下面给大家分享怎么把握交中自我角色，本文共10篇，欢迎阅读!
篇1：怎么把握交谈中的自我角色演讲稿
怎么把握交谈中的自我角色演讲稿
大家好，今天我演讲的主题是《怎么把握交谈中的自我角色》。
交谈中的自我角色，是指说话者在语言交际中所处的地位。交谈角色大体可以分成三种类型：控制型角色、受制型角色、自由型角色。语言交际要顺利进行，成功圆满，说话人必须对自我的地位正确把握。
一、控制型角色的把握
控制型角色，也就是说话者在语言交际中占据主导地位。例如作报告、演讲、讲课，在特定场合中心发言、讲话等。要避免一种误解，这是就交际中的地位而言的，不能看作领导被领导关系，也不意味着身份的`高低。
控制型角色的地位在某种意义上决定交际的成败，故特别需要明事达理的修养，不能信口开河，不能不辨是非。
控制型角色又需要较强的调节、控制能力。因为这种角色往往面临着各人的群体，如果不善于调节、控制，说话就有可能出现不同程度的偏差，影响表达效果，所以不能不考虑说话的策略和方式。
二、受制型角色的把握
受制型角色，也就是说话者在语言交际中处于受控制的非主导地位，例如在解释、谈心、调解。听课等活动中处于接受地位的人。受制型角色的话语受到的制约，相比较而言，要比控制型角色多一些。
受制型角色需要有耐心、细心的心理素质。因为他们在通常情况下受到交际对方的明显制约，其语言的回响要建立在耐心、细心倾听对方话语的基础之上，否则有可能导致说话不得体。有次《有话好好说）剧组到广东工业大学，与广州地区部分高校青年学生交流、座谈。不曾想剧组一行六人，姗姗来迟，让千余名按时赴约的学生于等了一个多小时。一位女同学在会议即将结束时不客气地责间道：“你们是否觉得我们的时间不值钱？”这时，端坐在台上的李保田先生回答道：“我觉得这位同学有点像《有话好好说》里的张秋生，把小事夸大了。”“我还觉得你像记者，记者就是这样，喜欢猜测，猜测别人心里想什么。”李保田的答问，明显缺乏耐心，不是用一种平常心、持一种与人为善态度据实认真回答，结果会场大哗，在场记者纷纷追寻李保田以讨个说法。
三、自由型角色的把握
自由型角色在语言交际中的地位比较自由，交际双方没有控制和受制之分。这种角色，减少了不少限制、束缚因素，进入交际，必然比较宽松、自由，但是，减少了限制、束缚，并不是意味着没有限制、束缚，自由型角色仍然要正确把握自我。
自由型角色需要诚恳、坦率的态度，也就是说双方要有良好的合作精神，自觉保证谈话的成功。圆满。相声艺术家姜昆为家中的小保姆介绍了一个男朋友。男方是个因小儿麻痹后遗症落下残疾的青年，是姜昆的朋友，自修了大学的全部课程。第一次见面，这位小保姆硬让坐在她边上的小伙子站起来：“你站起来，走一回儿！”男青年还真有涵养，真走了几步让她看。姜昆问她：“你干什么？”她理直气壮地回答：“我看看他那腿到底短多少！”处不处对象当然是双方自由的，但在初次见面的场合，且事先已知道对方的身体状况，毫无忌讳地直接触及对方的生理残疾，大没礼貌、太不得体了，何谈真心实意呢！ 在语言交际活动中，人们总是自觉或不自觉地按照上面所讲的三种不同类型的角色说话交谈，我们这里提出要正确把握，就是要求尽可能促使不自觉向自觉转化，持久训练，严格要求，必然得心应手，大大提高口语交际艺术水平。
篇2：怎么把握交谈中的自我角色演讲稿
交谈中的自我角色，是指说话者在语言交际中所处的地位。交谈角色大体可以分成三种类型：控制型角色、受制型角色、自由型角色。语言交际要顺利进行，成功圆满，说话人必须对自我的地位正确把握。
一、控制型角色的把握
控制型角色，也就是说话者在语言交际中占据主导地位。例如作报告、演讲、讲课，在特定场合中心发言、讲话等。要避免一种误解，这是就交际中的地位而言的，不能看作领导被领导关系，也不意味着身份的高低。
