等。

184 著名运河和港口苏伊士运河、巴拿马运河、鹿特丹

185 腹地港口的服务区域。

186 海洋货物运输条件港口、集装箱船、无线电导航、全球定位技术、最佳航线服务。

187 世界围海造陆的典型地区荷兰、日本、澳门。

188 海洋环境问题海洋污染、海洋生态破坏。

189 海洋污染的产生原因陆地上的生产过程(废弃物、冷却水、杀虫剂、石油渗漏)

190 海洋污染的危害危害海洋生物，甚至危及人类的健康。

191 海洋生态破坏的原因海岸工程建设、围海造田、过度捕捞、自然环境变化。

192 石油泄漏清污方法:分散、沉降、吸收、围栏、放任、燃烧。

193 《联合国海洋法公约》 1994年11月16日正式生效。领海宽度、国际海底资源。

194 领海、专属经济区 12海里，200海里。

195 岩石圈的范围地壳和上地幔顶部(软流层以上)，是由岩石组成的，合称岩石圈

196 地壳中主要化学元素氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。

197 矿物的概念单质或天然化合物。

198 岩石的概念由一种矿物或几种矿物组成的集合体。

199 矿产的概念有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求。

200 造岩矿物石英、云母、长石、方解石。

201 岩石成因分类岩浆岩(喷出岩和侵入岩)、沉积岩、变质岩。

202 常见岩石玄武岩、花岗岩;砾岩、砂岩、页岩、石灰岩;大理岩、板岩。

203 地壳物质循环规律冷却凝固→岩浆岩-外力→沉积岩-变质→变质岩-熔化→岩浆

204 地质作用的概念引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用。

205 地质作用的分类内力作用、外力作用。

206 内力作用的主要表现形式地壳运动、岩浆活动、变质作用

207 地壳运动的两种类型及其影响水平运动褶皱山系、裂谷海洋、升降运动(海陆变迁。

208 板块构造学说的要点岩石圈不是整体一块。板块交界地壳活动。板块运动形成地貌。

209 六大板块的名称亚欧、非洲、美洲、太平洋、印度洋和南极洲板块。

210 板块相对移动形成的地貌张裂裂谷、海洋、相撞(海沟、岛弧链、海岸或褶皱山脉)

211 生长边界与消亡边界海岭和断层(大多在洋底)、海沟和造山带(大多在陆地边缘)

212 地质构造的概念由地壳运动引起的地壳变形、变位。

213 地质构造类型褶皱(背斜、向斜)，断层(上升岩块、下沉岩块)

214 背斜成谷和向斜成山的成因背斜顶部因受张力，被侵蚀成谷地。向斜接受沉积物，成为山岭。

215 断层构造分布的实例东非大裂谷;华山、庐山、泰山;渭河平原和汾河谷地。

216 地质构造对人类生产活动的影响背斜(储油)、向斜(储水)、断层(隧道、水库)。

217 外力作用的主要表现形式风化作用侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用。

218 流水与风力作用所塑造的地貌类型黄土高原、瀑布、峡谷、冲积扇、三角洲;风蚀洼地、沙丘等。

219 水资源的概念陆地上的淡水资源。

220 陆地水的分类地表水(江河水、湖沼水、冰川)和地下水

221 陆地水的基本来源大气降水。

222 静态水资源冰川冰、内陆湖泊水、深层地下水

223 动态水资源地表水、浅层地下水

224 潜水埋藏在地下第一个隔水层之上的地下水。

225 承压水埋藏在两个隔水层之间承受一定压力的地下水。

226 我国东部河流的径流变化河流径量变化与降水量变化相一致。

227 我国西北河流的径流变化河流径流变化与气温变化有密切的关系。

228 河流水、湖泊水和地下水之间的相互补给高水位补给给低水位。

229 海陆间水循环的过程蒸发、水汽输送、降水、径流。

230 水循环的意义 ①水量平衡②更新水资源③联系四大圈层④物质迁移⑤能量交换

231 气候对生物分布的影响光(喜光植物、喜阴植物)、热、水(森林、草原、荒漠)

232 植物对环境的指示作用莲水生、骆驼刺(旱生)、矮牵牛(二氧化硫)、树(风向)