控制型角色的地位在某种意义上决定交际的成败，故特别需要明事达理的修养，不能信口开河，不能不辨是非。
控制型角色又需要较强的调节、控制能力。因为这种角色往往面临着各人的群体，如果不善于调节、控制，说话就有可能出现不同程度的偏差，影响表达效果，所以不能不考虑说话的策略和方式。
二、受制型角色的把握
受制型角色，也就是说话者在语言交际中处于受控制的非主导地位，例如在解释、谈心、调解。听课等活动中处于接受地位的人。受制型角色的话语受到的制约，相比较而言，要比控制型角色多一些。
受制型角色需要有耐心、细心的心理素质。因为他们在通常情况下受到交际对方的明显制约，其语言的回响要建立在耐心、细心倾听对方话语的基础之上，否则有可能导致说话不得体。有次《有话好好说）剧组到广东工业大学，与广州地区部分高校青年学生交流、座谈。不曾想剧组一行六人，姗姗来迟，让千余名按时赴约的学生于等了一个多小时。一位女同学在会议即将结束时不客气地责间道：“你们是否觉得我们的时间不值钱？”这时，端坐在台上的李保田先生回答道：“我觉得这位同学有点像《有话好好说》里的张秋生，把小事夸大了。”“我还觉得你像记者，记者就是这样，喜欢猜测，猜测别人心里想什么。”李保田的答问，明显缺乏耐心，不是用一种平常心、持一种与人为善态度据实认真回答，结果会场大哗，在场记者纷纷追寻李保田以讨个说法。
三、自由型角色的把握
自由型角色在语言交际中的.地位比较自由，交际双方没有控制和受制之分。这种角色，减少了不少限制、束缚因素，进入交际，必然比较宽松、自由，但是，减少了限制、束缚，并不是意味着没有限制、束缚，自由型角色仍然要正确把握自我。
自由型角色需要诚恳、坦率的态度，也就是说双方要有良好的合作精神，自觉保证谈话的成功。圆满。相声艺术家姜昆为家中的.小保姆介绍了一个男朋友。男方是个因小儿麻痹后遗症落下残疾的青年，是姜昆的朋友，自修了大学的全部课程。第一次见面，这位小保姆硬让坐在她边上的小伙子站起来：“你站起来，走一回儿！”男青年还真有涵养，真走了几步让她看。姜昆问她：”你干什么？”她理直气壮地回答：“我看看他那腿到底短多少！”处不处对象当然是双方自由的，但在初次见面的场合，且事先已知道对方的身体状况，毫无忌讳地直接触及对方的生理残疾，大没礼貌、太不得体了，何谈真心实意呢！
在语言交际活动中，人们总是自觉或不自觉地按照上面所讲的三种不同类型的角色说话交谈，我们这里提出要正确把握，就是要求尽可能促使不自觉向自觉转化，持久训练，严格要求，必然得心应手，大大提高口语交际艺术水平。
篇3：交谈中应该正确把握自我角色
交谈中应该正确把握自我角色
交谈中的自我角色，是指说话者在语言交际中所处的地位。交谈角色大体可以分成三种类型：控制型角色、受制型角色、自由型角色。语言交际要顺利进行，成功圆满，说话人必须对自我的地位正确把握。
一、控制型角色的把握
控制型角色，也就是说话者在语言交际中占据主导地位。例如作报告、演讲、讲课，在特定场合中心发言、讲话等。要避免一种误解，这是就交际中的地位而言的，不能看作领导被领导关系，也不意味着身份的高低。
控制型角色的地位在某种意义上决定交际的成败，故特别需要明事达理的修养，不能信口开河，不能不辨是非。
控制型角色又需要较强的调节、控制能力。因为这种角色往往面临着各人的群体，如果不善于调节、控制，说话就有可能出现不同程度的偏差，影响表达效果，所以不能不考虑说话的策略和方式。
二、受制型角色的把握
受制型角色，也就是说话者在语言交际中处于受控制的非主导地位，例如在解释、谈心、调解。听课等活动中处于接受地位的人。受制型角色的话语受到的制约，相比较而言，要比控制型角色多一些。
受制型角色需要有耐心、细心的心理素质。因为他们在通常情况下受到交际对方的明显制约，其语言的回响要建立在耐心、细心倾听对方话语的基础之上，否则有可能导致说话不得体。有次《有话好好说）剧组到广东工业大学，与广州地区部分高校青年学生交流、座谈。不曾想剧组一行六人，姗姗来迟，让千余名按时赴约的学生于等了一个多小时。一位女同学在会议即将结束时不客气地责间道：“你们是否觉得我们的时间不值钱？”这时，端坐在台上的李保田先生回答道：“我觉得这位同学有点像《有话好好说》里的张秋生，把小事夸大了。”“我还觉得你像记者，记者就是这样，喜欢猜测，猜测别人心里想什么。”李保田的答问，明显缺乏耐心，不是用一种平常心、持一种与人为善态度据实认真回答，结果会场大哗，在场记者纷纷追寻李保田以讨个说法。
三、自由型角色的把握
自由型角色在语言交际中的'地位比较自由，交际双方没有控制和受制之分。这种角色，减少了不少限制、束缚因素，进入交际，必然比较宽松、自由，但是，减少了限制、束缚，并不是意味着没有限制、束缚，自由型角色仍然要正确把握自我。
自由型角色需要诚恳、坦率的态度，也就是说双方要有良好的合作精神，自觉保证谈话的成功。圆满。相声艺术家姜昆为家中的小保姆介绍了一个男朋友。男方是个因小儿麻痹后遗症落下残疾的青年，是姜昆的朋友，自修了大学的全部课程。第一次见面，这位小保姆硬让坐在她边上的小伙子站起来：“你站起来，走一回儿！”男青年还真有涵养，真走了几步让她看。姜昆问她："你干什么？”她理直气壮地回答：“我看看他那腿到底短多少！”处不处对象当然是双方自由的，但在初次见面的场合，且事先已知道对方的身体状况，毫无忌讳地直接触及对方的生理残疾，大没礼貌、太不得体了，何谈真心实意呢！
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篇4：职场中如何把握好自己的角色
不做办公室的“配角”
现在赢家通吃的道理是越来越明显，大到企业之间的竞争，小到办公室人与人之间的相处，只有永恒的NO.1，没有受人尊敬NO.2。人家还常常提起，我是公司的第一名，比第二名要多多少分。结果，不仅你得不到称赞，而且还要被人家拿出来比。“配角”们永远是那么任劳任怨，认真负责，可是你的工作却很少别人知道，尤其是被自己的上司知道。别人总是有意无意将你的劳动成果拿去汇报。即使你的内容也渴望得到荣誉、地位和加薪，但没有学会如何让别人注意你，尤其是自己的成就，结果智能落得赔了夫人又折兵的下场。
解决方法：适当的时候，勇敢的表现自己，对于办公室中，对影响到自己工作进度的事情，要勇敢的说“不”。在合适的时机，向上司吐露你内心的建议和想法，定期用邮件汇报工作成绩，为日后的晋升留下证明。
不做办公室的“便利贴”
小时候，我们饭来张口衣来顺手，那是因为对方是我们的父母，他们足够包容我们，
但职场，却也有这样的“父母”，他们对任何要求，都笑脸相迎，当别人来要求帮忙的时候，都是本能的放下手中的工作前去支援，自己落下的工作，只好自己加班。说到这个，大家也许会想起有一部电影，里面的便利贴女孩。对，你是职场的“便利贴”吗?你为别人的事情牺牲不少，得不到别人的感谢和赏识，背后还会说你是无用的老实人。在办公室受到的委屈，只能无奈的回到家中去发泄了。
解决方法：找准自己的定位，明确自己该做什么不该做什么。当有人请你帮忙的时候，请对方看看自己的计划安排，告知对方，自己也很忙。要明白，职场是没有绝对性被人认可的。无论自己做的再好，都会有人看自己不舒服，与其让自己身心疲惫又得不到认可，何不如做一回彻彻底底的“坏人”。
不做办公室的“抱怨族”
有些人在公司里一边埋头工作，一边对工作不满意，这种情况下很容易变成一边完成任务，一边愁眉苦脸。虽然工作按时完成了，可别人在和你沟通过程当中，免不了要被你发几句牢骚，让人总觉得你活得被动。同事认为你难相处，而上司认为你是干扰工作、爱发牢骚的人，被称之为“刺儿头”。结果升级、加薪的机会被别人得去了，你只有“天真”的牢骚。