233 光合作用的意义把无机物(二氧化碳和水)合成为有机物(糖类)，并释放出氧气

234 生物循环的作用 ①物质迁移②能量流动③联系有机界和无机界

235 原始大气的成分二氧化碳、甲烷、氢、氨和水汽。

236 生物在自然环境中的作用 ①改造大气②改变陆地水③促成土壤形成④创造生物物质⑤环保

237 土壤的概念陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。

238 土壤的作用联系有机界和无机界的中心环节。

239 土壤的组成矿物质、有机质、水分和空气。

240 土壤的肥力特征供应和调节植物生长过程中所需的水分、养分、空气和热量的能力

241 理想土壤成分的体积分数矿物质(45)、有机质(5)、水分(20-30)和空气(20-30)。

242 土壤与农业生产的关系是人类从事农业生产最基本的自然资源。

243 生物在土壤形成中的主导作用改造成土母质(有机质的积累、养分元素的富集)

244 人类活动对土壤形成的影响 ①改良土壤②引起土壤退化

245 陆地环境各要素间的相互关系整体性(相互联系、相互制约、相互渗透)

246 世界陆地自然带分布热带、亚热带(常绿阔叶林和常绿硬叶林)、温带、寒带

247 赤道到两极的地域分异沿纬度变化的方向作有规律的更替(热量为基础)。

248 沿海向内陆的地域分异从沿海向内陆方向作有规律的更替(水分为基础)。

249 山地的垂直地域分异从山麓到山顶方向作有规律的更替(水热状况)

250 陆地自然资源在人地关系中的重要作用①开发自然资源②生产与消费产品③排放废弃物④改造陆地环境

251 陆地自然资源的分类矿产资源、土地资源、水资源、生物资源。

252 陆地自然资源的特点和规律①总量有限②潜力无限③分布的规律性④组成的整体性

253 能源资源的分类常规能源、新能源(太阳能、地热能、核能)

254 陆地自然资源的重要性是人类文明和社会进步的物质基础。

255 能源资源对人类社会发展巨大作用①柴草时代②煤炭时代③石油时代④新能源时代256 地震的构造震源、震中、震中距、等震线

257 两大地震带环太平洋地震带和地中海-喜马拉雅地震带。

258 地震震级的大小三级以下为微震、五级以上为破坏性地震。每增一级能量增大30倍

259 火山的分类活火山、死火山、休眠火山。

260 滑坡的成因斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑。

261 泥石流的成因山区爆发的特殊洪流，饱含泥沙、石块、砾石等。

262 原发性地质灾害诱发其他灾害地震诱发滑坡、泥石流、火灾、海啸等。

263 人类活动诱发地质灾害破坏植被诱发滑坡、泥石流等。

264 地质灾害的防御措施 ①建立监测预警系统②加强管理③实施预防措施④开展宣传教育

265 农业生产的特点 ①地域性②季节性和周期性

266 农业的投入因素自然条件、劳动力、生产资料、科技

267 农业按生产对象分类农、林、牧、副、渔(混合农业)

268 农业按投入分类粗放农业、密集农业

269 农业按产品用途分类自给农业、商品农业

270 自然条件对农业区位的影响气候光、热、水、地形平原、山地、土壤酸性、水源

271 社会经济条件对农业区位的影响市场(郊区农业)、交通运输(地域扩展)、政策(商品基地)