篇5：角色交换节400字作文
角色交换节400字作文
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如果让我创办节日，我一定会创“角色互换节”。
我为什么要创办“角色交换节”呢？因为我们每天上学太辛苦了！当家长多轻松啊！我创这个节日就是为了让家长体会体会我们小学生的辛苦。
“我去上学校，天天不迟到。爱……”随着闹钟的喊叫声，爸爸妈妈去上学了，我也该吃早饭了，10分钟不到，我就吃完了。嗯，早饭解决了。
接下来要打扫卫生了。看着凌乱的房间，我不禁尖叫起来：“天哪！怎么会这么多垃圾！”随着我的.尖叫声，我要开始和垃圾大战一场。激斗20多分钟，还是我比它们强。
接下来是我最苦恼的一件事――洗衣服。妈妈以前跟我说过：“子璇，告诉你，洗衣服的时候，得用手搓，不然洗不干净的！”我一边回想一边用力的搓着衣服，搓了近一个小时。这时，衣服要放进洗衣机里甩干了，要等半个小时才可以拿出来呢！
我去看了半个小时的电视。看完后，正好可以将衣服拿出来晒了。
唉，才干了这几样事情就受不了了。看来还是学习好啊！
安徽合肥合肥师范附小四年级:管子璇
篇6：角色变换中的自我调控
角色变换中的自我调控
刚毕业的大学生，走上新的工作岗位，角色地位发生了根本变化。面对新的环境，有一个从陌生----熟悉----接纳----融入新集体的过程。所以，如何尽快地进入角色，融入新的集体，美国管理学家哈蒙博士总结出一个公式：积极的态度+正确的方法+实际行动=走出困境。
调整心态，重树形象
大学生走上新的工作岗位，相当一段时间里，对学生时代的生活还非常留恋，在心理上很难一下子完成从学生到教师角色的过渡，所以必须把自己定位于教师的心理角色。以实际行动，尽快地融入新的集体。这首先要做到：勤奋工作。这是一切从业人员必须具备的最基本的职业要求。也是一个单位严格管理的体现。其次做到办事严谨：认真细致地做好工作，尽可能地少犯些低级的错误。年轻人做事，难免犯些“无意过失”的小错误，这就犯了兵家大忌，你可能会陷于更加尴尬的境地，在领导和同事们的心目中或多或少地会产生一些负面影响，延长了你融入新集体的磨合期。只有把自己的形象，像创造艺术品一样精雕细刻，尽可能完美，从而把自己尽快地让领导与同事们接纳而融入新的集体。
主动出击，稳扎稳打
刚参加工作的新教师，靠勤奋工作来打开局面，获得领导和同事们的信任是非常重要的，但却是不够的，还应主动出击，用热情来点燃一把火。坐等好运，那是十分愚蠢的。所以，新教师必须迅速熟悉环境，热爱单位；熟悉工作常规，明确职责；熟悉同事，虚心学习，尽快地了解新环境的信息和运行规则，并主动地接触新环境中的每一个人，创造机会与他们相识。因为相识是相融的`开端，至少你不再处于被漠视的位置上了。如果你再重点突破，选择与你志气相投，兴趣、爱好相仿的同事、老乡做你的知心朋友，你的努力将起到事半功倍的效果。
虚心学习，自我超越
学习是现代教师的必备素质，教师必须具备有“教师专业发展”的理念。教师需要持续地发展，以适应教育的变革及其有时代特征的新要求。新教师虽然经过正规师范院校的培养，掌握了一定的专业知识，取得了合格的教师资格证书，这只能说明你已拥有了目前当教师的理论性知识，而理论性知识仅是你教师生涯的冰山一角，实践性知识和发展性知识才是冰山的底部。所以教师必须继续地学习，他不仅需要独立地阅读与研究，还要在集体中与同事、乃至学生一起学习，虚心接纳他人的知识与经验，积极参与寻求新知识，新方法，总结新经验。所以不断地学习，才能不断地提高自己的教学、教研水平，从而不断地形成自己的教学风格、教学艺术，以大幅度地提高教学质量。
释放亮点，展露才华
短时间内融入一个新的集体是件不容易的事，不同的工作环境会对你产生不同的评价。不同的人会对你产生不同的看法。所以这就要求新参加工作的同志，见机行事，在新的环境里，引入你新鲜、健康的亮点。如果这种亮点无害大家的利益，那么，你的亮点就能迅速地被领导与同事们所吸引和接纳。释放亮点并不神秘，但他必须具备“真”、“善”、“美”的本性。释放亮点不是去钻营投机，或矫揉造作。要靠自己的才干与实干，自己的天赋，自己的勤奋与思考，从一个不经意的小事开始，很可能，这个小小的举动会点石成金，使你名声大振，尽早地融入新的集体。
篇7：把握自我作文
把握自我作文
黄昏，一抹残阳，几声蝉鸣。英子独自徘徊在回家的路上，她的心沉重，腿也沉重。家，那是怎样的一个地方：矮墙，黑屋，油漆斑驳的桌椅床柜，瘦弱苍老卧床呻吟的妈妈……她做梦都想带着妈妈远离如今面对的一切，拥有一个象样的家。为了这一切，她废寝忘食孜孜不倦地读书，希望将来有一天实现自己的夙愿。然而，今天在学校发生的一切，使这个愿望变成了泡影……??自习课上，老师宣布：“同学们，今天我们要填报志愿，下面我把各校招生及收费情况向大家介绍一下……”
??“英子，你报省重点高中吧，将来绝对能考上国家重点大学，绝对可以改变你一家的命运……”
??英子木讷地摇了摇头，她知道对于她来说那昂贵的学费是一个惊人的天文数字。
??整整一节课，英子爬在书桌上一句话也没说。最后老师说：“大家回去同父母商量一下，明天把志愿报齐。”
??暮色愈浓了，离家愈近了，怎么跟妈妈说呢？英子低着头，用脚踢飞一块块的小石子。突然她看见一个黑色人造革书包躺在路旁，英子下意识地弯下身子，拉开一看，隐约看见包内有一沓东西，拿到眼前仔细一看是人民币。英子虽没数，但她估计这笔钱足够支付她几年上重点高中的学费，足可以治好她妈妈的.病。她心里掠过一丝惊喜，如同黑夜里的一道光亮。继而，她眼前出现了生活中的一幕幕：起早贪黑辛勤劳动的身影，为给孩子看病东挪西借的痛苦忧愁的脸，为供孩子上学整日劳作青筋暴露的手……
??英子小心地拿起包，拉好了拉链，揣在怀里，在那儿站了许久许久，突然她掉转头向镇上派出所的方向走去。她的脚步越走越快，越走越轻，当她迈进派出所的大门时，她觉得走进的是正义之门，让“义”牢牢地捆住了自己，心里感到无比的欣慰，她知道，她终于把握住了自我，并坚信，只要把握住自我，一定会拥有美好的人生。
把握自我作文650字
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篇8：把握自我散文
把握自我散文
静谧，是营造心绪的最佳氛围；寂寞，是找寻自我的最好时机。
就像今夜，我轻轻地关上门窗，也悄悄地关闭了外面的喧嚣和浮躁。跳跃的烛光，柔情似水，慢慢地溢满了小屋的每一个角落。我静静地坐一会儿，或者干脆半倚在床上，任纷乱如麻的思绪在柔和的光亮里盘旋，氤氲……就如眼前那道挥之不去的阴影，若隐若现，似梦似幻。
许多年来，面对外面的世界，面对纷繁复杂的生活，面对多彩多姿的生命，我总是被动地适应，机械地承受，消极地应对，而很少学会主动出击，伺机寻找机会。这种很有些缺陷的性格直接导致我多蹇的命运，沉闷的生活，以及多愁善感的心情。我常常在自己所建造的牢房中迷惘，焦躁，如同关在玻璃屋中飘摇不定的水母，日复一日，年复一年地消磨时光。
在人与自然面前，我时时感觉自己的渺小，如一粒尘埃；在人与人面前，我常常感觉自己的卑微，如一株草芥。为了生存，我竭力地挣扎，既要同艰难的自然环境抗争，也要与人心莫测的同类抗衡，更重要的是还要同懦弱的自我相周旋。
很多时候，我想逃避。我觉得自己弱不禁风，感觉自己不堪重负，好像再有一点儿风吹草动，都足以使自己心力交瘁，訇然倒下。我不知道什么时候，什么事情，什么心情，就会成为压倒我的最后一根稻草。