272 人类对自然因素的利用和改造 ①培育良种②改良耕作制度③玻璃温室④修筑梯田⑤喷灌

273 市场、交通及技术的发展对农业区位的影响 ①供求关系②保鲜冷藏技术③区域专业化生产

274 世界水稻种植业的主要分布地东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区

275 亚洲水稻种植业的特点 ①小农经营②单产高③机械化水平低④水利工程量大⑤科技水平

276 世界大牧场放牧业的分布地美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非

277 大牧场放牧业的形成条件分析(潘帕斯) ①气候温和，草类茂盛②地广人稀，土地租金低③距海港近

278 阿根廷促进牧牛业的主要措施 ①培育良种②改善交通③开辟水源④种植饲料

279 商品谷物农业的基本特征生产规模大、机械化程度高

280 商品谷物农业的主要分布地美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰

281 商品谷物农业的区位条件实例分析(美国) ①自然条件②交通运输③地广人稀④工业基础⑤科技

282 世界主要的混合农业生产方式谷物和牲畜混合农业

284 混合农业的分布地欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰

285 混合农业的发展优势及实例分析(澳大利亚) ①生态农业②有效利用时间安排农活③市场适应性好

286 工业的投入因素土地、水源、劳动力、资金、能源、原料、科技

287 工业的产出产品和三废

288 工业投入要素与工业发展类型的关系资源密集型、劳动密集型、资金密集型、技术密集型

289 三次技术革命对工业发展的影响 ①原料种类和利用率②劳动力的数量、体力、知识、技术

290 影响工业区位的因素原料、燃料、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政府、技术

291 五种区位因素指向型工业原料、市场、动力、廉价劳动力、技术指向型

292 原料、交通运输、信息和劳动力对工业区位影响的变化 ①替代，减弱②吸引力，完善③通达，重要④自动化，劳动力素质。

293 社会需要对工业区位选择的影响 ①国防②政策③个人偏好④工业惯性

294 环境需要对工业区位选择的影响水污染(河流下游)，风污染(下风向)

295 企业增长的战略 ①横向一体化②纵向一体化③多样化

296 企业空间发展的特点 ①由近及远扩张②由大市场至小市场扩张

297 跨国公司的空间发展过程 ①代理商②销售公司③组装公司④生产公司⑤研发机构⑥全球经济

298 工业企业之间的联系 ①生产的联系②非生产的联系③信息的联系

299 工业集聚的优势 ①共享基础设施②交流协作③降低运费④扩大总体生产能力

300 工业分散的原因 ①原料和产品的运输量小②全球范围内寻找最优区位

301 工业地域的形成原因 ①自发形成②规划形成

302 不同发育程度工业地域的不同特点 ①发育低(食品工业)②发育高(钢铁工业、石油化工、机械制造)

303 传统工业区的区位特点分析(鲁尔区)①煤炭资源丰富②铁矿区近③水源充沛④交通便捷⑤市场广阔

304 鲁尔区衰落原因 ①生产结构单一②煤炭地位下降③钢铁过剩④新技术革命的冲击

305 鲁尔工业区的综合整治 ①发展新兴工业②调整布局③改善交通④发展科技⑤消除污染

306 意大利新兴工业区的特点 ①中小企业②轻工业③生产分散④资本集中低⑤分散型工业化

307 高技术工业的特点 ①人员高水平②增长速度快③研发费用高④面向世界市场

308 美国“硅谷”发展的主要因素 ①环境优美②气候宜人③教育发达④便捷交通⑤军事订货

309 聚落的形成人类为生存而聚居，居所由流动到稳定，逐步确立了乡村聚落。 106.01

310 村落的形态与地理环境的关系 ①圆形或多边形村落(少河的平原)②带状村落(沿河道)

311 古代城市出现的基本条件 ①农业生产技术的创新②劳动分工促进了城市的出现 312 古代城市的分布特点一些大河冲积平原，农耕业发展早的地区。

313 著名古代城市发源地①美索不达米亚②尼罗河谷地③印度河谷地④黄河长江中下游

314 地形对城市区位的影响 ①大多数在平原②热带在高原③山区在谷地或低地

315 美国三大城市带 ①波士顿-纽约-华盛顿②芝加哥-匹兹堡③旧金山-圣迭戈

316 世界三大片城市密集地区 ①60°N以南的欧洲地区②东亚③美国东北部

317 城市分布与气候的密切关系 ①适度的降水，又有适中的气温②干旱、高寒、湿热区为稀少区

318 中国特大城市分布 ①大城市最多的省②没有大城市的省③与自然条件的关系

319 河流对城市区位的影响 ①供水②运输③军事防卫

320 矿产资源对城市区位的影响 ①煤炭②铁矿③石油④有色金属

321 交通对城市区位的影响 ①现代：沿海、沿江、沿线②古代：河流、大道的汇合处

322 政治、军事、宗教对城市发展的影响①经济中心②政治中心③军事中心④宗教中心

323 城市区位因素的发展变化 ①军事、宗教(减弱)②交通、自然资源(一直)③旅游、科技(新)