这种“山雨欲来风满楼”的感觉，让我一直想要逃避，哪怕暂时的逃避也好，逃避生活的目标，逃避自己肩负的沉重义务和责任，逃避周围熟悉的环境，只想求得一时片刻的安静和解脱，轻轻松松，自由自在。
然而，避得了人世的尘嚣，逃得了生活的纷扰，又如何能够躲得了内心迷惘的自我？就像跌入一片沼泽，或者囿于一个牢笼，无法解放自我。
生活，有许许多多的鲜花、美酒和彩虹；生活，更有许许多多的隐忍、猥琐和无奈。我们只想陶醉于鲜花、美酒和彩虹之中，但往往事与愿违，更多的时光只能在阴云密布、风雨如晦的天气里迷惘和熬煎。其实，很多时候自己心里也明白，只要心中充满阳光，处处都是艳阳天。但常常旁观者清，当局者迷，一不小心深陷其中却不能自拔。
我常常表现得软弱和怯懦，但内心却有一种隐秘的张力和极大的不甘心。在那被压抑的心灵一隅，总有一方净土，总有一种毁坏不了的东西，总有一个顽强的信念，总有一声神圣的召唤，任何残酷的倾轧都玷污不了它们。我可以表现得逆来顺受，随遇而安，仿佛没有目标，似乎没有希望，但对自由的`渴望和不甘屈服的抗争，像电流一样常常会渗透我的全身，引起甜蜜的战栗。
在我虚弱的肉体和脆弱的感情背后，我要珍藏着一颗极度自尊的心灵，神圣不可侵犯。让生活中所有的经历，只能像曙光或暮霭中的浮云，从我心灵的湖面上一掠而过，而不会留下任何混沌与污渍。不管遭遇什么，都不能让它们渗透我的内心，腐蚀我的心灵。
一个人所受的痛苦越是深不可测，他强劲的生命力也就越不可揣度。只有在他自己尘世的命运处于悲剧性崩溃之时，才能找到他精神世界的最高度和谐。
我渴望也有这一天，面对生活中的得与失，毫不触动我内心的生命，精神方面不会受到任何的伤害。对于我的心灵，生活中的痛苦和不幸很快净化为创造的动力。
我常常扪心自问：什么是负担？为什么我们会感觉生活中有许许多多的负担？肉体上的负担，咬紧牙关还可勉强挺得过去；而精神上的负担，却让我们感觉沉闷和窒息。为什么？就是因为我们在迷茫中暂时丢失了自我。
而自我，无处不在，如影随形。不能失去的自我，如良师诤友，似名言警句，时时鞭策我们————
缘起性空。这个世间本来就没有什么是我们非追求不可的东西，也不会有什么事情是值得我们讨厌、烦恼和放心不下的。我们的烦恼，其实来自于一种虚妄的欲念。这种时候，特别需要我们自己静下心来，思索，审慎，分辨，明确自己的位置和方向。
变换一下态度，改变一份心情，那些所谓的负担，其实就是生活的动力；而那些所谓的痛苦，其实就是生命的羽翼。正如一只掉进枯井里的驴子，它会把埋葬自己的泥土抖落在脚下，成为自救的“垫脚石”。在生命的旅程中，我们难免会不时地陷入“枯井”里，会有各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，要想从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
只要我们能以肯定、沉着的态度面对生活中的困境，最好的解决方法往往就潜藏在困境之中。这种超越自我的心灵感悟，是精神与智慧层面的快乐，也是生活中的一种不可或缺的最清澈、最纯粹的快乐。
学会把握自我。能够把握自我的人，才是生活的强者。“踏着自己的痛苦举步的人，才会走得更高。”
把握自我，首先要学会控制自己的思想，不随波逐流，不人云亦云，不骄纵，不沉沦，努力做最好的自己。让内心最坚定的信念指引我们战胜一个又一个的困惑，实现一次又一次人生的超越。
把握自我，还要学会控制自己的行动。用坚强的意志、果敢的行动去踏平一切荆棘之地，任何艰难险阻都阻挡不了前进的脚步，任何烈火炙焰都焚烧不了昂扬的志气。只有一个信念，那就是对于自己理想抱负的执着追求。内心，永远有一个高亢的声音提醒自己：前方就是我要战胜的下一片高地！