324 城市化的含义指人口向城市集聚，乡村地区转变为城市地区的过程。

325 城市化的作用 ①带动区域经济发展②缩小城乡差别

326 城市化的主要标志 ①城市人口增加②城市人口比重上升③城市用地规模扩大

327 世界城市化进程的特点 ①产业革命前(缓慢)②二战前(加快)③二战后(空前)

328 发达国家城市化的特点 ①起步早②城市化水平高③出现逆城市化现象

329 发展中国家城市化的特点 ①起步晚②城市化水平低③城市发展不合理

330 城市化过程中产生的主要问题 ①环境质量下降②交通拥挤，居住条件差③就业困难

331 上海市保护和改善城市环境的主要措施①建立卫星城，开发新区②改善交通和居住条件③治理环境

332 主要的交通运输方式及其特点 ①铁路(量大)②公路(灵活)③水路(廉价)④航空(快)⑤管道(连续)

333 亚欧大陆桥 ①西伯利亚大铁路(海参崴-莫斯科)②连云港-鹿特丹

334 世界主要航海线 ①北大西洋②地中海、苏伊士运河③巴拿马运河④北太平洋

335 邮政通信的主要任务及特点利用交通运输工具传递信函和包裹易受自然灾害影响。

336 电信通信的主要任务及特点利用电磁系统，传递符号、文字、图像和语言。易受地形影响。

337 商业活动的主要环节 ①收购②储存、调运③销售

338 影响铁路建设的主要区位因素经济、社会(决定性因素);技术、自然。

339 建设京九铁路的意义激活全国铁路网，带动沿线地区发展经济。

340 公路选线的一般原则平原地区要少占好地，山区要避开条件复杂的地段。

341 内河航道网的组成内河航道网是由天然水系航道和人工运河组成的网络系统。

342 港口的概念供船舶出入和停泊、货物和旅客集散的场所。

343 港口的区位因素分析 ①自然条件(航行、停泊、筑港)②经济和社会条件腹地、城市)

344 汽车站的区位因素与市内干道系统及对外交通有方便、直接的联系

345 航空港的区位因素 ①自然条件(地形、地质条件)②综合因素(用地、交通、环境)

346 城市交通运输的主要特点 ①点线面结合②流动方向和数量经常变化③混合交通④占地多

347 城市道路网规划原则 ①便利出行②节约用地③利用地形和水文条件④保护环境

348 城市交通面临的两大主要问题及解决方法 ①线路拥堵(合理规划)②环境污染(减少尾气技术、绿化、规划)

349 电子通信的发展 ①利用电话、电报②利用计算机(声音、图像、文字和数字)

350 信息高速公路集电话、电视、电脑于一体，传输图、文、声、像等的通信网。

351 国际互联网的影响发展最快、作用最大、影响最广、公众关注程度最高的通信网络

352 国际互联网的应用 ①开展电子商务②提供各种远程服务③举行电子会议

353 商业中心的形成商业活动的人流、商品流达到一定规模，就形成商业中心。

354 商业中心的功能物资集聚、服务、商品流通。

355 商业街的区位选择 ①以市场最优为原则(城市几何中心)②交通最优为原则(沿线)

356 商业小区的区位选择设在居民住宅区内。

357 商业网点的形成、密度、效益和组织形式都要受到自然、社会、经济和技术等因素的制约。

358 国际贸易和国际金融各国间商品和劳务交换;国家之间货币资金的周转和运动。

359 发达国家国际贸易的特点出口工业制成品、资本、技术以及少数农产品，进口燃料和原料

360 发展中国家国际贸易的特点出口农矿初级产品，出口商品种类单一，处于不利地位。

361 世界重要的国际金融中心纽约、伦敦、苏黎世;巴黎、法兰克福、东京、香港。

362 人类与环境的关系及模式图 ①人类获取物质和能量②消费活动排放废弃物③环境反作用于人类

363 环境问题的两大类主要表现 ①环境污染②生态破坏

364 环境污染产生的原因人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。

365 环境污染的种类大气、水、土壤、固体废弃物、噪声、放射性、海洋污染等

366 生态破坏产生的原因由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。

367 生态破坏的影响 ①滥伐森林②不合理灌溉③燃煤和使用消耗臭氧物质④过度捕猎

368 城市环境问题和农村环境问题城市主要是环境污染;农村主要是生态破坏。

369 发展中国家环境问题严重的原因 ①发展和人口双重压力②经济和技术水平低③发达国家转移污染

370 全球性环境问题 ①酸雨②国际河流污染③热带雨林的破坏④温室效应和臭氧层破坏

371 世界人口增长状况 ①产业革命前(缓慢)②二战前(加快)③二战后(猛长)④60年代放慢

372 世界60亿人口日 1910月12日

373 人口增长对环境的压力超出环境供给资源和消化废物的能力，造成资源和环境问题。

374 不合理利用资源对环境的影响导致自然资源的衰竭，生态系统的破坏，自然生产力下降。

375 环境问题的本质就是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决。

376 人地关系思想发展的四个阶段 ①崇拜自然②改造自然③征服自然④谋求人地协调

377 可持续发展的概念既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。

378 可持续发展复合系统生态、经济、社会持续发展。相互联系、相互制约，共同构成系统。

379 实现可持续发展的三个基本原则 ①公平性原则②持续性原则③共同性原则

380 可持续发展从观念走向实践的意义是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。

381 清洁生产的全过程 ①原料开采②生产制造③消费使用④废弃物处理

382 中国古代的可持续发展思想 ①封山育林②定期开禁③休养生息

383 中国面临的生存和发展压力 ①庞大的人口压力②资源短缺③深刻的环境危机

384 中国《21世纪议程》的发布中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。

385 中国建设生态农业的重要意义 ①促进经济发展②维护农业生态平衡③农业可持续发展

386 生态农业采取的措施 ①调整产业结构②开展综合利用③利用新能源

387 比例尺图上距离与实际距离之比(文字式、数字式、线段式)

388 方向 ①上北法②指北法③经纬法

389 图例和注记 ①符号②文字与数字

390 等高线地形图的判读 ①山脊与山谷②陡坡与缓坡③断崖

391地形剖面图的作图法 ①建立横座标②建立纵座标③画出交点④连接成线

392 疆域的四至点漠河(53°N),曾母暗沙(4°N),帕米尔(73°E),乌苏里江(135°E)

393 陆疆和陆上邻国 20000多千米。邻国15个(朝俄蒙哈吉塔阿巴印尼锡不越老缅)

394 大陆海岸线 18000多千米。鸭绿江口至北仑河口。

395 隔海相望的国家日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚

396 领海和内海从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。渤海、琼州海峡。

397 主要岛屿和半岛台湾岛、海南岛、崇明岛。山东半岛、辽东半岛、雷州半岛。

398 三级行政区的划分省(自治区、直辖市)、县(自治县)和乡(镇)三级。

399省级行政区的名称、简称、省会及位置23个省、5个自治区、4个直辖市。香港和澳门是特别行政区。

400 中国人口数量 12.95亿(11月1日第五次人口普查)、13亿(1月6日)

401中国人口的突出特点 ①人口基数大②人口增长快

402中华民族特点大杂居、小聚居

403 地形的主要特征地形多种多样，山区面积广大，地势西高东低，呈阶梯状分布。

404主要山脉及其分布东西走向、东北-西南走向、西北-东南走向、南北走向。

405 四大高原青藏(高寒)、内蒙古(平坦)、黄土(黄土)、云贵(崎岖)