把握自我，更重要的是不断充实自己的实力。做大海的弄潮儿，凭借的是勇气和实力。只要你真正掌握了航海技术，即使风急浪高又有何妨？向着自己的目标，乘风破浪，自己就是哥伦布！
坚定自己的人生方向，不随波逐流。平庸也好，伟大也罢，只要有自己的精神，有自己的状态，就是成功的人生。
篇9：把握说话礼仪 不失“角色地位”
把握说话礼仪 不失“角色地位”
要让说话不失“分寸”，除了提高自己的文化素养和思想修养外，还必须注意以下几点，
第一，说话时要认清自己的身份。
任何人，在任何场合说话，都有自己的'特定身份。这种身份，也就是自己当时的“角色地位”。比如，在自己家庭里，对子女来说你是父亲或母亲，对父母来说你又成了儿子或女儿。如用对小孩子说话的语气对老人或长辈说话就不合适了，因为这是不礼貌的，是有失“分寸”的，
第二，说话要尽量客观。
这里说的客观，就是尊重事实。事实是怎么样就怎么样，应该实事求是地反映客观实际。有些人喜欢主观臆测，信口开河，这样往往会把事情办糟。当然，客观地反映实际，也应视场合、对象，注意表达方式。
第三，说话要有善意。
所谓善意，也就是与人为善。说话的目的，就是要让对方了解自己的思想和感情。俗话说：“好话一句三冬暖，恶语伤人恨难消。”在人际交往中，如果把握好这个“分寸”，那么，你也就掌握了礼貌说话的真谛。
篇10：如何把握作品的基调和角色体味
1、作品的基调
就是作品的总的感情色彩和份量。
感情色彩和份量，对朗读、和朗诵的意义以及作用颇重要。
这里所讲的基调问题是针对整个作品的感情色彩和份量而言的。
把握整个作品的基调，要从作品的创作背景、作品的主题上下手。
如，高尔基的<海燕>，创作于xx年4月，当时正值俄国xx年革命前夕，它一诞生就被广大工人和革命群众所传诵，被看作是传播革命信息、坚定革命理想的战歌。
作品以象征的手法，通过革命风暴来临之前、暴风雨逼近和即将来临三个画面的描述，塑造了一只不怕电闪雷鸣、敢于搏波击浪、勇于呼唤暴风雨的海燕---这一”胜利的预言家”的形象。
这篇文章的主题就是:海燕满怀激情的呼唤着革命高潮的到来。
那么这篇作品的基调就是海燕对革命高潮的向往和企盼。
2、角色体味
把握了作品的创作基调后，进而进入作品的”角色体味”。
作品的体味过程可以分为”进入角色、进入情境”两个环节。
首先要进入角色。
以叶挺的<囚歌>为例，”进入角色”就是朗读时要把自己想象成”我就是叶挺，叶挺在我身上”复活”了。
这样经过体味和揣摩，朗读时才能够做到感情真切，抒发自然。
但是，仅仅是进入角色还不够，还必须”进入情境”，也就是要进入作者创作时情境。
这里我们还以<囚>歌为例来加以说明。
叶挺是在xxxx年”皖南事变”时被捕的，先后被囚禁在上饶、恩施、桂林、重庆集中营。
囚禁中，除了遭受种种酷刑的折磨外，还曾经受到”高官”、”第六战区司令长官”等头衔的诱降，叶挺均以拒绝。
因此深入体味，我们就不难把握，<囚歌>的主体风格是”内心独白”式的，抒发的`是”自己向往自由，但又深知如果自己不投降，就不可能再获得自由的痛苦情感。
其基调应该是”深沉的，郁闷的，客观地说还有一种”久居囚禁”的烦燥情绪，然而最终又必须回归到信仰的坚定上来。
这样朗读这篇文章时，我们心中就更加有数。
把握了上面两点，我们在反复试读时，再进行细部的安排和处理。
注意”情感起伏设计”和”褒贬色彩的揣摩。
首先选定作品的大高潮的部位，其次是以这个高潮部位为中心，逆向安排渐次升降的小高潮。
这样就能客观的把握作品，避免出现”抒情过分”和”抒情不足”等情况。
★角色作文
★把握机会
★学会把握
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