406 四大盆地塔里木(最大)、准噶尔(最北)、柴达木(最高)、四川盆地

407 三大平原东北平原、华北平原、长江中下游平原

408 主要丘陵辽东丘陵、山东丘陵、江南丘陵、东南沿海丘陵

409 地形对我国地理环境的影响 ①气候②交通③水力

410 我国的温度带热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带、青藏高原高寒区。

411 冬、夏季气温分布的总特点 ①南热北冷，南北温差大。②南北温差小，全国普遍高温。

412 年降水量的分布特点东南沿海向西北内陆逐渐减小。200mm、400mm、800mm、1600mm。

413 雨带的推移与降水的季节变化 5月(南岭)、6月(长江流域)、78月(华北、东北)、9月回撤。

414我国的干湿地区湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。

415 季风区与非季风区夏季风影响的地区大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山

416 我国的气候特征及其成因气候复杂多样，大陆性季风气候显著。幅员辽阔地形复杂。

417 我国的灾害性天气旱灾、洪涝、寒潮、台风。

418 我国的外流区域和内流区域的界线大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山(东端)-200mm年等降水量线

419 主要内流河塔里木河

420主要淡水湖鄱阳湖(赣)、洞庭湖(湘)、太湖、洪泽湖(苏)、巢湖(皖)

421 主要咸水湖青海湖(青)、纳木错(藏)

422 河流的水文特征水位、流量、含沙量、结冰期

423 长江的源流概况源头(唐古拉山)、上中下游划分(宜昌、湖口)

424 长江主要支流岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江、黄浦江

425 长江的开发利用葛洲坝、三峡、黄金水道

426 黄河的源流概况源头(巴颜喀拉山)、上中下游划分(河口、旧孟津)

427 黄河的主要支流汾河、渭河

428 黄河的开发利用龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底

429 珠江水系西江、北江、东江

430 京杭运河六省市(京、津、冀、鲁、苏、浙)、五大水系(海黄淮长钱)

431 主要运输方式及其特点铁路、公路、水运、航空、管道(运量、运速、运价

433 主要铁路干线 5纵4横3煤。(京沪,京九,京哈—京广,太焦—焦柳,宝成-成昆。京包—包兰—兰青—青藏,陇海—兰新,沪杭—浙赣-湘黔—贵昆，宁西。大秦，神黄，焦日。

434 主要铁路枢纽北京、郑州、株洲、徐州、上海、商丘、南昌、洛阳、宝鸡、昆明等

435 长江对外贸易港宜宾重庆、宜昌、武汉、九江、芜湖、南京、张家港、南通、上海

436 沿海十四个开放港口城市大秦天、烟青连，南上宁温，福广湛北。

437 主要的商业中心上海、北京、天津、沈阳、武汉、广州、重庆、西安。

438 主要的旅游资源自然风光、文化宝藏、革命圣地、民族风情。

439 世界海陆分布陆地1.49亿平方千米，海洋3.61亿平方千米。

440 海底地形大陆架、大陆坡、大洋底、海沟、海岭

441 世界主要人种的分布白色人种、黄色人种、黑色人种

442 世界的国家和地区面积前六位的国家、人口超一亿的国家。

443 世界地理分区的位置和范围亚、非、北美、南美、南极欧大洋

444 世界主要国家、主要城市、主要区域特征日本、印度、埃及、德国、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚

445 主要热点区域特征朝鲜半岛自然—地形、气候类型、河流、物产，韩国经济

446 东南亚自然经济，地形地质(海啸原因)气候、物产、新加坡经济

447 波斯湾的石油和巴以争端，交通、气候、水资源、农业

448 南极考察与南极的气候、冰川、动物、臭氧层

449 非洲问题非洲的地形、气候带、动植物、矿产、环境和生态问题

450 跨世纪的四大工程西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路东北老工业基地的振兴东北老工业基地的区位衰落的原因振兴措施西部大开发西部资源生态环境问题

亚热带季风气候特点是什么

亚热带季风气候季风性显著，而且夏秋常受热带气旋影响，主要的气候特点是冬夏季风交替控制，夏季高温多雨，冬季温和少雨。

而且亚热带季风气候区域的热量资源也是非常丰富的，全年的平均气温在13℃-20℃之间，平均年降水量一般在800mm-1500mm，而且山地多余平地，向风坡多余背风坡。

降水的季节分配主要是以夏雨最多，春雨次之，秋雨更少，冬雨最少，虽然冬雨最少，但是雨量也能占全年降水量的10%以上。

亚热带季风气候非常的适合人类居住，夏季高温火炉，冬季湿冷刺骨。主要分布在北纬25°-35°的大陆东岸，它主要是热点海洋气团和极地大陆气团交替控制和互相角逐交绥的地带，其植物主要是亚热带常绿阔叶林。

气候类型及特征和分布

热带沙漠气候：全年高温，炎热干燥，极少下雨。分布在南北回归线附近的大陆内部或大陆西岸。

地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。该类型气候分布在大陆西岸的亚热带地区,以地中海沿岸地区最为典型。

热带草原气候：全年高温，一年分干、湿两季。主要分布在热带雨林气候区南北两侧,这里年平均气温高,但气温年较差略大于热带雨林气候。

热带雨林气候：全年高温多雨。该类型气候主要分布在赤道附近,如马来群岛、亚马孙平原、刚果盆地和几内亚湾沿岸等地区。

热带季风气候：全年高温，一年分旱、雨两季。这类型气候分布在南亚和中南半岛等地。

亚热带季风和亚热带湿润气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。亚热带季风气候分布在大陆东岸的亚热带地区。

温带海洋性气候：全年温和多雨。分布在大陆西岸的温带地区。

温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。分布在我国秦岭、淮河以北的东部地区,朝鲜和日本的北部,以及西伯利亚东部沿海地区。

温带大陆性气候：冬寒夏热，年温差较大，干旱少雨，降水稀少且集中在夏季。分布在亚欧大陆和北美大陆内部。

亚寒带针叶林气候：冬季长而严寒，夏季短而凉爽，降水稀少且集中在夏季。分布在大陆内部纬度较高处。

极地苔原气候：冬长而严寒，夏短而低温，降水稀少且集中在最热的月份。分布在极圈附近纬度较低处。

极地冰原气候：全年酷寒，降水极少，大部分不足100毫米。分布在极圈附近纬度较高处。

高原山地气候：气候垂直变化明显，气温随海拔加而减，随海拔减而加。全年低温，年气温差较小，日较差大。分布在海拔较高处，一般3000以上。

高中地理知识点总结

篇17：高中地理知识点总结

地理环境对区域发展的影响

区域：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。

区域内部的特定性质相对一致。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

区域特征：层次性;差异性;整体性;可变性

区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例

区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

开发早期：人们利用和改造自然的能力低下，稠密的水系成为人们交通的阻隔，黏重的土壤使人们开垦困难。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。

农业社会：

①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。

②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长江三角洲多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。

③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，长江三角洲人口越来越稠密。(人口迁移)

④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。

现代社会：

①工商业的发展使长人口、城市密集，耕地面积减小。

②耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。③今天长江三角洲作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原，在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。

篇18：高中地理知识点总结

荒漠化的防治-以我国西北地区为例

1.荒漠化指发生在干旱和半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化。荒漠化主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。

2.西北地区范围：大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山-古长城一线以北，包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。西北地区地形地貌：以高原和盆地为主，东部和中部(内蒙古境内)是辽阔坦荡的高原;西部(新疆境内)是山脉和盆地相间分布。西北地区最为显著的自然特征是干旱，以荒漠、草原景观为主，其成因：深居大陆内部-远离海洋-水汽难以到达。

3.由于受夏季风影响程度不同，西北地区自东向西降水量逐渐递减，因此干旱程度增加，土地的自然产出和载畜量逐渐减少;贺兰山以东的内蒙古高原主要属于半干旱的草原地带;贺兰山以西形成了大片的沙漠和戈壁，只有一些高耸的山地迎风坡地带，降水稍多。山地迎风坡降水和冰雪融水成为绿洲农牧业生产的主要水源。

4.荒漠化形成的自然因素-为荒漠化创造条件：

①基本条件→气候干旱少雨;

②物质条件→地面疏松，为沙质沉积物;

③动力条件→大风日数多且集中;

④气候异常也可以影响到荒漠化的进程。

5.荒漠化形成的人为因素-加剧荒漠化进程(起决定性作用)

(1)形成荒漠化的人为原因：

A.来自于人口激增对生态环境的压力;

B.由于人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。

(2)主要表现：①过度樵采;②过度放牧;③过度开垦;④开矿。

6.西北地区的次生盐渍化主要分布在在有水源灌溉的绿洲地区。